邊檢工作總結(jié) 煙花爆竹管控工作總結(jié)通用

總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫得詳細(xì)、具體。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

邊檢工作總結(jié) 煙花爆竹管控工作總結(jié)通用篇一

??1、保衛(wèi)處和政教處負(fù)責(zé)制定20xx年春節(jié)期間紫峰中學(xué)燃放煙花爆竹安全管理工作方案，明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)和具體工作，明確責(zé)任。

??2、召開我校20xx年春節(jié)期間燃放煙花爆竹安全管理工作會議，領(lǐng)導(dǎo)組成員、假期值班人員、我校專職保安人員、水電工等參加，明確任務(wù)和職責(zé)。

??3、利用校訊通、家長微信群、公眾號等各種宣傳方式，加強(qiáng)對廣大家長、學(xué)生、教職員工及家屬的宣傳教育，真正做到把燃放煙花爆竹可能會引發(fā)的嚴(yán)重后果告知并明確要承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任的效果。

??4、組織我校相關(guān)人員通過張貼禁止燃放煙花爆竹的標(biāo)志語、led等多種形式，在我校范圍內(nèi)進(jìn)行禁止燃放煙花爆竹的宣傳。

??5、在1月26日（農(nóng)歷十二月廿九）至1月29日（農(nóng)歷正月初二）這個(gè)時(shí)間段作為重點(diǎn)，通過值日校級領(lǐng)導(dǎo)和值班人員以及值日保安人員，加強(qiáng)對限制燃放區(qū)域煙花爆竹燃放秩序的安全管理，強(qiáng)化對重點(diǎn)區(qū)域場所，特別是重大危險(xiǎn)源周邊禁止燃放煙花爆竹的安全管理，嚴(yán)防死守，確保安全。

??6、開展可燃物清理專項(xiàng)行動(dòng)，將各類消防安全隱患解決在1月26日（農(nóng)歷十二月廿九）之前，重點(diǎn)對房前屋后、露天平臺、開放式陽臺等進(jìn)行可燃物清理。同時(shí)學(xué)校安全檢查組人員檢查了消防器材配備情況，保持消防器材完好及消防通道暢通。

??7、總務(wù)處牽頭，組織我校后勤組人員檢查學(xué)校全部建筑物，關(guān)好門窗，防止校外的煙花沖進(jìn)學(xué)校造成不良后果。20xx年1月27日除夕晚上，由學(xué)?？倓?wù)處主任蔡慶源老師、保衛(wèi)處主任張文遠(yuǎn)老師和值班保安堅(jiān)守，準(zhǔn)備好滅火器、濕拖把、水槍、水帶等設(shè)備，密切注視學(xué)校外（尤其是靠近學(xué)校圍墻處的居民住處）的煙花燃放情況。

??8、在春節(jié)期間，我校每天的值班人員、值班保安人員都堅(jiān)持向保衛(wèi)處匯報(bào)當(dāng)天我校安保情況，再由保衛(wèi)處負(fù)責(zé)匯報(bào)至領(lǐng)導(dǎo)小組。

??9、1月26日下午，我校保衛(wèi)處主任張文遠(yuǎn)老師和副主任王鵬程老師參加了晉江市20xx年暨"兩節(jié)"前消防安全重點(diǎn)單位會議及微型消防站培訓(xùn)。

??我校歷來都比較重視煙花爆竹安全管理工作，尊崇"安全無小事"的管理原則，一直以來都能以安全為核心去落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)教育和德育工作。在此次的活動(dòng)中，我校能夠充分認(rèn)識加強(qiáng)燃放煙花爆竹安全管理工作的重要性和緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，周密部署，強(qiáng)化監(jiān)管，從而為我校安穩(wěn)度過春節(jié)佳節(jié)提供了安全的保障。

邊檢工作總結(jié) 煙花爆竹管控工作總結(jié)通用篇二

班級是幼兒園的核心單位，是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場所，幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成、一日活動(dòng)的組織都是依托班級這塊基地進(jìn)行的。班級的管理水*直接影響著幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。`《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園應(yīng)尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，充分關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒在生活和活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

一、常規(guī)教育是班級管理的先決條件

常規(guī)管理是幼兒園班級管理的基礎(chǔ)，組織好一日常規(guī)工作則是對一個(gè)幼兒園老師的基本要求。常規(guī)與否，直接關(guān)系到幼兒的成長和一日活動(dòng)的質(zhì)量。所以規(guī)范的一日常規(guī)培養(yǎng)是保教工作的有效保證。

