計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務時，為了更好地組織和管理自己的時間、資源和能力而制定的一種指導性工具。因此，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用。下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
寒假資助工作計劃表篇一
根據教育局
關于
學生資助的相關工作文件和意見，結合我校實際，認真研究上級文件精神，制定我校家庭經濟困難學生資助工作計劃，全面開展本學年貧困家庭學生資助工作。一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為導引，以努力構建和諧
校園
為目標，以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)為主要目的，以全面落實國家教育惠民政策，順利完成資助工作為主要任務，積極開展家庭經濟困難學生資助工作，確保我校我校各類學生得到有效資助，使其順利完成學業(yè)，促進教育公平。二、工作目標
進一步落實好各項資助政策，使各項資助政策落到實處；完善學生資助管理工作，使學生在公開、公平的原則下接受資助；爭取各方面資助資金，使更多的家庭經濟困難學生得到有效資助。
三、工作任務
1、每學期做好貧困生的調查工作，及時家訪。
2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。
3、做好貧困寄宿生
生活
費補助的申請和發(fā)放工作。4、做好校內自救工作。
5、協(xié)調各方面力量發(fā)展好家庭經濟困難學生資助工作。
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四、工作機構
組 長：李國鈞 全面負責學生資助工作
副組長：冉萬里 具體安排相關的落實工作
盧從國 負責督查相關的落實工作
組 員：陳 俊 負責貧困生登記、核實及資助對象的公示、
報送、學生檔案管理等工作
楊應戰(zhàn) 受資助學生評審小組組長
班主任 負責教育惠民政策的宣傳工作
2、仁和鄉(xiāng)小學學生資助工作辦公室
辦公地點：財務室
辦公室主任：陳俊
辦公室配置：資料柜、電話、計算機、打印機、互聯(lián)網
五、工作措施
（一）加強資助政策
學習
認真學習領會政策文件精神，結合學校實際，做到理解和運用，準確把握、規(guī)范操作，確保國家資助政策惠及到每一位貧困學生。
（二）規(guī)范資助工作管理
檔備案，評審結果公式化，管理工作制度化。
（三）進一步加強資金管理
資助款項是專項資金，落實帳目資金流向。加大監(jiān)管力度，使資金足額、及時發(fā)放到學生手中。領取時須經學生家長、學生本人、班主任和校長簽字確認。否則追究責任。
（四）加大資金政策宣傳
在資助過程中，要將資助政策規(guī)定和受助學生信息公開，通過黑板報、廣播和主題班會進行宣傳，使廣大學生知曉受助權利，把資助工作制度化、公開化。
二0一五年九月
共 3 頁
根據教育局關于學生資助的相關工作文件和意見，結合我校實際，認真研究上級文件精神，制定我校家庭經濟困難學生資助工作計劃，全面開展本學年貧困家庭學生資助工作。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為導引，以努力構建和諧校園為目標，以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)為主要目的，以全面落實國家教育惠民政策，順利完成資助工作為主要任務，積極開展家庭經濟困難學生資助工作，確保我校我校各類學生得到有效資助，使其順利完成學業(yè)，促進教育公平。
二、工作目標
進一步落實好各項資助政策，使各項資助政策落到實處；完善學生資助管理工作，使學生在公開、公平的原則下接受資助；爭取各方面資助資金，使更多的家庭經濟困難學生得到有效資助。
三、工作任務
1、每學期做好貧困生的調查工作，及時家訪。
2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。
3、做好貧困寄宿生生活費補助的.申請和發(fā)放工作。
4、做好校內自救工作。
5、協(xié)調各方面力量發(fā)展好家庭經濟困難學生資助工作。
四、工作機構
（一）加強資助政策學習
認真學習領會政策文件精神，結合學校實際，做到理解和運用，準確把握、規(guī)范操作，確保國家資助政策惠及到每一位貧困學生。
