對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃

方案是指為解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素，包括資源的利用、時間的安排以及風險的評估等，以確保問題能夠得到有效解決。以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇一

一、瞄準重點，精準扶貧對象

在貧困瞄準的政策實踐中，收入貧困線往往只在測定縣域內(nèi)貧困人口規(guī)模時使用，而在識別貧困人口時，各地因受到技術(shù)和成本限制未嚴格采用這一標準。部分地區(qū)采用民主評議等以主觀因素為主的基層識別方法，且在不少地方，扶貧工作以樣本估算和統(tǒng)計推算作為貧困人口的確定依據(jù)。有些地區(qū)實際貧困人口較多，但建檔立卡貧困戶指標少，有些分配到自然村只有1—2戶貧困戶。而非貧困村的貧困戶根本沒有得到關(guān)注。

一方面，貧困人口識別沒有考慮到不同地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平的差異程度。在經(jīng)濟條件較好地區(qū)識別出的貧困戶可能在經(jīng)濟條件較差地區(qū)并不屬于貧困范疇。另一方面，農(nóng)戶對貧困的理解存在分歧。貧困戶的識別不僅僅取決于收入，還包括家庭消費，如子女上學、就醫(yī)，其在社區(qū)地位等因素。因此，相對貧困戶相對于絕對貧困戶難以界定和排序。同時，農(nóng)戶認為，部分貧困者由于好吃懶做而致貧，給予他們扶貧資源破壞了社會公平正義。

二、多管齊下，增強自主脫貧能力

隨著城鎮(zhèn)化和工業(yè)化的快速推進，農(nóng)村勞動力大量向城市轉(zhuǎn)移導致農(nóng)村日益空心化，同時，不少貧困家庭本身具有勞動力短缺的特征。因此，以農(nóng)民增收為直接目標的產(chǎn)業(yè)扶持手段面臨實施主體不足或人力資本不充分而導致的項目、資金失效風險，直接抑制精準扶貧效果發(fā)揮。

單一的產(chǎn)業(yè)扶持手段無法增強貧困者的`發(fā)展能力，同時，受自然條件較差、基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)落后，技術(shù)和資金不足的制約，貧困地區(qū)資源投入往往不能帶來較大收益，投入產(chǎn)出比較低。

為此應(yīng)加大對貧困地區(qū)統(tǒng)籌城鄉(xiāng)就業(yè)的公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)，鼓勵經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)勞動密集型企業(yè)向貧困地區(qū)轉(zhuǎn)移，引導農(nóng)村貧困人口進入服務(wù)行業(yè)領(lǐng)域就業(yè)。開展實用技術(shù)培訓，提高勞動者素質(zhì)，尤其是提高針對農(nóng)村貧困殘疾人就業(yè)的扶持力度，幫助就業(yè)困難者就業(yè)，進一步培養(yǎng)貧困群體自主脫貧能力。

三、促進產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，從被動“輸血”到主動“造血”

目前，我國貧困地區(qū)普遍缺少具有市場競爭力的農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)，扶貧項目缺少企業(yè)落實依靠，農(nóng)產(chǎn)品的銷售渠道狹窄，農(nóng)業(yè)資源綜合開發(fā)利用和市場化率較低。產(chǎn)業(yè)扶貧到戶實施難度大，不易形成規(guī)模，經(jīng)濟效益較差。

另外，我國的扶貧開發(fā)屬于自上而下、單向的政府行為，貧困人口僅是被動投工投勞和自籌資金，主觀能動性和發(fā)展決策權(quán)都沒有得到充分的重視和挖掘，農(nóng)民的自我發(fā)展能力不強。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇二

為了樹立留守兒童自強自立的精神，激勵留守兒童不畏困難，學會自學、自理、自護、自強、自律，做生活的強者。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。

塔山鎮(zhèn)是一個勞務(wù)輸出大鎮(zhèn)，很多青壯年勞力外出，留下龐大的“留守兒童”隊伍，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象十分突出；監(jiān)護人的文化程度明顯偏低。老人溺愛孩子，對孩子的學習基本不作要求，導致學生學習能力較差，各學科基礎(chǔ)薄弱，在摸底考試中成績很差。針對這一現(xiàn)狀，我們特制定教師幫扶計劃，并引導進行學生一對一互助。

1、摸底造冊，建立留守兒童檔案。學校德育組成員和班主任對留守兒童的情況深入了解，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。

2、任課教師要了解學生在家中學習、生活的實際情況，發(fā)現(xiàn)潛在的問題，幫助他們解決生活與學習上的困難，主動、真誠地關(guān)心、幫助他們，讓他們感受到來自老師的溫暖。

