合同的簽訂對于維護勞動者的權(quán)益、促進勞動關(guān)系的穩(wěn)定具有重要意義。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫，我們一起來了解一下吧。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇一
甲方（賣車方）_______
身份證號_______
地址：__________
乙方（買車方）_______
身份證號_______
地址：__________
合同簽訂地：__________
一、該車于_______年_______月_______日成交，成交價格人民幣_______元，大寫_______。
二、甲方保證該車來源合法，該車的一切證照手續(xù)齊全、合法、有效并與檔案相符，非盜搶車輛，無交通事故逃逸及經(jīng)濟糾紛，無交通違章記錄。
三、_______年_______月_______日_______時前，該車的一切民事、法律責任、經(jīng)濟糾紛、債權(quán)債務(wù)、交通事故等一律由甲方負責，_______年_______月_______日_______時后，該車發(fā)生的一切民事、法律責任、經(jīng)濟糾紛、債權(quán)債務(wù)、交通事故等一律由乙方負責。
四、甲方現(xiàn)已于_______年_______月_______日將該車及該車行駛證、購置稅完稅證明，購車發(fā)票，車鑰匙交給乙方，乙方已付清車款人民幣_______元，大寫_______。
五、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字生效并隨附對方_______證復印件為憑，甲乙雙方不得違約，如有違約，違約方必須付給守約方違約金_______元。
甲方簽字：__________
電話：__________
日期：_______年_______月_______日
乙方簽字：__________
電話：__________
電話：__________
日期：_______年_______月_______日
日期：_______年_______月_______日
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇二
匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、學情分析：
學生的數(shù)學基礎(chǔ)一般,一部分學生的學習主動性都不強,需要在老師的督促下才能認真聽講,完成作業(yè);有個別學生基礎(chǔ)較差,學習起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導。少數(shù)學生動手操作能力差。住校生較多，存在問題也挺多。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，復式統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及復式統(tǒng)計表是本冊教材的重點教學內(nèi)容。
三．采取措施
（一）備、批精細
1、認真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學，認真批改學生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認真?zhèn)湔n，努力學習教學大綱，認真鉆研教材，根據(jù)教學大綱的要求認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認真設(shè)計教學思路，根據(jù)學生的能力特點認真設(shè)計教學方法，爭取每一節(jié)課學生都聽得懂，效果達到最佳。每節(jié)課后，我認真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進。
2．充分利用學校的教學資源，精心組織課堂教學。這一學期以來，我能利用空余時間，認真學習多媒體的教學方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學中去。我能精心組織課堂教學，隨時注意學生是否認真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學生的教學方法，多利用學生的無意注意進行教學，力求使每一節(jié)課上得最好。3．認真批改學生的作業(yè)。課后，我能認真批改每一位學生的作業(yè)，找出學生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進步較大的，我能采取表揚鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如進步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進步！”等等。
（二）．做好培優(yōu)補差的工作。
1．針對學生的知識水平和能力特點，我在開學初就制定了培優(yōu)補差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學，利用每星期三下午對他們進行輔導。2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學進行輔導，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
四、教學反思
2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；
3、在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣；