（二）規(guī)范資助工作管理
制定資助管理工作制度，成立貧困家庭學生資助辦公室和家庭貧困學生評審小組，做好貧困學生認定和評審工作，嚴格履行發(fā)放的簽字手續(xù)，確保真實，信息資料齊全，按年、班級分類存檔備案，評審結果公式化，管理工作制度化。
（三）進一步加強資金管理
資助款項是專項資金，落實帳目資金流向。加大監(jiān)管力度，使資金足額、及時發(fā)放到學生手中。領取時須經學生家長、會計和校長簽字確認。否則追究責任。
（四）加大資金政策宣傳
在資助過程中，要將資助政策規(guī)定和受助學生信息公開，通過黑板報、廣播和主題班會進行宣傳，使廣大學生知曉受助權利，把資助工作制度化、公開化。
2016年1月
一、我校成立資助貧困生管理小組，加強對資助貧困生工作的具體指導；資助貧困生工作小組進一步加強對學校資助特殊困難學生具體要求的學習和理解，深入細致地開展工作，把握貧困生的界定標準。
組長：瞿曉東
成員：朱春山 劉新玲 孫孝軍
（各班班主任）
二、根據我校學生的家庭分布的特殊情況，要求各班教師及時準確摸清班內學生家庭經濟收入支出的狀況，以便更好的展開工作。
三、我校地處城鄉(xiāng)結合部，特殊困難學生多，資助貧困生工作比別的學校任務重，必須高度重視，而且由于學校留守兒童多，我校的特殊困難學生的資助工作顯得尤為迫切，無論是學生的心理還是實際的家庭經濟狀況。
四、本學期，爭取把特困生全部摸上來，做到學校心里有數，把黨的關心，學校的溫暖送達每一位學生。
五、建立特困生助學金發(fā)放資料庫，對受助學生進行動態(tài)管理，跟蹤服務，當貧困生畢業(yè)后，我校將貧困生的資料推薦給所在中學，爭取使特困生完成基本學業(yè)。
六、扶助要求
2、扶助工作應保持持續(xù)性、穩(wěn)定性；
3、由各班推薦學困生名單，對照幫扶條件認真審核無誤后，上報黨支部；
4、扶助工作要營造良好的社會氛圍，幫扶與被幫扶者要互相自愿，共同做好幫扶解困工作。
根據省、縣、市學生資助管理中心的工作意見，結合我校實際，認真研究上級文件精神，制定我校家庭經濟困難學生資助工作計劃，全面開展本學年貧困家庭學生資助工作。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為導引，以努力構建和諧校園為目標，以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)為主要目的，以全面落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策，順利完成家庭經濟困難寄宿生資助工作為主要任務，積極開展家庭經濟困難學生資助工作，確保我校家庭經濟困難的學生得到有效資助，使其順利完成學業(yè)，促進教育公平。
二、工作目標
進一步落實好各項資助政策，使各項資助政策落到實處；完善學生資助管理工作，使學生在公開、公平的原則下接受資助；爭取各方面資助資金，使更多的家庭經濟困難學生得到有效資助。
三、工作任務
1、每學期做好貧困生的調查工作，及時家訪。
2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。
3、做好貧困寄宿生生活費補助的申請和發(fā)放工作。
4、做好校內自救工作。
5、協(xié)調各方面力量發(fā)展好家庭經濟困難學生資助工作。
四、工作措施
（一）加強資助政策學習
認真學習領會政策文件精神，結合學校實際，做到理解和運用，
準確把握、規(guī)范操作，確保國家資助政策惠及到每一位貧困學生。
（二）規(guī)范資助工作管理
制定資助管理工作制度，成立貧困家庭學生資助辦公室和家庭貧困學生評審小組，做好貧困學生認定和評審工作，嚴格履行發(fā)放的簽字手續(xù)，確保真實，信息資料齊全，按年、班級分類存檔備案，評審結果公式化，管理工作制度化。
（三）進一步加強資金管理
資助款項是專項資金，落實帳目資金流向。加大監(jiān)管力度，使資金足額、及時發(fā)放到學生手中。領取時須經學生家長、學生本人、班主任和校長簽字確認。否則追究責任。
（四）加大資金政策宣傳
在資助過程中，要將資助政策規(guī)定和受助學生信息公開，通過黑板報、廣播和主題班會進行宣傳，使廣大學生知曉受助權利，把資助工作制度化、公開化。
2015年學生資助管理工作運行表
1.
貧困資助感謝信
2.
資助貧困生工作計劃
3.
幼兒園貧困資助工作計劃
4.
小學貧困生資助工作計劃
5.
資助貧困學生工作計劃
6.
貧困資助感謝信六篇
7.
資助貧困學生感謝信
8.
