我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
農(nóng)村孩子教育課堂心得體會篇一
農(nóng)村基礎(chǔ)教育是我國教育事業(yè)中一個重要的環(huán)節(jié)，也是我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要組成部分。在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中，課堂教學(xué)是學(xué)生獲取知識和素質(zhì)教育的主要途徑，因此，良好的課堂教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)具有至關(guān)重要的作用。在長期的教育實踐中，我深深認識到了“農(nóng)村基礎(chǔ)教育課堂心得體會”的重要性。
農(nóng)村基礎(chǔ)教育的課堂環(huán)境與城市相比有較大的差異。課堂的設(shè)施、師資以及學(xué)生素質(zhì)均不盡如人意。然而，良好的課堂環(huán)境對學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要影響，即使條件不是很優(yōu)越，學(xué)生也需要減少不必要的干擾和雜念，讓自己完全沉浸在學(xué)習(xí)中。因此，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以專心致志地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：教師與學(xué)生的交流互動
教師是課堂教育的主導(dǎo)者，也是學(xué)生的引路人。在農(nóng)村基礎(chǔ)教育中，由于師資力量的不足，往往只有一個教師負責(zé)多個班級的教學(xué)工作，這就使得教師在教學(xué)過程中需要與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系，以此增強學(xué)生對知識的理解和掌握。而學(xué)生也應(yīng)該積極參與到課堂互動中來，主動發(fā)問、舉手發(fā)言等，這些都有助于學(xué)生對知識的理解和掌握。
第四段：知識的傳遞與理解
在課堂教學(xué)中，知識的傳遞和學(xué)生對知識的理解是一個交互式的過程。教師要對知識進行有效的傳遞，并引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷思考，從而讓學(xué)生根據(jù)自己的理解加深對知識的理解，掌握知識的方法和應(yīng)用。此外，教師還應(yīng)該借助豐富的教學(xué)手段和教學(xué)資源，幫助學(xué)生獲取知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
農(nóng)村基礎(chǔ)教育雖然面臨著不少的困難，但是，課堂教學(xué)本身仍然是農(nóng)村教育的核心。良好的課堂教學(xué)方式可以促進學(xué)生健康成長，培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。我們應(yīng)該積極發(fā)揮自己在教育工作中的作用，扎實工作，助推農(nóng)村教育的全面發(fā)展。
農(nóng)村孩子教育課堂心得體會篇二
根據(jù)本科教學(xué)計劃的要求，師范類畢業(yè)生不僅應(yīng)有廣博扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備一定的教育教學(xué)技能。我系20__屆數(shù)學(xué)與計算機專業(yè)畢業(yè)生在李小軍老師、覃啟倫老師，鄒華老師帶領(lǐng)下，于本學(xué)期3月1日5月25日到思南縣12所中小學(xué)校進行了為期三個月的教育教學(xué)實習(xí)。實習(xí)隊共有40余人前往。
教育實習(xí)既能檢驗同學(xué)們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使同學(xué)們更加了解和熟悉教師工作，加強畢業(yè)生的綜合能力。對于師范生非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師要求同學(xué)們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
第一階段：見習(xí)階段
我們于3月1日帶領(lǐng)各學(xué)校實習(xí)生前往各個實習(xí)學(xué)校，讓實習(xí)生了解和熟悉實習(xí)學(xué)校和班級的有關(guān)情況，熟悉實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以及相關(guān)指導(dǎo)教師，坐好教學(xué)和班主任準(zhǔn)備工作。
