最新化學類專業(yè)工作總結通用

格式:DOC 上傳日期:2023-08-22 12:44:11
最新化學類專業(yè)工作總結通用
時間:2023-08-22 12:44:11    

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓和今后如何改進的意見等。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的總結范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

最新化學類專業(yè)工作總結通用篇一

1、堅持每月的政治學習和業(yè)務學習,認真學習洋思中學的教學理念“先學后教,當堂訓練”,積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導作用。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學生。

2、通過學習洋思中學的經(jīng)驗,使自己逐步領會到“以人為本”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構建了一種民主和諧平等的新型師生關系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、新型教學方法的使用

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。

1、用發(fā)展的觀點看學生。

應當縱向地看到:后進生的今天比他的昨天好,即使不然,也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導,化消極因素為積極因素。

首先,幫助后進生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。

其次,以平常的心態(tài)對待:后進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應有絲毫虛偽與欺哄,一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進生轉化工作上,效果還是明顯的。

三、心得體會

現(xiàn)在的學生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是,我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得,“變通”不失為吸引學生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響,課該怎么上就怎么上我在想,要是能到野外上生物課才好呢。至少,適當用點實物,把大自然的美展現(xiàn)在學生面前,學生不喜歡生物課才怪呢!只要把學生吸引進去了,就那么幾條知識點何愁解決不了啊!講述《花的結構》時,我讓學生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結構,這樣學生對雌蕊和雄蕊的結構一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學生自己先去采集,學生興趣盎然。在講《水中的植物》時,學生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察,藻類植物的結構也就一目了然了。

最新化學類專業(yè)工作總結通用篇二

以義務教育化學課程標準(實驗稿)為依據(jù),人教版化學教材為載體,通過教學,使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施,讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程,體驗學習化學的樂趣,關注化學與人類、化學與社會的密切關系,培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感,養(yǎng)成終身學習化學習慣。

1、認真研究課程標準,準確把握教學標高,明確重難點,注重因材施教。

2、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能,引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題,最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀。

3、重視實驗教學,鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,開展探究性實驗。

4、加強化學學習過程的合作與交流,培養(yǎng)學生團隊意識。

期中:第一章至第四章;期末:第五章至第六章。

建議每周4課時。

最新化學類專業(yè)工作總結通用篇三

1、引入游戲,激發(fā)學習興趣

小學生對游戲特別感興趣,而計算機正具有能玩游戲的特點。根據(jù)這一特點,可以把計算機新課的學習寓于游戲之中,激發(fā)學生學習的積極性。在學生濃厚的興趣中學習新知識,掌握新技能。例如,在教學三年級的拼音打字時,要先學習指法。為了讓學生能正確使用并準確記憶指法要點,我采取利用《金山打字》軟件進行打字比賽的方法進行教學,看誰的成績好準確率更高。在這種情況下,指法教學內(nèi)容,學生學得很認真,一節(jié)課下來,很輕松得就完成了。

2、利用學習成績,提高學生的求知欲

在不斷地學習中,采用邊學邊用的方法,學一點就讓學生應用起來,不僅要滿足學生的好奇心,還要在應用過程中,充分肯定學生自身的能力,增強學生的自信心,保持和促進學生學習的積極性,進一步激發(fā)學生學習計算機的興趣,形成一個良性循環(huán)。

3、抓住重點,精益求精,發(fā)展學生創(chuàng)新思維

在信息技術教學時,要注重內(nèi)容銜接,抓住重點。如在講五年級《我喜歡的動畫電影》時,教師先把自己做的課件展示給學生,吸引學生的注意力,從而開啟新課。首先把倍受學生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出來,并讓學生參與討論,很快就將學生帶入本課的學習情境中;接著引導學生以小組為單位說一說自己喜歡的動畫電影,在學生說得不亦樂乎的當口,我出示問題:既然有這么多自己喜歡的動畫電影,怎么樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的朋友呢?自己做一做吧!(結合教材自學)通過學生自己的創(chuàng)新和實踐,在短短的一節(jié)課里,大部分學生便能隨心所欲的打字和排版了。

4、及時做總結,寫反思

教學最重要的環(huán)節(jié)就是要及時總結課堂上的不足,以便能及時更正。只有不斷反思,才能不斷進步!