5、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成；
6、在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應(yīng)用技能。
五、下學期應(yīng)加強
個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng)、改進與提高；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導。
我們常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學會掌握富有時代特色的先進理念；如何面對新標準、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學生，如何有效的鼓勵學生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學生同行,與時代同行。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇三
在人們越來越相信法律的社會中，合同的法律效力與日俱增，簽訂合同能平衡雙方當事人的平等地位。那么制定合同書有什么需要注意的呢？下面是小編為大家收集的青島市機動車購買合同范文，希望能夠幫助到大家。
買受人（以下簡稱甲方）：_________
住所：___________________________
證照種類：_______________________
號碼：___________________________
電話：___________________________
代理人：_________________________
身份證號：_______________________
電話：___________________________
出賣人（以下簡稱乙方）：_________
住所：___________________________
證照種類：_______________________
號碼：___________________________
電話：___________________________
代理人：_________________________
身份證號：_______________________
電話：___________________________
第一條 乙方有權(quán)出售屬于自己的.（新、舊）機動車，（或乙方受_________委托），有權(quán)出售車牌號碼為：_________的（新、舊）機動車（見附件一：《授權(quán)銷售（新、舊）機動車委托書》）。
第二條 （新、舊）機動車狀況
銷售車輛1：銷售車輛車牌號碼______；出廠日期_________；已行駛公里數(shù)_________；車輛類型_________；廠牌型號_________；（初次）登記日期_________；顏色_________；發(fā)動機號_________；車架號_________；車輛購置附加費憑證編號_________；養(yǎng)路費繳付憑證編號_________；有效期從_________至_________；最后一次年檢時間_________；車輛狀況：_________。
銷售車輛2：銷售車輛車牌號碼______；出廠日期_________；已行駛公里數(shù)_________；車輛類型_________；廠牌型號_________；（初次）登記日期_________；顏色_________；發(fā)動機號_________；車架號_________；車輛購置附加費憑證編號_________；養(yǎng)路費繳付憑證編號_________；有效期從_________至_________；最后一次年檢時間_________；車輛狀況：_________。
銷售車輛3：銷售車輛車牌號碼______；出廠日期_________；已行駛公里數(shù)_________；車輛類型_________；廠牌型號_________；（初次）登記日期_________；顏色_________；發(fā)動機號_________；車架號_________；車輛購置附加費憑證編號_________；養(yǎng)路費繳付憑證編號_________；有效期從_________至_________；最后一次年檢時間_________；車輛狀況：_________。
第三條 價款
（新、舊）機動車價格（不含稅費）：_________；金額大寫：_________。
（新、舊）機動車交易中所發(fā)生的稅由甲方負責（ ）、乙方負責（ ）、雙方各負責一半（ ）；所發(fā)生的費由甲方負責（ ）、乙方負責（ ）、雙方各負責一半（ ）。
第四條 付款方式及付款時間
1、付款方式（支票、現(xiàn)金）：_________
2、付款時間：_________
第五條 驗收時間、驗收方式及交接時間、交接手續(xù)
1、驗收時間：_________
2、驗收方式：雙方約定車輛由甲、乙雙方當面驗收，并辦理相關(guān)手續(xù)。
3、交接時間、交接手續(xù)：車輛驗收合格后，雙方辦理車輛交接，乙方應(yīng)在15個工作日內(nèi)協(xié)助甲方辦理完車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)，并向甲方移交與車輛相關(guān)的各種文件和證明（見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》）。
甲方(簽章)：_________ 乙方(簽章)：_________
簽訂地點：___________ 簽訂地點：___________
