心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
電子行業(yè)大講堂心得體會(huì)總結(jié)篇一
歲月長(zhǎng)河不斷奔流，沖刷你的內(nèi)心，洗凈你的理想你的銳氣，當(dāng)大河沖刷巨石，可還見(jiàn)得到那上面的青苔，也許它們就和你曾經(jīng)的夢(mèng)想一樣，流向遠(yuǎn)方。
我們不斷告訴自己，時(shí)間還長(zhǎng)，不必緊張，我們還有更多的時(shí)間去實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想，可是當(dāng)我們真正畢業(yè)，走出社會(huì)，求職成了你的第一難題，你不得不保證自己可以吃得飽飯，就對(duì)自己說(shuō)：“我還有時(shí)間，我可以過(guò)幾年再去追求我的夢(mèng)想，現(xiàn)在養(yǎng)活自己最重要?！蹦惝?dāng)時(shí)的確是這么想的，也認(rèn)為自己必定會(huì)這么做。
但現(xiàn)實(shí)總是殘酷，你日復(fù)一日的陷入繁瑣的工作，難以將自身拔出來(lái)，你的夢(mèng)想漸漸淡了，你的棱角被磨掉了，你開(kāi)始認(rèn)為夢(mèng)想不過(guò)是青春時(shí)期的幻想，實(shí)現(xiàn)不過(guò)是妄想，你開(kāi)始嘲笑那些有夢(mèng)想的人，你看不起他們，認(rèn)為他們沒(méi)有看清社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
但每當(dāng)你再一次接觸你夢(mèng)想的東西，夢(mèng)想成為作家的你握上了筆，夢(mèng)想成為歌唱家的你拿起了話筒，夢(mèng)想成為詩(shī)人的你偶然的一次旅行，感慨萬(wàn)千。你們還是按耐不住內(nèi)心對(duì)夢(mèng)想的渴望，哪怕洪水沖倒了巨石，沖掉了上面的青苔，但它留下的痕跡總是不可磨滅，最后再一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)生。
但世界上總有著那么一群人，他們堅(jiān)定地走在自己選擇并熱愛(ài)著的路上，他們看穿了人生的真諦，追逐著夢(mèng)想，而他們的晚年，才是沒(méi)有遺憾的。
電子行業(yè)大講堂心得體會(huì)總結(jié)篇二
第一階段是理論培訓(xùn)階段；
第二階段是自主學(xué)習(xí)、團(tuán)體學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考階段；
第三階段是實(shí)踐、觀摩、交流、拓展活動(dòng)階段；第四階段是考核評(píng)估與成果交流展示階段。
培訓(xùn)期間，我們聽(tīng)取了3位專家領(lǐng)導(dǎo)的講座，有苑星海教授的《教育科研基本方法》講座、郭柏春教授的《教師職業(yè)精神》講座和王金道教授的《現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與藝術(shù)》講座。學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育技術(shù)，認(rèn)真研究了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法。此外，我們還閱讀了大量的書(shū)籍，其中培訓(xùn)班要求我們必讀的書(shū)目有5本，分別是《專家型教師的成長(zhǎng)之路》、《六位教育家》、《把教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位——名師優(yōu)質(zhì)課堂的效率管理》、《以學(xué)定教——道德教育的另一種思路》、《給我一個(gè)班，我就心滿意足了》。閱讀了這些書(shū)籍，讓我們?cè)诮逃碚撋嫌辛艘粋€(gè)質(zhì)的飛躍。
這次名教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，來(lái)得及時(shí)，來(lái)得實(shí)在，我覺(jué)得受益匪淺，深受啟迪。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，對(duì)教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展和教師職業(yè)生涯的規(guī)劃都做出明確的定義，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高教師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求，而是社會(huì)發(fā)展的要求。
此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論，找到焦點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)行操作。在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，讓人信服。對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。通過(guò)這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫(xiě)出來(lái)與大家分享。
作為一名老師，讓我激動(dòng)和回味的莫過(guò)于王金道教授的現(xiàn)身說(shuō)法、他從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境。使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉大的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些前輩們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
