總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
最新古人工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
《廉頗藺相如列傳》公開課教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的探討
在高一下學(xué)期我有幸上了一次文言文公開課，在教案的設(shè)計(jì)中，首先是要確立好本篇文章的文言文教學(xué)目標(biāo)。而根據(jù)新課程改革對(duì)課程與教學(xué)目標(biāo)的分類明確知曉教學(xué)目標(biāo)主要有三部分構(gòu)成：1、知識(shí)與技能。著眼于學(xué)生對(duì)人類已有科學(xué)文化知識(shí)的理解與掌握。2、過程與方法。著眼于學(xué)生在親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)心體驗(yàn)，對(duì)學(xué)習(xí)方法有所感悟，在過程中不斷提高學(xué)習(xí)能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀。著眼于學(xué)生在學(xué)習(xí)與成長的過程中，獲得豐富的情感體驗(yàn)、形成積極的人生態(tài)度、正確的世界觀價(jià)值觀。
語文課程目標(biāo)以“知識(shí)與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)計(jì)，三個(gè)方面融為一體。下面我將以高中《廉頗藺相如列傳》教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為例講述自己教學(xué)實(shí)踐中獲得的三維目標(biāo)的內(nèi)涵以及其實(shí)踐要領(lǐng)。
《廉頗藺相如列傳》是高中一年級(jí)必修四中一篇重要的文言文選文，文章內(nèi)容圍繞了“完璧歸趙”“澠池相會(huì)”“廉藺交歡：三個(gè)故事循序展開，對(duì)于從小學(xué)就開始接觸文言文的高中學(xué)生來說，他們的文言功底就在于對(duì)文本中實(shí)詞、虛詞都有一定了解，但是并沒有形成一個(gè)系統(tǒng)性知識(shí)，而我們知道新課程改革中除卻課本內(nèi)容改革，更多是教法和學(xué)法的變革，所以此時(shí)更加注重的是學(xué)生如何在高中階段形成一個(gè)系統(tǒng)性知識(shí)，并且開展真正有意義的自主合作探究性學(xué)習(xí)。
一、知識(shí)與能力目標(biāo)：
1、掌握文中重要的實(shí)詞和虛詞。例如：通假字予、質(zhì)、不、庭、賓、孰。一詞多義負(fù)、使等。
2、抓關(guān)鍵詞句，掌握廉頗、藺相如的性格特征。
強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)維度，并不是說知識(shí)與能力目標(biāo)的地位下降，恰恰相反知識(shí)與能力目標(biāo)可以說是一種當(dāng)堂評(píng)測的結(jié)果性目標(biāo)。這里的知識(shí)不光包括學(xué)科知識(shí)（《廉頗藺相如列傳》里的文言知識(shí)），還有意會(huì)知識(shí)（比如學(xué)生字里行間獲得的主人公性格特征）。能力更多程度指學(xué)生的動(dòng)手能力和思維遷移能力。比如 本篇文言文里面眾多一詞多義的字詞靠的就是同學(xué)們對(duì)以往接觸到的字詞一種推斷和總結(jié)。
二、過程和方法目標(biāo)
1、從把握故事情節(jié)入手，初步感知文意；
過程與方法目標(biāo)，則是為了為了達(dá)到某種學(xué)習(xí)結(jié)果，而采取的方法和手段，也是學(xué)生探究知識(shí)的過程和學(xué)習(xí)的方法。里面包括學(xué)生個(gè)人獨(dú)立思考和小組合作探討。而小組合作探究是設(shè)計(jì)一個(gè)問題能幫助學(xué)生理解文本并形成自己的思維方式。而本篇文章的學(xué)習(xí)由于篇幅較長、內(nèi)容多，所以主要是小組的合作討論，因此我選擇一種新的方式———找出文段中的對(duì)比手法運(yùn)用的主要情形，以其為文本的切入點(diǎn)，借此疏通文章故事情節(jié)，又在對(duì)比中窺探出人物本身的性格特點(diǎn)。在這個(gè)過程中同學(xué)們通過對(duì)比也能領(lǐng)悟到人物的描寫方法：動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫。這樣進(jìn)行概括后便于學(xué)生形成逆向性思維，在寫作中學(xué)會(huì)用這些手法將人物刻畫地栩栩如生。我覺得此次授課是我對(duì)三維目標(biāo)中過程與方法目標(biāo)理解最為透徹的一次，也是運(yùn)用行之有效的突破性進(jìn)展，因?yàn)檎嬲@得了方法的實(shí)踐意義。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
