心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷提升自己。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
寫讀書心得體會(huì)篇一
讀書是一件讓我感到非常有趣的事情，每一本書都像是另外一個(gè)世界，能讓我學(xué)到非常多的知識(shí)，同時(shí)也幫助我更好地理解自己和周圍的人事物。在我讀書的這段日子里，我獲得了很多的收獲，下面就讓我來(lái)分享一下我的讀書心得體會(huì)。
首先，讀書能讓我加深對(duì)生活的理解，能夠讓我看到更多生活的可能性。通過(guò)閱讀，我發(fā)現(xiàn)每一件事情都有無(wú)數(shù)種不同的可能性，這也讓我變得更加樂(lè)觀積極，能夠更加從容面對(duì)人生中的各種挑戰(zhàn)。同時(shí)，讀書也能讓我更好地把握時(shí)間，我可以在無(wú)聊的時(shí)候用它來(lái)充實(shí)自己，獲得更多的知識(shí)，而不是荒廢時(shí)間。
其次，讀書還能夠讓我增進(jìn)人際交往。在讀書的過(guò)程中，我接觸到了很多不同的人物形象和生活故事，這些故事都非常激動(dòng)人心，讓我學(xué)到了很多人生道理。而這些人生道理，能夠讓我更好地理解人類，進(jìn)而更好地與人交往。通過(guò)讀書，我可以更加敏銳地捕捉到別人的情感和心理，從而更加順利地和周圍的人溝通交流。
最后，讀書還能讓我更加全面地發(fā)展自己。通過(guò)讀書，我可以更好地鍛煉自己的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓自己變得更加出色。同時(shí)，讀書還能夠讓我在各方面都有更好的自信，因?yàn)槲颐靼鬃约褐赖臇|西比別人更多，這種自信也能夠讓我更加優(yōu)秀地完成各種任務(wù)。
總之，讀書是一件非常棒的事情，通過(guò)讀書，我可以獲得很多收獲，變得更加出色。希望我可以繼續(xù)保持這樣的閱讀習(xí)慣，并給自己不斷奮斗的動(dòng)力。
寫讀書心得體會(huì)篇二
第一次讀它，似懂非懂，只是覺(jué)得它是一部很傷感的作品;第二次第三次，我有想哭的感覺(jué)，但是卻找不到它的力量，能使我們傷心的力量所在;第四次第五次，有點(diǎn)感觸，就是下面的東西了。
小王子和他的花沖突是他的命運(yùn)的轉(zhuǎn)折，因?yàn)檫@次轉(zhuǎn)折，小王子開始了他的追求，追求自己也說(shuō)不清楚的東西，而當(dāng)自己發(fā)現(xiàn)自己真正的歸宿應(yīng)該還是那個(gè)自己的星球的時(shí)候，小王子，已經(jīng)會(huì)不去了。他，輕輕地倒下。
小王子在自己的遍歷世界的過(guò)程中了解到了原來(lái)自己從未知道的世界，但是，他卻遺失了自己的最美。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)來(lái)不及。每個(gè)人都是一樣，當(dāng)我們開始尋找，就已經(jīng)失去，而人們卻沒(méi)有珍惜當(dāng)下，沒(méi)有珍惜尋找中的每一個(gè)現(xiàn)在。
作者描述的小王子追求找尋的過(guò)程，恰恰就是我們的每天的生活，就是我們的人生。我們都無(wú)法從小王子的定勢(shì)中解脫，任何人都是這樣，而把這樣的悖論與這樣一個(gè)傷感的角色結(jié)合，就會(huì)讓我們更深刻地體會(huì)道作者傳達(dá)出的情感。我們就是小王子。
或許這，就是讓我們哭泣的原因吧。我是這樣理解的。
我們不知道自己的命運(yùn)，我們不斷的追求。我們都在尋找“遺失的美好”，而忘記了，會(huì)成為美好的“現(xiàn)在”。
失去了才懂得珍惜，遺失了才知道美好。我們都想擁有自己美麗的世界，都想現(xiàn)在未來(lái)都是美好的。但是，怎么可能呢?我們不能留住時(shí)間，不能讓現(xiàn)在成為不朽，但我們可以盡力珍惜現(xiàn)在，盡力珍惜即將隨著自己的尋找而流逝的現(xiàn)在。
寫讀書心得體會(huì)篇三
第一段：引出話題，闡述在現(xiàn)代科技高度發(fā)達(dá)的背景下，手寫讀書的必要性以及對(duì)自身的好處。
在當(dāng)今時(shí)代，科技的高度發(fā)達(dá)使我們的生活變得極為便利，人們已經(jīng)習(xí)慣了用電腦、手機(jī)等電子設(shè)備完成大部分的文書、交流和學(xué)習(xí)。但是，當(dāng)我們沉浸于電子設(shè)備的便利中，我們卻逐漸忽略手寫的重要性。直接輸入文字可能會(huì)使我們失去某些能力，手寫讀書可以幫助我們發(fā)掘自身的潛力，提升自我能力和品質(zhì)。
第二段：從文化淵源出發(fā)，分析手寫書籍的歷史意義和文化傳承價(jià)值。
手寫讀書源于人類開始書寫文字的歷史，是我們文化傳統(tǒng)的一部分。在過(guò)去，手寫書籍是人們學(xué)習(xí)知識(shí)、傳播思想、記錄歷史的主要手段。從古代文化遺產(chǎn)來(lái)看，許多經(jīng)典作品只有手抄本才是真正的原汁原味。手寫讀書不僅是一種傳承文化的形式，同時(shí)也展現(xiàn)著人類對(duì)知識(shí)的尊重和對(duì)文字的敬畏。
第三段：具體分析手寫讀書的收益及其心理、生理作用。
手寫讀書可以讓自己更專注，認(rèn)真地去體悟心靈與閱讀的碰撞，有助于培養(yǎng)自我思考和分析的能力。而且，手寫讀書可以讓身體得到更多的運(yùn)動(dòng)，手腕、手臂、肩膀等肌肉都會(huì)得到一定的鍛煉，也會(huì)讓身體感到愉悅和輕松。
同時(shí)，手寫讀書可以給大腦更大的刺激。手寫打字不同，需要定位、掌握、記憶等過(guò)程，這可以幫助我們鍛煉大腦的空間認(rèn)知、動(dòng)作協(xié)調(diào)、記憶能力等等，大大提升個(gè)人的認(rèn)知水平和自信心。
第四段：提供實(shí)踐心得和方法，讓讀者學(xué)會(huì)如何進(jìn)行手寫讀書。
將讀書筆記用手寫的形式記錄下來(lái)，無(wú)論是在讀書之前、中間還是之后，都能夠幫助我們更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們要注意承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，同時(shí)也要勇于評(píng)估和改正工作，培養(yǎng)自己的思辨能力和自我反思能力?？梢試L試使用毛筆、鋼筆、深灰墨水、淡藍(lán)墨水等各種不同的書寫工具和色彩，體驗(yàn)不同的手寫風(fēng)格。
第五段：總結(jié)手寫讀書的好處，讓讀者深刻認(rèn)識(shí)到手寫讀書的重要性。
在這個(gè)數(shù)字化時(shí)代，手寫讀書仍然有著重要的作用。手寫讀書不僅能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的“讀書”，而且能夠幫助我們鍛煉自己的認(rèn)知能力、提升自己的思考和表達(dá)能力，也能夠?yàn)槲覀兊纳眢w健康和心理健康帶來(lái)極大的好處。在下一次閱讀畢業(yè)論文、看到書中有感而發(fā)時(shí)，不妨嘗試摸起筆來(lái)，坐下來(lái)，開始一篇手寫筆記吧！
寫讀書心得體會(huì)篇四
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。
讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。