在講座中，郭柏春教授說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。教師對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”應(yīng)是真誠(chéng)的、無(wú)私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個(gè)學(xué)生都能在老師愛(ài)的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，都應(yīng)該是毫無(wú)保留的，無(wú)論是對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想、需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生，教師都要主動(dòng)去親近和關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。
自己在教學(xué)過(guò)程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會(huì)了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛(ài)的過(guò)程中，理解愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。其實(shí)，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒(méi)被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的`閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)學(xué)生，激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華，讓每一個(gè)學(xué)生積極參與，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛(ài)，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛(ài)的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說(shuō)教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
作為教師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)，平時(shí)要勤讀書(shū)、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)慢慢地信任你，對(duì)待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)、來(lái)源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的個(gè)性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個(gè)側(cè)面就覺(jué)得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)學(xué)生做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開(kāi)朗。同時(shí)我們也要充滿愛(ài)心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。古語(yǔ)道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”作為名教師培養(yǎng)對(duì)象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
電子行業(yè)大講堂心得體會(huì)總結(jié)篇三
本次講座將總結(jié)兩年來(lái)抗疫取得的成就，系統(tǒng)分析全國(guó)范圍第二波（omicron）疫情的特點(diǎn)，介紹其omicron的生物學(xué)特征、致病性；在大學(xué)教學(xué)環(huán)境中，介紹如何讓學(xué)生加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)。
鐘南山強(qiáng)烈呼吁加速疫苗接種特別是異種疫苗加強(qiáng)針的接種，這是當(dāng)前疫情防控的當(dāng)務(wù)之急，老年人、脆弱人群和醫(yī)護(hù)人員是重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象。國(guó)產(chǎn)滅活疫苗和腺病毒疫苗對(duì)防止奧密克戎變異株造成的重癥和危重癥是有效的。防控政策的重心應(yīng)當(dāng)從防控感染轉(zhuǎn)移到防控重癥上來(lái)，要落實(shí)好進(jìn)一步優(yōu)化落實(shí)疫情防控措施（“新十條”）。他提到，充分的疫苗接種能起很大防護(hù)作用。他還表示，奧密克戎感染不可怕，99%可在7-10天內(nèi)完全恢復(fù)，重點(diǎn)應(yīng)放在防控重癥上（自我保護(hù)，定點(diǎn)醫(yī)院，醫(yī)護(hù)人員保護(hù)）。鐘南山表示，目前眾多數(shù)據(jù)顯示，感染過(guò)一次奧密克戎后，一年內(nèi)再次感染的比例非常小。他說(shuō)，感染一次奧密克戎后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生抗體，等于打了一次疫苗。無(wú)癥狀感染者與后遺癥之間無(wú)顯著相關(guān)。無(wú)癥狀感染者出現(xiàn)“后遺癥”癥狀的風(fēng)險(xiǎn)并未高于未感染者。
最后提出加強(qiáng)個(gè)人防護(hù)的8條建議
1.加強(qiáng)防護(hù)(戴口罩、保持距離、減少公眾聚集等)
2.不應(yīng)為感染而害怕
3.大多數(shù)感染者不需要去醫(yī)院
4.居家注意常做抗原檢測(cè)
5.若持續(xù)發(fā)熱一定要去醫(yī)院
6.患一般慢性病老年人也要打疫苗
7.囤藥沒(méi)有太大必要
8.“老藥新用”要經(jīng)嚴(yán)格實(shí)驗(yàn)
這次直播使我受益匪淺，牢記鐘南山院士的忠告，做好防護(hù)，等到春暖花開(kāi)的時(shí)候，去做你想做的事情，去見(jiàn)你想見(jiàn)的人，去看你想看的世界，珍惜生命中的每一天。
電子行業(yè)大講堂心得體會(huì)總結(jié)篇四
向尊崇英雄的“硬核”獎(jiǎng)勵(lì)致敬!
