我們得到了一些心得體會以后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任論談心得體會篇一
光陰似箭，為期一年的助理班主任至此已告一段落!首先非常榮幸能夠受黨組織信任，被推介擔任信息1班的助理班主任，在這期間，我盡心全力的做好自己的每份工作，接受黨組織對我的考驗。
一年以來，我一直與所管班級保持緊密的聯(lián)系，能協(xié)助好輔導員、班主任的工作，幫助學生認識自我、探索自我、激發(fā)潛能、提升自信，以獲得更好地發(fā)展，了解學生所需的，及時解決學生所碰到的問題。
本學年的工作繁忙而又充實，我具體總結如下：
思想上，我配合黨組織加深新生入學啟蒙教育，通過探宿舍、聊天、茶談、班會等多種形式，向新生灌輸黨的思想，并向大家詳細介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求，讓較多新生早早的樹立入黨的決心，并朝著黨員的標準而奮斗。其中我班入黨申請書遞交率達至100%，為今后培養(yǎng)黨員候選人奠定了良好的基礎。
學習上，一方面與他們分享大學的學習方法，讓新生盡快適應大學的教學方式，找到自己的學習方法，并學會合理的分配學習時間，強化學習效率。另一方面，努力加深他們對專業(yè)的認識，我會請成績優(yōu)秀的黨員與他們講述關于本專業(yè)的知識與前景，讓大家學習更有目標、目的性，平時我會適當?shù)慕M織開展與專業(yè)有關的活動，如vb大賽等，增強大家對本專業(yè)的興趣。
工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社團招干之際向班上學生詳細的介紹各個機構、部門的詳細職能，同時適當?shù)慕榻B面試的技巧，并鼓勵大家積極的參加個各機構的面試，現(xiàn)在我們班大部分學生都參加了個社團或學生會，得到了充分的鍛煉。在班內，培養(yǎng)一支干練的班委隊伍也是十分重要的，對于班上所存在的問題我會給出適當指點或建議，但是受之以魚還不如授之以漁，我只是做適當?shù)奶崾荆尠辔约核伎紗栴}，解決問題，通過努力班上各項工作很快步入正規(guī)?，F(xiàn)在班上學生也常與我交流班級或社團的工作，通過分享，不僅幫助了別人，同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結，從而得以提升。
生活中，我關心了解班上的每位學生，面對一些自制力較差、自理能力較弱的學生我會給予特殊照顧，但并不是幫他們打理各項事務，而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務。課外，我適當?shù)慕M織班級開展文體活動，如心理拓展活動等，豐富班級的文化氛圍，增強班內凝聚力。
1.班級凝聚力不夠強。由于參加社團的成員較多，雖然班上有較多能力強的干部，但真正能將精力放在建設班級工作上的人數(shù)較少，班級中心實力不足，有個別同學對班上工作不夠配合。對此應強化大家的集體意識，希望新任班干能在下學期通過開展活動來增強大家的班級意識。我相信只要班委齊心，團結引導班上所有同學，讓有能力的人用其力于其班，那么xx信1將是一個很不錯的班。
2.考勤工作還不夠完善。本學期第16周我班有3名同學因遲到數(shù)次被記過曠課10節(jié)。對此，我認真的分析原因，一方面，個別同學對遲到記名不重視，學習習慣懶散;另一方面，副班長沒有對考勤存在的問題進行分析，做好工作總結，只是在發(fā)現(xiàn)問題，并沒有解決問題，在做好登記的同時并沒有與遲到現(xiàn)象嚴重的同學談話或與之警告。希望經過各班干能善于總結，做好前期工作，盡量杜絕問題的產生。
當然，在工作的同時，我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現(xiàn)為責任心加強，處事更加成熟穩(wěn)重，能夠較好的把握語言表達的“度”，同時領導、組織、策劃能力得到進一步提升，磨練出了一雙會看人的慧眼。
