計(jì)劃是人們?cè)诿鎸?duì)各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時(shí)，為了更好地組織和管理自己的時(shí)間、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用，并在日常生活中加以應(yīng)用。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
日歷計(jì)劃表格篇一
會(huì)。具體做到找到我國(guó)的一些重大節(jié)日是星期幾；
會(huì)計(jì)算某年到某年經(jīng)過了多少年；
會(huì)推算出某一個(gè)人的生日。
教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算某年到某年經(jīng)過了多少年
教學(xué)難點(diǎn)： 推算日期。
一、課前小研究
第（?????? ）組??? 研究者
說一說 看今年本月的日歷，從日歷上你知道了什么？
我知道：今天是星期（?。?/p>
本月第一天是星期（）。
找一找???? 從今年的日歷中找一找。
（1）教師節(jié)是（）月（）日，星期（）
（2）中國(guó)共產(chǎn)黨的生日是（?。┰拢ā。┤?，星期（）
（3）中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)是（ ?? ）月（???? ）日，星期（????? ）
（4）你還知道哪些節(jié)日？是星期幾？關(guān)于這些節(jié)日你都知道些什么？
二、課堂學(xué)習(xí)
1、交流課前研究情況
2、課堂研究
（1）中華人民共和國(guó)是（??? ）月（????? ）日成立的，到今年10月1日經(jīng)過了（?。┲苣?。
（2）中華人民共和國(guó)成立一百周年時(shí)是（）年，我已經(jīng)（） 歲了。
（3）偉大領(lǐng)袖毛澤東生于1893年12月26日，到今年是他誕辰（） 周年。
（4）今年你（ ）周歲。
小組內(nèi)說一說你是怎么算的，哪種方法更好？
小結(jié)：要計(jì)算經(jīng)過了多少時(shí)間，可以用“結(jié)束時(shí)間－開始時(shí)間”來計(jì)算。
3、游戲（猜生日）他們每個(gè)人的”生日分別是幾月幾日？ a、我的生日是一年的倒數(shù)第三天。
b、我剛過完生日是上個(gè)月的最后一天。
c、再過30天就是我的生日了。（從當(dāng)日算起）
3、練習(xí)：
（1）我是在（ ）年（）月（）日出生的，生日在第（?。┘径?。
（2）豆豆?jié)M12歲時(shí)，只過了3個(gè)生日，他的生日是（?。┰拢ā。┤?。
4、提高練習(xí)
某個(gè)月里有三個(gè)星期日的日期為偶數(shù),請(qǐng)推算出這個(gè)月的15日是星期（?。?/p>
滲透枚舉法、排除法。
三、全課小結(jié)：你有什么體會(huì)？
日歷計(jì)劃表格篇二
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)年、月、日，了解它們之間的關(guān)系；知道大月、小月、平年、閏年，能初步判斷平年和閏年。
2、在回顧、整理、觀察活動(dòng)中，能發(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的規(guī)律，發(fā)展觀察、判斷和推理能力。
3、經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，能傾聽別人的意見，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂。 二、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)看日歷，知道大月、小月、平年和閏年。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)規(guī)律，推理能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、年歷
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