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇四
郭亞南
一、指導思想
認真學習教育教學理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認真學習新課改的精神，采用符合學生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學方法。
二、小學英語課程的教學目的：
四、學生情況分析：
通過上個學期的學習,學生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學生對學習英語有一定的困難，需要本學期來加強學習英語的能力。同時本學期應(yīng)該在課堂上加強學生的英語口頭表達能力。
五、提高教學質(zhì)量的措施：
小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。
（一）、建立和諧、民主的教學環(huán)境，形成學習對話的良好氛圍。
通過復習與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學過的對話，為新對話教學作好輔墊，并可以以此導入新對話教學。從而達到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學生也可），或是讓學生問候教師，學生與學生的對話。
（二）、以學生為中心，設(shè)置場景，表演對話。
在教學對話前為學生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學生的語言動機。讓學生發(fā)言，教師稍稍加以引導，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學生在設(shè)置的場景里進行表演，充分利用道具讓學生有真實的體驗。而下面的學生當“觀眾”并打分，并請打分的同學說說為什么打這個分？這樣可以提高學生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學生學習的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
（三）、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學生的學習動機與興趣。
小學生中，就是再高年級的學生還是非常愛玩。我們可以利用小學生愛玩 的天性。在對話教學中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學生在比中學，猜中學，玩中學，唱、跳中學。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
（四）、注重在教學中，運用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學生的注意力。
六、教學安排
每周兩課，每課1課時。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇五
一、學生情況分析
三、四個同學要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學生的學習方法不夠靈活，學習不夠努力，缺乏學習自覺性，主動性不高，學習方法不夠好，學習成績不理想。少數(shù)學生計算不過關(guān)，粗心大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學習較為呆板；在解答應(yīng)用題中，理解不仔細不深刻，不能很好地去審題，變化一下數(shù)據(jù)、改變一下問題就不會解答了。
所以在本學期的教學中將加強對學生的學習方法的指導，讓孩子們能夠獨立的學會思考和解答，進一步加強學生的綜合能力的培養(yǎng)和訓練！
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：百分數(shù)
（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學六年來所學的數(shù)學內(nèi)容的總復習。
教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點：
1、在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出數(shù)學情境。
2、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情境---建立模型—解釋與應(yīng)用“的基本模式。
3、合理安排知識結(jié)構(gòu)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
4、精心設(shè)計數(shù)學活動，讓學生在探索中理解數(shù)學知識、掌握數(shù)學方法。
5、總復習的編寫思路清晰、形式新穎。
三、教學重點
其中圓柱和圓錐是本學期的重點，比例知識是本學期的知識難點。
四、教學目標與要求
1、結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運用百分數(shù)知識解決一些簡單的實際問題。
2、認識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學會正確計算它們的體積，認識表面積，學會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。
3、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
