合同的簽訂對于維護(hù)勞動者的權(quán)益、促進(jìn)勞動關(guān)系的穩(wěn)定具有重要意義。優(yōu)秀的合同都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的合同該怎么寫，我們一起來了解一下吧。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇一
甲方（賣車方）_______
身份證號_______
地址：__________
乙方（買車方）_______
身份證號_______
地址：__________
合同簽訂地：__________
一、該車于_______年_______月_______日成交，成交價格人民幣_______元，大寫_______。
二、甲方保證該車來源合法，該車的一切證照手續(xù)齊全、合法、有效并與檔案相符，非盜搶車輛，無交通事故逃逸及經(jīng)濟(jì)糾紛，無交通違章記錄。
三、_______年_______月_______日_______時前，該車的一切民事、法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)糾紛、債權(quán)債務(wù)、交通事故等一律由甲方負(fù)責(zé)，_______年_______月_______日_______時后，該車發(fā)生的一切民事、法律責(zé)任、經(jīng)濟(jì)糾紛、債權(quán)債務(wù)、交通事故等一律由乙方負(fù)責(zé)。
四、甲方現(xiàn)已于_______年_______月_______日將該車及該車行駛證、購置稅完稅證明，購車發(fā)票，車鑰匙交給乙方，乙方已付清車款人民幣_______元，大寫_______。
五、本合同一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，雙方簽字生效并隨附對方_______證復(fù)印件為憑，甲乙雙方不得違約，如有違約，違約方必須付給守約方違約金_______元。
甲方簽字：__________
電話：__________
日期：_______年_______月_______日
乙方簽字：__________
電話：__________
電話：__________
日期：_______年_______月_______日
日期：_______年_______月_______日
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇二
匆匆忙忙又一學(xué)期，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也著實有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、學(xué)情分析：
學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般,一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性都不強(qiáng),需要在老師的督促下才能認(rèn)真聽講,完成作業(yè);有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)起來有些吃力,并且不能按時完成作業(yè),需要老師多加指導(dǎo)。少數(shù)學(xué)生動手操作能力差。住校生較多，存在問題也挺多。
二、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，復(fù)式統(tǒng)計表，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。
除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及復(fù)式統(tǒng)計表是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
三．采取措施
（一）備、批精細(xì)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心組織課堂教學(xué)，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。堅持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方法，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2．充分利用學(xué)校的教學(xué)資源，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來，我能利用空余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師請教，并充分利用到教學(xué)中去。我能精心組織課堂教學(xué)，隨時注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好。3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批，使學(xué)生及時掌握沒有掌握好的內(nèi)容，對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵的方式，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言，如進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！”等等。
（二）．做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作。
1．針對學(xué)生的知識水平和能力特點，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃，并在實際工作中對幾位同學(xué)，利用每星期三下午對他們進(jìn)行輔導(dǎo)。2．我還根據(jù)每次考試測驗的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時掌握好。
四、教學(xué)反思
2、注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用，分析；
3、在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣；
5、在知識學(xué)習(xí)的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；
6、在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