他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛，對(duì)親友的真摯之情。
這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。
這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。
而面對(duì)我們的教育，愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。
讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。
在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:"教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛，如同池塘沒(méi)有水一樣。
沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，的確是這樣又不僅僅是這些。
我想，"愛是什么"不會(huì)有明確的答案，但我知道，"愛"是沒(méi)有限制的。
透過(guò)安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。
當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外，我沒(méi)有別的家屬在世界上，除了你們，我沒(méi)有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患?，給我慰藉，給我榮耀!"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。
雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng)，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。
兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會(huì)憑我直覺(jué)判斷，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。
卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。
寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。
無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達(dá)到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
同樣，我們對(duì)學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無(wú)微不至的，又是不由自主的真情流露。
當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟，父母。
離開了情感，一切教育都是無(wú)從談起，感情當(dāng)然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。
被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。
讓孩子們心中擁有愛，很多問(wèn)題都可能在愛的暖流里溶解。
書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師，用充滿愛意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
在全局開展的讀書月活動(dòng)期間讀了一本“世界500強(qiáng)企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念”的書籍—《你在為誰(shuí)工作》，讀后深刻體會(huì)到了一個(gè)人生哲理：只有抱著“為自己工作”的心態(tài)，承認(rèn)并接受“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)樸素的人生理念，才能心平氣和地將手中的事情做好，也才能最終獲得豐厚的物質(zhì)報(bào)酬，贏得社會(huì)的尊重，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
對(duì)于“你在為誰(shuí)工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而又包含深刻人生意義的回答，下面是我讀此書的一點(diǎn)心得，與大家共勉。
一、 為什么要努力工作
態(tài)度決定一切。
一個(gè)人對(duì)工作的態(tài)度是他志向的`表示。
所以了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解了那個(gè)人對(duì)生命的態(tài)度。
因?yàn)楣ぷ骶褪歉冻雠σ赃_(dá)到某種目的，工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)，工作是人們要用生命去做的事。
所以我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，一定要保持積極的工作態(tài)度和持久的熱情。
1、不只為薪水而工作，還要為自己的成長(zhǎng)而工作。
薪水僅僅是我們工作回報(bào)的一部分。
工作能豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)我們的智慧。
在工作中，我們獲得技能與經(jīng)驗(yàn)，工作賦予我們終身受益的能力。
2、認(rèn)真工作是真正的聰明。
認(rèn)真工作，才能使我們獲得豐厚的報(bào)酬，滿足我們的基本需要。
只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職才有可能變成現(xiàn)實(shí)。
否則，今天工作不努力，明天努力找工作。
二、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
1、工作中無(wú)小事，積極的工作態(tài)度才能做好事情。
把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單;把每一件平凡的事做好就是不平凡。
在工作中，沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄;沒(méi)有任何一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)到應(yīng)該被忽略。
不屑于做小事的人做起事來(lái)十分消極，不過(guò)是在工作中混時(shí)間;而積極的人則會(huì)安心工作，把做小事作為鍛煉自己、深入了解企業(yè)情況、加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)、熟悉工作內(nèi)容的機(jī)會(huì)，利用小事去多方面體味，增強(qiáng)自己的判斷能力和思考能力。
我們供電企業(yè)的干部職工教育管理工作何嘗不是如此呢?
