最新師范生的素質培養(yǎng)心得體會(五篇)

心得體會是指個人在經歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。

師范生的素質培養(yǎng)心得體會篇一

自從選擇了師范專業(yè)以來，我深深地感受到作為一名師范生，除了學習知識外，更為重要的是培養(yǎng)自身的素質。通過對這些年來的學習和實踐經驗的總結，我意識到師范生的素質培養(yǎng)是一項長期而不斷努力的過程。這其中，我體驗了成長、付出、收獲的過程，也形成了一些寶貴的心得體會。

第一段：樹立正確的人生觀和價值觀

作為師范生，我們不僅僅是傳遞知識的人，更是教育和引導學生的人。因此，我們首先要有正確的人生觀和價值觀，以做出正確的選擇和行為。在長期的學習和實踐中，我明白了人生和學業(yè)的意義遠遠超過個人的利益追求。我們要以奉獻社會為己任，讓自己的所學所為能夠造福更多的人民群眾。

第二段：注重自身的學科知識和能力的培養(yǎng)

學科知識是師范生的基本功，也是培養(yǎng)學生的核心任務。因此，我們要對自己學科知識和能力的培養(yǎng)給予高度重視。通過不斷學習和實踐，我們要努力成為在教學中能夠讓學生在透過我們的指引下獨立思考和學習的人。同時，我們還要關注教學法的學習和應用，通過靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和潛能。

第三段：提升教育實踐能力

師范生的素質與能力培養(yǎng)還需要注重教育實踐能力的提升。理論知識很重要，但實踐經驗才是檢驗能力的關鍵。在課堂實踐中，我們要通過教學設計和實施，熟悉并掌握課堂管理、教學評價和學生輔導等方面的技巧。同時，我們還應該積極參與各類社會實踐活動，拓寬自己的視野和實踐能力。

第四段：注重自身的素質修養(yǎng)

作為一名師范生，我們要注重自身的素質修養(yǎng)。只有具備高尚的道德情操和個人修養(yǎng)，才能更好地教育和引導學生。通過參與各種文體活動，我們可以陶冶自己的情操和修養(yǎng)，通過積極鍛煉體魄，增加自身的抗壓能力和工作能力。同時，我們還應該注重自我反思和自我完善，不斷提高自己的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。

第五段：積極參與社會實踐和公益活動

師范生的素質培養(yǎng)還需要積極參與社會實踐和公益活動。通過參加這些活動，我們可以進一步了解社會的需求，把自己的知識技能和能力服務于社會。在這個過程中，我們會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但也能夠獲得更多的鍛煉和成長。通過實踐，我們會更加深刻地體會到自己的價值所在，樹立起自己的使命感和責任感。

通過對師范生的素質培養(yǎng)心得體會的總結，我明白了師范生不僅僅是傳遞知識的人，更是肩負著培養(yǎng)學生、奉獻社會的使命。只有通過不斷努力和實踐，才能夠成為一名德、智、體、群全面發(fā)展的優(yōu)秀教育者。我將牢記自己的身份和責任，不斷提升自己的素質和能力，為建設教育強國貢獻自己的力量。

師范生的素質培養(yǎng)心得體會篇二

原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。下面是本站小編為大家收集的師范生的

實習心得體會

“師者,傳道授業(yè)解惑也”

“教師是人類靈魂的工程師”

帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習之旅,近50天的時間,教學理論一點點轉化為教學實踐,模擬教學變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W,盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習生化充滿未知、驚喜、快樂當然也少不了有挫折和困難。

“十年樹木，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質的優(yōu)秀師范大學生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。

三個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變?yōu)榻虒W實踐，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W。三個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的校園里，那出自學生的一聲聲“老師好?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時覺得自己真的被叫上癮了。

三個月的實習，令我感慨頗多。我實習的班級是四年級，一大群十來歲的小孩子，又可愛，又活潑，又好動，又調皮。記得我剛到教室的第一天，下午就有的同學送了自己畫的畫給我，我非常感動。

聽了一周的課后，我終于走上講臺，開始了自己的第一篇“處女作”。當然，剛開始時心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力欠缺，課堂上出現了“講課重點不突出，順序不清，師生配合不夠默契”等問題。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習、請教，并且面對面地指出

