心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，教育也逐漸進(jìn)入了新的階段。新教材化學(xué)已經(jīng)成為了高中化學(xué)教育的重要組成部分。這種新的教材具有很多的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，不僅能夠更好地滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，同時(shí)也可以為學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。在本篇文章中，我將分享一些我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望對(duì)其他化學(xué)學(xué)習(xí)者有所幫助。
在我第一次接觸新教材化學(xué)時(shí)，我深深地感受到了新教材的變革與創(chuàng)新。與以往的教材相比，新教材更具有實(shí)用性和同步性。它為我們提供了更加豐富的知識(shí)體系和更多的例題，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好地理解和掌握化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，新教材化學(xué)也更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新思維，更多的實(shí)驗(yàn)和案例分析也有助于我們緊密地聯(lián)系化學(xué)知識(shí)和實(shí)際工作。
盡管新教材化學(xué)在很多方面的創(chuàng)新和優(yōu)勢(shì)，但是在學(xué)習(xí)過程中也會(huì)遇到不少的困難和挑戰(zhàn)。例如，新教材的知識(shí)點(diǎn)更加全面和深入，有時(shí)候我們需要更多地自己探索和思考，才能真正理解和掌握。此外，在實(shí)驗(yàn)操作和案例分析上，也需要我們有更高的技能和能力，這需要我們不斷的提高自己的素養(yǎng)和技能，才能更好地迎接這些挑戰(zhàn)。
新教材化學(xué)具有很多的重要性和現(xiàn)實(shí)意義。首先，新教材化學(xué)更注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力和應(yīng)用能力，這是我們?cè)谖磥韺W(xué)習(xí)和工作中必不可少的素質(zhì)和技能。其次，新教材化學(xué)已經(jīng)是國(guó)際化教學(xué)的重要組成部分，在日益全球化和國(guó)際化的語境下，我們需要更多地提高自己的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和變化。
在學(xué)習(xí)新教材化學(xué)的過程中，我們需要特別注意學(xué)習(xí)方法和技巧。首先，我們應(yīng)該注重做好預(yù)備知識(shí)和基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，這是我們更好地理解和掌握高中化學(xué)知識(shí)的必要步驟。其次，我們應(yīng)該充分利用課堂、實(shí)驗(yàn)和作業(yè)等多種教學(xué)形式，加強(qiáng)自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和理解。最后，我們還可以借助網(wǎng)絡(luò)和其他資源，比如化學(xué)論壇和化學(xué)博客等，與化學(xué)學(xué)者和其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
通過對(duì)新教材化學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，我們可以更加深入地了解化學(xué)的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，提高自己的素質(zhì)和能力，更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和變化。我們應(yīng)該積極探索和實(shí)踐，借鑒其他國(guó)家和地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，不斷創(chuàng)新和提高我們的化學(xué)教育水平，為構(gòu)建強(qiáng)大的中國(guó)化學(xué)事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇二
從事幼兒教師已有一年半的我，有了更一步進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這次有幸參加了巴南20xx教師培訓(xùn)，讓我受益匪淺，雖然說我是一名普教教師，但在這次培訓(xùn)上讓我明白了幼兒教育是一門技術(shù)更是一門藝術(shù)，通過這次培訓(xùn)使我更重視教師的職后學(xué)習(xí)、研究和進(jìn)修。
這次的進(jìn)修確實(shí)鼓舞人心，愿以后能有更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，來提高個(gè)人能力。我覺得教師作為一種專業(yè)性職業(yè)，只有經(jīng)過不斷的進(jìn)修，才能得到并保持專門的知識(shí)和技能。當(dāng)前科技迅速發(fā)展，知識(shí)在不斷更新，社會(huì)在不斷變化，我們教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能積極主動(dòng)適應(yīng)變化發(fā)展著的社會(huì)，適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及不斷涌現(xiàn)出的各種新的教育思想、方法、學(xué)科。