回顧這幾年的信息技術教學工作,基本上是能完成教學任務的?;匚吨?jīng)的收獲,心里美美的,似吃了蜜糖一般,但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如:陰暗角落里的他們我沒能給予更多的關照,在以后的工作中,我會處處留心,時時注意,不斷開拓創(chuàng)新,寓教于樂,讓所有的學生都能愉快地學習和掌握計算機技能。

最新化學類專業(yè)工作總結通用篇四

這個暑期,我有幸參加了南潯區(qū)教師專業(yè)發(fā)展90學時集中培訓初中語文第一期培訓班,在這段時間里聆聽了許多專家和名師的報告、到了很多先進的教育理念和經(jīng)驗。在培訓中,使我想到了一些從未想過的問題,發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過聽講座和學習交流,我從教學思想到教學技能、教育科研能力、教育新課程理念上都得到了很大的提高。

此次培訓與以往的教師培訓不同,不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,而且又能從實踐中回到理論,找到焦點,指導實踐,進行操作。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己,完善自我有著深刻的意義。通過這次認真的培訓和自己的努力學習,我感到收獲很大,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

通過集中理論學習,使我們逐步更新了教育教學觀念,教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高,一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,而不對經(jīng)驗進行深入地反思。那么,即使是有20年的教學經(jīng)驗,那也許只是一年工作的20次重復。了解了先進的教育科學基本理論,現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀,在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式,把素質教育貫穿到學科教學過程中。

教育方法、教學手段如何運用,教育資源的開發(fā)利用與否,全在教師本人,教師既可以在課堂上讓學生歡天喜地、山歡水笑的學習,也可以讓學生在課堂上呆若木雞、愁風恨雨的備受折磨;教師既可以培養(yǎng)天才,也可以造就傻子和畸才。這就需要教師改變以往那種憑借自己主觀意識去教學的理念,而應該本著學生想學什么的原則來確定自己的教學內(nèi)容、教學方法。不同的學生有著不同的文化環(huán)境、生活氛圍以及家庭背景,也有著不同的學習方式和個性特征。當一個教師放下所謂的“師道尊嚴”的架子,有意識的解除那些世俗的“權力”,而去適應各種不同的學生時,他就會發(fā)現(xiàn)學生是多么的聰明和可愛。引用浙江省語文教研員蔡少軍老師的觀點就是:課堂應以生文本,學為中心,而教師是課堂的導學者、觀察者、引導者和協(xié)調(diào)者。

今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學習,不斷更新教育理念,加強個人素養(yǎng),提高教學水平,爭取更加有效的為教育教學工作服務。

最新化學類專業(yè)工作總結通用篇五

儲糧化學藥劑安全管理工作,本著貫徹“預防為主、防消結合”的方針,建立健全崗位責任制,簽訂責任狀。企業(yè)法人代表為本單位儲糧化學藥劑安全管理第一責任人,對儲糧化學藥劑安全管理負總責,藥劑管理人員為直接責任人。

根據(jù)《新洲區(qū)糧食收儲總公司儲糧化學藥劑使用管理辦法》的規(guī)定,藥品的庫存必須在藥庫統(tǒng)一庫存管理,其它儲糧站點不得庫存藥品。藥庫內(nèi)庫存的藥品做到分品種、分年限、分貨位合理擺放,并具有藥品名標識。貨位與貨位之間,貨位與墻之間,留有一定的間距。跺碼不宜過高,有防滲防潮墊。庫房內(nèi)嚴禁存放其它物品。庫房內(nèi)外保持干凈整潔。并按要求達到防火、防盜、防雷、防爆、防潮和隔熱,庫房在醒目位置懸掛“藥品庫”的標志,并有醒目的消防和防毒標識,庫房內(nèi)配備有干粉滅火器、換氣扇和有毒氣體防護器具等器材,藥劑庫點配備防盜門,實行專人管理、雙門雙鎖制度,鑰匙由分管領導和保管員分別保管,出入庫做到了有兩人同時到場。

1、儲糧化學藥劑的領用必須持總公司藥品管理員開具的藥品出庫單方可發(fā)貨,發(fā)貨方開具出庫運單,作為年終結算的依據(jù)。

2、藥劑進出庫及時登記,做到收有帳、付有據(jù)、藥帳相符。

3、使用儲糧化學藥劑,原則上用多少領多少,一次用完。確有特殊原因,領用后沒使用完的藥劑,應及時退回藥庫保管,嚴禁隨意亂丟亂放。對于偏遠儲糧庫點,需要連續(xù)使用,而由于交通原因不能及時退回藥劑庫的,必須選用安全存放場所暫時保管,待熏蒸完后及時退回藥品庫保管。

