心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
教師學(xué)完思政課的心得體會 高中思政課的心得體會教師篇一
作為一名高中思政課的教師，我一直堅信著思政教育的重要性。思政課是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，這一課程不僅僅是對知識的傳授，更體現(xiàn)了高中教育的育人目的。在教學(xué)過程中，我深刻地感受到了思政課的重要性，也積累了一些心得體會。
第一段：樹立思想政治教育的正確導(dǎo)向
思政教育要積極引導(dǎo)學(xué)生的思想，為青少年提供科學(xué)的、正確的思想道路。因此，在傳授知識的同時，我們更需要關(guān)注學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀等方面。這一過程需要始終堅持正確的導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。同時，在教學(xué)過程中，我們要關(guān)注學(xué)生的思想變化，注重調(diào)查學(xué)生的思想動向，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，引導(dǎo)學(xué)生走向健康的思想道路。
第二段：注重把握教學(xué)內(nèi)容
在安排教學(xué)內(nèi)容上，我們要注重學(xué)生的現(xiàn)實需求，在教學(xué)過程中引起學(xué)生的興趣，使思政課程變得更加有吸引力。在傳授知識的同時，我們要注意談話的技巧，注重啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思考，并將知識與學(xué)生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，營造和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。
第三段：關(guān)注學(xué)生的心理需求
學(xué)生身處成長階段，每個人都面臨不同層次的心理需求。作為思政教育教師，我們需要關(guān)注學(xué)生的心理需求，在教學(xué)過程中采取恰當(dāng)?shù)拇胧?，積極引導(dǎo)學(xué)生走出焦慮和壓力。因此，我們要了解學(xué)生的實際心理需求，傾聽學(xué)生的心聲，從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注個體情況，為學(xué)生提供全面的服務(wù)。
第四段：注重教學(xué)方法
教學(xué)方法對思政教育的開展具有至關(guān)重要的作用。在教學(xué)過程中，我們需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，如講解式、案例教學(xué)、討論式等，并結(jié)合實際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐意識和實踐能力。同時，我們還要注重多媒體教學(xué)，利用先進(jìn)的技術(shù)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造出豐富多彩的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。
第五段：做好課程評價工作
課程評價是思政課程教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。只有科學(xué)合理地評價，才能及時發(fā)現(xiàn)一些問題并實施改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)效果更好。因此，在教學(xué)過程中，我們要合理把握課程的考核形式，注重各個方面的能力素質(zhì)培養(yǎng)，質(zhì)量評價和形式考核要貫穿全過程，充分發(fā)揮考核的引導(dǎo)作用，進(jìn)一步提高思政課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)。
總之，作為一名思政教育的教師，要始終堅持科學(xué)、高效的教學(xué)理念，注重對學(xué)生的人生教育，激發(fā)學(xué)生的思考，在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的心理需求，注重教學(xué)方法，做好課程評價工作。期望每個學(xué)生都能在思政教育的引領(lǐng)下，健康成長，成為有「溫度」的人，具有高度的責(zé)任感和社會責(zé)任感，為社會做出更大的貢獻(xiàn)。
教師學(xué)完思政課的心得體會 高中思政課的心得體會教師篇二
美國教育家愛默生說過：“教育的秘訣是尊重學(xué)生”。這句話深得教育的真諦。
作為社會交往活動中的成員，不管是成人，還是孩子，都有強(qiáng)烈的發(fā)自心底的需要，需要別人的尊重、關(guān)懷、幫助、信任，偶犯錯誤時，還需要別人的原諒。王毓珣老師在《德育培育與生成》一書中也說到師生關(guān)系具有無選擇性、平等性、合作性、人道性和履約性的特點，其實這些特點綜合起來就是一個詞語：尊重。學(xué)生是一個個鮮活的個體，他們擁有的是發(fā)展的靈魂，所以，我們的尊重是要尊重每個學(xué)生的個性。
一、信任學(xué)生，尊重他們的自尊心。
教育在履行職責(zé)的過程中，首要的一點，應(yīng)該相信學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)深藏在每個學(xué)生心中的“寶貴財富”。蘇霍姆林斯基提出一個著名的口號“讓每個學(xué)生都抬起頭來走路”。這個口號形象的說明，必須尊重學(xué)生的自尊心。我認(rèn)為我們的每一個學(xué)生都有進(jìn)取心，都想爭上游。在幫助學(xué)生轉(zhuǎn)化的過程中，主要是幫助他們樹立自尊心和自信心，激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步。