生：20xx年12月4號(hào)
生：一年有365天
生：六月一日是兒童節(jié)
二、自主探究
1、請(qǐng)同學(xué)們觀察附頁1，這就是日歷，看一看，你有什么發(fā)現(xiàn)？看后小組內(nèi)交流。
2、小組合作，把20xx-20xx年各月份的天數(shù)記錄在表格中，并核對(duì)是否正確。
3、小組交流說一說你的發(fā)現(xiàn)。
4、集體交流
生：我發(fā)現(xiàn)1，3,5,7,8,10,12月都有31天。
生：4,6,9,11月都是30天。
生：2月份的天數(shù)不一樣。
師：同學(xué)們說的真不錯(cuò)，那我們把有31天的月份叫做大月，有30天的月份叫做小月，2月有28天的年份叫做平年，有29天的年份叫做閏年。（板書）
6、指名學(xué)生上講臺(tái)來說一說拳頭記憶法，教師適時(shí)給予鼓勵(lì)
師：同學(xué)們學(xué)的真快！不光有拳頭記憶法，還有歌訣記憶法呢，請(qǐng)同學(xué)們打開書本，小組內(nèi)快速的記憶，看一看哪一小組記憶的最快，！
7、教師檢測(cè)各個(gè)小組完成的情況
三、鞏固練習(xí)
1、出示小黑板，讓學(xué)生背誦歌訣記憶法
2、教師隨機(jī)說月份，讓學(xué)生判斷是大月還是小月
師：五月一日勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十月一日國(guó)慶節(jié)
3、做游戲
咱們班是男生多還是女生多？那我們讓男生當(dāng)大月，女生做小月，當(dāng)我說是大月的年份時(shí)男生站起來，是小月時(shí)女生站起來?？凑l的反應(yīng)快！
四、課后總結(jié)
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
生：我學(xué)會(huì)了看日歷
生：我知道了大月和小月
生：我明白了什么是平年，什么是閏年。
師總結(jié)：同學(xué)們今天學(xué)的很好，表現(xiàn)的很出色，10年以后當(dāng)你回憶今天這節(jié)課的情景時(shí)，20xx年12月4日已經(jīng)永遠(yuǎn)不存在了，所以我們一定要珍惜今天的每一分每一秒，努力學(xué)習(xí)！
五、布置作業(yè)
板書設(shè)計(jì)：
大月：有31天
小月：有30天
平年：2月有28天
閏年：2月有29天
日歷計(jì)劃表格篇三
合上《夏日歷險(xiǎn)》這本書，我的心久久不能平靜，那一波三折的故事在我腦海里一遍又一遍回放。
這是一個(gè)感人的故事：十四歲的小男孩杰伊.貝里為了實(shí)現(xiàn)自己擁有小馬和x槍的愿望，帶著忠誠(chéng)的老獵狗羅迪，深入密林去抓一群被馬戲團(tuán)重賞的聰明機(jī)靈的猴子。為了抓住這群猴精，杰伊想方設(shè)法、絞盡腦汁，布網(wǎng)、設(shè)夾、誘餌......每一次的較量，他都慘敗而歸，不是被抓就是褲子被偷......一場(chǎng)大暴雨后，杰伊幫助猴子們走出密林。
他竟然和這二十九只猴子建立了友誼，順利地把猴子領(lǐng)回了家。拿到獎(jiǎng)金后，杰伊有一些猶豫，最終還是用獎(jiǎng)金給妹妹治好了腿。好人有好報(bào)，故事的最后，杰伊如愿以償?shù)玫搅怂麎?mèng)寐以求的小馬和x槍。
杰伊的故事讓我真真切切體會(huì)到生命的意義不只在于索取，更重要的是在于奉獻(xiàn)。正如高爾基所說：“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快!杰伊費(fèi)了九牛二虎之力掙來了156美元，并沒有用來實(shí)現(xiàn)自己的愿望，而是交給媽媽去醫(yī)治妹妹的腿。如何去“給”、如何去“奉獻(xiàn)”，杰伊給我做了一個(gè)很好的詮釋。
從杰伊身上我還學(xué)到了要勇敢面對(duì);要相信堅(jiān)持不懈就能勝利;不到最后一刻，千萬不要放棄。那樣，我也可以像杰伊一樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
《夏日歷險(xiǎn)》這位無聲的老師，杰伊這個(gè)無形的伙伴，會(huì)一直陪伴在我的身邊。讓我在成長(zhǎng)道路上跨上一個(gè)更高的臺(tái)階!
