圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗。那么,我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
農(nóng)村關(guān)愛三留守工作總結(jié)通用篇一
農(nóng)村留守兒童現(xiàn)象是我國社會轉(zhuǎn)型期人口流動的產(chǎn)物。隨著農(nóng)村外出務(wù)工人員的不斷增加,留守兒童越來越多。下面有小編整理的關(guān)愛農(nóng)村留守兒童主題標語,歡迎閱讀!
宣傳法律知識,增強法律意識
一樣的藍天下,一樣溫暖的家
用愛心來接力,為建設(shè)者加油
構(gòu)建溫暖家園,放飛心靈夢想
關(guān)注留守兒童,要靠全社會的共同努力
老吾老以及人之老,愛我幼以及人之幼
今天的陽光,明天的希望,關(guān)注兒童健康
留下希望,守住幸福,讓兒童在快樂中成長
用心靈筑起留守學生健康成長的階梯
春風成就了建國人,仁愛成就了國人根
關(guān)注未來,關(guān)注留守兒童;心系校園,情系留守兒童
關(guān)愛留守兒童,親情陪伴成長
關(guān)愛留守兒童,讓世界充滿愛
心手相連,把愛連接
讓留守兒童同享陽光,建和諧幸福大家小家
為留守兒童送上關(guān)愛,讓遠方父母安心在外
一心為留守寶貝著想,兩耳會聽得悅耳童音
希望有更多的人,更多的社會團體來關(guān)注我們的留守兒童
留守家庭安心,外出務(wù)工放心
流動的是人口,不變的是服務(wù)
同在一片藍天下手心相牽助成長
讓留守的花朵在陽光下綻放
同在藍天下,共同成長進步
愛心匯聚力量,真情共筑希望
讓“留守的花朵”在陽光下綻放
關(guān)注弱勢群體,促進社會和諧
其實你不孤獨,因為有我們陪你度過
溫暖孩子心靈,讓留守之地陽光普照
同在一片藍天下,共同擁有一個家
依托留守兒童社會干預項目,打造關(guān)愛留守兒童工作品牌
心系未來人,情系留守兒
心系校園,情系留守兒童
用您一份愛,撐起一片天
讓留守兒童身心健康發(fā)展,建社會主義和諧大家小家
伸出你的手,伸出我的手,讓我們和留守兒童共成長
農(nóng)村關(guān)愛三留守工作總結(jié)通用篇二
同一片藍天下,心手相牽,筑起留守學生健康成長的階梯
破壞性地震嚴重威脅著人類的生存和社會安定,對于閉塞的農(nóng)村,留守兒童對于放防災減災知識知之甚少,為加強防震減災知識科普教育活動,增強留守兒童的防災減災知識,提高地震災害防御和自救互救的能力,有效保障師生生命安全,區(qū)志愿者協(xié)會天使助學服務(wù)隊在五一節(jié)假日到祠堂小學開展防災減災知識普及活動。同時,發(fā)揮醫(yī)學志愿者專長,教孩子們?nèi)绾晤A防疾病、如何洗手、刷牙等。此外,陪留守兒童度過一個快樂的五一假期,和孩子們一起做飯、進行團隊游戲,提高孩子的動手能力,悉心觀察留守兒童的心理需求、感受,對孩子進行心理調(diào)適,及時疏導孩子的心理壓力,讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2013年4月29日
區(qū)鎮(zhèn)祠堂小學
8:20——8:30
區(qū)志愿者協(xié)會辦公室集合
9:00——12:30
與孩子們一起做午飯,包餃子
13:00——14:30
志愿者為孩子們講解防災減災知識、醫(yī)學常識(如何洗手、刷牙、蚊蟲叮咬后的處理方法)
14:40——15:10
防災減災演練
15:20——17:00
團隊游戲
17:00
活動結(jié)束,送離家遠的孩子回家,志愿者返回
社會人士不限,學生志愿者8人(學生志愿者要求參與協(xié)會志愿服務(wù)活動3次以上,擅長與小朋友溝通,會做飯,能獨立帶領(lǐng)小朋友做團隊游戲)
李:187xxxxx
1.募集愛心資金500元,用以購買肉、餃皮、蔬菜、水果、礦泉水等食物及防暑藥和紗布、創(chuàng)可貼、酒精等.(食物由服務(wù)隊統(tǒng)一購買,以保障食物統(tǒng)一、安全)
2.征集愛心車數(shù)輛,搭乘志愿者到達學校
3.募集兒童牙刷、牙膏75套,用于送予學生
歡迎家長帶領(lǐng)自己的孩子一起參加活動,讓自己的孩子體驗農(nóng)村留守學生的艱苦,鍛煉孩子的意志,學會感恩。同時,請參加活動的志愿者不要穿高跟鞋。
農(nóng)村關(guān)愛三留守工作總結(jié)通用篇三
為更好地關(guān)愛留守兒童,營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的`工作要求,從校區(qū)實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
開學初,學校召開了九年級學生家長會,會上除了向家長匯報學校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習慣差,常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。
組長:方躍進
副組長:畢金勝、畢明良、邵樹華
成員:程光輝、徐躍文、項新雄、方躍華、徐好生、王中原、畢煌鋒、王海燕、畢梓榮、王政善、程澤峰、胡國生、徐柏林、胡國生、徐金輝、程華峰。
形成了以校長親自掛帥,副校長負責對留守兒童的安全法制教育,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖
學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、在團支部中對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學習、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖。學校由畢明良校長和程華峰老師針對七、八年級留守兒童的生活和學習,對他們進行心理疏導,起到了很好的效果。
2、健全關(guān)愛制度,明確責任
(1)建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。
(2)實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。每班由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。全校師生對702班項躍輝同學進行了獻愛心捐款,由于項躍輝同學身患絕癥,全校師生共募捐11000多元。
(3)建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動,快樂成長
學校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
在學校統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習,與教師、同學合作交流,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。
另外,學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦乒乓球、籃球比賽、文藝演出等各種活動,組織學生參加“歙縣體彩杯籃球錦標賽”,并獲得男、女三等獎。在“六一兒童文藝匯演”中,許多節(jié)目是留守兒童自編自導的,表演的非常精彩,深受領(lǐng)導、老師、家長的好評。這些使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。
以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,學校應(yīng)該站在對學生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
農(nóng)村關(guān)愛三留守工作總結(jié)通用篇四
百神廟明德小學是一所農(nóng)村完小,隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多,“留守兒童”這一特殊群體隨之越來越多。為更好地關(guān)愛留守兒童,給他們營造一個健康成長的學習生活環(huán)境,我校按照留守兒童之家的工作要求,從學校實際出發(fā),做了一些探索,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。
每學期開學初,學校以班為單位召開家長會,會上除了向家長匯報學校的工作情況,另一項主要工作就是向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理,出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣,成績普遍不理想;有的心理不太健康,情緒波動大;有的行為習慣差,常有違紀現(xiàn)象。為切實解決留守兒童教育問題,讓他們更好地融入學校大家庭,我們成立了關(guān)愛留守兒童之家,開展關(guān)愛留守兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領(lǐng)導、管理及跟蹤工作,成立了關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組。形成了以校長親自掛帥,對留守兒童的進行安全法制教育,總輔導員負責對留守兒童的思想教育,班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關(guān)愛留守兒童活動順利開展,這樣有利于提高留守兒童的自我管理,自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力,實行于留守兒童包保責任制。
1、營造關(guān)愛氛圍,感受溫暖
學校將關(guān)愛“留守兒童”工作作為師德建設(shè)的一個重要組成,在校園內(nèi)、在家訪中,在班級內(nèi)、對“留守兒童”充分關(guān)注,對他們的學習、生活給予關(guān)心,全校師生營造了關(guān)愛留守兒童的良好氛圍,尊重“留守兒童”的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈,達到讓留守兒童進得來、留得住、學得好,真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖,緩解了戀父戀母的情結(jié)。
2、健全關(guān)愛制度,明確責任
為了讓確保關(guān)愛留守兒童工作落到實處,我校制定了一系列的管理制度,實行了包保責任制,層層簽定責任書。