3、在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖，組成幫扶小組。

4、優(yōu)先輔導。班級要從學習方面對留守兒童分類分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定出切實可行的學習幫扶計劃，明確幫扶時間、，內(nèi)容和階段性成果。每個留守兒童由教師牽頭確定一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇三

20xx年，我們將進一步深入貫徹落實黨的xx大和xx屆三中全會精神，以實施《xx市幸福殘疾人計劃》為載體，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為主線，以為民務(wù)實清廉為主題，切實強化我區(qū)殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)，以服務(wù)殘疾人民生工程為著力點，強基礎(chǔ)，謀長遠，不斷完善發(fā)展思路，勇于創(chuàng)新，努力提升廣大殘疾人的幸福感和滿意度，為建設(shè)繁榮、和諧、美麗、幸福做出新貢獻。

我們將按照區(qū)委統(tǒng)一部署，深入推進群眾路線教育具體實踐活動，緊密圍繞“為民、務(wù)實、清廉”三大主題，抓深入、抓推進、抓完善、抓整改、抓總結(jié)、抓提升。切實從反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風四風問題和不落實問題、與群眾利益息息相關(guān)的切身實際問題、服務(wù)群眾最后一公里問題等入手，鞏固路線教育成果，把為民務(wù)實清廉主題活動深入推進，再掀新高潮。

同時，嚴格按照中殘聯(lián)關(guān)于基層殘疾人組織規(guī)范化建設(shè)標準，進一步加強基層殘聯(lián)組織建設(shè)，達到有專用辦公場所、有完備的服務(wù)載體、有健全完善的制度、有規(guī)范科學的程序，為保質(zhì)高效開展殘聯(lián)工作提供有力的組織保證。

緊緊圍繞我區(qū)殘疾人基本服務(wù)狀況和需求開展專項調(diào)查，根據(jù)中殘聯(lián)指示精神，對xx區(qū)殘疾人人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫中登記并持有第二代《xxx殘疾人證》的殘疾人，及暫未持證殘兒進行專項調(diào)查。重點了解各類殘疾人在生活救助、社會保障、康復(fù)服務(wù)、輔具服務(wù)、接受教育、就業(yè)幫扶、托養(yǎng)照料、扶貧開發(fā)、住房保障、無障礙改造、權(quán)益維護等方面的現(xiàn)有服務(wù)狀況、托底服務(wù)需求等內(nèi)容。

調(diào)查安排：以201x年1月1日零時為調(diào)查標準時點，確定被調(diào)查殘疾人的基本數(shù)量、類別等情況。調(diào)查工作分為三個階段：一是核查準備階段(20xx年x月x日至x月x日)：做好專項調(diào)查的各項基礎(chǔ)準備工作，包括核查行政區(qū)劃、專職委員、殘疾人人口基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，制定調(diào)查實施方案和調(diào)查表、組織人員培訓、落實相關(guān)保障措施等。

20xx年，我們將進一步強化殘疾人康復(fù)體系建設(shè)，充分發(fā)揮職能作用，全面推進國家、省、xx市殘疾人康復(fù)發(fā)展規(guī)劃，以大力開展殘疾兒童康復(fù)訓練與救助、殘疾人輔助器具服務(wù)工作為重點，帶動殘疾人社區(qū)康復(fù)服務(wù)建設(shè)、專業(yè)康復(fù)機構(gòu)建設(shè)和康復(fù)人才隊伍建設(shè)同步發(fā)展，依托基層康復(fù)站、鄉(xiāng)鎮(zhèn)(社區(qū))衛(wèi)生院(衛(wèi)生室)，開展康復(fù)治療服務(wù)、康復(fù)訓練、康復(fù)知識普及為主要內(nèi)容的基礎(chǔ)康復(fù)服務(wù)，一如既往開展好“助盲、助聽、助光明”活動，實施好貧困精神病醫(yī)療救助項目、貧困白內(nèi)障復(fù)明項目等系列康復(fù)救助項目，確保精神病及白內(nèi)障患者有一例救助一例。逐步使有康復(fù)需求的殘疾人得到基本的康復(fù)服務(wù)，通過采取因地制宜、因戶制宜、因人制宜可行舉措，為廣大殘疾人提供工作、生活、學習等各方面的便利，積極將殘疾人康復(fù)體系、生活保障體系納入xx區(qū)殘疾人事業(yè)科學發(fā)展的重要日程，全面提升服務(wù)水平。

