每個人都有自己獨(dú)特的心得體會，它們可以是對成功的總結(jié)，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
思政課堂創(chuàng)新案例心得體會篇一
在我大學(xué)的四年中，我不僅通過參加各種社團(tuán)和組織活動豐富了大學(xué)生活，還通過閱讀思政課堂的案例學(xué)習(xí)，提升了我的思想修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。通過案例的引導(dǎo)，我更深刻地認(rèn)識到了人與人之間的關(guān)系，了解到了人性的復(fù)雜性和多面性。接下來，我將分享我在閱讀思政課堂案例時的一些心得體會。
第一段：案例故事觸動思想素養(yǎng)
思政課堂的案例故事往往具有很強(qiáng)的教育意義和思想深度。通過案例，我看到了人性的善良和深邃，也看到了人性的貪欲和陰暗。例如，一則關(guān)于父母對子女的期望故事，讓我深思親情的偉大和父母的不易；而另一則關(guān)于社會責(zé)任的案例則讓我認(rèn)識到每個人都應(yīng)該承擔(dān)起社會責(zé)任。這些案例觸動了我的思想素養(yǎng)，提醒我要思考人生的意義和自己在社會中的角色。
第二段：案例思辨激發(fā)思考能力
在思政課堂中，案例故事通常設(shè)計(jì)得很精心。通過閱讀思政課堂案例，我不僅了解到了不同的人物、不同的社會關(guān)系，還鍛煉了自己的思考能力。例如，在一個涉及商業(yè)倫理的案例中，主人公在利益和道德之間作出了選擇。我開始反思，如果我處在同樣的情境中，我會如何去選擇？這樣的案例思辨不僅幫助我提高了思考問題的能力，也讓我認(rèn)識到每一個選擇背后都有代價和責(zé)任。
第三段：案例分析提升解決問題的能力
案例學(xué)習(xí)不僅幫助我提高了思考問題的能力，還讓我發(fā)現(xiàn)了解決問題的方法和途徑。在一則關(guān)于班級合作的案例中，我認(rèn)識到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我們需要學(xué)會傾聽他人的意見，學(xué)會協(xié)商和妥協(xié)，這樣才能最終達(dá)成共識。通過案例分析，我更加明確了解決問題的策略，使我在實(shí)際生活中能夠更好地應(yīng)對各種困難和挑戰(zhàn)。
第四段：案例學(xué)習(xí)擴(kuò)寬視野
大學(xué)期間，我通過閱讀思政課堂的案例學(xué)習(xí)，不僅提升了自己的思想水平，還擴(kuò)寬了自己的視野。案例故事常常涉及到人與人之間的各種關(guān)系，包括家庭關(guān)系、友情關(guān)系、愛情關(guān)系等。這些案例幫助我更好地理解人與人之間的紛繁復(fù)雜，增加了我對人性的尊重和理解。通過案例學(xué)習(xí)，我意識到每個人都有自己的經(jīng)歷和背景，我們應(yīng)該互相尊重和包容，建立和諧的社會關(guān)系。
第五段：案例學(xué)習(xí)引領(lǐng)為人處世之道
思政課堂的案例學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高我們的思想素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，更是引領(lǐng)我們正確的為人處世之道。案例中展示的是人們在現(xiàn)實(shí)生活中遇到的種種問題和困境，我們可以通過他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出適宜的處世原則。例如，通過學(xué)習(xí)案例，我意識到真誠和友善是建立良好人際關(guān)系的關(guān)鍵，誠信和責(zé)任則是贏得別人信任和尊重的基礎(chǔ)。通過案例學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多有關(guān)為人處世的道理，這些原則指導(dǎo)著我在實(shí)際生活中的表現(xiàn)和行為。
在大學(xué)四年的思政課堂中，通過閱讀思政課堂的案例學(xué)習(xí)，我提升了自己的思想修養(yǎng)，擴(kuò)展了自己的知識面，培養(yǎng)了自己的人文素養(yǎng)。通過案例的思考和分析，我更加清晰地認(rèn)識到人與人之間的關(guān)系，也更加明確了自己在社會中的角色和責(zé)任。希望我能將這些從案例學(xué)習(xí)中獲得的經(jīng)驗(yàn)和啟示應(yīng)用到將來的工作和實(shí)踐中，成為一個有情有義、對社會有貢獻(xiàn)的人。
思政課堂創(chuàng)新案例心得體會篇二
轉(zhuǎn)眼間，這個暑假結(jié)束了，我們迎來了又一個上學(xué)的日子，又可以觀看《思政第一課》了!可以說心情非常激動，我準(zhǔn)時觀看了思政第一課，今年的《思政第一課》主題是“”。
看了今年的《思政第一課》，我學(xué)到了很多課外知識。所謂的《思政第一課》就是一個大型的公益節(jié)目，《思政第一課》記錄了發(fā)生的特殊事件和一些名人的事跡，然后通過《思政第一課》學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。而2022年是我們舉辦北京冬奧會的特殊時刻，中國隊(duì)在這次冬奧會拿了15塊獎牌，其中包括9金4銀2銅。面對這偉大的時刻，我們心中除了自豪，更多的是來自心中那份驕傲。每當(dāng)我看到鮮紅的五星紅旗，我的心總是沸騰著!