2、心中常存責(zé)任感，忠誠(chéng)于自己的職業(yè)。
責(zé)任感是一個(gè)人對(duì)待任務(wù)、對(duì)待公司的態(tài)度。
一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱決定了他對(duì)待工作是盡心盡責(zé)還是渾渾噩噩，而這又決定了他工作成績(jī)的好壞。
一個(gè)有責(zé)任感的員工，不僅僅要完成他自己份內(nèi)的工作，而且要時(shí)時(shí)刻刻為企業(yè)著想。
公司也會(huì)為擁有如此關(guān)注公司發(fā)展的員工感到驕傲，也只有這樣的員工才能夠得到公司的信任。
在努力做好自己的本職工作外，還要發(fā)揮自己的聰明才能為發(fā)展壯大自己的企業(yè)獻(xiàn)言獻(xiàn)策，利用自己的良好人際關(guān)系、家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系為廣大客戶供好電提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和可靠的電能學(xué)院做好招生工作。
3、絕不拖延，立即行動(dòng)。
拖延是一種惡習(xí)，拖延會(huì)侵蝕
人的意志和心靈，消耗人的能量，阻礙人的潛能的發(fā)揮。
避免拖延的惟一方法就是“現(xiàn)在就做”，接到新的工作任務(wù)，就立即切實(shí)行動(dòng)起來(lái)。
正所謂“笨島先飛早入林”。
三、 如何使自己從優(yōu)秀變?yōu)樽吭?/p>
1、點(diǎn)燃自己工作的激情。
激情是不斷鞭策和激勵(lì)我們向前奮進(jìn)的動(dòng)力，對(duì)工作充滿高度的激情，可以使我們不畏懼現(xiàn)實(shí)中所遇到的重重困難和阻礙。
激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。
只有在熱愛工作的情況下，才能把工作做到最好。
美國(guó)著名激勵(lì)大師博西?崔恩針對(duì)如何恢復(fù)工作激情，提過(guò)五點(diǎn)建議：(1)改正只有興趣才能讓我們對(duì)工作充滿激情的看法。
(2)把工作當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)。
(3)樹立新的目標(biāo)。
(4)學(xué)會(huì)釋放壓力。
(5)切勿自滿。
2、做進(jìn)取者。
試著為自己設(shè)立更高的目標(biāo)，不斷追求更高的自我定位。
不斷追求更高的定位，從根本上說(shuō)，是為了自身不斷的進(jìn)步。
不斷進(jìn)取的過(guò)程更是重塑自我的過(guò)程。
這好比跳高運(yùn)動(dòng)員，不斷進(jìn)取就是要把躍過(guò)的橫桿升高一格或幾格，力爭(zhēng)跳得更高一點(diǎn)兒。
3、培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞習(xí)慣。
好的習(xí)慣使我們受益，壞的習(xí)慣則是我們行動(dòng)的障礙。
好的習(xí)慣有：堅(jiān)持“每天比別人多做一點(diǎn)”的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)的腳步不能稍有停歇，定期為自己充電。
總之，讀這本書的最大收獲是：在工作中，不管做任何事，
都應(yīng)將心態(tài)回歸到零：把自己放空，抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，將每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開始，一段新的體驗(yàn)，一扇通往成功的機(jī)會(huì)之門。
千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結(jié)果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有益處。
今天看到了關(guān)于蘇軾的文章，心中一動(dòng)，因?yàn)樗摹督亲印罚矚g他的 癡情已久!看后才知道蘇軾不僅有值得悼念的“敏而靜”的王弗，更有與他相偎相伴禍福相依的王閏之(王弗之堂妹)，理解包容蘇軾，結(jié)婚六年時(shí)蘇軾寫下的悼念王弗的《十年生死兩茫?！?，王閏之想必是知道的，也沒(méi)有嫉妒和埋怨的心。
一個(gè)人為另一個(gè)人守，是在心里守著他的位置，憑誰(shuí)也取代不了，后來(lái)人的影像也不要與先人重疊，各有位置才好!因其理解，蘇軾死后和王閏之埋于一處，實(shí)現(xiàn)了他“死則同墓”的誓言!