精心策劃、積極組織助殘日等系列活動的有效開展，采取多種形式，通過各種媒體，宣傳扶殘助殘和殘疾人自強不息先進典型，進一步營造發(fā)展殘疾人事業(yè)、關(guān)愛殘疾人健康的濃烈氛圍，動員社會力量為殘疾人做好事、辦實事、解難事。進一步探索殘疾人文化進社區(qū)、進鄉(xiāng)村、進媒體“三進”試點模式，不斷豐富殘疾人文化生活。全年完成康復(fù)人才在職培訓3次以上，集中舉辦康復(fù)技術(shù)人員及殘疾人家長培訓班25批次。

從殘疾人康復(fù)切身利益出發(fā)，著力抓好殘疾人康復(fù)示范點建設(shè)工作，計劃在xx小區(qū)、xx小區(qū)建設(shè)兩處殘疾人文化體育示范點，配備裝設(shè)殘疾人康復(fù)分健身文化體育器材。現(xiàn)己立項，擬投入資金x萬元。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇四

為進一步深化對口幫扶工作，鞏固脫貧攻堅戰(zhàn)成果，根據(jù)《？？？？》文件要求，結(jié)合xx教育需求和xxx教育實際，形成本對口幫扶工作計劃。

一、對口幫扶目標

二、對口幫扶舉措

一是加大xx教師培養(yǎng)力度。選派11~14名教師到色達支教。利用xx支教教師資源，開展“xx支教教師送教下鄉(xiāng)”活動，深入xxx、xxx等自然條件艱苦和教學質(zhì)量較差的地區(qū)，開展賽課、評課、學科教研等活動。有效利用xxx名優(yōu)校長、教師資源，結(jié)合xxx縣在學校管理、教育教學和教師業(yè)務(wù)提升的實際需求，選派不少于7名xxx名優(yōu)校長、教師為主體的專家團隊赴xxx開展講教講學活動。

三是努力開創(chuàng)學前教育新局面。根據(jù)對xx學前教育現(xiàn)狀的分析、研究，優(yōu)化xx縣學前教育三級管理機制，制定學前教育發(fā)展規(guī)劃，提高xx地區(qū)學前教育辦學水平，推進xx學前教育整體發(fā)展。

四是開辦xx干部教師溫江培訓班。將根據(jù)xx教師培訓需求，在xx舉辦各種類型干部教師培訓班，接納12-14名xx干部教師到xx跟崗學習兩周，接納1名xx縣選派的干部到xx掛職鍛煉3-4個月。通過校際結(jié)對，接納20~30名xx干部教師到xx結(jié)對學校開展學習、跟崗鍛煉，感受體驗xx教育理念和文化，開拓視野、更新觀念、解放思想，交流經(jīng)驗。

五是實施藏區(qū)學生“雛鷹”培育工程。接納藏區(qū)學生來xx就讀，并給予他們相應(yīng)的支持和幫忙，讓他們在xx愉快學習，快樂生活。實施藏區(qū)“9+3”免費職業(yè)教育計劃，制定培養(yǎng)方案，注重學生文化素養(yǎng)、職業(yè)技能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，為藏區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展提供高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

六是廣泛開展教育關(guān)愛工作。充分利用各級、各類資源，根據(jù)色達貧困學生需求，持續(xù)開展“暖冬行動”，募集愛心資金，對貧困學生實施精準幫扶。同時，積極對接xx區(qū)中職高職等院校，接收藏區(qū)優(yōu)秀學生到xx就讀學校，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升培訓與指導服務(wù)上做文章，培育一批能為xx建設(shè)脫貧攻堅的學生，幫助他們利用所學所獲回饋藏區(qū)、回饋社會。

三、保障措施

（一）加強組織保障。xx區(qū)教育局援藏援彝工作領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)援藏援彝工作。援藏援彝辦公室，負責結(jié)對幫扶日常工作。建立分工協(xié)作的工作機制，人事科、區(qū)教管中心、基礎(chǔ)教育科、綜改辦、研培中心等科室、直屬事業(yè)單位及各學校、幼兒園按職責開展結(jié)對幫扶相關(guān)工作。按照“一對一”常態(tài)化關(guān)心慰問機制，區(qū)教育局、學校幼兒園領(lǐng)導多渠道了解援藏援彝干部教師的在學習、工作、生活中的實際困難，并及時幫助解決。

（二）加強信息溝通。積極對接xx教體局，了解他們的教育發(fā)展需求、教育人才需求，雙方共同協(xié)商制定結(jié)對幫扶計劃。針對結(jié)對幫扶需求，豐富結(jié)對幫扶形式，堅決反對形式主義，不斷提高結(jié)對幫扶工作成效。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇五