五、下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)
個別同學(xué)知識掌握不夠扎實，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)、改進(jìn)與提高；整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。
我們常說，要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了。授人以魚,不如授人以漁,更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進(jìn)理念；如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與變化；如何面對個性化的學(xué)生，如何有效的鼓勵學(xué)生等等，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇三
在人們越來越相信法律的社會中，合同的法律效力與日俱增，簽訂合同能平衡雙方當(dāng)事人的平等地位。那么制定合同書有什么需要注意的呢？下面是小編為大家收集的青島市機(jī)動車購買合同范文，希望能夠幫助到大家。
買受人（以下簡稱甲方）：_________
住所：___________________________
證照種類：_______________________
號碼：___________________________
電話：___________________________
代理人：_________________________
身份證號：_______________________
電話：___________________________
出賣人（以下簡稱乙方）：_________
住所：___________________________
證照種類：_______________________
號碼：___________________________
電話：___________________________
代理人：_________________________
身份證號：_______________________
電話：___________________________
第一條 乙方有權(quán)出售屬于自己的.（新、舊）機(jī)動車，（或乙方受_________委托），有權(quán)出售車牌號碼為：_________的（新、舊）機(jī)動車（見附件一：《授權(quán)銷售（新、舊）機(jī)動車委托書》）。
第二條 （新、舊）機(jī)動車狀況
銷售車輛1：銷售車輛車牌號碼______；出廠日期_________；已行駛公里數(shù)_________；車輛類型_________；廠牌型號_________；（初次）登記日期_________；顏色_________；發(fā)動機(jī)號_________；車架號_________；車輛購置附加費(fèi)憑證編號_________；養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證編號_________；有效期從_________至_________；最后一次年檢時間_________；車輛狀況：_________。
銷售車輛2：銷售車輛車牌號碼______；出廠日期_________；已行駛公里數(shù)_________；車輛類型_________；廠牌型號_________；（初次）登記日期_________；顏色_________；發(fā)動機(jī)號_________；車架號_________；車輛購置附加費(fèi)憑證編號_________；養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證編號_________；有效期從_________至_________；最后一次年檢時間_________；車輛狀況：_________。
銷售車輛3：銷售車輛車牌號碼______；出廠日期_________；已行駛公里數(shù)_________；車輛類型_________；廠牌型號_________；（初次）登記日期_________；顏色_________；發(fā)動機(jī)號_________；車架號_________；車輛購置附加費(fèi)憑證編號_________；養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證編號_________；有效期從_________至_________；最后一次年檢時間_________；車輛狀況：_________。
第三條 價款
（新、舊）機(jī)動車價格（不含稅費(fèi)）：_________；金額大寫：_________。
（新、舊）機(jī)動車交易中所發(fā)生的稅由甲方負(fù)責(zé)（ ）、乙方負(fù)責(zé)（ ）、雙方各負(fù)責(zé)一半（ ）；所發(fā)生的費(fèi)由甲方負(fù)責(zé)（ ）、乙方負(fù)責(zé)（ ）、雙方各負(fù)責(zé)一半（ ）。
第四條 付款方式及付款時間
1、付款方式（支票、現(xiàn)金）：_________
2、付款時間：_________
第五條 驗收時間、驗收方式及交接時間、交接手續(xù)
1、驗收時間：_________
2、驗收方式：雙方約定車輛由甲、乙雙方當(dāng)面驗收，并辦理相關(guān)手續(xù)。
3、交接時間、交接手續(xù)：車輛驗收合格后，雙方辦理車輛交接，乙方應(yīng)在15個工作日內(nèi)協(xié)助甲方辦理完車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)，并向甲方移交與車輛相關(guān)的各種文件和證明（見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》）。
甲方(簽章)：_________ 乙方(簽章)：_________
簽訂地點：___________ 簽訂地點：___________
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇四
郭亞南
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語言規(guī)律的教學(xué)方法。
二、小學(xué)英語課程的教學(xué)目的：
四、學(xué)生情況分析：
通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的能力。同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強(qiáng)學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：