20xx年x月，我接到那本沉甸甸的聘書，預示著為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務”，但我還是會一如既往的關心信1班，也會永遠珍惜與他們的那份緣分和友誼。
班主任論談心得體會篇二
小學班主任特別是一年級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時，班主任應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學生的學習負責以外，還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
我渴望我的學生將來都是具有健全人格、良好修養(yǎng)的人，所以，我特別注重學生一生行為習慣的培養(yǎng)。
開學初，我發(fā)現(xiàn)班上的衛(wèi)生情況很不樂觀，地上是碎紙片，抽屜里是包裝袋，我針對這些問題對班上的值日情況做了調整和布置。環(huán)境當天的衛(wèi)生由當天的值日生負責，隨處看見垃圾隨手撿起，養(yǎng)成自覺愛護衛(wèi)生的習慣。教室地面不平整，學生掃時臟東西全在磚縫里，掃完之后看的特別臟，于是我就教學生怎樣掃磚縫，慢慢的學生掃時就認真，而且越掃越干凈。針對吃零食現(xiàn)象，只要在學校發(fā)現(xiàn)有吃零食的同學，你吃什么就給我們全班同學每人買一個，有難同擋，有福同享嗎，你別說，這樣一來還真管用。還有每次利用班會課綜合評一次“衛(wèi)生小隊”，獲勝隊員每人可得到一張笑臉，讓學生不僅學會勞動，更學會尊重勞動成果，培養(yǎng)團隊精神。
信念完，我的眼淚再也止不住了，孩子們也默默地流下淚水。時常反思自己，我們應該和孩子有更多心靈交流。這就是愛的教育。在后來的學習中，每一天看到了越來越多孩子的作業(yè)得到優(yōu)，看到了孩子們臉上綻放著燦爛如花的笑容。他們的學習習慣一天天變好，他們的成績一日日在提高，他們的能力在一點點增長。
每一個班級都會有一些潛能生，作為班主任，要從心眼里去關心他們的生活，關心他們的成長，讓他們的心房有愛的陽光暖暖照耀。我認為他們也是一個個鮮活的個體，也是具有這樣那樣優(yōu)點的學生。學生是存在差異的，我們必須承認這一點，所以，無須去強求他們每個人都一樣出色。歧視，冷漠只會造成孩子心靈的扭曲，我不希望一個孩子在教育的空白中、教師的陰影下成長。班上有一個叫王雅靜的女孩，性格懶散，不求上進，但他友愛同學，作業(yè)工整。于是，我一次又一次與她促膝談心，與她一起做游戲，一起看故事書，勉勵她：人最可怕的敵人是自己，要學會不斷戰(zhàn)勝自己！當她看到我期待的眼神，她能讀懂老師的心情，最終，她變得勇敢了、活潑了、積極向上了！愛每一個學生，他們會定會被你的細心、恒心、耐心、誠心感化的。
班主任論談心得體會篇三
前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯有一句名言：適當?shù)膽土P，“不僅是教育者的權利，也是教育者的義務?！比欢?，在“賞識教育”“ 情感教育”“ 愛心教育”成為教育主流選擇的當今校園，“懲戒權”成了絕大部分老師不敢觸碰的“高壓線”，加之各類媒體對體罰學生惡性傷害事件的屢屢曝光，更使老師們噤若寒蟬，不敢越“雷池”半步。但是，通過學習周老師的講義，我堅定地認為懲戒權是法律、社會和工作職責賦予我們教育工作者的權力。在教學過程中，老師一定要敢用懲戒權。一方面，適當正確的懲戒教育有利于學生的良好成長?！敖逃桥囵B(yǎng)人的活動?！睂W生在學校里學習知識、技能,并體驗在社會中難免會遇到的一些困難,甚至犯一些錯誤。在孩子犯錯誤的時候，合理的懲罰不僅是合法的,而且是必要的。合理的懲罰有助于形成學生的堅強性格,能培養(yǎng)學生的責任感,能鍛煉學生的意志和人的尊嚴感,能培養(yǎng)學生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。另一方面，適當?shù)膽徒浣逃€有利于保障學校正常的教育教學秩序。懲戒只是一種教育手段,目的是為了使學生向好的方向發(fā)展。同時，懲戒也使學生產生對道德、對法律敬畏之心。當課堂中出現(xiàn)調皮搗蛋的學生時,教師只靠善意的勸說和引導,他們反而不會領情,使老師最終有可能喪失對課堂秩序的控制,影響和傷害到其他想學習的學生。所以，當學生的違規(guī)違紀的時候，老師宜“該出手時就出手”。
