當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
參觀甘肅文化名城心得體會 參觀文化名城心得體會篇一
作為一個熱愛旅游的人，我有幸參觀了文化名城。這個城市以其豐富的歷史和獨特的文化遺產(chǎn)而聞名。在這次旅行中，我對這個城市的文化有了更深入的了解，并且對旅游的意義有了新的體會。
第二段：文化遺產(chǎn)的魅力
在這個城市的參觀過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多令人難以置信的文化遺產(chǎn)。其中最令我印象深刻的是古老的建筑群。這些建筑以其精美的設(shè)計和獨特的藝術(shù)風格而聞名。當我站在這些古老的建筑前時，仿佛置身于歷史的長河之中。它們是過去文明的見證，也是繁榮發(fā)展的象征。此外，我還參觀了許多博物館和藝術(shù)展覽，深入了解了這個城市的歷史、藝術(shù)和文化。我不僅看到了珍貴的文物和藝術(shù)品，更重要的是，我從中學到了很多有關(guān)這個城市和國家的故事和傳統(tǒng)。
第三段：文化活動的魅力
除了豐富的文化遺產(chǎn)，這個城市還有許多令人興奮的文化活動。我有幸參加了一場傳統(tǒng)音樂會，聆聽了當?shù)貥菲鞯挠茡P演奏。不僅如此，我還參加了一場傳統(tǒng)舞蹈表演，欣賞了優(yōu)雅的舞姿和獨特的服飾。這些文化活動不僅讓我領(lǐng)略了當?shù)厝嗣竦臒崆楹每?，也讓我體驗到了不同文化的魅力。通過參與這些活動，我更好地理解了這個城市人民的生活方式和價值觀。
第四段：人文景觀的魅力
這個城市的人文景觀也給我留下了深刻的印象。公園、花壇和雕塑等各種綠化景觀點綴著城市的每一個角落。在這些美麗的景點里漫步，我沉浸在大自然的懷抱中，感受到了寧靜與宜人。此外，我還參觀了一些禪宗寺廟，聆聽了專業(yè)的導(dǎo)游為我們講解佛教的智慧。這些人文景觀昭示著這個城市人民對大自然的敬畏和對精神世界的追求。
第五段：旅游的意義與感悟
通過觀摩這個文化名城，我對旅游的意義有了新的認識。旅游不僅是一種休閑娛樂的方式，更是一種深入了解不同文化的途徑。通過旅游，我們可以打破空間的限制，跨越時間的界限，感受到不同文化的魅力。旅游可以開闊我們的眼界，拓展我們的思維，讓我們更加包容與理解他人。在這次旅行中，我不僅對這個文化名城充滿敬意，也對旅游有了更深刻的體會。
總結(jié)：
參觀這個文化名城的經(jīng)歷不僅讓我留下了美好的回憶，也讓我深刻體會到了文化的魅力。通過觀摩文化遺產(chǎn)、參與文化活動，我更加了解了這個城市的歷史和文化傳統(tǒng)。我也意識到旅游是一種拓寬視野、增長知識的方式。從現(xiàn)在起，我將更加積極地參與旅游，發(fā)掘更多的文化名城，豐富自己的視野和心靈。
參觀甘肅文化名城心得體會 參觀文化名城心得體會篇二
走進校園后就像是走進一所景色優(yōu)美的公園。綠樹蔥蘢、小草茵茵。噴泉、小石凳、草坪，名貴花木……小景點錯落有致，這使我感受到，雖是農(nóng)村小學，但孩子在這優(yōu)美的育人環(huán)境中該是多么幸福。
我們看到，校園內(nèi)無論哪堵墻，哪怕是最容易讓人忽視的衛(wèi)生間墻面、走廓天花板隔層間，都有催人向上的警示語、醒目溫馨的提示語、勵志故事。走進這樣的校園，一股濃濃的文化氣息撲面而來，讓人感覺耳目一新。
