學習中的快樂，產生于對學習內容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學習的，只是學習的方法和內容不同而已。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
三國演義的心得體會篇一
隨著時間的推移，《三國演義》已經成為中國古典文學中最具代表性的作品之一。學習這部文學巨作的好處不僅在于了解中國歷史和文化，而且可以從中學習重要的人生哲學與道德教育。下面，我將分享我在閱讀《三國演義》時獲得的一些心得體會。
第一段：歷史與虛構的結合
作為一名歷史黨，我一直對三國時期的歷史十分感興趣。而《三國演義》的長篇小說中卻充斥著大量的虛構元素，包括人物塑造和事件發(fā)展等方面。然而，作者以巧妙的筆觸和精湛的架構，成功地將歷史與虛構相結合，為我們呈現了一個豐富、立體的三國世界。閱讀這部作品的過程中，我得以更全面地了解三國時期的歷史，同時也更深入地理解了人性的各種表現。
第二段：塑造人物形象的技巧
除了歷史與虛構相結合外，《三國演義》對每個主角的刻畫也十分高超。不同的人物形象各具特色，互相映襯，相得益彰。例如，張飛的勇猛和劉備的仁愛形成了鮮明對比，周瑜的謀略和陸遜的忠誠形成了緊密的連結。通過這樣的描寫方法，作者成功地描繪了每個人物的個性化特點，使得讀者可以更加直觀地感受到這些人物的性格、行為和言論。
第三段：時間的鑄造力量
在場景的處理上，《三國演義》實現了對一個漫長的時間跨度的準確描述。在這個過程中，作者巧妙地采用“舞臺式”演出，通過轉換視角和時間，逐步揭開了人物之間錯綜復雜的關系。通過描述這些錯綜復雜的關系，我們能夠更深入地理解三國時期的歷史背景，并且能夠感受到隨時間變遷而轉變的個人性格。
第四段：克服困難的信念力量
在三國時期，戰(zhàn)爭是一種常態(tài)。在這個時期中，有許多人經過艱苦卓絕的努力和克服困難的精神，最終取得了成功。在《三國演義》中，劉備、曹操、孫權等人都體現了強烈的信念和毅力。例如，在面對種種困難的時候，劉備始終堅持“天下興亡，匹夫有責”的信念，從而為未來的成功奠定了基礎。在面對困難時，它們表現出的堅強和勇氣值得我們學習。
通過品讀《三國演義》，我認為它既是一個文學經典，也是一本成功的歷史小說。不僅如此，它還讓我了解了一個哲學體系和一種人性的豐富面貌。借助這個作品，我們能夠得到更深刻的歷史和人性之間的聯系，同時也能夠通過理解歷史上發(fā)生的事情來更好地面對當下面臨的種種情況。
總之，通過品度《三國演義》，我發(fā)現了它在體現歷史、文學、思想、人性等方面所展現的無窮魅力。這部作品正如一個巨大的寶庫，包含著豐富的人生哲學和道德教育，在這個多元的時代中，我們依舊無法割舍對它的深深熱愛和親近。
三國演義的心得體會篇二
《三國演義》這本小說乃是明羅貫中所著，這本小說描繪的是自東漢末年歷大小戰(zhàn)亂而終分為三國，而三國又為司馬氏所吞并，終演為晉朝的故事。小說中有很多的歷史人物，當然也有一些添加的成分，如蔣干盜書則是虛構的，還有隨關羽的周倉也是虛無的，但正是添加了這些故事和人物才使得這部小說深受讀者的喜愛。
小說中的主要人物可以分為幾個黨派的，大概有東漢末年的漢獻帝一等人、曹操等有關曹氏的人、天子皇叔劉備的人和孫權東吳這一伙人，之所以分為這幾類，因為他們不是同一伙人，他們有各自目標，只有漢獻帝軟弱無能，因為他早已成為曹操手中的一個木偶。劉備的`遠大目標就是除曹操匡大漢，而曹操、孫權這兩個人則一盤心思如何打敗各自的敵人，然后即皇帝位。不僅他們如此，在東漢末年時四起的諸侯亦是如此。
小說中有很多的武將，之所以先說武將是因為武將的本領都是相當厲害的，比起那軟綿綿的文人來，他們代表著威武和英雄的氣質。劉備這兒的那就是五虎將了，關羽、張飛、趙云、黃忠和馬超了，其中最多都寫了關張趙三人了，黃忠和馬超很少提到，馬超只提了一次，最后連他怎么死的都沒交代。曹操那邊的則是張遼、許諸和曹仁等了，他們無疑也很厲害。孫權那有黃蓋、周瑜、甘寧等人。
劉備這個人胸有大志，很注重有才能的人，他三顧茅廬，感動了諸葛亮；他將阿斗扔在地上，換得了趙云的忠心。他又很善良，對兄弟手足情深。曹操雖挾天子，但他一生沒有廢漢，所以說并不可惡。孫權則處于它們二者之間。
諸葛亮，南陽人，人稱臥龍，一生極有才華，出謀劃策了不得，不然總是打敗仗的劉備又怎么能成為三國中的一個強國呢。
讀這部小說讓人感觸很多，要想關羽那樣忠義，對父母要孝順，但給人最多的是風云的變換。
讀書要認真，有些書還要反復讀，這樣理解的才透徹，懂得的才更多。
三國演義的心得體會篇三