常規(guī)具有長期性的特點(diǎn)，且大大小小的生活細(xì)節(jié)都涉及到，常規(guī)的強(qiáng)調(diào)主要是為了培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。從幼兒的小便、洗手不玩水、喝水排隊(duì)、杯子放在自己的杯子架，用餐，坐姿；提醒幼兒輕輕地進(jìn)午睡室，脫鞋子、衣服放整齊，起床輕聲交談、穿衣服、疊被子，這一切在開始每天每次都要提醒督促，不然幼兒就會忘記自己該怎么做，即使記得的幼兒有的不自覺，他們想偷懶不想做。小班幼兒自制能力差，如果這些常規(guī)不要求嚴(yán)格，不督處，整個(gè)的活動(dòng)就別想進(jìn)行了，比如你允許一個(gè)小朋友上課前不小便，因?yàn)橛變汉人?，活?dòng)過程中這個(gè)幼兒肯定會去小便，一個(gè)就會帶動(dòng)一大片的幼兒，這樣就會不利于上課的正常進(jìn)行。所以，常規(guī)在兒童心目中的的形成，對幼兒身心發(fā)展有很大的影響，至少在這一階段比智力教學(xué)等更重要。現(xiàn)在我們班的寶寶都能自覺遵守這些常規(guī)。

二、加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣，也是班級管理之一。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進(jìn)行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，*時(shí)，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師說的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名班主任，在*時(shí)一定要做到事事以身作則，要求孩子做到的自己首先要做到，*時(shí)也要注意經(jīng)常反思自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對幼兒的教育意義是非常重要的。針對個(gè)別幼兒的情況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。張佳怡是新生，各方面行為習(xí)慣較差，我們在*時(shí)的點(diǎn)滴行為中對他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀(jì)律。徐雨晨小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過一次次談話、引導(dǎo)，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三、安全衛(wèi)生教育方面

安全工作是班級管理工作的重中之重，只有在確保幼兒健康成長的條件下我們才可以順利地開展教學(xué)活動(dòng)，作為班主任的我始終保持高度的安全責(zé)任意識，認(rèn)真細(xì)致地開展安全工作。班級的安全工作任重而道遠(yuǎn)，把安全工作放在一日活動(dòng)中，強(qiáng)化班級孩子的安全意識，小班幼兒由于年齡小，自我保護(hù)意識較差，在教育活動(dòng)中跟要耐心，細(xì)致，讓幼兒們知道“游戲活動(dòng)時(shí)要注意哪些”、“不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動(dòng)”、“遇到地震、火災(zāi)如何逃生”“雷雨時(shí)應(yīng)該怎樣做”“不跟陌生人走，不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”等。增強(qiáng)了幼兒的安全防范和自我保護(hù)意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。*時(shí)還進(jìn)行安全工作自查，及時(shí)地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)情況即使處理，消除不安全隱患的存在；在一日生活中容易出現(xiàn)的不安全因素進(jìn)行排查，如：在早晨迎接幼兒的同時(shí)，利用抱抱，摸摸不經(jīng)意間檢查幼兒的口袋，如小刀等一些尖銳危險(xiǎn)物品是，及時(shí)處理，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安全意識。

四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。

家長是幼兒園教師的重要合作伙伴，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家園聯(lián)系欄將一些教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過短信*臺、通過家長來園接送孩子的時(shí)簡短的談話，能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況。為了使家長能更全面地了解孩子在園的游戲、學(xué)習(xí)、生活等各方面的表現(xiàn)，更好地讓家長參與到我們的班級工作中，促進(jìn)幼兒全面健康地發(fā)展，在4月份我班組織了家長開放日活動(dòng)，得到了家長的一直好評。活動(dòng)最后，我們還進(jìn)行老師與年輕的家長面對面地交流，針對家長需要了解的科學(xué)育兒的知識、班級教育工作需要家長配合的方面等進(jìn)行了溝通。我們共同探討、攜起手來，更好更科學(xué)地教育好孩子，讓我們的孩子健康快樂地成長而共同努力。