其實(shí)還有一個(gè)人王氏女，名朝云的，十二歲邂逅蘇軾于西湖之上，入蘇府后于蘇軾相伴幾十年，王閏之去世后，她更是和蘇軾不離不棄，隨侍終老。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨一起。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”即是初見王朝云而作! 朝云死后，蘇軾葬她于惠州西湖，墓邊筑“六如亭”常伴紅顏，他與她既是生死相知相重的夫妻，更是比愛人還要難覓 的知己!
除此之外，，據(jù)《女紅余志》記載：惠州一溫性女子名超超，到了十五歲還不肯嫁人。
當(dāng)聽說(shuō)蘇軾到了惠州，才歡天喜地的說(shuō)“這才是我的夫君”，天天徘徊在蘇軾的窗外聽其吟詩(shī)作賦。
后來(lái)蘇軾超超對(duì)他的仰慕之情，恐有不便之處，匆匆離開了惠州。
數(shù)年后故地重游，聽人說(shuō)超超已死，葬在沙地里，悚然動(dòng)容，為她寫下了《卜算子. 缺月掛疏桐》：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。
時(shí)見幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。
驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。
現(xiàn)在不在執(zhí)拗的認(rèn)定，一個(gè)人一輩子只能愛一個(gè)人是值得稱許 的，童話里王子只愛公主一個(gè)人，那是童話，要保留純凈。
現(xiàn)實(shí)中，城堡已經(jīng)凋敝，愛的時(shí)候只愛一個(gè)人，不要有旁枝進(jìn)來(lái)纏夾牽扯，這愛就如舍利，金貴完滿。
讀《江城子》，讀破蘇軾一片心!
寫讀書心得體會(huì)篇五
第一段：讀書的重要性和好處
讀書是一種極有價(jià)值的活動(dòng)，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和提升具有重要的意義。通過(guò)讀書，我們不僅能夠拓寬自己的思維和視野，還能夠提高自己的知識(shí)水平，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。讀書不僅可以幫助我們更深入地了解世界，還可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，提高自己的人文素養(yǎng)和社會(huì)能力?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書是一種有益身心的活動(dòng)，讀書心得也是我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的重要標(biāo)志。
在閱讀過(guò)程中，我們應(yīng)該注重方法和技巧。首先，我們應(yīng)該明確讀書的目的和要求，有針對(duì)性地選擇書籍和閱讀內(nèi)容。其次，我們應(yīng)該有計(jì)劃地安排閱讀時(shí)間，提高閱讀的效率和質(zhì)量。另外，我們應(yīng)該注重理解力和思考力的培養(yǎng)，通過(guò)閱讀書籍，我們可以鍛煉自己的思維和觀察力，提升自己的理解和思考能力。最后，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)做讀書筆記和總結(jié)，這樣可以不僅能夠加深記憶，還可以更好地消化和吸收所讀書籍的內(nèi)容。
第三段：通過(guò)讀書的收獲
通過(guò)讀書，我們可以收獲很多。首先，讀書可以豐富我們的知識(shí)。不同類型的書籍可以讓我們了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬我們的視野。其次，讀書可以提高我們的思維能力和見識(shí)。閱讀不同類型的作品，可以鍛煉我們的邏輯思維和批判思維，使我們能夠更好地理解復(fù)雜的問(wèn)題和情境，培養(yǎng)更深層次的思考能力。另外，通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)會(huì)感受和體驗(yàn)不同的情感和人生體驗(yàn)，提高我們對(duì)人性和社會(huì)的理解。
第四段：讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響
讀書對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有著重要的影響。首先，讀書可以培養(yǎng)我們的情操和人文素養(yǎng)。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我們可以了解不同的文化和價(jià)值觀，提升我們的道德修養(yǎng)和審美情操。其次，讀書可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和自我完善。通過(guò)閱讀能夠認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足，激發(fā)自己的潛力，不斷進(jìn)取。最重要的是，讀書可以激發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬和追求，給我們的人生增添動(dòng)力和價(jià)值。
