工作計(jì)劃實(shí)施情況自查

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！通過制定計(jì)劃，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇一

為加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)及就業(yè)管理，把頂崗實(shí)習(xí)工作落到實(shí)處，特制訂此計(jì)劃。

一、實(shí)習(xí)目的

通過頂崗實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)期間的教學(xué)任務(wù)安排，使學(xué)生走向社會(huì)，接觸本專業(yè)及相關(guān)工作，拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和基本技能，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力;培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、不怕苦、不怕累的工作作風(fēng);培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生交流、溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生由學(xué)校向社會(huì)的轉(zhuǎn)變。

二、實(shí)習(xí)時(shí)間

自20_年3月20日至20_年6月30日。

三、實(shí)習(xí)方式

由學(xué)校推薦與學(xué)生自愿相結(jié)合的方式安排學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的單位、企業(yè)、公司進(jìn)行崗位實(shí)習(xí)。

四、實(shí)習(xí)任務(wù)

實(shí)習(xí)任務(wù)包含崗位實(shí)習(xí)任務(wù)、階段性學(xué)習(xí)任務(wù)、畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)、完成各類表格填寫任務(wù)等四項(xiàng)。

(一)崗位實(shí)習(xí)任務(wù)

1、崗位工作思想任務(wù)

在實(shí)習(xí)工作中進(jìn)一步樹立正確的人生觀和思想觀，進(jìn)一步提高做一個(gè)合格公民的良好素質(zhì)，為將來走上工作崗位建設(shè)祖國(guó)、貢獻(xiàn)社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、崗位工作專業(yè)任務(wù)

結(jié)合具體的實(shí)習(xí)崗位，提高自己計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用能力。根據(jù)實(shí)際情況的綜合，計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)實(shí)習(xí)具體專業(yè)方向?yàn)樗念悾很浻布夹g(shù)類、數(shù)據(jù)庫(kù)操作類、it辦公及管理類、it營(yíng)銷類。(在下面的階段學(xué)習(xí)任務(wù)中請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際崗位選擇一類進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高)

軟硬件技術(shù)類：

對(duì)應(yīng)崗位：電腦公司、品牌維修站、企事業(yè)單位電腦及相關(guān)設(shè)備、軟件與硬件維護(hù)崗位。

數(shù)據(jù)庫(kù)類：

對(duì)應(yīng)崗位：超市相關(guān)崗位

專業(yè)要求：了解和掌握超市各類數(shù)據(jù)庫(kù)軟件應(yīng)用，了解和掌握相應(yīng)公司業(yè)務(wù)中的設(shè)備使用，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)流程，在工作中能夠完成一定的設(shè)計(jì)任務(wù)。

it辦公管理類：

對(duì)應(yīng)崗位：?jiǎn)挝弧⑵髽I(yè)、公司辦公、內(nèi)務(wù)管理及文印室打印員崗位

專業(yè)要求：了解計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的(打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)等等)功能、使用、安裝，熟悉常用辦公應(yīng)用軟件的使用，了解和掌握電子化辦公運(yùn)用。能夠利用所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)在實(shí)際崗位工作中提高工作效率。能夠解決電腦使用中的常見問題。

it營(yíng)銷類：

對(duì)應(yīng)崗位：電腦公司及其它公司的業(yè)務(wù)崗位

專業(yè)要求：具備計(jì)算機(jī)相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，綜合素質(zhì)強(qiáng)，了解計(jì)算機(jī)及相關(guān)設(shè)備的功能、使用、安裝，了解并掌握相關(guān)設(shè)備的市場(chǎng)規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，了解it行業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)知識(shí)，熟練掌握常用辦公應(yīng)用軟件、報(bào)表文件、統(tǒng)計(jì)分析文件的使用，了解并掌握電子商務(wù)的運(yùn)用。能夠結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)拓展市場(chǎng)，與客戶進(jìn)行良好的溝通，為公司業(yè)務(wù)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，同時(shí)自己在實(shí)踐中提高。

擴(kuò)展要求：

以上的分類同學(xué)們可以靈活掌握，在做好自己崗位工作的同時(shí)，為自己發(fā)展著想，盡可能利用所在公司、企業(yè)的條件結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)和興趣提高充實(shí)自己。

3、崗位工作職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)

在實(shí)際的工作崗位和職場(chǎng)中培養(yǎng)和提高自己的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)。

要求第一是了解國(guó)家與勞動(dòng)、經(jīng)濟(jì)有關(guān)的法律法規(guī)。第二是遵守實(shí)習(xí)單位、企業(yè)、公司的規(guī)章制度和管理措施。第三是提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)提醒同學(xué)們?cè)趯?shí)際工作崗位中樹立良好的個(gè)人信譽(yù)對(duì)自己而言是一筆重要的人生財(cái)富。

(二)階段性學(xué)習(xí)任務(wù)

第一階段：

實(shí)習(xí)前期的熟悉實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容和單位業(yè)務(wù)內(nèi)容，確定崗位類別(前面介紹的四類)，熟悉并適應(yīng)具體崗位環(huán)境。

第二階段：

繼續(xù)熟悉實(shí)習(xí)崗位工作流程，掌握相關(guān)知識(shí)和技能;虛心請(qǐng)教和聽取實(shí)習(xí)單位技術(shù)人員或管理者的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提升一定職業(yè)崗位能力。

五、實(shí)習(xí)要求：

1、要求學(xué)生充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)是一個(gè)人由學(xué)習(xí)階段走向社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)過渡階段，要有目的地應(yīng)用這個(gè)過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請(qǐng)教。

2、要做到踏實(shí)、謙虛、認(rèn)真、勤奮。實(shí)習(xí)中要主動(dòng)、獨(dú)立、熱情地完成實(shí)習(xí)項(xiàng)目，注重理論與實(shí)際的緊密結(jié)合，利用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)，為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富。

3、初到社會(huì)，初到企業(yè)，要謹(jǐn)慎行事，注意人身安全、公共財(cái)務(wù)的安全，要遵守社會(huì)規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

4、要體現(xiàn)出大學(xué)生的精神文明風(fēng)貌。要自尊、自愛、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，不得做有損學(xué)校和個(gè)人榮譽(yù)的事。

5、有事及時(shí)同相關(guān)的指導(dǎo)教師通報(bào)。

六、實(shí)習(xí)注意事項(xiàng)

1、遵紀(jì)守法，講文明、講禮貌，充分體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌。要自尊、自愛、自強(qiáng)，關(guān)心集體，愛護(hù)公物，不要做有損與學(xué)校榮譽(yù)的事。

2、嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，嚴(yán)守國(guó)家與企業(yè)機(jī)密，保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。

3、認(rèn)真遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)管理制度，嚴(yán)格按照職業(yè)人的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，端正實(shí)習(xí)態(tài)度，學(xué)生實(shí)習(xí)上班不得遲到、早退，不得無故缺勤，有事需向?qū)嵙?xí)單位有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。

4、認(rèn)真完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，在實(shí)習(xí)中要積極主動(dòng)地做好承擔(dān)的任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)際操作能力的鍛煉。

5、要充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性。實(shí)習(xí)是一個(gè)人由學(xué)習(xí)階段走向社會(huì)實(shí)踐的一個(gè)過度階段，要有目的地應(yīng)用這過渡階段的有利因素，多向相關(guān)人員請(qǐng)教。

6、凡實(shí)習(xí)單位或聯(lián)系方式有變動(dòng)，要及時(shí)將變動(dòng)情況同時(shí)通知指導(dǎo)老師。

七、頂崗成績(jī)?cè)u(píng)定

崗位實(shí)習(xí)成績(jī)(含實(shí)習(xí)單位評(píng)定成績(jī)和校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)定成績(jī))，按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評(píng)定。

頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定要求

1、每位同學(xué)積極按時(shí)完成各階段任務(wù)，凡有未及時(shí)完成的，警告一次，相應(yīng)成績(jī)降低一個(gè)等級(jí)，但仍需在15日內(nèi)補(bǔ)齊;出現(xiàn)第二次，取消實(shí)習(xí)成績(jī)。

2、實(shí)習(xí)期間有下列情況之一者，實(shí)習(xí)成績(jī)一律作不及格處理。

(1)累計(jì)曠工三天以上者;

(2)引起重大責(zé)任事故者;

(3)參與或策劃違法及重大違紀(jì)行為者;

(4)表現(xiàn)極差，給學(xué)校聲譽(yù)造成嚴(yán)重影響者;

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇二

1.了解小學(xué)所設(shè)課程以及學(xué)校教育、教學(xué)的內(nèi)容與形式，觀摩小學(xué)課堂教學(xué)和班隊(duì)活動(dòng)，印證理論知識(shí)。

2.通過觀察、訪談、記事等方式，感會(huì)小學(xué)教師教育教學(xué)的技藝和智慧，了解教師的成長(zhǎng)歷程，進(jìn)一步培養(yǎng)職業(yè)情感。

3.嘗試開展具有教育性、知識(shí)性、趣味性的實(shí)踐活動(dòng)，初步體會(huì)教師角色，鍛煉自己的職業(yè)技能。

二、見習(xí)時(shí)間：第十五周(5月31日至6月4日)

三、見習(xí)學(xué)校：

四、見習(xí)形式：師徒結(jié)對(duì)(結(jié)對(duì)小組見另附材料)

五、組織管理：

1.建立由師范部校長(zhǎng)室、教務(wù)處、學(xué)工處、教育科學(xué)教學(xué)部、各系分管負(fù)責(zé)人及各見習(xí)學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)組成的“南通高等師范學(xué)校教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)本次教育見習(xí)工作。

2.建立由各見習(xí)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、見習(xí)片區(qū)帶隊(duì)老師、見習(xí)點(diǎn)大組長(zhǎng)(由教學(xué)部在各見習(xí)學(xué)校的見習(xí)生中指定一、二名同學(xué)擔(dān)任)組成的各見習(xí)學(xué)校見習(xí)工作小組，具體負(fù)責(zé)所在校的見習(xí)工作。工作小組由見習(xí)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)與師范部片區(qū)帶隊(duì)老師牽頭并全面負(fù)責(zé)，見習(xí)大組長(zhǎng)協(xié)助。

3.各見習(xí)小組實(shí)行指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制(具體職責(zé)見《定向師范生指導(dǎo)老師工作職責(zé)》)，見習(xí)小組長(zhǎng)充當(dāng)助手。

4.建立師范部任課教師輔導(dǎo)制度。xx級(jí)定向生見習(xí)期間，所有相關(guān)班級(jí)任課教師，利用晚自修時(shí)間、按輪值表上的安排到校輔導(dǎo)見習(xí)學(xué)生, 及時(shí)了解見習(xí)情況，解答學(xué)生們的疑難問題，給他們提供必要的幫助，維護(hù)好自修秩序，填寫好輔導(dǎo)記錄表。記錄表在輪值的第二天即交到教學(xué)部，以便教務(wù)處、教學(xué)部及時(shí)了解并解決相關(guān)問題。

六、見習(xí)內(nèi)容和要求：

1.每人按要求記好自己的見習(xí)日志和《聽課和活動(dòng)觀摩記錄》表。

2、每人每天聽課不少于2節(jié)。小組合作，整理出一份能突顯一位或幾位教師教育教學(xué)藝術(shù)的鑒賞性文章。

3.小組合作，以“教師的成長(zhǎng)”為主題對(duì)指導(dǎo)老師作1次訪談。

4.以“教育智慧”為主題，每人記3至4件軼事。

5.小組合作，開展一次具有教育性、知識(shí)性、趣味性的實(shí)踐活動(dòng)。

6.見習(xí)最后一天，每人寫好自評(píng)小結(jié)，小組長(zhǎng)寫好小組評(píng)價(jià)，當(dāng)天交給小學(xué)見習(xí)指導(dǎo)老師。

七、見習(xí)生守則：

1.明確見習(xí)目的，端正見習(xí)態(tài)度。見習(xí)期間，必須自始至終保持充沛精力，專心致志地完成見習(xí)的各項(xiàng)具體任務(wù)，服從見習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)。

2.嚴(yán)格保證見習(xí)時(shí)間。見習(xí)期間原則上不得請(qǐng)假。見習(xí)請(qǐng)假必須先經(jīng)指導(dǎo)老師同意，再報(bào)我校教學(xué)部批準(zhǔn)。不經(jīng)同意不能離開見習(xí)崗位。因急事、急病不能親自請(qǐng)假者，應(yīng)及時(shí)請(qǐng)人轉(zhuǎn)告小學(xué)指導(dǎo)老師和我校教學(xué)部。請(qǐng)假超過一天者，取消見習(xí)成績(jī)。

3.尊重小學(xué)指導(dǎo)老師和我校帶隊(duì)老師，虛心接受他們的指導(dǎo)。對(duì)小學(xué)工作的意見和建議，必須通過我校帶隊(duì)老師反映，不得隨便議論。

4.嚴(yán)格遵守考勤制度，按小學(xué)作息時(shí)間上下班，不遲到、不早退、不無故缺席，不因私事打電話，不會(huì)客，不無故離開校園。住宿生見習(xí)期間仍要遵守我校作息制度，不得遲出宿舍，正常上好晚自修。

5.服從領(lǐng)導(dǎo)，自覺遵守見習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極為小學(xué)多做好事。

6.注意文明禮儀和師范生的行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，禮貌待人，儀表端莊，發(fā)型大方，衣著樸素、整潔，不化妝，不戴首飾，不穿高跟鞋。不得在校園內(nèi)吃東西。言談舉止要為人師表，做小學(xué)生的表率。

7.見習(xí)生之間要加強(qiáng)合作，互相配合，相互支持，齊心協(xié)力，努力圓滿完成見習(xí)任務(wù)。除特殊情況外，同小組成員一般集體活動(dòng)。

8.見習(xí)期間，要認(rèn)真做好觀察記錄，不要影響指導(dǎo)老師的正常工作和小學(xué)生的正?；顒?dòng)(如進(jìn)出辦公室、教室不能大聲喧嘩)。愛護(hù)小學(xué)生，但對(duì)小學(xué)生不能偏愛，不能隨便議論。嚴(yán)禁體罰學(xué)生，嚴(yán)禁將小學(xué)生帶出小學(xué)，嚴(yán)禁將小學(xué)生帶至我校。

9.每天及時(shí)整理當(dāng)天的見習(xí)記錄，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。交作業(yè)的時(shí)間是：見習(xí)結(jié)束后一周的周二之前(教育故事見習(xí)后的一周內(nèi)完成)。見習(xí)作業(yè)由各班班長(zhǎng)收齊后交到教學(xué)部。見習(xí)結(jié)束前，須做好個(gè)人自評(píng)總結(jié)，認(rèn)真填寫《見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表》，經(jīng)小組評(píng)議后交小學(xué)指導(dǎo)老師，并做好物品歸還等善后工作。

八、見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定

見《見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表(教師評(píng)價(jià)表)》

《見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表(自評(píng)和小組評(píng)議表)》

九、定向師范生指導(dǎo)老師工作職責(zé)：

1.接受見習(xí)生走進(jìn)自己的教育教學(xué)生活，見習(xí)自己的每日工作。尊重和愛護(hù)見習(xí)生，以良好的師德形象、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度以及精湛的教育教學(xué)技能為見習(xí)生樹立表率。

