在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標，如學習、工作、生活等。為了更好地實現(xiàn)這些目標，我們需要制定計劃。計劃為我們提供了一個清晰的方向，幫助我們更好地組織和管理時間、資源和任務。下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
種養(yǎng)場工作總結年度計劃大全篇一
一、學校被國家教育部認定為“國家級重點中等職業(yè)學?！?。
為進一步改善辦學條件，提升辦學層次，推進學校改革，適應文山州經(jīng)濟建設對人才培養(yǎng)的需要。根據(jù)學?！笆弧の濉卑l(fā)展規(guī)劃提出的“五年實現(xiàn)三級跳，力爭三年見成效”的奮斗目標，學校成立了文山州民族職業(yè)技術學校申報“國家級重點中等職業(yè)學?！惫ぷ黝I導小組，抽調人員，組成辦公室開展各項工作。學校嚴格按照國家教育部制訂的《國家級重點中等職業(yè)學校評估指標體系》的要求，堅持“以評促改、以評促建、評建結合、重在建設”的指導思想，在全體師生員工中進行廣泛宣傳動員，統(tǒng)一認識，以認真嚴肅的態(tài)度進行自查自評。xx年1月，經(jīng)省專家組評審，報國家教育部批準，我校被認定為“國家級重點中等職業(yè)學校”。
二、學校成功實現(xiàn)了“轉向、轉型、提升”的目標。
xx年12月，經(jīng)文山州委、州人民政府同意，云南省教育廳批準，我校更名為“文山州民族職業(yè)技術學?！薄榱烁玫貙崿F(xiàn)我校的轉向、轉型和提升，文山州人民政府與冶金高等?？茖W校協(xié)商簽定了“州校合作辦學協(xié)議”，在我校設立“冶金高等專科學校文山辦學點”。xx年2月，州委、州人民政府將我校確定為文山州職業(yè)教育改革與發(fā)展試點學校。4年來，我校緊緊抓住管理、師資、實訓、校校合作、校企合作五大環(huán)節(jié)實施學校辦學轉型、轉向工作，取得了明顯的成效。
一是學校先后派出7批，19名中層領導干部、1名校級領導分別到冶金高等專科學校、安寧市高級職業(yè)中學、佛山市梁球琚職業(yè)技術學校等高、中職學校掛職學習鍛煉。冶金高等?？茖W校先后派出6批，13名干部到我校掛職指導工作，解決了學校轉型、轉向中管理的問題。
二是學校先后派出300多人(次)的教師分別到德國、上海、廣東、等地學習;招聘應、往屆大學畢業(yè)生;面向社會聘請能工巧匠;冶金高等專科學校派教師到校任教等方式，解決了學校轉型、轉向中師資的需求。
三是在校內新建面積達7950平方米的實訓大樓，進一步加強實訓室建設，校外加強實訓基地建設，解決了學校轉型、轉向中實踐性教學的需要。
四是根據(jù)“兩條腿”(全日制教育與成人教育共同發(fā)展)、“兩手抓”(一手抓社會效益，一手抓經(jīng)濟效益)的辦學思路，與云南師范大學、冶金高等專科學校等八家大學聯(lián)合辦學，形成了“一體兩翼”(職前教育和職后教育并行)、“三個支點”(日制、函授、短訓)、“九種類型”(三年制中專、五年制大專、成人脫產(chǎn)大專、三年函授大專、三年函授本科、遠程大專、遠程本科、短期培訓、幼兒教育)的比較完善的辦學體系。
五是為了拓寬辦學渠道，充分利用社會資源，在“校企合作辦學”上闖出一條新路，經(jīng)州教育局批準，xx年7月，我校與云南三聯(lián)公司協(xié)商簽定了“校企聯(lián)合辦學協(xié)議”，在硯山設立了“文山州民族職業(yè)技術學校硯山分校”;xx年6月，與文山通用機械制造有限責任公司建立了“工學結合，校企資源雙向介入”的人才培養(yǎng)模式，在文山通用機械制造有限責任公司成立“文山州民族職業(yè)技術學校機械分?！?。