階段要求：
1、聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校全面情況；分班聽取原班主任和原任課教師關(guān)于班主任工作和教學(xué)工作的情況介紹。
2、分班聽取原任課教師的示范課，了解課堂教學(xué)的常規(guī)，實習(xí)生要認真做好聽課筆記。
3、熟悉和了解學(xué)生，實習(xí)生可采用熟悉點名冊、座位表、個別交談、作業(yè)輔導(dǎo)和參加課外活動等方式熟悉了解學(xué)生，要求在見習(xí)階段能認識所在班級三分之二以上的學(xué)生。
4、做好實習(xí)班主任的準(zhǔn)備工作。在掌握學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和紀(jì)律等全面情況的基礎(chǔ)上，在原班主任的指導(dǎo)下寫好班主任工作計劃。
5、做好上課準(zhǔn)備。每節(jié)課原則上必須在原任課教師指導(dǎo)下進行預(yù)教，認為預(yù)教合格，教案經(jīng)原任課教室批準(zhǔn)并簽“同意照此教案施教”后，方能上課。
教學(xué)工作第一周主要是聽課，學(xué)習(xí)老師如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。在正式上課之前，安排了公開課聽課任務(wù)，實習(xí)生聽原任課教師的課。利用這段時間，實習(xí)生虛心向?qū)嵙?xí)學(xué)校指導(dǎo)教師請教，深入了解學(xué)生情況，結(jié)合班級實際繼續(xù)對教案進行修改和完善，使備課精益求精，做到胸有成竹。指導(dǎo)教師責(zé)任到人，負責(zé)監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)學(xué)生編寫教案，鉆研教材教法，聽學(xué)生試講并提出修改意見。
第二階段：實習(xí)階段階段要求：
1、保證每個實習(xí)生不少于5個課時每周，班主任實習(xí)一周左右。
2、實習(xí)生必須認真?zhèn)湔n、預(yù)教、講課、聽課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
3、每個實習(xí)生在原班主任的指導(dǎo)下，擬出班主任工作計劃，將開展哪些活動及如何開展，找哪些學(xué)生談心等。實習(xí)生要言傳身教的去影響學(xué)生，學(xué)會做學(xué)生的思想工作，對學(xué)生熱情相待，關(guān)心和愛護它們。并做班主任工作小結(jié)。
4、實習(xí)生必須用普通話進行實習(xí)。
本次實習(xí)以課堂教學(xué)為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。但是我們也考慮到了實習(xí)學(xué)校的不同情況，也做了周密的調(diào)整，保證實習(xí)正常的進行。所有實習(xí)生都在實習(xí)隊指導(dǎo)教師下研究教材，編寫教案并反復(fù)修改，寫出了教為完整詳細的教案，同時在試講中不斷改進。由實習(xí)學(xué)校任課教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，負責(zé)實習(xí)生的備課、上課的把關(guān)檢查，并提出具體改進意見。其實這里最大的責(zé)任還是隊長的，隊長的工作做得好不好，關(guān)系到全隊的實習(xí)，一切還是由隊長先把關(guān)。但是所有實習(xí)生必須經(jīng)過指導(dǎo)教師批閱并簽字同意其教案后方可上課。在課堂教學(xué)實習(xí)過程中，實習(xí)生努力鉆研教學(xué)大綱和教材，認真?zhèn)湔n，獨立寫出了質(zhì)量較好的教案，并在預(yù)講和試講中得到逐步提高。在李小軍老師的帶領(lǐng)下，我們3位老師辛勤指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，基本上做到周一到周五隨堂聽課，其他的時間進行教育實習(xí)總結(jié)，對實習(xí)生教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時給予解決，保證教育實習(xí)的順利進行。
在實習(xí)上課時，絕大多數(shù)實習(xí)生都能較好地遵循教育教學(xué)原則和規(guī)律，把握教學(xué)大綱，熟悉掌握教材，靈活運用教學(xué)方法，注意啟發(fā)性和學(xué)生動態(tài)，教態(tài)自然，語言清晰流暢，所有學(xué)生都能按照要求用普通話進行教學(xué)，板書清楚規(guī)整，講授比較準(zhǔn)確生動，取得了較好的教學(xué)效果，受到學(xué)生的歡迎。有近半數(shù)實習(xí)生上得較好，特別是冉雙亮、譚雪飛、張漫、張莎莎、龍愛平、王號清等同學(xué)的課堂教學(xué)取得了明顯的好的教學(xué)效果，得到了實習(xí)學(xué)校的好評。