2.幫助見習(xí)生了解本學(xué)科課程、教學(xué)的內(nèi)容和形式以及學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。每天安排聽課不少于2節(jié)。

3.指導(dǎo)見習(xí)生了解校園的教育熏陶和文化習(xí)染的情況，并安排見習(xí)生見習(xí)一次主題班會(huì)課或少先隊(duì)活動(dòng)。

4.接受見習(xí)生1至2次的主題訪談。

5.檢查見習(xí)生每日遵守作息制度及工作情況，督促他們做好每日見習(xí)記錄。

6.指導(dǎo)所帶見習(xí)小組完成一項(xiàng)有教育性、知識(shí)性、趣味性的實(shí)踐活動(dòng)。

7.見習(xí)前認(rèn)真制訂《見習(xí)指導(dǎo)工作計(jì)劃》。見習(xí)后一周內(nèi)，做好見習(xí)的總結(jié)工作，填寫《見習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)表(教師評(píng)價(jià)表)》為見習(xí)生寫好評(píng)語(yǔ)，評(píng)定他們的見習(xí)成績(jī);填寫《見習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)》，分析見習(xí)指導(dǎo)的過程與效果，并對(duì)本次見習(xí)的組織工作提出意見和建議。

十、片區(qū)帶隊(duì)老師工作職責(zé)

1.聯(lián)系所在見習(xí)學(xué)校分管校長(zhǎng)或主任，及時(shí)了解和解決見習(xí)過程中的問題，保證見習(xí)過程的順利進(jìn)行。

2.加強(qiáng)對(duì)見習(xí)生的日常管理，重點(diǎn)抓好文明禮儀、作息制度、安全保障，及時(shí)處理偶發(fā)事件。

3.關(guān)注見習(xí)生的思想動(dòng)態(tài)，多從正面加強(qiáng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)見習(xí)生團(tuán)結(jié)合作，建立良好的見習(xí)共同體，塑造良好的群體和個(gè)體形象。

4.及時(shí)向教務(wù)處、教學(xué)部反映見習(xí)進(jìn)程中的情況。

5.見習(xí)結(jié)束前，及時(shí)提醒見習(xí)生做好結(jié)束工作。

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇三

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任

按照縣紀(jì)委要求，鎮(zhèn)上召開專題會(huì)議，對(duì)我鎮(zhèn)惠農(nóng)政策落實(shí)情況自查工作進(jìn)行了詳細(xì)安排部署，決定由鎮(zhèn)紀(jì)委牽頭，相關(guān)部門配合，認(rèn)真開展自查自糾工作。工作期間，鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)還多次召開協(xié)調(diào)會(huì)，聽取有關(guān)部門的工作匯報(bào)，督促各村、有關(guān)部門在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好自查、自糾工作，并就督查中發(fā)現(xiàn)的問題提出了明確要求，及時(shí)給予了糾正和整改。

二、認(rèn)真開展自查自糾工作

針對(duì)這次專項(xiàng)檢查的主要任務(wù)，我們認(rèn)真對(duì)照檢查內(nèi)容，逐項(xiàng)檢查落實(shí)情況。

1、糧食直補(bǔ)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合直補(bǔ)情況

為了確保糧食直補(bǔ)資金和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合補(bǔ)貼資金直接便捷地發(fā)放到廣大農(nóng)民手中，方便農(nóng)民領(lǐng)款，鎮(zhèn)財(cái)政所通過與郵局協(xié)調(diào)聯(lián)系，給農(nóng)戶開設(shè)了存款賬戶，將糧食直補(bǔ)資金及糧食綜合補(bǔ)貼直接發(fā)到農(nóng)戶的儲(chǔ)蓄卡上，各農(nóng)戶持本人的身份證件即可領(lǐng)取。農(nóng)民補(bǔ)貼“一卡通”，為農(nóng)民建起了一條助農(nóng)資金安全、快捷的發(fā)放渠道，保證了補(bǔ)助資金足額、及時(shí)發(fā)放到農(nóng)民手中，有力地調(diào)動(dòng)了農(nóng)民種糧的積極性。今年截至目前，全鎮(zhèn)已發(fā)放糧食直補(bǔ)36.6萬元，退耕還林資金14.2萬元，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)資料增支綜合直補(bǔ)資金255.3萬元，良種補(bǔ)貼15萬元，均按照有關(guān)政策規(guī)定，對(duì)種糧農(nóng)戶、養(yǎng)殖戶和購(gòu)機(jī)戶進(jìn)行了補(bǔ)貼，并及時(shí)、足額發(fā)放到群眾手中，沒有截留、挪用、虛報(bào)冒領(lǐng)等現(xiàn)象存在。

2、救災(zāi)、農(nóng)村低保資金發(fā)放情況

一是認(rèn)真搞好全鎮(zhèn)救災(zāi)、救濟(jì)等社會(huì)保障工作，今年共救助雪災(zāi)受災(zāi)戶216戶，發(fā)放救災(zāi)款5.5萬元。二是做好農(nóng)村低保對(duì)象審核工作為做好農(nóng)村低保審核工作，我們組織村社干部對(duì)全鎮(zhèn)貧困家庭重新進(jìn)行了摸底調(diào)查，共確定上報(bào)農(nóng)村低保對(duì)象戶270戶864人，在上年的基礎(chǔ)上，每人每月增加10元。三是及時(shí)發(fā)放各類救助款物。從元月到十月份共發(fā)放救濟(jì)、救災(zāi)、低保等款物共計(jì)32萬多元，向受災(zāi)群眾和困難戶發(fā)放救災(zāi)面粉900袋、救災(zāi)大米30袋，為貧困人口、“五?！惫B(yǎng)對(duì)象和優(yōu)撫對(duì)象提供了生活保障。

3、教育“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況

認(rèn)真貫徹落實(shí)了“兩免一補(bǔ)”的優(yōu)惠政策，強(qiáng)化資金管理，設(shè)立了農(nóng)村義務(wù)教育“兩免一補(bǔ)”資金專戶，凡屬農(nóng)村義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”的各項(xiàng)資金，均進(jìn)入專戶管理，實(shí)行封閉運(yùn)行，統(tǒng)一撥付到鎮(zhèn)教育會(huì)計(jì)核算中心，分校核算，分校撥付，保證專款專用。今年，全鎮(zhèn)共落實(shí)教育“兩免一補(bǔ)”資金1525997元，其中免雜費(fèi)994135元，貧困住宿生發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)531862元。同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校亂收費(fèi)的管理力度，各中小學(xué)認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩免一補(bǔ)”優(yōu)惠政策，嚴(yán)格按照政策規(guī)定進(jìn)行收費(fèi)，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)公示制度，沒有發(fā)現(xiàn)超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)現(xiàn)象，學(xué)校收費(fèi)秩序正常，群眾滿意率較高。

4、計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)政策

我們嚴(yán)格按照有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)政策要求，今年截至目前，計(jì)劃生育特困救助9戶共9000元，兩女戶結(jié)扎獎(jiǎng)勵(lì)7戶共21000元，特別扶助44戶共發(fā)放扶助資金45840元。