同時(shí)通過這次培訓(xùn)更覺得自己應(yīng)該在知識(shí)、能力以及個(gè)性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步，因?yàn)檫@直接關(guān)系到兒童身心的健康成長(zhǎng)。教師作為精神文明的開拓者，在傳遞科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)整個(gè)人類生存與延續(xù)方面始終起著十分重要的作用。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新教材，多聽?zhēng)Ы汤蠋熀蛨@里其他老師組織的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好聽課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
2、閱讀一些幼兒教育領(lǐng)域的優(yōu)秀文章和書籍，尤其在創(chuàng)新教育方面，做好讀書筆記，積累園級(jí)課題的材料，并在教研活動(dòng)時(shí)與大家分享和討論。
4、做好各種案頭工作，尤其是觀察記錄和案例評(píng)析，盡量抓住班級(jí)中出現(xiàn)的有價(jià)值和典型的事例，進(jìn)行深入思考，尋找理論依據(jù)進(jìn)行評(píng)析。
5、認(rèn)真完成每月兩次的心得體會(huì)，留下有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。
1、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育大專學(xué)歷。
2、計(jì)劃在20xx年以前，獲得學(xué)前教育本科學(xué)歷。
不斷提高自己的技能技巧水平，如：唱歌、鋼琴、舞蹈等方面。
我作為一名幼兒園教師，我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多，要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗(yàn)也要和新老師多溝通交流，吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己，努力爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇三
新學(xué)期伊始，我們迎來了高一化學(xué)課程的學(xué)習(xí)。新學(xué)期的開啟意味著我們要用全新的眼光去認(rèn)識(shí)化學(xué)這門學(xué)科。同時(shí)，隨著新版教材的推行，我們也有了嶄新的教材參考，這使得我們可以更好地掌握化學(xué)知識(shí)。在這個(gè)背景下，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：教材變化
新教材相對(duì)于舊版教材來說，變化頗大。首先，新教材中加入了大量的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，這些實(shí)驗(yàn)不僅有助于鞏固理論，還能提高我們自主探究的能力。其次，新教材以“回歸學(xué)科本質(zhì)，以微觀角度謀篇布局”為理念，著重強(qiáng)調(diào)了化學(xué)學(xué)科對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深遠(yuǎn)意義。這種表述不但更加貼近生活，也更容易理解。第三，新教材增加了許多新的知識(shí)點(diǎn)和新的學(xué)習(xí)方法，這使得我們能夠更加深入地學(xué)習(xí)和了解化學(xué)知識(shí)。
第三段：學(xué)習(xí)方法
在全新的教材下，我們也需要重新審視自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我們需要在學(xué)習(xí)過程中注重積極思考，學(xué)會(huì)把所學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與生活實(shí)際結(jié)合起來，才能更好地理解其內(nèi)涵和應(yīng)用。其次，我們要養(yǎng)成整理筆記的好習(xí)慣，將課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)記錄下來，便于后期的查閱和溫習(xí)。最后，要保持自律，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，同時(shí)要保持好的心態(tài)，放松自己，積極應(yīng)對(duì)考試和考查。
第四段：課程收獲
通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，化學(xué)學(xué)科不僅有著其獨(dú)特的內(nèi)涵，而且其中蘊(yùn)含著許多值得我們深入探究的知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)習(xí)過程中，我學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際結(jié)合起來。例如，在學(xué)習(xí)酸堿滴定實(shí)驗(yàn)的過程中，我發(fā)現(xiàn)酸堿滴定實(shí)驗(yàn)可以用來測(cè)定各種物質(zhì)的濃度，這給我提供了一種新的思路和解決問題的方法。此外，在學(xué)習(xí)氧化還原反應(yīng)時(shí)，我也深刻體會(huì)到了其在生活中的廣泛運(yùn)用，比如火柴頭的燃燒就是一種氧化還原反應(yīng)。
第五段：總結(jié)回顧