新冠疫情發(fā)生后，全國(guó)346支醫(yī)療隊(duì)、4萬(wàn)多名醫(yī)務(wù)人員火速馳援湖北、馳援武漢，與當(dāng)?shù)氐尼t(yī)務(wù)人員一起并肩作戰(zhàn)，全力開(kāi)展醫(yī)療救治工作，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)作出了突出貢獻(xiàn)。而在這些白衣天使中，有一部分是編外人員，也就是我們通常講的“臨時(shí)工”。戰(zhàn)“疫”是一場(chǎng)大考，這些逆行的編外人員以青春和熱血，交出了合格答卷。
“盡快出臺(tái)關(guān)心關(guān)愛(ài)一線醫(yī)務(wù)人員的政策措施，幫助大家解除后顧之憂，確保大家以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中?！敝匾v話，代表了黨和國(guó)家對(duì)奮戰(zhàn)一線的醫(yī)務(wù)工作者的關(guān)懷，如一縷春風(fēng)吹遍神州大地。各地紛紛出臺(tái)相關(guān)“硬核”獎(jiǎng)勵(lì)政策，為馳援湖北的醫(yī)務(wù)人員中的編外人員落實(shí)事業(yè)編制，引來(lái)叫好聲一片。
你為英雄系上“保險(xiǎn)繩”，我們?yōu)槟泓c(diǎn)贊!非事業(yè)編制的援鄂醫(yī)務(wù)人員劉云云、王玲、楊智鴻三人，在收到該縣人力資源與社會(huì)保障局《關(guān)于同意聘用劉云云等三位同志為我縣事業(yè)單位工作人員的通知》后，激動(dòng)不已，倍受鼓舞倍感振奮，感嘆道：“感謝縣委、縣政府的激勵(lì)與關(guān)懷”“莫大的榮光啊，必須擼起袖子加油干”“以后定會(huì)更加努力工作，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任和栽培……”3月5日，來(lái)自貴州遵義的杜富佳等25名援鄂醫(yī)療隊(duì)員接到通知，已直接被聘用為事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員。這種直接給英雄系上編制“保險(xiǎn)繩”的“硬核”做法，極大地激勵(lì)了他們以更積極飽滿的狀態(tài)繼續(xù)奮戰(zhàn)。
你給英雄吃下“定心丸”，我們?yōu)槟愫炔?按正常入編流程，程序復(fù)雜，且有時(shí)往往為爭(zhēng)一個(gè)編制崗位，“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”。但針對(duì)馳援湖北醫(yī)務(wù)人員中的編外人員，廣州市啟動(dòng)了“綠色通道”，目前44名無(wú)事業(yè)編制的赴湖北醫(yī)療人員已經(jīng)全部火線入編。珠海市衛(wèi)健局除了征求當(dāng)事人意見(jiàn)，當(dāng)事人提供姓名、性別、原單位名稱和職務(wù)外，納入事業(yè)編的其余一切手續(xù)減免，其它信息和手續(xù)待回珠海后即補(bǔ)辦，就連征求當(dāng)事人意見(jiàn)，也僅是通過(guò)微信或短信聯(lián)系確認(rèn)。這種直接給英雄吃下“身份”“定心丸”的“硬核”做法，使戰(zhàn)“疫”人員工作更加安心。
你讓英雄端上“鐵飯碗”，我們給你掌聲!來(lái)自珠海中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院的護(hù)士葉夢(mèng)珠，在收到從合同工轉(zhuǎn)為在編職工的消息后說(shuō)，“真沒(méi)想到編制問(wèn)題就這么順利地解決了，當(dāng)然很開(kāi)心，今后要把工作做得更好更細(xì)!”此次來(lái)自珠海沒(méi)有編制的醫(yī)護(hù)人員有28人，有19人從單位合同工通過(guò)公開(kāi)招聘直接考察的形式，轉(zhuǎn)為有編制的人員，另駐珠海醫(yī)院的9人相關(guān)單位也都陸續(xù)解決。中山市馳援湖北疫情防控醫(yī)療隊(duì)有15名編外醫(yī)務(wù)人員，3月11日全部火線辦理了事業(yè)單位入編聘用手續(xù)。截至3月13日，廣東茂名人社部門(mén)通過(guò)直接考察的方式，已為19名馳援湖北的編外醫(yī)務(wù)防疫人員辦理了事業(yè)編制招聘入職手續(xù)。這種直接讓英雄端上體制“鐵飯碗”的“硬核”做法，讓英雄流血流汗不流淚。
種種關(guān)于納編的“硬核”激勵(lì)，不僅是身份的認(rèn)同，更是對(duì)付出的認(rèn)可，給了“疫”線戰(zhàn)士們極大的鼓舞，弘揚(yáng)了社會(huì)正能量。我們欣喜地看到，除了以上地區(qū)，全國(guó)各地也都紛紛出臺(tái)了相關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策。使奮戰(zhàn)者無(wú)憂，讓勇敢者篤行，尊重英雄、崇尚英雄、善待英雄、爭(zhēng)當(dāng)英雄的春風(fēng)正吹遍華夏大地……春正濃，花正開(kāi)，援鄂白衣天使們目前正在鮮花和掌聲中陸續(xù)凱旋，祝愿英雄們的明天更美好!