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇四

1. 嚴(yán)格落實(shí)課堂教學(xué)計(jì)劃，提高課堂教學(xué)效果

課堂教學(xué)是主要的教學(xué)活動(dòng)之一，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，必須抓緊、抓實(shí)、抓好。我們通過上公開課、示范課和老師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。2002年以來，我校開展了一系列教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，如：我系朱建平（2015年）、孫紅霞（2015年），分別獲得東營(yíng)科技職業(yè)學(xué)院青年教師講課比賽一等獎(jiǎng)。其次，我們安排講師以上職稱的教師和具有碩士學(xué)位的教師擔(dān)任本專業(yè)主要課程的教學(xué)。另外，根據(jù)學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，我們安排老教師擔(dān)任新進(jìn)和青年教師的授課導(dǎo)師，指導(dǎo)青年老師備課及上課，迅速提高青年老師的授課水平及教學(xué)效果。

2. 精心挑選教材

教材是教學(xué)內(nèi)容的載體。教材的質(zhì)量關(guān)系到教學(xué)內(nèi)容的深度、廣度和準(zhǔn)確度。教材應(yīng)該溶傳統(tǒng)性、時(shí)代性、先進(jìn)性、前瞻性于一體。帶著這種理念，我們專業(yè)全部課程都采用了“十二五”或“十一五”家級(jí)規(guī)劃教材和教育部規(guī)劃教材。

3. 切實(shí)抓好教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)基地建設(shè)

1

博瑞制動(dòng)有限公司、山東東營(yíng)匯豐集團(tuán)、山東恒豐橡膠有限公司、山東鴻亦機(jī)械有限公司、山東華簾集團(tuán)、企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議，并把這些學(xué)校作為我系重點(diǎn)建設(shè)的實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地的建立為我系教育實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行提供了很多有利條件。

4. 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)手段

為了使教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的需要，我系曾多次下企業(yè)進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，修改專業(yè)培養(yǎng)方案，不斷調(diào)整課程設(shè)置和課時(shí)分配；為了更新知識(shí)，我系采用了全國(guó)最新編寫、出版的優(yōu)秀教材，絕大多數(shù)教材是“十二五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材。為提提高教學(xué)效果，我系配備了12個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，多媒體教室等。我系絕大多數(shù)教師能用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能用電腦收集教學(xué)資料、進(jìn)行課堂教學(xué)和從事科研教改活動(dòng)。

5. 重視課程設(shè)計(jì)和課程改革

課程設(shè)計(jì)最能培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用知識(shí)的能力，課程改革是深化教學(xué)改革的重要內(nèi)容。經(jīng)過反復(fù)論證以及不斷的實(shí)踐和摸索，根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我系不斷完善機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案時(shí)，把夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基本功作為第一要物，把學(xué)生的知識(shí)和技能最大程度的融合，把培養(yǎng)學(xué)生的技能貫穿于始終。其一，加強(qiáng)課程的實(shí)用性和針對(duì)性，使課程設(shè)置更加符合國(guó)家專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。其二，注重專業(yè)知識(shí)的傳授和技能訓(xùn)練有機(jī)的結(jié)合，提高了課程的效益。其三，積極開設(shè)新課和改造現(xiàn)有課程，重點(diǎn)摸索如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鍛煉學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)，在確保專業(yè)技能訓(xùn)練課的前提下，加大選修課開設(shè)力度加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)知識(shí)教育。 目前機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)方案的幾大模塊在課程設(shè)置、教學(xué)進(jìn)程、學(xué)時(shí)學(xué)分的分配上合理，符合機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)人才的要求，可行性強(qiáng)。機(jī)電專業(yè)基礎(chǔ)課開得比較扎實(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基本功；方向課能反映出不同方向的主要核心課程，選修課有利于拓展學(xué)生的知識(shí)面、提高學(xué)習(xí)興趣，有利于人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)提高，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2

6. 抓好畢業(yè)論文的指導(dǎo)與設(shè)計(jì)

我系成立了畢業(yè)論文評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)控等工作。以確保畢業(yè)論文質(zhì)量符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求。

2）挑選科研能力較強(qiáng)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有講師及以上技術(shù)職稱或者碩士學(xué)位的教師指導(dǎo)畢業(yè)論文。

3）對(duì)學(xué)生論文寫作及教師指導(dǎo)工作進(jìn)行階段性檢查，論文分一、二、三稿和最后定稿，每一稿都要求學(xué)生認(rèn)真寫作和修改，老師要提出自己的修改意見。

4）認(rèn)真嚴(yán)格組織論文答辯工作。將學(xué)生分成多個(gè)小組進(jìn)行論文答辯。每個(gè)答辯組至少有三個(gè)答辯老師，對(duì)答辯不合格的學(xué)生需要重新組織答辯，重新答辯不合格的學(xué)生扣發(fā)畢業(yè)證。

7. 加強(qiáng)課程建設(shè)和專業(yè)建設(shè)

在繼續(xù)原有的院級(jí)精品課程《電氣控制與plc》的基礎(chǔ)上，《電工電子技術(shù)》課程正在積極申報(bào)院級(jí)精品課程。各門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)已得到完善。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)科、專業(yè)定位準(zhǔn)確，全系教師密切配合，專業(yè)學(xué)科建設(shè)正朝著健康有序的方向發(fā)展。

8. 加強(qiáng)教研室建設(shè)，開展教改、教研活動(dòng)

教研室是教學(xué)的基層單位，根據(jù)我系的教學(xué)需要和實(shí)際情況，我系現(xiàn)有機(jī)械和電氣自動(dòng)化兩個(gè)教研室。每年各教研室都制定了教研室計(jì)劃，并按計(jì)劃開展一系列的教改教研活動(dòng)（不得少于10次）。我系的常規(guī)教學(xué)以教研室為單位開展，檢查教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行的情況，組織公開課、示范課教學(xué)和教案檢查，開展以教學(xué)為中心的課外活動(dòng)等等。

9. 加強(qiáng)綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和綜合素質(zhì)，我系開展了一系列的、有特色的課外活動(dòng)，如：校內(nèi)專業(yè)技能比賽、學(xué)術(shù)講座等活動(dòng)，系還成立了創(chuàng)業(yè)社團(tuán)，每年組織外語(yǔ)戲劇演出，這些活動(dòng)有利于提高學(xué)生的專業(yè)水平，有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，有利于把我系素質(zhì)教育推向前進(jìn)。同時(shí)，我系不斷修改教學(xué)計(jì)劃，增開很多選修課程，調(diào)整課時(shí)分配，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，改進(jìn)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生在市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率。

總之，在過去幾年的教學(xué)中，我系圍繞專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)行了機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，全面完成了授課計(jì)劃，加強(qiáng)了薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高了專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的畢業(yè)生，達(dá)到了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，滿足了市場(chǎng)對(duì)機(jī)電一體化畢業(yè)生的需求。

機(jī)電工程系

2015年9月

根據(jù)《******三年發(fā)展規(guī)劃及遠(yuǎn)景目標(biāo)（2015-2015年）》，為培養(yǎng)造就一支培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的高層次專業(yè)隊(duì)伍，大力推進(jìn)人才資源戰(zhàn)略，中心決定進(jìn)一步加大力度，實(shí)施“高層次創(chuàng)造性技術(shù)和管理人才計(jì)劃”。

一、總體目標(biāo)

構(gòu)建定位明確、層次清晰、銜接緊密、促進(jìn)優(yōu)秀人才可持續(xù)發(fā)展的培養(yǎng)和支持體系；在信息服務(wù)、技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域培養(yǎng)2～5名具有國(guó)內(nèi)國(guó)際領(lǐng)先水平的項(xiàng)目帶頭人、一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ那嗄昙夹g(shù)和管理骨干，帶動(dòng)中心全體員工整體素質(zhì)的提升；注重人才梯隊(duì)化建設(shè)，爭(zhēng)取幾年內(nèi)鍛煉出一支年齡結(jié)構(gòu)合理、知識(shí)結(jié)構(gòu)復(fù)合、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)專一的隊(duì)伍，圍繞重大項(xiàng)目凝聚技術(shù)和管理力量的人才組織模式，形成一批優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；支持優(yōu)秀人才在關(guān)鍵領(lǐng)域取得重大標(biāo)志性成果，提高中心的人才培養(yǎng)質(zhì)量、創(chuàng)新能力和核心競(jìng)爭(zhēng)力，為政府部門提供有深度有特色的信息內(nèi)容、信息技術(shù)和政務(wù)信息服務(wù)提供強(qiáng)大的人才支持和重要的知識(shí)貢獻(xiàn)。