五、教師互相配合，使班級管理工作順利進(jìn)行。

俗話說“團(tuán)結(jié)就是力量”。我覺得在一個(gè)班級的工作中二個(gè)人必須團(tuán)結(jié)互助，才能心往一處是，勁往一處用，才能使工作才順利開展。這方面我可以說我們做得很好！我們本著“我掉了你撿著，你錯(cuò)了我指出，相互配合，相互支持，共同進(jìn)步”的原則。這為我們班“可持續(xù)發(fā)展”打下了堅(jiān)實(shí)有力的基礎(chǔ)。

十年樹木，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們精心培養(yǎng)下，才能不斷扶正長大。作為一名班主任的我，將在實(shí)踐中不斷探索，總結(jié)有效的經(jīng)驗(yàn)，讓班級管理不斷躍上新臺階。

邊檢工作總結(jié) 煙花爆竹管控工作總結(jié)通用篇三

為使各層級人員能夠深刻了解當(dāng)前工作的重要意義以及工作內(nèi)容，有效將風(fēng)控工作以及工作內(nèi)容得以普及，xx分公司借助業(yè)務(wù)督導(dǎo)，條線檢查等機(jī)會，下基層、進(jìn)班子，對司部班子成員進(jìn)行監(jiān)察、風(fēng)控等工作的宣講普及，通過不定期的政策、規(guī)定等知識的宣導(dǎo)，逐步形成全員學(xué)制度、懂制度、守合規(guī)、筑防線的良好氛圍。

(二)抓管控，規(guī)范風(fēng)控管理構(gòu)架

一是為適應(yīng)監(jiān)管新形勢，滿足公司風(fēng)險(xiǎn)管理需要，強(qiáng)化前端風(fēng)險(xiǎn)、重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)、基層風(fēng)險(xiǎn)的源頭管控，結(jié)合公司選人用人工作機(jī)制以及近親屬回避等情況，xx分公司重新梳理市、縣兩級風(fēng)控聯(lián)系人，對應(yīng)工作機(jī)制將縣支公司風(fēng)控總聯(lián)系人全部更換為縣支公司綜合管理部經(jīng)理，工作職責(zé)與個(gè)人績效掛勾，有效行使風(fēng)控總聯(lián)系人工作職責(zé)，使風(fēng)險(xiǎn)管控工作形成有抓手，能管控，便管理的管理氛圍。二是重新梳理全轄反洗錢領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組，明確反洗錢工作職責(zé)，并要求基層單位及時(shí)向當(dāng)?shù)厝诵泻褪泄具M(jìn)行報(bào)備，使反洗錢工作在組織領(lǐng)導(dǎo)，工作開展上更加有序。

(三)重管理，對基層單位近期風(fēng)控工作開展問卷調(diào)查

為使各層級人員能夠深刻了解當(dāng)前工作的重要意義以及工作內(nèi)容，有效將風(fēng)控工作以及工作內(nèi)容得以普及，xx分公司將各項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)排查及重點(diǎn)應(yīng)知應(yīng)會的工作內(nèi)容匯總制作成調(diào)查問卷的形式，利用各類下基層機(jī)會，對基層司部班子成員、各部門風(fēng)控聯(lián)系進(jìn)行現(xiàn)場問卷測驗(yàn)。有效的提升了各層級人員對風(fēng)控工作的重視程度。

(四)存依據(jù)，規(guī)范各類資料軌跡留存歸檔工作

為適應(yīng)新形勢下風(fēng)險(xiǎn)管控工作需要，xx分公司對風(fēng)險(xiǎn)管控各項(xiàng)工作的軌跡留存情況進(jìn)行了規(guī)范，要求各級單位開展各項(xiàng)工作時(shí)，對工作內(nèi)容、報(bào)告信息、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)均要有相應(yīng)的軌跡留存并按照宣導(dǎo)類、排查類、反洗錢類等分類歸盒存檔，按時(shí)間順序列示目錄，做到工作可回溯，確保各項(xiàng)風(fēng)控工作有跡、有序。

(五)促發(fā)展，對市、縣支公司進(jìn)行工作提示

月初由監(jiān)察審計(jì)部各崗位人員梳理本月重點(diǎn)工作，對市、縣支公司進(jìn)行重點(diǎn)工作提示，有效將各項(xiàng)工作前置，有效提升了市、縣支公司各級風(fēng)控聯(lián)系人的執(zhí)行力，提高了風(fēng)控管理工作效率、質(zhì)量。