青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)，青年代有理想，有本領(lǐng)，有擔(dān)當(dāng)，國家就會有未來，民族有會有希望。如學(xué)有余力，請大家把《思政第一課》當(dāng)作個“課堂”，通過進(jìn)行更深入的思考和探索，我們可以采取行動，為自己、社會和世界承擔(dān)更多的責(zé)任。
通過觀看《思政第一課》，也讓我明白，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的生活，珍惜時間，特別是我們作為祖國的青少年，我們更加要珍惜自己的青春，努力學(xué)習(xí)，做一個對國家對社會有用的青少年!同時以《思政第一課》里面的前輩為榜樣，學(xué)習(xí)他們的精神，遇到困難，堅(jiān)持到底，朝著自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。
思政課堂創(chuàng)新案例心得體會篇三
中醫(yī)思政課程作為我國高等教育的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)生的必修課程。隨著社會的發(fā)展和人們對健康的要求不斷提高，中醫(yī)思政課的教育意義也越來越受到人們的關(guān)注。在學(xué)習(xí)中醫(yī)思政課程的過程中，我們不僅深入理解了中醫(yī)思想的精髓，而且也學(xué)會了如何解決日常生活中遇到的困難和問題。
第二段：課堂案例分析
在中醫(yī)思政課堂上，老師給我們講解了一個案例：一個因受傷引發(fā)心理問題的患者。這位患者在治療期間經(jīng)常抱怨自己的情緒波動，一會兒想哭，一會兒又覺得自己很堅(jiān)強(qiáng)。我們經(jīng)過思考和分析，認(rèn)為這位患者的情緒問題可能是由于外界環(huán)境因素和體內(nèi)氣血不暢所導(dǎo)致的。為此，我們建議醫(yī)生給患者開一些有助于氣血流通的中草藥，并引導(dǎo)患者尋找心理平衡，同時幫助患者改善待遇，營造一個更加和諧的環(huán)境。
第三段：案例心得
這個案例讓我看到了中醫(yī)思想的獨(dú)特魅力。中醫(yī)是一種關(guān)注整體健康的醫(yī)學(xué)，不僅重視對身體癥狀的治療，更注重對患者心理和生活環(huán)境的關(guān)注。通過分析患者的情況，我們不僅得出了針對患者體質(zhì)和心理的治療方案，還認(rèn)識到了外界因素對身體和心理健康的影響，讓我們明白“治未病”的重要性。
第四段：啟示與思考
這個案例不僅讓我們了解了中醫(yī)思想的美妙之處，也讓我們明白了做一個合格的醫(yī)生需要的技能和素養(yǎng)。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們要學(xué)會用中醫(yī)思想看待世界和生命，增強(qiáng)對患者的理解和同情心，為更多的人提供有效的治療方案。同時，我們也要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識，切實(shí)做好自己的本職工作。
第五段：結(jié)語
總之，中醫(yī)思政課在培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感和人文素養(yǎng)方面扮演著重要角色。通過案例分析和思考，我們更深刻地認(rèn)識到中醫(yī)治療的獨(dú)特優(yōu)勢和方法，把中醫(yī)的思想運(yùn)用到實(shí)際中，不僅可以促進(jìn)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，同時也可以為社會和人民健康做出巨大貢獻(xiàn)。
思政課堂創(chuàng)新案例心得體會篇四
你我生來便是蕓蕓眾生中微弱的存在，在大千世界中靜默著，在乾坤宇宙中寄予如蜉蝣一般的生命。盡管你我生而平庸，但總有 一些人，擁有一顆偉大的心。他們超越平庸，成就偉大。
庚子虎年，如期而至。中華大地不 聞鞭炮陣陣，卻見戰(zhàn)鼓頻催。新型冠狀病毒來勢洶洶，讓無數(shù)人猝不及防。疫情面前，一個個炎黃子孫，以其一捧捧溫暖之光，照亮中華大地，在平庸中凸顯偉大。
“我不 求表揚(yáng)，也不 要錢，我只是為了 讓這些口罩發(fā)揮更大的作用?！边@句話來自一位再平庸不 過的農(nóng)民工。
幾天前，一則新聞讓人動容。湖南常德收到了 18000只口罩，而捐贈者既不 是企業(yè)，也不 是富商，而是一位名叫郝進(jìn)的農(nóng)民工。如此多的口罩，不禁令工作人員好奇，他從哪里獲得這么多口罩呢?原來，他是一家口罩廠的工人，由于口罩廠的效益不 好，老板便發(fā)了價值兩萬元的口罩抵發(fā)工資。所以這兩萬只口罩，無疑是郝進(jìn)的血汗錢。在如此危難關(guān)頭，他本可以像一些商販一般，趁機(jī)將口罩賣出大價錢，然而他卻選擇了全部捐出。，在面對媒體的采訪時，他坦言，他只想讓這些口罩發(fā)揮更大的價值，能幫助更多的人。
