最新總結(jié)工作重要性 工作總結(jié)重要性優(yōu)秀

總結(jié)是對(duì)前段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

最新總結(jié)工作重要性 工作總結(jié)重要性優(yōu)秀篇一

2、工作總結(jié)能鍛煉語言能力。

3、工作總結(jié)能提升你的書面表達(dá)能力

4、工作總結(jié)能使工作更高效，減少重復(fù)勞動(dòng)

工作總結(jié)共享，相當(dāng)于信息的共享，找到自己的不足，提升自身綜合能力。

6、跟檢過程無處不存在總結(jié)

二、總結(jié)的有效性

1、總結(jié)內(nèi)容的真實(shí)性

2、工作總結(jié)的準(zhǔn)確性與正確性

3、工作總結(jié)的時(shí)效性

找到中心思想，闡明觀點(diǎn)

四、總結(jié)的意義

成就自己，提升部門！

五、質(zhì)檢工作與總結(jié)的關(guān)系

1、總結(jié)自己，能快速找到自己的弱點(diǎn)與不足，是提高自己最快的手段。

2、總結(jié)工作，能找到下一步工作的重點(diǎn)，找到目標(biāo)與方向。

3、總結(jié)產(chǎn)品，能找到這個(gè)產(chǎn)品的正常與異常，從而從中發(fā)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)與改變的地方。

4、總結(jié)上級(jí)，能從總結(jié)中找到上級(jí)檢查與重視的點(diǎn)在何方。

5、最終能做到提升自己、提升部門的作用！

最新總結(jié)工作重要性 工作總結(jié)重要性優(yōu)秀篇二

1.領(lǐng)會(huì)賞析文中形象而又充滿思辨性的語言。

二、課時(shí)安排：一課時(shí)

三、教學(xué)過程

（一）巧設(shè)問題，激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，你們覺得自己重要嗎？談?wù)劺碛伞?/p>

如：我很重要，因?yàn)槲沂鞘澜缟溪?dú)一無二的個(gè)體。我待人誠懇，朋友需要我；我很熱愛生活盡心盡力做好工作，是一道靚麗的風(fēng)景線。

給大家講一個(gè)關(guān)于“我很重要”的真實(shí)故事。

二戰(zhàn)時(shí)期受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，一家食品公司瀕臨倒閉，為了走出逆境，決定裁員三分之一。有三種人員名列其中，一種是清潔員，一種是司機(jī)，一種是無任何技術(shù)的倉庫保管。三種人加起來有30多名。經(jīng)理找他們談話，說明裁員意圖。清潔工說：“我們很重要，如果沒有我們打掃衛(wèi)生，沒有清潔優(yōu)美的環(huán)境，其他的員工怎能全心全意地投入工作？”司機(jī)說：“我們很重要，這么多產(chǎn)品，沒有司機(jī)怎能迅速銷往市場(chǎng)？”倉管人員說：“我們很重要，沒有我們，倉庫的一切將雜亂無章，公司將無法正常運(yùn)行?！苯?jīng)理覺得他們的話很有道理，權(quán)衡再三決定不裁員，重新制定發(fā)展戰(zhàn)略，還讓人在公司門口懸掛一塊大匾，上面寫著“我很重要”。每天員工來上班，第一眼看到的便是“我很重要”這四個(gè)字。不管一線員工還是企業(yè)管理人員都認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)很重視他們，因此工作起來也很是賣命。幾年后，該公司迅速崛起，成為日本有名的大公司之一。

一句話，拯救了一個(gè)公司，一個(gè)觀念，改變?cè)S多人的命運(yùn)。

但是，這句話也不全是正確的，它有時(shí)可能把一個(gè)人送進(jìn)深淵。我先賣個(gè)關(guān)子，咱們先傾聽畢淑敏發(fā)自肺腑的呼喊《我很重要》。

（二）初讀感知，梳理脈絡(luò)

“我”是指每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，“重要”并不是偉大的同義詞，它指的是心靈對(duì)生命的允諾，即珍惜生命，關(guān)愛生命，對(duì)自己、對(duì)他人負(fù)責(zé)。

