當我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇一
近日，我們班級參加了一次九年級物理研討會，這是一次集思廣益，交流經(jīng)驗的機會。研討會的目的在于促進學生對物理學科的理解和掌握，培養(yǎng)學生的動手實踐和科學研究的能力，提高學生課堂內(nèi)外的思辨能力，讓學生在自主探究中掌握更多實用的物理知識和技能。
第二段：探討研討會的主要內(nèi)容和形式
在研討會中，我們將理論和實踐相結(jié)合，先是講解物理知識和實驗操作技巧，然后進行實驗操作和實驗數(shù)據(jù)的分析。通過多組實驗，比如光線的折射、變形桿的力學性質(zhì)、杠桿原理和波動定律等，我們親自動手實踐、觀察和分析實驗數(shù)據(jù)，既能練習動手操作的能力，也能提高物理實驗數(shù)據(jù)分析和歸納的能力。
第三段：講述研討會的收獲和體會
這次研討會，讓我深刻感受到實踐能力的重要性，并通過實驗，澄清了許多物理公式和概念。更重要的是，通過和其他同學的交流和合作，在實踐中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，通過改進調(diào)整，讓學習的效果更好。參加這次研討會，讓我學到不僅僅是物理知識，而是一種綜合素質(zhì)的提高。
第四段：講述研討會所推崇的科學方法
在研討會中，老師總是強調(diào)科學方法的重要性?？茖W方法不僅僅是在物理課上，它貫穿在我們生活的各個方面。要求我們要有觀察和發(fā)現(xiàn)問題的意識，有實驗和試錯的精神，有數(shù)據(jù)分析和根據(jù)事實做出結(jié)論的邏輯思維能力。研討會的舉辦，就是為了在實踐中培養(yǎng)學生的科學思維和動手技巧，讓學生能夠遠離題海戰(zhàn)術(shù)和考試應試心理，掌握學習新知識的主動性和創(chuàng)造性。
第五段：總結(jié)
在這次研討會上，我認為最有意義的就是學習了科學方法，并且利用科學方法進行實踐和探究。這樣的實踐方式更加符合現(xiàn)代教育的趨勢，也能夠培養(yǎng)學生做事的態(tài)度和方法，讓學生在未來的學習和生活中都能夠?qū)W以致用，實現(xiàn)自己的夢想。我會繼續(xù)學習物理知識，也會更好地運用科學方法去學習其他學科和探索未知領(lǐng)域。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇二
本學年學習任務重，三月底才結(jié)束新課。在四、五、六月份才全面進入專題
復習，概括總結(jié)，積累階段，各個知識點需要加強訓練。
初中語文、升學統(tǒng)一考試考查《九年義務教育三年制初級中學語文教學大綱》（試用修訂版）規(guī)定的學生在初中階段應掌握的語文知識和基礎(chǔ)技能，以及應用這些知識和技能進行閱讀和寫作的能力。從考試范圍來看，主要包括語文知識的積累與應用，閱讀（含現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀）和寫作三個部分。
初中語文課中所選文章都是精華，合理地疏理教材內(nèi)容，是復習順利開展的保證。
在這一階段復習中，應遵循《大綱》的教學要求和教學內(nèi)容來復習。整個中學語文知識系統(tǒng)都分散和包含于課本中，教師帶領(lǐng)學生利用1個多月的時間來梳理所學過的課文，課后練習，課本上的注釋。重點內(nèi)容在課本上勾劃、標注、使之重點掌握?！斑^”一篇課文讓學生在復習的過程中有“本”可依。不在一些“垃圾資料”上浪費時間。
自xx年開始，我市的語文中考題有云南省統(tǒng)一命題。省統(tǒng)考有一個好處就是：基礎(chǔ)部分相對而言比較簡單，注重考查對基礎(chǔ)知識的掌握。所以不必訓練一些“難題”。
縱觀前兩年的中考語文試卷分為三部分，第一部分為語文知識的積累應用，第二部分為閱讀，第三部分是寫作。語言積累運用部分，主要是對基礎(chǔ)知識的掌握，詞語的理解與運用，常規(guī)的幾種修辭方法的理解與運用，綜合性學習，對文體知識的識記，文學常識的識記和理解，課內(nèi)外常見的古詩詞和名言名句的積累。近幾年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料能陶冶學生的人文精神，繼承我國古代優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，激發(fā)學生的愛國熱情和名族自豪感。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，并能夠靈活運用，根據(jù)語境填空。在復習時一定要落到細處，不僅要會背，而且還要會默寫，并且不寫錯別字。讓學生明確，若一字出錯，則該句不得分。另外還應強調(diào)，切忌死記硬背。對易錯、易混淆的字要重點強化記憶。