二、現(xiàn)狀

的人員達(dá)90%，其中具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的19人，中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的14人；工程類專業(yè)技術(shù)人員35人，經(jīng)濟(jì)類專業(yè)技術(shù)人員27人。中心這支精干的隊(duì)伍在為政府和社會(huì)服務(wù)中發(fā)揮出了應(yīng)有的作用。

中心擁有以豐富的戰(zhàn)略性政府信息資源，掌握著數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析手段和先進(jìn)信息技術(shù)，可以為政府部門提供有深度有特色的信息內(nèi)容、信息技術(shù)和政務(wù)信息服務(wù)，正在沿著“信息—規(guī)劃—咨詢”漸進(jìn)型的`道路發(fā)展。

三、培養(yǎng)原則

1．大力培養(yǎng)高層次專業(yè)技術(shù)人才是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，貫徹落實(shí)國(guó)-家-信-息化發(fā)展戰(zhàn)略的迫切需要。

2．?dāng)U大視野，拓寬渠道，挖掘潛力，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。充分發(fā)揮中心自身所具有的政府信息資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮事業(yè)單位所具有的人才匯聚的整體優(yōu)勢(shì)，搶抓機(jī)遇，乘勢(shì)而上，培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才。

3．人才隊(duì)伍建設(shè)與創(chuàng)新平臺(tái)和重大科研項(xiàng)目和重點(diǎn)工程建設(shè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)設(shè)崗、選人與做事的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

4．堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，以提高創(chuàng)新能力和弘揚(yáng)科學(xué)精神為核心，以高層次人才隊(duì)伍建設(shè)為戰(zhàn)略抓手，大力推進(jìn)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，注重青年人才培養(yǎng)，促進(jìn)人才可持續(xù)發(fā)展，加快人才隊(duì)伍建設(shè)步伐。

5．努力營(yíng)造人才隊(duì)伍建設(shè)的良好制度和政策環(huán)境，全面實(shí)施 “高層次創(chuàng)造性技術(shù)和管理人才計(jì)劃”，加大人才資源整合力度，創(chuàng)新人才工作機(jī)制。

四、人才培養(yǎng)支持體系

“高層次創(chuàng)造性技術(shù)和管理人才計(jì)劃”主要包括三個(gè)層次的人才培養(yǎng)與支持體系。

第三層次：對(duì)于關(guān)鍵性人才，培養(yǎng)與引進(jìn)并舉，內(nèi)部繼續(xù)完善中層崗位的競(jìng)聘選拔制度，同時(shí)積極從外部引進(jìn)。

五、政策措施

中心的發(fā)展歸根到底是需要一支高素質(zhì)的專業(yè)隊(duì)伍，中心將堅(jiān)持以人為本，致力于優(yōu)化工作環(huán)境和完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)員工工作動(dòng)力和創(chuàng)造性，同時(shí)尊重員工個(gè)性，充分發(fā)揮特長(zhǎng)，營(yíng)造一個(gè)良好的吸引人才、留住人才、培養(yǎng)人才的環(huán)境，鍛煉出一支技術(shù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)的隊(duì)伍，其中關(guān)鍵是培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的高層次專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍。

1、人才鼓勵(lì)計(jì)劃：設(shè)計(jì)合理的薪酬體系，提高骨干待遇，穩(wěn)定核心隊(duì)伍；結(jié)合個(gè)人意愿和中心發(fā)展目標(biāo)，嘗試在骨干員工中跨專業(yè)、跨部門、跨崗位實(shí)行定期輪崗；物質(zhì)待遇和精神激勵(lì)相結(jié)合，做到待遇留人、事業(yè)留人、感情留人。

2、加強(qiáng)繼續(xù)教育：健全“中心”正規(guī)的業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)制度，采取本部培訓(xùn)和外送培訓(xùn)相結(jié)合等多種形式，定期展開業(yè)務(wù)交流座談和外聘專家講座；舉辦青年雙周學(xué)術(shù)論壇，以制度化的形式保證各專業(yè)之間的交流溝通，促進(jìn)青年人之間相互學(xué)習(xí)交流，積極培養(yǎng)一批信息化服務(wù)方面的項(xiàng)目帶頭人和中青年骨干。

3、人才發(fā)展基金：獎(jiǎng)勵(lì)在各自業(yè)務(wù)領(lǐng)域上取得突出業(yè)績(jī)的各類人才；獎(jiǎng)勵(lì)在高水平刊物和學(xué)術(shù)會(huì)議上發(fā)表論文和著作；擇優(yōu)資助和補(bǔ)貼骨干員工進(jìn)行高學(xué)歷進(jìn)修教育和外出培訓(xùn)；獎(jiǎng)勵(lì)提出重大合理化建議的員工。

六、實(shí)施情況

“高層次創(chuàng)造性技術(shù)和管理人才計(jì)劃”實(shí)施半年來，中心配套建立了多項(xiàng)規(guī)章制度，新引進(jìn)、聘用技術(shù)人員4人，舉辦內(nèi)部培訓(xùn)6次，聘請(qǐng)專家來中心進(jìn)行專題研討3次，外派培訓(xùn)21人次，有效地調(diào)動(dòng)了全體員工的積極性。

方向，并公布名額、選拔條件和程序，組織相關(guān)人員報(bào)名，最后按照培訓(xùn)對(duì)象的具體情況和工作需要，綜合平衡后確定人選、培訓(xùn)課程和學(xué)校等。

一、對(duì)學(xué)院軟件專業(yè)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況

（一）嚴(yán)格按照河南城建學(xué)院辦學(xué)精神，過去4年嚴(yán)格了執(zhí)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。

（二）根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)新的框架體系結(jié)構(gòu)制定新的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，并開始實(shí)施。

二、人才培養(yǎng)方案的調(diào)整與實(shí)施性方案的制定說明

(1) 根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，取消原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，新的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個(gè)專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。

(2)公共基礎(chǔ)課按學(xué)院統(tǒng)一要求安排。在一年級(jí)開設(shè)“大學(xué)生心理健康教育”課程， 心理健康教育納入公共課中進(jìn)行教學(xué)，32學(xué)時(shí)。

(3) 室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上取消室外課程《園林植物學(xué)》《園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)》中外園林史、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林造價(jià)，保留了室內(nèi)部分課程。室內(nèi)方向新開設(shè)《文學(xué)欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學(xué)原理》，為加強(qiáng)平面設(shè)計(jì)，開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課。

當(dāng)?shù)恼{(diào)整。室內(nèi)方向《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax及渲染》，為了理清課程之間的銜接關(guān)系，《展示設(shè)計(jì)》原來的第5學(xué)期調(diào)到第6學(xué)期。

(5)考慮到我校特色，加強(qiáng)了解裝修工種之間的關(guān)系、了解工程承接的業(yè)務(wù)，開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》課程。