xx年9月，云南省教育廳推薦我校為國家級重點備選學校的意見中寫到：“文山州民族職業(yè)技術學校轉型以來，緊緊圍繞文山州經(jīng)濟社會發(fā)展需要辦學，不斷更新、改造專業(yè)設置，在較短時間內實現(xiàn)了專業(yè)轉向，由原來的師范教育為主轉向理工科教育為主，形成了多渠道、多形式、多層次的辦學格局，為全省、全州職業(yè)教育改革發(fā)展創(chuàng)造了經(jīng)驗;學校注重實踐教學，努力加強實驗室、實習場地建設，強化學生實踐技能培養(yǎng)，畢業(yè)生基礎扎實，推薦就業(yè)率高，深受用人單位好評?！币陨陥蟆皣壹壷攸c中等職業(yè)學校”獲得成功為標志，實現(xiàn)了我?！稗D向、轉型、提升”的目標。
三、通過學習實踐科學發(fā)展觀活動，提出了學校發(fā)展過程中解“七難”的良方。
按照州委關于開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的工作部署和要求，我校學習實踐活動從xx年3月下旬開始，到10月中旬結束。整個學習實踐活動遵循“堅持解放思想、突出實踐特色、貫徹群眾路線、正面教育為主”的原則，按要求完成了三個階段、14個環(huán)節(jié)的工作，并結合學校實際開展“創(chuàng)特色、顯亮點”活動，確定了目前影響和制約我?？茖W發(fā)展的七個主要問題是“七難”，即“搬遷難、投入難、招生難、教育難、教學難、管理難、就業(yè)難”，并提出了解“七難”的良方。
(一)搬遷難題，加快新校區(qū)建設步伐。
根據(jù)我省有關州、市的經(jīng)驗，整合中職教育資源，建設職教新園區(qū)，實現(xiàn)資源共享，必須走“政府主導，學校配合、社會參與，市場運作”的路子。為此，我校一方面積極建議州委、州政府充分發(fā)揮新校區(qū)建設的主導作用和統(tǒng)籌力度;另一方面學校主動配合州政府管委會和州教育局加快新校區(qū)建設。我校計劃新校區(qū)建設和搬遷工作的運作模式是：整體規(guī)劃、分期實施、企業(yè)墊資、銀行貸款、財政補助、資產(chǎn)置換、實現(xiàn)搬遷。
種養(yǎng)場工作總結年度計劃大全篇二
各位院領導、全體員工：大家新年好
一、戰(zhàn)勝自然災害，保證產(chǎn)量
今年春季氣溫持續(xù)偏低，導致播種期延后出苗率較往年偏低，蔬菜大棚、豬舍均遭到了低溫冰凍災害的威脅。面對災害我們不等不靠，積極采取措施，選擇抗寒抗病的優(yōu)良品種種植，對缺苗少苗的地段進行補種。對蔬菜大棚、豬舍等采用草簾覆蓋的防寒保暖方式，有效地抵御了嚴寒的侵襲。七月農(nóng)作物長勢正旺時，又遇到洪澇災害，由于我們提前挖好排水溝渠，這場來勢洶洶的暴雨，并沒有對蔬菜的產(chǎn)量造成很大影響。
二、采取科學方法，精心養(yǎng)殖
養(yǎng)殖業(yè)具有一定的風險性，又需要專業(yè)的技術，科學的養(yǎng)殖是關鍵。為每頭豬、牛進行編號，建立檔案，詳細記錄每天的飲水、進食、活動情況和防疫打針信息。對仔豬、雞雛、牛犢都要用規(guī)律的喂養(yǎng)方式精心呵護。防疫滅病是養(yǎng)殖工作的重點，因此今年養(yǎng)殖場聘用了一名農(nóng)校畢業(yè)的專業(yè)防疫員，擴大了防疫隊伍的規(guī)模，提高了我院應對疫病風險水平。做到：1、合理選擇飼料、提高飼喂技術，保證禽畜的入食安全。2、做到豬糞就地消化，在確保豬舍衛(wèi)生整潔的同時也有利于棚內蔬菜種植的良性循環(huán)。3、每天都對禽畜圈舍進行消毒，為禽畜提供健康的生長環(huán)境，防患于未然。4、盡量減少疫苗種類，選擇可信度高的注射疫苗，降低禽畜感染風險。認真執(zhí)行以上幾點防御措施，平安度過大疫情，將損失降到最低。