1、領(lǐng)導重視，組織保障給力。

我局明確了分管領(lǐng)導，統(tǒng)計調(diào)查中心為責任科室，設(shè)立統(tǒng)計調(diào)查中心主任兼農(nóng)業(yè)統(tǒng)計專業(yè)人員為聯(lián)絡(luò)員。每季度及時上報相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，并做好全年形勢的預(yù)判。如果由于統(tǒng)計時點原因?qū)е聰?shù)據(jù)不能提供的，都會寫上相關(guān)說明，確保不影響全區(qū)統(tǒng)計進度。

2、時時關(guān)注，做好業(yè)務(wù)指導。

農(nóng)民收入、低收入農(nóng)戶全面小康、農(nóng)業(yè)增加值等指標，都是切實關(guān)系到國計民生問題，^v^在日常統(tǒng)計過程中，依照規(guī)定統(tǒng)計方法，應(yīng)統(tǒng)盡統(tǒng)，對于監(jiān)測指標每月、每季都做好分析評估工作。并且每季度都召集鎮(zhèn)（街道）農(nóng)業(yè)統(tǒng)計人員和相關(guān)村統(tǒng)計員進行統(tǒng)計業(yè)務(wù)培訓和工作例會，及時了解農(nóng)民收入變化情況。

3、加強培訓，提升培訓內(nèi)涵。

通過定期召集村（社區(qū)）統(tǒng)計人員開展農(nóng)業(yè)統(tǒng)計、低收入農(nóng)戶全面小康和城鄉(xiāng)住戶調(diào)查業(yè)務(wù)培訓聯(lián)審輔導。今年以來，農(nóng)業(yè)統(tǒng)計專業(yè)共召開_次業(yè)務(wù)培訓，低收入農(nóng)戶全面小康監(jiān)測召開_次業(yè)務(wù)培訓，參訓__人次。

4、勤下基層，掌握階段情況。

除了做好統(tǒng)計人員的業(yè)務(wù)培訓指導外，我局還經(jīng)常走入農(nóng)村居民家中，了解農(nóng)戶家庭收入支出情況，查看農(nóng)民記帳情況，及時指導，并與農(nóng)戶做好溝通工作，宣傳記帳工作的重要性，加強日常聯(lián)系，增進感情。在低收入農(nóng)戶全面小康統(tǒng)計監(jiān)測中，__區(qū)統(tǒng)計還協(xié)同__區(qū)農(nóng)經(jīng)局、民政局共同走訪低收入農(nóng)戶，聽取他們的生活困難，盡可能幫忙他們解決一些實際問題。今年以來，農(nóng)業(yè)統(tǒng)計走訪__個次樣本村，走訪農(nóng)業(yè)生產(chǎn)單位和規(guī)模戶__戶；低收入農(nóng)戶全面小康監(jiān)測走訪_戶樣本農(nóng)戶。

5、重視調(diào)研，優(yōu)化統(tǒng)計服務(wù)。

統(tǒng)計服務(wù)是統(tǒng)計部門的一項重要職責，我局還積極參與農(nóng)村經(jīng)濟分析活動，今年以來，撰寫農(nóng)業(yè)分析_篇，其中_篇分析分別得到區(qū)委書記和副區(qū)長批示，撰寫的《紅船領(lǐng)航構(gòu)建美麗鄉(xiāng)村__模板》年度調(diào)研文章被〈統(tǒng)計科學與實踐〉雜志20__年_月錄用，低收入農(nóng)戶全面小康監(jiān)測撰寫分析_篇。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇六

為進一步均衡教育資源，促進農(nóng)村學校發(fā)展，近日，區(qū)教育體育局召開20xx年教育對口幫扶交流工作會議。

會議總結(jié)了20xx年全區(qū)對口幫扶工作，傳達了《關(guān)于進一步加強學校對口交流工作的意見》，詳細安排了20xx年教育對口幫扶交流工作，要求幫扶單位要對薄弱學校從人力、智力、財力等方面進行全方位幫扶交流;交流單位雙方教師之間要開展“一幫一”活動，學生之間要開展“手拉手”愛心助學、助殘、助困活動。要通過交流單位和交流教師堅持不懈的努力，使農(nóng)村偏遠薄弱學校面貌、教育管理水平和教育質(zhì)量有大的變化和提高。

根據(jù)安排，陜州中學、區(qū)實驗中學、區(qū)實驗小學、區(qū)實驗幼兒園、大營中心校等19所城區(qū)和西部學校與區(qū)二高、區(qū)第三學校、店子中心校及盧氏縣山區(qū)學校等18所對口幫扶學校建立了幫扶交流關(guān)系。