在復習過程中還要注意訣竅。刪除前三年中考涉及的古詩詞、文言文。這樣就減輕了學生的學習負擔，造成不必要的精力浪費，確保考試能拿高分。要求教師整理、篩選出“多余”的編目出示給學生，不要求過多地關(guān)注，或者純粹不去管它們。此外，由于現(xiàn)行的初中語文教材我省共有三個版本：蘇教版、人教版、語文版。中考的文言文，古詩文就是這三個版本的共同篇目。這就要求教師把三個版本的共同篇目整理出來，重點訓練。例如：文言文的共同篇目只有18篇，除去前三年中考所涉及到得篇目3篇，文言文中考復習篇目只有15篇。其余篇目一律不用復習，范圍縮小后就要求學生確?！八头诸}”一定要得高分。文言文、古詩詞的18分要求三分之二的同學能得滿分。因為這18分是唯一能從課本上拿到的。本次考試初138班上曲一中錄取分數(shù)線的3位同學語文成績分別是：有兩位同學112分，一為同學113分。這些成績的取得與正確的復習指導是分不開的。
今年的中考研討會上，命題組專家明確表示：不考課外文言文，這樣就降低了考察的難度，不必要過多費時去訓練學生的古文閱讀理解能力，讓學生把精力集中在基礎(chǔ)知識的強化復習上，這樣就取得了事半功倍的效果。從中考研討會上得到信息對考前復習的指導性作用是不可低估的。
因此，我建議，來年的中考研討會上，同仁們一定要用心去領(lǐng)會會議精神。開好中考研討會也是取得好成績的前提之一。
作文歷來是中考的重頭戲，由于分值較大，在復習中不可忽視。除了平時的語言積累外，考試前的復習也很重要。訓練時盡量讓學生做到有話可說，不說空話、套話，從小處著手來下筆。敘事有條理，分段不過分零散，也不過分集中，以4—6自然段為宜。寫好作文的開頭，給閱卷老師一個好印象。訓練學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到卷面清秀、工整整潔。也是保證作文拿高分的一個重要原因。讓學生多讀一些優(yōu)秀作文，特別是身邊同學的優(yōu)秀作文也能“取經(jīng)”不少。
此外一周一篇周記。兩周一次作文訓練，一周兩頁小楷的書寫訓練，三年來從不間斷，正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”說的正是這個道理。一份付出就有一份收獲，對學生而言，考一個理想的分數(shù)就是三年的汗水凝集而成的。
閱讀包括文言文和現(xiàn)代文閱讀，問題一般比較簡單，但學生通常得分不高。往往抓不住要點或要點抓不全。在平時的月考中嚴格按中考閱卷標準來批改試卷。并告訴學生評分標準。如：一個要點一分，要找準，找全答案要點，否則字數(shù)再多也白搭。要教會學生如何答題，傳授一些答題技巧。比如一些主觀性試題的答案往往要求學生說說自己對某一事件的觀點或看法。這類題一般是３至４分。我是這樣教學生一個答題的套路：先說是什么（或怎么樣）得1分，再說為什么（理由）得２分，最后還小結(jié)得出結(jié)論占１分。這樣學生一般不會答偏題。并且主觀性試題越來越成為考試的熱點之一。當然各種文體的答題方法不盡相同，不能千篇一律。考前兩周對各種文體常識再作一次專題復習，讓學生強化記憶各種知識要點，以便做題時能信手拈來。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇三
第一段：引言（大約200字）
近期，我們班級進行了六年級復習課的研討，我倍感榮幸。在這個過程中，我不僅從老師和同學們身上學到了很多，還對自己的學習方法和策略有了更深層次的認識。通過與同學們一起研討，互相交流思想和經(jīng)驗，我收獲頗豐。
第二段：分享（大約250字）
在研討過程中，我們班級通過小組合作的形式進行討論，探討了如何提高自習效率以及如何更好地復習功課。我從同學們的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)，一些同學通過合理規(guī)劃時間，分解任務，提高效率，從而使自己能夠更好地掌握知識。另外，一些同學善于將學習貫穿到日常生活，比如觀看相關(guān)教學視頻，利用碎片時間學習等。這些方法對我來說都是新穎而有用的。
第三段：反思（大約350字）