教案

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學效果。為了改善這種情況，我給每個小組在黑板上加小紅花，哪個小組認真聽課，就給哪個小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學生在下面開小差，我喊破嗓子都沒辦法控制，現在卻可以很好地控制課堂秩序，直接向課堂要效益了。

俗話說：“知之者不如好之者好之者不如樂之者?！迸d趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習，逐漸愛上學習。無論是上語文還是數學，我都采取以“學生為主，老師為輔”的教學方式，課堂只要是以學生的朗讀和提問為主，然后讓學生充當小老師的角色講評，我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學生講為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式，激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

原以為做一名老師很容易，但是在實習了3周后，給了我這樣的感覺，做一個普普通通的老師很容易，做一個好老師難。

聽人說過一個差老師在講課時是自己在自問自答，讓學生聽就ok;而一般的老師在講課就是和學生有一點點互動，就是老師問學生答的模式;一位好老師則能讓學生自主學習，引導學生跟著自己的思維走，思考課文講了什么，讓學生提出問題，這種模式能讓學生學得更多。

在實習期間，我覺得自己就在走著師問生答的模式，在引導學生方面較欠缺，可能是經驗不足，我比較不會去引導學生。這問題在實習一周后就發(fā)現了，可是沒有得到解決。問指導老師有什么地方不足的，她的答案總是已經很好了，沒有什么地方不足，就是這樣講的，低年級的學生不用那么復雜?？墒俏铱傆X得沒有講好，是因為我還沒有考慮到低年級學生的思維嗎?可是總覺得沒講好，至于問題出在哪呢?還是個謎。

實習了3周，上的久了，講課的模式都有點固定了;面對的久了，哪些好哪些不好，已經有了定位;定位久了，就會對會偏愛一些學生。雖說要對學生一視同仁，但相處久了就發(fā)現說得容易做的難。

有了對比就會讓人產生偏愛的行為。

暑假了，由于自己有一點計算機的知識，通過朋友的介紹我來到了重慶科技校從事電腦辦公軟件的培訓，說是培訓有點牽強，因為之前根本沒有做過這樣的工作，算是實習吧。即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急。于是，我都在為實習做準備。

第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數學用語，學會與學生交流和溝通。

第二、實習板書，務必做到工整，同時也提高了板書的速度。

第三、到圖書館查閱有關教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。

教學實踐

7月5號，我進入該校實習。實習開始了，令人興奮。

教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。

我分配到了一個辦公軟件的初級培訓班，有和我一般大的，也有接近中年的，第一次教課，所以我先聽聽別的老師的講課方式，在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，因為大家年齡的不同，各自的電腦基礎不同，各自學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務的，教的方式更是為了學生學的更好。對年齡較小的學員可以對較簡單的內容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的學生能“吃的飽”。對中年人講，比較難理解的部分盡量多重復，適時補充一些相應練習，讓學員更好的“消化”吸收。

經過一周的學習，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節(jié)課，反復試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。

在對年輕人講課時，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現，過分自信的心理。我對他進行提問。多提問，經過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。

師范生的素質培養(yǎng)心得體會篇三

作為一名師范生，在大學的教育專業(yè)中培養(yǎng)素質已經成為我們努力的方向。在這個過程中，我學到了很多寶貴的經驗和體會。首先，作為師范生，我們要注重自身的專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)；其次，我們要加強實踐環(huán)節(jié)，提升我們的實踐能力；再次，我們要不斷提升自己的綜合素質，使自己成為一名優(yōu)秀的教師；最后，我們要注重自己的內心修養(yǎng)，培養(yǎng)善于溝通和感恩的品質。通過這些方面的努力，我們師范生的素質才能得到全面地提升。

首先，作為一名師范生，我們的專業(yè)知識與技能是我們工作的基礎。在學習課程知識的過程中，我們需要做到理論聯系實際，積極參加各種實踐活動。例如，我們要注重閱讀相關專業(yè)書籍和雜志，參加學術討論和報告會，以提高自己的學術研究能力。同時，我們還要注重培養(yǎng)實踐技能，如教育設計、教學方法和教具的運用等。只有掌握了這些基本的知識和技能，我們才能夠更好地應對教學實踐中的各種問題和挑戰(zhàn)。