邊檢工作總結(jié) 煙花爆竹管控工作總結(jié)通用篇四

軟件項(xiàng)目管理已經(jīng)到了學(xué)期的最后，我們seed小組的軟件項(xiàng)目也已完工，這一個(gè)學(xué)期真的是獲益匪淺！

禮*老師曾經(jīng)說我既可以走技術(shù)路線也可以走管理路線，一切都看我自己。真的很是佩服老師的看人眼光，很犀利。我知道，現(xiàn)在的我不是沒有能力去做好，只是自己沒有去做，一直在殿外徘徊，不肯付出努力向前邁進(jìn)。從大一到現(xiàn)在，我的專業(yè)技術(shù)一直都是我的短板，理由么，很簡單，就是因?yàn)樽约簯?，不肯花時(shí)間去做。從以前不知道自己想做什么，到現(xiàn)在明確目標(biāo)，可以說，軟件項(xiàng)目管理課程給了我很多靈感，讓我從自己紛亂的思緒中看清楚了自己最想要的東西。一直自己很喜歡管理，我會花費(fèi)很多時(shí)間在這上面，從大一到現(xiàn)在一直都是，一直沒有改變過。在技術(shù)上，我總是給自己找借口，總是偷懶，但我現(xiàn)在明確了一點(diǎn)，沒有技術(shù)，就沒有管理！脫離技術(shù)的管理是不可能的，也是不現(xiàn)實(shí)的。在這個(gè)行業(yè)里，技術(shù)是一切的基本，想作工程師也好，想作管理者也好，技術(shù)都是起步的根基。而我這次所經(jīng)歷的項(xiàng)目更讓我明確了這一點(diǎn)。在這個(gè)小項(xiàng)目里，雖然我們兩個(gè)星期就開發(fā)完成了這個(gè)軟件，并交付使用，但是問題還是很多的。在這么一個(gè)小項(xiàng)目里，由于需求、設(shè)計(jì)、代碼、文檔產(chǎn)生的問題，每一個(gè)看似容易，卻都需要實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)在里面，都需要對業(yè)務(wù)的熟悉，有語言功底作根基。

在這個(gè)項(xiàng)目里，我負(fù)責(zé)軟件配置管理工作，在文檔的整理過程中，我仔細(xì)看了他們的需求分析，概要設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，模塊設(shè)計(jì)等文檔，也參與了風(fēng)險(xiǎn)分析文檔的編寫，承擔(dān)了用戶手冊和項(xiàng)目成本估算的編寫。在這個(gè)過程中，我明確了技術(shù)的實(shí)在意義，明確了技術(shù)對我的指導(dǎo)作用，同時(shí)也明確了自己的學(xué)習(xí)道路應(yīng)該怎么走下去！

整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行的過程中，我一直在努力從中學(xué)習(xí)，我旁聽開發(fā)組的會議，為組長提供管理意見，為會議、文檔制定標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)過程我收獲了很多。

1、 軟件項(xiàng)目小組中的人員安排要職責(zé)明確，并有配套的管理記錄，整理每個(gè)人的工作進(jìn)度，隨時(shí)更新，以方便開發(fā)人員、測試人員之間的溝通。

2、 會議、文檔、代碼都要有相應(yīng)的“紀(jì)律”，否則整個(gè)小組的開發(fā)效率會大打折扣。

3、 對業(yè)務(wù)的熟悉有助于明確需求，只有明確的需求才能讓項(xiàng)目更加順利的進(jìn)行。

4、 細(xì)致的計(jì)劃可以讓項(xiàng)目進(jìn)行避免很多彎路，可以在任務(wù)的初期就發(fā)現(xiàn)存在的問題，并及時(shí)予以解決。

5、 項(xiàng)目文檔、代碼定期予以備份，當(dāng)項(xiàng)目遇到未預(yù)料到的問題時(shí)可以及時(shí)恢復(fù)，盡可能減少損失。

當(dāng)然，還有很多，包括軟件測試上的收獲，寫文檔的收獲，這里就不一一列舉了。這是我大學(xué)里最認(rèn)真的一門課，當(dāng)然，收獲也是最多的。

——班級管理工作總結(jié)