通過(guò)讀書，我深刻地認(rèn)識(shí)到讀書的重要性和價(jià)值。我發(fā)現(xiàn)只有通過(guò)閱讀，我才能夠了解到世界上的各種問(wèn)題和現(xiàn)象，拓寬我的視野。通過(guò)閱讀，我不斷學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，提高了自己的思維和見識(shí)。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書我能夠更加深入地了解自己，知道自己的興趣和優(yōu)點(diǎn)，為自己的未來(lái)目標(biāo)做出正確的選擇和決策。總的來(lái)說(shuō)，讀書給予了我無(wú)盡的智慧和力量，并且讓我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
讀書心得不僅僅是對(duì)所讀書籍的簡(jiǎn)單總結(jié)，更是讀書者自身的體驗(yàn)和感悟。讀書的過(guò)程是一種思想碰撞和靈魂交流的過(guò)程，通過(guò)讀書心得的撰寫，可以讓我們更加深入地思考和總結(jié)，從而進(jìn)一步提高自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。希望通過(guò)讀書的努力，我們能夠成為更好的自己，給予世界更多的智慧和力量。
寫讀書心得體會(huì)篇六
最近有幸拜讀了黃全愈先生所著的《素質(zhì)教育在美國(guó)》一書，感慨頗多。它以一名留美博士眼中的中美教育為副題，從他年幼的兒子在美國(guó)所受的教育與在國(guó)內(nèi)的教育相比，而進(jìn)行的一系列的深層次的理性思考。其間，黃博士提到“要不要懲罰孩子”，他描述了自己兒子礦礦所經(jīng)歷的懲罰教育，透過(guò)美國(guó)的一些懲罰教育現(xiàn)象分析了美國(guó)教育的一個(gè)基本理論：每一個(gè)人的內(nèi)心都存在一種膨脹的自我，與人之本性共在。它表現(xiàn)為過(guò)分的自負(fù)和過(guò)多的自我中心。
與亞洲一些國(guó)家的孩子相比，美國(guó)孩子往往更開朗，更敢作敢為，而且更富于表現(xiàn)欲。書中有這樣一部分的描寫，讓我嘆服連連：------由美國(guó)電視老明星比利·卡斯比主持的“孩子說(shuō)的有意思的話”是一個(gè)很受歡迎的節(jié)目。這個(gè)節(jié)目其實(shí)很簡(jiǎn)單，在每次30分鐘的時(shí)間里，由“天才老爹”比利·卡斯比對(duì)三個(gè)四五歲或者七八歲的孩子進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪。參加這個(gè)節(jié)目的孩子都是從自愿報(bào)名者中選出的，并無(wú)事先排練。一個(gè)五歲的小男孩告訴比利·卡斯比他會(huì)拉小提琴。比利讓他拉個(gè)曲子聽聽，那孩子一本正經(jīng)地說(shuō)：“盡管你沒(méi)付錢，但我還是決定為你拉一首?！毕衲Ｏ駱拥乩藥紫虑傧液?，說(shuō)：“對(duì)不起，昨天我的音樂(lè)老師遲到了，所以我沒(méi)能學(xué)好。”然后把琴夾在脅下，鞠躬作謝幕狀。比利·卡斯比風(fēng)趣地說(shuō)：“謝謝你!”那孩子馬上接著答：“youarewelcome.”直譯成中文“你是受歡迎的”意譯為“您是值得我為您拉琴的”。
盡管那男孩并不怎么會(huì)拉小提琴，但他表現(xiàn)出來(lái)的卻是百分之一百二十的自信。孩子的自信和自然流露出來(lái)的“舍我其誰(shuí)”的“自我感覺(jué)良好”，讓我嘆為觀止。腦海中不由交替凸現(xiàn)著這樣兩幅畫面。
畫面一：踏進(jìn)三(4)班課堂，面對(duì)著一張張自我感覺(jué)良好，充滿個(gè)性的笑顏，我應(yīng)對(duì)的是一張神情高度嚴(yán)肅，臉色絕對(duì)難看的尊師之顏;隨著雙眉緊鎖，不由計(jì)上心頭，一上場(chǎng)便殺了個(gè)“回馬槍”，給那些自命不凡的孩子來(lái)了個(gè)“下馬威”。還不時(shí)琢磨著如何給這些不順眼的孩子念道“緊箍咒”，好讓他們收斂銳氣，藏起傲氣，不再狂妄自大。尤其是那個(gè)姓李的同學(xué)，自我感覺(jué)好極。當(dāng)我高聲表?yè)P(yáng)某同學(xué)朗讀不錯(cuò)時(shí)，他則輕蔑哼哼，不屑一顧地嚷道：“為什麼不表?yè)P(yáng)我，我比他讀得更好?”聽!多自負(fù)呀!心頭盛怒得我那容得下他如此自傲，不免劈頭蓋臉一頓教育，意欲澆滅那閃閃跳動(dòng)得自信火花，還孩子一個(gè)“自知之明”。
