為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家。
最新多媒體教室改造方案大全篇一
多媒體技術(shù)則是將計(jì)算機(jī)技術(shù)與通信傳播技術(shù)融為一體，綜合處理、傳送和貯存多媒體信息的數(shù)字技術(shù)，多媒體課件將多媒體技術(shù)引入到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課件中，使課件內(nèi)容表現(xiàn)形式更加多姿多彩。
1多媒體課件的分類
(1)課堂演示型。應(yīng)用于課堂教學(xué)中，其主要目的是揭示教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在規(guī)律，將抽象的教學(xué)內(nèi)容用形象具體的動(dòng)畫(huà)等方式表現(xiàn)出來(lái)。
(3)專業(yè)技能訓(xùn)練型。主要通過(guò)問(wèn)題的形式來(lái)訓(xùn)練、強(qiáng)化學(xué)生某方面的知識(shí)和能力。
(4課外學(xué)生檢索閱讀型。學(xué)生在課余時(shí)間里，進(jìn)行資料的檢索或?yàn)g覽，以獲取信息，擴(kuò)大知識(shí)面。如各種電子工具書(shū)、電子字典及各類圖形、動(dòng)畫(huà)庫(kù)等。
(5)教學(xué)游戲型。寓教于樂(lè)，通過(guò)游戲的形式，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)和能力，并引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
(6)模擬型。用計(jì)算機(jī)來(lái)模擬真實(shí)的自然現(xiàn)象或社會(huì)現(xiàn)象。
2多媒體課件的跳轉(zhuǎn)關(guān)系
最新多媒體教室改造方案大全篇二
通過(guò)精心準(zhǔn)備，教學(xué)中我們可以借助電腦、投影儀等先進(jìn)的多媒體手段，向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，在有限的時(shí)間內(nèi)擴(kuò)大課堂語(yǔ)言流量及容量，從而可以優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效果。在制作短文填空題復(fù)習(xí)課件時(shí)，我就精選了不同時(shí)態(tài)的文章學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并歸納做題的技巧，讓學(xué)生對(duì)文章中各種詞類的常見(jiàn)錯(cuò)誤做到心中有數(shù)。最后，給出兩到三篇短文指導(dǎo)學(xué)生完成，效果非常明顯。一節(jié)課完成這么多的內(nèi)容，這樣的效果是以往的教學(xué)手段無(wú)法達(dá)到的。
備課是教師研究教材、制定教法、研究學(xué)生、制定學(xué)法的常見(jiàn)模式。多媒體參與的教研活動(dòng)，既集中了教師的集體智慧，又鍛煉了骨干教師，同時(shí)培養(yǎng)了青年教師?，F(xiàn)在，我們與所有的英語(yǔ)教師共享多媒體資源，形成了一股濃厚的科研氛圍。
應(yīng)該說(shuō)，多媒體教學(xué)系統(tǒng)以其獨(dú)特的功能為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)異彩紛呈的視聽(tīng)環(huán)境和良好的思維環(huán)境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒和興趣，讓英語(yǔ)課堂教學(xué)不再枯燥無(wú)味，優(yōu)化了課堂教學(xué)，不再局限于教師所講，不再拘泥于課堂。從而調(diào)動(dòng)非智力因素，消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。自從運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)以來(lái)，我們不僅把它用于短文填空，在英語(yǔ)閱讀理解和完型填空等復(fù)習(xí)專題上也做了同樣的嘗試，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯提高，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，由被動(dòng)接受變成了主動(dòng)探究與獲取，激起學(xué)生強(qiáng)大的求知欲，學(xué)習(xí)質(zhì)量不斷提高。
總之，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，給傳統(tǒng)的教學(xué)方式帶來(lái)了巨大的沖擊，為教育的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇，但同時(shí)也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。我們?cè)诮虒W(xué)的第一線深深體驗(yàn)到多媒體的優(yōu)勢(shì)給英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)的活力。盡管如此，利用多媒體服務(wù)于教學(xué)還是一條漫長(zhǎng)而修遠(yuǎn)的路，我們應(yīng)努力提高自己的綜合素養(yǎng)，不斷摸索電教多媒體技術(shù)和課程整合的最佳結(jié)合點(diǎn)，使之更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