小學(xué)生主體性地位在英語對話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語對話教學(xué)在整個英語教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。怎樣充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性地位呢？在小學(xué)英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據(jù)這些對話稍稍用心設(shè)計一下，便能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，取得意想不到的效果。
（一）、建立和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)對話的良好氛圍。
通過復(fù)習(xí)與新授對話內(nèi)容有聯(lián)系的已學(xué)過的對話，為新對話教學(xué)作好輔墊，并可以以此導(dǎo)入新對話教學(xué)。從而達(dá)到以舊引新，更好地為新授打好基礎(chǔ)。對話的方式可以有：教師與全班對話（個別學(xué)生也可），或是讓學(xué)生問候教師，學(xué)生與學(xué)生的對話。
（二）、以學(xué)生為中心，設(shè)置場景，表演對話。
在教學(xué)對話前為學(xué)生設(shè)計場景，營造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的語言動機(jī)。讓學(xué)生發(fā)言，教師稍稍加以引導(dǎo)，將他們的句子串聯(lián)成對話。請學(xué)生跟讀。然后操練幾遍，便可讓學(xué)生在設(shè)置的場景里進(jìn)行表演，充分利用道具讓學(xué)生有真實的體驗。而下面的學(xué)生當(dāng)“觀眾”并打分，并請打分的同學(xué)說說為什么打這個分？這樣可以提高學(xué)生的聽說能力，更能夠體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。怎么說？對不對？應(yīng)帶怎樣的表情？怎樣演會更好？學(xué)生無論是表演的還是看表演的，都會在打分時找到他們需要的答案。
（三）、通過娛樂、競賽形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)與興趣。
小學(xué)生中，就是再高年級的學(xué)生還是非常愛玩。我們可以利用小學(xué)生愛玩 的天性。在對話教學(xué)中，設(shè)計各類競賽、游戲。讓學(xué)生在比中學(xué)，猜中學(xué)，玩中學(xué)，唱、跳中學(xué)。如：藏卡片、快看快說、快聽快指等。印象會特別深。
（四）、注重在教學(xué)中，運(yùn)用手勢。
把一些單詞、短語、甚至是句子與手勢或是肢體語言相結(jié)合，讓學(xué)生全身活動，手腦并用，即加深了記憶，又能抓住學(xué)生的注意力。
六、教學(xué)安排
每周兩課，每課1課時。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇五
一、學(xué)生情況分析
三、四個同學(xué)要老師監(jiān)督下才能完成，而且這些學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不夠靈活，學(xué)習(xí)不夠努力，缺乏學(xué)習(xí)自覺性，主動性不高，學(xué)習(xí)方法不夠好，學(xué)習(xí)成績不理想。少數(shù)學(xué)生計算不過關(guān)，粗心大意，計算馬虎；概念理解有偏差，對靈活情況不會靈活分析，學(xué)習(xí)較為呆板；在解答應(yīng)用題中，理解不仔細(xì)不深刻，不能很好地去審題，變化一下數(shù)據(jù)、改變一下問題就不會解答了。
所以在本學(xué)期的教學(xué)中將加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓孩子們能夠獨(dú)立的學(xué)會思考和解答，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練！
二、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括：百分?jǐn)?shù)
（二）、圓柱和圓錐、比例、比例尺、統(tǒng)計、以及小學(xué)六年來所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。
教材在編寫方面體現(xiàn)了以下特點：
1、在情境的創(chuàng)設(shè)方面注重突出數(shù)學(xué)情境。
2、展現(xiàn)知識的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情境---建立模型—解釋與應(yīng)用“的基本模式。
3、合理安排知識結(jié)構(gòu)，注重知識間的內(nèi)在聯(lián)系。
4、精心設(shè)計數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在探索中理解數(shù)學(xué)知識、掌握數(shù)學(xué)方法。
5、總復(fù)習(xí)的編寫思路清晰、形式新穎。
三、教學(xué)重點
其中圓柱和圓錐是本學(xué)期的重點，比例知識是本學(xué)期的知識難點。
四、教學(xué)目標(biāo)與要求
1、結(jié)合具體實例，理解成數(shù)、稅率、折扣與利息的意義，能運(yùn)用百分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實際問題。
2、認(rèn)識圓柱、圓錐的特征，掌握它們體積的計算公式，學(xué)會正確計算它們的體積，認(rèn)識表面積，學(xué)會正確計算圓柱、圓錐的表面積和體積。
3、結(jié)合具體情境，理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例；理解正反比例的意義，能正確判斷成正、反比例的量；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)軸的方格紙上畫圖，并根據(jù)給定一個量的值估計另一個量的值；能根據(jù)正、反比例的意義解決一些簡單的實際問題。
4、結(jié)合比例尺的意義，明確圖上距離、實際距離和比例尺三者之間的關(guān)系；能運(yùn)用比例尺的知識解決簡單的實際問題。
5、結(jié)合具體實例認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。