4、結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
5、結(jié)合具體實例認識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
6、通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關(guān)知識。
7、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識；能熟練地進行整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)四則運算，會使用學過的簡便算法合理、靈活地進行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學過的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運用所學的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。
8、感受數(shù)學語言表達的簡潔性，體驗數(shù)學的應(yīng)用價值。
9、在解決實際問題的過程中，對學生進行熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和欲望。
10、在數(shù)學學習活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。
五、教學措施
1、認真學習和研究新課程理念，學習新課程標準。精心備課，認真上課，有序復習。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學工作，努力提高自己教學工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、開好家長會，及時與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的意見；同時多與學生交流，可單獨，可小組，及時了解學生思想動態(tài)和學習狀態(tài)，準確反饋信息，及時調(diào)整部署，采取不同的措施。
3、尊重學生，在言行和舉止上努力做到愛護學生的自尊心和自信心，多鼓勵少批評。多和學生做平等的交談，做到師生互動，親如一家。在教學上根據(jù)學生的不同情況做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。
4、成立互幫互助學習小組，建立“一幫一”互助模式，以一名優(yōu)生帶動、幫助一名學困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵提高學困生。
5、重視學生已有知識和生活經(jīng)驗的學習和理解教學；重視引導學生自主探索，小組合作，集體協(xié)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學習數(shù)學的興趣。
6、合理改進教育教學的評價方式與方法，多鼓勵少批評，多肯定少否定，多用欣賞的目光和言語去評價孩子們，讓孩子們每天都能有一個輕松愉快的心情去接受新的一天的學習。
7、認真布置課外作業(yè)，做到少而精；同時加強對后進生的輔導工作，及時做好記錄和作業(yè)正確情況記載，靈活制定不同的輔導計劃。并對存在問題的學生及時提醒，限時改正，幫助提高。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇六
第一單元教學反思（一）
《乘法的初步認識》教學反思 “乘法的初步認識”是青島版數(shù)學二年級上冊的內(nèi)容。本節(jié)課是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎(chǔ)。乘法的本質(zhì)是一種特殊的加法，乘法知識的生長點是幾個相同數(shù)的連加，本節(jié)教學內(nèi)容與相同加數(shù)連加有著相互依賴的關(guān)系，是在認清相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)的基礎(chǔ)上引發(fā)出來的。因此，本課的重難點是要使學生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步理解乘法的含義。我在備課時，注意在體會教材的編排意圖的基礎(chǔ)上，一方面充分運用了教材所呈現(xiàn)的數(shù)學資源，另一方面又根據(jù)新課程標準提出的新的數(shù)學理念，對教材資源做了適當?shù)难a充與調(diào)整，提供充分的動手操作、自主探索、積極思考的時間和空間，讓學生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的這一過程，充分利用學生所熟悉的活動經(jīng)驗，去自主開展活動。首先，通過主題圖讓學生觀察游樂園游戲項目中小朋友坐的位置，感性地體會“幾個幾”。重視讓學生實際操作，通過例一的主題圖為情境先解決問題，再提出了讓學生擺一擺、算一算。通過實物圖的反饋和學生解決的加法算式再得出乘法算式以及讀法，這樣形數(shù)的有機結(jié)合，使學生初步認識乘法，在認識乘法過程中學會乘法算式的讀法和寫法。從中得出二個知識點：一是初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎(chǔ)。
第一單元教學反思
（二）
在教學完后，再整理思路覺得有許多值得反思的地方，例如：
1、在教學時必須突破難點。而難點就是在幾個幾相加上。在課的開始主題圖的出示中，我只是感性地讓學生體會，并沒有明確地說出“幾個幾”，這為學生在后面說乘法的含義時設(shè)下了阻礙。應(yīng)該在這個環(huán)節(jié)中很明確地解讀“幾個幾”，那么學生在操作小棒時和說出乘法含義時就會困難小得多。