最新多媒體教室改造方案大全篇三
多媒體教室管理制度多媒體教室是學(xué)校多媒體教學(xué)的專用教室,一般不得用于召開(kāi)會(huì)議、聚會(huì)、娛樂(lè)等活動(dòng)。
要使用多媒體教室的教師應(yīng)向?qū)W校提前一天提出申請(qǐng),以便于多媒體教室管理員及時(shí)調(diào)整、安排多媒體教室的使用次序。
教師初次使用多媒體教室應(yīng)先學(xué)習(xí)和熟悉各種多媒體教學(xué)設(shè)備的正確使用方法及操作規(guī)程,以免因操作不當(dāng)損壞設(shè)備。
使用多媒體上課的教師應(yīng)嚴(yán)格按照設(shè)備操作流程進(jìn)行操作。
使用時(shí),首先打開(kāi)面板上的電源開(kāi)關(guān),然后開(kāi)啟計(jì)算機(jī)、用遙控器打開(kāi)投影機(jī)、放下投影幕。
投影機(jī)工作時(shí),燈泡溫度很高,長(zhǎng)期高溫狀態(tài)下工作很易損壞,為了延長(zhǎng)投影機(jī)及其燈泡的使用壽命,長(zhǎng)時(shí)間(30分鐘)不用,應(yīng)將其 。
課程結(jié)束時(shí)應(yīng)首先 投影機(jī)(使用完投影機(jī)后不能馬上斷開(kāi)電源,要等到投影機(jī)燈泡冷卻后方可斷開(kāi)電源),然后 計(jì)算機(jī)、升起投影幕。
使用中應(yīng)時(shí)刻注意儀器設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)情況,一旦有故障,應(yīng)立即報(bào)告管理人員處理,并詳細(xì)說(shuō)明出現(xiàn)故障的原因。
多媒體教室的教學(xué)設(shè)備使用均由上課教師負(fù)責(zé),不允許叫學(xué)生幫助開(kāi)關(guān)設(shè)備,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
學(xué)生及無(wú)關(guān)人員不得擅自動(dòng)用設(shè)備。
未經(jīng)同意,不準(zhǔn)擅自改動(dòng)儀器設(shè)備的連接線,不準(zhǔn)擅自移動(dòng)或拆卸任何儀器設(shè)備,不準(zhǔn)擅自把儀器設(shè)備拿出室外使用。
教學(xué)人員對(duì)自己使用的多媒體教學(xué)課件要進(jìn)行計(jì)算機(jī)病毒的消毒處理,以免影響計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作。
不能修改、刪除計(jì)算機(jī)系統(tǒng)文件、軟件和其他教師的課件。
嚴(yán)禁在多媒體教室內(nèi)吐痰、吸煙、亂扔雜物等,嚴(yán)禁在多媒體教室大聲喧嘩,要注意保持室內(nèi)的清潔衛(wèi)生與安靜。
最新多媒體教室改造方案大全篇四
應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，增進(jìn)溝通與交流，面對(duì)瑣碎事務(wù)，理清頭緒，抓住重點(diǎn)，工作中耐心細(xì)致，注重細(xì)節(jié)。
新年新氣象，新年新希望?？偨Y(jié)過(guò)去，保持成績(jī)，改正缺點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，完善工作。努力建立一支穩(wěn)定的、積極向上的、業(yè)務(wù)精，服務(wù)好的隊(duì)伍，積極主動(dòng)投入到學(xué)院各項(xiàng)工作中去，以學(xué)院教學(xué)工作為中心，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，進(jìn)取奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，更好地為我院廣大師生員工服務(wù)！
最新多媒體教室改造方案大全篇五
高校聲樂(lè)教學(xué)
高校的聲樂(lè)教學(xué)是高校音樂(lè)教育中非常重要的一部分內(nèi)容。聲樂(lè)教學(xué)能夠?qū)W(xué)生唱歌時(shí)的發(fā)聲、演唱時(shí)的技巧以及學(xué)生在音樂(lè)方面的審美進(jìn)行指導(dǎo)，不僅如此，聲樂(lè)教學(xué)還能讓學(xué)生的思維得到不一樣的鍛煉，其表達(dá)能力、藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力都能夠?qū)崿F(xiàn)很大程度的提高。學(xué)生通過(guò)有效的聲樂(lè)訓(xùn)練可以使自己的聲音得到更好的塑造。
多媒體技術(shù)