盧梭在《愛彌爾》中曾經寫道：“我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子,應該使他們覺得這些懲罰是他們不良行為的自然結果?！笨梢姡逃龖徒涞哪康牟辉谟凇皯汀倍谟凇敖洹?。懲誡學生時，一定要使學生認識到自己的錯誤及其危害，防患于未然。那么，如何讓孩子們覺得這些懲罰是他們不良行為的自然結果呢？用好懲戒權則大有學問。周老師在講義中，就懲罰方式的分類、選擇和運用，進行了比較全面的分析。我非常贊同。我認為當十一二歲的孩子們犯了錯誤，由于他們年幼、經驗不足、心理水平低下、認知能力缺失等原因，有時還意識不到自己行為是錯誤的，這亟待老師在對他們實施懲處時動之以情、曉之以理，引導學生分析、認識、反省自身的錯誤，使之在受到懲處的同時感受到老師的關心和愛護，從而心悅誠服地改正錯誤。另外，我們實施懲誡必須公正、合情、合理。在對懲處犯錯學生時，我們容易受到外界因素的影響，把工作、生活中的不悅情緒發(fā)泄到學生身上；容易受到權威性觀念的影響，期望學生無條件服從，致使懲處失去公正性；容易受到思維定勢的影響，依據(jù)自己以前對學生的印象加以判斷，致使懲處不合情理，因此，客觀公正用好懲戒權，就需要我們客觀地分析學生違規(guī)行為的性質、程度以及違規(guī)者的性別、年齡、身體狀況、心理承受能力、情緒心態(tài)、家庭狀況及具體的違規(guī)情景，因人而異，對癥下藥，使懲誡要恰到好處。
周老師在講義中，提出規(guī)范制約懲戒權的問題，我認為非常必要。作為一種社會角色，教師擁有懲戒的權力是法律、社會賦予的，是由教育教學規(guī)律決定的。然而，個別老師卻濫用手中權力，給學生精神和肉體造成了傷害，這不但違反了《教育法》《教師法》《未成年和人保護法》，而且與以人為本的教育理念格格不入。特別是近期發(fā)生的三名學生因為完不成作業(yè)害怕受罰而跳樓尋死的xx，讓人尤為痛心。因此，教師懲戒權的使用應該慎之又慎。古人云：“過猶不及”。懲戒并非是靈丹妙藥,可以醫(yī)治百病,它有一定的適用范圍和界限,一旦超出它的范圍和界限,就會收到相反效果。老師的“懲戒”行為的效果之所以南轅北轍，其最核心的原因就在于沒有把握好懲戒的“度”。我認為把握懲戒尺度，正確實施懲戒除應當遵循學生生理和心理的發(fā)展規(guī)律外，還要做好以下三點：首先，要尊重學生的人格,要對事不對人,要讓學生知道，懲戒他，是為了教育他，幫助他。其次，要做到民主平等，要與學生平起平坐,要一視同仁，不要偏心狹隘,更不能有公報私仇之心。第三，要適時適度并循序漸進，要注意時間、地點和場合,要因地制宜,因人而異?？傊?，在懲戒教育過程中,師生之間體現(xiàn)出的應是一種真誠的精神交流與心靈對話, 應該把懲戒貫穿在說服、解釋和引導的全過程，在潛移默化中端正孩子們的是非觀、人生觀和價值觀，以此達到“懲前毖后，治病救人”的懲戒目的。
班主任論談心得體會篇四
相信大家最近都有關注《青春有你2》吧，這個節(jié)目已經在要正式播出了，在還沒播出前，該節(jié)目就因為強大是導師陣容而被大家非常期待，畢竟這次可是有蔡徐坤和lisa的加盟呢，現(xiàn)在網上也有了很多相關的練習生視頻了，不過除此之外觀眾們還對另外一個節(jié)目也是非常的期待，那就是《創(chuàng)造營20__》。
《創(chuàng)造營20__》 的播出時間是比《青春有你》晚很多的，因此宣傳的內容也是比《青你》要少很多，不過一些練習生也曝光了，只是導師陣容還一直都沒有什么準數(shù)呢，不過最近《創(chuàng)造營20__》的官方終于是有了動靜，如今《創(chuàng)造營》終于正式官宣，得知導師有誰后，《青你2》有壓力了!