建立留守兒童檔案,填寫登記表和聯(lián)系卡。我校對所有學生進行了認真的調(diào)查研究,摸清了留守兒童的底數(shù),建立了每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡,清楚父母姓名、外出打工的地址、聯(lián)系電話;清楚代理監(jiān)護人的姓名、聯(lián)系方式,便于老師與家長、代理監(jiān)護人聯(lián)系溝通,配合教育。聯(lián)系卡制度的建立,加強了學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成了以留守兒童為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),開通了親情電話。實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童。在每班留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師,由班主任、科任老師與本班留守兒童結(jié)幫扶對子。幫扶教師經(jīng)常找留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài)、定期家訪、關(guān)心生活、指導學習,引導他們健康成長。讓教師成為“愛心媽媽”、“代理家長”,讓留守兒童在老師同學的集體中成長,以對他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。建立健全家校聯(lián)系。要求班主任老師期初、期中、期末與留守兒童進行家訪,了解留守兒童的在家情況。每月指導留守兒童給父母寫信或通話一次,增強他們與父母的情感交流。每月與留守兒童的臨時監(jiān)護人溝通一次,知曉他們的生活和身心健康狀況。通過家長學校、家長會等形式的活動,定期或不定期地對留守兒童的監(jiān)護人進行科學育兒、科學監(jiān)護孩子的教育,提高他們教育孩子的水平。
3、開展關(guān)愛活動,快樂成長
學校制定了留守兒童工作實施方案,開展關(guān)愛活動,加強對留守兒童的特殊關(guān)心和監(jiān)護,全方位關(guān)注留守兒童的健康成長。在校園里做到對“留守兒童”三個優(yōu)先:“學習上優(yōu)先輔導,生活上優(yōu)先照顧,活動上優(yōu)先參加?!睘榱羰貎和瘎?chuàng)設(shè)了良好的學習生活環(huán)境。
留守兒童之家活動室定期開放。在學校少先大隊的統(tǒng)一組織下,孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習,與教師、同學合作交流,共同進步,留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。
開展“校園歌手賽”文娛活動。為豐富學生的課余文化生活,給留守孩子搭建展示才藝的舞臺,培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人。學校于12月22日在階梯教室舉行了第三屆校園歌手大賽。經(jīng)過各班的選拔推薦,最后全校區(qū)共有12名同學進入了今天的比賽。比賽分2個組展開角逐,比賽中小選手們個個滿懷激情,引吭高歌,《童年》、《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等膾炙人口的經(jīng)典少兒歌曲被歌手們演繹得激情四溢、個性飛揚。嘹亮的歌聲響徹賽場,引來臺下觀眾和評委們的陣陣掌聲。有的家長得知,自己的孩子要參加校園歌手賽,不遠千里,趕回家親歷孩子的活動,讓孩子們在成功時享受到更多的關(guān)愛。
邀請醫(yī)護人員為留守兒童進行體格檢查,關(guān)愛孩子的健康。開學剛剛一周,學校邀請?zhí)腿杭膊☆A防控制中心的領(lǐng)導和醫(yī)護人員免費為校區(qū)全體學生進行體格檢查。檢查的項目有量血壓、量身高、測視力、測肺活量、量胸圍、五官檢查等,并對兒童建立健康體檢檔案。醫(yī)生們一邊為孩子檢查,一邊宣講著兒童保健知識,極大限度地保證了學生的身體健康。孩子們在檢查中沒有絲毫膽怯,有的是感受到的溫暖。
另外,學校定期和不定期舉行主題班會、班隊活動,舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出、等各種活動,組織留守學生積極參與,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學習、生活的信心,體會到學習的快樂、成長的快樂。以上是我校在關(guān)愛留守兒童工作中的一些摸索,還有待進一步創(chuàng)新。留守學生是當前的一個社會問題,全社會都要關(guān)愛,學校應(yīng)該站在對學生負責的高度,對他們要嚴慈相濟,用愛去滋潤,用心去呵護,用情去溫暖,就能讓“留守兒童”走出心靈的荒漠,走進親情的綠洲。以后我們將更務(wù)實工作,不懈努力做好關(guān)愛“留守兒童”工作,讓每一個留守兒童都能健康、快樂成長。
農(nóng)村關(guān)愛三留守工作總結(jié)通用篇五
近年來,鄉(xiāng)婦聯(lián)在市婦聯(lián)的指導幫助下,在鄉(xiāng)黨委、政府的重視支持以及相關(guān)部門的密切配合下,堅持突出重點、狠抓落實、整體推進、不斷創(chuàng)新的工作思路,在留守兒童關(guān)愛工作方面做了大量卓有成效的工作。
一、深入調(diào)研,準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況
20xx年,我鄉(xiāng)對全鄉(xiāng)父母外出務(wù)工的留守兒童進行一次以村以校為單位的系統(tǒng)排摸,并分別予以登記造冊,做到了家底清、情況明。到目前為止,已為留守兒童建立了檔案,為切實開展留守兒童關(guān)愛活動奠定了堅實的基矗其中80%兒童留在家里隔代看護,20%寄托老師和親戚看護,而隔代看護對兒童的健康成長極為不利:如心理不平衡,常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望;生活無規(guī)律,生活習慣相對較差;缺乏學習自覺性和刻苦鉆研精神,厭學情緒嚴重;任性、自私、無組織、無紀律,自控能力差等。