多媒體技術(shù)是目前應(yīng)用廣泛的一種高科技技術(shù)。其通過(guò)計(jì)算機(jī)將文字、圖片和視頻等信息進(jìn)行綜合性處理，在相互聯(lián)系之后形成一個(gè)統(tǒng)一的整體。正確運(yùn)用多媒體技術(shù)，教師能夠?qū)?fù)雜的問(wèn)題通過(guò)多媒體技術(shù)變得簡(jiǎn)潔明了，也可以把枯燥無(wú)味、簡(jiǎn)單無(wú)聊的內(nèi)容變得豐富多彩；一些靜態(tài)的、很難引起學(xué)生注意的內(nèi)容，通過(guò)多媒體教學(xué)系統(tǒng)的展示可以變得生動(dòng)、形象；一些抽象、難懂的內(nèi)容通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備可以表現(xiàn)的非常具體、直觀。將多媒體教學(xué)系統(tǒng)運(yùn)用到高校聲樂(lè)教學(xué)中，可以改變?cè)袑W(xué)生單純接受聲樂(lè)訓(xùn)練的情況，把多媒體教學(xué)系統(tǒng)有效地運(yùn)用到高校的聲樂(lè)教學(xué)后，學(xué)生的學(xué)習(xí)就不再僅僅是通過(guò)演唱來(lái)進(jìn)行，還可以是視覺(jué)上的刺激、聽(tīng)覺(jué)上的享受。在多媒體教學(xué)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果一定會(huì)更好。
2多媒體教學(xué)系統(tǒng)在聲樂(lè)教學(xué)中的作用
以豐富的聲樂(lè)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)
教師在進(jìn)行聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，一定要把多媒體教學(xué)系統(tǒng)的作用有效發(fā)揮出來(lái)，用豐富的聲樂(lè)資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在多媒體技術(shù)的支持下，教師能夠收集到許多和聲樂(lè)教學(xué)有一定關(guān)聯(lián)的教學(xué)資料，教師把這些資料進(jìn)行一個(gè)有效的整理后就可以將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，學(xué)生在直觀的教學(xué)資料展示下可以得到不一樣的收獲。例如，某一節(jié)課的內(nèi)容需要向?qū)W生介紹某些樂(lè)器，而學(xué)生之前對(duì)這些樂(lè)器根本沒(méi)有任何的接觸，在這種情況下，即使教師能夠進(jìn)行細(xì)致、繪聲繪色的講解，學(xué)生也無(wú)法真正感受到這些樂(lè)器對(duì)聲樂(lè)表演具有怎樣的幫助和作用。此時(shí)，教師如果能夠通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備將生動(dòng)、豐富的樂(lè)器圖片，以及該樂(lè)器演奏的資料為學(xué)生進(jìn)行展示，那么學(xué)生就能對(duì)樂(lè)器有一個(gè)更加深刻的了解。這樣做以后，不僅極大的豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，且學(xué)生在聲樂(lè)學(xué)科上的學(xué)習(xí)積極性也能被有效激發(fā)出來(lái)，聲樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量也可以得到提高。
營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)情境
高校聲樂(lè)教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，一定要為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)情境，在教學(xué)時(shí)只有將學(xué)習(xí)情境良好的營(yíng)造出來(lái)，聲樂(lè)教學(xué)才能達(dá)到更好的效果。教師營(yíng)造學(xué)習(xí)情境的過(guò)程中一定要注重創(chuàng)新，要摒棄以往教師教授、學(xué)生只負(fù)責(zé)聽(tīng)的教學(xué)模式，把學(xué)生的積極性真正調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生參與到演唱以及演奏的實(shí)際活動(dòng)中，真正參與到聲樂(lè)教學(xué)和聲樂(lè)活動(dòng)中。教師還可以對(duì)學(xué)生賞析音樂(lè)的過(guò)程進(jìn)行一定的引導(dǎo)，讓學(xué)生從音樂(lè)表達(dá)的主題、情感以及作品所具有的風(fēng)格進(jìn)行分析，這樣學(xué)生不僅能夠在聲樂(lè)方面得到訓(xùn)練，其音樂(lè)鑒賞能力也可以得到極大的鍛煉。此外，教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)相對(duì)真實(shí)的演唱情境，供學(xué)生進(jìn)行演唱訓(xùn)練，在這樣一個(gè)相對(duì)正式的演唱環(huán)境中，讓學(xué)生體會(huì)聲樂(lè)演唱技巧的重要性。
3多媒體技術(shù)在高校聲樂(lè)教學(xué)中的輔助運(yùn)用