三、對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃制定說明

新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育廳關(guān)于思想政治、英語(yǔ)等基礎(chǔ)課課時(shí)的要求，符合師生、專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團(tuán)的指導(dǎo)、建議下，在走訪市場(chǎng)和畢業(yè)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上我們的業(yè)公共基礎(chǔ)課程占44%左右，專業(yè)基礎(chǔ)課程占20%左右，專業(yè)課程占20%左右，專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點(diǎn)符我校2015版本科人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作提出如下原則意見的指導(dǎo)原則。

1、培養(yǎng)方案階段實(shí)施目標(biāo)

大一為公共基礎(chǔ)和專業(yè)課程，大二為建筑和規(guī)劃課程，大三為專業(yè)方向知識(shí)，大四為設(shè)計(jì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。這四個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。

2、基礎(chǔ)課修訂后實(shí)施總結(jié)

新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個(gè)方向，突出專業(yè)性，對(duì)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)更為有利，更為科學(xué)。開設(shè)《文學(xué)欣賞》《美學(xué)原理》，突出了對(duì)學(xué)生人文知識(shí)培養(yǎng)的重視；開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課，彌補(bǔ)了往屆學(xué)生平面排版能力的欠缺；開設(shè)《心理健康教育》，積極正視當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生心理問題，把學(xué)生心理健康的重視提高到一個(gè)新的高度；把《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax及渲染》，理清了課程之間的銜接關(guān)系；開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》，加強(qiáng)學(xué)生裝修工種之間關(guān)系的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生未來承接工程業(yè)務(wù)的能力。

藝術(shù)系環(huán)境設(shè)計(jì)教研室

2012年11月18日

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇五

從亓老師談“語(yǔ)文教材介紹及使用推薦”中，我了解了高中語(yǔ)文教材在結(jié)構(gòu)上的調(diào)整與變化，新課標(biāo)將必修教材分為四個(gè)系列、閱讀鑒賞，表達(dá)交流，梳理探究，名著導(dǎo)讀。這四個(gè)系列以五個(gè)學(xué)期按學(xué)生年齡特征及理解規(guī)律構(gòu)成了眾多的語(yǔ)文模塊，從這些模塊及教材選文能夠發(fā)現(xiàn)這套新課標(biāo)教材十分注重厚重的文化底蘊(yùn)和關(guān)注時(shí)代的現(xiàn)實(shí)感。

然后老師講了必修教材使用推薦：

亓老師以全套高中語(yǔ)文必修教材選的四個(gè)單元的詩(shī)歌為例，詳細(xì)條理的說明了新課標(biāo)是怎樣落實(shí)要求的、從認(rèn)知對(duì)象，涉及方式，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選修部分的續(xù)補(bǔ)深入等著手，最后完成感受鑒賞、思考領(lǐng)悟、應(yīng)用拓展、積累整合、發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的要求。

1、要把握四個(gè)系列的學(xué)習(xí)要點(diǎn)

2、樹立單元意識(shí)

要明文體教學(xué)要求，明篇章在單元中的教學(xué)定位，明人文教學(xué)價(jià)值，明單元確定的三維教學(xué)目標(biāo)。最后到達(dá)、以文帶言，以閱讀文章為重點(diǎn)；以探究為前提，貫穿學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；以綜合潛力培養(yǎng)為目標(biāo)；以單元為學(xué)習(xí)對(duì)象，突出重點(diǎn)。

這些推薦為我們立刻要執(zhí)行的語(yǔ)文新課標(biāo)教材的教學(xué)，帶給了寶貴的方向和教學(xué)意見！從那里也啟發(fā)了我們老教師怎樣讓自己從臼中跑出來，建立全新自我的新教學(xué)思想。

之后他講了必修模塊教學(xué)實(shí)施、

1、語(yǔ)文教材變化與閱讀教學(xué)的課程定位。

教材課文編排線索改變，教學(xué)重點(diǎn)出現(xiàn)轉(zhuǎn)移，他認(rèn)為課標(biāo)教材是以讀書方法和學(xué)習(xí)要點(diǎn)為單元進(jìn)行編排，是用語(yǔ)文的基本要素構(gòu)建模塊化教學(xué)系統(tǒng)，更注重學(xué)習(xí)的過程與方法，定位在學(xué)習(xí)與應(yīng)用潛力的培養(yǎng)上。

教材課文體裁的變化較大，課標(biāo)教材尤為關(guān)注文學(xué)類文章與實(shí)用類文章的學(xué)習(xí)，從中不難發(fā)現(xiàn)這樣的信息、當(dāng)今時(shí)代不僅僅要關(guān)注文章欣賞潛力的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生的探究潛力的培養(yǎng)。

教材課文定性出現(xiàn)變化、以前叫講讀課文和自讀課文，此刻叫精讀課文與略讀課文，這種定性是與世界各國(guó)的教育接軌的。

還有就是課扣習(xí)題的變化，在思維層次上拓展更為深入。

2、必修閱讀教學(xué)中一些常見的問題

他說一是忽視課堂教學(xué)的實(shí)際資料，而注重其組織形式；二是對(duì)教師主體性認(rèn)識(shí)發(fā)生偏差，要求教師的教學(xué)要在學(xué)生的視野之外展開；三是對(duì)師生平等對(duì)話產(chǎn)生誤解；四是盲目的拓展延伸，不可隨意偏離文本，甚至完成脫離文本；五是錯(cuò)誤理解教師的“引導(dǎo)者”對(duì)話的參與者“這一身份；六是非語(yǔ)文化傾向超多存在；七是教學(xué)資料的錯(cuò)誤定位等。李老師說的這些問題無疑是振聾發(fā)聵，這對(duì)我們現(xiàn)行的語(yǔ)文教學(xué)更無疑是一劑強(qiáng)心針，讓人痛而實(shí)在。

從省教科所段增勇老師談“語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)性意見”中，段老師十分專業(yè)學(xué)術(shù)地給我們講了高中語(yǔ)文課標(biāo)教材構(gòu)成的原因及過程，他先講了語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的研究，語(yǔ)文是語(yǔ)言文學(xué)還是語(yǔ)言文道，天下爭(zhēng)論極大；然后講了語(yǔ)文學(xué)科課標(biāo)的具體指向、方向的引領(lǐng)，教學(xué)的規(guī)范，實(shí)踐的導(dǎo)向，研究的指南，建設(shè)的開拓等；之后講了語(yǔ)文課程理念與課程目標(biāo)，他有一些經(jīng)典性的話、小問題大探究，淺問題深研究，大問題小著眼，深問題淺入手。語(yǔ)文教育的根性問題在于言語(yǔ)教育的根脈浸潤(rùn)。這些就能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，充分發(fā)揮其育人的功能；也注重了語(yǔ)文應(yīng)用、審美與探究功能的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生均衡而有個(gè)性的發(fā)展。

然后段老師還給我們講了語(yǔ)文課程目標(biāo)，課程結(jié)構(gòu)與設(shè)置，課程學(xué)習(xí)推薦，教學(xué)實(shí)施推薦等。這樣給我們的啟示、用好用活教材，認(rèn)識(shí)腳下土地，整合學(xué)生的智慧，開展微型課題研究。

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)巢宗祺老師談“當(dāng)前語(yǔ)文課程改革要解決的主要問題”巢宗祺老師極為強(qiáng)調(diào)祖國(guó)文化的積淀，而這種積淀最好的方法就是好好讀書，好好讀上二三百篇古詩(shī)文，這樣才能弘揚(yáng)民族精神，這樣才能有民族的向心力和凝聚力。

二是課程觀統(tǒng)領(lǐng)的教學(xué)，分出了五種課程層次、理念課程，正式課程，知覺課程，動(dòng)作課程，體驗(yàn)課程。

三是教學(xué)評(píng)一致的教學(xué)，盡可能做到教師實(shí)際教的與學(xué)生學(xué)習(xí)的基本一致，學(xué)習(xí)資料與評(píng)估資料一致。