在平時(shí)的教學(xué)中，我們成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)都不夠有自信，更何況去面對(duì)那些沒(méi)把握的事情呢?靜下心來(lái)反思我們的教育，我更理解了賞識(shí)教育的要義。試想我們的孩子上臺(tái)去表演，如果表演不好，出了洋相那我們的老師與家長(zhǎng)會(huì)如何對(duì)待“丟丑”的孩子呢?毋庸置疑，“賞識(shí)教育”將會(huì)從容接納孩子，并激勵(lì)安慰孩子，親切地告訴孩子:“失敗是成功之母”，幫助孩子盡快找回自信。
然而不能否認(rèn)的是，在我們的家長(zhǎng)與教師群中，大部分的師長(zhǎng)寄孩子于很高的期望，他們不允許孩子失敗，不接受孩子的失敗。一旦孩子未能如愿，便不停地責(zé)罵與埋怨，諷刺挖苦，甚至懲罰與變相體罰，所謂是讓孩子“吃一塹長(zhǎng)一智”，痛定思痛，牢記教訓(xùn)。在如此“高壓教育”下成長(zhǎng)地孩子，自然便少了一份銳氣，那份美好的自我感覺(jué)已在大人的諷刺與漫罵聲中支離破碎，當(dāng)然更談不上對(duì)自己有信心了。驀然驚覺(jué)，我頓感汗顏，反省自己在賞識(shí)教育這一塊的實(shí)踐還未見奇效。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將一如既往，努力實(shí)施，讓孩子們?cè)凇拔夷苄?”體驗(yàn)活動(dòng)中擁有百分之一百二十的自信。
如何寫讀書心得體會(huì)篇2
寫讀書心得體會(huì)篇七
撰寫讀書心得體會(huì)是每個(gè)讀書人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它不僅能幫助我們更好地理解和消化所讀的內(nèi)容，還能讓我們從中獲得更多的啟示和思考。在我看來(lái)，撰寫讀書心得體會(huì)是一種對(duì)所讀書籍的深度思考和個(gè)人理解的呈現(xiàn)，以下是我對(duì)這個(gè)主題的連貫的五段式文章。
首先，撰寫讀書心得體會(huì)是一種總結(jié)與歸納的過(guò)程。當(dāng)我們讀完一本書后，通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以對(duì)書籍中的主要觀點(diǎn)、情節(jié)和人物進(jìn)行整理和梳理。通過(guò)總結(jié)與歸納，我們可以更好地理清書籍的脈絡(luò)和思路，從而更好地理解和回顧自己的閱讀過(guò)程。此外，撰寫讀書心得體會(huì)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和強(qiáng)化書籍中的核心思想，加深對(duì)書籍內(nèi)容的理解和洞察。
其次，撰寫讀書心得體會(huì)是一種思考和發(fā)掘的過(guò)程。當(dāng)我們寫讀書心得體會(huì)時(shí)，我們需要思考書籍中的觀點(diǎn)、情感和深層的意義。我們可以通過(guò)提出問(wèn)題、對(duì)比分析以及與自身經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合來(lái)思考書籍的思想和主題。這種思考的過(guò)程不僅能夠鍛煉我們的思維能力，還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)書籍中的各種隱喻與象征，拓寬我們的思維視野。
第三，撰寫讀書心得體會(huì)是一種表達(dá)和交流的過(guò)程。通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以將自己對(duì)書籍的理解和感悟以文字的形式表達(dá)出來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以嘗試用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描述書籍的情節(jié)、人物和意義，提高自己的寫作能力。同時(shí)，我們也可以將自己的讀書心得分享給他人，與他人交流討論，從不同的角度和視角來(lái)理解和解讀書籍。這種交流和分享能夠幫助我們開闊思路，拓寬視野，豐富我們的理解和認(rèn)知。
第四，撰寫讀書心得體會(huì)是一種反思和自我認(rèn)知的過(guò)程。通過(guò)讀書和寫讀書心得體會(huì)，我們可以對(duì)自己的價(jià)值觀、世界觀和人生觀進(jìn)行反思和思考。我們可以通過(guò)解讀書籍中的故事情節(jié)和人物形象，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的的某種渴望和追求，從而幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，找到自己的定位和價(jià)值所在。此外，寫讀書心得體會(huì)也可以幫助我們反思自己的閱讀狀態(tài)、方法和目標(biāo)，進(jìn)一步提高自己的閱讀能力和素養(yǎng)。