1、進行熏蒸作業(yè)必須經(jīng)單位負責人批準,由技術熟練、有組織能力的業(yè)務經(jīng)理負責指揮,由經(jīng)過訓練、了解藥劑性能、掌握熏蒸技術和防毒面具使用方法的人員操作。每次熏蒸都做好熏蒸記錄。

2、經(jīng)常參加熏蒸的人員,每年我們都定期進行健康檢查。有心臟病、肝炎、肺病、貧血、精神不正常、神經(jīng)過敏、高血壓、皮膚病、皮膚破傷患者以及戴上防毒面具不能正常工作和經(jīng)醫(yī)生診斷認為不適合接觸毒氣工作的人,均不得參加施藥工作。熏蒸人員在分藥、投藥、放氣和處理殘渣等過程中,都佩戴具有良好防毒性能、型號合適的防毒面具,穿工作服,戴手套,分裝氯化苦的人員還要穿膠靴和戴膠手套。

4、在倉內(nèi)施藥時,都安排有專人負責清點進出倉人數(shù),確實查明進倉人員全部出倉后,方可封門。

5、被熏蒸的糧倉(包括露天儲糧囤、垛),須嚴格密閉,防止毒氣外漏,并標注醒目有毒警界標志。倉外四周都保留有一定的安全距離:氯化苦30米、磷化氫等20米。在此范圍內(nèi)從施藥到充分散發(fā)毒氣前,均嚴禁住人及養(yǎng)家禽家畜。不具備熏蒸條件的糧倉(囤、垛),一律不準熏蒸。

6、使用磷化鋁熏蒸前都切斷倉內(nèi)電源,進倉人員不準穿帶鐵釘?shù)男?,使用的金屬器皿要嚴防撞擊,以避免產(chǎn)生火花,引起燃燒爆炸。

7、分裝磷化鋁熏蒸時,嚴禁用報紙或麻袋片包藥。糧面每個施藥點片劑不超過150克,粉劑不超過100克;布袋埋藏放藥,片劑每袋不超過30克,粉劑不超過20克。

8、儲糧化學藥劑的使用劑量,都嚴格遵照《糧油儲糧技術規(guī)范》的要求執(zhí)行,沒有超劑量使用。同一座倉庫在一年內(nèi)原則上熏蒸沒有超過二次。

1、我?guī)靽栏癜纯偣镜囊?guī)定,儲糧化學藥劑的采購,由總公司購銷科統(tǒng)一采購,基層單位(庫、站)不得擅自外購,只能在辛沖藥庫領用。

2、采購的儲糧化學藥劑,必須是國家糧食局指定廠家的合格產(chǎn)品,對沒有指定廠家的,必須是經(jīng)國家有關部門批準生產(chǎn)的正規(guī)合格產(chǎn)品,嚴禁購買質量不合格產(chǎn)品。

3、儲糧化學藥劑的采購量,都是根據(jù)上一年使用量進行估算,原則上當年采購的藥品當年用完,沒有超量采購。

4、運輸藥劑要選派了解藥劑性能人員攜帶有效防毒面具押運。途中押運人員不能遠離藥劑,以防丟失和破損,并要防止藥劑遭受水濕,雨淋和陽光直射。

5、裝卸儲糧化學藥劑時,藥箱、藥桶、藥瓶沒有倒放,都是輕拿輕放、防止?jié)L動、撞擊,發(fā)現(xiàn)裝具破損,及時采取措施,妥善處理。

最新化學類專業(yè)工作總結通用篇六

一年來,我們化學組在學校領導班子的正確領導和幫助下,在組內(nèi)全體同志的齊心努力下,可以說較為圓滿地完成了學校交給的各項工作任務。

初二已經(jīng)上了一年的化學,但由于每周只有一節(jié)課,學生對化學的濃厚興趣已經(jīng)被消磨,剛開始接手時,學生大多都覺得化學很難,不喜歡化學。

我們的目標是在段考前提高和穩(wěn)定的學生學習化學的興趣。

(1)加強課堂教學的趣聞性。

(2)上課時暫不加深內(nèi)容,讓學生覺得化學容易學。

(3)測驗和月考盡可能出得容易點,使學生有成就感。

(4)增設學生實驗,讓學生體驗學習化學的樂趣。

(1)明確每一個階段的教學進度,

(2)集體備課,總體把握整個初中化學的重點、難點,每上一個單元前,都做好集體備課,如何把握重點,突破難點。

工作,加強作業(yè)練習量,要求每個教師做到全批全改。

配合初三年級做好4次月考和統(tǒng)考,每次考完并認真進行質量分析,找出老師和學生的不足,不斷改進以提高學生的學習成績。

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