2.作者認(rèn)為我很重要的依據(jù)是什么？請(qǐng)以“我很重要，因?yàn)???????????? ”說一句或幾句話。

如：? “我”是由無數(shù)精華匯聚而成的萬物之靈，

“我”是人類精神文化的傳承者，

“我”是父母濃濃慈愛與親情不可失卻的承載，

“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一個(gè)，

“我”是子女唯一的至高至尊的血緣之愛，

“我”是朋友不可填補(bǔ)的情感空間，我很重要

“我”是我的事業(yè)中無可替代的主宰，我很重要

讓我們昂起頭，響亮地宣布——

我很重要。

在闡述“我很重要”時(shí)，作者先進(jìn)行理的詮釋，然后再轉(zhuǎn)到情的演繹，最后再對(duì)個(gè)人的價(jià)值作肯定。

文章以形象而又充滿思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動(dòng)人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美，如此優(yōu)美的語言，充沛情感匯聚成一首詩歌，注入我們的心田，融入了我們的生命。

（三）精讀課文，品味語言

這篇文章的語言雋永而優(yōu)美，哪些句子最觸動(dòng)你的心弦，哪些句子寫得最精彩，請(qǐng)選擇感受最深的語言談?wù)勛约焊形??？梢詮膬?nèi)容情感上談，也可從修辭手法、句式、語言特色上談。

1、? 我們的生命，端坐于概率壘就的金字塔的頂端。

比喻我們生命出現(xiàn)的概率之低。

2、假如我不存在了，他們就空留一份慈愛，在風(fēng)中蛛絲般無法附麗地飄蕩。

用風(fēng)中飄蕩的蛛絲比喻失去孩子的父母的慈愛，給人一種孤獨(dú)無依空虛寂寞之感。

3、假如我們先他們而去，他們的白發(fā)就會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。

寫得凄美，使人聯(lián)想到“琴瑟和鳴”這成語。

5、失去了妻子的男人，胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨。

化用了典故（《圣經(jīng)?創(chuàng)世紀(jì)》）：傳說女人（夏娃）是用男人（亞當(dāng)）身上的一根肋骨造出來的。增添文采。

6、我對(duì)于我的工作我的事業(yè)，是不可或缺的主宰。

對(duì)于事業(yè)，我們應(yīng)該是自己的主宰，有自己的主見，而不應(yīng)“人云亦云”，迷失自我，喪失自信，缺乏創(chuàng)新。正如作者自己所說：我們把自己的頭腦，變成了他人思想汽車馳騁的高速公路，卻不能給自己的思維，留下一條羊腸小道；我們把世界萬物保管得很好，卻弄丟了開啟自己的鑰匙。

（四）探究質(zhì)疑，提升認(rèn)識(shí)

這是一種欲揚(yáng)先抑的寫作手法。是為了與下文濃筆重墨闡述“我很重要”形成強(qiáng)烈的對(duì)比，令讀者在感情上形成巨大的對(duì)比沖擊，為下文蓄式。

2.或許，有些名家偉人不太贊同畢淑敏的看法，會(huì)站出來提出質(zhì)疑。

如果我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕说募缟稀?——牛頓?

——魯藜《泥土》

這三人之言有何共同之處是什么？他們有著謙虛的處世態(tài)度； 面對(duì)大眾，個(gè)體的價(jià)值是微不足道的。?? 誠然，這是一種值得稱贊的為人態(tài)度，也是我們中華民族歷來推崇的傳統(tǒng)美德之一。那么，面對(duì)這兩種觀點(diǎn)，同學(xué)們更認(rèn)同哪一種呢？談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

這兩種看法都有道理，只是他們看問題的角度不同，畢淑敏是從珍愛生命，肯定自我價(jià)值的角度看問題，她告訴我們，每個(gè)獨(dú)立的個(gè)體都是萬物之靈，對(duì)于父母、愛人、子女、友人都是無可替代的，因此我們應(yīng)以虔誠的態(tài)度對(duì)待生命，為光明而奮斗。而其他人是從個(gè)人與集體的利益出發(fā)的，相對(duì)于宇宙萬物，我們又是渺小的，要學(xué)會(huì)尊重別人。