《三國演義》是中國四大名著之一，也是世界文學寶庫中的瑰寶。讀《三國演義上冊》讓我深深地感受到了其深刻的歷史底蘊和文學價值。在閱讀過程中，我不僅享受了故事的精彩，更對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解，讓我受益匪淺。
第二段：了解歷史人物的成長歷程
《三國演義上冊》描述了三國時期曹操、孫權、劉備這三位歷史人物及其家族、手下等一系列人物的故事。作為歷史名人，他們在歷練的過程中也有著各自的成長，這些成長都被很好地呈現出來。例如，曹操剛開始是個青澀的少年，但在逐漸成為青梅竹馬的人中龍鳳的幫助下，他成為了一位將領和政治家；孫權初始只是一個小鎮(zhèn)的守護者，后來在學習和實踐中成為一位具有開創(chuàng)性思維和領導力的軍事家；劉備原本是一個貧窮的知識分子，但在助手們的支持下，他建立了自己的政權并與曹操爭霸天下。通過這些人物的成長歷程，我深刻地感受到了努力與奮斗的力量。
第三段：領悟人物個性及行動思路
《三國演義上冊》還成功地讓我理解了與每個歷史人物相關的個性特點和行動思路。其中，曹操是極其善于化危為機的人，孫權則重視利益的最大化，而劉備則以仁義之心為人處事。此外，曹操行事獨斷，孫權管理規(guī)范，劉備講究自由性，這些特點導致了他們處理問題和決策的截然不同。通過對比和分析，我深刻地理解了不同的行動思路如何導致了不同的歷史結果。認識到這些史實，讓我更好地認識了本人的性格特點和行動思路，也希望自己在今后的人生旅程中可以更加明智地去做決策和處事。
第四段：感受愛國情懷及人性的復雜
同時，《三國演義上冊》的故事情節(jié)也使我領悟了愛國情懷和人性的復雜性。建國初期，三國英雄們都為統(tǒng)一中國而奮斗，盡管他們采用的是不同的策略和手段，但其核心目標是爭取最大的利益。這種爭斗的本質是人性和人類歷史中不可避免的。然而，盡管各自有著不同的意圖和目的，但在面臨外部對抗和威脅的時候，三國英雄們可以聯合起來并一同抵御外敵。這讓我深刻地理解到，人性的復雜特點讓我們不可能總是和諧地發(fā)展，但也重新認識到人性中蘊含的團結、合作等優(yōu)秀品質。
第五段： 結語
《三國演義上冊》給我留下了深刻的印象，讓我領悟了人物的成長歷程、領悟了人物個性及行動思路，感受到了愛國情懷和人性的復雜性。一個好的歷史小說應該是既有趣又富含教育和啟示，而《三國演義》無疑是如此。我相信，在今后的歷史學習和讀書生活中，我會更有激情和興趣去探索歷史中隱藏著的人性故事。
三國演義的心得體會篇四
《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰(zhàn)，赤壁之戰(zhàn)），三分天下和天下歸晉。
黃巾之亂是從桃園三結義開始，講了黃巾起義之后，東漢政府的反擊，出現了劉備，曹操等英雄，而東漢政權也快滅亡了。
董卓之亂是講董卓入京前后的故事，從何進與十常侍對戰(zhàn)到少帝逃出京城，結果被董卓救駕。董卓入京后收買了猛將呂布，又廢少帝，立獻帝，大權獨攬，實施暴-政，逼得群雄聯軍伐董卓，雖然后來聯軍失敗了，但是董卓最后也被呂布所殺。
群雄割據是講董卓死后，中原諸侯群龍無首，為了擴大自己的地盤互相廝殺，最主要分為三個戰(zhàn)區(qū)，即北方的袁紹與公孫瓚，江東地區(qū)孫策的崛起，中原地區(qū)曹操，劉備，呂布，袁術之間的戰(zhàn)爭。
再后來的三分天下和天下歸晉我就不一一細說了，最主要的我想談談自己對三國演義的一些認識和看法。
在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰(zhàn)中，占領了長江以北的大-片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統(tǒng)一天下，所以他是一位真真正正的英雄。
對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了“唯才是舉”的用人方針，于公元210年春天下了一道《求賢令》。
曹操在令中一開始就總結歷史經驗，認為自古以來的開國皇帝和中興之君，沒有一個不是得到賢才和他共同來治理好天下的，而所得的賢才，又往往不出里巷，這絕不是機遇，而是當政的人求，訪得來的。有鑒于此，曹操立足現實，指出現在天下未定，正是求賢最迫切的時刻。他希望在左右的人不要考慮出身，幫他把那些出身貧賤而被埋沒的賢才發(fā)現和推舉出來，只要有才能就予以重用。