就在3月11日，《創(chuàng)造營20__》終于發(fā)布了正式的海報，而且還配上了文案：“敢，我有萬丈光芒，教練團整裝待發(fā)，明天見!”。這張概念海報也是挺好看的呢。
不過官方似乎還沒有放出導師們的海報，不免讓觀眾們都有點著急了，其實大家也不用擔心哦!因為官方賬號已經在國外的社交平臺上放出了導師陣容，不得不說這次的陣容真的是神仙打架了。
還有兩位分別羅志祥和毛不易， 羅志祥之前就做過《創(chuàng)造101》的導師，他無論唱歌還是跳舞也都是頂級的， 羅志祥的業(yè)務能力真的是太強了，他做新人們的導師真的非常夠格了!而毛不易的實力也不差，而且風格很特殊呢!
最后一位女導師就更加讓人沸騰了， 他就是宋茜，宋茜當初可是韓國女團中的首位女隊長呢，她的實力真的是毋庸置疑，他也無數(shù)年輕女生的偶像，如果真的是由這幾位導師擔任的話，那《青春有你》也是有壓力的呢!
班主任論談心得體會篇五
一、思想認識得到了提高，對新課程教育教學情況有了更進一步了解。班主任是全面關心學生發(fā)展的老師，包括關心學生的生活、健康、學習、心理、道德等班主任學習心得體會等。學生是有血有肉的人，關懷學生就是關懷生命。班主任是全面關懷學生生命發(fā)展的主要的教師，即包括關懷學生的自然生命和精神生命。
二、要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任的自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學生心目中樹立起的使人敬服的聲譽和威望，它是做好班主任工作的無形資本。班主任的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。這樣才能更好地影響全體學生。
三、正確評價，鼓勵學生，教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學生，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學生，對成績好的學生不護短，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。
四、提高素質，增強能力，多學習一些其它文化知識，做一個在各個方面都全面了解的班主任教師。想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術"的學習，加強科學文化知識的學習。例如學習"如何提高教學的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學生進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
五、在教學中，注意語言藝術，和學生多交流溝通，激發(fā)學生的興趣。班主任與學生之間的'情感交流最多的是語言。班主任的話可以象一股清泉流入學生心田，也可能象一把利劍刺入學生心田。因此，作為班主任應該時刻注意自己的語言帶給學生的將是什么，應該如何選擇語言表達方式。我認為作為班主任應有一顆愛護學生的心，站在學生的立場，說出的話要讓學生感到溫暖。這樣的做法并不代表教師對學生所犯錯誤進行袒護、放縱，而是把尊重、信任、理解留給學生，讓學生從遲到的尷尬中走出來，恢復師生之間的正常交流，還學生一份尊重、信任和理解。
六、信任尊重家長，做到胸襟開闊。
當學生有錯時班主任應與家長取得聯(lián)系，但要理解家長的難處，不能訓斥家長，不能把學生的錯誤轉嫁給家長。要尊重家長的情感，對家長做到溫和有禮，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。對于學生的學習，不給家長增加負擔，但必要的檢查還是應該的。不歧視差生家長，應一視同仁，平等對待。家長如對班主任老師或學校工作有意見，我們應抱著有則改之，無則加勉的態(tài)度，做到寬容大度，胸襟開闊。