新教材給我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)方法，這需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中注重思考和積極學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)學(xué)科的內(nèi)涵是多方面的，需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中不斷剖析和思考。此外，發(fā)揮好自主思考和創(chuàng)新精神也是我們必須具備的，并且也是未來生活所必須的。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們將會(huì)在化學(xué)學(xué)科的世界里探索更多、更廣闊的領(lǐng)域，在這個(gè)全新的學(xué)科中不斷提高自己，同時(shí)創(chuàng)造更加美好的未來。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇四
今天下午，xx師范大學(xué)的瞿xx院長(zhǎng)針對(duì)新高考的一系列問題向大家做了介紹?！靶赂呖肌钡淖呦蛉绾危坎粌H是廣大師生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，也是每個(gè)高考家庭都關(guān)心的問題，對(duì)于今年即將入職的我們，也是首次直面新高考的帶來的一系列挑戰(zhàn)和問題。
瞿院長(zhǎng)首先向我們介紹了新高考改革的發(fā)展歷程，xx作為全國(guó)考生第一大省，原本計(jì)劃爭(zhēng)取進(jìn)入第二批試點(diǎn)。但由于教育資源仍需建設(shè)，直到今年才真正開始實(shí)施。省教育廳副廳長(zhǎng)毛杰介紹，我省新高考從20xx年秋季入學(xué)的普通高中一年級(jí)學(xué)生開始，實(shí)行基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的普通高等學(xué)校考試招生模式。
新高考的改革是當(dāng)前國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)刻啟動(dòng)的，是在我國(guó)的教育從外延發(fā)展轉(zhuǎn)向內(nèi)涵發(fā)展，從快速普及向高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻啟動(dòng)的。也可以看出，新高考的改革是順應(yīng)我國(guó)社會(huì)發(fā)展的必然變化。
瞿院長(zhǎng)也向我們介紹了新高考的內(nèi)容與形式，針對(duì)xx省，從20xx年起，我省普通高考將實(shí)行“3+1+2”模式，不分文理科?！?”即3門全國(guó)統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語；“1”即1門選擇性考試首選科目，考生須從物理、歷史科目中選擇1門參加考試；“2”即2門選擇性考試再選科目，考生須從思想政治、地理、化學(xué)、生物科目中選擇2門參加考試。而教育部要求的高考改革主要內(nèi)容可概括為“兩依據(jù)一參考”，依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和高中作業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。
還有一個(gè)較為大的變化是選考的兩門采取了賦分制度。其實(shí)“賦分制”的出現(xiàn)主要是因?yàn)樾赂呖汲霈F(xiàn)了“不分文理”的特點(diǎn)，學(xué)生能夠選擇的組合很多，但每一科的難度大不相同，采用賦分制，可以提升高考的公平性。具體如何選擇，學(xué)生不僅要根據(jù)自己的興趣和所擅長(zhǎng)的科目，還要綜合各個(gè)科目的難度。新高考下，選科就是一場(chǎng)“博弈”，賦分制只是將這場(chǎng)“博弈”的結(jié)果展現(xiàn)得更明顯而已。
而新高考的一系列改革對(duì)于各方都帶來了不小的挑戰(zhàn)。對(duì)于高中教師，在新高考的背景下，高中教師必須及時(shí)地更新自己的知識(shí)，并且要對(duì)新高考足夠熟悉，才能夠在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)學(xué)生如何選科，指導(dǎo)學(xué)生在高中時(shí)期提前進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃以及在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)方面也要花心思。大學(xué)的錄取將按照專業(yè)進(jìn)行。如何引導(dǎo)家長(zhǎng)及早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣、特長(zhǎng)所在，這將成為教師和招考工作人員亟待思考的一個(gè)課題。
作為語文學(xué)科的老師，語文科目依然按照卷面分計(jì)入高考成績(jī)，分?jǐn)?shù)占比較重，且近些年來語文科目命題的廣度、難度也會(huì)提升，在高考總分中的區(qū)分度會(huì)最大，最容易拉開學(xué)生檔次，所以說“得語文者得高考”。語文的提高需要長(zhǎng)期積累，閱讀習(xí)慣將成為學(xué)生入學(xué)前后的第一重要習(xí)慣，可以說“得閱讀者得語文”。在以后的教學(xué)中也應(yīng)注重學(xué)生閱讀能力方面的培養(yǎng)，立德樹人，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
聽完瞿院長(zhǎng)的對(duì)于新高考的分享，即將入職的我也深感身上責(zé)任之重，我還應(yīng)該繼續(xù)學(xué)習(xí)更多的有關(guān)新高考新教材的相關(guān)知識(shí)，以便應(yīng)對(duì)以后的教學(xué)工作。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇五
