圍繞工作中的某一方面或某一問題進(jìn)行的專門性總結(jié)，總結(jié)某一方面的成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
高爾夫運(yùn)作部工作總結(jié)篇一
王霞 120502126
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年x月21到11月x日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校高爾夫?qū)嵱?xùn)基地和美蘭湖高爾夫俱樂部
實(shí)習(xí)內(nèi)容：1.觀摩上海寶馬大師賽
10月x日我們一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的來到美蘭湖高爾夫俱樂部，駐足于高爾夫球場(chǎng)上，遙望遠(yuǎn)處，瞬間被美蘭湖的美麗風(fēng)景吸引。今天我們觀摩的是bmw大師賽第二輪的比賽。
據(jù)最新報(bào)道，10月27號(hào)，美蘭湖bmw大師賽西班牙33歲康斯塔諾憑借第17洞三桿洞的切球進(jìn)洞確定勝利，逆轉(zhuǎn)奪冠成為歐巡第一場(chǎng)總決賽冠軍。
此次觀看觀瀾湖高爾夫比賽，是一次近距離的看名人打高爾夫球，還記得第一次去看并沒有那么深入，此次觀看我學(xué)到了不少知識(shí)，不僅是觀察名人打球的姿勢(shì)，琢磨如何把球打準(zhǔn)打遠(yuǎn)。同時(shí)了解了更多的高爾夫規(guī)則，把學(xué)到的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)事上，使兩者融會(huì)貫通，對(duì)高爾夫有了更深入的了解。
我的重點(diǎn)觀看的人物是格萊姆-麥克道爾，一開始，我并不認(rèn)識(shí)那個(gè)球星，但隨著慢慢的觀察與搜索，我漸漸對(duì)他有了很深得印象。那天他與康斯塔諾和黃文義對(duì)賽。前幾洞他都保持領(lǐng)先的位置，其中有些洞，可能有點(diǎn)緊張，試桿試了好多下，并且有一些精彩瞬間，有些推桿是一桿進(jìn)洞贏得了大家掌聲，有些洞推桿沒推好也會(huì)讓我們感到郁悶，球員的一舉一動(dòng)牽動(dòng)著觀眾的心，許多觀眾鍥而不舍得跟著走完18個(gè)洞，大家都很守高爾夫禮儀規(guī)則，對(duì)球員尊重，使他們?cè)诎察o的環(huán)境下集中精神不受擾打球。
高爾夫運(yùn)作部工作總結(jié)篇二
第一節(jié)課 握桿、站姿、瞄球、四分之一揮桿
第二節(jié)課 四分之三揮桿、轉(zhuǎn)體與重心轉(zhuǎn)移
第三節(jié)課 節(jié)奏與同步訓(xùn)練、收桿
第四節(jié)課 不同中短鐵的使用區(qū)別要點(diǎn)
第二部分 s桿的使用要領(lǐng)
第五節(jié)課 切滾球的打法要點(diǎn)
第六節(jié)課 高拋球的打法要點(diǎn)
第三部分 木桿和長(zhǎng)鐵的打法
第七節(jié)課 一號(hào)木的使用要點(diǎn)
第八節(jié)課 鐵木桿的使用要點(diǎn)
第九節(jié)課 球道木的使用要點(diǎn)
第十節(jié)課 長(zhǎng)鐵的使用要點(diǎn)
第四部分 推桿的使用要領(lǐng)
第十一節(jié)課 推桿的使用要點(diǎn)
第五部分 障礙區(qū)球的處理方法
第十二節(jié)課 沙坑球的打法
第十三節(jié)課 特殊球位的打法
第六部分 下場(chǎng)實(shí)踐教學(xué)篇二：高爾夫球授課計(jì)劃
高爾夫球課程學(xué)期授課計(jì)劃 篇三：教學(xué)高爾夫行動(dòng)計(jì)劃總結(jié)
聯(lián)想“教學(xué)高爾夫”行動(dòng)計(jì)劃 2013年12月27日至29日，剛進(jìn)入中職教育行業(yè)的我參加了為期三天的“教學(xué)高爾夫”培訓(xùn)，非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)想能夠給我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在參訓(xùn)之前，我從來沒有聽說過“教學(xué)高爾夫”這個(gè)說法，于是整個(gè)培訓(xùn)過程中我都充滿著好奇心。
培訓(xùn)期間，我們?cè)趶堢蠋熀桶⒊蠋煹拇I(lǐng)下，在重新進(jìn)行了分組，并選出了每個(gè)小組的組長(zhǎng)，確定了我們這次培訓(xùn)的主題“交流、分享、共贏、進(jìn)步”。在培訓(xùn)的三天時(shí)間里，通過老師與我們的互動(dòng)、案例的觀看與討論。我們知道了什么是“教學(xué)高爾夫”，理解了先進(jìn)教學(xué)理念的具體含義，知道了如何對(duì)教學(xué)進(jìn)行組織與設(shè)計(jì)。經(jīng)過了三天緊張的培訓(xùn)，真正理解了培訓(xùn)的主題的含義。那就是參訓(xùn)人員通過相互之間心與心的交流、體會(huì)與感覺的分享，達(dá)到每個(gè)人都有收獲，共同進(jìn)行的目的。