總之，通過這次學習，我充實了自己的頭腦，學習了先進的教育方法，心態(tài)得到了良好的改變，在以后的工作中，我要多學習教育學、心理學等教育理論，把理論用到實際工作中去，不斷地總結經驗，經常地反思，不斷地改進、提高班主任管理水平，爭做一名受歡迎的，幸福的，快樂的班主任。
班主任論談心得體會篇六
班主任工作是一項艱巨復雜的工程，要做一個優(yōu)秀的班主任，管好一個班級確實是不容易的。作為我自己能得到學校的信任，有幸擔任班主任這個工作，只是盡自己最大的努力把這份工作做好，要說有什么經驗還真不敢當。非常感謝德育處為我們大家提供了一個交流學習的機會，今天主要是抱著向大家學習的目的，想談一談班主任威信的樹立。
首先作為班主任，一定要嚴格要求學生。
其次作為班主任，一定要公平、公正、合理的處理班上的事情，決不能有任何的偏見和偏袒。
有些班主任喜歡優(yōu)生、喜歡平時表現(xiàn)好的學生，在對待他們的問題時輕描淡寫，而對問題學生時嚴厲有加，決不放過任何小錯誤，甚至是無端斥責。這不僅是班主任的工作管理問題，師德也有問題，因為這樣即害了所謂的“優(yōu)生”們，讓他們更容易產生優(yōu)越感，放松對自己的要求，其實難道他們就真的沒問題嗎？同時也是明顯歧視差生的做法，當然也不有利于自己威信的樹立，自己為自己的工作設置障礙。作為成年人都渴望能夠得到公平的待遇，那么小孩對公平就更加的渴望與看重。從我的班主任經歷中，我感覺到學生最喜歡公平、合理的老師，他們常常對我說：“劉老師，你是非常公正的，我們喜歡你這一點”。是的，如果你能公正的對待每一個學生，在處理學生的問題時對事不對人，按照已定的班上紀律來處理問題，那學生絕對沒有怨言，并且會收到很好效果。同時，在對班干部的處理上，還可嚴厲些，因為那是許多同學關注的'對象，看你班主任到底公不公平。另外，千萬不能只用成績衡量學生，應該多方面、多角度的衡量學生。對于后進生，你應該給予更多的關愛，也應該注意工作的方式與技巧。
同時，作為班主任，除有淵博的知識、精湛的教學技能外，還得有慈愛、愛心、能愛、會愛。
要真正的關心和愛護學生，這是班主任必備的品質?！皭邸笔亲畲蟮臐櫥瑵?，我們所做的一切都是真的本著對學生負責，幫助學生健康成長。讓學生感到老師是真正的關心他們和幫助他們。讓愛成為你和學生之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽。只要你真正的愛學生，一切都是為了學生，你就會贏得學生的佩服與喜歡。另外，作為班主任，必須要嚴格要求自己，作學生的表率，因為你的一言一行都會引起學生的關注，所以你必須嚴格要求自己，要求學生做到的自己先做到，給學生一個很好的榜樣作用，這樣學生才會真正從心底佩服你，有利于你威信的建立。
班主任論談心得體會篇七
12月的天氣寒氣襲人，在xx市教育局學術報告廳內，雖然室內的溫度不高，但卻洋溢著熱烈的氣氛，來自各學校的班主任老師們聚精會神地聆聽著教育專家的精彩講座。學術報告廳內鴉雀無聲，時而還會發(fā)出陣陣笑聲，一上午的時間里我們聽了兩位專家的講座，可以說他們演講風格大不相同，但卻各有千秋，他們的思想、理念、心態(tài)值得我們深思，更值得我們對自己的教育教學工作進行反思、總結。
xx市骨干教師隋春霞老師的報告，可謂十分精彩，三個多小時的時間里，她與老師們交流她多年的教學經驗、管理方式。雖然沒有華麗的辭藻，也沒有優(yōu)美的課件，但是她所講的都是最樸實、最貼近我們生活的教學案例。講述的過程中，我們看到了她會心的微笑，更看到了她在講到動情時，飽含深情的熱淚。在她所講的案例當中，我也曾經遇到過這樣的問題，可是她的方法讓我不禁陷入沉思當中，現(xiàn)在想想自己的經歷真是汗顏！