邊檢工作總結(jié) 煙花爆竹管控工作總結(jié)通用篇五

時(shí)間好快，短短我來到xx公司已經(jīng)兩個(gè)月拉。在這段時(shí)間里，每天都在感受xx公司的激情和發(fā)展。和同事的相處中，我得到了很多幫助，這其中更多的是來自我的指導(dǎo)人呂某，每每我碰見一些生疏的辦事環(huán)節(jié)或工作任務(wù)，總能得到他的精心指導(dǎo)。如今我對xx公司有了一個(gè)全面的了解，感受到了很多同事間的和諧友好，項(xiàng)目組的團(tuán)隊(duì)意識。 在過去的兩個(gè)月里，我負(fù)責(zé)x模塊的需求討論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，代碼編寫進(jìn)度管理的同時(shí)，還負(fù)責(zé)x項(xiàng)目xx平臺的開發(fā)進(jìn)度管理，通過與大伙的通力合作，基本上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了大部分的業(yè)務(wù)需求。通過這個(gè)項(xiàng)目，也增強(qiáng)了自己在項(xiàng)目管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了很多x方面的業(yè)務(wù)知識，全面地了解了項(xiàng)目組內(nèi)各成員的綜合素質(zhì)和工作能力。就個(gè)人業(yè)務(wù)方面，對x大部分業(yè)務(wù)做了深入的了解。xx評估方面，我主要了解x，x，x，x等業(yè)務(wù)。當(dāng)然這很多得益于小唐、小衛(wèi)、小馮等人的精心指導(dǎo)，我很是感謝他們。

在已過去的x項(xiàng)目實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目組存在的一些優(yōu)勢和問題。對于優(yōu)勢我就不多說，主要還是大伙的實(shí)干精神較強(qiáng)吧。針對項(xiàng)目組存在的一些問題，這里我發(fā)表一些個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考。

1.項(xiàng)目組的控制力

由于我們當(dāng)前的項(xiàng)目是一個(gè)全新的組合，各成員間存在太多的生疏和不確定性，這就造成了，我們在實(shí)施計(jì)劃任務(wù)的過程中，對其風(fēng)險(xiǎn)的控制程度不為樂觀。我們在制作相關(guān)計(jì)劃任務(wù)的時(shí)候總是憑借自己的第一感去處理，所以在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了很多計(jì)劃滯后的事件，對待這些滯后我們唯有加班來彌補(bǔ)，過度的加班和返工必然損壞其組內(nèi)成員對項(xiàng)目組控制力的滿意度，當(dāng)然也直接影響到對公司的認(rèn)知和評價(jià)。

我感覺我們總是缺少一些可以控制和預(yù)見的能力，完成任何事情或目標(biāo)總是存在不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，但如何在風(fēng)險(xiǎn)爆發(fā)前最大限度的加以控制，降低其影響層面，那是我們應(yīng)該去考慮和管控的。

2.項(xiàng)目組的協(xié)作力

說到項(xiàng)目組的協(xié)作力，我覺得當(dāng)前我們做的很差，在任務(wù)實(shí)施的過程中，現(xiàn)在的項(xiàng)目組就好比中國古代的三國時(shí)期—群雄逐鹿，各忙各的。每天我們都很忙，但是忙的就是自己的那塊空間，彼此的交流和協(xié)作時(shí)間太少。一個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)不是最大限度去尋求業(yè)務(wù)的吻合度，而是自己憑借自己腦袋亂寫，自創(chuàng)輪子，總是把自己的意識強(qiáng)加給客戶。

時(shí)間好快，短短我來到xx公司已經(jīng)兩個(gè)月拉。在這段時(shí)間里，每天都在感受xx公司的激情和發(fā)展。和同事的相處中，我得到了很多幫助，這其中更多的是來自我的指導(dǎo)人呂某，每每我碰見一些生疏的辦事環(huán)節(jié)或工作任務(wù)，總能得到他的精心指導(dǎo)。如今我對xx公司有了一個(gè)全面的了解，感受到了很多同事間的和諧友好，項(xiàng)目組的團(tuán)隊(duì)意識。