通過這次的學(xué)習(xí)，我將在自己以后的教學(xué)過程中坐到以下幾點(diǎn)：
一、情感教學(xué)，多關(guān)愛學(xué)生，多與學(xué)生溝通
教學(xué)過程應(yīng)該成為學(xué)生一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗(yàn)。課堂情感教學(xué)既是學(xué)生更好的認(rèn)知手段，又是培養(yǎng)學(xué)生高尚情感的途徑。我們教師必須用“心”施教，教師對(duì)學(xué)生的尊重、關(guān)心和愛護(hù)，對(duì)學(xué)生抱有信任感、期望感、責(zé)任感以及富有情感的言行都會(huì)觸發(fā)學(xué)生積極的情感體驗(yàn)。積極的情感體驗(yàn)促使學(xué)生處于學(xué)習(xí)的敏感期。用“心”施教體現(xiàn)著教師對(duì)本職的熱愛，對(duì)學(xué)生的關(guān)切，教學(xué)中師生兩種情感的融合，無疑對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，活躍其創(chuàng)新思維和提高自身覺悟都具有十分重要的作用。教學(xué)既是管理的過程，同時(shí)也是溝通的過程。在教學(xué)過程中，通過教學(xué)場(chǎng)景的創(chuàng)設(shè)、學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)、教學(xué)氛圍的形成，達(dá)到與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通，抓住學(xué)生的注意力、使學(xué)生參與到教學(xué)過程中，體驗(yàn)教學(xué)的過程、學(xué)習(xí)的過程的目的。教學(xué)中做為教師要做很多的工作，如：教學(xué)道具的準(zhǔn)備（視頻素材的收集），對(duì)學(xué)生的了解（知識(shí)結(jié)構(gòu)、興趣愛好、血型、家庭背景等等）。通過對(duì)學(xué)生的了解，進(jìn)行以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。讓學(xué)生成為你備課與上課的中心，通過課堂設(shè)計(jì)，讓學(xué)生覺得他們得到的知識(shí)是他們悟到的，而不是你教會(huì)的。做到讓我們的答案從學(xué)生的嘴中說出來。
二、在教學(xué)中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，懂得分享
在培訓(xùn)過程中我們來做了很多的互動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)，其中有每一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)對(duì)我的觸動(dòng)非常的大，那就是團(tuán)隊(duì)中領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任與團(tuán)隊(duì)中每一位成員的關(guān)系。通過這些活動(dòng)讓我想了很多，在團(tuán)隊(duì)中我要做什么？怎么做？在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，為了使團(tuán)隊(duì)有更好的發(fā)展，每一位成員只要最大限度地做好自己的本職工作，與團(tuán)隊(duì)中其它的成員通力合作。每個(gè)人都為團(tuán)隊(duì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，那么整個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)表現(xiàn)出巨大的能量。不止是在企業(yè)我們要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，在教學(xué)過程中我們同樣也要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。
工作計(jì)劃
對(duì)于新學(xué)期，我心中充滿了期待與喜悅，為了更加好的開展本學(xué)期的工作，我做了如下工作計(jì)劃。
管理方面：