資助貧困生的感謝信
寒假資助工作計劃表篇二
我也想為學生做一次家訪，了解學生的情況，對于這次家訪，我也想制定一個好的計劃，以便更好地為你做家訪。
首先，我還想列出我想訪問的學生名單，了解他們的地址，明確哪些學生住在附近，這樣我也可以安排幾天訪問這些學生的家庭，以避免根據名單，導致交通時間長，也很難安排時間，也需要與父母溝通，他們的時間更方便，每個學生的家訪安排也需要確定時間，這樣就不會延遲，或導致學生的家，父母不在，有些學生的情況，有些可以簡要理解，有些需要與父母詳細溝通，所以也需要確定時間。
特別是對于一些有問題的學生，他們需要與父母有更多的溝通，而不僅僅是走路。事實上，這與沒有家訪沒有區(qū)別。對于一些表現良好的學生來說，他們不需要花太多時間在家訪上。畢竟，家長們也看到了學校的表現，沒有那么多問題，對于成績差或表現差的學生，需要提前做好自己的問題表現，到了學生家也可以和家長溝通好。
同時，對于這次家訪，我也需要確定時間，分配時間，不能影響其他其他事情上的安排，可以說家訪不僅需要時間，還需要和一些工作時間，可以說仍然需要有一個非常詳細的計劃，時間表，這也更清楚。
家訪的目的之一是了解學生在假期的一些情況。雖然他們以前通過視頻或電話與家長溝通，但一些面對面的溝通也是非常必要的。畢竟，有時在視頻或電話中很難溝通，也無法更準確地傳達信息，我也知道這次家訪非常重要，所以我也需要提前列出計劃并制作表格，細化每個學生家訪的目的，以便更好地實施。
說到家訪，也可能會出現一些意想不到的情況，或者時間的分配也需要改變。也要根據實際情況調整計劃，做好家訪工作。
寒假資助工作計劃表篇三
一、師資基本情況
我市現有任課教師15人，教師平均年齡36歲，大部分的教師有朝氣，虛心好學，進取心強，有自學能力。因此他們突出的特征是：有正確的教育觀，積極的情感態(tài)度和多元的教育技能，關心愛護每一位學生，會以積極向上的人格影響學生，以及運用各種方式引導學生去探索、去發(fā)現、去創(chuàng)造，努力使每個學生富有個性的發(fā)展。不足之處是：15人中只有2人為生物專業(yè)畢業(yè)，多數教師在生物專業(yè)方面存在著知識短缺的障礙。
二、目標和要求
尊重每個教師個體的學習需要，挖掘他們的學習潛能，激勵他們自我學習和相互學習，使每個教師都成為學習的主體。
1、培養(yǎng)自信的教師。自信是教師充分發(fā)揮潛能的前
提。一個教師具有良好的自信心，才能更好地在工作中積極創(chuàng)造，才能在工作中不斷自我實現，體驗到工作和成長的樂趣。因此，通過培訓使每個教師都能自信地面對教學。
2、培養(yǎng)研究型的教師。教師研究主要是指向自我，對自身專業(yè)現狀、教學風格保持一種反思的態(tài)度，在實踐中不斷反思、改進、再反思、再改進，提高教學的合理性和有效性。因此，通過培訓使教師具備敏銳的觀察力和研究能力，及時發(fā)現身邊教育教學存在的問題，善于積累，用課題指導教學，同時把問題變成課題進行研究。
3、培養(yǎng)會學習的教師。引導教師樹立終身學習的理念，通過培訓提高教師發(fā)現和利用信息的.能力；分析和整理的能力；調查與研究的能力；展示和發(fā)表的能力。
三、培訓模式
主要采取集中培訓形式。在培訓過程中，采用“案例分析---講述---探究”模式。
四、培訓課程編制
1、專業(yè)理論學習
”生物課程的評價建議”專題理論學習。采取觀看專家講座光盤的形式，結合觀看教師課堂教學的教學案例，教師共同分析，通過專題講座，再嘗試探究。這樣，開闊教師的視野，提高理論素養(yǎng)，要求教師做好筆記、作業(yè)。
針對觀看課堂
教學案例存在的問題答疑解惑，引導教師不斷去探索教育教學現象，學會辨證、理性地思考問題，在轉變觀念的同時，不斷改善自己的教育教學行為，使感性的、經驗性的認識不斷上升為理性的認識，學會如何繼承和創(chuàng)新。
2、專業(yè)技能學習