隋老師在講座中提到了做幸?？鞓返陌嘀魅问俏覀冏非蟮哪繕?，她談到了她從擇業(yè)到樂業(yè)、愛業(yè)的過程。談到了她管理班級的許多方法，她說做班主任就應該做到“天天不欠債，抓兩頭帶中間”，在管理學生方面，她提倡：“學習是量的積累，這樣才能有質的飛躍”，各項制度都做到透明化、慢慢學生就會形成習慣。小到關心每一個學生，大到班級管理、學校管理，甚至有時候能延伸到家長管理，可以說，隋老師真的是一位非常有經驗的班主任，但這她卻并不把自己的班主任工作看做是一種負擔，從她的話語中，我們能聽到輕松，能聽到快樂，更能感受到心中由衷而發(fā)的共鳴。
隋老師用愛教育每一個孩子，處處用愛感化學生，真正做到了亦師亦友。她說，做班主任用心才能快樂，不求回報就能得到幸福，成就在快樂和幸福中獲得。班主任要對學生的將來負責，班主任的一句話，一個行為都有可能影響學生的一生。
王建偉老師給我們做的專題講座是“幸福人生”，他說：教師是天底下最快樂、最長壽的一個職業(yè)。當時還還太認同，但聽了他講的一些話語，才真正感覺到他所說的一些道理。正如王老師說的一樣，“心里裝著別人的人”幸福，“心里裝著自己的人”煩惱。
在報告中，王老師提到“找別人的優(yōu)點叫尋寶”，的確，在我自己的班主任工作中，有時候過于鉆牛角尖才會感覺到勞累，我想如果多去尋找學生的優(yōu)點，而少找那些“不順眼”，一定會找到另一種態(tài)度去對待自己的工作，王老師說：“要想幸福就要學會感恩”，更倡導大家學習《弟子規(guī)》，從他的話語中，我們就能看到一種“賢、禮”的精神。從他的報告中，我深切感受到他所說的那句話的道理“教好一個孩子，幸福一個家庭”。
聽完兩位老師的講座后心情久久不能平靜，要想做好老師，做好班主任，首先要有一顆博愛的心,有陽光的心態(tài)，愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，我們要充滿無限熱愛的對待自己的學生。要經常換位思考，如果犯了錯誤的孩子是自己的孩子我們又會怎樣對待。我做不了神，但是我會懷揣一顆熱忱、坦誠的心愛每一個孩子。
有人說選擇了班主任就是選擇了辛苦，但聽完這次報告，現(xiàn)在我們可以說，班主任可以做的很幸福，老師可以做得很瀟灑，換一種心態(tài)，換一種方法，換一個角度，做一個快樂的老師、做一個幸福的班主任。
班主任論談心得體會篇八
最近讀了《今天怎樣做班主任》，感觸很深，下面結合自己的班主任工作經歷談談一些看法。
班主任是青少年美好心靈的塑造者，同樣學生對班主任自身美好心靈的塑造也起著促進作用。學生是班主任最嚴格的監(jiān)督者，班主任的一舉一動都處于學生最嚴格監(jiān)督之下，所以必須要加強自身修養(yǎng)，力求做高尚的人，要把學生當作自己事業(yè)的同伴。要懂得，班主任工作取得的成績是自身努力的結果，同時也是班內學生積極努力的結果。只有班主任一方的努力，那是孤掌難鳴的。有位優(yōu)秀班主任說得好：“我培養(yǎng)了學生，學生也培養(yǎng)了我?！泵麕煶龈咄?，高徒使名師嶄露頭角，徒不高，師的名聲從何而來，水漲船高。
我認為，人的素質、智力不盡相同，我們不僅要看成績高低，更應看學習的態(tài)度，學習上的目的動機和學習的毅力。有的學生考90分，也許應該批評，因為他的實力應考一百分，有的學生考60分，也許應該表揚，因為他的基礎差，這次確實努力了。一位哲人說得好“對一個學生來說，100分是成功的標志，面對另一個學生來說，60分就是了不起的成功了。教師要善于確定每個學生在此該能夠做到什么程度?！蔽艺J為全面發(fā)展者是好學生，成績暫低的但確定努力者也是好學生，那種偏愛成績突出的學生，輕視成績稍差的學生的做法是不明智的。
