短期中期長期目標規(guī)劃 倉庫長期工作計劃表

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短期中期長期目標規(guī)劃 倉庫長期工作計劃表
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計劃可以幫助我們明確目標、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,并在面對變化和不確定性時進行調(diào)整和修正。相信許多人會覺得計劃很難寫?下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

短期中期長期目標規(guī)劃 倉庫長期工作計劃表篇一

1、倉庫保管員必須合理設(shè)置各類物資和產(chǎn)品的明細賬簿和臺賬。原參考倉庫必須根據(jù)實際情況和各類原參考的性質(zhì)、用途、類型分明別類建立相應(yīng)的明細賬、卡片;半成品、產(chǎn)成品應(yīng)按照類型及規(guī)格型號設(shè)立明細賬、卡片;財務(wù)部門與倉庫所建賬簿及順序編號必須互相統(tǒng)一,相互一致。合格品、逾期品、失效品、廢料、應(yīng)分別建賬反映。

3、做好各類物料和產(chǎn)品的日常核查工作,倉庫保管員必須對各類庫存物資定期進行檢查盤點,并做到賬、物、卡三者一致。必須定期對每種鑄件參考的單重進行核對并記錄,如有變動及時向領(lǐng)導反映,以便及時調(diào)整。

1、物料進庫時,倉庫必須憑送貨單、檢驗合格單辦理入庫手續(xù);拒絕不合格或手續(xù)不齊全的物資入庫,杜絕只見發(fā)票不見實物或邊辦理入庫邊辦理出庫的現(xiàn)象。

2、入庫時,倉庫必須查點物資的數(shù)量、規(guī)格型號、合格證件等項目,如發(fā)現(xiàn)物資數(shù)量、質(zhì)量、單據(jù)等不齊全時,不得辦理入庫手續(xù)。未經(jīng)辦理入庫手續(xù)的物資一律作待檢物資處理放在待檢區(qū)域內(nèi),經(jīng)檢驗不合格的物資一律退回,放在暫放區(qū)域,同時必須在短期內(nèi)通知經(jīng)辦人員負責處理。

3、收料單的填開必須正確完整,供應(yīng)單位名稱應(yīng)填寫全稱并與送貨單一致,鑄件收料單上還應(yīng)注明單重和總重。收料單上必須有倉庫保管員及經(jīng)手人簽字,并且字跡清楚。每批參考入庫合計金額必須與發(fā)票上的金額一致。

1、各類參考的發(fā)出,原則上采用先進先出法。物料(包括原參考、半成品)出庫時必須辦理出庫手續(xù),并做到限額領(lǐng)料,車間領(lǐng)用的物料必須由車間主任(或其指定人員)統(tǒng)一領(lǐng)取,領(lǐng)料人員憑車間主任或計劃員開具的流程單或相關(guān)憑證向倉庫領(lǐng)料,領(lǐng)料員和倉管員應(yīng)核對物品的名稱、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量狀況,核對正確后方可發(fā)料;倉管員應(yīng)開具領(lǐng)料單,經(jīng)領(lǐng)料人簽字,登記入卡、入帳。

2、成品發(fā)出必須由各銷售部開具銷售發(fā)貨單據(jù),倉庫管理人員憑蓋有財務(wù)發(fā)貨印章和銷售部門負責人簽字的發(fā)貨單倉庫聯(lián)發(fā)貨,并登記。

3、倉管員在月末結(jié)賬前要與車間及相關(guān)部門做好物料進出的銜接工作,各相關(guān)部門的計算口徑應(yīng)保持一致,以保障成本核算的正確性。

4、庫存物資清查盤點中發(fā)現(xiàn)問題和差錯,應(yīng)及時查明原因,并進行相應(yīng)處理。如屬短缺及需報廢處理的,必須按審批程序經(jīng)領(lǐng)導審核批準后才可進行處理,否則一律不準自行調(diào)整。發(fā)現(xiàn)物料失少或質(zhì)量上的問題(如超期、受潮、生銹、或損壞等),應(yīng)及時的用書面的形式向有關(guān)部門匯報。

20xx年將圍繞這三個方面加強管理,我也相信在新的一年,公司能夠發(fā)展的更好!