3.有時(shí)，“我很重要”也未必是正確的，他可能把一個(gè)人推向深淵。

有這樣的一個(gè)真實(shí)的故事。有一個(gè)十五六歲的男孩，家境并不富裕，父母以擺燒烤攤營生。而這個(gè)男孩卻總是和其他同學(xué)攀比，吃要吃好的，穿要名牌的，且還經(jīng)常要錢去上網(wǎng)吧，他認(rèn)為：“父母既然生了我就要供我吃供我穿，我和其他同學(xué)一樣重要，別人有的我也要有?！痹谝粋€(gè)晚上，因?yàn)橄蚰赣H索錢未果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，最后竟喪心病狂地?fù)]起家中的刀朝母親身上連砍數(shù)十刀，將生自己養(yǎng)自己的母親推向了另一個(gè)世界，也把自己送進(jìn)了監(jiān)獄。

生活中，這樣的例子不多，但覺得自己很重要，以自我為中心的人并不少。請(qǐng)你向這位的少年說一兩句話。

（五）總結(jié)收獲

在《我很重要》這篇富于哲理性的散文中，作者闡釋了一個(gè)關(guān)于自我生命價(jià)值與意義的深?yuàn)W哲學(xué)命題，并把它以形象而又充滿思辨性的語言鋪開，把理性的分析與動(dòng)人的情感巧妙地融合在一起，具有深刻的思想美和感人的人性美。

是的，我們既要欣賞自己，也要欣賞別人，只有這樣，我們才能詩意地棲居在這個(gè)地球上。

（六）布置作業(yè)

課后閱讀畢淑敏的其他作品，并把讀后感寫在讀書筆記上。摘抄文中的好詞佳句。

（七）板書設(shè)計(jì)

我很重要

依??????? 理的闡釋

情的演繹????

據(jù)??????? 個(gè)人價(jià)值

最新總結(jié)工作重要性 工作總結(jié)重要性優(yōu)秀篇三

1、確定每個(gè)部門或崗位需要具備那些檔案資料，以確保管理的有效性、追溯的可行性。

2、制定檔案資料的管理流程及考核制度。

3、相關(guān)資料：《工程技術(shù)檔案管理辦法》、《化驗(yàn)室資料管理考核辦法》。

4、時(shí)間安排：已完成。

1、對(duì)檔案室現(xiàn)存的檔案資料進(jìn)行分類整理，登記造冊(cè)。時(shí)間安排：3月31號(hào)前。

2、依照《工程技術(shù)檔案管理辦法》對(duì)檔案資料進(jìn)行管理。時(shí)間安排：全年。

3、依照《工程技術(shù)檔案管理辦法》對(duì)各部門的檔案資料管理情況進(jìn)行考核。時(shí)間安排：12月份。

對(duì)于在檔案管理過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行修改、補(bǔ)充、完善。時(shí)間安排：全年。

通過學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，提高檔案資料的管理水平;通過檔案資料的管理，提高公司的整體管理水平。

最新總結(jié)工作重要性 工作總結(jié)重要性優(yōu)秀篇四

編者按：《誠實(shí)最重要》是一篇誠實(shí)的重要性

作文

在我

小學(xué)生活

在一個(gè)星期五的上午，我們?nèi)噙M(jìn)行了一次數(shù)學(xué)考試，當(dāng)天下午成績(jī)就公布出來了。當(dāng)老師念到我的名字，而且還是一百分，我心里特別高興，當(dāng)我拿到試卷后，無意中發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題，我把一道六十八乘以九十七的豎式題算錯(cuò)了，我心里想：到底要不要向老師說明情況?這時(shí)同學(xué)們過來向我祝賀，我怕同學(xué)們看到我的錯(cuò)題，連忙遮住，然后裝出假笑。

放學(xué)回到家后，我寫完作業(yè)，茶不思飯不想喝了點(diǎn)兒水，就躺在床上思考著，我要是說出去，同學(xué)們會(huì)瞧不起我，我要是不承認(rèn)錯(cuò)誤，同學(xué)們會(huì)說我是個(gè)不誠實(shí)的孩子。這時(shí)媽媽走了進(jìn)來，我說：“不誠實(shí)的孩子是好孩子嗎?”媽媽說：“當(dāng)然不是。”我沒辦法，只好說給媽媽聽，媽媽問我考的怎么樣，我說：“滿分，但是我發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題?！眿寢層謫枺骸澳愦蛩阍趺崔k?”我沉默了片刻，決定去承認(rèn)錯(cuò)誤。