最后，撰寫讀書心得體會(huì)是一種持續(xù)和進(jìn)步的過(guò)程。讀書心得體會(huì)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程，我們可以通過(guò)不斷地讀書和寫讀書心得體會(huì)來(lái)提高自己的閱讀和寫作能力。我們可以嘗試不同的寫作方式和風(fēng)格，學(xué)習(xí)他人的讀書心得，從中獲得更多的啟發(fā)和借鑒。通過(guò)持續(xù)的讀書和寫作，我們可以在知識(shí)和思想上不斷豐富自己，不斷提高自己的思辨能力，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
綜上所述，撰寫讀書心得體會(huì)是一種對(duì)所讀書籍的深度思考和個(gè)人理解的呈現(xiàn)。通過(guò)總結(jié)歸納、思考發(fā)掘、表達(dá)交流、反思自我以及持續(xù)進(jìn)步，我們可以更好地理解和消化所讀的書籍，從中獲得更多的啟發(fā)和思考。讀書心得體會(huì)不僅是對(duì)閱讀的回顧和總結(jié)，更是對(duì)自己思維和認(rèn)知能力的鍛煉和提高。讀書心得體會(huì)不僅滿足了我們對(duì)知識(shí)的需求，更豐富了我們的內(nèi)心世界，提升了自我素養(yǎng)和價(jià)值追求。因此，我鼓勵(lì)每個(gè)讀書人都要勇敢地撰寫讀書心得體會(huì)，用文字將我們的心靈感悟和思考呈現(xiàn)出來(lái)，為自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步添磚加瓦。
寫讀書心得體會(huì)篇八
《人生》是路遙的成名之作。它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，敘述了農(nóng)村青年高加林回到土地、離開土地、復(fù)又回去的曲折人生歷程。在城鄉(xiāng)間輾轉(zhuǎn)，他既選擇過(guò)努力與堅(jiān)持，也選擇過(guò)放棄與告別，其間與農(nóng)村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛剪不斷、理還亂。
讀罷《人生》，心中五味雜陳。高加林的人生跌宕起伏，充滿了戲劇性的變化。
小說(shuō)一開始描寫了高加林代課老師的名額被擠，回到農(nóng)村務(wù)農(nóng)。讀過(guò)書的他不甘心也不好意思下地干活，他的命運(yùn)從天堂一腳踏入地獄。人在落魄或是落寞時(shí)總是很脆弱，尤其是感情，就在這時(shí)候巧珍出現(xiàn)了。上天不會(huì)把人逼上絕境之路，巧珍的溫柔、熱情和對(duì)他覆水難收的愛著實(shí)感動(dòng)了高加林，也感染了他的生命。愛的暖流漫過(guò)了精神上的凍土地帶，新的生機(jī)便勃發(fā)了，他積極地開始新的生活。
卻沒(méi)有想到，就在高加林安于現(xiàn)狀，接受農(nóng)村姑娘巧珍的愛情之后，他的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)到地方做了勞動(dòng)局局長(zhǎng)。他稀里糊涂地做了縣委通訊組干事，生活在一瞬間發(fā)生巨大轉(zhuǎn)折。他平步青云，他的世界一下又變得多姿多彩。外面的世界很精彩，讓人眼花繚亂，他的心也亂了。內(nèi)心深處的不安分，對(duì)夢(mèng)想的追求，加上城市姑娘亞萍的主動(dòng)，他選擇了和巧珍分手。就在他夢(mèng)想著美好的生活、光明的前途在不遠(yuǎn)處向他招手時(shí)，因告發(fā)走后門，亞萍離他而去，他又重新回到了農(nóng)村，此時(shí)，巧珍也已經(jīng)嫁人，他悔恨莫及。
人生的選擇，有得必有失。人生無(wú)論選擇那條路，人生都是不完美的。就像高加林為了美好的前程與亞萍在一起，失去了金子般的巧珍。我們無(wú)法評(píng)價(jià)高加林選擇的對(duì)錯(cuò)，或許這一波三折的命運(yùn)，才是人生。
高加林一個(gè)處于社會(huì)底層的貧困農(nóng)村青年，有著夢(mèng)想，有著掙扎，有著追求，有著對(duì)現(xiàn)實(shí)不公的憤恨，更有著跳出現(xiàn)狀的勇氣。作者沒(méi)有寫高加林完整的一生，最終也沒(méi)有給我們一個(gè)完美結(jié)局?；蛟S，就是讓高加林有機(jī)會(huì)來(lái)自省，修正自己的錯(cuò)誤吧。我想，經(jīng)歷過(guò)大起大落，經(jīng)歷過(guò)離別痛苦，高加林的人生會(huì)更加的精彩。
人生其實(shí)就是不斷的選擇與取舍。路遙通過(guò)平凡的人物，真實(shí)的人性，告訴我們：夢(mèng)想的取舍，緣分的離散，都不是我們所能強(qiáng)求的，人生應(yīng)該接受命運(yùn)但不卑怯。愿我們?cè)诿媾R每一次選擇時(shí)，都能擁有足夠的勇氣和智慧，也愿我們?cè)诿恳淮芜x擇時(shí)也都能無(wú)悔！
寫讀書心得體會(huì)篇九
讀書是一種寶貴的精神財(cái)富，通過(guò)讀書我們可以汲取知識(shí)，開闊眼界，豐富自己的內(nèi)涵。然而，讀書不僅僅是吸收知識(shí)，更重要的是能夠從中汲取人生的智慧，獲得思考的啟迪。在讀書的過(guò)程中，我們應(yīng)該注意總結(jié)自己的心得體會(huì)，這樣不僅可以加深對(duì)書中內(nèi)容的理解，還可以提升自己的思維能力和文筆水平。