通過這次研討課，我反思了自己在學習中存在的問題，并嘗試找到解決的辦法。首先，我發(fā)現(xiàn)自己常常在學習時注意力不集中，容易分心。于是我嘗試了一些方法，如在學習時將手機靜音、將注意力集中在學習內(nèi)容上等，這些方法都幫助我提高了學習效率。其次，我發(fā)現(xiàn)自己在復習時經(jīng)常感到壓力較大，容易產(chǎn)生消極情緒。于是我學習了一些自我調(diào)節(jié)的方法，如深呼吸、休息片刻等，這些方法讓我在復習中更加放松，提高了學習的效果。通過對自己的反思，我發(fā)現(xiàn)在學習中，不僅要掌握好學習方法，更要培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和心理素質(zhì)。
第四段：總結(jié)（大約250字）
這次研討課給我留下了深刻的印象。通過與同學們的交流和思想碰撞，我明白了“集思廣益”的重要性。作為一個六年級的學生，我們要時刻保持學習的“饑餓感”，不斷地探索新的學習方法和策略，從而提高自己的學習效果。我們要敢于提出問題，團結(jié)合作，互相幫助，共同進步。同時，在學習的過程中，我們也要注重培養(yǎng)自己的學習習慣和學習意識，使之成為我們一生受益的財富。
第五段：展望（大約200字）
通過這次研討課，我對自己的學習態(tài)度和方法有了更深入的認識。我要繼續(xù)努力，不斷提高自己的學習能力，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，并嘗試尋找適合自己的學習方法。我相信只要堅持下去，相信自己，我們一定能夠取得更好的成績。同時，我也希望未來能夠有更多這樣的研討課，讓我們在交流和合作中不斷進步，共同追求學習的樂趣。
通過這次六年級復習課的研討，我不僅從同學們身上學到了很多，也對自己的學習方法和策略有了更深層次的認識。我相信，只要我們保持積極的學習態(tài)度，不斷探索和進取，我們一定能夠在學習的道路上取得更大的成功。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇四
為了轉(zhuǎn)變課堂教學方式，提高課堂教學效率，增強學生的學習能力，做好中考總復習工作，抓好優(yōu)秀生和邊緣生，盡量不讓學生漏掉，鼓勵學生向目標邁進，中考爭取穩(wěn)中有升。接下來小編為你帶來九年級英語復習公開課，希望你喜歡。
內(nèi)容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。
工作安排：七年級兩周，八年級兩周，九年級三周。
指導思想：針對學生對已學基礎(chǔ)知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎(chǔ)知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎(chǔ)知識的復習。
在這一階段我計劃按教材順序歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型（詞匯應掌握1500—1600個，詞組200—300個左右。）
在教材整體處理及時間分配上，3月25日開始總復習，先七年級開始，七年級上下冊各兩次，八年級開始每兩單元一個課時，根據(jù)復習期末復習提綱，讓學生對照著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對學生的一些薄弱知識編寫一些練習給學生加以練習。復習初步計劃24個課時，剛好在一個月內(nèi)完成。
內(nèi)容：整個初中英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。
工作安排：三天左右一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結(jié)，好有針對性的對學生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時進行鞏固與復習。
復習方法：教師系統(tǒng)講解——專項訓練
指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎(chǔ)上，強化訓練，提升能力，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題能力。結(jié)合河北中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導學生了解、熟悉各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞（名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的所有格，主謂一致）。
形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。