隨著科技的不斷進(jìn)步和社會(huì)的不斷發(fā)展，教育也在不斷變革。新的教材亦應(yīng)運(yùn)而生。近年來，高一化學(xué)新教材已經(jīng)成為許多學(xué)校使用的教學(xué)材料。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我深感新教材在知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法等方面的改革，給我?guī)砹嗽S多新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，下面我將從三個(gè)方面來談一下我的心得體會(huì)。
首先，新教材在知識(shí)內(nèi)容方面的改革令我耳目一新。在傳統(tǒng)的教材中，知識(shí)的組織結(jié)構(gòu)單一，內(nèi)容呈現(xiàn)枯燥乏味，缺乏趣味性。而新教材則更加注重知識(shí)的生動(dòng)性和實(shí)踐性。例如，在講解化學(xué)元素周期表時(shí)，教材通過舉例講解不同元素的特性和應(yīng)用，使我們對(duì)元素的分類和化學(xué)性質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。此外，新教材還增加了一些前沿的研究成果和實(shí)際應(yīng)用案例，讓我們了解到化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的意義和作用。通過學(xué)習(xí)新教材，我不僅掌握了更多的知識(shí)，還深刻體會(huì)到化學(xué)的魅力和應(yīng)用價(jià)值。
其次，新教材在教學(xué)形式方面的改革讓我受益匪淺。以往的化學(xué)教學(xué)主要側(cè)重于講授和記憶，學(xué)生只需被動(dòng)地接受知識(shí)，缺乏積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)參與性。而新教材則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。在新教材中，常常通過案例分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和討論等方式來啟發(fā)我們的思考和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)反應(yīng)速率時(shí)，教材引導(dǎo)我們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并分析結(jié)果，通過實(shí)踐來鞏固和理解知識(shí)。通過新教材的學(xué)習(xí)，我積極參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)和解決實(shí)際問題中，不斷提高自己的思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。
最后，新教材在學(xué)習(xí)方法方面的改革也讓我有了更深刻的體會(huì)。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法主要依賴于課堂的傳授和課后的記憶訓(xùn)練。而新教材則更加倡導(dǎo)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。在新教材中，常常通過問題導(dǎo)入、分組討論和課外習(xí)題等方式來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，通過任務(wù)型學(xué)習(xí)，我們可以根據(jù)教材的引導(dǎo)，自主查閱資料，解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和信息處理的能力。通過新教材的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何用不同的方式和方法來學(xué)習(xí)，逐漸擺脫了對(duì)老師的依賴和被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，提高了自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。
總之，高一化學(xué)新教材在知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)形式和學(xué)習(xí)方法等方面的改革，給我?guī)砹嗽S多新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)新教材，我不僅掌握了更多的化學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和問題解決能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。相信在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)新教材的教育理念，積極參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇六
通過觀看授課視頻，認(rèn)識(shí)到重點(diǎn)對(duì)四年級(jí)學(xué)英語的學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生“學(xué)會(huì)聽、開口說、大膽讀、用心寫”。并且強(qiáng)調(diào)了為小學(xué)英語教師，我們應(yīng)該明白興趣和喜歡是最好的老師。我們要想學(xué)生喜歡英語，首先要讓學(xué)生喜歡我們授課的老師。親其師，方能信其道，只有尊敬、愛戴英語老師，學(xué)生才能對(duì)英語學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂學(xué)，善學(xué)。我們還要培養(yǎng)學(xué)生提前預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，授人以魚不如授人以漁，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，在課堂中才能主動(dòng)積極地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。