2、在擺小棒的操作活動中，沒有非常好地剖析教材中“把每個加數(shù)都相同的等式寫在黑板上。”這句話中的分類思想，只是把擺小棒作為幫助學生理解乘法含義的一個促進活動。應(yīng)該有遞進地設(shè)計擺小棒活動，通過學生擺小棒的情況分類得到有相同加數(shù)的加法算式才能得出乘法。
（一）
乘法的初步認識它是建立在學生已經(jīng)學過加法、減法，這一節(jié)是學生學習乘法的開始，由于學生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié)“乘法的初步認識”，使學生知道乘法的含義，為以后學習乘法的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。教材十分重視數(shù)學來源于生活及學生實際操作，首先通過學生比較熟悉而又十分喜愛的游樂園引起學生的興趣，為認識乘法作準備。接著讓學生用小棒擺各種各樣的圖案，由同數(shù)連加算式引出乘法。
（二）
（一）
《角的初步認識》是青島版二年級上冊第三單元的一個獨立段的教學內(nèi)容。對角的認識是在學生已經(jīng)初步認識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的。由于學生在實際生活中對角有一定的生活經(jīng)驗，然而卻不會用規(guī)范的數(shù)學語言來指、描述角，所以我把本課時的教學目標這樣設(shè)定：“結(jié)合生活情景及實踐活動，使學生初步認識角，知道角的各部分名稱，通過各種學習活動，領(lǐng)悟角的一些特征，感受角的生活原型；會用尺子畫角，并在獲取知識的同時培養(yǎng)學生的觀察、思維、動手操作能力?！蓖瑫r把“角的大小的決定因素—與兩條邊叉口張開的程度關(guān)，張得越開角越大，反之越小；與邊的長短無關(guān)”作為本課的難點來進行突破。
第三單元教學反思
（二）
課堂教學中，我始終站在學生的角度來思考教學方案，考慮課堂結(jié)構(gòu)。注重豐富的教學情境的創(chuàng)設(shè)，注重學生的親身體驗，注重對學生開展探究活動的指導，注重引導學生將知識轉(zhuǎn)化為能力，實現(xiàn)課堂中師生、生生之間的交流。使學生主動活潑、主動有效的進行學習。讓全體學生自始自終積極地參與到學習的全過程中，并不斷教給學生學習方法，讓他們學會學習。
第三單元教學反思
（三）
在做活動角過程中，我拋給學生的問題是：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”我的意在引導學生用自己的話說出兩邊叉開越大角越大，可是有的學生就是不能明確我的意思，不能用自己的語言進行表述，說不到點上。后來我引導說：從大小上看，它們和什么有關(guān)？學生們這才能夠說出來。這也難怪，學生對角的本質(zhì)特征的理解有一個過程，很多時候我太著急。而且，對教學語言的把握我得再用心些。
第四單元教學反思
（一）
學生在學習8的乘法口訣之前，已經(jīng)學習了1-7的口訣，對口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有了一定的了解，但8的乘法口句數(shù)較多，記憶不太容易。因此，根據(jù)學生的實際特點，在這節(jié)課上，嘗試讓學生自主參與編乘法口訣的活動，讓學生經(jīng)歷探索數(shù)學知識的過程，學習用數(shù)學方式解決生活中的實際問題，樹立學習數(shù)學的自信心。培養(yǎng)學生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學習的能力，與同學合作交流的態(tài)度，并從中體驗到成功的快樂。
第四單元教學反思
（二）
多種形式練習，促進對口訣的理解與掌握。對口訣的記憶如果單純的依靠讀、背，肯定會引起學生的反感，學生學得也比較累。所以我設(shè)計了多種形式的練習。如師生、生生之間對口令，給單調(diào)的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數(shù)學內(nèi)容賦予鮮活的生命，讓數(shù)學課更貼近孩子的生活實際。而這些貼近學生生活的練習，也極大的激發(fā)學生學習的積極性。
在教學中，我能根據(jù)學生的年齡特點在設(shè)計教案時靈活處理教材，不拘泥于教材，積極創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情景引入新課，引起學生的共鳴。
第五單元教學反思
（一）
《除法的初步認識》是在學生已初步了解乘法的意義，會用2—6的乘法口訣計算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上學習的。這一課時的主要目標是使學生通過實際操作，經(jīng)歷從“任意分”到“平均分”的過程，了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分，并知道每份是多少。
第五單元教學反思
（二）
通過多做練習題來檢驗學生掌握情況。第七單元教學反思
（一）
表內(nèi)除法
（一）》表內(nèi)除法可以用乘法口訣直接求出商。對口訣逆過來思考，低年級學生在初學這一方法時有一定的難度。1.要注意溝通乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
用乘法口訣求商的依據(jù)是乘除法之間的關(guān)系。因此，在初步認識除法后，可以經(jīng)常進行看圖列一道乘法算式和兩道除法算式的練習。2.教學用口訣求商的方法時要逐步提高要求。