四是構(gòu)架有效的教學(xué)框架，她說“在結(jié)構(gòu)松散的教學(xué)中，目標(biāo)會(huì)讓學(xué)生取得更大的成績(jī)”，單節(jié)課的目標(biāo)務(wù)必是、正確、具體、彈性、集中。

最后是王榮生老師講“高中新課程語(yǔ)文課堂教學(xué)課例研究”及蘇盛葵老師講“語(yǔ)文課程模塊測(cè)評(píng)與高考”，這兩個(gè)講座極好了讓我們了解了怎樣去上課，怎樣去上出一堂有效性的好課。同時(shí)我們也明白了怎樣處理平時(shí)的模塊教學(xué)與高考之間的關(guān)系，欲速則不達(dá)，基礎(chǔ)牢不怕泰山壓頂。

總之，從四天的省級(jí)培訓(xùn)講座中，我們多方位立體的了解了新課標(biāo)下的語(yǔ)文學(xué)科的教育教學(xué)到考試測(cè)評(píng)等各方面的執(zhí)行策略，省教科所不愧是大義之舉，實(shí)惠省民，更實(shí)惠蜀中蒼生！各位同仁記住段增勇老師用來贊美錢鐘書的一句話、這個(gè)人不是死了就是去教書了！

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇六

（一）教學(xué)方面

順利完成初中到高中的過渡和銜接，幫助學(xué)生了解新課標(biāo)的要求，掌握基本的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力和淺層次研究性學(xué)習(xí)的意識(shí)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加大閱讀量，形成良好的語(yǔ)文素養(yǎng)，為高中語(yǔ)文奠定學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)，形成學(xué)科思維。

（二）教師方面

1、通過校本教研，互相聽課、評(píng)課，探索、總結(jié)適合本校學(xué)生的行之有效的教學(xué)教法和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，形成老教師不斷學(xué)習(xí)提高，年輕教師快速成長(zhǎng)的良好氛圍。

2、苦練基本功，熟練駕馭課堂，努力提升教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理能力。

3、培養(yǎng)和提高教育教學(xué)科研能力的，平時(shí)多收集資料，多反思教學(xué)，多寫論文，盡量爭(zhēng)取發(fā)表、獲獎(jiǎng)。努力爭(zhēng)取開展科研課題研究。

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，虛心請(qǐng)教，團(tuán)結(jié)合作，資源共享。

1、按教務(wù)處和教研組安排，每月每位教師上一節(jié)公開課，互相聽課，互相探討，共同提高，和諧發(fā)展。

2、多學(xué)習(xí)與新教材相關(guān)的課程、資源，掌握新教材的教法，培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究的意識(shí)。

3、根據(jù)教學(xué)實(shí)際合理安排教學(xué)進(jìn)度，分解各個(gè)單元資料收集'教案、學(xué)案的編排任務(wù)，由主備人認(rèn)真進(jìn)行一備，組織備課組活動(dòng)的二備。

4、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，督促檢查并登記備課、上課、輔導(dǎo)以及批改各類作業(yè)情況。

5、做好每次考試的質(zhì)量分析，及時(shí)提出整改措施和調(diào)整教學(xué)對(duì)策。

6、確定集體備課活動(dòng)的中心發(fā)言人，圍繞中心話題，有效地開展教研活動(dòng)。

7、不斷積累科研資源（論文、課件、精品教案）。

8、積極撰寫論文，盡量爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

9、不斷提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力和水平。

10、根據(jù)年級(jí)組安排，做好培優(yōu)輔差工作，擴(kuò)大優(yōu)生面，減少差生面。

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇七

圩豐鎮(zhèn)衛(wèi)生院基藥實(shí)施情況自查和整改報(bào)告：

1、做好人員培訓(xùn)工作和宣傳工作分別組織全院醫(yī)務(wù)人員和鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行了基本藥物制度政策和基本藥物合理應(yīng)用的培訓(xùn)，并對(duì)《基本藥物臨床使用指南》和《基本藥物處方集》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，基本能做到安全合理的使用基本藥物。對(duì)國(guó)家實(shí)施基本藥物制度向群眾進(jìn)行宣傳，使人民群眾基本了解國(guó)家實(shí)施基本藥物制度的政策。

2、基本藥物采購(gòu)情況：我院按規(guī)定從省平臺(tái)中標(biāo)的醫(yī)藥公司采購(gòu)藥品，對(duì)藥品執(zhí)行網(wǎng)上采購(gòu)，采購(gòu)流程合理，不存在弄虛作假、擅自采購(gòu)非中標(biāo)藥品替代中標(biāo)藥品的現(xiàn)象。

3、基藥執(zhí)行情況：在診療工作中，我院嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門制定的各項(xiàng)政策和規(guī)定，對(duì)采購(gòu)的基本藥物實(shí)行零差率銷售，在藥品配備上，基藥品種占100%。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村醫(yī)生用藥的監(jiān)督管理，要求鄉(xiāng)村醫(yī)生基本藥物使用率為 100%。

二、抗生素、激素等藥品的合理使用情況 掌握抗生素和激素的使用原則，在有明確用藥指征時(shí)使用抗生素和激素。

三、國(guó)家醫(yī)藥費(fèi)用收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況 各項(xiàng)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格按照發(fā)改委規(guī)定的收費(fèi)政策執(zhí)行，無亂收費(fèi)和重復(fù)收費(fèi)等問題存在。

四、新農(nóng)合次均費(fèi)用、限價(jià)收費(fèi)等情況 我院新農(nóng)合次均費(fèi)用嚴(yán)格控制在平均處方值門診 40 元以下，住院費(fèi)用控制在 1000 院以下。

五、存在的問題

1、基本藥物制度實(shí)施后，衛(wèi)生院門診醫(yī)生的用藥習(xí)慣還沒有完全改變。

2、在國(guó)家基本藥物和省補(bǔ)充目錄中，衛(wèi)生院可以使用的藥品種類受限制太大，無法滿足老百姓的用藥需求。

3、由于各種原因，衛(wèi)生院人員使用抗生素和激素的標(biāo)準(zhǔn)和指征未嚴(yán)格掌握和執(zhí)行，存在抗生素和激素使用過多的情況。

六、整改措施

1、嚴(yán)格掌握抗生素和激素的使用指征，避免濫用抗生素和激素的不良現(xiàn)象發(fā)生。

2、多次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，改變醫(yī)生以前的用藥習(xí)慣。

3、加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)村醫(yī)生的培訓(xùn)和管理，規(guī)范鄉(xiāng)村醫(yī)生的用藥。

2012 年 5 月 15 日

工作計(jì)劃實(shí)施情況自查篇八

徐莊鄉(xiāng)中心小學(xué)課題組

為響應(yīng)縣教科所“小課題研究”，我校申請(qǐng)了《授課語(yǔ)言有效性研究》，為了把此項(xiàng)工作開展好，我們結(jié)合小學(xué)現(xiàn)狀，研究制定了相應(yīng)的課題實(shí)驗(yàn)方案，并于2011年3月啟動(dòng)了“有效

教學(xué)

為了把申報(bào)的課題研究工作落到實(shí)處，保質(zhì)保量，實(shí)事求時(shí)地完成好課題的研究工作，使課題研究工作能夠有效地推動(dòng)我校的教育科研工作的進(jìn)程，提高教師的專業(yè)化素質(zhì)，在課題研究前，我們做了大量的準(zhǔn)備工作。