短期中期長期目標規(guī)劃 倉庫長期工作計劃表篇二

1.建立和完善法律事務(wù)管理的制度體系,制定工作標準,擬定工作流程。

2.落實三項審核率,完成三年法制目標的硬指標。

3.加強合同管理,提升合同管理水平。

4.加強訴訟管理,切實降低案件發(fā)生率。

5.要結(jié)合“xx”普法著力培育企業(yè)合規(guī)文化。

6.要堅持不懈地推進法制隊伍建設(shè)。

(二)需重點解決的問題

1.總法律顧問制度建設(shè)還不完善,還未形成規(guī)范化的法律工作流程。

2.法律事務(wù)機構(gòu)職能不夠明確,缺少法律知識培訓,缺乏具有企業(yè)法律顧問職業(yè)資格的專職法律人才。

3.合同簽定及執(zhí)行過程中,法律審核及評估機制還需加強。

4.缺少明確法律參與重大決策的范圍、方式、工作流程等權(quán)責要素的制度依據(jù)。

5.企業(yè)自身法律事務(wù)工作的功能和作用不強,主要依賴于外部資源。

6.沒有建立起對合同簽約人員的法律素質(zhì)標準,不能及時有效地防范合同法律風險,經(jīng)營活動中法律風險預控有待完善。

7. 法律審核尚未全面參與規(guī)章制度評審、重大經(jīng)營決策。重要規(guī)章制度未經(jīng)法律審核的現(xiàn)象較為普遍。

8. 法制宣傳教育方面與企業(yè)日常宣傳、經(jīng)營發(fā)展、員工實際結(jié)合不夠緊密。

9. 主動維權(quán)意識有待加強。

短期中期長期目標規(guī)劃 倉庫長期工作計劃表篇三

2014年春季學期白沙小學教研工作計劃

一.指導思想

本學期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動,以改革為動力,以創(chuàng)新為核心,質(zhì)量為中心,服務(wù)為宗旨,管理為保證,提高為重點,以加強教師隊伍建設(shè)為關(guān)鍵,使教育科研成為提高教育教學質(zhì)量的新的生長點,成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點,建立健全農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育應(yīng)用年長效機制,以全面推進素質(zhì)教育為目的,以現(xiàn)代教育理論為指導,緊緊圍繞學校三年規(guī)劃“創(chuàng)一,爭二,保三”和學校工作計劃,堅持教學教研一齊抓,充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,力爭教學質(zhì)量上一個新臺階,課程改革邁出一個新的步伐,教學研究工作開創(chuàng)一個新的局面,大力推進我校教育教學的可持續(xù)發(fā)展。

二、教學研究工作目標

1、完善各項管理制度,規(guī)范教研活動;2、著眼教師專業(yè)成長,培養(yǎng)教研骨干;3、依托遠程教育資源,提高教研成效;4、抓實課題實施過程,豐富教研成果。

三、校本教研形式

流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”,鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,通過說課、聽課、評課、 教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

四、具體措施:

(一)校本培訓分層次、突重點

總結(jié)交流,以達到學以致用,相互學習,相互提高的目的;“寫”即學習教育理論,教師不僅要善于運用,更要善于總結(jié),根據(jù)自己所任學科的教學實踐,撰寫教育教學論文;“評”即學校采取檢查、督導、考核等措施,及時總結(jié),保證理論學習真實有效,對學有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎勵。

2、抓好教學常規(guī)管理。新課程的全面推進,教學改革的不斷深入,管理模式和不合理的規(guī)章制度,積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,加強校園內(nèi)用普通話,板書工整,書寫規(guī)范。檢查做好記錄,作為教師年度考核的一個重要依據(jù)。 充分利用電教室的遠程教育進行課堂教學,充分利用現(xiàn)有的教學設(shè)備,做到用好電教設(shè)備,管好電教設(shè)備,使其為課堂教學服務(wù)。 根據(jù)縣教研室和學區(qū)的安排,積極主動開展片區(qū)教研活動,同本鎮(zhèn)的兄弟學校開展教研交流,或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學校共同開展教研大練兵,走出去,請近來,保證人人參與,人人提高,個個有收獲,鞏固課堂教學主陣地,確保教學質(zhì)量這一生命線。

3、教育教學方法培訓。教育教學理論怎樣落實和指導教師的實踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學水平?怎樣使教師的教育教學工作更加高效?這是每一位教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學服務(wù),只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學整合。

5、利用“5+1”教研活動時間收看遠程教育節(jié)目或看錄象,充分利用現(xiàn)代遠程教育資源,聽專家講座,觀看優(yōu)秀課堂實錄。時間不少于6小時。

1、課題研究注重過程化。教導處要加強教育科研管理,統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作。要定期舉辦教育科研講座,提高教育科研理論水平。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實驗計劃切實有效地展開研究工作,注意資料的積累歸檔,并不斷總結(jié)經(jīng)驗,撰寫高質(zhì)量的教科研論文,鼓勵教師向教育刊物投稿。