出示35÷7=（）學生根據(jù)以往經(jīng)驗，很可能會想到用圓片分一分或在圖上圈一圈得出結(jié)果。教師作出肯定后，要進一步提問：如果不操作，可以怎樣想引導學生根據(jù)乘除法的關(guān)系來做題這樣，學生可以在感知乘除法關(guān)系的基礎(chǔ)上，知道可以用口訣求商的算理，初步掌握用口訣求商的方法。
3.要引導學生掌握用口訣靈活試商的方法。
（二）
表內(nèi)除法
是把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少。學生對這兩種分法容易發(fā)生混淆。在教材中先講第一種分法，因為這種分法比較容易理解。
（三）
學生在一、二年級的學習中，已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，有了計算乘法的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步認識除法。它的重點是體會除法運算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用乘法口訣求商的方法及用除法解決問題。因此，我在教學的過程中，緊緊依靠課程標準，緊扣教學目標，圓滿地完成了教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。
教師通過為學生創(chuàng)造良好的教學情景，使情景教學融于課堂教學之中，借助學生在商店購物的生活經(jīng)歷來探討和解決問題。使學生在主動探索的過程中增加生活閱歷，增長知識，開闊視野。教師能根據(jù)學生的學習活動情況，靈活的運用投影儀等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使課堂的學習氣氛輕松、有序、和諧。進而促進學生樂學、善學。需要改進的問題：（1）由于受學生年齡和實際生活體驗的限制，教師在課堂教學設(shè)計上為學生提供的素材較少，往往致使數(shù)學知識學以致用的教學原則在課堂教學中體現(xiàn)得不夠好。因此教師要不斷地提高自身的教學基本素質(zhì)。（2）要進一步提高學生的觀察、動手操作能力及語言表達能力。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇七
一、以課堂教學為核心 1.備課
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓，培訓后寫出體會，學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。
2.上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學隨筆。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學課的興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。
3.批改作業(yè)
我對學生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學生訂正之后，補給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學生進步。雖然是數(shù)學作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學生的不足和激勵學生更加進步。這樣分兩個階段，對學生建立學好數(shù)學的信心，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。本學期我還讓孩子們寫數(shù)學學習周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。
4.注重分層教學
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取揚棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教學思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認識，樹立以學生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學生創(chuàng)造操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
三、
參加教育教研活動1.改變教育觀念，明確教育是為學生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2.積極參與學校的專項研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
3.在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學。
1.進一步加強對后進生的輔導。
2.要不怕麻煩放手讓學生參加社會實踐，進一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學思維能力。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇八
賣方(乙方)：_______________
合同編號：_______________
合同簽訂時間：_______________
合同簽訂地點：_______________
第一條乙方有權(quán)出售屬于自己的(新、舊)機動車，(或乙方受的委托)，有權(quán)出售車牌號碼為：的(新、舊)機動車(見附件一：《授權(quán)銷售(新、舊)機動車委托書》)。
第二條(新、舊)機動車狀況