三、加大資金投入，完善設施
對養(yǎng)殖場環(huán)境進行了改造。拆除了院內隔墻，加蓋雞舍紅色保溫房頂。豬舍新增設窗戶，提高了豬舍內光線照射范圍，完善了禽畜生長環(huán)境，為禽畜高產(chǎn)提供良好保障。為雞舍、豬舍焊接了鋼筋透視門，大大改善了種養(yǎng)殖場的環(huán)境，為外來人員參觀提供了便利條件。
經(jīng)過一年來不懈的努力，我們養(yǎng)殖場現(xiàn)有母豬頭、公豬頭、肥豬頭、蛋雞只，全年出欄肥豬頭、產(chǎn)牛奶斤、雞蛋斤、蔬菜萬斤、苞米穗兒。不足。明年展望。
友情提示：本文中關于《種養(yǎng)殖場工作總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
種養(yǎng)場工作總結年度計劃大全篇三
為了了解水產(chǎn)生產(chǎn)一線情況和海南紅樹林生態(tài)環(huán)境，我們水產(chǎn)養(yǎng)殖全體同學在趙老師帶領下到三亞水產(chǎn)養(yǎng)殖基地進行學習參觀，水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)實習報告。
我們到過的參觀地點有：
(1)東寨港紅樹林保護區(qū);
(2)沿途參觀了馮家灣蝦苗基地。
(3)螺旋藻養(yǎng)殖基地;
(4)南海水產(chǎn)研究所海潤珍珠養(yǎng)殖場;
一：首先到達參觀東寨港紅樹林保護區(qū)：
海南東寨港紅樹林保護區(qū)位于海口東南方向瓊山境內，紅樹林在這里的海灘上綿延50公里，面積達公頃，海南的紅樹林以瓊山、文昌為最，其中瓊山市的東寨港紅樹林保護區(qū)是游人去得最多的景區(qū)之一。面積4000多公頃，是我國建立的第一個紅樹林保護區(qū)，是中國七個被列入國際重要濕地名錄的保護區(qū)之一。
紅樹林是熱帶、亞熱帶濱海泥灘上特有的常綠灌木或喬木的植物群落，其大部分樹種屬于紅樹科,生態(tài)學上通稱為紅樹林，是能生長于海水中的綠色植物。從照片上可以看出，這里的紅樹林生態(tài)環(huán)境極好，適合各種生物繁殖生活，水中有多種生物，包括各種魚類諸如血蚶、蠔、對蝦、青蟹、血鱔，各種蛇類等，實習報告《水產(chǎn)養(yǎng)殖專業(yè)實習報告》。生物資源及其豐富。據(jù)介紹，這里的紅樹林生長良好，漲潮時分，茂密的紅樹林樹干被潮水淹沒，只露出翠綠的樹冠。我們到時，正處于漲潮前期，能看到水已經(jīng)淹沒樹根，只有氣生根還露出水面。有經(jīng)常性腿潮漲潮，有利于生物生長發(fā)繁殖，因此這里生物物種繁多。
二：參觀紅樹林后，汽車開到馮家灣，沿途參觀蝦苗基地。
這里是中國南方最大的蝦苗培育基地。這里實際形成了馮家灣———椰林灣地區(qū)對蝦種苗產(chǎn)業(yè)帶擁有種苗廠家400多家，蝦苗總數(shù)占全省80%左右，成了遠近聞名的“蝦苗谷”。但是，從沿途參觀來看，這里的基地雖然總體規(guī)模大，但都是小規(guī)模個體養(yǎng)殖較多，技術力量也很薄弱，競爭力不會太大。需要引進大量技術人員提高育苗技術和技術創(chuàng)新才是出路。