動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。
代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。
還有介詞，句式，主謂一致，虛擬語氣，定語從句，賓語從句，直（間）接引語，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的'歸類運用。
內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。
工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習
在第一、二輪復習訓練的基礎(chǔ)上進行綜合訓練，以學生為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過精心設(shè)計的綜合練習，徹底消除學生的模糊意識，強化考點。讓學生互相閱卷，開展討論，不懂的或不清楚的問題再由老師最后定奪，加深印象。
（一）、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。
（1）重視首句的開篇啟示作用。
（2）通讀全文，弄懂大意。
（3）符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)則。
（4）復讀全文，核定答案。
（二）、閱讀理解，解答這類題目，一般采用三個步驟。
（1）首先通讀全文，迅速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。
（2）閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關(guān)段落，最后選定答案。
（3）答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。
（三）、書面表達，除了認真審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平時讓學生多寫作文，互相修改，從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應注意對學生講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。
（四）、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試能力。
4。模擬訓練
模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對學生進行應考、應試技巧的訓練，培養(yǎng)學生的臨場發(fā)揮能力和應變能力。
5、考前心理輔導（中考前）
針對具體個性不同的學生，給予不同的心理輔導，排除他們的考前緊張心理。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇五
近日，我參加了一場關(guān)于九年級教學的研討會，會議內(nèi)容涵蓋了九年級各個學科的教學方法與新穎的教學理念。在會議中，我產(chǎn)生了許多深刻的體會和感悟。
第一段：會議啟示深刻的教育理念
這次研討會給我?guī)砹瞬簧訇P(guān)于教育理念的啟示。在過去的教學中，我一直以為教師只需傳遞知識就足夠。但是，在會議中，我深入了解了一種新的教育觀念——培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和問題解決能力。會議上有一個演講者分享了他的教學經(jīng)驗，他強調(diào)培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和解決問題的能力是教育的核心目標。他通過提問式教學和小組合作等活動，引導學生主動思考并解決問題。這種方法既能提高學生的學習興趣，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
第二段：有效的教學方法讓學生主動參與學習
會議中，我學到了很多實用的教學方法，其中最有影響力的是“任務型教學法”。這種方法通過給學生明確具體的任務，促使他們主動參與學習。在任務型教學法中，教師僅僅是一個引導者和組織者。例如，在英語課上，任務型教學法可以通過給學生布置一個實際應用場景下的任務，如寫一封郵件或進行角色扮演，從而激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的語言運用能力。我在會議結(jié)束后嘗試了這種教學方法，令我驚喜的是學生成了課堂的主導者，他們熱烈討論，在任務完成中不知不覺地提高了語言水平。