2、課題研究講求實效性。根據(jù)學校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,教導處要加強對各子課題組的管理,與教師在研究中平等對話、共同研究案例、教學方式和學習方式,參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領(lǐng)教師進行課題研究工作。各課題組長要確實發(fā)揮作用,帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學研討、交流、反思活動,自覺探索課堂教學規(guī)律,重視研究教材、研究學生、研究教法,在研究和反思中提高教學實踐能力。

(三)校本教研高標準、嚴要求

變上。

1、本年度的教研活動要繼續(xù)保持以往教研活動的一些行之有效的做法,教研活動的內(nèi)容要以解決學科教學中的一些熱點、難點、疑點等問題為重點,加強專題教研和案例評析,集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,并注意資源共享,使每位教師確有收獲。

2、教研活動的形式要多樣化,有競賽、交流、課堂觀摩等,防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3、教研活動要對外開放,加強教學交流,借助外力拓寬教研渠道,提升教研質(zhì)量,積極采取走出去,請進來的方式,與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,加強校際間的互動交流,使教師在互動中達成共識,相互促進,共同提高。

五、工作要求:

1、本學期課堂教學研究的重點是落實新理念、提高課堂教學的效率。

2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,在活動時把集體備課與反思交流活動結(jié)合起來,主題教研與理論學習結(jié)合起來。每次教研活動,相應(yīng)教師要按時參加并積極發(fā)言,與同伴互動、共同進步。

3、認真積極參加各培訓學習、講座等活動,形成進行教學反思的習慣。

4、本期要求教師要做到:學習一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思,積極撰寫學科教學論文,參加各級各類學科論文評比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章。積極鼓勵教師跨學科,跨年段,互相聽課,每人每學期聽課至少15節(jié)。每年度教師個人撰寫相關(guān)論文4篇,心得體會1篇,優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5、鼓勵“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間,就某個教學問題或教育現(xiàn)象,進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。另外,就個別教師工作中碰到的難題,提倡同伴積極協(xié)助,共同解決。

六、完善教研機構(gòu),充分發(fā)揮教研組的作用學校教研組要在學習教育理論,廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,結(jié)合上級的要求和學校的實際,確定教研的目標,全盤部署教研工作,各學科教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點,確定科組的教研計劃,組織教研活動,真正做到有計劃,有實施,有記錄,有考勤,有總結(jié)。

白沙小學

2014年2月28日

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短期中期長期目標規(guī)劃 倉庫長期工作計劃表篇四

以《我校教師校本研修工作計劃》為指導,為了切實加強課堂教學研究,有效提高課堂教學效率,推進^v^卓越課堂^v^,加強本人及全體教師對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設(shè)計、教學媒體使用等方面的關(guān)注程度,為深入探討課堂教學的有效性儲備思想認知和研究案例。

二.研修主題

以^v^卓越課堂^v^為學科研修主題,以校本研修和^v^學習互動、校際合作、大學區(qū)聯(lián)動^v^為主平臺,聚焦課堂,走進課堂。

三.研修價值

元、開放、包容的課堂教學文化,最大程度地優(yōu)化教學環(huán)境、教學內(nèi)容、教學方法與手段,形成最優(yōu)化的課堂形態(tài),全面提高課堂教學效率和育人質(zhì)量。^v^卓越課堂^v^就是要實現(xiàn)教師從^v^教知識^v^走向^v^指導學會學習^v^;學生由^v^學會^v^到^v^會學^v^,即學生由等待被動學習走向主動勤奮學習,逐步學會自主合作探究學習,學生學習能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的^v^教是為了不教^v^。

四.研修時間:20xx 年 2 月—20xx 年 12 月

五.研修形式:個人學習、個人參與、學科組集體研討。

六.具體措施

1、積極參加學校的常規(guī)教研活動,主動承擔學校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實踐活動中豐富自己的教學經(jīng)驗.每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學技能。

2、^v^卓越課堂^v^強調(diào)以學為中心:以學論教、先學后教、多學少教、因?qū)W活教;培養(yǎng)學生當堂自學、同伴助學、活動展學、互動評學、教師導學的新的學習方式。真正體現(xiàn)學生的主體地位,著力培養(yǎng)和提高學生的學習能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學的方式上,提倡建立^v^師生學習共同體^v^,充分發(fā)揮學生主體作用,讓師生積極參與、交流互動、共同學習,實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。

探討機制,實施參與式評議。

短期中期長期目標規(guī)劃 倉庫長期工作計劃表篇五

光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間大學生活即將結(jié)束了,由于國內(nèi)的就業(yè)趨勢比較嚴峻,職業(yè)重要,選擇固然也很重要,所以選擇職業(yè)對于即將畢業(yè)的學生來講具有舉足輕重的影響。因此要依據(jù)自己的性格,選擇適合自己的職業(yè),去鍛煉自己,發(fā)展自己。