我在擔(dān)任初一年級的任課老師時，有一位學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，成績較差，自由散慢，早自習(xí)經(jīng)常遲到，最要不得的是，這個學(xué)生早自習(xí)要遲到了，也不是緊張地走進(jìn)教室，而是優(yōu)哉游哉地踱步進(jìn)教室，對于學(xué)習(xí)，這位學(xué)生抱著的是一種無所謂的態(tài)度。為此，我多次找他談話，在班上也公開批評過他，可是效果不佳。
直到有一次，我在課堂上提出一個關(guān)于歷史的生僻問題，全班同學(xué)全都一頭霧水，完全回答不出，只有這個學(xué)生，非常自然地說出了答案。當(dāng)時，全班嘩然，大家都不敢相信，一個平常不愿意讀書的同學(xué)竟然有這么豐富的知識。經(jīng)過了解，我才知道，他不愛讀書只是因為他的家長不管他，每天晚上只知道自己出去玩牌，他的厭學(xué)是出于對家長的不滿，而他自身，是非常喜歡看課外書的一個學(xué)生，知識面非常廣。第二天，我在班上表揚(yáng)了他平常的積累，也去他家家訪，和他家長說說孩子的情況，加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子的內(nèi)心想法，家長也深刻反思自己的行為。之后的一個月，這位學(xué)生的早自習(xí)遲到情況有了明顯的改善。他的轉(zhuǎn)變說明，教師對有缺點錯誤的學(xué)生，要尊重愛護(hù)他們的自尊心，理解學(xué)生的心，因勢利導(dǎo)，才能達(dá)到教育轉(zhuǎn)化的目的。
二、因材施教，尊重學(xué)生的個性。
三、認(rèn)識自己，成為一個實誠的老師
兒童不是“縮小的成人”,孩子的心理活動與我們成人是不同的。他們?nèi)菀追稿e，但也容易改正錯誤，而作為一個成人，犯錯容易，但是承認(rèn)錯誤卻不是那么容易的一件事。
“人非圣賢，孰能無過”，教師該怎么樣面對自己的失誤呢?
我認(rèn)為當(dāng)老師因種種原因，造成過失的時候，要勇于面對事實，放下面子，和學(xué)生坦誠相見，該認(rèn)錯的堅決認(rèn)錯。
在一次班級大掃除中，我代替班主任管理班級大掃除，再分配任務(wù)的時候，有一個學(xué)生似乎沒有聽我的分配，不停地和同桌說這話，于是我唬著臉說：“老師在說話的時候不許自己講話”這時，她只是委屈的看了我一眼，臉一紅，什么也沒說。大掃除結(jié)束后，衛(wèi)生委員來報告，說王某某同學(xué)自己的打掃任務(wù)比較輕，在做完自己的工作后，幫助其他同學(xué)做了很多事情，我一驚，王同學(xué)正是我在課堂上批評的那個人!我這才找來這位同學(xué)，向她了解上課講話的真實情況，她這才告訴我：“老師，我同桌今天身體不好，我剛才是和她說我?guī)退鲋等??！彼记跋牒?，我誠懇的在全班同學(xué)面前承認(rèn)了自己的過失，并表揚(yáng)了她愛勞動，主動為班級做好事。王某某聽后感動了好一會兒。從此，她更愛勞動，更愛幫助別人。我想，這樣做，老師不但不會喪失威信，反而能使學(xué)生更加信賴，熱愛和尊重我們。
總之，教學(xué)過程本身就是一個雙向交流的過程。我們不能只要求學(xué)生“尊敬師生”而自身卻時時扮演著學(xué)生心目中的“反面角色”。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天，我們要充分挖掘?qū)W生的潛力，充分發(fā)展學(xué)生的個性，耐心引導(dǎo)，以愛換愛，激發(fā)他們前進(jìn)的內(nèi)在動力，在尊重人中教育人，造就人。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯用一句話概括了他的教育原則：“我的基本原則是永遠(yuǎn)盡可能地多要求一個人，也盡可能的尊重一個人。”讓我們記住這一原則，實踐這一原則，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。
教師學(xué)完思政課的心得體會 高中思政課的心得體會教師篇三
思政課程是大學(xué)必修的課程之一，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、思想、文化等方面。它不僅是增長我們政治素養(yǎng)及社會歷史知識的最好途徑，更為重要的是幫助我們形成正確的價值觀和生活態(tài)度。以下是我在學(xué)習(xí)完思政課程的體會和感悟。
第一段：思政課程不是單純的政治課
相信不少同學(xué)在大學(xué)剛開始選課時對思政課程會有些排斥心理，認(rèn)為它只是政治課，只是為了考試而學(xué)，不會對自己的專業(yè)有任何幫助。但實際上，思政課程是涉及政治、思想、文化、倫理、專業(yè)素養(yǎng)等多個方面的綜合課程，是大學(xué)教育的一部分，是大學(xué)培養(yǎng)全面高素質(zhì)人才的一個重要途徑。
第二段：思政課程是提高思維能力和文化素養(yǎng)的重要途徑
不同于專業(yè)課程，在思政課程中，我們會接觸到諸多不同的思想和文化，需要我們進(jìn)行思考和分析，拓寬我們的思路和視野。這不僅有利于我們的人文素養(yǎng)和情商教育，也能幫助我們在日后的生活和工作中更好地處理人際關(guān)系及社會問題。
第三段：思政課程是形成正確價值觀和生活態(tài)度的重要途徑
通過學(xué)習(xí)思政課程，我們能夠了解到各種不同的思想和文化體系，了解到社會秩序、生態(tài)保護(hù)、公共意識等方面的知識，幫助我們形成正確的價值觀和生活態(tài)度，做到熱愛祖國、關(guān)心社會、奉獻(xiàn)他人。
第四段：思政課程是提高綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑
思政課程的學(xué)習(xí)幫助我們提升綜合素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維、實踐能力和管理能力，在日后的工作中能夠更好地適應(yīng)和融入環(huán)境，也能夠更好地完成各項工作任務(wù)。
第五段：思政課程是提高公民素質(zhì)和社會責(zé)任感的重要途徑