三：到達三亞后休息一晚上，晚上我到三亞海灘看看，這里的海水比?？诘暮Ｋ蓛舳嗔耍f明三亞市的生態(tài)環(huán)境確實很好。
看到的轉動的是為了防止螺旋藻沉積在池底，加快流速。
下面是螺旋藻培養(yǎng)完成后進行過濾獲得螺旋藻液，此時獲得濃度極高的螺旋藻，再加工后可以生產(chǎn)了。螺旋藻目前在海南大規(guī)模養(yǎng)殖的只有一家，原因是不好養(yǎng)，同時市場需求不是很大，沒有穩(wěn)固的銷路。
這是我們看到的幾個珍珠貝：
珍珠文化底蘊深厚，早在幾千年期就已經(jīng)開始使用珍珠作為貴族和皇家權威的象征。明代有人把用鉛塊做好的佛像放入蚌殼中，形成佛像珍珠?，F(xiàn)在的幾個超級珍珠都分別藏于世界各大博物館和知名收藏家手中，價值上千萬美元。
種養(yǎng)場工作總結年度計劃大全篇四
一般三月開始清塘，清塘時，可留10-20公分的水，以備消毒，若塘水中的有害藻多，比如藍藻、甲藻等多的話，要盡量抽干。若年前因需整塘而早已干塘，可省略這點。
2、消毒，
原則上，一清完塘，就可以進行塘底殺魚卵消毒，這一步的操作，不受天氣的影響。
3、進水
一般消完毒的第三天可開始進水，若是進水時間比較緊，可每口塘邊上進水深度達到30-40就可放苗，若是進水時間充裕，盡量加到離堤壩僅30厘米左右的水，因為大水體，水質波動小，有利于蝦苗渡過應激期。
放苗前的一個星期開始下菌，一口塘潑發(fā)酵好的em菌5-6斤/畝，潑菌盡量在晴天早上用。因有些菌種需進行有氧呼吸，早上下菌有利于它的存活和繁殖。
4、放苗前水質要求
苗前對水質的要求不是很高，不用刻意的施育肥水，因為一般的老塘，塘底都有一層底肥，下菌后分解塘底的有機質，會散出適量的肥供水體中藻類的繁殖。一般前期經(jīng)施菌后的7-10天，水體的透明度在20-60之間，若是施菌后水體肥起后又倒下去，不用急著去施肥，可以再放一次菌。若水清已超過十天，也可清水放苗。
在進水前，要留意各個要進水的塘底，是否有青苔的痕跡，若是很容易出現(xiàn)滋長青苔，進水后，要及時的肥水。肥水可用復合肥加有機肥的方式，也可單下有機肥或復合肥。若是前一種方式一般是2-4斤復合肥加4-5斤的有機肥(如雞糞等)，各塘的下肥量，根據(jù)塘底的原肥力而定。感覺塘底肥些可以多下點，反之亦然。
5、一般潑菌一個星期后再下苗，這種水體相對穩(wěn)定。若是有條件，進水后一個月放苗都沒有問題。
6、放苗
每畝放6-8萬，苗進塘后，浸袋半個小時左右，在上風口放苗，放苗前4-5個小時打開所有的增氧機，放苗時關閉所有的增氧機。之后，一直停氧機到40-50天左右。
7、投料
一般看水質的情況，20天左右開始投料,若水質良好，水肥和蟲多，可以推遲到25-30天才開始投料，水質偏瘦或蟲少，就要及早投料，可以在15天左右開始投料。
早期一天一餐，看料時間為2小時，投喂3-4天后，若連續(xù)二天提前吃完料，就可以開始投喂二餐。
一開始投料，每口塘投料1-2斤開始試料，不需過多投喂，以免浪費。
種養(yǎng)場工作總結年度計劃大全篇五
自今年年初以來，培訓學校共舉辦了xxx個培訓班，培訓職工xxxx人天，完成全年合同指標xxx萬人天的xxx%，及格率達到了98%以上，參加培訓學員的實際操作技能和基礎知識都得到了很大的提高。
這些成績的取得與xxx廠各位領導的關心，各有關部門的大力支持是分不開的，同時也與全體參加培訓工作的老師和兼職老師的辛勤勞動是分不開的。
近xx月的培訓教學工作給了我們許多有益的啟迪，特別是在xxxx班中應用的新的教學管理模式，就如何針對職業(yè)教學，進一步地提高培訓效果，加強培訓教學工作等方面，我們取得了一些經(jīng)驗和教訓。