日歷計(jì)劃表格篇四
一、指導(dǎo)思想
積極倡導(dǎo)文明之風(fēng)，樹立良好的社會(huì)形象，改善轄區(qū)環(huán)境，增強(qiáng)全社會(huì)衛(wèi)生意識(shí)，為促進(jìn)社會(huì)精神文明建設(shè)作貢獻(xiàn)。
二、任務(wù)措施
1、調(diào)整“控?zé)煿ぷ餍〗M”組成成員，明確分工。在控?zé)煿ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一安排部署下，定期布置檢查 “控?zé)煛惫ぷ鳌?/p>
2、宣傳發(fā)動(dòng)，通過以“吸煙有害健康”為主題的宣傳活動(dòng)，并利用黑板報(bào)、健康教育宣傳欄等宣傳載體，明確要求，落實(shí)措施。
3、加強(qiáng)督查,嚴(yán)格執(zhí)行控?zé)熤贫取?/p>
4、在公共場(chǎng)所醒目處設(shè)置禁煙標(biāo)志，提醒吸煙者自覺禁煙。
5、在會(huì)議室和辦公室設(shè)置禁煙標(biāo)志。
三、工作要點(diǎn)
1、貫徹各種衛(wèi)生工作評(píng)估細(xì)則要求，努力做好控?zé)熀徒】到逃ぷ鳌?/p>
2、加強(qiáng)控?zé)熀徒】到逃?，利用黑板?bào)、宣傳窗每月一到兩次宣傳衛(wèi)生保健控?zé)熤R(shí)，增長(zhǎng)健康知識(shí)，自覺采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病提高生活質(zhì)量和健康水平。定期組織青少年參加小型多樣、豐富多彩的體育和娛樂活動(dòng)，讓青少年在輕松愉快的氛圍中鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)、陶怡情操。
3、結(jié)合本單位實(shí)際情況，堅(jiān)持做好禁止吸煙的宣傳工作，并在禁止吸煙的場(chǎng)所內(nèi)設(shè)置醒目的禁止吸煙的標(biāo)志，不設(shè)置吸煙的器具,開展一些行之有效的控?zé)熁顒?dòng)。
街道機(jī)關(guān)、各社區(qū)要圍繞以上工作要點(diǎn)積極開展工作，加強(qiáng)檢查和自檢，形成人人參與的`有效機(jī)制，切實(shí)把控?zé)煿ぷ髀涞綄?shí)處。
日歷計(jì)劃表格篇五
為更好地推進(jìn)社區(qū)精神衛(wèi)生工作，提高精神病人工作水平，檢查總結(jié)精神病工作的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取在新的.一年里將精神病人工作做的更好，明確責(zé)任制，專人負(fù)責(zé)，努力完成工作目標(biāo)保障精神病基本生活，改善精神病人生活狀況，優(yōu)化精神病人參與社會(huì)生活環(huán)境。
按上級(jí)主管部門的要求，做到情況清，臺(tái)帳清，對(duì)無勞動(dòng)能力精神病人的生活保養(yǎng)做好服務(wù)與管理工作。依照國(guó)家政策，繼續(xù)做好精神病人困難和無勞動(dòng)能力精神病人享有基本生活保障，做好精神病人貧困戶春節(jié)慰問工作，利用街道勞動(dòng)保障所、救助站、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)、社區(qū)志愿者等開展廣泛的社會(huì)化幫扶精神病人活動(dòng)，切實(shí)為精神病人辦實(shí)事，解決生活困難。
充分利用社區(qū)資源，開展各具特色的社區(qū)精神病人工作，把精神病人康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)、法律援助、生活保障納入社區(qū)建設(shè)開展精神病人各種康復(fù)活動(dòng)，完成康復(fù)指標(biāo)任務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)精神病人工作示范社區(qū)。
丹峰林業(yè)局所管轄的小區(qū)內(nèi)，精神病人較少，精神病人的程度各有不同，社區(qū)工作人員將做好調(diào)查、摸底、掌握實(shí)情，并進(jìn)一步做好服務(wù)工作。精神病人工作任重道遠(yuǎn)，我們將認(rèn)真貫徹上級(jí)主管部門的有關(guān)精神病人工作，有關(guān)方針政策，把精神病人工作做的更好。
日歷計(jì)劃表格篇六
在中心醫(yī)院一間簡(jiǎn)陋的病房里，一個(gè)女孩靜靜地依在窗邊。窗外鳥語花香，春天的氣息撲面而來?？膳K白的臉上浮現(xiàn)出一絲憂郁。
“玥玥，看！看我給你帶來了些什么？”一個(gè)男孩飛快地沖進(jìn)病房。小女孩輕輕地揉了揉眼睛，大大的眼睛里充滿了好奇。
“日歷？”女孩不解地問。
病房外的走道上，兩個(gè)護(hù)士在小聲議論。
“這小孩真可憐，才這么小?！币粋€(gè)護(hù)士嘆息著。
“是輸血的時(shí)候感染的嗎？這可是絕癥啊！”另一個(gè)護(hù)士翻著病歷說道。
“至今還沒有一例艾滋病被治好！”兩個(gè)護(hù)士看了看這個(gè)絕望的病房，走開了。