充分發(fā)揮實習(xí)生的積極性，實習(xí)班主任老師堅持和學(xué)生一起早讀和晚自習(xí)，及時解決學(xué)生遇到的難題，深受學(xué)生的歡迎。
廣泛開展聽課，規(guī)定同組成員必須互相聽課，聽課后進行評議，做好規(guī)范的聽課記錄。原則上每個實習(xí)生必須聽同學(xué)課不少于4節(jié)，聽老師課也不少于6節(jié)。在聽課中大家認真作好筆記，下課后為同學(xué)提出建議，就這樣大家互相學(xué)習(xí)，取長補短。雖然，大家在講課時還有很多地方需要改進，但是從整個的上課情況來看每一位實習(xí)生都表現(xiàn)的都很不錯。有的雖然在剛一上臺時感到緊張，但是講著講著卻顯得自然多了；有的一開始上課時講得有點快，但是通過一節(jié)課后慢慢地就能夠控制語速了。整體來說大家的課都還上的可以，每個人都有自己獨特的教學(xué)方式。在課堂上，不僅達到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，大家認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。
為利于工作的安排和開展，同時也為了給大家提供一個互相學(xué)習(xí)、互相探討的機會和環(huán)境，實習(xí)隊每周不定期對本周的實習(xí)工作隨機進行檢查和總結(jié)，由隊長主持，實習(xí)生談實習(xí)體會，大家暢所欲言，各抒己見，共同評議，及時改進。在會上，隊長對今后的工作進行安排、布置，保證實習(xí)工作有條不紊地進行。同時還共同協(xié)商解決一些實習(xí)中出現(xiàn)的問題，如生活，學(xué)習(xí)問題等，給實習(xí)工作的順利進行提供了保障。
對于班主任工作，要深入了解實習(xí)班級情況，主動熱情協(xié)助班主任老師搞好本班工作和活動。還要虛心學(xué)習(xí)本班班主任老師正確的教育思想，細心觀察他們用什么方法了解學(xué)生，怎樣掌握學(xué)生的心理特點，怎樣因勢利導(dǎo)，動之以情，曉之心理，導(dǎo)之以行，持之以恒地做好學(xué)生教育工作的。
在班級日常工作和管理及開展各項活動，都要預(yù)先征求原班主任老師的意見，主動爭取他們的指點和幫助。
實習(xí)生首先是熟悉班里的同學(xué)與日常工作，按原班主任的要求進行管理。及時掌握學(xué)生的性格與思想情況，為日后的具體工作打基礎(chǔ)。其后是按原班主任的意思找班上個別同學(xué)談心，大家積極的開始發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。特別是要經(jīng)常和班委會的學(xué)生聯(lián)系，經(jīng)過他們及時反映班上的事情，這一點上我們的實習(xí)學(xué)生都做得很好。不僅與班上學(xué)生建立了良好的互信關(guān)系與師生友誼。也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和原班主任的一致認可與好評。
通過班主任實習(xí)，使我們對中學(xué)生有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對班主任工作有了更為真實的體驗，鍛煉了我們對問題的協(xié)調(diào)、組織能力。
第三階段：總結(jié)階段階段要求：
1、實習(xí)隊組織召開總結(jié)會，聽取實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及任課教師意見。要求寫出實習(xí)工作情況總結(jié)。
2、搞好實習(xí)鑒定，評定實習(xí)生實習(xí)成績。
1、教學(xué)組織能力有待提高，應(yīng)變能力有待提高；
2、接人待物的處事方式有待鍛煉；
3、與老師和學(xué)生的交流不足，缺乏主動性；
4、希望我院能讓各個專業(yè)的都來實習(xí)；
5、學(xué)生的教學(xué)方式有待提高；
6、部分學(xué)生的語速以及上課時間的把握有待提高；
7、對教材的熟悉度不夠，自我學(xué)習(xí)的能力有待加強。
農(nóng)村孩子教育課堂心得體會篇三
隨著城市和農(nóng)村之間的發(fā)展差距逐漸擴大，農(nóng)村孩子的教育問題也越來越受到廣泛關(guān)注。相比于城市，農(nóng)村孩子享受的教育資源幾乎是零。例如，缺乏優(yōu)秀的教師、教材、設(shè)備等。如何改善農(nóng)村孩子的教育水平已成為全社會的關(guān)切議題。我通過在農(nóng)村小學(xué)的實踐教學(xué)中收獲了不少經(jīng)驗和體會。
第二段：課堂的整體情況