學習“生物學實驗與探究教學技能——專題一”，讓每位教師都要有5分鐘中心發(fā)言，激發(fā)教師廣泛閱讀書籍的興趣，提高教師的語言表達能力。
以期末考試試題和試卷的分析入手，強調教師對如何完成教學目標的重視，每一節(jié)課都要嚴格按照教學目標實施教學，以提高教師課堂教學質量和效率，進而提高教師教育教學技能。
3、行動研究
針對教學工作管理中存在的問題開展研究，圍繞研究主課題，確定每個人研究的子課題。逐步形成每個教師參與研究的氛圍，提高教師分析問題和解決問題的能力以及表達討論的技能和增強克服困難的自信心，從而不斷改善自己的實踐。
4、信息技術
進行課件制作的培訓，布置作業(yè)：制作一節(jié)課的課件。要求：要適時的使用課件，要使課件為完成三維目標服務。
5、成長展示
為教師搭建展示平臺，布置下學期活動安
排。
完善教師個人成長檔案，為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造良好的發(fā)展氛圍。
寒假資助工作計劃表篇四
為讓我校學生度過一個“安全、健康、愉快、有益”的寒假，引導學生開展豐富多彩、喜聞樂見的活動，現就做好今年的寒假工作做如下工作部署。
1、學校成立寒假工作領導小組，制訂切實可行的寒假工作計劃，召開專題會議，以“安全、健康、愉快、有益”為主題，扎實有效地開展工作，使我校學生度過一個歡樂有意義的寒假。
2、放假前印發(fā)的給學生家長的一封信，讓家長了解學校對學生在寒假生活中要求。
引導隊員開展“紅領巾手拉手送溫暖”活動。指導隊員深入開展“手拉手”互動活動，就近就便、力所能及地為身邊的小伙伴送溫暖，尤其是困難少年兒童、孤殘兒童、外來務工農民子女和農村留守少年兒童等特殊少年兒童群體，關心他們的生活和學習，為他們辦實事、送溫暖，也廣泛開展敬老志愿服務，積極參與慈善募捐活動。
1、加大安全教育和法制教育的工作力度。放假前對學生進行以交通為主的安全法規(guī)教育，教育學生自覺遵守交通規(guī)則，注意出行安全，盡量結伴同行，提高自我防范意識與能力；選擇好交通方式，不搭便車、超載車。注重個人衛(wèi)生、健康水平；讓廣大學生知曉國家對燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，知曉安全使用煤氣、電器及防火、防盜、防騙等危及生命時的自我保護意識和應對技能。
針對學生的實際，開展法制教育，引導學生模范遵守社會公德和日常行為規(guī)范，教育學生不違規(guī)進入網吧和其他營業(yè)性娛樂場所。
2、開展新春“歡聚在家園、禮儀在家庭”感恩教育活動。要結合中華傳統(tǒng)美德教育和行為規(guī)范教育，提倡孝敬長輩。在春節(jié)期間，每個學生都要利用“拜年”這一中華民族的傳統(tǒng)活動，感謝父母養(yǎng)育之恩，報答父母培育之情，做一件孝敬父母的好事。要幫助學生學習生活技能，合理消費，實踐“用好每一分錢”的好習慣，美化居家環(huán)境，學習與家長對話互動，提升家庭情趣。
3、結合“十個道德好習慣”指導隊員制訂一份合理的寒假計劃表。比如，實踐“用好每一分錢”，合理安排和使用好自己的壓歲錢，倡導愛心消費，培養(yǎng)理財觀念；實踐“說了就要努力做”的態(tài)度，將計劃付諸于實際行動；實踐“每日為父母做一件事”，關心父母幫助父母做小家務；實踐“干干凈凈迎接每一天”，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。利用寒假，利用春節(jié)，讓少先隊員實踐尊老愛幼、尊敬師長、禮貌待人的優(yōu)良傳統(tǒng)；廣泛開展以“節(jié)約一滴水、一張紙、一粒米、一度電”為主要內容的“四個一”節(jié)約資源活動，為創(chuàng)建節(jié)約型社會貢獻一份力量。
寒假資助工作計劃表篇五
根據教育局資管辦工作意見，結合我校實際，認真研究上級文件精神，制定我校家庭經濟困難學生資助工作計劃，全面開展本學年貧困家庭學生資助工作。