第三段：學科間的密切銜接與互動
研討會中，我還注意到不同學科間的聯(lián)系和互動。傳統(tǒng)教學模式下，各個學科的教學似乎獨立開來，學生難以將知識進行有機結(jié)合。而現(xiàn)代教育研究表明，跨學科學習可以促進學生的綜合能力的提高。會議上的一個研討報告特別強調(diào)了語文、數(shù)學和自然科學之間的聯(lián)系，如通過閱讀科學類文章，提高學生的科學素養(yǎng)。通過這次會議，我深深感悟到，學科之間的密切銜接對于學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)至關(guān)重要。
第四段：全面提高學生能力的教育評價
會議的最后一個議題是關(guān)于教育評價的討論。過去，我們常常把重點放在學科知識的記憶上，但這種評價方式不能全面反映學生的真實能力。因此，有很多教育學家呼吁改變評價方式，注重學生的運用能力、創(chuàng)新能力和實際生活中的應用能力。會議上的一個演講者分享了他們學校的實踐，采用了書面測試、實際操作、小組討論等多種評價方式，以對學生進行綜合評價。這種教育評價方法可以推動學生的全面發(fā)展。
第五段：持續(xù)的學習和進步
通過這次九年級教學研討會，我對教育理念、教學方法和評價方式有了更深入的了解和認識。我深刻體會到，教育永遠不會是一成不變的，我們需要不斷學習和進步。只有不斷深化教育理念、使用科學有效的教學方法，才能滿足學生多樣化和全面發(fā)展的需求。因此，我將繼續(xù)參加教育研討會，不斷完善自己，并將新的理念和方法運用到我的教學實踐中，為學生們提供更好的教育服務。
總結(jié)：這次九年級教學研討會使我深受啟發(fā)。我從中學到了許多實用的教學方法和新穎的教育理念。通過會議的內(nèi)容，我認識到創(chuàng)新思維、問題解決能力、學科間的聯(lián)系以及全面的教育評價對于學生的發(fā)展至關(guān)重要。我相信，通過持續(xù)的學習和進步，我將成為一名更出色的教師，為學生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇六
這一階段本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，主要是按教材順序歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時注重基礎(chǔ)詞匯、詞組、常用句型和課本對話等知識，并通過配套練習（大決戰(zhàn)）培養(yǎng)學生運用英語知識的能力。做到每天測試單詞，每套題都要檢查，在復習過程中，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復習，切實抓好單元過關(guān)和基礎(chǔ)知識的過關(guān)，并采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如：對基礎(chǔ)詞匯、句型和對話可以通過小測、聽寫或默寫等形式及時檢測學生的掌握情況，及時做好補缺補漏工作，重在抓落實。
有了第一輪的復習，在學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上，進行系統(tǒng)的整理和消化，對歷年中考題型及考點進行強化訓練。從中考題型來看，注重的是考查聽、讀、寫的能力。聽力是學生相對比較薄弱的一項，因此在復習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習。對基礎(chǔ)知識、交際運用、閱讀理解、書面表達的考查，不僅要求學生掌握所學的詞匯和語法知識，還要求學生結(jié)合文章大意掌握對其進行綜合運用的能力。因此這類題型很有必要進行專門性的操練。我將各個知識板塊如有必要進行專項訓練和強化訓練，并要求學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，使學生達到一定的熟練程度，提高學生的閱讀理解能力，同時也提高學生的答題速度。書面表達是學生比較容易失分的試題，因此我們在第一、二輪的復習過程中將多加練習，每周要求學生至少寫兩篇的作文，逐漸培養(yǎng)學生的寫作能力。同時我還將對單項選擇、詞匯歸納、情景交際做專項的訓練。在這一階段的復習過程中，我會有針對性地指導學生記憶的方法，培養(yǎng)學生記憶的能力和答題的技巧，防止簡單的重復，遵循精講多練的原則，做到講——練——評結(jié)合。