最新古人工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
“女兒，明天我?guī)闳W(xué)古箏吧！”學(xué)“古爭”干什么？“古爭”不就是古代的戰(zhàn)爭嗎？我一個(gè)女兒家，學(xué)兵書干啥用呢……一連串的問題在我的腦海里出現(xiàn)。
正當(dāng)我迷惑不解的時(shí)候，媽媽搬來了一樣?xùn)|西?！斑@就是古箏，從今往后它就是你的朋友了。”原來古箏是一種樂器啊。我很好奇，隨手一彈，真好聽，像小河流水一樣。我一下子愛上了古箏。
媽媽幫我找了一個(gè)專業(yè)的老師，姓王。一學(xué)期下來，我勉強(qiáng)把基本的指法學(xué)完，當(dāng)時(shí)愛古箏的勁兒蕩然無存了。
冬天來了，兩手凍得不行了。在老師和媽媽的鼓勵(lì)監(jiān)督下，我每天堅(jiān)持練一個(gè)小時(shí)。知道有一天，我一而再，再而三的彈錯(cuò)了，趁媽媽不在的空隙，我放手不彈了。
俗話說：一天不練，自己知道；兩天不練，老師知道；三天不練，觀眾知道。從此以后，我決心下苦工練習(xí)了。我一心一意的堅(jiān)持不懈，不管是炎熱的夏日，還是北風(fēng)呼號(hào)的寒冬。終于，功夫不負(fù)苦心人，一首首優(yōu)美動(dòng)聽的曲子，從我的手指尖輕盈溢出，在微風(fēng)中隱隱回蕩。
我愛你，古箏。你將是我永遠(yuǎn)的好伙伴，永遠(yuǎn)陪伴我成長。
最新古人工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
每當(dāng)聽到悅耳的古箏聲兒，我就陶醉其中。這究竟是為什么？我也不知道。
我與古箏的不解之緣并不是后期形成的。
媽媽說，我在出生前很愛鬧騰。可是，只要聽上一曲古箏，我便乖乖地收起自己的調(diào)皮，不鬧了。從此，媽媽便認(rèn)定我的人生是伴著音樂度過的。
古箏是古老的民族樂器，結(jié)構(gòu)由面板、雁柱、琴弦、前岳山、弦釘、調(diào)音盒、琴足、后岳山、側(cè)板、出音口、底板、穿弦孔組成；箏的形制為長方形木質(zhì)音箱，弦架“箏柱”（即雁柱）可以自由移動(dòng)，一弦一音，按五聲音階排列，最早以25弦箏為最多（分瑟為箏），唐宋時(shí)有弦十三根，后增至十六根、十八弦、二十一弦等，最常用的是二十一弦；通常古箏的型號(hào)前用s163-21，s代表s形岳山，是王巽之與繆金林共同發(fā)明，163代表古箏長度是163厘米左右，21代表古箏弦數(shù)21根。
至遲于嬴政當(dāng)政之時(shí)，秦國已用“韶簫”替代了箏，箏當(dāng)時(shí)屬于宮廷所用的樂器了，它理當(dāng)比缶、甕高雅一些。
當(dāng)優(yōu)雅清脆的聲音，不經(jīng)意間從我的指尖悄悄地溢出，灑進(jìn)我的耳朵。我的大腦就完全被音樂占據(jù)。這個(gè)時(shí)候，不是我在撥動(dòng)著弦，而是弦隨著我的心靈變化而激情四溢；這個(gè)時(shí)候，我的心靈在滑冰場上無拘無束地溜著。柔和時(shí)，好像迎面有風(fēng)兒吹來了一陣令人心曠神怡的鳥叫聲；激情時(shí)，好像看見一頭瘋狂的獅子在怒吼咆哮；結(jié)尾時(shí)，好像自己的人生隨著這悠揚(yáng)的古箏樂曲的告終而緩緩拉上序幕。
喜歡古箏也是因?yàn)樗俏覀冎腥A民族自己的樂器。雖然我現(xiàn)在更注重的小提琴——西洋樂器也是一種樂器。但是，小提琴卻并不是我的首選。只是看著新鮮才想嘗試罷了。西洋樂器的聲音在我看來很枯燥，盡管我很喜歡大師的提琴聲，西洋樂一開始的學(xué)習(xí)卻沒有一點(diǎn)樂趣，那種呆板的聲音只是一個(gè)一個(gè)蹦出來，不夠中國樂器的誘惑力，讓我充滿學(xué)下去的動(dòng)力。
我愛古箏。愛她為人類奉獻(xiàn)的音樂，愛她的家鄉(xiāng)——祖國！
最新古人工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
指導(dǎo)教師：
一、活動(dòng)目的通過音樂興趣組的音樂實(shí)踐活動(dòng)，豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)審美情趣，促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。進(jìn)一步提高學(xué)生彈古箏的能力、音樂表達(dá)能力、音樂鑒賞能力和創(chuàng)作能力。
二、活動(dòng)時(shí)間，方法
活動(dòng)時(shí)間：每周下午第七節(jié)課
活動(dòng)地點(diǎn)：古箏教室
三、活動(dòng)目標(biāo)
1、讓學(xué)生通過樂器演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂。
2、通過樂器演奏得到關(guān)于手部機(jī)能有序的訓(xùn)練。
3、通過演奏一些耳熟能詳?shù)拿鷣硖找鼻椴佟?/p>
4、讓學(xué)生能有自己理解的東西，用他的情感來演奏樂曲。
5、為藝術(shù)節(jié)做準(zhǔn)備。
四、活動(dòng)內(nèi)容
教學(xué)計(jì)劃：
第5周“撮弦”練習(xí)（大撮）