鄉(xiāng)婦聯(lián)聯(lián)合中心校、團委、關(guān)工委在全鄉(xiāng)開展了“共同托起留守的太陽”為主題的留守兒童關(guān)愛行動系列活動,并制定《西外鄉(xiāng)人民政府關(guān)于進一步關(guān)愛留守兒童的實施方案》,明確了職責,分解落實了任務(wù),動員各方面力量共同關(guān)注留守學生,構(gòu)建層層推進、齊抓共管的留守學生關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),努力為留守學生營造健康、快樂、和-諧的成長環(huán)境。
三、多措并舉,大力實施留守學生關(guān)愛行動
一是開展結(jié)對關(guān)護系列活動。積極動員志愿者、教師等社會力量,廣泛開展與留守兒童“一對一”結(jié)對關(guān)護活動,為留守兒童尋找“代表媽媽”,使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。截至目前,我鄉(xiāng)已為多名留守兒童找到了代理媽媽,通過與結(jié)對兒童面對面交談、與結(jié)對兒童家長交流、與結(jié)對兒童共同生活等方式,在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
二是建立“留守兒童之家”。我想利用楠林村文化站的資源優(yōu)勢,在楠林村文化站建立留守兒童之家,并同團市委、鄉(xiāng)團委建立西外鄉(xiāng)陽光社區(qū)中心,為留守兒童營造一片陽光的成長環(huán)境。
三是開展貧困留守兒童幫扶結(jié)對活動。在鄉(xiāng)婦聯(lián)及團委的牽頭下,我鄉(xiāng)每半年還組織一次貧困留守兒童慰問活動。
四是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪,開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育,濾布 讓他們明確教育子女的職責,切實承擔起教養(yǎng)孩子的責任和義務(wù)。
五是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好,經(jīng)常組織開展各類趣味活動,如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出。通過各種活動,引導留守兒童融入社會大家庭。
六是切實保障留守兒童合法權(quán)益。充分利用鄉(xiāng)司法所,開展關(guān)愛留守兒童活動:一是受理留守兒童的咨詢和救助,為留守學生提供心理健康指導、法律法規(guī)咨詢;二是大力開展未成年人維權(quán)行動月活動,在加強留守兒童法制教育、增強留守兒童自我保護能力、凈化留守兒童成長環(huán)境等方面開展工作。
壓濾機濾布 七是強化宣傳。通過廣播、電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)、會議等多種形式,宣傳報道留守兒童教育管理工作進展情況,抓好典型宣傳,讓全社會都了解關(guān)注留守兒童的生存現(xiàn)狀,動員引導全社會力量都來關(guān)心、關(guān)愛留守兒童,在全社會營造濃厚的輿-論和關(guān)愛氛圍。
農(nóng)村關(guān)愛三留守工作總結(jié)通用篇六
通過認真調(diào)查研究,摸清本校留守兒童的基本情況,并為每個留守兒童建立了動態(tài)專門檔案。適時根據(jù)本校學生變動情況,及時補充或變更檔案的相關(guān)內(nèi)容。通過這種方式,有效建立起與學生家長、老師之間方便的溝通渠道,形成了以學生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。
針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,在日常工作中,把留守兒童當成自己的孩子,創(chuàng)新思路,積極控索,注重從平時生活細節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導,力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。
(一)制定計劃,注重平時。經(jīng)過反復思考和積極探索,根據(jù)留守兒童不同情況,逐個進行分類、分組,制定幫扶計劃,將每個學生的學業(yè)情況、幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果逐一列成表格,按計劃實施。并在平時學習生活中,對留守兒童多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心。在留守兒童患病時,及時診治,悉心照料。比如:五、二班學生王某在上體育課時,腳不慎扭傷,辛文言老師聞訊后,及時將該學生帶至縣骨科醫(yī)院去看醫(yī)生,在他在床上靜養(yǎng)期間,每天堅持為他端飯送水,補習功課,讓他感覺到老師對他的關(guān)心、關(guān)愛。該學生傷愈出院后,學習更加用功,親切地稱她為“老師媽媽”。