后來，曹操于公元214和217年又下了兩道《求賢令》，反復強調他在用人上“唯才是舉”的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，即使有這樣那樣的缺點也受有關系，只要真有才能就行。經過一番努力，曹魏集中了大量人才，當時各地投奔到曹操門下的人很多，形成猛將如云，謀臣如雨的盛況。
而且對于有才干的人曹操還能做到不計前嫌，比如陳琳本來是袁紹的部下，曾經替袁紹起草檄文，罵了曹操的祖宗三代。袁紹失敗后，陳琳歸降曹操。曹操問他說：“你從前為袁紹寫檄之，罵我一個人就可以了，為什么要罵到我的祖宗三代。”陳琳連忙謝罪。曹操愛惜他的文才，不僅對他不處罪，還照樣任用他。
曹操的'成功不僅因為他的杰出才能和善于招攬人才，還在于他有著豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句“今北方仍由我所據”，并且三次大笑展現出他對待挫折的樂觀態(tài)度。曹操同時也是個很有文學情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰(zhàn)在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。
趙云開始跟隨公孫瓚征討，后投靠劉備，當陽長阪惡戰(zhàn)，趙云幾進幾出，殺得曹軍聞風喪膽。保護劉禪和甘夫人安全脫險。劉備入西川，趙云隨諸葛亮、張飛等人沿江而上作為援軍，為平定益州做出了貢獻。劉備死后，趙云跟隨諸葛亮北伐，子龍單騎退追兵。為蜀漢立下赫赫戰(zhàn)功。在演義中，趙云英武瀟灑，武力超群，數次成為孤膽英雄，被劉備贊為“一身都是膽”，是深受我國民眾喜愛的小說人物之一。
在《三國演義》中，趙云以一個濃眉大眼，闊面重顏，相貌堂堂的英氣少年形象出常他一登場即和河北名將文丑大戰(zhàn)，救了公孫瓚，曾和多名三國名將對戰(zhàn)，沖鋒陷陣未嘗敗績，長坂坡救阿斗時，連續(xù)殺死曹營名將五十余員。
智取桂陽時，更是展現了他過人的機智和出眾的謀略。隨諸葛亮吊祭周瑜時，因趙云帶劍相隨，吳將無人敢動諸葛亮。漢水救黃忠時，讓魏國名將張郃、徐晃心驚膽戰(zhàn)，不敢迎敵。劉備去世之后，曹魏五路犯蜀，趙云把守陽平關，一將當關，萬夫莫開。七十幾歲時仍為蜀軍前鋒，陣前力斬被作者稱為“有萬夫不當之勇”的西涼大將韓德一門五將。
三國演義的心得體會篇五
《三國演義》是一部長達120回的經典小說，塑造了許多英雄人物和悲壯故事。自從初中時接觸這部小說，就深深地被其中的人物和事件所吸引。經過多年的閱讀和思考，我對《三國演義》的理解也越來越深刻，今天我想和大家分享一些自己的心得體會。
第二段：三國時代與其背景
三國時代是中國歷史上一個非常特殊的時期，這個時期正值中國缺乏統(tǒng)一的政治體制、軍閥混戰(zhàn)的亂世之際。在這個時期，為了達到自己的政治目的，許多英雄人物涌現出來，其中包括了武力出眾的關羽、張飛，智謀過人的諸葛亮、郭嘉等等。他們的事跡經過歷史上的文人墨客口耳相傳，最終被寫入小說《三國演義》中，成為了中國文學史上的經典篇章。正是在這個特殊的歷史背景下，《三國演義》中的故事和人物才得以與眾不同。
第三段：人物刻畫與道德思考
《三國演義》的主要貢獻之一就是對這個時代的英雄人物和歷史事件進行了深刻的刻畫。小說中每一個人物都有自己的性格和特點，每一個事件都有自己的深刻寓意。這讓讀者不僅能夠欣賞小說的情節(jié)和娛樂性，更能夠從中領悟到生命的意義和道德的真諦。例如：劉備的“仁義之師”、“隆中對”等，蘊含著中國古代文化的一些核心價值觀；曹操的“英雄本色”、“蒯良之諫”等，展現出了關于政治、利益和人性的深刻思考。
第四段：情節(jié)與故事結構
《三國演義》中的情節(jié)非常豐富多彩，動人心魄。作者通過巧妙的鋪陳和把握故事結構，吸引著讀者一步步地深入其中。例如：桃園結義、赤壁之戰(zhàn)、三氣周瑜、夷陵之戰(zhàn)等這些膾炙人口的故事事件，都有深刻的原因和挖掘。每一次的轉折和懸念都讓讀者情不自禁地想要了解下一步發(fā)展。而這樣的鋪陳和把握，也讓《三國演義》成為了中國文學史上的佳作。
第五段：結語
總體來說，《三國演義》是一部非常優(yōu)秀的小說，其歷史研究價值、文學價值以及道德思考價值都非常巨大。雖然時代背景和人物命運與我們現在有很大的不同，但其中所所展示的人物性格、處世哲學和人生觀念，以及其中所蘊含的中國文化和價值觀念，對于我們今天的影響可能比我們自己感受到的還要深刻。止于此，謝謝大家！
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