6、通過回顧整理，系統(tǒng)掌握統(tǒng)計圖表、統(tǒng)計量及可能性等有關(guān)知識。
7、通過回顧整理，能系統(tǒng)地掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例、方程等基礎(chǔ)知識；能熟練地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算，會使用學(xué)過的簡便算法合理、靈活地進(jìn)行計算；會解簡易方程；系統(tǒng)掌握所學(xué)過的一些數(shù)量關(guān)系和解決簡單實際問題的方法，能夠比較靈活地運(yùn)用所學(xué)的知識解決日常生活中一些簡單的實際問題。
8、感受數(shù)學(xué)語言表達(dá)的簡潔性，體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。
9、在解決實際問題的過程中，對學(xué)生進(jìn)行熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。
10、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，形成自主探索與合作交流的意識和能力。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程理念，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。精心備課，認(rèn)真上課，有序復(fù)習(xí)。同時積極研究新課堂改革，鉆研教學(xué)工作，努力提高自己教學(xué)工作，提倡短時高效，極力向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
2、開好家長會，及時與家長取得聯(lián)系，相互交換不同的意見；同時多與學(xué)生交流，可單獨(dú)，可小組，及時了解學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，準(zhǔn)確反饋信息，及時調(diào)整部署，采取不同的措施。
3、尊重學(xué)生，在言行和舉止上努力做到愛護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，多鼓勵少批評。多和學(xué)生做平等的交談，做到師生互動，親如一家。在教學(xué)上根據(jù)學(xué)生的不同情況做到因材施教，“一把鑰匙開一把鎖”。
4、成立互幫互助學(xué)習(xí)小組，建立“一幫一”互助模式，以一名優(yōu)生帶動、幫助一名學(xué)困生，這樣優(yōu)生得到鍛煉，學(xué)困生同時也得到一定程度上的提高。同時讓小組與小組之間互相交流，小組與小組之間互相評比，以促進(jìn)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀生，鼓勵提高學(xué)困生。
5、重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗的學(xué)習(xí)和理解教學(xué)；重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，小組合作，集體協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
6、合理改進(jìn)教育教學(xué)的評價方式與方法，多鼓勵少批評，多肯定少否定，多用欣賞的目光和言語去評價孩子們，讓孩子們每天都能有一個輕松愉快的心情去接受新的一天的學(xué)習(xí)。
7、認(rèn)真布置課外作業(yè)，做到少而精；同時加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，及時做好記錄和作業(yè)正確情況記載，靈活制定不同的輔導(dǎo)計劃。并對存在問題的學(xué)生及時提醒，限時改正，幫助提高。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇六
第一單元教學(xué)反思（一）
《乘法的初步認(rèn)識》教學(xué)反思 “乘法的初步認(rèn)識”是青島版數(shù)學(xué)二年級上冊的內(nèi)容。本節(jié)課是乘法部分的起始課，是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的基礎(chǔ)。乘法的本質(zhì)是一種特殊的加法，乘法知識的生長點是幾個相同數(shù)的連加，本節(jié)教學(xué)內(nèi)容與相同加數(shù)連加有著相互依賴的關(guān)系，是在認(rèn)清相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)的基礎(chǔ)上引發(fā)出來的。因此，本課的重難點是要使學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步理解乘法的含義。我在備課時，注意在體會教材的編排意圖的基礎(chǔ)上，一方面充分運(yùn)用了教材所呈現(xiàn)的數(shù)學(xué)資源，另一方面又根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新的數(shù)學(xué)理念，對教材資源做了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充與調(diào)整，提供充分的動手操作、自主探索、積極思考的時間和空間，讓學(xué)生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的這一過程，充分利用學(xué)生所熟悉的活動經(jīng)驗，去自主開展活動。首先，通過主題圖讓學(xué)生觀察游樂園游戲項目中小朋友坐的位置，感性地體會“幾個幾”。重視讓學(xué)生實際操作，通過例一的主題圖為情境先解決問題，再提出了讓學(xué)生擺一擺、算一算。通過實物圖的反饋和學(xué)生解決的加法算式再得出乘法算式以及讀法，這樣形數(shù)的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生初步認(rèn)識乘法，在認(rèn)識乘法過程中學(xué)會乘法算式的讀法和寫法。從中得出二個知識點：一是初步認(rèn)識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)，從而引入乘法，這是本節(jié)教學(xué)的一條主線。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎(chǔ)。
第一單元教學(xué)反思
（二）
在教學(xué)完后，再整理思路覺得有許多值得反思的地方，例如：