在參觀的過程中，我們聽到了鼓號隊奏出的激動人心的《出旗曲》，原來他們在認真排練入隊儀式，據(jù)沙河第二中心小學韋校長介紹，該校有100人組成的鼓號隊，還有1000人組織的腰鼓隊。學生的確人人有特長。
通過這次短暫的學習，確實使我感到了學校發(fā)展和個人能力的不足與差距，更加明白“山外有山”的道理。要建成有豐富文化底蘊的校園文化特色，需要從細微處著手，長期的積淀、升華。特別是嘗試教育教學新方法，更需要更多的知識儲備， 因為我感到了巨大的，當然壓力能產(chǎn)生動力，能促使我認真學習。
作為一名教師，弘揚中華文化是義不容辭的責任，老師應(yīng)是民族文化的傳承者，學校文化的建設(shè)者。文化立校，在營造濃濃的文化氛圍之時，老師本身的文化素養(yǎng)也要與時俱進。文化立校使學科教師在教學中盡量地以文化的眼光審視教學內(nèi)容，從文化角度駕馭課堂?！耙蝗簡渭兊慕處煟瑤е蝗簡渭兊膶W生，在陽光下快樂前行?！边@一句話說很好。文化立校，能使教師克服喧囂的社會生活帶來的浮躁之氣，變得單純、透明、快樂。引領(lǐng)學生更好地健康成長、快樂成長，更好地走向未來，形成學習的樂園，是校園文化建設(shè)的終極目標。
參觀甘肅文化名城心得體會 參觀文化名城心得體會篇三
參觀文化名城，是一次極為有意義的體驗。我有幸前往中國的一座歷史悠久的文化名城進行參觀，除了了解城市的歷史和文化，還真切地感受到了這座城市的獨特魅力。在這次參觀中，我通過觀察、學習和內(nèi)心的感悟，對這座城市的文化有了更深入的理解，同時也收獲了很多感動和啟迪。
第二段：探索城市的歷史和文化
這座文化名城擁有悠久的歷史，充滿了令人驚嘆的文化遺產(chǎn)。在參觀的過程中，我參觀了許多著名的歷史建筑和文化景點，如古老的寺廟、古城墻和博物館等。通過不斷探索，我對這座城市的歷史和文化有了更清晰的認識。每一座古老的建筑都飽含著深厚的文化內(nèi)涵，每一幅古畫都記錄著那個時代的風貌。這些歷史和文化的積淀，讓我感受到了這座城市的博大精深。
第三段：沉浸在城市的氛圍中
一個城市的氛圍，往往能夠反映出其獨特的文化特點。我在這座文化名城中，沉浸在濃郁的氛圍中，感受到了這里濃厚的文化氣息。無論是街巷上的藝術(shù)裝置，還是市區(qū)中的文化活動，都讓人仿佛置身于一個文化的海洋中。每一個熱鬧的角落都透露著快樂和熱情，每一場文藝演出都給人深深的觸動。這種濃郁的文化氛圍，讓人感到無比驕傲和自豪。
第四段：文化名城的獨特韻味
每一個文化名城都有其獨特的韻味，這是來自于歷史和文化的結(jié)晶。在這次參觀中，我深深感受到了這座文化名城的獨特韻味。無論是古色古香的街區(qū)，還是傳統(tǒng)手工藝的展示，都體現(xiàn)了這座城市的獨特風格。而城市中那些融合了現(xiàn)代與傳統(tǒng)的特色建筑，更讓我對這座城市的獨特韻味有了更深的了解。這種獨特韻味，是這座城市與眾不同的標志，也是其文化底蘊的體現(xiàn)。
第五段：參觀心得和體會
通過這次參觀，我對文化名城有了更加深刻的認識和理解。這座城市獨特的歷史和文化傳承，讓我對中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和熱愛。這座城市濃厚的文化氛圍，讓我明白了文化對于城市的重要性。同時，參觀中的體驗也讓我明白了文化名城的獨特魅力，它不僅僅是一座城市，更是一種精神文化的凝聚。這次參觀不僅開闊了我的眼界，也給我留下了難以磨滅的記憶。