繼續(xù)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，多關(guān)注學(xué)生的思想狀況、日常表現(xiàn)等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育工作，根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方式，工作中要更耐心、更細(xì)致，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，多和班主任溝通，采取更好的方式解決問題。
加大早晨、中午、下午學(xué)生宿舍的檢查力度。督促學(xué)生整理宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，按時(shí)乘車;午休時(shí)保證學(xué)生在自己宿舍充足休息，不亂竄宿舍，不聚集玩手機(jī);下午乘車回來后，要求學(xué)生不外出，和個(gè)別不聽話的學(xué)生談心，進(jìn)行思想教育工作，促使其向好的方向轉(zhuǎn)變。
宣傳發(fā)面：
高爾夫運(yùn)作部工作總結(jié)篇三
實(shí) 習(xí) 報(bào) 告
專業(yè)班級(jí)：08級(jí)草業(yè)科學(xué)專業(yè)草坪1班 學(xué)生姓名：馮志麗
學(xué)生學(xué)號(hào)：200830040104
實(shí)習(xí)課程：高爾夫球場(chǎng)管理
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：新世界佛山高爾夫俱樂部 實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年5月16日
一、 球場(chǎng)簡(jiǎn)介
二、 球場(chǎng)所見所聞
整體設(shè)計(jì)（球場(chǎng)設(shè)計(jì)，會(huì)所設(shè)計(jì)）
草種選擇
草坪生長(zhǎng)（成功鋪設(shè)的草皮，草坪養(yǎng)護(hù)基地，根系生長(zhǎng)狀況）
排水（主要存在問題，水域，沙坑的排水，排水管的鋪設(shè)）
噴頭的布置排列方式與工作模式
土方造型工程
園林植物配置
三、環(huán)保理念感悟
四、草坪總監(jiān)感悟
jay給我的啟發(fā)
國外高爾夫球場(chǎng)場(chǎng)地養(yǎng)護(hù)的特點(diǎn)及動(dòng)態(tài)
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
一、球場(chǎng)簡(jiǎn)介
球會(huì)之一。從20xx年開始，新世界中國地產(chǎn)有限公司重新投資并改造該項(xiàng)目，致力使其成為華南地區(qū)一流的高爾夫球會(huì)。
高爾夫運(yùn)作部工作總結(jié)篇四
我們第一次接觸高爾夫教學(xué)法，三天下來，其實(shí)感覺最深的，是課程的設(shè)置嚴(yán)謹(jǐn)性，靈活支配性以及實(shí)用性的科學(xué)結(jié)合！自畢業(yè)以來，和學(xué)生接觸下來也快十年的時(shí)間了，我們每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的問題，也經(jīng)常總結(jié)！但是每次在教學(xué)活動(dòng)中遇到問題，從未系統(tǒng)地將問題合理解決掉，而且也很少設(shè)置解決的方式！生活總會(huì)偏愛有準(zhǔn)備的人，因?yàn)槲覀儧]有充分的準(zhǔn)備，因此我常常在教學(xué)問題上原地踏步，停滯不前。所以我很感謝學(xué)校能夠組織這次活動(dòng)，不僅將我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中暴露的問題袒露出來，最關(guān)鍵的是告訴我們問題的根源以及解決問題的方式方法，而且特別接地氣！
接下來我從以下幾方面談一下課程對(duì)我的啟發(fā)以及感受！
（一）組織文化管理技巧
從老師提供“聯(lián)想專班”視頻和培訓(xùn)課程實(shí)施效果來看，組織文化的發(fā)展對(duì)于組織管理能力建設(shè)具有很好的助推作用。老師通過抽簽組建學(xué)習(xí)小組、設(shè)計(jì)小組名稱、宣言、標(biāo)識(shí)等方法，成功組建了組織文化濃郁的學(xué)習(xí)小組，團(tuán)隊(duì)凝聚力很強(qiáng)。因此，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。
（二）學(xué)生注意力控制技巧