據(jù)悉，陜州區(qū)教育對口幫扶交流和“送教下鄉(xiāng)”工作已連續(xù)開展多年，有效地實現(xiàn)了教育資源共享，對全區(qū)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展起到了積極的推動作用。

近日，在嘉興市援疆指揮部的牽線搭橋下，沙雅縣教育局局長張樹峰一行來到嘉興，在嘉興技師學院召開了沙雅縣教育事業(yè)對口幫扶工作交流會，就沙雅縣教育事業(yè)對口幫扶工作進行接洽和協(xié)商。嘉興市教育局局長周建新、副局長朱軍一、嘉興技師學院校長王雪亙等領(lǐng)導參加活動。

會前，張樹峰局長一行在王雪亙校長陪同下走進嘉興技師學院電子商務(wù)改革試驗區(qū)、嘉禾旅游實訓中心、工業(yè)機器人基地、itr產(chǎn)學研中心參觀。在參觀過程中，王雪亙校長逐一介紹了學校實訓基地設(shè)施設(shè)備的功能及具體應(yīng)用。沙雅縣技工學校丁衛(wèi)軍校長表示，該校實訓設(shè)施完備、實訓設(shè)備先進，實訓室、實訓樓布局科學合理、規(guī)模完整，有利于教育教學工作的開展，這些經(jīng)驗值得借鑒和學習。

交流會上，張樹峰局長匯報了近年來嘉興市教育援疆工作情況，認為嘉興對沙雅教育的幫扶力度巨大，尤其在援建項目、人才援助、教育教學等方面給予了大力支持，代表沙雅縣教育局表示感謝。朱局一副局長表示，學校對口幫扶工作應(yīng)建立起一對一的對口幫扶工作機制，著重校領(lǐng)導、教研員和教師之間的培訓和交流，嘉興市教育局將努力為沙雅教育事業(yè)發(fā)展提供幫扶和支持，推進雙方教育事業(yè)的交流與合作。

周建新局長表示，不斷推深化對沙雅教育的對口幫扶，是嘉興市教育局的一項重要工作。選派的援疆教師都很優(yōu)秀，能夠立足崗位教書育人，主動參謀積極有為，在頂崗補缺、發(fā)揮骨干作用的同時突出幫帶提升，為沙雅教育引入了沿海地區(qū)先進教學理念，充分展現(xiàn)了嘉興援疆教師的良好精神風貌。他強調(diào)，推進下階段教育援疆工作，一要加強骨干教師培養(yǎng)，結(jié)合當?shù)貙嶋H需求，選派沙雅優(yōu)秀教師來嘉興參加專業(yè)操作技能知識培訓;二是依托信息化網(wǎng)絡(luò)平臺，共享先進的教育資源，優(yōu)勢互補、資源共享，更好地服務(wù)沙雅教育事業(yè);三要提升內(nèi)涵發(fā)展，推進教育資源整合和現(xiàn)代教學管理，為進一步提升沙雅教育教學質(zhì)量提供保障。

會后，嘉興技師學院王雪亙校長和沙雅縣技工學校丁衛(wèi)軍校長簽訂了《沙雅縣技工學校委托嘉興技師學院培訓雙師型教師

協(xié)議書

1月27日，廣州-清遠教育對口幫扶工作會議在清遠國際會展中心召開。廣清兩地教育幫扶單位有關(guān)負責人等出席會議，兩地教育局、學校及有關(guān)單位近170余人參會。廣州市委副秘書長、清遠市委常委、副市長、廣州對口幫扶清遠指揮部總指揮李新全強調(diào)，廣清教育對口幫扶工作要深化細化幫扶計劃，抓手要實，要幫扶與合作相結(jié)合。

會上，清遠市教育局黨組書記、局長林海龍就20xx年廣清教育對口幫扶工作進行了全面總結(jié)。一年來，兩地以師資培訓為重點，助力清遠教育三支隊伍建設(shè)，提高教育教學質(zhì)量。建立了扶貧助學機制，爭取到廣清對口幫扶資金100萬元用于資助清遠貧困大學新生入學，600萬元用于支持陽山縣特殊教育學校建設(shè)。20xx年，廣清對口幫扶貧困大學新生項目共資助190人，發(fā)放資金為95萬元。目前廣州已派出24所普通高中“一對一”幫扶清遠高中學校，義務(wù)教育、學前教育現(xiàn)有88所學校結(jié)對幫扶。全年全市各地共組織2518名清遠骨干教師到廣州培訓及參觀名師工作室。林海龍表示，今年將啟動10所中職學校與廣州的優(yōu)質(zhì)中職學校結(jié)對幫扶工作，提升職業(yè)教育質(zhì)量。