班級工作中，后進生問題是非常突出的。我的主要做法是抓信契機，適當抓住后進生行為上的“閃光點”，增強其榮譽感、自信心，并使之成為上進的推動力。善于理解差生，做到不厭棄他們，關心其生活、身體和學習情況，及時發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，可以逐步消除后進生的自卑心理，讓他們健康成長。
教育無定法，貴在得法，只要深入學生，認真探討，不斷研究。以突出學生的主體為指導思想，以提高學生的素質為目的，我要繼續(xù)努力，為我的學生作出一份奉獻。
班主任論談心得體會篇九
我從事幼兒教育工作已有近二十個年頭了，從一所完小的學前班到現(xiàn)在的店口一幼。在這二十年里，幼兒教育有著翻天覆地的變化，然而不管教育設施和教材如何千變萬化，作為一名幼兒園班主任老師必須有超人的耐心，愛心以及博大的胸懷。我曾經在一本幼兒教育雜志上看到這樣一首兒歌，他這樣寫到：“老師的眼睛真美，走路時我們摔跤了，老師用眼睛對我一笑，我就不疼了，老師的眼睛真亮，提問時我怕了，老師用眼睛鼓勵我，我變得勇敢了……”我覺得這首兒歌就是對我們幼兒園班主任最生動的寫照。的確如此，幼兒園班主任的工作有其特殊性，既有對生活的管理，又有對教育教學的管理。所以要求我們老師不但要不斷學習，隨時更新儲備知識，更要做個細心人，從每個細節(jié)入手，觀察全面，照顧細微，避免安全事故的發(fā)生。
記得我剛到完小的學前班擔任班主任時，校長在會上對老師們說：“作為一位老師，除了教書育人，最重要的是管好幼兒的安全，一個老師如果安全沒管好，出了事情，那她的所有成績都免談?！睆哪菚r起我就牢牢繃緊安全這根弦，一年又一年，我積累了一些安全方面的自認為的經驗，做班主任近二十年，像縫針之類的安全事故一次都沒有發(fā)生。今天在這里我主要和大家交流我在教學中如何避免安全事故的點滴做法。不當之處敬請大家批評指正。
我在組織班級活動或教學活動時，時時留意每一位孩子的發(fā)展動態(tài)，對安全事故有一定的預見性，從孩子的一舉一動中，預計這孩子接下來想做什么了，如果感覺接下來會發(fā)生危險，那么我就及時制止或者改變活動方案，把危險及時扼殺在萌芽狀態(tài)，從而避免事故的發(fā)生。例如有一次，我?guī)е⒆觽兊讲賵錾贤妗袄销椬叫‰u”的游戲。我做雞媽媽，一個小朋友做老鷹，其他小朋友做小雞，老鷹伸出他的爪子，使勁來抓小雞，雞媽媽奮力保護好小雞們。正當我們玩得起勁的時候，小雞的隊伍斷開了，我趕緊讓小朋友原地休息一會兒，因為我知道如果繼續(xù)玩下去，小雞們會摔跤的。游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學形式。但由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外活動中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導也是十分必要的。
作為幼兒教師，特別是班主任老師似乎每天都有做不完的事情，特別是很多的文案作業(yè)，需要我們不停的抄啊，寫啊。有時確實很想在教學活動的間隙或者孩子們自由活動時抓緊做此類工作，但是，每每此時，我就提醒自己，這樣可不行。畢竟孩子們還小，往往無意之中會碰觸一些危險的事物。需要老師每時每刻的提醒他們，所以我總是在孩子們離園后，安心的做事。例如：我?guī)“鄷r，一天午睡，孩子們都安靜的入睡了，我因為感冒，全身無力，也很想趁著孩子們午睡時，自己也睡一會。但最后理智告訴我，不能睡，我得管好我的孩子。我一遍遍的在午睡間巡視，突然，看到一孩子在蒙頭睡覺，我趕緊過去想幫他蓋好被子，卻發(fā)現(xiàn)這孩子在被窩里玩打火機，多險??！要是我剛才睡著，這孩子點著了打火機，后果真的不堪設想。我們面對的是一群五六歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識差，更加需要我們老師有較強的責任性。為幼兒提供安全教育環(huán)境，使孩子們能平安愉快地度過在園的每一天。