車牌號碼_______________ 出廠日期_______________ 已行駛公里數(shù)_______________車輛類型_______________ 廠牌型號_______________ (初次)登記日期_______________顏色_______________ 發(fā)動機號 _______________車架號_______________車輛購置附加費繳費憑證編號_______________養(yǎng)路費繳付憑證編號_______________ 有效期從_______________ 至_______________ 最近一次年檢時間_______________車輛瑕疵狀況：_______________。
第三條價款
(新、舊)機動車價格(不含稅費)：_______________
金額大寫：_______________
(新、舊)機動車交易中所發(fā)生的稅由甲方負責( _______________)、乙方負責(_______________ )、雙方各負一半( _______________);所發(fā)生的費用由甲方負責(_______________ )、乙方負責( _______________)、雙方各負責一半( _______________)。
第四條付款方式及付款時間
1、 付款方式(支票、現(xiàn)金)：_______________
2、 付款時間：_______________
第五條驗收時間、驗收方式及交換時間、手續(xù)
1、 驗收時間：_______________
2、 驗收方式：雙方約定車輛由甲、乙雙方當面驗收，并辦理相關(guān)手續(xù)。
3、 交接時間、交接手續(xù)：車輛驗收合格后，雙方辦理車輛交接，乙方應(yīng)在 5 個工作日內(nèi)協(xié)助甲方辦理完車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)，并向甲方移交與車輛相關(guān)的各種文件和證明(見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》)。
第六條甲方的權(quán)利和義務(wù)
4、 不得采取脅迫、欺詐、提供虛假文件或虛假證明等手段進行交易。
5 、
第七條乙方的權(quán)利和義務(wù)
3、 協(xié)助甲方辦理車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù);
5、 因出售車輛的所有權(quán)或委托權(quán)問題，造成甲方與第三方發(fā)生爭議，承擔因此而產(chǎn)生的法律責任。
第八條變更解除
雙方協(xié)商一致可以變更或解除合同，但責任方因此給對方造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)當按實際損失賠償。
第九條違約責任
任何一方違反本合同約定，應(yīng)依照有關(guān)法律、法規(guī)承擔違約責任，造成損失的應(yīng)賠償對方的一切經(jīng)濟損失。
第十條解決合同爭議的方式
1、向 人民法院起訴;
2 、向 仲裁委員會申請仲裁;
4、 其他方式：
第十一條幾項具體約定
2、 乙方收取甲方全部購車款后，按規(guī)定向甲方開具收款憑證;
4、 本合同經(jīng)簽(或蓋章)后生效。
第十二條其它約定條款：
附件一
授權(quán)銷售(新、舊)機動車委托書
附件二
乙方身份證(或單位證明)復印件
請將乙方身份證(或單位證明)復印件粘貼于此處
附件三
乙方應(yīng)向甲方移交的文件和證明清單
1、 機動車行駛證
2、 車輛購置附加費憑證
3、 養(yǎng)路費繳會憑證
4、 車輛年檢證明
5、 稅訖證明
6、 其它材料：
甲方(簽章)：_______________
法定代表人(或自然人)：_______________
____年_____月_____日
乙方(簽章)：_______________
法定代表人(或自然人)：_______________
____年_____月_____日
工商行政管理部門備案意見：_______________
經(jīng)辦人：_______________
____年_____月_____日
2023年青島動車段主要領(lǐng)導 青島市機動車買賣合同(9篇)篇九
合同編號：
青島市機動車買賣合同
買受人（甲方）：
出賣人（乙方）：
青島市工商行政管理局監(jiān)制
使用說明
1、 此合同文本用于本市行政區(qū)域的（新、舊）機動車買賣交易。2、 出賣人（乙方）對其出售的（新、舊）機動車應(yīng)具有所有權(quán)；或具有工商行政管理部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，有（新、舊）機動車經(jīng)營資格，且具有（新、舊）機動車所有人出具的《授權(quán)銷售（新、舊）機動車委托書》，才能與買受人簽訂此合同。
3、 合同中手寫體與印刷體有異議或沖突時，以手寫體為準；此合同與補充協(xié)議有異議或沖突時，以補充協(xié)議為準；補充協(xié)議對本合同中的條款進行了變更，但含義不清、指代不明的，以本合同條款為準。
4、 此合同應(yīng)一式三份。甲、乙、雙方各持一份，辦理車輛過戶或轉(zhuǎn)籍手續(xù)時工商行政管理部門留存一份。
5、 本合同應(yīng)使用鋼筆或黑色炭筆填寫。
6、 本合同不得翻印。
買受人（以下簡稱甲方）：
住所：
證照種類： 號碼：電話：
代理人： 身份證號：電話：
出賣人（以下簡稱乙方）：
住所：
證照種類： 號碼：電話：
代理人： 身份證號：電話：
依照《中華人民共和國合同法》及其它有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就買賣（新、舊）機動車事宜，達成如下協(xié)議：