1、在教學(xué)時必須突破難點。而難點就是在幾個幾相加上。在課的開始主題圖的出示中，我只是感性地讓學(xué)生體會，并沒有明確地說出“幾個幾”，這為學(xué)生在后面說乘法的含義時設(shè)下了阻礙。應(yīng)該在這個環(huán)節(jié)中很明確地解讀“幾個幾”，那么學(xué)生在操作小棒時和說出乘法含義時就會困難小得多。
2、在擺小棒的操作活動中，沒有非常好地剖析教材中“把每個加數(shù)都相同的等式寫在黑板上?！边@句話中的分類思想，只是把擺小棒作為幫助學(xué)生理解乘法含義的一個促進(jìn)活動。應(yīng)該有遞進(jìn)地設(shè)計擺小棒活動，通過學(xué)生擺小棒的情況分類得到有相同加數(shù)的加法算式才能得出乘法。
（一）
乘法的初步認(rèn)識它是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)過加法、減法，這一節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，由于學(xué)生沒有乘法的概念，加之這個概念又難以建立，在這種情況下，教材一開始就專列了一節(jié)“乘法的初步認(rèn)識”，使學(xué)生知道乘法的含義，為以后學(xué)習(xí)乘法的其它知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。教材十分重視數(shù)學(xué)來源于生活及學(xué)生實際操作，首先通過學(xué)生比較熟悉而又十分喜愛的游樂園引起學(xué)生的興趣，為認(rèn)識乘法作準(zhǔn)備。接著讓學(xué)生用小棒擺各種各樣的圖案，由同數(shù)連加算式引出乘法。
（二）
（一）
《角的初步認(rèn)識》是青島版二年級上冊第三單元的一個獨(dú)立段的教學(xué)內(nèi)容。對角的認(rèn)識是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識長方形、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。由于學(xué)生在實際生活中對角有一定的生活經(jīng)驗，然而卻不會用規(guī)范的數(shù)學(xué)語言來指、描述角，所以我把本課時的教學(xué)目標(biāo)這樣設(shè)定：“結(jié)合生活情景及實踐活動，使學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，通過各種學(xué)習(xí)活動，領(lǐng)悟角的一些特征，感受角的生活原型；會用尺子畫角，并在獲取知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動手操作能力?！蓖瑫r把“角的大小的決定因素—與兩條邊叉口張開的程度關(guān)，張得越開角越大，反之越??；與邊的長短無關(guān)”作為本課的難點來進(jìn)行突破。
第三單元教學(xué)反思
（二）
課堂教學(xué)中，我始終站在學(xué)生的角度來思考教學(xué)方案，考慮課堂結(jié)構(gòu)。注重豐富的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，注重學(xué)生的親身體驗，注重對學(xué)生開展探究活動的指導(dǎo)，注重引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力，實現(xiàn)課堂中師生、生生之間的交流。使學(xué)生主動活潑、主動有效的進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓全體學(xué)生自始自終積極地參與到學(xué)習(xí)的全過程中，并不斷教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們學(xué)會學(xué)習(xí)。
第三單元教學(xué)反思
（三）
在做活動角過程中，我拋給學(xué)生的問題是：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”我的意在引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出兩邊叉開越大角越大，可是有的學(xué)生就是不能明確我的意思，不能用自己的語言進(jìn)行表述，說不到點上。后來我引導(dǎo)說：從大小上看，它們和什么有關(guān)？學(xué)生們這才能夠說出來。這也難怪，學(xué)生對角的本質(zhì)特征的理解有一個過程，很多時候我太著急。而且，對教學(xué)語言的把握我得再用心些。
第四單元教學(xué)反思
（一）
學(xué)生在學(xué)習(xí)8的乘法口訣之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-7的口訣，對口訣的結(jié)構(gòu)及意義都有了一定的了解，但8的乘法口句數(shù)較多，記憶不太容易。因此，根據(jù)學(xué)生的實際特點，在這節(jié)課上，嘗試讓學(xué)生自主參與編乘法口訣的活動，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識的過程，學(xué)習(xí)用數(shù)學(xué)方式解決生活中的實際問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、概括、推理及自主學(xué)習(xí)的能力，與同學(xué)合作交流的態(tài)度，并從中體驗到成功的快樂。
第四單元教學(xué)反思
（二）
多種形式練習(xí)，促進(jìn)對口訣的理解與掌握。對口訣的記憶如果單純的依靠讀、背，肯定會引起學(xué)生的反感，學(xué)生學(xué)得也比較累。所以我設(shè)計了多種形式的練習(xí)。如師生、生生之間對口令，給單調(diào)的乘法口訣溶入了濃厚的生活氣息，給枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容賦予鮮活的生命，讓數(shù)學(xué)課更貼近孩子的生活實際。而這些貼近學(xué)生生活的練習(xí)，也極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在教學(xué)中，我能根據(jù)學(xué)生的年齡特點在設(shè)計教案時靈活處理教材，不拘泥于教材，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的情景引入新課，引起學(xué)生的共鳴。
第五單元教學(xué)反思
（一）