第7周“撮弦”練習(xí)（小撮）
第13周《瀏陽河》快板
《瀏陽河》尾聲 復(fù)習(xí)
《瀏陽河》快板 《瀏陽河》第一段
《瀏陽河》第一段 《瀏陽河》反琶音
最新古人工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
有一次，我到少年宮學(xué)英語，路過古箏班，班里傳來優(yōu)美的樂曲，我被吸引住了。這到底是什么樂器呢？怎么會(huì)發(fā)出如此美妙的聲音呢？回到家，我問了媽媽才知道那是古箏。
古箏，是我國的傳統(tǒng)民族樂器，它可以彈出許多樂曲。其中《高山流水》這首樂曲音韻古樸、典雅、抒情寫意，描繪了高山的氣魄、流水的形態(tài)?！锻薰穭t表現(xiàn)了兒童們天真、爛漫、活潑可愛的面貌。
慢慢地，我喜歡上了古箏，于是便央求媽媽給我報(bào)古箏班，媽媽同意了。
學(xué)古箏可不是一件容易的事。一開始，我的節(jié)奏感很差，一會(huì)兒彈得慢，一會(huì)兒彈得快，樂曲也就失去了流暢感。為了克服困難，我配上節(jié)奏器，每天練1小時(shí)。終于我的節(jié)奏感變強(qiáng)了，發(fā)音也準(zhǔn)確了。可是最近幾天，我又遇到了兩個(gè)問題：一是樂曲彈得不熟練，二是下滑音總是下滑得不夠深。唉，我力氣太小，而弦又太硬，按也按不下去。怎么辦？忽然，一個(gè)金點(diǎn)子從我眼前閃過。我可以這樣呀：先一小節(jié)一小節(jié)地彈，每個(gè)小節(jié)彈五遍，彈熟練后再把它們連起來彈。這樣不僅能彈熟，還能練下滑音，真是個(gè)兩全其美的辦法。于是，我就一直苦練到天黑。功夫不負(fù)有心人，終于，我不僅下滑音很準(zhǔn)確，還把譜背得滾瓜爛熟。到了老師那里，老師讓我們挨個(gè)上去彈。沒想到，老師聽了我彈的樂曲，好好地表揚(yáng)了我一番，說我彈得樂曲流暢、音色優(yōu)美。同學(xué)們都用羨慕、佩服的目光望著我。
是古箏，讓我變得更有耐心。
是古箏，讓我感受到樂曲的美。
古箏，我愛你！
最新古人工作總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇六
1.培養(yǎng)學(xué)生的毅力，注意力，想象力可以提高學(xué)生的智力，特別是，古箏音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，其音符的表現(xiàn)背后蘊(yùn)藏著無限的意義，這便給孩子的想象力、、提供了無限的空間。孩子可根據(jù)自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學(xué)習(xí)古箏對(duì)提高智力及大腦的各方面能力。
2.讓孩子全面發(fā)展古箏看似是一個(gè)孤立的樂器，其實(shí)，它和很多其他東西都有關(guān)聯(lián)的，孩子們在學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)接觸到很多的小知識(shí)，這些小知識(shí)的豐富，會(huì)給孩子們奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這對(duì)孩子以后的文學(xué)、修養(yǎng)、和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)都有益處。
3. 緩解壓力
學(xué)習(xí)古箏不僅可以練得一技之長，更重要的可以讓你修身養(yǎng)性，陶冶情操，特別是在工作壓力大的時(shí)候，心煩氣躁，練練古箏，更是能讓你靜下心來。還可以培養(yǎng)自信心，學(xué)古箏的時(shí)候，每天認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真堅(jiān)持，等到你完全學(xué)會(huì)一首曲子的時(shí)候，你就會(huì)很有自信心。潛移默化地，個(gè)人也會(huì)因?yàn)橐魳返难緯?huì)變得更加有氣質(zhì)、更加自信。
4. 提升氣質(zhì)修養(yǎng)
古箏是“仁者之器”是雅樂，常習(xí)者氣質(zhì)趨于古典優(yōu)雅，古箏學(xué)習(xí)是需要有傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)作為積墊和潤養(yǎng)的，如此，才能各位能夠好的理解古箏這個(gè)樂器的根性，也 才能更好地理解曲目的內(nèi)涵，從彈奏出發(fā)動(dòng)聽的樂章，也能發(fā)達(dá)到更高的水平和境界，如此，潛移默化之中不斷提高自身的文化和。
5.對(duì)少兒和成人的不同好處
少兒學(xué)習(xí)古箏能夠開發(fā)智力、增強(qiáng)記憶力，培養(yǎng)耐心細(xì)致的,更是對(duì)急燥慌張的性格有所收斂。成年人學(xué)習(xí)古箏能夠陶冶情操、加強(qiáng)個(gè)人及藝術(shù)氣質(zhì)，還能夠緩解壓力、放松心情；老年人學(xué)習(xí)古箏更能夠豐富晚年娛樂生活、使身體與大腦得到充分的鍛煉，非常有益于身心健康。
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