本冊(cè)主編楊海燕老師給我們講解了新教材的優(yōu)勢(shì)。在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。所以，我們應(yīng)要盡可能多地為學(xué)生提供實(shí)踐英語的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我加深了對(duì)終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，只有不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)，提升自我。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇七
隨著教育改革的不斷深入，各學(xué)科的教材也在不斷更新?lián)Q代。作為一門自然科學(xué)，化學(xué)的教材自然也不例外。最近，我使用了新教材，對(duì)于這一變化我有著自己的感受和體會(huì)。
第一段：封面中的新變化
第二段：篇章結(jié)構(gòu)的新編排
翻開正文部分，我發(fā)現(xiàn)新教材對(duì)于知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了全新的編排方式。以往的教材更偏向于“碎片化”教學(xué)，讓學(xué)生很難理解知識(shí)的邏輯關(guān)系。而新教材則將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了更加系統(tǒng)化和歸納性的整理，便于學(xué)生深入了解化學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)習(xí)通過連接和延伸不同的知識(shí)點(diǎn)，使得化學(xué)學(xué)習(xí)更加合理和科學(xué)。這樣的編排策略讓我在學(xué)習(xí)中感到井然有序，更容易捕捉到學(xué)科的精髓。
第三段：重點(diǎn)內(nèi)容的提煉和拓展
新教材除了編排方式的變化外，對(duì)于內(nèi)容的提煉和拓展也是讓我印象深刻的地方。通過對(duì)現(xiàn)有化學(xué)知識(shí)進(jìn)行提煉，去掉一些過時(shí)的知識(shí)或不太重要的內(nèi)容，新教材突出了化學(xué)學(xué)科的重點(diǎn)和難點(diǎn)。同時(shí)，新教材還增加了一些前沿和拓展的內(nèi)容，讓我們了解到化學(xué)在當(dāng)今社會(huì)中的應(yīng)用和發(fā)展前景。這樣的教材設(shè)計(jì)，不僅讓我們了解了更多的化學(xué)知識(shí)，也激發(fā)了我們對(duì)這門學(xué)科的興趣。
第四段：注重實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和引導(dǎo)
相比過去，新教材注重了實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)科中的地位和作用。每個(gè)章節(jié)都有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓我們通過動(dòng)手實(shí)際操作來加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。這些實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)既有基礎(chǔ)性的實(shí)驗(yàn)，也有創(chuàng)新性的實(shí)驗(yàn)。通過實(shí)驗(yàn)的引導(dǎo)，我們不僅學(xué)會(huì)了化學(xué)的基本原理，還鍛煉了我們的動(dòng)手操作能力和科學(xué)探究精神。這些實(shí)驗(yàn)不僅提高了化學(xué)課堂的互動(dòng)性，也激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)研究的熱情。
第五段：知識(shí)內(nèi)涵的拓展和思考
新教材在化學(xué)知識(shí)的呈現(xiàn)上更加注重內(nèi)涵的拓展和思考。書中經(jīng)常設(shè)置了一些思考題或案例分析，讓我們通過思考和分析來加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解。這樣的設(shè)計(jì)促使我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中形成了自己思索的習(xí)慣，提高了我們的分析和解決問題的能力。同時(shí)，新教材還通過一些科普知識(shí)的穿插，擴(kuò)展了我們的知識(shí)面，讓我們對(duì)于科學(xué)更加有全面的認(rèn)識(shí)和理解。
總之，新教材化學(xué)在內(nèi)容呈現(xiàn)、知識(shí)拓展、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面都與以往不同，并對(duì)于我們的學(xué)習(xí)起到極大的推動(dòng)和促進(jìn)。它的細(xì)致和創(chuàng)新使得化學(xué)學(xué)習(xí)更加合理和有趣，激發(fā)了我們的思考和探索欲望。相信通過新教材的學(xué)習(xí)，我們會(huì)更好地掌握化學(xué)的核心概念，并能在實(shí)踐和創(chuàng)新中不斷提高。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇八