《除法的初步認(rèn)識》是在學(xué)生已初步了解乘法的意義，會用2—6的乘法口訣計算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。這一課時的主要目標(biāo)是使學(xué)生通過實際操作，經(jīng)歷從“任意分”到“平均分”的過程，了解平均分的含義，能根據(jù)要求把一些具體物品平均分，并知道每份是多少。
第五單元教學(xué)反思
（二）
通過多做練習(xí)題來檢驗學(xué)生掌握情況。第七單元教學(xué)反思
（一）
表內(nèi)除法
（一）》表內(nèi)除法可以用乘法口訣直接求出商。對口訣逆過來思考，低年級學(xué)生在初學(xué)這一方法時有一定的難度。1.要注意溝通乘除法之間的內(nèi)在聯(lián)系。
用乘法口訣求商的依據(jù)是乘除法之間的關(guān)系。因此，在初步認(rèn)識除法后，可以經(jīng)常進(jìn)行看圖列一道乘法算式和兩道除法算式的練習(xí)。2.教學(xué)用口訣求商的方法時要逐步提高要求。
出示35÷7=（）學(xué)生根據(jù)以往經(jīng)驗，很可能會想到用圓片分一分或在圖上圈一圈得出結(jié)果。教師作出肯定后，要進(jìn)一步提問：如果不操作，可以怎樣想引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘除法的關(guān)系來做題這樣，學(xué)生可以在感知乘除法關(guān)系的基礎(chǔ)上，知道可以用口訣求商的算理，初步掌握用口訣求商的方法。
3.要引導(dǎo)學(xué)生掌握用口訣靈活試商的方法。
（二）
表內(nèi)除法
是把一個數(shù)平均分成幾份，求每份是多少。學(xué)生對這兩種分法容易發(fā)生混淆。在教材中先講第一種分法，因為這種分法比較容易理解。
（三）
學(xué)生在一、二年級的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法，有了計算乘法的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識除法。它的重點是體會除法運(yùn)算的意義，在理解的基礎(chǔ)上掌握用乘法口訣求商的方法及用除法解決問題。因此，我在教學(xué)的過程中，緊緊依靠課程標(biāo)準(zhǔn)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，圓滿地完成了教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園任務(wù)。
教師通過為學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)情景，使情景教學(xué)融于課堂教學(xué)之中，借助學(xué)生在商店購物的生活經(jīng)歷來探討和解決問題。使學(xué)生在主動探索的過程中增加生活閱歷，增長知識，開闊視野。教師能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況，靈活的運(yùn)用投影儀等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，使課堂的學(xué)習(xí)氣氛輕松、有序、和諧。進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)。需要改進(jìn)的問題：（1）由于受學(xué)生年齡和實際生活體驗的限制，教師在課堂教學(xué)設(shè)計上為學(xué)生提供的素材較少，往往致使數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用的教學(xué)原則在課堂教學(xué)中體現(xiàn)得不夠好。因此教師要不斷地提高自身的教學(xué)基本素質(zhì)。（2）要進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、動手操作能力及語言表達(dá)能力。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇七
一、以課堂教學(xué)為核心 1.備課
學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。并且積極參加教材培訓(xùn)，培訓(xùn)后寫出體會，學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2.上課
（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。課堂上生成的知識做好教學(xué)隨筆。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。這樣，提高了對數(shù)學(xué)課的興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
（2）及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。
3.批改作業(yè)
我對學(xué)生的作業(yè)批改分兩個階段，第一階段：針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。第二階段：我在辦公室批改，學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀，并善于用激勵性評語鼓勵學(xué)生進(jìn)步。雖然是數(shù)學(xué)作業(yè)本，我給的批語一般都在1-2行，來指出學(xué)生的不足和激勵學(xué)生更加進(jìn)步。這樣分兩個階段，對學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。本學(xué)期我還讓孩子們寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)周記，并給予激勵性評語，取得了很好的效果。
4.注重分層教學(xué)
對后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，并且巧用幽默，善于運(yùn)用體態(tài)語言，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、積極落實素質(zhì)教育
堅持正確的教學(xué)思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開，給學(xué)生創(chuàng)造操作、實驗的機(jī)會；獨(dú)立思考的機(jī)會；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
三、
參加教育教研活動1.改變教育觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2.積極參與學(xué)校的專項研究，摸索其特點，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