主要目的是針對中考要求，側(cè)重培養(yǎng)學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查并重，提高學生的`應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經(jīng)有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的準備。對學生進行適應性的操練，進而提高學生的答題能力。
除此之外，在中考復習中，我還將注重聽、說、讀、寫四種語言技能的有機整合，使學生更容易接受和掌握。在課堂教學和試卷或練習題的講解過程中，我們將注重知識的廣度和深度，提醒他們由一個知識點聯(lián)想到與之相關(guān)的知識點，做到知識的串連，這樣就有利于學生自覺或不自覺地在頭腦中建構(gòu)一個較為穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)體系，從而達到用英語進行交際和運用的目的。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇七
隨著九年級學業(yè)的逐漸結(jié)束，復習研討課成為了我們這個階段的重要環(huán)節(jié)之一。復習研討課是針對各科知識進行系統(tǒng)性的回顧和總結(jié)，對于加深對知識的理解和記憶，提高學習效果具有重要意義。在這個過程中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，在復習研討課中，主動參與是十分重要的。在過去的學習過程中，我發(fā)現(xiàn)只有自己去思考和動手實踐，才能真正理解知識的內(nèi)涵和提高自己的學習能力。復習研討課提供了廣泛的交流和互動的平臺，我積極扮演著提問的角色，與同學們共同思考解題的方法和策略。通過這種方式，我不僅鞏固了自己的知識，還學到了很多新的解題技巧和思維方式。
其次，注重歸納總結(jié)是提高學習效果的關(guān)鍵。復習研討課中，老師們會給我們提供一些經(jīng)典的例題和題型，通過精講精練的方式，幫助我們掌握各個科目的重點和難點。在這個過程中，我注意將學到的知識進行歸納總結(jié)，建立屬于自己的知識體系。例如，在數(shù)學課上，我發(fā)現(xiàn)有些知識點在某個方向上是相通的，于是我將這些點進行分類，建立了自己的知識框架。這樣的歸納總結(jié)不僅可以幫助我更好地理解和消化所學的知識，還增強了我對知識的印象和記憶。
此外，交流合作也是復習研討課的重要內(nèi)容之一。在復習研討課中，同學之間要積極交流和互助，通過分享自己的思路和答案，共同解決難題，互相督促和幫助。在和同學們的討論中，我不僅學到了新的解題方法，還提高了自己的表達能力和合作意識。通過與他人的合作，我也發(fā)現(xiàn)了自己在某些方面的不足，并通過與同學共同進步的方式，不斷完善自己的學習方法和技巧。
除了在課堂上的交流合作外，老師和家長的指導和關(guān)心也是我取得進步的重要因素。復習研討課中，老師們會不厭其煩地解答我們的問題，耐心指導我們攻克難題。而家長們也會給予我們鼓勵和支持，幫助我們建立正確的學習目標和規(guī)劃。在老師和家長的共同呵護下，我感到自己的學習之路更加充滿希望和信心。
最后，復習研討課讓我明白了學習不僅僅是為了應付考試，更是為了將來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。通過復習研討課的學習，我不僅提高了對知識的理解和掌握，還培養(yǎng)了自己的問題解決能力和思維能力。這些能力將在我未來的學習和生活中都起到重要作用。九年級復習研討課給了我這樣的機會，讓我更好地認識自己，不斷追求進步和完善自我。
總之，九年級復習研討課是一個非常寶貴的學習機會。通過積極參與、歸納總結(jié)、交流合作以及得到老師和家長的指導和支持，我學到了很多寶貴的經(jīng)驗和技巧，提高了自己的學習能力和素質(zhì)。在將來的學習中，我將繼續(xù)保持這樣的學習態(tài)度，不斷追求進步，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇八
初三數(shù)學復習的內(nèi)容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內(nèi)全面復習初中三年所學的數(shù)學知識形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。而中考在即，如何利用有限的時間達到最好的復習效果，是很多家長和學生普遍關(guān)系的問題，所謂工欲善其事必先利其器，知己知彼方能百戰(zhàn)百勝?？荚囈嗳缡?。數(shù)學考試第一要明白考什么，才能有所準備。第二要充分發(fā)揮自身的能力，才能掌控全局。