在過去的兩個(gè)月里，我負(fù)責(zé)x模塊的需求討論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，代碼編寫進(jìn)度管理的同時(shí)，還負(fù)責(zé)x項(xiàng)目xx平臺的開發(fā)進(jìn)度管理，通過與大伙的通力合作，基本上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了大部分的業(yè)務(wù)需求。通過這個(gè)項(xiàng)目，也增強(qiáng)了自己在項(xiàng)目管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了很多x方面的業(yè)務(wù)知識，全面地了解了項(xiàng)目組內(nèi)各成員的綜合素質(zhì)和工作能力。就個(gè)人業(yè)務(wù)方面，對x大部分業(yè)務(wù)做了深入的了解。xx評估方面，我主要了解x，x，x，x等業(yè)務(wù)。當(dāng)然這很多得益于小唐、小衛(wèi)、小馮等人的精心指導(dǎo)，我很是感謝他們。

在已過去的x項(xiàng)目實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目組存在的一些優(yōu)勢和問題。對于優(yōu)勢我就不多說，主要還是大伙的實(shí)干精神較強(qiáng)吧。針對項(xiàng)目組存在的一些問題，這里我發(fā)表一些個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考。

由于我們當(dāng)前的項(xiàng)目是一個(gè)全新的組合，各成員間存在太多的生疏和不確定性，這就造成了，我們在實(shí)施計(jì)劃任務(wù)的過程中，對其風(fēng)險(xiǎn)的控制程度不為樂觀。我們在制作相關(guān)計(jì)劃任務(wù)的時(shí)候總是憑借自己的第一感去處理，所以在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了很多計(jì)劃滯后的事件，對待這些滯后我們唯有加班來彌補(bǔ)，過度的加班和返工必然損壞其組內(nèi)成員對項(xiàng)目組控制力的滿意度，當(dāng)然也直接影響到對公司的認(rèn)知和評價(jià)。

說到項(xiàng)目組的協(xié)作力，我覺得當(dāng)前我們做的很差，在任務(wù)實(shí)施的過程中，現(xiàn)在的項(xiàng)目組就好比中國古代的三國時(shí)期—群雄逐鹿，各忙各的。每天我們都很忙，但是忙的就是自己的那塊空間，彼此的交流和協(xié)作時(shí)間太少。一個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)不是最大限度去尋求業(yè)務(wù)的吻合度，而是自己憑借自己腦袋亂寫，自創(chuàng)輪子，總是把自己的意識強(qiáng)加給客戶。

在過去的代碼編寫時(shí)間里，我總是發(fā)現(xiàn)很多同事存在一個(gè)問題，自己做的模塊與別人的存在關(guān)聯(lián)，這時(shí)候彼此間需要進(jìn)行簡單的交流，配合完成。但是很多人沒有交流，而是把別人的代碼下來，然后加上自己的需要，提交完事，等其具體人員某天發(fā)現(xiàn)自己的代碼被修改而不為所知，最終遇到問題，相互推諉，這就是缺乏交流的后果。

在過去的兩個(gè)月里，我負(fù)責(zé)x模塊的需求討論、數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)，代碼編寫進(jìn)度管理的同時(shí)，還負(fù)責(zé)x項(xiàng)目xx平臺的開發(fā)進(jìn)度管理，通過與大伙的通力合作，基本上在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了大部分的業(yè)務(wù)需求。通過這個(gè)項(xiàng)目，也增強(qiáng)了自己在項(xiàng)目管理方面的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了很多x方面的業(yè)務(wù)知識，全面地了解了項(xiàng)目組內(nèi)各成員的綜合素質(zhì)和工作能力。就個(gè)人業(yè)務(wù)方面，對x大部分業(yè)務(wù)做了深入的了解。xx評估方面，我主要了解x，x，x，x等業(yè)務(wù)。當(dāng)然這很多得益于小唐、小衛(wèi)、小馮等人的精心指導(dǎo)，我很是感謝他們。

在已過去的x項(xiàng)目實(shí)施過程中，我也發(fā)現(xiàn)了項(xiàng)目組存在的一些優(yōu)勢和問題。對于優(yōu)勢我就不多說，主要還是大伙的實(shí)干精神較強(qiáng)吧。針對項(xiàng)目組存在的一些問題，這里我發(fā)表一些個(gè)人的觀點(diǎn)，僅供參考。