其次，實踐環(huán)節(jié)是培養(yǎng)師范生的重要環(huán)節(jié)。通過實踐，我們可以更好地了解教育工作的實際需求和工作要求。本著“實踐出真知”的理念，我們要積極參與各種教育實習和實踐活動，如校外實習、社會實踐等。通過這些實踐經歷，我們能夠更好地鍛煉自己的實踐能力，真正感受到教育工作的復雜性和多樣性。同時，實踐也是我們學習的檢驗和提高的過程，通過實踐中的不斷反思和總結，我們能夠更好地改進自己的教學方法和態(tài)度。

再次，作為一名優(yōu)秀的教師，我們還要不斷提高自己的綜合素質。教師的工作不僅僅是傳授知識，更涉及到學生的綜合發(fā)展。因此，我們需要具備良好的溝通能力、團隊合作能力、語言表達能力等。在大學期間，我們應該積極參加各種社交活動和組織實踐團隊，培養(yǎng)自己的溝通和合作能力。同時，我們還要加強自身的學科素養(yǎng)，通過學習其他相關學科知識，提高自己的全面素質。只有具備了這些綜合素質，我們才能夠更好地適應教育工作的需要，為學生的綜合發(fā)展做好服務。

最后，我們還要注重自己的內心修養(yǎng)，培養(yǎng)善于溝通和感恩的品質。作為一名師范生，我們往往要面對各種各樣的學生和家庭，他們的差異性和特殊性需要我們去理解和關愛。因此，我們要注重自己的情感和心理健康，保持內心的平衡和穩(wěn)定。同時，我們還要善于與學生和家長進行溝通，通過和他們的交流和互動，了解他們的需求和期望，進而更好地指導他們的學習和生活。另外，我們還要時刻保持感恩之心，感謝學生和家長對我們的信任和支持，持續(xù)提高自己的教學能力和水平。

總之，作為一名師范生，我們的素質培養(yǎng)需要從自身的專業(yè)知識與技能入手，加強實踐環(huán)節(jié)，持續(xù)提升自己的綜合素質，注重自身的內心修養(yǎng)。通過這些方面的努力和實踐，我們師范生的素質才能夠得到全面提升，為未來的教育工作打下堅實的基礎。

師范生的素質培養(yǎng)心得體會篇四

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個小學生來說是至關重要的。我的體會是必須把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動學習。采取以學生為主，老師為輔的教學方式。因為課堂都是以學生興趣為主，充分調動了他們學習的主動性和積極性，由“要我學”轉化為“我要學”的教學方式。激發(fā)了學生濃厚的學習興趣。

小學二年級的學生喜歡炫耀自己，于是我根據他們的個性和年齡特點，非常注重鼓勵他們。只要他們答完問題，我都用鼓勵性的語言對他們說：“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚，積極性提高了，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問題的習慣了，而且，同學回答問題很好的，我就叫所有的同學用“棒、棒、你真棒!”的激勵話語來鼓勵他們，這樣，充分活躍了課堂氣氛，學生情緒飽滿，起到了很好的教學效果。

批改作業(yè)時多打幾個五角星鼓勵學生是非常重要的。有些學生的作業(yè)交上來只是隨意的涂鴉，沒有主題，沒有顏色，或者畫面主體物太小等等一系列的問題。對于這樣的作業(yè)，我并沒有批評，而是以商量的口吻告訴他們：“我覺得這個人應該畫得大一點，而且顏色要絢麗一點，因為他是主角嘛，你覺得呢?”或者：“如果你的畫面上加點別的一些東西會不會更加豐富呢?”。學生的作業(yè)存在一些問題，然后把作業(yè)交給老師，把問題拋給老師，老師要總結問題，然后把問題拋回給學生，讓學生去思考。這樣的作業(yè)效果才會提高。身為一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最令我難以忘懷。除了二年級6個班的美術課，我還做了五(5)班的班主任輔導工作。由于五年級的學生都還小，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進生更差。這就需要老師牽著他們走，告訴他們應該怎樣做。