數(shù)學的基本概念、定義、公式，數(shù)學知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，基本的數(shù)學解題思路與方法，是復習的重中之重。回歸課本，要先對知識點進行梳理，把教材上的每一個例題、習題再做一遍，確保基本概念、公式等牢固掌握，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不要盲目攀高，欲速則不達。復習課的內(nèi)容多、時間緊。要提高復習效率，必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習，聽老師講課，會感到老師講的都重要，抓不住老師講的重點；而預習了之后，再聽老師講課，就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍，把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上，提高學習效率。
初三的課只有兩種形式：復習課和評講課，到初三所有課都進入復習階段，通過復習，學生要知道自己哪些知識點掌握的比較好，哪些知識點有待提高，因此在復習課之前一定要有自已的思考，這樣聽課的目的就明確了。現(xiàn)在學生手中都會有一些復習資料，在老師講課之前，要把例題做一遍，做題中發(fā)現(xiàn)的難點，就是聽課的重點；對預習中遇到的沒有掌握好的舊知識，可進行查漏補缺，以減少聽課過程中的困難，自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的數(shù)學思維；體會分析問題的思路和解決問題的思想方法，堅持下去，就一定能舉一反三，事半功倍。此外對于老師講課中的`難點，重點要作好筆記，筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點，思維方法等作出簡單扼要的記錄，以便復習，消化，思考。
初三復習，各類試題要做幾十套，甚至上百套。人教學習網(wǎng)的特級教師提醒學生可以建立一個錯題本，把平時做錯的題系統(tǒng)的整理好，在上面寫上評析和做錯的原因，每過一段時間，就把錯題筆記拿出來看一看。在看參考書時，也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記，以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外，還要學會舉一反三，融會貫通，及時歸納總結(jié)。每次訂正試卷或作業(yè)時，在錯題旁邊要寫明做錯的原因。
學好數(shù)學要做大量的題，但反過來做了大量的題，數(shù)學不一定好。不要以題量論英雄，題海戰(zhàn)術(shù)，有時候往往起到事倍功半的效果，因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學的知識，方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準，甚至有偏差，那么多做題的結(jié)果，反而鞏固了你的缺欠，在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的，但是要有針對性地做題，突出重點，抓住關(guān)鍵。復習中，所謂突出重點，主要是指突出教材中的重點知識，突出不易理解或尚未理解深透的知識，突出數(shù)學思想與解題方法。數(shù)學思想與方法是數(shù)學的精髓，是聯(lián)系數(shù)學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容，掌握分析方法，從不同角度出發(fā)思索問題，由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學語言技能。
很多同學的學習模式還是比較單一的，主要靠傳統(tǒng)的授課模式進行學習，在這個網(wǎng)絡一體化的社會，很多優(yōu)秀的學習資源都實現(xiàn)了共享，它沒有時間和空間的限制，而且不限制使用次數(shù)和頻率。同學們要學會利用現(xiàn)有的資源，提高自己的學習效率。
像人教學習網(wǎng)推出的電子課本就是很好的在線學習方式，它以其科學直觀的視、音、圖、文等形式實現(xiàn)了教學內(nèi)容的數(shù)字化和多樣化，深受廣大學生的喜愛。它解決了很多同學課堂上吃太飽課后消化不了的問題，同學們可以把網(wǎng)絡學習和學校面對面的教育結(jié)合起來，改變在教學中的從屬地位，擺脫時間和空間的限制，利用課內(nèi)，特別是課余時間，通過有效的媒體，自己動手，自由的選擇老師和學習內(nèi)容，并與老師和其他學生之間建立起多向互動的學習網(wǎng)絡，在知識的海洋中盡情暢游。