老師在培訓(xùn)過程中，對(duì)課堂的掌控效果非常好。首先是“明確的指令”，如“來，大家都看我”、“一個(gè)聲音”等語言控制技巧；第二是“關(guān)注點(diǎn)”聚焦。老師在播放視頻時(shí)，助教會(huì)配合控制燈光，使學(xué)員的注意力集中于顯示屏；第三是優(yōu)雅的肢體語言。老師通過手勢(shì)、站立的位置引導(dǎo)學(xué)員的注意力。
（三）教學(xué)方法組織技巧
從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看，我們以前的教學(xué)效果不太理想。尤其是學(xué)生興趣、課堂氛圍和學(xué)習(xí)效果等，主要原因還是在于我們沒有掌握有效的方法，特別是對(duì)課程教學(xué)流程的設(shè)計(jì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的“快樂高效教學(xué)九環(huán)節(jié)”對(duì)我們以后的教學(xué)具有很好的借鑒作用。
（四）學(xué)生興趣控制技巧 在教學(xué)過程中，要給予學(xué)生正面的、建設(shè)性的鼓勵(lì)，而不是給予否定的、打擊性的回應(yīng)。老師在培訓(xùn)過程中經(jīng)常使用“好，非常棒，稍后給你一次抽牌的機(jī)會(huì)”、“好，很好，還有呢？”、“很好，比如呢？”等鼓勵(lì)性語言，讓學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。另外，老師還經(jīng)常使用“獎(jiǎng)勵(lì)”的辦法，推進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。這些措施，都值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
（五）“開放”、“分享”的重要意義
從聯(lián)想公司培訓(xùn)過程來看，固然有其自身的知識(shí)譜系，然而在教學(xué)過程中，更多的鼓勵(lì)學(xué)員充分發(fā)揮自身的長(zhǎng)處，大家一起分享知識(shí)學(xué)習(xí)的快樂。尤其值得重視的是，助教會(huì)及時(shí)收集學(xué)員的新建議和新理念，并且不斷豐富和補(bǔ)充進(jìn)原有的知識(shí)體系中去。這意味著，聯(lián)想公司的培訓(xùn)知識(shí)體系經(jīng)過每一次培訓(xùn)應(yīng)用，實(shí)際上都是知識(shí)體系不斷豐富和增長(zhǎng)、形式不斷優(yōu)化的再生長(zhǎng)過程。實(shí)際上，也就是“教學(xué)相長(zhǎng)”的一個(gè)過程。
培訓(xùn)的課程時(shí)間是有限的，但是值得我們深思的還遠(yuǎn)不止課堂上呈現(xiàn)的這些，想要提高教學(xué)，還是任重而道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但相信一定會(huì)在荊棘中走出一條康莊大道，加油！
高爾夫運(yùn)作部工作總結(jié)篇五
高爾夫需要智慧，它不像足球、籃球，靠拼會(huì)有機(jī)會(huì)，高爾夫沒有捷徑，無論技術(shù)，還是經(jīng)驗(yàn)，心態(tài)都需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去提高。因此從入門起就養(yǎng)成好的技術(shù)習(xí)慣是非常必要的。
打高爾夫如何握桿？
高爾夫握桿可以根據(jù)不同人的情況分成許多種，但是總的來說可以分成以下三種： 1．互鎖握桿法 互鎖握桿法中，右手的小指不是疊搭在左手食指與中指之間的縫隙上方，而是插入左手食指與中指之間，鉤鎖住食指。這種握法主要用于手小指短的人及力量較差的女性，使用這種握法因?yàn)樽笥沂诌B鎖在一起容易產(chǎn)生一體感，而且利于使用右手力量，但是由于此時(shí)兩手都用手掌來握桿，會(huì)產(chǎn)生不適感。另外不習(xí)慣此握法的人因?yàn)樽笫质持负椭兄钢g插入了小指而使左手食指翹起，導(dǎo)致本來就無力的左手更加無力，而且在舉桿到最高點(diǎn)停頓時(shí)，即揮桿頂點(diǎn)時(shí)右手的小指牽拉左手食指容易引起左手腕前傾，造成過分揮桿并且可能因此而影響擊球的準(zhǔn)確性。
2．自然握桿法 又稱棒球式握法，顧名思義就是像握棒球桿一樣左右兩手分開用十指握住球桿，右手的小指與左手的食指相貼。這種握法較適合力量差者、高齡者及女性，其優(yōu)點(diǎn)在于能夠更好地利用右手手臂力量。但是由于左右手之間沒有任何交叉和勾搭，不易保證兩手的一體性，而且因?yàn)樽笥沂衷趽羟蜻^程中的用力均衡性難以保證，并且過于使用手腕，所以容易對(duì)球的方向性產(chǎn)生不利影響。
3．重疊握桿法
這種握桿方式是被廣泛采用的握法，具體握法如下：