廣州市教育局副局長沈子鳴指出，20xx年廣州清遠對口幫扶主要有幾個方面的重點工作：一是深化合作辦學，擴大合作面。重點推進職業(yè)教育方面合作。二是加大師資培訓、交流的力度。三是擴大教科研的交流與合作。四是發(fā)揮信息技術(shù)作用，促進資源共建、共享。五是加快推進重點合作項目建設(shè)。

李新全在講話中充分肯定了廣州對口幫扶清遠一年來所取得的成效，要求全面貫徹落實省委省政府確立的“全面幫扶、產(chǎn)業(yè)支撐、項目帶動、設(shè)施先行，以廣清一體化引領(lǐng)對口幫扶工作”總體幫扶思路。他強調(diào)，要深化細化幫扶計劃，要推進計劃的實施，確保幫扶工作不走過場;抓手要實，各部門和單位要各盡其力、各盡其責、抓好落實;要幫扶與合作相結(jié)合，確保對口幫扶工作能夠持續(xù)深入發(fā)展。

連州市教育局、廣州市鐵一中、清遠市第二中學和清城區(qū)鳳關(guān)翔小學共4個結(jié)對幫扶單位負責人做了現(xiàn)場發(fā)言。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇七

一、2016年度工作總結(jié)

至2016年10月末全鄉(xiāng)共有殘疾人口548人，男308人、女240人，其中精神殘疾23人、視力殘疾41人、聽力殘疾44人、言語殘疾31人、肢體殘疾347人、智力殘疾38人、多重殘疾24人，其中持二代《殘疾人證》404人，男225人、女179人，殘疾等級一級76人、二級92人、三級106人、四級131人。死亡、遷出26人。

嚴格按照上級相關(guān)要求，協(xié)助民政部門整理上報重度殘疾人護理費補貼及殘疾人生活困難補貼等殘疾人福利補貼相關(guān)檔案。

根據(jù)上級相關(guān)要求，較好的完成了核實比對貧困殘疾人精準識別建檔立卡工作（納入精準扶貧68人）、殘疾人基本服務(wù)狀況和需求數(shù)據(jù)動態(tài)更新工作（數(shù)據(jù)動態(tài)更新331人）、殘疾人危房改造情況核實工作（2017年后應(yīng)改造殘疾人危房戶21戶）。調(diào)查摸底、統(tǒng)計上報殘疾人家庭無障礙設(shè)施需求53戶。爭取殘疾人“陽光托養(yǎng)”項目戶14戶，預(yù)計資助金額8400元。摸底、統(tǒng)計上報殘疾人精準扶貧戶扶持戶6戶，預(yù)計扶持資金24000元。2016年學齡前殘疾兒童教育救助8名，救助金額11200元。

為肢殘人員測量安裝假肢2例，為重度肢殘兒童發(fā)放便攜式輪椅3臺，為視力殘疾人員發(fā)放康復(fù)輔助用品5套。篩查15例白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)、成功免費手術(shù)5例。申報一例兒童低視力康復(fù)、一例腦癱患兒康復(fù)，均已開始治療。

殘疾人基礎(chǔ)信息錄入工作準確及時進行，在辦理《殘疾人證》工作中，認真遵守殘疾證辦證制度，嚴格把關(guān)，按時辦好，及時發(fā)放殘疾證，同時做好了咨詢服務(wù)工作。

完成了上級業(yè)務(wù)部門及鄉(xiāng)黨委、政府安排的其它工作任務(wù)。

二、2017年工作計劃：

鄉(xiāng)殘聯(lián)在2017年將緊緊圍繞鄉(xiāng)政府中心工作，以殘疾人康復(fù)、就業(yè)培訓、扶貧救助、宣傳文體等工作為重點，推進殘疾人工作的整體效能，全面開創(chuàng)我鄉(xiāng)殘疾人事業(yè)科學發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的新局面。

1、殘疾人補助補貼整理審核工作。2017年，繼續(xù)根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，協(xié)同民政部門在去年享受殘疾人補助的基礎(chǔ)上，通過嚴格篩查，新增符合條件殘疾人，使他們及時得到生活救助，做到貧困重度殘疾人應(yīng)保盡保。

2、殘疾人康復(fù)。計劃完成貧困殘疾人白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)9例，為2名貧困精神病患者免費提供藥品，資助1名重癥精神病患者住院治療，肢體殘疾矯治術(shù)1例，盲人定向行走和生活技能訓練1名。組織供應(yīng)各類輔助器具20件。