如仔細閱讀題目，看清數(shù)字，規(guī)范解題格式，部分同學（尤其是腦子比較好的同學），自己感覺很好，平時做題只是寫個答案，不注重解題過程，書寫不規(guī)范，在正規(guī)考試中即使答案對了，由于過程不完整被扣分較多。部分同學平時學習過程中自信心不足，做作業(yè)時免不了互相對答案，也不認真找出錯誤原因并加以改正。這些同學到了考場上常會出現(xiàn)心理性錯誤，導致會而不對，或是為了保證正確率，反復驗算，浪費很多時間，影響整體得分。這些問題都很難在短時間得以解決，必須在平時下功夫努力改正。會而不對是初三數(shù)學學習的大忌，常見的有審題失誤、計算錯誤等，平時都以為是粗心，其實這是一種不良的學習習慣，必須在第一輪復習中逐步克服，否則，后患無窮。
高原現(xiàn)象在數(shù)學復習階段表現(xiàn)得十分明顯。平時授新課，新鮮有趣；搞復習，要重復已學的內(nèi)容，有的同學會覺得單調(diào)、枯燥無味，致使成績提高緩慢，甚至下降。針對這種情況，人教學習網(wǎng)的老師提醒同學們，一方面要從思想上提高對復習的認識，主動進行復習；另一方面，要以新提高復習的積極性。諸如制訂新的復習計劃；采用靈活的復習方法；抓住新穎有趣的內(nèi)容和習題，把知識串連起來，使書由厚變薄。
九年級研討會發(fā)言稿 九年級物理研討會心得體會篇九
近日，我參加了一場九年級教學研討會，會上老師們進行了研討和交流，分享了他們的心得體會。通過會議，我深入了解了九年級教學工作中的一些重要問題和解決方法。在這次會議中，我獲益匪淺，對自己的教學也有了新的認識。
第二段：教學理念的更新
在會議中，各位老師紛紛提及到了教學理念的更新與轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教學方法已經(jīng)無法適應時代的變遷和學生的需求，我們需要更加關(guān)注學生的主體性和積極性。通過激發(fā)學生的興趣、引導學生思辨、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，才能讓九年級學生真正喜歡學習并主動踏入知識的殿堂。因此，教師要注重提供多樣性的教材和教學資源，培養(yǎng)學生的綜合能力。
第三段：課堂教學的創(chuàng)新
會上，有老師分享了一些創(chuàng)新的課堂教學方式。現(xiàn)代技術(shù)為我們提供了更多的教學工具，尤其是多媒體技術(shù)在課堂教學中的應用使得教學更加形象生動。同時，老師們還提到了合作學習的重要性，通過小組合作讓學生共同參與討論和解決問題，不僅鍛煉了學生的表達能力，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：提高學生素養(yǎng)的重要途徑
在會上，教師們一致認為提高學生素養(yǎng)是教學的重要目標。如何培養(yǎng)學生的優(yōu)秀品質(zhì)和良好習慣成為大家關(guān)注的重點。其中，老師們提到了要注重培養(yǎng)學生的社交能力和情商。通過開展各種社團活動和集體榮譽的評選活動，激發(fā)學生的競爭意識和內(nèi)在動力。此外，老師們還堅持貫徹素質(zhì)教育的原則，注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，使他們成為獨立自主的人才。
第五段：教師自身的專業(yè)素養(yǎng)提升
不僅要求學生提高素養(yǎng)，教師們自身的專業(yè)素養(yǎng)也是一個重要議題。會議上提醒教師們要不斷學習，更新知識和教學方法，以適應不斷變化的教育環(huán)境和學生需求。大家鼓勵彼此交流和分享經(jīng)驗，通過互相間的學習和切磋提高自身的教學能力。只有不斷提升自己，才能更好地教育出更多優(yōu)秀的學生。
總結(jié)：
通過九年級教學研討會，我明白了教學理念的更新對于教育的重要性，課堂教學的創(chuàng)新為教學帶來新的活力。通過提高學生素養(yǎng)和培養(yǎng)良好習慣，我們可以使學生在應對未來的挑戰(zhàn)時更加從容。同時，作為教師，我們也要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以更好地引領(lǐng)學生。這次研討會為我們提供了一次寶貴的機會，也為我們指明了九年級教學工作的方向。
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