總結(jié)：參觀文化名城是一次值得珍視的體驗。通過觀察和學習，我們可以更深入地了解城市的歷史和文化，同時也能感受到這座城市獨特的魅力。在參觀中，我們還能體會到文化的重要性和其與城市發(fā)展的緊密聯(lián)系。這次參觀給了我很多啟發(fā)和感悟，讓我理解到文化名城是如此寶貴，我們應(yīng)該積極保護和傳承傳統(tǒng)文化，讓其繼續(xù)發(fā)揚光大。
參觀甘肅文化名城心得體會 參觀文化名城心得體會篇四
3月16日隨從學校領(lǐng)導(dǎo)一起來到杜郎口中學，在這里我目睹了杜郎口中學開放的課堂，所有的學生在同一時間里用心靈講述課堂的故事，課堂形式多種多樣，甚至五花八門，“臺上”學生或表演，或唱歌，或講解，或朗誦，小品，相聲，辯論賽，小組展示等多種形式交相輝映?！芭_下”學生或蹲，或站，或坐，地上，課桌上，板凳上擠成一團，聚精會神，津津有味，課堂氣氛熱烈而不失和諧。杜郎口的課堂發(fā)言幾乎不用舉手，學生站起來就說，說完自己坐下另一個接著說，但是學生的參與熱情很高，常常會遇到兩個甚至幾個學生同時發(fā)言，這時老師也不調(diào)解，學生說上一句半句的就會有人讓出來。這樣的課堂：沒有老師的呵斥，沒有老師的監(jiān)督，沒有老師的“諄諄教導(dǎo)”。
課堂完全是學生的舞臺，老師混雜于學生中間常常很難辨認。這里的課堂完全是學生自覺的激情投入。他們愛課堂，愛知識，愛學習。他們的思想活躍，想象力豐富，敢想敢說，敢于提出自己的觀點，敢于反駁他人的意見。
杜郎口中學之所以有如此精彩的課堂，他們的學生之所以有如此自信的表現(xiàn)，應(yīng)該歸功于他們學校的一套行之有效的教學模式—“三三六”教學模式。“三三六”教學模式以學生在課堂上的自主參與為特色，課堂上的絕大部分時間留給學生，老師僅用極少的時間進行“點撥”，他們把這種特色叫做“10+35”（教師講解少于10分鐘，學生活動大于35分鐘）或者“0+45”（教師甚至不講解）。
三個特點：立體式、大容量、快節(jié)奏；
三大模塊：預(yù)習、展示、反饋。
課堂展示六環(huán)節(jié)：預(yù)習交流、明確目標、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標測評。
只有充分預(yù)習，才會有豐富多彩的課堂展示，課堂活動才有意義。預(yù)習課上老師提出目標，學生自學討論，教師點撥。展示課則以問題為載體，展示自己對知識的理解拓寬思維和提升能力。展示課上，先把學案內(nèi)容分塊給小組研討，然后組內(nèi)討論，再把答案及解析過程板書到黑板上供別組同學參閱，別組同學可以根據(jù)提示或者個人見解對該組的答案提出異議。這種方式極大的改變了中下層學生學習的積極性，而優(yōu)秀生在組內(nèi)教別人也是在檢查自己的學習水平和表達能力，對其將來在社會上參與工作可以提前學會合作，學會如何競爭。
正如他們學校老師所介紹的“讓弱生保底，優(yōu)生拔高”。反饋課，對前面的知識進行反思和總結(jié)，對預(yù)設(shè)的學習目標進行回歸性的檢測。本環(huán)節(jié)尤其突出“弱勢群體”，讓他們說、談、演、寫，進一步檢查落實情況，能否達到三維目標。這一環(huán)節(jié)主要利用好“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”戰(zhàn)略，促進全體學生發(fā)展。