3、殘疾人就業(yè)培訓工作。在上一年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)通過多種形式開展助殘就業(yè)培訓和法制教育培訓、殘疾人種養(yǎng)殖技術(shù)培訓等各類培訓（計劃協(xié)調(diào)旗殘聯(lián)在2017年10月份左右舉辦一期殘疾人種養(yǎng)技術(shù)培訓班），根據(jù)實際需要開發(fā)較高層次的技術(shù)培訓項目。

4、積極開展殘疾人幫扶救助工作，爭取資金開展貧困殘疾人特別是建檔立卡貧困殘疾人救濟工作。通過多種形式，利用多種渠道，采取一系列措施，為全鄉(xiāng)貧困殘疾人提供切合實際、靈活多樣的幫扶救助工作；繼續(xù)解決農(nóng)村貧困殘疾人家庭住房問題，爭取專項公益金農(nóng)村貧困殘疾人危房改造項目，切實有效的改善我鄉(xiāng)殘疾人家庭的住房條件。

5、宣傳文體工作。圍繞“全國助殘日”、“國際殘疾人日”等開展幫殘助殘的主題宣傳活動。

6、努力維護好殘疾人的合法權(quán)益。貫徹落實好殘疾人事業(yè)發(fā)展和殘疾人權(quán)益保障方面的法律法規(guī)，依法維護殘疾人權(quán)益。

7、繼續(xù)做好《殘疾人證》辦理發(fā)放工作。對申請《殘疾人證》的人員進行耐心細致地講解，填寫信息采集表，并做好辦證的初審工作，為殘疾人辦證提供方便。

8、繼續(xù)入戶走訪調(diào)查、及時準確的掌握殘疾人相關(guān)信息，為做好各項工作打好基礎(chǔ)。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇八

20xx—20xx學年度第一學期，為了充分發(fā)揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設(shè)，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質(zhì)，幫助他們更快地適應(yīng)教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結(jié)對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應(yīng)教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結(jié)教學經(jīng)驗，共同成長。

史洪敏——王元琴；曾正剛——龔平勇；孫衛(wèi)——張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學環(huán)境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內(nèi)容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在教師的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質(zhì)量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現(xiàn)的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現(xiàn)的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經(jīng)驗，例如：如何調(diào)動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關(guān)注并能完成教學任務(wù)等。

1、主動學習教育教學理論和專業(yè)知識，不斷充實自我。

2、積極參與備課，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高分析能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經(jīng)驗。互聽課節(jié)次每期不少于4節(jié)，并達到一定的效果。

4、經(jīng)常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發(fā)展的意識。希望經(jīng)過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現(xiàn)“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發(fā)展。

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇九

2014年對口幫扶工作計劃

一、建立教師學習交流制度，保障對口幫扶工作的開展

為規(guī)范和落實片區(qū)教師學習培訓和對口幫扶工作，制定片區(qū)教師學習交流制度和中長期教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

1、實行導師帶徒制，開展義務(wù)支教交流活動。我園指定市、縣級骨干教師、青年教師與對口園點青年教師確立導師帶徒關(guān)系，建立長效導師指導責任制，加強教育理論、課堂教育教學、教育科研等全面指導培養(yǎng)，逐步形成對口幼兒園的優(yōu)秀教師群。

2、制定對對口園工作檢查制度。每學年安排到月江幼兒園、復(fù)興幼兒園及片區(qū)內(nèi)幼兒園點檢查、指導工作至少一次，檢查內(nèi)容包括：園務(wù)管理、安全衛(wèi)生、教育教學、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

3、建立合作研討制度。組織幫扶學校相同學科教研組、備課組結(jié)成互助對子，舉辦一對一的合作研討活動，結(jié)合對口學校教育教學難點，制定教學幫扶計劃，落實幫扶措施，幫助對口學校進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，優(yōu)化教育教學方式，提高教師的教育教學能力和教科研水平，每學期開展教育教學活動不得少于2次。

4、建立送教制度。我園每學期選派2-3名教師到幫扶園點送教，開展教育教學活動、專題講座，安排教師輪流到對口園點聽課、觀摩、參加教研活動，進一步提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學水平，每學期送教活動不少于2次。

1、積極開展教師培訓，促進教師專業(yè)成長。

通過幫帶形式，以點帶面，實行全員培訓，更新教師的教育觀、兒童觀，并能逐漸以新《綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念指導實際的教養(yǎng)工作。提高教師應(yīng)對發(fā)展課程所需的基本能力和素質(zhì),從教師基本功入手，提高教師的專業(yè)技能；通過青年教師技能培訓、教壇新秀、骨干教師、名師等評選活動，促進教師的專業(yè)成長。