堅持以科學發(fā)展觀為導引，以努力構建和諧校園為目標，以幫助家庭經濟困難學生順利完成學業(yè)為主要目的，以全面落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策，順利完成家庭經濟困難寄宿生資助工作為主要任務，積極開展家庭經濟困難學生資助工作，確保我校家庭經濟困難的學生得到有效資助，使其順利完成學業(yè)，促進教育公平。
進一步落實好各項資助政策，使各項資助政策落到實處；完善學生資助管理工作，使學生在公開、公平的原則下接受資助；爭取各方面資助資金，使更多的家庭經濟困難學生得到有效資助。
1、每學期做好貧困生的調查工作，及時家訪。
2、填寫貧困生登記表，建立貧困生檔案。
3、做好貧困寄宿生生活費補助的.申請和發(fā)放工作。
4、做好校內自救工作。
5、協(xié)調各方面力量發(fā)展好家庭經濟困難學生資助工作。四、工作措施
（一）加強資助政策學習
認真學習領會政策文件精神，結合學校實際，做到理解和運用，準確把握、規(guī)范操作，確保國家資助政策惠及到每一位貧困學生。
（二）規(guī)范資助工作管理
制定資助管理工作制度，成立貧困家庭學生資助辦公室和家庭貧困學生評審小組，做好貧困學生認定和評審工作，嚴格履行發(fā)放的簽字手續(xù)，確保真實，信息資料齊全，按年、班級分類存檔備案，評審結果公式化，管理工作制度化。
（三）進一步加強資金管理
資助款項是專項資金，落實帳目資金流向。加大監(jiān)管力度，使資金足額、及時發(fā)放到學生手中。領取時須經學生家長、學生本人、班主任和校長簽字確認。否則追究責任。
（四）加大資金政策宣傳
在資助過程中，要將資助政策規(guī)定和受助學生信息公開，通過黑板報、廣播和主題班會進行宣傳，使廣大學生知曉受助權利，把資助工作制度化、公開化。
寒假資助工作計劃表篇六
加強領導，完善措施，落實各項資助政策，認真實施國家資助這項民生工程。
（一） 完善國家助學金制度
中等職業(yè)學校國家助學金資助范圍：具有全日制正式學籍并在校就讀的一、二年級涉農專業(yè)和非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生。第三年實行學生工學結合、頂崗實習。
根據《中國農村扶貧開發(fā)綱要（20xx-2020年）有關精神，對于我省境內的安慶市潛山縣、太湖縣、宿松縣、岳西縣、望江縣、阜陽市的潁上縣、臨泉縣、阜南縣，六安是的霍邱縣、壽縣、金寨縣、利辛縣戶籍的學生，一律享受國家助學金資助政策。
資助標準每生每年1500元，資助期限為兩年。
（二） 擴大免學費范圍
從20xx年秋季學期起，民辦中等職業(yè)學校全日制正式學籍一、二年級在校生中所有農村（含縣鎮(zhèn)）學生、城市涉農專業(yè)學生和家庭經濟困難學生免除學費，（藝術類相關表演專業(yè)學生除外），免學費標準按照當地同類型同專業(yè)公辦中等職業(yè)學校免除學費標準給予 補助。學費標準高于補助部分，學?？梢园匆?guī)定繼續(xù)向學生收取。
（三） 進一步完善校內貧困學生資助措施
從學校收入中足額提取5%的校內資助經費，主要用于學費減免、校內獎學金、校內助學金、勤工助學、特殊困難補助等。校內資助經費實行分賬核算、確保專款專用，并切實做好監(jiān)督工作。
堅持公正、公開、公平的原則，嚴格實行三級評審、兩級公示制度。并做到資料及時上報，文件及時歸檔。
（一）加強領導，健全組織
首先， 學校成立以校長梁常青為組長的資助領導小組；并設辦公室，余梅同志兼任辦公室主任；還成立以班主任為組長的資助評定小組。其次，學習文件，掌握政策。學生資助工作領導小組定期召開會議，學習文件，加深政策理解，準確把握政策，及時研究解決學生資助工作中的問題。再次，規(guī)范工作流程，建立資料庫，健全學生資助檔案，按時足額規(guī)范發(fā)放。
（二）、提高認識，強化宣傳