（1）桿倚靠在體前，用右手支住，將左手掌貼于球桿握柄處，手背正對(duì)目標(biāo)，使球桿握柄從食指的第二關(guān)節(jié)起斜向通過掌心。握柄尾部余出五毫米左右，以小指、無名指和中指將球桿握在小魚際和小拇指指根間。食指自然收攏握住球桿，拇指沿球桿握柄縱長(zhǎng)自然伸出壓按在握柄正中稍偏右側(cè)。拇指與食指指根形成v形，其尖端指向頸部右側(cè)與右肩之間。
（2）將右手手掌張開，掌心正朝向目標(biāo)方向，緊貼在球桿握柄的右側(cè)方，使握桿的縱長(zhǎng)從食指第二關(guān)節(jié)開始通過中指與無名指的指根，小指勾搭在左手的食指上或食指與中指間隙上，手指收攏，握住球桿，中指和無名指用力握緊，食指呈鉤狀彎曲，大魚際包在左手拇指上。拇指與食指指根形成v形，其尖端指向頸部右側(cè)。
（3）另外很重要的一點(diǎn)是兩手拇指及食指指根部構(gòu)成的v形應(yīng)該嚴(yán)密緊湊，拇指從虎口至末端指關(guān)節(jié)與食指貼緊。
這種握法之所以使用最普遍，是因?yàn)樗軌蜉^好地保持兩手的一體感，便于控制左右 兩手用力的平衡，一般手掌大、手指長(zhǎng)、力大人士可采用該握桿法。
如上所述，握桿的種類不盡相同，究竟哪種方法最好，是不能一概而論的，初學(xué)著要根據(jù)自己手的大小、手指的長(zhǎng)短和力量的強(qiáng)弱等條件選擇適于自己的握法，決不要因?yàn)槭浅Ｓ玫姆椒ň蛷?qiáng)趨其勢(shì)，亦不可盲目效顰，模仿別人的方法，以免弄巧成拙，事倍功半。由于握桿是掌握高爾夫球技術(shù)中最重要也最容易被忽視的一環(huán)，一旦掌握又很難糾正，需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，因此在踏入高爾夫之門的第一步，就一定要選擇和掌握正確的握桿！
什么是打高爾夫正確的站姿？
站姿也和握桿一樣在高爾夫球技術(shù)中起著舉足輕重的作用，因?yàn)楦郀柗蚯虿煌诎羟?，它要求將球按特定方向打到特定地點(diǎn)，站位的好壞將直接影響球的飛行方向。
站姿的方法：高爾夫球技術(shù)中的站姿并不僅僅單純是為了打球而站在球的旁邊，而是為正確地?fù)羟颍骨蛳蚰繕?biāo)方向飛行打基礎(chǔ)。倉促的站姿很容易產(chǎn)生方向的偏移，而即使是很小的站姿方向錯(cuò)誤都可能導(dǎo)致一次擊球的失敗，即平常人們所說的_失之毫厘，差之千里_。
正確的站姿步驟應(yīng)當(dāng)是：
（1）在站姿之前，應(yīng)該先從球的后方向目標(biāo)方向眺望，在目標(biāo)線上尋找一個(gè)標(biāo)記，并確定球與該標(biāo)志物之間的連線，即為球的飛行方向。
（2）確定球與足的位置關(guān)系，從球的位置引出一條與球的飛行方向垂直的線，一般情況下，左足足跟靠近該線。
（3）兩足跨線并攏而立，左足尖稍向外撇開，左足跟靠近該線。
（4）將重心移向左足，根據(jù)所使用的球桿適當(dāng)?shù)貙⒂易阆蛴铱绯?，即完成了站位?dòng)作。至于站姿的寬度及與球之間的距離，不是固定不變的，要隨球員的身體狀況及所使用的球桿而改變。
身體姿勢(shì)對(duì)整個(gè)高爾夫揮桿很重要，因?yàn)樯眢w姿勢(shì)是揮桿的基礎(chǔ)。身體姿勢(shì)越好，運(yùn)用胸部、背部和肩膀的大塊肌肉越得當(dāng)，完美的上桿路徑就越容易獲得。充分利用大塊肌肉會(huì)使擊球更加有力，距離更遠(yuǎn)，方向更好。不正確的身體姿勢(shì)不僅會(huì)造成揮桿不穩(wěn)定而且還會(huì)對(duì)脊柱和腰部造成傷害。
不正確的揮桿動(dòng)作
1)不正確的脊柱角度和胯部角度—初學(xué)者或者休息一段時(shí)間不打球的球手比較常見這種錯(cuò)誤。這種錯(cuò)誤的出現(xiàn)是因?yàn)榍蚴稚习肷礤e(cuò)誤的從胃部開始前傾，而不是從胯部。
2)不平均的身體重心—錯(cuò)誤的身體姿勢(shì)會(huì)導(dǎo)致身體重心偏向腳跟，這樣會(huì)造成本應(yīng)在揮桿時(shí)前后轉(zhuǎn)動(dòng)的身體會(huì)有上下起伏。
3)僵直的雙臂—因?yàn)樯眢w開始前傾的位置不對(duì)，雙臂就需要向外延伸更多來瞄球，這會(huì)直接導(dǎo)致雙臂僵直，轉(zhuǎn)體受限制且不能充分發(fā)揮大塊肌肉的作用。
正確的揮桿動(dòng)作
1)雙腳間距離與肩同寬，身體高度不要發(fā)生很大變化。
2)雙手背后幫助你將雙肩向外打開與耳朵在一條線上，從而拉伸胸部肌肉。3)腰部以上身體前傾，臀部上提。
4)雙腿放松微曲，以便將身體重心平均分布在雙腳中間的位置。5)雙臂自然下垂(放松而不僵直)，手指指向地面。
以上這些就是高爾夫入門的一些基礎(chǔ)技巧，然而往往會(huì)被許多人給忽視，磨刀不誤砍柴工，只有基本功扎實(shí)了，球技才會(huì)有上升的空間。
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