電子行業(yè)大講堂心得體會(huì)總結(jié)篇五
世間并不缺少美，缺少的只是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
--題記
欣賞，是一個(gè)藝術(shù)的話題;欣賞，是一門(mén)永恒的藝術(shù)。萬(wàn)物因?yàn)橛行蕾p而美麗，因?yàn)橛行蕾p而頗有價(jià)值。
也許，黃金的珠寶是美麗，也許名人的古畫(huà)是美麗，也許，一首旋律是美麗，也許，一澗山泉也是美麗。
我在街上看到許多字畫(huà)在出售，我頓時(shí)停了下來(lái)，陶醉在龍飛鳳舞的筆墨中，看到那一叢叢小樹(shù)，那一株株薔薇，我浸在藝術(shù)的.美感中很久很久。
欣賞是一種陶冶。傍晚出門(mén)，步入小橋流水的清幽，看那五色石在棉柔的沖刷中綻放清潔的光芒，感到頓時(shí)遠(yuǎn)離了都市的喧囂，遠(yuǎn)離了復(fù)雜的恩怨，遠(yuǎn)離了無(wú)邊的世愁，讓靈魂融入在這恬靜的景色中。
欣賞是一種提高。但看到名山大川的氣勢(shì)，磅礴宏大的氣概震撼著心靈，當(dāng)我們欣賞的時(shí)候，仿佛能感受到它威嚴(yán)的氣魄透在粗獷的線條中。似乎身心也應(yīng)像著高聳的山峰一樣，得到無(wú)數(shù)的景仰。
欣賞是一種收獲。當(dāng)我們沉浸在精彩的故事中，優(yōu)美的散文中，浪漫的詩(shī)歌中，我們感受到的、欣賞到的，是一種超越任何物質(zhì)享受的美感，是緣于心底的、無(wú)可比擬的樂(lè)趣。收獲的是快樂(lè)，是高雅。
欣賞，因?yàn)樗囆g(shù)而高貴;藝術(shù)，因?yàn)樾蕾p而升華。
欣賞，一門(mén)永恒的藝術(shù)。
電子行業(yè)大講堂心得體會(huì)總結(jié)篇六
“當(dāng)歲月的痕跡慢慢爬上眼角，老的是年紀(jì)，也是歲月的鐫刻?！边@是我看到藝術(shù)畫(huà)——《歲月》，發(fā)出的感嘆。
畫(huà)中的老人栩栩如生，從頭上的白發(fā)白如雪，卻襯托著他黃黃的皮膚，高高的鼻子上挺著一幅老花眼鏡，歲月無(wú)痕，他已經(jīng)這么老了，但還愿意努力工作，為了生活!
裸露的上身，粗壯的手，從手中顯出了血紅的血管，他已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜地走過(guò)了他那漫長(zhǎng)的歲月。他正握著手柄操控著一臺(tái)印刷機(jī)，從他咪著像一條線的眼睛，看出他對(duì)工作認(rèn)真、熱情。印刷機(jī)已陳舊，但卻干干凈凈的，老人可能每天都擦它。
老人穿著一條深藍(lán)的褲子，褲子上的補(bǔ)丁一個(gè)一個(gè)映在我的腦海里，老人可能太忙，沒(méi)時(shí)間買褲子;又可能褲子太貴，他買不起……一串一串猜想從我腦中浮過(guò)。這都是社會(huì)的“恩賜”!
店里沒(méi)有什么雕梁畫(huà)棟，但卻有些古色古香。墻上掛著一幅筆走龍蛇的字，還有兩個(gè)陳舊的大柜子。很明顯除了老人和一臺(tái)機(jī)器沒(méi)有什么了。
“當(dāng)歲月的痕跡慢慢爬上眼角，老的是年紀(jì)，也是歲月的鐫刻……”人一生難免遭遇坎坷與挫折，關(guān)鍵如何面對(duì)，只要向目標(biāo)前行，才能實(shí)現(xiàn)理想!
“當(dāng)歲月的痕跡慢慢……”“地上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路?！笔前?，腳比路長(zhǎng)，因?yàn)槁肥侨俗叱鰜?lái)的，沒(méi)驗(yàn)證，誰(shuí)又說(shuō)翻不了高山，征服不了沙漠?只有具備不屈精神，才能走完漫長(zhǎng)的歲月。
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