在我所教的這所小學(xué)里，由于學(xué)校地處偏遠，教學(xué)條件較為艱苦。然而，學(xué)校用最簡單的教學(xué)設(shè)備為孩子們創(chuàng)造了最好的教學(xué)環(huán)境。孩子們在阡陌縱橫的田間里長大，他們往往對外部世界知之甚少。另外，由于學(xué)校知名度和學(xué)校實力的關(guān)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)業(yè)質(zhì)量也參差不齊。但他們學(xué)習(xí)永遠有一顆求知渴望的心，只要有老師有效的引導(dǎo)和鼓勵，他們就會在學(xué)業(yè)中克服難關(guān)，不斷進步。
在教學(xué)過程中，我遵循了“理論聯(lián)系實際”和“生動活潑”的原則。從生活實例中啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生防范“抽象化”的人為概念，使他們能夠把學(xué)的知識運用到實際生活中去。在教學(xué)過程中，我采取主動式、啟發(fā)式的授課方式，讓學(xué)生在觀察、實驗、歸納、演繹等環(huán)節(jié)根據(jù)自己的實際需求自行探究并找出問題的答案。同時，課堂的氛圍也很活躍，孩子們也可以提出自己的疑惑和問題進行討論，使課堂教學(xué)更加生動，鼓勵了學(xué)生參與的熱情。
我深知在農(nóng)村的課堂上，一個好的老師能起到至關(guān)重要的作用。課堂教學(xué)已經(jīng)不能停留在知識的傳授，而是要包含強調(diào)分析、創(chuàng)造和反思。我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力和享受學(xué)習(xí)的能力。因此我在總結(jié)經(jīng)驗時，主要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、課堂氛圍、教學(xué)方法和教學(xué)成效四個方面，讓每一個孩子都能在這樣一個良好的教育環(huán)境中得到好的教育。
第五段：結(jié)語
農(nóng)村小學(xué)教育無疑是一項巨大的挑戰(zhàn)。在我看來，為了給農(nóng)村孩子提供好的教育，教育工作者需要不斷探索和嘗試。在教育工作者與農(nóng)村學(xué)生面臨的這個挑戰(zhàn)上，教育工作者需要用心、用情、用力去努力探索，用自己的汗水和智慧去創(chuàng)造一個優(yōu)秀的教育環(huán)境，讓每一個農(nóng)村孩子得到好的教育，讓他們有機會站在更高的起點上，創(chuàng)造一個美好的人生。
農(nóng)村孩子教育課堂心得體會篇四
班主任作為一位管理者，是聯(lián)接學(xué)生、家長、任課教師、學(xué)校的橋梁。一位優(yōu)秀的班主任，既要帶好學(xué)生，服務(wù)于任課教師，管理好班集體，還要指導(dǎo)家長，開展家庭教育。
家庭是兒童和青少年的第一學(xué)校，家長是他們的第一任教師，也是終身老師。家長一般都希望把自己的孩子培養(yǎng)成有用的人才，但由于職業(yè)的特點、文化水平、性格脾氣等條件的不同，效果也大不相同。特別是由于家長與子女之間的那種骨肉之情，往往會沖淡理智，忽視科學(xué)的家庭教育觀念和方法，因而造成主觀愿望與客觀效果的背離。班主任老師有義務(wù)也很有必要指導(dǎo)家長學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識。班主任只有與家庭密切配合，有意識地形成積極向上的教育合力，才能發(fā)揮出富有成效的學(xué)校與家庭教育的作用，教育的成功性才能大大提升。
首先我在不斷學(xué)習(xí)家庭教育專業(yè)化課程過程中，能夠與家庭教育專家、家庭教育指導(dǎo)師們可以面對面交流，交流班主任在育人方面的困惑，解決當(dāng)前家庭教育所面臨的實際問題。因為，家庭是社會的細胞，學(xué)生入學(xué)后，他們的全部生活仍然與家長保持著聯(lián)系，家庭教育具有學(xué)校教育不可替代的作用。這就要求我們主動與家長勾通，取得家長的支持，各項工作才能起到事半功倍的效果。所以，明智的班主任應(yīng)該放低姿態(tài)，放平心態(tài)，經(jīng)常主動地與家長一同分享孩子點滴進步的喜悅，交換教育的意見，聽取家長的建議。主動與家長勾通的方式除了傳統(tǒng)的家長會、家訪、電話訪問外，我利用網(wǎng)絡(luò)與家長勾通，并取得了很好的效果。我把家長也帶進了呱呱視頻房間的家庭教育學(xué)習(xí)，家長帶動家長進呱呱視頻房間課堂學(xué)習(xí)，起到了很好的效果。
開始學(xué)會了用愛的微笑面對孩子、用愛的心情傾聽孩子、用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子、用愛的語言鼓勵孩子、用愛的胸懷包容孩子。不僅如此，我們還學(xué)會用這五愛看待世界所有。我相信天下每一位身為父母和老師都想成為這樣的家長和老師！我驚奇地發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們自身的育人素養(yǎng)提升后，我們面對孩子和學(xué)生的眼神、態(tài)度、語氣、動作、用語都發(fā)生著變化，學(xué)校育人環(huán)境在我們的變化過程得到進一步優(yōu)化。