第二天早上，我飛快地吃完早點(diǎn)，跑向?qū)W校?！岸ｂ忊彙鄙险n了，我走向講臺(tái)，向老師說明了情況，老師對(duì)同學(xué)們說：“滿分重不重要?”同學(xué)們異口同聲地回答：“重要。”老師說：“肖函泰昨天發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題，今天承認(rèn)了，這種精神值不值得學(xué)習(xí)?”同學(xué)們說值得。然后用羨慕的眼神看著我，我非常高興，比考100分都高興。

這件事我久久不能忘懷，它讓我理解了誠實(shí)的意義。

作者|四年級(jí) 肖函泰

最新總結(jié)工作重要性 工作總結(jié)重要性優(yōu)秀篇五

高二的同學(xué)，就應(yīng)該善于自己，思考人生。教師先向?qū)W生作自我介紹，然后向?qū)W生講述發(fā)生在她身邊的事。說她跟學(xué)生的關(guān)系很好，師生經(jīng)常通過周記和信箱相互交流。這種交流是非常自在的，可以討論，也可以書面交流。下面向同學(xué)們介紹兩個(gè)學(xué)生的心聲。

師：為什么同樣對(duì)待自己，有的這樣脆弱，有的卻這樣驕橫呢？正在這時(shí)，我看到了《我很重要》這篇課文。希望同學(xué)們學(xué)過之后，想想該如何與他們兩人交流。

二、瀏覽課文，疏理文意

師問：假如讓你很快地疏理一下文章，你有什么竅門？

生答：抓住關(guān)鍵性句子，并把它劃出來。

學(xué)生快速閱讀課文，劃出文章寫“我很不重要”和“我很重要”的句子。

生1：親人、朋友、自然。

師問：首先說的是什么？

生2：首先說的是自然的精華。

生3：還是人類進(jìn)化的一個(gè)環(huán)節(jié)。

生紛紛答： 對(duì)父母，對(duì)伴侶，對(duì)孩子，對(duì)密友，對(duì)工作的重要性。

三、合作探究

師：文中有許多非常好的句子，請(qǐng)認(rèn)真研讀課文，經(jīng)過小組合作，說出“最喜歡的句子，最佩服的寫法，最動(dòng)心的共鳴”，并說明理由。

五分種后，學(xué)生經(jīng)過討論回答：最喜歡23段，最佩服的寫法是22、23段的細(xì)節(jié)描寫。

由于學(xué)生的回答很不自信，聲音較輕，內(nèi)容也很含混，無法記錄。

通過討論，得出結(jié)論：重要性就體現(xiàn)在——對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)。

1、生命是珍貴的，所以要珍愛生命。

2、要社會(huì)為人類承擔(dān)著責(zé)任。

四、呼應(yīng)開頭提出的問題

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)導(dǎo)入??時(shí)提到的那兩們同學(xué)說一兩句話。

學(xué)生發(fā)言較我，但有些實(shí)在沒有完整的或清晰的句子，所以記不下來。

對(duì)第一位同學(xué)：

生1：

生2：人要適應(yīng)環(huán)境，你無法改變“周練”，但可以改變自己。

對(duì)第二位非買耐克不可的同學(xué)：

生1：要設(shè)身處地為父母著想。

生2：你的重要性不應(yīng)該通過穿著來體現(xiàn)。

五、學(xué)生質(zhì)疑生命

學(xué)生提出種種問題之后，教師歸結(jié)學(xué)生的問題：

1、我真的這么重要嗎？

2、在生命的緊急關(guān)頭，如果選擇自救，是否辜負(fù)“承諾”？

請(qǐng)準(zhǔn)備一下，發(fā)表你自己的意見。

由于時(shí)間倉促，教師布置作業(yè)?，以“為別人活和為自己活”為中心話題，課后交流。

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