面對天真活潑，任性好動的孩子，我們老師都希望每個孩子都整齊劃一，老師說一，孩子不能說二，甚至希望孩子們都怕自己。覺得這樣的話教室里安靜了，不會有亂糟糟的場面。這樣我們就能管里好班級，孩子們不會出現(xiàn)安全隱患了。但是我卻不這樣認為，孩子們雖然好動，但畢竟膽子很小，他們在老師面前活動，本來就縮手縮腳的，老師過于嚴厲的話，膽小的孩子連走路都顫顫驚驚，甚至于喝口水，上個廁所都會撞在墻角或桌子角上，出現(xiàn)老師和家長都不愿意發(fā)生的事情。我覺得重要的是常規(guī)的養(yǎng)成，孩子們在一定的常規(guī)下生活、學習，做任何事都井井有條，不小心發(fā)生的事情肯定減少。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。平時看到孩子鞋帶沒系好，主動彎下腰幫孩子系好，不然走路踩住鞋帶，容易摔跤。遇到天冷或天熱的時候，提醒孩子們增減衣服，看到有孩子衣服不夠整齊，我會輕輕地幫他們拉一拉；午睡時我會一遍遍的巡視，認真督促孩子們午睡，看到那個孩子被子沒蓋好，耐心的給他蓋好。午睡起床，不管多忙，我都會在第一時間給孩子們塞好衣褲等等，盡自己所能讓我們班孩子在園能受到較好的照顧，盡量避免各種流行性疾病的蔓延。
班主任工作是一項復雜的工作，我們只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，給孩子更多的關懷。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快！
班主任論談心得體會篇十
在xx月xx日，我們區(qū)屆組織部分教師進行了班主任專業(yè)成長研修的培訓，雖然只有短短的幾天時間，但是我滿載而歸。
在這期間，我有幸聽取了全國知名班主任鄭學志老師，萬平老師帶來的《自主教育管理的機制建設》，《教育是溫暖的》;以及全國著名教育專家李曉凡老師帶來的《師德內化》 。前輩們侃侃而談，我們受益匪淺。
鄭老師讓我明白了什么是老師和孩子們之間的“”，把孩子和自己放在同一個天平上，同等地對待每一個孩子，激發(fā)孩子最的自主能力，真正的做到了孩子自己管理自己，老師適時引導，相信做鄭老師的學生，最的感受應該就是快樂。
在教育孩子的過程中，很多老師都有同感，班主任管理孩子多靠“威信”維持，所以當班主任不在時孩子們的自覺能力就會變弱，約束能力也會放松，聽了鄭老師的課我明白自己該更新一些觀念和做法了。
萬老師讓我體會到了她給予孩子們的不單單是知識，更多的是“溫暖”。她每天堅持日記教學，聆聽孩子的`心聲，做孩子的朋友，遇到困難時迎難而上，當克服了一次次困難就是收獲幸福的時候了，萬老師給我們分享了許多她的幸福，相信她那溫暖的教育也幸福了那些孩子們。
其實，我們每個老師都希望收獲幸福，但現(xiàn)在，我更加想努力的去做到讓我的學生，我的孩子們能因為有我這個老師而覺得幸福，盡管這是個漫長而艱苦的過程，但是為了那些花兒般的孩子們，我真的愿意。
對于教育這一方面，我還是一個新人，還需要去磨練,去總結,也許會遇到失落和挫折的時候,李老師告訴了我“會看太陽的人才能得到太陽的溫暖”，以后，我會用這句話勉勵自己，樂觀的去面對。最后想像李老師所說的那樣“以書養(yǎng)清心”，在工作閑暇時分，拿上一本喜歡的書，養(yǎng)一養(yǎng)自己的心靈，做一個理性從教而又感悟生活之人。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3154958.html】