3.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。
1.進(jìn)一步加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
2.要不怕麻煩放手讓學(xué)生參加社會實踐，進(jìn)一步發(fā)展他們的動手能力和數(shù)學(xué)思維能力。
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇八
賣方(乙方)：_______________
合同編號：_______________
合同簽訂時間：_______________
合同簽訂地點：_______________
第一條乙方有權(quán)出售屬于自己的(新、舊)機(jī)動車，(或乙方受的委托)，有權(quán)出售車牌號碼為：的(新、舊)機(jī)動車(見附件一：《授權(quán)銷售(新、舊)機(jī)動車委托書》)。
第二條(新、舊)機(jī)動車狀況
車牌號碼_______________ 出廠日期_______________ 已行駛公里數(shù)_______________車輛類型_______________ 廠牌型號_______________ (初次)登記日期_______________顏色_______________ 發(fā)動機(jī)號 _______________車架號_______________車輛購置附加費(fèi)繳費(fèi)憑證編號_______________養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證編號_______________ 有效期從_______________ 至_______________ 最近一次年檢時間_______________車輛瑕疵狀況：_______________。
第三條價款
(新、舊)機(jī)動車價格(不含稅費(fèi))：_______________
金額大寫：_______________
(新、舊)機(jī)動車交易中所發(fā)生的稅由甲方負(fù)責(zé)( _______________)、乙方負(fù)責(zé)(_______________ )、雙方各負(fù)一半( _______________);所發(fā)生的費(fèi)用由甲方負(fù)責(zé)(_______________ )、乙方負(fù)責(zé)( _______________)、雙方各負(fù)責(zé)一半( _______________)。
第四條付款方式及付款時間
1、 付款方式(支票、現(xiàn)金)：_______________
2、 付款時間：_______________
第五條驗收時間、驗收方式及交換時間、手續(xù)
1、 驗收時間：_______________
2、 驗收方式：雙方約定車輛由甲、乙雙方當(dāng)面驗收，并辦理相關(guān)手續(xù)。
3、 交接時間、交接手續(xù)：車輛驗收合格后，雙方辦理車輛交接，乙方應(yīng)在 5 個工作日內(nèi)協(xié)助甲方辦理完車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)，并向甲方移交與車輛相關(guān)的各種文件和證明(見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》)。
第六條甲方的權(quán)利和義務(wù)
4、 不得采取脅迫、欺詐、提供虛假文件或虛假證明等手段進(jìn)行交易。
5 、
第七條乙方的權(quán)利和義務(wù)
3、 協(xié)助甲方辦理車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù);
5、 因出售車輛的所有權(quán)或委托權(quán)問題，造成甲方與第三方發(fā)生爭議，承擔(dān)因此而產(chǎn)生的法律責(zé)任。
第八條變更解除
雙方協(xié)商一致可以變更或解除合同，但責(zé)任方因此給對方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)按實際損失賠償。
第九條違約責(zé)任
任何一方違反本合同約定，應(yīng)依照有關(guān)法律、法規(guī)承擔(dān)違約責(zé)任，造成損失的應(yīng)賠償對方的一切經(jīng)濟(jì)損失。
第十條解決合同爭議的方式
1、向 人民法院起訴;
2 、向 仲裁委員會申請仲裁;
4、 其他方式：
第十一條幾項具體約定
2、 乙方收取甲方全部購車款后，按規(guī)定向甲方開具收款憑證;
4、 本合同經(jīng)簽(或蓋章)后生效。
第十二條其它約定條款：
附件一
授權(quán)銷售(新、舊)機(jī)動車委托書
附件二
乙方身份證(或單位證明)復(fù)印件
請將乙方身份證(或單位證明)復(fù)印件粘貼于此處
附件三
乙方應(yīng)向甲方移交的文件和證明清單
1、 機(jī)動車行駛證
2、 車輛購置附加費(fèi)憑證
3、 養(yǎng)路費(fèi)繳會憑證
4、 車輛年檢證明
5、 稅訖證明
6、 其它材料：
甲方(簽章)：_______________
法定代表人(或自然人)：_______________
____年_____月_____日
乙方(簽章)：_______________
法定代表人(或自然人)：_______________
____年_____月_____日
工商行政管理部門備案意見：_______________
經(jīng)辦人：_______________
____年_____月_____日
2023年青島動車段主要領(lǐng)導(dǎo) 青島市機(jī)動車買賣合同(9篇)篇九
合同編號：
青島市機(jī)動車買賣合同
買受人（甲方）：
出賣人（乙方）：
青島市工商行政管理局監(jiān)制
使用說明
1、 此合同文本用于本市行政區(qū)域的（新、舊）機(jī)動車買賣交易。2、 出賣人（乙方）對其出售的（新、舊）機(jī)動車應(yīng)具有所有權(quán)；或具有工商行政管理部門核發(fā)的營業(yè)執(zhí)照，有（新、舊）機(jī)動車經(jīng)營資格，且具有（新、舊）機(jī)動車所有人出具的《授權(quán)銷售（新、舊）機(jī)動車委托書》，才能與買受人簽訂此合同。
3、 合同中手寫體與印刷體有異議或沖突時，以手寫體為準(zhǔn)；此合同與補(bǔ)充協(xié)議有異議或沖突時，以補(bǔ)充協(xié)議為準(zhǔn)；補(bǔ)充協(xié)議對本合同中的條款進(jìn)行了變更，但含義不清、指代不明的，以本合同條款為準(zhǔn)。
4、 此合同應(yīng)一式三份。甲、乙、雙方各持一份，辦理車輛過戶或轉(zhuǎn)籍手續(xù)時工商行政管理部門留存一份。