一、積極行動(dòng)，申請(qǐng)研究課題

上學(xué)期末，我們按照教育局關(guān)于開展“小課題研究”的要求，我們首先成立了課題實(shí)驗(yàn)研究領(lǐng)導(dǎo)組織，召開了由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師參加的課題立項(xiàng)申報(bào)研討會(huì)。會(huì)上，我們重新學(xué)習(xí)了會(huì)議講話，進(jìn)一步明確了課題研究的目的、意義和研究目標(biāo)，重新審視了我校課堂教學(xué)中存在的問題和教師教學(xué)中產(chǎn)生的困惑，結(jié)合縣參考課題，確定了2個(gè)適合我校課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)驗(yàn)課題，并進(jìn)行了申請(qǐng)立項(xiàng)。立項(xiàng)后，召開了實(shí)驗(yàn)課題開題報(bào)告會(huì)。會(huì)后，積極組織校教研能力比較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，研究撰寫了課題實(shí)驗(yàn)方案。為開展好此項(xiàng)工作打下了良好的開端。

二、全員動(dòng)員，提高認(rèn)識(shí)

為了使課題研究工作能夠順利、有效地開展，我們利用學(xué)期初教材研究契機(jī)，對(duì)全校教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員，使他們明白課題研究工作的重要意義，了解課題研究對(duì)我校教師的綜合素質(zhì)的提高、教育教學(xué)質(zhì)量的提升、辦學(xué)效益的發(fā)展都有極其重要的作用。通過動(dòng)員，提高了廣大教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)了他們參加課題研究的積極性。

三、

組長(zhǎng)：趙金福校長(zhǎng) 負(fù)責(zé)整體工作的部署、調(diào)控，同時(shí)負(fù)責(zé)《授課語(yǔ)言有效性研究》具體實(shí)施工作。

四、適時(shí)召開課題實(shí)驗(yàn)研究研討會(huì)

求，使參與研究的課題組成員明確了對(duì)課題研究工作的重要性，掌握了具體操作的方法，為以后的研究工作打下了基礎(chǔ)。

五、開展課題研究工作

在前期工作的準(zhǔn)備就緒后，本學(xué)期初，我校全面啟動(dòng)了《授課語(yǔ)言有效性研究》課題的研究實(shí)施工作。

1、結(jié)合校本教研，做好“有效語(yǔ)言”理論的學(xué)習(xí)、輔導(dǎo)。

我們?cè)谧バ１九嘤?xùn)的同時(shí)，重點(diǎn)抓課題研究理論培訓(xùn)工作。在校本培訓(xùn)的過程中，我們將“有效語(yǔ)言”理論，作為培訓(xùn)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合開展的教學(xué)研討活動(dòng)，副校長(zhǎng)進(jìn)行“有效語(yǔ)言”理論專題輔導(dǎo)講座，讓教師對(duì)“有效語(yǔ)言”的理論的提出，研究的策略和最終要達(dá)到的目標(biāo)，有了明確的認(rèn)識(shí)，為較好的實(shí)施研究工作，奠定了基礎(chǔ)。

2、抓好課題組課題研討活動(dòng)。

根據(jù)縣教育局有關(guān)文件的要求，制定了我校的《指導(dǎo)意見》，并根據(jù)《指導(dǎo)意見》的要求，課題組定期開展研討會(huì)，進(jìn)行小組成員的理論培訓(xùn)，對(duì)本組實(shí)驗(yàn)操作情況進(jìn)行分析，解決實(shí)驗(yàn)研究過程中存在的問題以及小組內(nèi)下步實(shí)驗(yàn)工作的打算等。通過小組的集中研討的形式，讓每位實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)一步明確了課題研究的操作途徑和方法，并能結(jié)合自己研究的學(xué)科進(jìn)行具體實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，減少了工作的盲目性和隨意性。

3、開展“有效語(yǔ)言”匯報(bào)課活動(dòng)

聽課，課后進(jìn)行了單獨(dú)的交流、反饋，進(jìn)行了關(guān)鍵性的評(píng)析，及時(shí)糾正了課堂教學(xué)中存在的盲點(diǎn)和誤區(qū)。

4、認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課，記好實(shí)驗(yàn)記錄。

我們認(rèn)為在對(duì)教師進(jìn)行一系列的教育教學(xué)理論的培訓(xùn)以后，如何才能使教師學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教育教學(xué)工作中去，讓理論去指導(dǎo)實(shí)踐呢？我們采用了個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，集體備課與課堂教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式，讓教師在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，開展子課題實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。課后，要認(rèn)真記錄好實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況，對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)情況進(jìn)行分析，總結(jié)，并提出改進(jìn)措施，不斷總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)的有效性。

5、加強(qiáng)過程性管理，規(guī)范實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)程。

實(shí)驗(yàn)組負(fù)責(zé)人，經(jīng)常深入課題小組，與實(shí)驗(yàn)教師一起探討研究實(shí)驗(yàn)的方法，組織學(xué)習(xí)相關(guān)的研究理論，學(xué)習(xí)和借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，用理論來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)研究工作。深入到課堂，聽實(shí)驗(yàn)教師的實(shí)驗(yàn)課，幫助修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，檢查實(shí)驗(yàn)過程性材料，規(guī)范了課題實(shí)驗(yàn)工作的進(jìn)程。

六、真抓實(shí)干，初見成效

自課題研究開始至今，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，課題負(fù)責(zé)人管理到位，學(xué)校的課題研究工作已經(jīng)順利開展起來。在工作中，我們注重了領(lǐng)導(dǎo)帶頭，責(zé)任到人，環(huán)節(jié)到位；注重組織協(xié)調(diào)，相互配合，分工協(xié)作；注重階段檢查與總結(jié)，培訓(xùn)與指導(dǎo)。使我校課題實(shí)驗(yàn)工作得到了有效的落實(shí)，取得了初步的研究效果，教師的課堂教學(xué)有效性得到了提高，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和參與學(xué)習(xí)的積極性不斷增強(qiáng)。

七、存在的問題

1、由于各課題組課題實(shí)驗(yàn)剛剛實(shí)施，加上教師經(jīng)驗(yàn)的缺乏，實(shí)驗(yàn)過程中也出現(xiàn)了一些不成熟的地方。如：課題研究與課堂教學(xué)有時(shí)有脫離現(xiàn)象，如何開展課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)，并真正發(fā)揮實(shí)效，從而達(dá)到不僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，讓教師和學(xué)生真正感覺到教學(xué)活動(dòng)的有效性與必須性，這個(gè)問題還有待于解決。照本宣讀、滿堂灌式的傳統(tǒng)教學(xué)方式在一小部分教師身上依然存在；一些教師對(duì)教材的解讀依然停留在以“教參為本”的層面，缺乏課改的意識(shí)，與課題研究脫節(jié)的現(xiàn)象還很嚴(yán)重。

2、個(gè)別教師的課題研究還只停留在較為淺顯的層面，還只是一些零散的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)進(jìn)程緩慢，效果不太好。

3、部分教師對(duì)科研工作認(rèn)識(shí)不足，操作不夠熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙，沒有擺正課題實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)的關(guān)系，因此，重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校還普遍存在，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作，重視程度不夠，主動(dòng)性不強(qiáng)。

總之，在今后的工作中，我們將繼續(xù)以校本培訓(xùn)為突破口，加強(qiáng)教科研工作的過程性管理，提高教師對(duì)教育科研工作的重視，創(chuàng)設(shè)良好的科研氛圍，不斷探求我校的科研工作的管理方法和實(shí)驗(yàn)操作過程，把學(xué)?？蒲泄ぷ魈嵘揭粋€(gè)新的高度，促進(jìn)學(xué)校科研工作的有效開展。

【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3156402.html】