進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生一般來說，語音基礎(chǔ)是比較好的，基本上掌握了識(shí)字的方法，具備初步的獨(dú)立的識(shí)字能力。初步學(xué)會(huì)了用音序和部首查字典，但還沒有熟練。特別是結(jié)合字的語言環(huán)境，選擇恰當(dāng)?shù)慕忉屵€比較差。因此，三年級(jí)教師接班以后，必須重視鞏固和發(fā)展學(xué)生的識(shí)字能力。二是加強(qiáng)詞義教學(xué)，使學(xué)生理解詞在句子中的作用。三年級(jí)語文中識(shí)字教學(xué)的重點(diǎn)在詞義的教學(xué)上。因此在三年級(jí)課文《秋天的雨》的教學(xué)視頻中，老師非常重視識(shí)字和寫字教學(xué)。
二、中年級(jí)語文教學(xué)要重視詞、段的訓(xùn)練
三年級(jí)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是段的訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生懂得怎樣連詞成句，連句成段。在三年級(jí)的閱讀教學(xué)中，既不能沿用低年級(jí)的一些教法，也不能照搬高年級(jí)的教法。怎樣教學(xué)較為合適呢?我認(rèn)為，講清一段話中幾個(gè)句子之間的邏輯關(guān)系，幫助學(xué)生掌握連句成段的規(guī)律非常重要。
三、中年級(jí)語文教學(xué)要注重以讀為本，重視語言積累
《秋天的雨》這篇課文的教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生在朗讀中感悟到課文語言的優(yōu)美，在教學(xué)中，教師適時(shí)指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想，借助想象，在腦海中形成秋天五彩繽紛的美景表象，以想帶讀。恰當(dāng)借助多媒體課件，再現(xiàn)文中的美麗景色，在美妙的音樂中，以情助讀。學(xué)生在多種形式、分層次的反復(fù)朗讀中，自然而然地感悟到了文眼“五彩繽紛”一詞的含義，領(lǐng)略到了五彩繽紛的色彩美和生動(dòng)形象的語言美，體會(huì)到了秋天的美麗和欣賞美景的愉悅之情。學(xué)生在與文本的對(duì)話中，不知不覺與作者的思想感情產(chǎn)生了共鳴，繼而用美讀的形式表達(dá)出來。同時(shí)巧妙抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)感悟，以悟促讀。如：在美讀“你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱?！边@個(gè)句子時(shí)，教師抓住表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的詞語“扇哪扇哪”，引導(dǎo)學(xué)生通過去掉詞語“扇哪扇哪”比較讀，體會(huì)其輕柔美與動(dòng)感美，進(jìn)而讀出其中的韻味。
一是工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點(diǎn)。小學(xué)語文教材大都文質(zhì)兼美，在閱讀教學(xué)中應(yīng)利用這一特點(diǎn)，落實(shí)工具性，同時(shí)突出人文性，努力追求二者的水乳交融，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展和提高。
二是語言文字訓(xùn)練要和深化內(nèi)容理解相結(jié)合。在《圓明園的毀滅》這一課的教學(xué)中教師結(jié)合書面語言文字，想象圓明園當(dāng)年的輝煌。圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導(dǎo)學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現(xiàn)它昔日輝煌景觀。而當(dāng)年的圓明園是一座皇家園林，即使在當(dāng)時(shí)也沒有多少人親眼見過。怎樣才能讓學(xué)生深刻地感受到它的輝煌，光靠書上優(yōu)美的語言文字描寫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以教師借助多媒體課件，生動(dòng)再現(xiàn)當(dāng)年的樣子，使學(xué)生親眼目睹，親身感受它作為萬園之園的獨(dú)特魅力，從而萌生一種強(qiáng)烈的民族自豪感。教師讓學(xué)生抓住課文內(nèi)容，概括圓明園的特點(diǎn)，并由此作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，讀課文相應(yīng)段落，然后交流。在此過程中，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品讀課文，充分感受到了圓明園的輝煌，為下文“被毀”架好至真至美的情感場(chǎng)，把美的東西毀滅了，這就是一個(gè)悲劇。這樣安排教學(xué)，既使語言文字的訓(xùn)練落到實(shí)處，又使學(xué)生理解得到深化，達(dá)到了學(xué)習(xí)語言和深化內(nèi)容的相統(tǒng)一。
三是把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法。理解課文內(nèi)容、體會(huì)思想感情是閱讀教學(xué)的重要方面。在這次新教材培訓(xùn)中《秋天的雨》和《圓明園的毀滅》兩篇視頻教學(xué)都是金典，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，這有限的時(shí)間內(nèi)，每一個(gè)學(xué)生都得到了充分的鍛煉和表現(xiàn)。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇九
初中階段是學(xué)生科學(xué)知識(shí)滲透的關(guān)鍵時(shí)期，其中化學(xué)是其中的必修課程。近年來，國(guó)家推出全新的教材體系，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)的過程中更加深入易懂。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到化學(xué)在我們生活中的重要作用，更加深入了解化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。在這里，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，希望能給愛學(xué)習(xí)的初中生們一些啟示。