實施“名師帶徒”工程。我園于對口園點教師結(jié)對子，實施一對一的幫扶，從教育理念的學習、備課上課、科研等方面進行指導。對不同層次的教師進行不同的規(guī)劃，要求教師制訂了個人素質(zhì)提高計劃，建立教師成長檔案。

2、落實工作檢查，規(guī)范民辦園辦學行為。

加強沙河片區(qū)民辦園的業(yè)務(wù)指導，避免“小學化”教育傾向。在沙河實驗小學帶領(lǐng)下加強對月江幼兒園、復(fù)興幼兒園，沙河元田幼兒園、遠欣幼兒園、小天鵝幼兒園、天府幼兒園等村辦園進行監(jiān)督檢查，重點對民辦園常規(guī)管理、教育活動、安全管理、衛(wèi)生保健、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料建設(shè)等進行指導。

3、積極開展片區(qū)教研活動，提升教師教學水平

為了推動我鎮(zhèn)幼兒教育事業(yè)的均衡發(fā)展，提高民辦園教師組織教學的能力，發(fā)揮中心幼兒園的示范輻射作用，制定每學期開展片區(qū)教研活動1-2次，形式包括《指南》專題培訓；《指南》背景下教學研討；游戲活動的組織與教學研討等。通過豐富多彩的教研活動，提高片區(qū)幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)，深入領(lǐng)域《指南》教育理念，有效落實到教育實踐中，提升教師教學水平。

4、堅持開展送教活動，落實幫扶指導。

教學活動的開展既要走進來，又要送出去。把先進的教育理念、科學的教育方法、有效的教學策略帶給片區(qū)的公民辦幼兒園。對此，建立了我園教師與片區(qū)幼兒園教師結(jié)對子活動，實施定點幫扶、對口開展送教活動。每年對片區(qū)幼兒送教至少一次，有效落實。

6、認真接待教育教學觀摩，實現(xiàn)資源共享。

我園作為市級示范園，義不容辭地肩負起對外示范輻射的義務(wù)，努力將先進的教育理念和方法傳遞給其他幼兒園，做好接待縣內(nèi)、縣外的各種觀摩學習活動，帶動全市幼教水平的提高。

開展捐物捐資活動。本著“盡力而為，量力而行”的原則，為對口園點捐物捐資，根據(jù)對口園點需要提供實圖書資料、玩教具、舊桌椅等。

2014年3月5日

對口幫扶實施方案 甘肅各縣對口幫扶工作計劃篇十

校園成立留守兒童基金會，校園也將適當?shù)腻X存入這筆基金中，解決留守兒童基本生活問題。

1、父母外出，寄居在親朋好友家的留守學生，讓他們住得下、吃得香。及時溝通、了解。

2、父母外出，寄居在親戚家的留守兒童，校園每周同其親戚聯(lián)系一次，關(guān)心其吃住生活問題。

部分留守兒童學習成績欠佳，校園在每個班開展一幫一，一對紅的活動，要求班上成績好的同學務(wù)必幫扶一個成績差的留守兒童搞好學習成績。各科教師也要利用必須的時間為這部分留守兒童“開小灶”，使他們的學習成績逐步提高。

1、班主任每周同留守兒童交談一次，對他們的心理需要進行了解，并正確引導，給予關(guān)愛。

2、班主任每兩周同留守兒童的家長通一次電話，匯報兒童的進步，增強家長和留守兒童的自信心。

3、我校黨員，每個黨員包扶留守兒童，經(jīng)常了解，關(guān)照留守兒童的思想、生活、心理狀況，對癥下藥，正確引導，這項工作做得好的黨員，將給予表彰。

1、在留守兒童中多開展一些活動，如故事會，詩歌朗誦比賽，勞動實踐活動，6·1聯(lián)歡活動，手抄報比賽活動，夸媽媽活動，禮貌禮儀活動，愛少先隊隊旗活動等等，讓他們在校園生活有樂趣，愿意與伙伴共成長。

2、將留守兒童根據(jù)其興趣愛好分成若干個興趣小組：如豎笛組、繪畫組、腰鼓隊、書法組、隊號組、報道組、乒乓球隊、二胡訓練組等等，每個隊都有相應(yīng)的教師培訓指導，使留守兒童在校園能學到一技之長，為今后的生活道路奠定基礎(chǔ)。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3141360.html】