思政課程緊扣時代脈搏，以提高學(xué)生的公民素質(zhì)和社會責(zé)任為目標(biāo)，注重樹立愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值觀，加強(qiáng)和優(yōu)化學(xué)生的思想形態(tài)和道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生鑄就品格、塑造形象、奠定基礎(chǔ)。
總之，思政課程是大學(xué)教育不可或缺的一部分，它對我們的各方面素質(zhì)和能力的培養(yǎng)都起到了積極的促進(jìn)作用。因此，在學(xué)習(xí)思政課程的過程中，我們應(yīng)該盡可能多地了解和學(xué)習(xí)，發(fā)掘其對自己的潛在價值和意義。
教師學(xué)完思政課的心得體會 高中思政課的心得體會教師篇四
物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科，而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科，又是一門新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性，學(xué)期過半，可以說是緊張而忙碌，收益頗多。
首先，我們要認(rèn)清廬山真面目。對于物理的解釋，最直接就說：萬物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、熱、電、力學(xué)的學(xué)科，與我們的生活緊密相連。
物理學(xué)不僅有趣,而且非常有用。比如，我們的生活越來越離不開“電”。電燈、電腦、電視等各個用電器，都要用電。又如，300多年前，英國物理學(xué)家牛頓在實驗室發(fā)現(xiàn)，白光可以分解成不同顏色的光。沒有這一發(fā)現(xiàn)，我們就無法解釋天空為什么是藍(lán)色的，落日為什么是紅色的，彩虹是怎樣形成的，也不可能制出彩色電視機(jī)。牛頓常對人們習(xí)以為常的現(xiàn)象進(jìn)行不懈的思考和探究，并由此發(fā)現(xiàn)了支配宇宙萬物運(yùn)動的物理規(guī)律。假若沒有發(fā)現(xiàn)萬有引力定律，今天的人造衛(wèi)星、載人飛船都不可能成為現(xiàn)實。除夕夜，世界各地的華人也就不能同時觀看春節(jié)節(jié)目了，等等等等。
由此可見物理學(xué)的重要性與真實性。因此，要想學(xué)好物理，就先要熱愛生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對物理的學(xué)習(xí)興趣。
那么怎樣能更好的學(xué)習(xí)物理呢?經(jīng)過不到一年的與物理學(xué)習(xí)的過程，我也有了總結(jié)了一套有關(guān)物理的學(xué)習(xí)方法。
首先，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)最重要，學(xué)習(xí)就像是一場戰(zhàn)爭，如果你不做好充分的準(zhǔn)備，但敵人攻擊的時候，你就會手忙腳亂。學(xué)習(xí)也是如此，如果你不預(yù)習(xí)，學(xué)起來可能你就會覺得很被動，追不上課;相反，預(yù)習(xí)后再聽課，你會覺得十分輕松，上課時就不會感到困難重重了其次，課堂聽講也很重要，你可以帶著預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，有目的的進(jìn)行聽講，能使聽課的重點更加突出，省的聽講時理不出頭緒。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法，也可以作進(jìn)一步的質(zhì)疑、析疑、提出自己的見解。這樣聽完課，不僅能掌握知識的重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，而且能更好地掌握老師分析問題、解決問題的思路和方法，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
課堂上，老師要求我們記筆記，有些同學(xué)覺得沒有必要，但其實筆記是很有作用的。物理學(xué)中，有很多知識點、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語言，應(yīng)牢牢記住。因為眾多考題都是圍繞此展開，中心離不開它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點一線等等。不管題怎樣變化，都是萬變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項。學(xué)習(xí)筆記要簡明、易看、一目了然，所以，我們就無需翻書了，一個筆記本就全ok了。
接下來就是課后作業(yè)，這一項對于同學(xué)們也許就是最頭疼的一項了。誰都不愿意寫作業(yè)，但其實作業(yè)是學(xué)習(xí)中非常重要的一部分，老師講完知識后，我們或多或少都會有遺忘，這就需要我們以做作業(yè)的形式來鞏固。
最后是復(fù)習(xí)，根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，一個人學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。所以復(fù)習(xí)的重要性由此可見。
還有，對于平時遇到的難點或不解之處，應(yīng)主動問同學(xué)、老師。哪怕一個再普通、微小的問題，也要敢于問。學(xué)習(xí)是一個漫長的過程，如果今天積一個毛病或者問題，明天再多一個，長期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時侯再亡羊補(bǔ)牢，為時已晚。物理知識頗多，只有靠一點一點積累，才能構(gòu)成全面的知識網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時，首先要將基礎(chǔ)知識非常了解，對每一個公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問題應(yīng)該對應(yīng)的公式，這樣做起題來就會感到輕松許多，如果有的問題做不出來，我們要勇敢的面對它，從各個角度來解決問題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實在不會就去請教老師，有時老師說一句話就會使我們的思路豁然開朗，找到一條清晰的思路來完美的將題解決掉了。