第一段：新教材體系的刷新
新教材的推行，讓我們對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)有了全新的認(rèn)識(shí)。在新教材中，化學(xué)的學(xué)習(xí)不再只是單純的背誦，而是通過實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，更加貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生們更加容易理解和掌握。
第二段：化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我深入了解了化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和原理。比如，樣品和混合物的區(qū)別，這讓我明白了各種材料的組成和技術(shù)性質(zhì)之間的區(qū)別。同時(shí)，還學(xué)習(xí)了化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡，這對(duì)于我們?yōu)閷韺W(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)打下了基礎(chǔ)，更讓我們明白了化學(xué)在生產(chǎn)、制造中的重要性。
第三段：化學(xué)在我們生活中的應(yīng)用
學(xué)習(xí)化學(xué)，另一方面就是了解化學(xué)在我們生活中的應(yīng)用。例如，在學(xué)習(xí)溶解和純凈水的過程中，我明白了原來市面上出現(xiàn)的水都不是百分百純凈的，飲用到不純物質(zhì)含量高的水，對(duì)身體有很大的危害。同時(shí)，這也讓我們更深入地理解我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降亩喾N化學(xué)物質(zhì)，例如沐浴露、洗滌劑等，從而更好地保護(hù)我們的健康和生活品質(zhì)。
第四段：學(xué)習(xí)化學(xué)帶給我的樂趣
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我也感到了越來越多的樂趣。當(dāng)我通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了某個(gè)化學(xué)理論的時(shí)候，這種成就感是無法用言語形容的，更加刺激了我對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和欲望。而且，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，我們還可以與同學(xué)們一起討論交流，互相學(xué)習(xí)，這讓化學(xué)學(xué)習(xí)變得更加有趣和生動(dòng)。
第五段：著眼未來，將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中
學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，讓我們看到更寬廣的視野和生活的不同。我們不僅可以應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決各種化學(xué)問題，也可以應(yīng)用化學(xué)知識(shí)創(chuàng)造更好的未來。例如，對(duì)于減少污染、保障生態(tài)環(huán)境和推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展等有著巨大的作用。這為我們奠定了深入學(xué)習(xí)化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，希望在未來，可以將所學(xué)知識(shí)真正地用于實(shí)踐中，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
說到底，學(xué)習(xí)化學(xué)并不只是為了應(yīng)付考試，也是為了讓自己能夠更好地理解和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，我不僅增長(zhǎng)了知識(shí)，而且培養(yǎng)了自己通過實(shí)驗(yàn)和理論相結(jié)合的能力，更理解和感悟了科學(xué)的奧妙，甚至對(duì)科學(xué)事業(yè)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，希望自己能夠通過化學(xué)知識(shí)為自己和他人做出貢獻(xiàn)。
高一化學(xué)新教材心得體會(huì)篇十
在新課程的理念下，教科書不是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，教材是可變的、發(fā)展的和開放的。因此，教師必須轉(zhuǎn)變“為了教材而教”的傳統(tǒng)觀念，樹立“借助教材來教”的教學(xué)新思想。在實(shí)際的英語教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)的具體需要，對(duì)教科書原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)、改編和濃縮……靈活地和創(chuàng)造性的使用教材，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教材的整合主要指教材內(nèi)容順序的適當(dāng)調(diào)整，包括單元之間的調(diào)整，單元內(nèi)的調(diào)整及課內(nèi)的調(diào)整。