我特別注重對后進生的工作，要實現“沒有教不好的學生”的教育理想，因為我相信沒有教不好的`學生，只有教不好的老師，因此，我非常注重我自身素質的提高。在這方面，我絕不訓斥他們，而是耐心地教育他們，跟他們聊天，了解他們，對癥下藥。制造機會讓他們參加班里的活動，讓他們知道，老師是重視他們的。學習成績好只是孩子健康成長的一個方面，不能因為成績不理想就懷疑孩子的能力，因為才能是多方面的。在我的悉心努力下，班里的幾位后進生成績都有了顯著的進步，他們以前考試從不及格的，在接下來的語文和數學2個單元測驗都及格了。從中我深深體會到，對那些后進生不能只是一味地訓斥，罰站，罰蹲，而要了解他們的內心世界，因材施教。

時間過得真快，短短的一個多月實習生活已經結束了。這段實習期間，使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。“知識是永無止境的?！痹谌〉煤贸煽兊耐瑫r，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。

師范生的素質培養(yǎng)心得體會篇五

作為一名師范生，我深知作為一名合格的教師，除了扎實的學科知識外，還要具備一定的師德、教育理念以及與學生相處的能力。在自己的四年師范生活中，我不斷探索，不斷成長，積累了一些素質培養(yǎng)的經驗心得。以下是我對于師范生素質培養(yǎng)的心得總結。

首先，師范生應注重自身素質的培養(yǎng)。作為一名教師，自身的素質是影響教學效果的重要因素。師范生應注重自身知識的累積和擴展，不僅要對所教授的學科有深入的了解，還要關注教育前沿的動態(tài)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。同時，師范生還應積極參加各種培訓和實踐活動，增強自己的實踐能力和實際操作能力，提高對學生的引導和指導能力。只有經過長時間的學習和實踐，不斷完善自己，才能成為一個有較高素質的教師。

其次，師范生應注重師德的培養(yǎng)。師德是教師必須具備的道德素養(yǎng)和職業(yè)操守。作為一名師范生，應當自覺遵守師德規(guī)范，做到言行一致，不僅在學校內部，更要在社會生活中嚴格要求自己。教師不僅要以身作則，恪守教育原則，還要注重自我修養(yǎng)，樹立良好的師生關系，平等、尊重、關愛每一個學生。只有做到這樣，才能建立起和諧的教育環(huán)境，為學生成長發(fā)揮更大的作用。

第三，師范生應注重學科教育的研究。教育是一個不斷變革的過程，師范生應關注學科教育的最新動態(tài)，對學科教育進行深入的思考和研究。不僅要了解學科教學的基本理論和方法，還要關注學生學習的規(guī)律和特點，針對學生的個性差異設計教學方案，提高學生的學習效果。同時，師范生還應積極參與學科教育的實踐活動，通過與學生的互動交流，不斷總結教學經驗，不斷調整教學策略，提高自己的教學水平。

第四，師范生應注重教育理念的培養(yǎng)。教育理念是教師教育實踐的指導思想，也是教師職業(yè)生涯中的重要依據。師范生應關注教育理論的研究和教育改革的實踐，摒棄教條主義和唯心主義思想，樹立科學、現代的教育觀念。只有明確自己的教育理念，不斷完善自己的教育思想，才能更好的進行教育實踐。同時，師范生還應關注教育倫理和教育的社會責任，時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任感。

最后，師范生應注重與學生相處的能力培養(yǎng)。作為一名教師，與學生的和諧相處是教育工作的關鍵環(huán)節(jié)。師范生要注重了解學生的心理特點和需求，通過合理的溝通和互動，建立良好的師生關系，增強學生的自信心和學習動力。同時，師范生還應具備良好的溝通能力和人際交往能力，與學生家長和同事保持良好的關系，形成團結協(xié)作的教育團隊，共同努力為學生成長奉獻自己的力量。

總之，師范生的素質培養(yǎng)是一個不斷探索和成長的過程。我們應注重自身素質的培養(yǎng)，加強師德的修養(yǎng)，研究學科教育的理論和方法，培養(yǎng)教育理念，注重與學生相處的能力培養(yǎng)。只有不斷完善自己，才能為教育事業(yè)作出更大的貢獻。師范生素質培養(yǎng)的心得體會正是這個過程中的寶貴財富，同時也可以為今后的教育實踐提供參考和借鑒。

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