所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，曾經(jīng)有一名世界著名的人生導(dǎo)師說過：“吸收知識猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你時，不要害羞，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個世界上只有知識是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少?！边@句話告訴我們：勤奮是獲取知識的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。
物理是一門重要的知識，面對我們面前的知識，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實踐善于實踐，是獲取知識的重途徑。總之，要想學(xué)好物理平時就要多觀察勤思考，把不懂的問題弄清楚，上課及時做筆記，下課及時復(fù)習(xí)。
教師學(xué)完思政課的心得體會 高中思政課的心得體會教師篇五
初中思想政治教育是對學(xué)生進(jìn)行意識形態(tài)教育的重要階段，它牽涉到學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀的形成和發(fā)展。作為一名思政課教師，從多年的教學(xué)實踐中，我深感這門課的重要性和教學(xué)方法的關(guān)鍵性。下面我將以主題教育、生活教育、情感教育、創(chuàng)新教育和全員教育等五個方面分享我對初中思政課的心得體會。
主題教育是思想政治教育的核心，也是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情感的關(guān)鍵。在主題教育中，我們應(yīng)該充分培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，鼓勵學(xué)生熱愛祖國，樹立正確的人生觀和價值觀。我們可以通過讀一些愛國主義的經(jīng)典文學(xué)作品、了解一些英雄人物的事跡、參觀一些紅色教育基地等方式來激發(fā)學(xué)生的愛國情感。同時，我們還要引導(dǎo)學(xué)生了解、理解和分析時事政治，培養(yǎng)學(xué)生的判斷力和識別能力，讓他們在社會主義法治和革命精神的指導(dǎo)下成長。
生活教育是思想政治教育的基礎(chǔ)，也是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)。我們要將生活教育貫穿到思政課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和生活方式，培養(yǎng)學(xué)生正確的待人處世的能力，幫助他們解決生活中遇到的問題。通過組織討論、角色扮演、實地考察等方式，我們可以引導(dǎo)學(xué)生思考、分析和解決生活中的困惑，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
情感教育是思想政治教育的補(bǔ)充，也是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和個性發(fā)展的關(guān)鍵。我們要通過表彰優(yōu)秀的學(xué)生、激勵不良的學(xué)生來培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信和自愛，引導(dǎo)學(xué)生展示個人優(yōu)勢和特長，提高個人綜合素質(zhì)。同時，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和社交技巧，使他們能夠與他人和諧相處。
創(chuàng)新教育是思想政治教育的手段，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。我們要積極探索新的教學(xué)模式和方法，例如使用多媒體教學(xué)、模擬實驗、游戲教學(xué)等手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的個性差異，根據(jù)學(xué)生的興趣和特長來靈活安排教學(xué)內(nèi)容和方式，使每個學(xué)生都能夠得到充分的發(fā)展。
全員教育是思想政治教育的目標(biāo)，也是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的根本要求。思政課教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)，而不僅僅局限于知識和能力的培養(yǎng)。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、判斷能力和分析能力，幫助他們形成系統(tǒng)的思維方式。同時，我們還要關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展和身心健康，通過心理輔導(dǎo)和體育鍛煉來引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
總之，初中思想政治教育是培養(yǎng)學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀的重要階段。作為思政課教師，我們要通過主題教育、生活教育、情感教育、創(chuàng)新教育和全員教育等多方面的努力，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們的判斷力和識別能力，提高個人綜合素質(zhì)，并引導(dǎo)他們在社會主義法治和革命精神的指導(dǎo)下成長。
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