通過對(duì)教材內(nèi)容的順序進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使知識(shí)更具有連貫性和完整性，也更加符合學(xué)生的興趣、認(rèn)知特點(diǎn)和能力需求以及更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活，從而引導(dǎo)學(xué)生更加有效地學(xué)習(xí)。另外，根據(jù)學(xué)生情況適當(dāng)刪減學(xué)生練習(xí)冊(cè)的內(nèi)容，也是合理有效利用教材的一種體現(xiàn)，一味的按部就班地按照書本去教，顯然已經(jīng)不能適應(yīng)時(shí)代的需要。隨著新一輪教改的繼續(xù)推行，靈活和創(chuàng)造性的使用教材變得越來越重要。教師打破傳統(tǒng)觀念，突破定型思維，在教學(xué)過程中根據(jù)實(shí)際需要讀教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整、刪減、增補(bǔ)和改編等，從更深層次上去認(rèn)識(shí)和使用教材，這是勢(shì)在必行的，也是新時(shí)代的教學(xué)所需。
知識(shí)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成功的教學(xué)方法和教學(xué)效果，“知之者不如好之者”。讓學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，在愉快、輕松的氛圍中更有效的掌握知識(shí)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，教師在備課中深入鉆研教材、鉆研教法；設(shè)計(jì)真實(shí)自然的情景，根據(jù)內(nèi)容的需要，選擇適量的游戲形式豐富課堂教學(xué)。讓學(xué)生心中充滿快樂并對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。這種興趣使學(xué)生保持強(qiáng)烈的好奇心和旺盛的求知欲，使英語教學(xué)活動(dòng)不斷進(jìn)行下去。靈活有效的課堂設(shè)計(jì)，盡量符合實(shí)際生活的學(xué)習(xí)情境，都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)英語起到很好的促進(jìn)作用，僅僅靠教師的枯燥的知識(shí)的講解和題海戰(zhàn)術(shù)是不能使學(xué)生真正掌握英語的。朗讀，課本劇的表演，都是很好的學(xué)習(xí)英語的方法。最為簡(jiǎn)單的方法，或者說是目前最實(shí)用的方法就是讓學(xué)生改變初中時(shí)學(xué)生習(xí)慣，要讓他們開口來讀，所以抓好晨讀是很必要的，也是很有效的。
閱讀教學(xué)是通過學(xué)生課本和練習(xí)冊(cè)里的練習(xí)進(jìn)行的，是與其他技能訓(xùn)練緊密結(jié)合的。讀能幫助理解、鞏固和記憶所學(xué)的材料，為聽力和寫作能力打下良好基矗學(xué)生既要學(xué)會(huì)朗讀，又要學(xué)會(huì)默讀，而初中階段的學(xué)生往往羞于開口，故教師應(yīng)主張學(xué)生多朗讀，朗讀時(shí)注意語音、語調(diào)，這樣有利于培養(yǎng)語感，加強(qiáng)記憶。寫的技能主要是在練習(xí)冊(cè)或課外作業(yè)里培養(yǎng)。它與口語和閱讀訓(xùn)練緊密結(jié)合。
高一新生要注重書寫技能訓(xùn)練。教師不僅要鼓勵(lì)學(xué)生使用他們已學(xué)的語言做課堂里的寫作練習(xí)，而且還要引導(dǎo)和訓(xùn)練他們寫自己學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)情況及心理感受。例如寫自己或同學(xué)的一天生活，或?qū)懽约杭彝?、班組活動(dòng)，進(jìn)而寫對(duì)某人某事的見解或看法等。每周或隔周教師最好拿出一節(jié)課來進(jìn)行寫作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生注意良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成，有規(guī)范答題的意識(shí)。 聽說讀寫這四方面是相互緊密聯(lián)系，相輔相成的。其實(shí)它們貫穿于每節(jié)英語課。教師要注意如何全面訓(xùn)練，交替進(jìn)行，既要注意保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又要注意減輕學(xué)生的疲勞，有利于提高訓(xùn)練的效果。總之，只要我們廣大英語教師認(rèn)真鉆研新教材，不斷更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫全面訓(xùn)練，提高學(xué)生英語水平和實(shí)際運(yùn)用英語的能力決不會(huì)是空話。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)及暑假的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我對(duì)新教材有了更深刻更清晰的了解和認(rèn)識(shí)，結(jié)合近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為根據(jù)我校學(xué)生的具體情況，應(yīng)該及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重基礎(chǔ)，爭(zhēng)取讓絕大多數(shù)學(xué)生在高一開始盡量跟上，不要太早掉隊(duì)，這對(duì)其他學(xué)生的英語學(xué)習(xí)也是有好處的。
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