雖然杜郎口的成功就經(jīng)驗不一定完全適合我們，但是我想，在今后的教學工作中，我會根據(jù)自己學生的特點，將杜郎口的成功經(jīng)驗適當應(yīng)用到自己的教學中去。
參觀甘肅文化名城心得體會 參觀文化名城心得體會篇五
甘肅是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的地方，擁有許多著名的文化名城。近期，我有幸參觀了甘肅其中的幾個文化名城，深深地感受到了這片土地的獨特之處。在此，我將分享我參觀甘肅文化名城所得到的心得體會。
首先，我參觀了敦煌。敦煌是甘肅的一顆明珠，以莫高窟而聞名于世。在莫高窟的壁畫中，我看到了一個個精美絕倫、栩栩如生的畫面。這些壁畫既有佛教故事，又有歷史場景，無不展現(xiàn)了古人的聰明才智和高度文化修養(yǎng)。此外，敦煌還有獨特的音樂文化，著名的敦煌樂舞傳承至今，成為甘肅音樂文化的瑰寶。參觀敦煌讓我更加了解了這座城市的歷史底蘊和文化魅力。
接著，我前往了蘭州。蘭州是甘肅的省會，也是甘肅文化的中心。在此，我特別參觀了甘肅省博物館。這座博物館陳列著大量的歷史文物，展示了甘肅的歷史進程和文化傳承。其中，最令我印象深刻的是玉門關(guān)文化展覽。玉門關(guān)是古代絲綢之路上的重要關(guān)隘，這里保存了豐富的文物，展示了絲綢之路在歷史上的重要地位。參觀甘肅省博物館，我對甘肅歷史文化的發(fā)展有了更加深入的了解。
除了敦煌和蘭州，我還參觀了平?jīng)龊吞焖@兩座文化名城。平?jīng)鍪侵袊鴤鹘y(tǒng)民居的代表之一，而且以舞劇《平?jīng)龉徘倥_》而著稱。平?jīng)龅拿窬咏ㄖL格獨特，融合了漢族、回族、藏族等多種民族的特色，堪稱中華建筑文化的瑰寶。而在天水，我參觀了秦始皇之陵和麥積山石窟。秦始皇之陵是中國歷史上重要的陵墓之一，而麥積山石窟是中國四大石窟之一。這兩處遺址都保存著豐富的歷史文化，讓我徹底領(lǐng)略了甘肅文化的博大精深。
通過參觀這幾個甘肅文化名城，我對甘肅的歷史文化有了更加深刻的理解，也收獲了許多寶貴的體會。首先，甘肅的文化底蘊非常豐富，有著輝煌的歷史和獨特的地域文化。其次，甘肅的文化傳承得非常好，許多古代文化藝術(shù)依然在這里得以傳承和發(fā)展。再次，甘肅的文化名城在弘揚傳統(tǒng)文化的同時，也積極擁抱現(xiàn)代文化，形成了一種有機融合的文化氛圍。最后，甘肅文化名城的發(fā)展不僅展示了甘肅獨特的地域特色，也為世界文化的多樣性作出了重要貢獻。
總結(jié)起來，參觀甘肅文化名城讓我深刻感受到了這片土地的獨特魅力。甘肅的歷史文化非常豐富，蘊含著深厚的人文底蘊。走進這些文化名城，我仿佛穿越時空，與古人親密接觸，深入感受了甘肅的文化精髓。通過這次參觀，我對甘肅的文化底蘊和發(fā)展前景有了更加深入的認識，也對祖國的文化多樣性有了更加深刻的理解。這次經(jīng)歷讓我受益匪淺，愿我能把這份體驗和感悟傳遞給更多的人，讓更多人了解、參與和支持甘肅的文化事業(yè)的發(fā)展。
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