一、 自我評價

性格:比較內(nèi)向,執(zhí)著,謹慎

興趣:聽音樂,看書,逛街

技能:取得計算機一級證書,會計從業(yè)資格證書

學歷目標:取得中級會計師,注冊會計師資格

二、會計專業(yè)就業(yè)方向及形式分析

首先不少企業(yè)不愿意接收應(yīng)屆畢業(yè)生,這一點在財會類專業(yè)的招聘中更為明顯,很多單位的招聘底線都是初級會計師,就算用人單位用了你,也需要進一步學習,接受企業(yè)觀察,并不能一開始就成為一名會計師,很多人都是從最初的出納做起,起點低,工資也很低。其次,就業(yè)難是大學擴招的必然的結(jié)果,據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,像計算機、文秘、財會類等專業(yè)都是供需兩旺專業(yè),即便如此,在人才市場依然是供過于求,所以,除個別專業(yè)外,就業(yè)難現(xiàn)在是絕大多數(shù)畢業(yè)生的共同問題,而并非是某個專業(yè)獨有。第三,中國的財務(wù)部門在企業(yè)中的地位并不是很高,除了一些大型企業(yè)有完備的財務(wù)機構(gòu)以外,一些小規(guī)模企業(yè)的財務(wù)部門只需一兩個出納、會計,甚至一些小公司沒有專職的財會人員,出現(xiàn)一種行政人員兼財會人員的現(xiàn)象。這主要是因為很多企業(yè)并沒有意識到財會部門在公司運作方面的重要性,認為財務(wù)人員只是收錢,管錢而已。觀念落后也給財務(wù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來一定的影響。

在這樣環(huán)境中如何讓自己脫穎而出?

現(xiàn)在很多大學生呆在家里,不是找不到工作,而是找不到自己認為合適的工作。像很多財會專業(yè)大學生都想畢業(yè)后在高薪領(lǐng)域內(nèi)從事財務(wù)工作,讓他們?nèi)プ鲆粋€小小的出納,他們會覺得有點屈才,而且薪水太低等。我們要根據(jù)自身的情況,把握時機,適當?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境,找到一份適合自己的工作,與此同時,在變動后要盡快適應(yīng)工作。在接觸更多的環(huán)境時不斷的提高自己的神會實踐能力,真正的做到學以致用。

另外,我們還要嚴格要求自己:

1、要想在職場上獲得好的前程,考取各種財會資格證書是十分必要的。對于在校大學生,根據(jù)自己實際情況和職業(yè)目標,考取各種財會資格證書無疑在就業(yè)中會增加一些成功的籌碼,比如初級會計師資格證和注冊為會計師資格證。當然并不是有了這些證書就「噠砦抻橇耍如果你的工作能力無法達到要求,還是一樣會被辭退。

2、拓展自己的專業(yè)視野,在精通本專業(yè)的同時,多涉獵一些和財會工作有關(guān)的知識,不僅能讓你在以后的工作中如魚得水,更能在應(yīng)聘時讓招聘單位對你刮目相看。

3、學習能力和適應(yīng)能力:財會專業(yè)是一門實踐很強的專業(yè),對財務(wù)人員的實際操作能力要求很嚴格,而在學校學得大多都是理論知識,所以要把所學的知識和實踐相結(jié)合,讓所學的知識真正發(fā)揮用處。

三、求職計劃

未來我們的工作就是跟數(shù)字、錢打交道,工作環(huán)境當然不是最好的,但我很喜歡這個專業(yè),在工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢和才能,定期參加技能培訓,避免知識的老化和落后。

大學畢業(yè)生職業(yè)生涯規(guī)劃的側(cè)重點在職業(yè)準備、職業(yè)選擇、職業(yè)適應(yīng)三個階段。大學生應(yīng)該對職業(yè)進行物質(zhì)、心理、知識、技能等各方面充分的準備。對即將踏入的職業(yè)活動要有一定的合理的心理預期,盡快適應(yīng)工作方式、時間、同事以及上下級關(guān)系,迅速成為一個成功的職業(yè)者。

四、結(jié)語

我是一名即將出去實習的會計與審計專業(yè)的學生,在大學生活結(jié)束之前,我制定了職業(yè)計劃,可以說是經(jīng)過深思熟慮所作出的選擇。成功的路并不平坦,我只有勇敢的向前走,我相信在經(jīng)歷了挫折、失敗、困難之后,未來終究會掌握在我的手中,我要在自己的生活中譜寫一曲激昂澎湃、振奮人心的歌曲,去迎接屬于我未來。

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