中等職業(yè)學校學生資助工作，是學生期待已久的德政工程、民生工程。做好這項民生工程，不僅能起到穩(wěn)定學生情緒，調動困難學生學習積極性的作用，更重要的是體現了黨和政府對學生的關愛和中國特色社會主義制度的優(yōu)越性。因此，我們充分認識到做好這項工作的重大現實意義和深遠歷史意義。認識提高了，做好工作的自覺性、主動性和創(chuàng)造性也就增強了。在宣傳上，我校會根據縣教育局的要求，在資助宣傳月制定宣傳方案。
(三)、嚴格程序，完善制度
加強對資助學生對象的評定工作。嚴格執(zhí)行國家資助政策，規(guī)范辦事程序，完善各項手續(xù)。經過嚴格履行個人申請、班級評定、學校審核、上報審批等程序，保證資助政策落到實處，真正讓符合條件的學生享受到國家資助的優(yōu)惠政策，最大限度地發(fā)揮資助功能。
（四）、嚴明紀律，強化監(jiān)督
對這項民生工程，我們制定了嚴明的紀律，對符合助學金、免學費的學生嚴格把關，做到了不截留、挪用或虛報冒領，實行嚴格的管理責任制和責任追究制。為了廣泛聽取群眾意見，接受社會監(jiān)督，我們制作了了舉報了舉報投訴箱，設立了公示欄，公布學校舉報電話，長期受理群眾的舉報投訴。由于健全了內部約束和外部監(jiān)督機制，保證了資助工作公開、公平、公正。
在下一步的工作中，我校將積極按照上級教育主管部門部署和安排，努力把職業(yè)教育做大做強，與服務社會、服務家鄉(xiāng)經濟建設方面發(fā)揮更大作用，做出更大貢獻。
寒假資助工作計劃表篇七
為引導社區(qū)廣大青少年積極參與到申辦青奧的活動中，為充分展示當代青少年的風采，社區(qū)假日小隊開展豐富多彩的實踐活動，繼續(xù)開展“申奧小小行動天使”活動，包括引導社區(qū)青少年積極參與“我為青奧在行動”活動；做一張申辦青奧的祝?？ㄆ?；走進社區(qū)、街頭做一次申辦青奧的小小宣傳員；將青奧相關知識告訴一個手拉手小朋友的“青奧知識一傳一”活動以及參加“迎青奧我運動我快樂”趣味體育活動。
低碳生活就是提倡借助低能量、低消耗、低開支的生活方式，把生活耗用能量降到最低，從而減少二氧化碳的排放，保護地球環(huán)境。在青少年中開展“低碳生活從新年開始”活動，倡導低碳生活，并號召青少年帶動家人積極實踐低碳生活，社區(qū)特圍繞主題開展“低碳生活從我做起”花燈制作系列活動，倡導社區(qū)青少年從身邊小事做起，隨手關燈、關水，多步行，多植樹，多坐公交，積極實踐低碳生活。
為進一步提高青少年的自護意識，提高自護能力，寒假期間，社區(qū)繼續(xù)以“平安自護”為主題開展系列活動，使青少年在活動中學到知識，掌握自護技能，尤其是加強對青少年有關交通、水、電、燃放、飲食等方面的安全知識教育，避免事故的發(fā)生，保證青少年都能夠平平安安過好春節(jié)。社區(qū)特邀請社區(qū)民警開展安全教育知識講座。
春節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，有著豐厚的文化底蘊，也是弘揚民族精神、進行傳統(tǒng)文化教育的重要契機。社區(qū)要抓住這一時機，充分發(fā)揮文化育人的功能，開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學習體驗活動。組織少年兒童開展了解一個趣聞民俗、學唱一首民族歌曲、會背一首古文活動，讓少年兒童體驗中華民族傳統(tǒng)文化的魅力，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)廣大少年兒童培育弘揚偉大的民族精神，自覺傳承優(yōu)秀的民族文化。
配合街道團工委、少工委及關工委，開展對未成年人的法制教育。為提高青少年自覺遵紀守法的意識和自我保護的知識，社區(qū)為孩子們準備了“以案說法”專題講座，請社區(qū)民警同志進行法律教育課，讓孩子們過一個安全有意義的寒假。
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