“好！哥哥不許反悔！等玥玥把日歷撕完以后，哥哥就帶玥玥一起看彩虹！”病房里傳出女孩稚氣的聲音。
日子一天一天地過去了，男孩每天總會(huì)來到女孩的病房，陪她聊天，給她講故事。漸漸地，女孩臉上的笑容多了起來。是的，她每天都很快樂，很幸福。日歷也隨著天數(shù)一張一張地被撕下來。她堅(jiān)信，自己一定能等到那一天。
轉(zhuǎn)眼間，日歷只剩下薄薄的幾頁了。
“哥哥，日歷……”女孩拉住哥哥的衣角，另一只手指了指床邊柜子上的日歷。
“嗯！還剩下幾頁咯，玥玥要加油，撕完最后這幾頁，我們一起去看彩虹！”男孩輕輕地拍了拍妹妹的頭，他轉(zhuǎn)頭看向窗外，笑容漸漸消失，神情也凝重了。
終于，日歷被女孩撕完了，這也是一年里的最后一天。女孩的身體早已十分虛弱，就連稍微動(dòng)一下手指都非常困難。雖然是這樣，但女孩臉上的笑容依然沒有絲毫減少，因?yàn)榻裉焖涂梢院透绺缫黄鹑タ床屎缌恕?/p>
果然，男孩按照約定，借來了一架輪椅。他小心翼翼地把女孩抱上了輪椅。
“哥……我要把日歷一起帶去?！?/p>
“嗯?！蹦泻⒛闷鹱郎系娜諝v，推著輪椅出了病房。醫(yī)院的后面有一座漂亮的花園，在雨水的浸潤(rùn)下，到處都彌漫著泥土的氣息。
女孩來到了花園里，抬頭看去，一座小橋掛在遙遠(yuǎn)的天邊，繽紛的色彩，使它更添一分姿色。不錯(cuò)，這正是女孩期待已久的彩虹。
輪椅上，女孩的臉上洋溢著幸福的微笑。
“彩虹，好美啊……”女孩贊嘆道。
“是啊，玥玥長(zhǎng)大以后一定會(huì)比彩虹更美?！?/p>
接下來，是一片沉寂。誰也沒有再說話，仿佛都沉醉在這美景之下。
“玥玥？”男孩搖了搖妹妹。
日歷計(jì)劃表格篇七
數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。
根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡(jiǎn)明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會(huì)看日歷。
2、了解日歷的功用，能運(yùn)用日歷查找自己需要的信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助搜集各種掛歷、臺(tái)歷、日歷、年歷卡等布置在教室中。
2、幼兒每人一個(gè)年歷卡片、每組一個(gè)臺(tái)歷。
3、幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁。
活動(dòng)過程
1、觀察日歷，探索日立的功用。
（1）猜謎語，引出日歷。
可提問幼兒：你是怎么才出來的？
（2）相互交流，了解不同的日歷。
請(qǐng)幼兒說說：你還見過那哪些不同的日歷。
小結(jié)：每頁顯示一日的叫日歷，每頁顯示一周的叫周歷，每頁顯示一月的叫月歷，每頁顯示一年的叫年歷。日歷有多種形式，如掛歷、臺(tái)歷、年歷卡等，現(xiàn)在又有了電子日歷。
（3）出示年歷卡，了解年、月、季節(jié)的關(guān)系。知道一年有12個(gè)月，三個(gè)月是一個(gè)季節(jié)，共有四個(gè)季節(jié)。
（4）學(xué)習(xí)查看日歷。直到今天是幾月幾日，能在年歷中找到當(dāng)月，在月歷中找到今天的日期，找到今天是星期幾。
2、嘗試使用年歷卡，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
（1）找出自己和親人的生日日期并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介紹在年歷卡上尋找生日日期的方法。
（2）分別在年歷卡上找出元旦、三八婦女節(jié)、五一勞動(dòng)節(jié)、六一兒童節(jié)、十一國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對(duì)者可給與獎(jiǎng)勵(lì)小粘貼。
3、讓幼兒知道時(shí)間過去不會(huì)再來，懂得珍惜時(shí)間。
提問交流：當(dāng)天是星期幾？明天又是幾月幾日？知道新的一天會(huì)代替過去的一天，新的一年會(huì)代替過去的一年，時(shí)間過去后不會(huì)再回來，我們應(yīng)該過好每一天。
活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒打開幼兒學(xué)習(xí)資源6第25頁，制作本月的月歷。
活動(dòng)反思
大班科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)日歷》，活動(dòng)一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識(shí)了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識(shí)，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個(gè)關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/3153141.html】