乙方有權(quán)出售屬于自己的（新、舊）機動車，（或乙方受委托），有權(quán)出售車牌號碼為： 的（新、舊）機動車（見附件一：《授權(quán)銷售（新、舊）機動車委托書》）。
（新、舊）機動車狀況
銷售車輛1：
銷售車輛車牌號碼出廠日期 已行駛公里數(shù)
車輛類型廠牌型號 （初次）登記日期
顏色 發(fā)動機號 車架號
車輛購置附加費憑證編號
養(yǎng)路費繳付憑證編號有效期從至 最后一次年檢時間
車輛狀況：銷售車輛2：
銷售車輛車牌號碼出廠日期 已行駛公里數(shù)
車輛類型廠牌型號 （初次）登記日期
顏色 發(fā)動機號 車架號
車輛購置附加費憑證編號
養(yǎng)路費繳付憑證編號有效期從至 最后一次年檢時間
車輛狀況：銷售車輛3：
銷售車輛車牌號碼出廠日期 已行駛公里數(shù)
車輛類型廠牌型號 （初次）登記日期
顏色 發(fā)動機號 車架號
車輛購置附加費憑證編號
養(yǎng)路費繳付憑證編號有效期從至 最后一次年檢時間
車輛狀況：
（新、舊）機動車價格（不含稅費）：
金額大寫：
（新、舊）機動車交易中所發(fā)生的稅由甲方負責（ ）、乙方負責（ ）、雙方各負責一半（）；所發(fā)生的費由甲方負責（）、乙方負責（ ）、雙方各負責一半（）。
第四條付款方式及付款時間
1、付款方式（支票、現(xiàn)金）：
2、付款時間：
1驗收時間：
2驗收方式：雙方約定車輛由甲、乙雙方當面驗收，并辦理相關(guān)手續(xù)。
3交接時間、交接手續(xù)：車輛驗收合格后，雙方辦理車輛交接，乙方應(yīng)在15個工作日內(nèi)協(xié)助甲方辦理完車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)，并向甲方移交與車輛相關(guān)的各種文件和證明（見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》）。
1、按合同約定的時間與乙方當面驗收車輛，審驗乙方提供的賣車相關(guān)文件和手續(xù)：
2持本人（或本單位）有效證件，按規(guī)定與乙方共同辦理車輛交易過戶或轉(zhuǎn)籍手續(xù)；
3、車輛交接后在辦理過戶期間，車輛使用中發(fā)生的任何問題，由使用者自行負責；
4、不得采取脅迫、欺詐、提供虛假文件或虛假證明等手段進行交易。
5、
1、按合同約定負責向甲方提供有關(guān)的文件和證明（見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》）；
2、如實向甲方陳述車輛的狀況，并保證車輛狀況陳述的真實性，對隱瞞車輛存在的重大質(zhì)量問題承擔賠償責任。
3、協(xié)助甲方辦理車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)；
4、因乙方原因致使成交車輛在約定期限內(nèi)不能辦理過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)的，應(yīng)接受甲方退車要求，解除合同、全數(shù)退還車款，賠償因此給甲方造成的經(jīng)濟損失，并承擔因此產(chǎn)生的法律責任；
5、因出售車輛所發(fā)生的所有權(quán)或因乙方擅自轉(zhuǎn)委托等問題，造成甲方與第三方發(fā)生爭議，承擔因此而產(chǎn)生的法律責任和經(jīng)濟損失。
雙方協(xié)商一致可以變更或解除合同，但單方解除合同或者單方原因致使合同不能履行、給對方造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)當按實際損失向?qū)Ψ劫r償。
任何一方違反本合同約定均屬違約行為，應(yīng)按照本合同標的物總價款的 ％承擔違約金，造成損失的應(yīng)賠償對方的一切經(jīng)濟損失。
合同發(fā)生糾紛，可向有關(guān)部門申請調(diào)解，調(diào)解不成時約定采取下列種方式解決；
1、向 仲裁委員會申請仲裁；
2、向人民法院起訴；
1、雙方應(yīng)遵循國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定和（新、舊）機動車交易市場的規(guī)定進行交易，因違反法律、法規(guī)或規(guī)章給對方造成經(jīng)濟損失的，應(yīng)賠償對方的一切損失；雙方共同違法、違規(guī)造成損失的，其損失共同承擔；
2、乙方收取甲方全部購車款后，按規(guī)定向甲方開具收款憑證；
3、本合同一式三份，甲、乙雙方各持一份，工商行政管理部門留存一份；
4、本合同經(jīng)簽字（或蓋章）后生效。
1、授權(quán)銷售（新、舊）機動車委托書
2、乙方身份證（或單位證明）復印件
3、乙方向甲方移交的文件和證明清單
第十二條其它約定條款：
買受人簽字或蓋章 出賣人簽字或蓋章
簽章地點 簽章地點
簽章時間 簽章時間
授權(quán)銷售（新、舊）機動車委托書
請將（新、舊）機動車所有人出具的《授權(quán)銷售（新、舊）機動車委托書》
（或復印件）粘貼于此處
乙方身份證（或單位證明）復印件
請將乙方身份證（或單位證明）復印件粘貼于此處
附件三
乙方應(yīng)向甲方移交的文件和證明清單
1、機動車行駛證 4、車輛年鑒證明
2、車輛購置附加費憑證 5、稅訖證明
3、養(yǎng)路費繳付憑證 6、其他材料
甲方（簽章）：乙方（簽章）：
法定代表人（或自然人）： 法定代表人（或自然人）：
年月 日 年 月日
工商行政管理部門備案意見：
1.
青島市機動車買賣合同范本
2.
青島市家具買賣合同
3.
機動車買賣合同
4.
舊機動車買賣合同
7.
舊機動車的買賣合同
8.
機動車買賣合同下載
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