(二)區(qū)別對待,因材施教。作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況迥然不同,其情況千差萬別。我校在全面把握每個留守兒童基本情況的同時,針對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,區(qū)別對待,制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。例如:六、一班留守兒童程某,其父母均在廣東打工,由其70多歲外公代為管理,平時喜歡穿著打扮,花錢大手大腳,成績時好時壞,其外公根本無法管理。我們在全面了解此生情況后,制定了針對此生教育引導方案:在周末帶他到建設(shè)工地去調(diào)查了解生活,讓他觀看紅色教育影片,讓他與父母通過電話了解打工的艱辛生活。通過循序漸進的教育,一次,我們發(fā)現(xiàn)他在自己的筆記本中寫到:“親愛的爸爸、媽媽,是老師讓我感受到了你們生活的艱辛,我一定會重新認識自我……”從此,該生改掉惡習,認真學習,成為一名品學兼優(yōu)的好學生。
(三)消除痼疾,促進健康。通過每周班隊活動時間定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良痼疾,強化情感體驗,營造健康樂觀向上、朝氣蓬勃的學習生活氛圍。
建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記,培養(yǎng)更多“代理家長”。加強定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童的情況,幫助做好留守兒童的思想工作。例如:學生劉某,父母都在云南打工,家里只有兄妹二人,沒有人照顧。有一段時間他經(jīng)常逃學,上課時經(jīng)常睡覺。通過走訪了解,發(fā)現(xiàn)其由于精神空虛,缺乏關(guān)愛,結(jié)交了社會一些綴學少年。我們發(fā)現(xiàn)這一情況后,立即對其進行針對性的教育,讓其重新振作精神,免其走入歧途。
總之,關(guān)愛留守兒童是我們關(guān)注的熱點難點問題。今后,各校更會積極探索有效的管理方法,走進留守兒童,關(guān)心他們的.生活,關(guān)心他們的學習,讓他們真正感受到學校的溫暖。
農(nóng)村關(guān)愛三留守工作總結(jié)通用篇七
調(diào)查顯示,“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位,在學習、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學習生活中遇到的實際困難和問題,促進“留守兒童”健康成長,我校充分發(fā)揮學校及少先隊組織的優(yōu)勢,開展了一系列的工作。
我校教師將關(guān)愛留守兒童問題作為師德建設(shè)的一個重要組成,在班級內(nèi)、少先隊中對留守兒童充分關(guān)注,對他們的學習、生活給予關(guān)心,全校師生在看似簡單的“問一問”、“拉一拉”中營造了愛的氛圍,尊重留守兒童的人格,滋潤了他們渴望愛的心靈。
通過家訪、電話聯(lián)系、召開家長會等形式加強與留守兒童父母或監(jiān)護人的交流與溝通;加強對貧困留守兒童的資助工作;建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度,不定期召開研討會、座談會,進行經(jīng)驗交流,不斷探索新方法、新措施;經(jīng)常請來專家領(lǐng)導來校作指導,不斷提高留守兒童教教育治理水平。
每班推薦4—5名典型留守兒童與我校在職教師結(jié)對,每位教師結(jié)對2—3名留守兒童,幫扶教師經(jīng)常找留守兒童談心,隨時把握留守學生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導學習,引導他們健康成長。建立教職工關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在有教師同學關(guān)愛的集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M行補償,使他們走出孤獨和憂郁。
我校的留守兒童在全校學生中占很大比例,這些孩子大多數(shù)跟爺爺奶奶生活,爺爺奶奶往往對孩子寵愛至極,生活中的大小事幾乎全部包辦,過著衣來伸手,飯來張口的生活,勞動觀念淡漠,勞動技能欠缺,生活處理能力低下。為了增強留守兒童的勞動觀念,培養(yǎng)勞動技能,我們設(shè)計了“我有一雙巧巧手”勞動技能大賽。通過競賽,展示孩子基本勞動技能,培養(yǎng)孩子的勞動習慣,提高學生的自理能力,做一個全面發(fā)展的小學生。
不少留守兒童的臨時監(jiān)護人接送孩子不方便,大部分孩子中午在學校就餐,中午的這段時間除了讓孩子休息好,學校組織各班同學認真閱讀各種有益書籍,并爭取到南通流動“愛心書屋”的大力支持,大大充實了各班的圖書角。
紅領(lǐng)巾廣播臺開播“午間書場”欄目。每天中午11:40至12:00兩名播音員利用學校廣播,給全校師生讀名著,這學期讀完了《西游記》,并讀了《成長?青春勵志篇》中的許多優(yōu)美文章。
在孩子們愛上讀書時,大隊部組織了一次“讀書演講”和“詩文誦讀”比賽,留守兒童們個個精心準備,在比賽中一展風采?;顒拥拈_展更進一步激發(fā)了孩子們讀書熱情。
每周五的“紅領(lǐng)巾廣播臺”開設(shè)習作平臺、美文欣賞、知心姐姐、生活小知識、歌曲點播等欄目,伴著輕柔的音樂,一篇篇優(yōu)美的文章不僅讓留守兒童們飽了耳福還懂得許多道理。
在今后的工作中,我們將不斷完善關(guān)愛“流動留守兒童”工程的工作機制,不斷總結(jié)出新,狠抓工作落實,把關(guān)愛“流動留守兒童”工作逐步推向深入,為流動留守兒童和其他同一片藍天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長。
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