自從學(xué)習(xí)家庭教育以后，我的教育理念也在發(fā)生著變化，用先進的育人理念帶動家長也是自然的，家長們也在跟著發(fā)生變化，這是十分可喜的?，F(xiàn)在每次家長會后都有四分之一左右的家長寫來了學(xué)習(xí)家庭教育的心得，感悟很深。如這次的家長會上，家庭教育指導(dǎo)委員會主任表演了手語操《好習(xí)慣》、祖孫三代表演了《跪羊圖》，好多家長都感動的流下了眼淚。副主任管理班里的公物，家長們?yōu)榘嗬锞枇撕芏喙ぞ摺５诙煊幸晃患议L不惜用幾百元買來獎品，讓我鼓勵孩子們學(xué)習(xí)。孩子們也在慢慢變化著，家長們更是發(fā)生了可喜的變化。
學(xué)習(xí)家庭教育是一項艱難的路程，但我相信現(xiàn)在積累的寶貴經(jīng)驗會在將來有一定的用途。自從參加班主任家庭教育專業(yè)化課程學(xué)習(xí)以來，雖然很辛苦，但一路走來收獲頗深。在育人方面我首先改變了很多，盡可能多鼓勵和贊賞孩子們，孩子們在一天天變化著…班里成立家庭教育指導(dǎo)委員后，現(xiàn)在班里的工作很是輕松，家長會的召開，學(xué)習(xí)上有主任管，班里的公物有副主任管，一切都輕松自如。在學(xué)習(xí)家庭教育上我已經(jīng)嘗到了甜頭，雖然是一點點，但是我感到很欣慰。非常感謝顧老師率領(lǐng)的團隊，給我們廣大教育工作者指明了一條光明之路，使我感到這條路越走越寬。
農(nóng)村孩子教育課堂心得體會篇五
隨著社會的不斷發(fā)展，農(nóng)村教育的水平也逐漸得到提高。然而，在城市和農(nóng)村之間依然存在著不小的差異。農(nóng)村學(xué)生的教育水平往往不如城市的同齡人，這主要是由于生活、學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源的不足所致。為幫助農(nóng)村孩子改變現(xiàn)狀，進行素質(zhì)教育，越來越多的志愿者前往農(nóng)村學(xué)校開展義教活動。我也是其中之一，下面我將分享我在農(nóng)村義教中所學(xué)到的心得體會。
第一段：背景介紹
隨著城市化的不斷發(fā)展和教育水平的不斷提高，城市與農(nóng)村之間的差距在逐漸縮小。但是，相對于城市的繁華景象，農(nóng)村的教育資源仍顯得短缺。為了幫助農(nóng)村孩子更好地接受教育，越來越多的志愿者前往農(nóng)村進行義教活動，提高農(nóng)村學(xué)生的素質(zhì)和知識水平。
第二段：農(nóng)村義教的初印象
我第一次到農(nóng)村進行義教活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)設(shè)備十分落后，教室也比較擁擠。但同時，我也感到了農(nóng)村孩子們對教育的熱愛和對知識的渴求，這給我留下了深刻的印象。我們志愿者，盡自己所能，教給他們知識技能，也留下了我們的愛心和正能量。
第三段：帶給農(nóng)村孩子們的知識
在義教活動中，我獨立地為孩子們上了一堂生動而有趣的語文課。在這節(jié)課中，我教給了孩子們許多基礎(chǔ)知識和技能，也告訴他們?nèi)绾伪磉_自己的想法，創(chuàng)意和想象。在課堂上，我采用了形象、直觀、生動的教學(xué)方法，使孩子們能夠迅速學(xué)習(xí)和吸收知識。
第四段：感受學(xué)生們的熱情與渴望
在農(nóng)村義教活動中，我經(jīng)常感受到農(nóng)村孩子們對知識的熱情和渴望，這為我?guī)砹藰O大的鼓舞和動力。他們聽得認真，學(xué)得努力，還會主動向我提問，表現(xiàn)出對知識的渴望。不得不說，這份熱情和渴望是城市孩子們難以比擬的。
第五段：農(nóng)村義教工作的意義與展望
通過這次農(nóng)村義教活動，我意識到了其意義所在。義教活動不僅能幫助農(nóng)村孩子們獲得更多的知識和技能，更能夠讓他們感受到來自社會上更廣闊的愛與關(guān)心。同時，義教活動也為我們志愿者提供了鍛煉自己的機會，讓我們能夠?qū)⒆约旱闹R、技能和愛心回饋社會。我相信，這樣的義教活動會越來越多的引起社會的關(guān)注，也會在未來起到越來越重要的作用。
總結(jié)：
通過農(nóng)村義教活動，我學(xué)到了許多東西，我認為，這對我個人和對農(nóng)村孩子們都有著非常重要的意義。通過自己的努力，我們可以幫助農(nóng)村孩子們實現(xiàn)其夢想，讓他們能夠融入社會，并為中國的發(fā)展做出貢獻。
以上就是我的農(nóng)村孩子教育課堂心得體會，希望能夠引起大家重視農(nóng)村教育，關(guān)注農(nóng)村孩子的成長，為提高農(nóng)村教育的水平盡一份力。
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