5、 本合同應(yīng)使用鋼筆或黑色炭筆填寫。
6、 本合同不得翻印。
買受人（以下簡稱甲方）：
住所：
證照種類： 號碼：電話：
代理人： 身份證號：電話：
出賣人（以下簡稱乙方）：
住所：
證照種類： 號碼：電話：
代理人： 身份證號：電話：
依照《中華人民共和國合同法》及其它有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，就買賣（新、舊）機(jī)動車事宜，達(dá)成如下協(xié)議：
乙方有權(quán)出售屬于自己的（新、舊）機(jī)動車，（或乙方受委托），有權(quán)出售車牌號碼為： 的（新、舊）機(jī)動車（見附件一：《授權(quán)銷售（新、舊）機(jī)動車委托書》）。
（新、舊）機(jī)動車狀況
銷售車輛1：
銷售車輛車牌號碼出廠日期 已行駛公里數(shù)
車輛類型廠牌型號 （初次）登記日期
顏色 發(fā)動機(jī)號 車架號
車輛購置附加費(fèi)憑證編號
養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證編號有效期從至 最后一次年檢時間
車輛狀況：銷售車輛2：
銷售車輛車牌號碼出廠日期 已行駛公里數(shù)
車輛類型廠牌型號 （初次）登記日期
顏色 發(fā)動機(jī)號 車架號
車輛購置附加費(fèi)憑證編號
養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證編號有效期從至 最后一次年檢時間
車輛狀況：銷售車輛3：
銷售車輛車牌號碼出廠日期 已行駛公里數(shù)
車輛類型廠牌型號 （初次）登記日期
顏色 發(fā)動機(jī)號 車架號
車輛購置附加費(fèi)憑證編號
養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證編號有效期從至 最后一次年檢時間
車輛狀況：
（新、舊）機(jī)動車價格（不含稅費(fèi)）：
金額大寫：
（新、舊）機(jī)動車交易中所發(fā)生的稅由甲方負(fù)責(zé)（ ）、乙方負(fù)責(zé)（ ）、雙方各負(fù)責(zé)一半（）；所發(fā)生的費(fèi)由甲方負(fù)責(zé)（）、乙方負(fù)責(zé)（ ）、雙方各負(fù)責(zé)一半（）。
第四條付款方式及付款時間
1、付款方式（支票、現(xiàn)金）：
2、付款時間：
1驗收時間：
2驗收方式：雙方約定車輛由甲、乙雙方當(dāng)面驗收，并辦理相關(guān)手續(xù)。
3交接時間、交接手續(xù)：車輛驗收合格后，雙方辦理車輛交接，乙方應(yīng)在15個工作日內(nèi)協(xié)助甲方辦理完車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)，并向甲方移交與車輛相關(guān)的各種文件和證明（見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》）。
1、按合同約定的時間與乙方當(dāng)面驗收車輛，審驗乙方提供的賣車相關(guān)文件和手續(xù)：
2持本人（或本單位）有效證件，按規(guī)定與乙方共同辦理車輛交易過戶或轉(zhuǎn)籍手續(xù)；
3、車輛交接后在辦理過戶期間，車輛使用中發(fā)生的任何問題，由使用者自行負(fù)責(zé)；
4、不得采取脅迫、欺詐、提供虛假文件或虛假證明等手段進(jìn)行交易。
5、
1、按合同約定負(fù)責(zé)向甲方提供有關(guān)的文件和證明（見附件三：《乙方向甲方移交的文件和證明清單》）；
2、如實向甲方陳述車輛的狀況，并保證車輛狀況陳述的真實性，對隱瞞車輛存在的重大質(zhì)量問題承擔(dān)賠償責(zé)任。
3、協(xié)助甲方辦理車輛過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)；
4、因乙方原因致使成交車輛在約定期限內(nèi)不能辦理過戶、轉(zhuǎn)籍手續(xù)的，應(yīng)接受甲方退車要求，解除合同、全數(shù)退還車款，賠償因此給甲方造成的經(jīng)濟(jì)損失，并承擔(dān)因此產(chǎn)生的法律責(zé)任；
5、因出售車輛所發(fā)生的所有權(quán)或因乙方擅自轉(zhuǎn)委托等問題，造成甲方與第三方發(fā)生爭議，承擔(dān)因此而產(chǎn)生的法律責(zé)任和經(jīng)濟(jì)損失。
雙方協(xié)商一致可以變更或解除合同，但單方解除合同或者單方原因致使合同不能履行、給對方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)當(dāng)按實際損失向?qū)Ψ劫r償。
任何一方違反本合同約定均屬違約行為，應(yīng)按照本合同標(biāo)的物總價款的 ％承擔(dān)違約金，造成損失的應(yīng)賠償對方的一切經(jīng)濟(jì)損失。
合同發(fā)生糾紛，可向有關(guān)部門申請調(diào)解，調(diào)解不成時約定采取下列種方式解決；
1、向 仲裁委員會申請仲裁；
2、向人民法院起訴；
1、雙方應(yīng)遵循國家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定和（新、舊）機(jī)動車交易市場的規(guī)定進(jìn)行交易，因違反法律、法規(guī)或規(guī)章給對方造成經(jīng)濟(jì)損失的，應(yīng)賠償對方的一切損失；雙方共同違法、違規(guī)造成損失的，其損失共同承擔(dān)；
2、乙方收取甲方全部購車款后，按規(guī)定向甲方開具收款憑證；
3、本合同一式三份，甲、乙雙方各持一份，工商行政管理部門留存一份；
4、本合同經(jīng)簽字（或蓋章）后生效。
1、授權(quán)銷售（新、舊）機(jī)動車委托書
2、乙方身份證（或單位證明）復(fù)印件
3、乙方向甲方移交的文件和證明清單
第十二條其它約定條款：
買受人簽字或蓋章 出賣人簽字或蓋章
簽章地點 簽章地點
簽章時間 簽章時間
授權(quán)銷售（新、舊）機(jī)動車委托書
請將（新、舊）機(jī)動車所有人出具的《授權(quán)銷售（新、舊）機(jī)動車委托書》
（或復(fù)印件）粘貼于此處
乙方身份證（或單位證明）復(fù)印件
請將乙方身份證（或單位證明）復(fù)印件粘貼于此處
附件三
乙方應(yīng)向甲方移交的文件和證明清單
1、機(jī)動車行駛證 4、車輛年鑒證明
2、車輛購置附加費(fèi)憑證 5、稅訖證明
3、養(yǎng)路費(fèi)繳付憑證 6、其他材料
甲方（簽章）：乙方（簽章）：
法定代表人（或自然人）： 法定代表人（或自然人）：
年月 日 年 月日
工商行政管理部門備案意見：
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