第二段：對(duì)于心得體會(huì)的重要性的探討
撰寫讀書心得體會(huì)對(duì)于讀書來(lái)說(shuō)非常重要，它是讀書過(guò)程中思考和理解的結(jié)果，是對(duì)作者想法的理解與表達(dá)。通過(guò)寫讀書心得體會(huì)，我們可以將自己的思考進(jìn)行整理和總結(jié)，從而加深對(duì)書籍內(nèi)容的把握，更好地掌握知識(shí)點(diǎn)。此外，撰寫讀書心得體會(huì)還可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力，使我們的文字更具條理和邏輯性。
第三段：撰寫讀書心得體會(huì)的技巧與方法
撰寫讀書心得體會(huì)的首要任務(wù)是對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行理解和消化。在讀書過(guò)程中，可以做好閱讀筆記，將關(guān)鍵觀點(diǎn)、重要意義、感悟心得進(jìn)行記錄，形成一份詳細(xì)的閱讀筆記。在編寫讀書心得體會(huì)時(shí)，可以根據(jù)閱讀筆記進(jìn)行整理和歸納，將自己的思考與體會(huì)進(jìn)行合理的組織和展示。同時(shí)，使用一些輔助工具也是不錯(cuò)的方法，比如制作思維導(dǎo)圖、摘錄核心句子等，可以更好地梳理思路和提煉觀點(diǎn)。
第四段：撰寫讀書心得體會(huì)的好處
撰寫讀書心得體會(huì)不僅可以鞏固知識(shí)，還能提升自己的寫作能力。通過(guò)將自己的想法與感受進(jìn)行文字表達(dá)，可以逐漸培養(yǎng)自己的文字表達(dá)能力，提升自己的寫作水平。此外，撰寫讀書心得體會(huì)也可以增強(qiáng)自己的思維能力和邏輯思維能力，鍛煉自己深入思考問(wèn)題的能力，從而促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展。撰寫讀書心得體會(huì)還可以促進(jìn)人與人之間的交流與分享，將自己的心得體會(huì)與他人共享，從而獲得不同的觀點(diǎn)和理解，拓寬自己的思路和眼界。
第五段：總結(jié)
撰寫讀書心得體會(huì)是讀書過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它不僅可以對(duì)書中內(nèi)容進(jìn)行思考和整理，提升自己的知識(shí)水平，還可以鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)撰寫讀書心得體會(huì)，我們可以不斷提升自己的寫作水平，同時(shí)也為自己的個(gè)人發(fā)展提供了提升的機(jī)會(huì)。因此，我們?cè)谧x書的過(guò)程中應(yīng)該重視撰寫讀書心得體會(huì)的重要性，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，將讀書的收獲和體會(huì)記錄下來(lái)，為自己的成長(zhǎng)積累寶貴的財(cái)富。
寫讀書心得體會(huì)篇十
今天，我讀了一篇散文，散文的名字叫做《匆匆》。
它告訴我，時(shí)間一去不復(fù)返。是啊，每當(dāng)我看到書桌上的兩張照片時(shí)，都會(huì)有這種感覺(jué)。一張照片是我三歲時(shí)吃面條的美照，照片中的我眼神熠熠發(fā)光，臉蛋肥圓，下巴上占著綠色的面條里的菜葉，眼前一只藍(lán)色翠邊的花碗格外顯眼;另外一張照片上顯眼的還是那只相同的藍(lán)色花碗，依然是我在津津有味的吃著面條，只是這時(shí)的我已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)美麗的女孩，一張干干凈凈的臉，微笑著?？粗L(zhǎng)大的自己，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的真快啊!過(guò)去的時(shí)間真的不再回來(lái)了。哎!現(xiàn)在真想知道自己躺在搖籃里是什么感覺(jué)，真想知道像寶寶一樣被媽媽抱起來(lái)是什么感覺(jué)!可是，這些時(shí)間都已經(jīng)悄悄溜走了。
我在吃飯時(shí)，時(shí)間匆忙地逃走了。吃完飯，我去看電視，時(shí)間呀，悄無(wú)聲息地飛走了。飛到了一個(gè)誰(shuí)也找不見它的地方了啊!
時(shí)間啊，你能告訴我，你飛去哪里了?為什么你一去不復(fù)返呢?
時(shí)間不回答我，但我知道，我們不能讓時(shí)間停止，唯一的辦法就是不浪費(fèi)時(shí)間，好好的利用時(shí)間。當(dāng)我們做了這件事，就不要再去同時(shí)做別的事情，而且我們還要把所做的事情努力做好。這樣，我們就能抓緊時(shí)間了。
讓我們把每一分鐘的時(shí)間都變成更有意義的吧!
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