1．項(xiàng)目組的控制力

由于我們當(dāng)前的項(xiàng)目是一個(gè)全新的組合，各成員間存在太多的生疏和不確定性，這就造成了，我們在實(shí)施計(jì)劃任務(wù)的過程中，對其風(fēng)險(xiǎn)的控制程度不為樂觀。我們在制作相關(guān)計(jì)劃任務(wù)的時(shí)候總是憑借自己的第一感去處理，所以在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了很多計(jì)劃滯后的事件，對待這些滯后我們唯有加班來彌補(bǔ)，過度的加班和返工必然損壞其組內(nèi)成員對項(xiàng)目組控制力的滿意度，當(dāng)然也直接影響到對公司的認(rèn)知和評價(jià)。

我感覺我們總是缺少一些可以控制和預(yù)見的能力，完成任何事情或目標(biāo)總是存在不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)，但如何在風(fēng)險(xiǎn)爆發(fā)前最大限度的加以控制，降低其影響層面，那是我們應(yīng)該去考慮和管控的。

2．項(xiàng)目組的協(xié)作力

說到項(xiàng)目組的協(xié)作力，我覺得當(dāng)前我們做的很差，在任務(wù)實(shí)施的過程中，現(xiàn)在的項(xiàng)目組就好比中國古代的三國時(shí)期—群雄逐鹿，各忙各的。每天我們都很忙，但是忙的就是自己的那塊空間，彼此的交流和協(xié)作時(shí)間太少。一個(gè)功能模塊的實(shí)現(xiàn)不是最大限度去尋求業(yè)務(wù)的吻合度，而是自己憑借自己腦袋亂寫，自創(chuàng)輪子，總是把自己的意識強(qiáng)加給客戶。

在過去的代碼編寫時(shí)間里，我總是發(fā)現(xiàn)很多同事存在一個(gè)問題，自己做的模塊與別人的存在關(guān)聯(lián)，這時(shí)候彼此間需要進(jìn)行簡單的交流，配合完成。但是很多人沒有交流，而是把別人的代碼直接下載下來，然后加上自己的需要，提交完事，等其具體人員某天發(fā)現(xiàn)自己的代碼被修改而不為所知，最終遇到問題，相互推諉，這就是缺乏交流的后果。

3．項(xiàng)目組的執(zhí)行力

執(zhí)行力方面，我覺得主要是我們需要的規(guī)范太少，可依賴的標(biāo)準(zhǔn)幾乎沒有。試問下：我們的《開發(fā)規(guī)范》，《項(xiàng)目組日常行為準(zhǔn)則》，《系統(tǒng)技術(shù)選型方案》，《技術(shù)定型評審標(biāo)準(zhǔn)》，《壓力測試評估范圍》，《代碼檢查計(jì)劃》，《代碼核查標(biāo)準(zhǔn)》，《業(yè)務(wù)流程處理說明》，《項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)性預(yù)測報(bào)告》。諸如類似的標(biāo)準(zhǔn)在哪里，目前除了一個(gè)大概的開發(fā)規(guī)范，我沒看到任何成型的文檔存在。

每次我們討論業(yè)務(wù)紛爭，總是一味的你一句我一腔，張說張有理，李說李有道。漫天就是口水戰(zhàn)，這樣的討論還不如不論，浪費(fèi)時(shí)間，有那些時(shí)間不如回家睡覺去。

一個(gè)良好的開發(fā)框架，一定限制和影響其使用者的研究方向，因?yàn)槲覀內(nèi)粘５木幋a技術(shù)本就是寄托在框架下的ctrl+c、ctrl+v,所以對于開發(fā)選擇和成熟完善需要一個(gè)慎重和持續(xù)的過程，我不知道我們現(xiàn)在使用的框架是否需要延續(xù)，如果是，我們應(yīng)該給出健壯性、兼容性、可擴(kuò)展性、可維護(hù)性等相關(guān)評審說明。

4．項(xiàng)目組的統(tǒng)籌力

做計(jì)劃不是做完后盲目的下發(fā)開展，別老是告訴你的執(zhí)行者，就這么干，做不完自己加班，很是暴-力。

寫了這么多都是自己的想法，很多可能都是片面的觀點(diǎn)，對于當(dāng)前項(xiàng)目組，我感覺很戰(zhàn)斗力很強(qiáng)。當(dāng)然任何東西不是生來就是完美的，就讓我們慢慢地改進(jìn)和磨合吧。忠心希望自己能陪同xx公司這個(gè)大家庭共同發(fā)展、努力。

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