課程開(kāi)始之前的運(yùn)用
在聲樂(lè)課堂教學(xué)開(kāi)始之前，教師可以運(yùn)用多媒體技術(shù)，輔助學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。在課程開(kāi)始之前，教師可以制作一個(gè)有趣的ppt課件，在此過(guò)程中教師可以運(yùn)用圖片和動(dòng)畫(huà)將教學(xué)內(nèi)容盡量變得豐富多彩，這對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的積極性和興趣具有重要作用。在ppt中，教師還可以系統(tǒng)地展現(xiàn)聲帶肌肉發(fā)聲的原理，在這樣動(dòng)態(tài)、直觀的發(fā)聲過(guò)程展示下，學(xué)生可以更加明白發(fā)聲的整個(gè)過(guò)程，從而掌握更加健康、正確的發(fā)聲方法。除了ppt這種形式外，教師還可以制作或引用與聲樂(lè)教學(xué)有關(guān)的、學(xué)生喜愛(ài)的聲樂(lè)學(xué)習(xí)視頻，以提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
課程進(jìn)行中的運(yùn)用
在正式的聲樂(lè)課堂教學(xué)過(guò)程中，高校將多媒體技術(shù)良好運(yùn)用到其中顯得尤為重要。教師在課堂教學(xué)時(shí)運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備所具有的錄音功能，可把學(xué)生的聲樂(lè)練習(xí)記錄下來(lái)，借助多媒體教學(xué)設(shè)備中的某些軟件，可播放學(xué)生的練習(xí)情景，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的不足。除此之外，錄像技術(shù)在聲樂(lè)教學(xué)中也具有廣闊的應(yīng)用前景，因?yàn)樵S多學(xué)生在課堂訓(xùn)練時(shí)表現(xiàn)很優(yōu)秀，一旦進(jìn)行正式的作品演出就會(huì)緊張、無(wú)法發(fā)揮正常水*的情況，此時(shí)，多媒體錄像技術(shù)就能起到關(guān)鍵的作用。教師在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用錄像技術(shù)可將正式演出的場(chǎng)景進(jìn)行錄制，并直接運(yùn)用到課堂教學(xué)中，指出學(xué)生在正式演唱中的不足，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。錄像技術(shù)還可以將學(xué)生的演唱錄制下來(lái)，讓學(xué)生自己去觀看，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在演唱中的問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行改正。將錄像技術(shù)運(yùn)用到聲樂(lè)教學(xué)中，還能增加學(xué)生對(duì)自己的自信心，不再害怕正式的演唱。
課程結(jié)束后的運(yùn)用
許多教師認(rèn)為課程結(jié)束后就算完成了教學(xué)任務(wù)，其實(shí)不然。在高校的聲樂(lè)教學(xué)結(jié)束后，多媒體教學(xué)系統(tǒng)對(duì)聲樂(lè)教學(xué)依然具有積極的作用。例如，錄音和錄像設(shè)備，仍然在聲樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中極其重要。學(xué)生可以運(yùn)用多媒體錄音、錄像設(shè)備，將課堂教學(xué)中教師所講述的重點(diǎn)內(nèi)容錄制下來(lái)，在自己練習(xí)的過(guò)程中如果對(duì)某一方面的內(nèi)容有所遺忘，就可以查閱錄音或者視頻進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生還可以運(yùn)用多媒體教學(xué)系統(tǒng)中運(yùn)動(dòng)肌理監(jiān)測(cè)模型，檢測(cè)其自學(xué)過(guò)程中的發(fā)音是否準(zhǔn)確。因此，多媒體教學(xué)系統(tǒng)在高校聲樂(lè)課堂教學(xué)結(jié)束之后仍然具有非常重要的輔助作用。
4結(jié)語(yǔ)
在高校的聲樂(lè)教學(xué)中，如果能夠?qū)⒍嗝襟w教學(xué)系統(tǒng)有效的運(yùn)用到其中，那么教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都會(huì)得到符合時(shí)代發(fā)展的進(jìn)步。因此，高校教師在未來(lái)的聲樂(lè)教育過(guò)程中，要摒棄過(guò)去陳舊的聲樂(lè)教育思想，把多媒體教學(xué)系統(tǒng)巧妙地運(yùn)用到高校的聲樂(lè)教學(xué)中，只有這樣，高校聲樂(lè)教學(xué)才能獲得發(fā)展，才能培養(yǎng)出更多的音樂(lè)人才。
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