生如微塵，燦若星辰。郝進(jìn)只是社會上一個平庸的崗位上一位平庸的勞動者，卻用他的行動讓我們在平庸之中看見了 光芒，看見了 偉大。
而這世上，還有 許多平庸者，以其螢燭末光，為漫長歲月增輝。
浙江湖州，一名叫林子跟的83歲老人，他拾荒以補(bǔ)貼家用，84歲老伴還身患?xì)埣玻枰P床照顧，但在疫情面前，他卻匿名捐款1萬元。當(dāng)工作人員要寫下他的名字時，他激動地擺手說：“不要寫我名字!假如一定要寫，就寫‘知恩者’?！碑?dāng)?shù)鼐W(wǎng)友無不被老人的善舉深深感動，眾籌1萬元善款欲還給林子跟。但他再次將這1萬元善款通過銀行匯入紅十字會。老人說，得知他要捐款幫助國家戰(zhàn)勝疫情，老伴也為他快樂，精神狀態(tài)都好了很多。
湖北恩施利川的殘疾菜農(nóng)秦大安，先后兩次自費(fèi)購買了兩千多斤新奇蔬菜，騎著電動三輪車，從武漢東西湖區(qū)跋涉數(shù)十公里，送給援助湖北的外地醫(yī)療專家團(tuán)隊(duì)。他就是我們尋?？吹降淖钜话愕膭趧诱?，自己生活不算寬裕，身體殘疾經(jīng)歷了 諸多艱難，但在疫情蔓延的當(dāng)下，他卻用最為樸實(shí)的行動，為最美的“逆行者”們送上一份心意，彰顯了 生命的偉大。
這些平庸崗位的一般人，都在盡自己最大的能量做著并不 平庸的事。
央視主持人康輝說“再微小的光也是光，再平庸的人也有 他們?nèi)松械母吖鈺r刻。”在偌大的世界里，不論是農(nóng)民工，還是拾荒老人，菜農(nóng)，亦或者是與病魔搏斗的醫(yī)護(hù)人員，奔赴前線的解放軍戰(zhàn)士。每一個人，都是最最平庸一般的存在然而平庸，卻不 能阻擋他們擁有一顆偉大的心。他們用行動讓我們在平庸中看到了 偉大。
魯迅先生說:“你所站立的地方，就是你的中國，你光明，中國就不 黑暗?！币咔楫?dāng)前，我們身為千千萬萬個平庸者中的一員，也應(yīng)不 甘平庸，不止平庸，應(yīng)站立起來，用自己的力量為疫情盡一份微薄之力，鑄就平庸中的偉大。
思政課堂創(chuàng)新案例心得體會篇五
作為一名大學(xué)生，思政課是我們每周必須上的一門必修課。在這門課上，我們接受著國家價值觀和道德規(guī)范的熏陶，同時也在拓展自己的文化視野和人生觀。然而，筆者在經(jīng)歷了一學(xué)期的思政課之后，開始認(rèn)識到傳統(tǒng)的思政課模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)下年輕人的需求，我們需要一種全新的、創(chuàng)新的思政課教學(xué)模式來更好地引領(lǐng)我們前進(jìn)。
第二段：現(xiàn)狀
傳統(tǒng)的思政課模式雖然在一定程度上能夠傳遞國家核心價值觀，但也存在了一些不容忽視的問題。即便是作為一門大學(xué)必修課，很多學(xué)生依舊缺乏對于課堂的積極參與。他們每周拿到PPT，死記硬背講的課件，很難進(jìn)一步理解和運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。在這種情況下，我們就需要借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和思考方式，為思政課注入新的活力和鮮活的氣息。
第三段：創(chuàng)新思路
一種更好的創(chuàng)新思路就是通過打造創(chuàng)新課堂的方式來推進(jìn)思政課教學(xué)。比如說，可以拋棄過往課堂的枯燥模式，通過遠(yuǎn)程交互、微信互動等方式讓學(xué)生能夠跨越空間和時間的限制，建立互動起來的平臺；同時，可以從課程內(nèi)容深度上入手，引導(dǎo)學(xué)生思考社會現(xiàn)象背后的價值內(nèi)涵和進(jìn)一步的生活意義，從而促進(jìn)建立正確的人生觀和世界觀。
第四段：具體實(shí)踐
在實(shí)踐創(chuàng)新課堂思政課的過程中，我們可以嘗試引入大量案例分析、情境模擬等方式，并創(chuàng)造涉及畢業(yè)就業(yè)、科技創(chuàng)新、環(huán)保低碳等多個領(lǐng)域的課程內(nèi)容，以期更好地激勵學(xué)生參與到這個課堂與實(shí)際生活的融合當(dāng)中來，充分體現(xiàn)實(shí)用精神和“用得上”性質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自覺維護(hù)社會和諧穩(wěn)定，培育自己的社會責(zé)任感和成為具有雙贏意識的時代精英。
第五段：總結(jié)
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