這里簡單地作一個小結，相信對以后培訓工作會大有幫助。
來到培訓學校參加培訓的學員，其業(yè)務知識水平是參差不齊，如何兼顧這兩方面的需要，使得所有參加培訓的人員都學有所得，這是擺在教務組織人員面前的一道難題。
為了解決這一難題，我們對學員安排了學前考試，根據(jù)每期的具體學員狀況，進行具體的課程設計，并在授課過程中要求授課教師采用循序漸進的方法，結合大量的實際操作的同時，講授一些理論知識，使得學員在理論和實踐兩方面都得到提高。
課程設計方面，我們所采取的策略是先安排些入門性的課程，并安排經(jīng)驗豐富的教師進行授課，以吸引學員們對培訓課程的興趣，在課程的后期安排與日常生產(chǎn)有密切相關的實踐內容，使得對理論知識了解的學員以及通過前階段培訓對理論知識了解的學員都能從不同的層次和角度去理解和消化所講授的內容。
另外，在xxx班中所嘗試的新的教學模式，對于所有參加培訓工作的人員來說，可以講都是第一次的，我們將培訓學員共分成4組：管理組、學習組、服務組、娛樂組，不同的小組有不同的側重，大家各司其職，相互配合。
每個小組的學院定期輪換行使小組職能，整個學習過程把四個小組的職能輪流行使一遍。
管理組主要在教學過程中負責全班的日常管理，并積極帶領其余組參與互動活動;學習組主要是帶動大家積極學習，共同探討并解決達標學習過程中遇到的難題;服務組主要是做好大家后勤服務保障工作，力求提供一個更好的學習環(huán)境;娛樂組主要負責在課間休息時，活躍學習氛圍，讓每一個人享受到在快樂學習中的樂趣。
通過分組，既能在短時間內讓原本都互相陌生的學員迅速熟悉起來，增進學員之間的交流，形成小組的集體榮譽感，培養(yǎng)學員的團隊精神，同時也為增強每個學員的學習主動性提供了條件。
整個班級通過師生互教互學，構成了一個真正的“學習共同體”，形成了一個良好的師生互動教學關系。
在為期三周的教學過程中，每一天的課程都是在各小組嘹亮的隊歌聲以及雄赳赳的口號中拉開帷幕。
以往由班主任來點名考勤的做法換成了由各小組主動向管理組報實到人數(shù)，每一位學員感覺到當學員也要有較大的管理責任，有小組的榮譽。
在互動的教學過程中，教師對每一節(jié)課更加的精心設計和準備，學員們隨著教師的課堂設計積極參與其中。
在經(jīng)過了一天學習后，各小組履行各自職責的具體情況，會通過各組之間的相互打分，加上他們進行的實踐技能考核分數(shù)寫在小組分署統(tǒng)計欄內，呈現(xiàn)出4個組的排名情況，通過這樣的方式，不僅能夠提高各組的學習管理監(jiān)督意識，還能更好地增強了每個組學員之間的互相幫助。
在實習場地上，我們看不到了以往學員一人練，周邊無人看的局面，而是變成了“一人練，眾人指點找毛病”、“一個組練，其它組認真觀察尋找扣分點”的景象，這種互動教學方式體現(xiàn)了很強的團隊精神，學員的學習熱情真的調動了起來。
當然，教學計劃不可能一次就制定得十分完善，具體的實施過程中，我們是邊實施，邊發(fā)現(xiàn)問題，邊及時地改進問題，修正我們的教學計劃，以求達到最佳的效果。
例如：在前期課程安排是理論課程比較多，具體實踐的時間比較少，學員普遍反映不是很好;我們在發(fā)現(xiàn)這個問題后，及時對計劃進行修改，增加實踐課的時間，使得學員能有比較多的時間進行操作練習。
目前我們的計劃已基本上能滿足培訓過程中的各種需求。
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