總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇一
本學(xué)期德育工作以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！眲?chuàng)建工作為契機(jī)，以“主題月”活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐行規(guī)示范校申報(bào)等為抓手，繼續(xù)探索學(xué)科德育的基本規(guī)律，讓每一位學(xué)生成為“樂學(xué)習(xí)、勇攀登、能自主、會(huì)創(chuàng)新”，具有持續(xù)發(fā)展?jié)撃艿男W(xué)生。
1. 落實(shí)行規(guī)工作
(1)依托“區(qū)級(jí)行為規(guī)范示范?！痹u(píng)比，完善校本分年級(jí)德育目標(biāo)的梳理，德育處、大隊(duì)部根據(jù)申評(píng)指標(biāo)，分年級(jí)細(xì)化常規(guī)評(píng)比;結(jié)合“星級(jí)班”創(chuàng)建活動(dòng)期末組織“行規(guī)星級(jí)班”評(píng)比。
(2)結(jié)合區(qū)“責(zé)任教育”課題推進(jìn)，以“養(yǎng)成好習(xí)慣”、“人人都有小崗位”活動(dòng)等為抓手，落實(shí)班級(jí)“周周評(píng)”、校級(jí)“月月評(píng)”工作，積極宣傳、表彰“服務(wù)之星”，營(yíng)造全校學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、服務(wù)校園、視校為家、以校為榮的良好氛圍。
(3)開學(xué)初，根據(jù)各班所長(zhǎng)，重新申報(bào)“特色班”，整合學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)管理創(chuàng)新、高效，學(xué)期末組織交流。
(4)以德育處為核心，年級(jí)組為單位，抓好班級(jí)日常衛(wèi)生和專欄壁報(bào)布置工作。加強(qiáng)學(xué)生安全自護(hù)教育，將班級(jí)安全“零事故”與行為規(guī)范星級(jí)班評(píng)比相結(jié)合。
(5)組織副班主任開展“專題教育”活動(dòng),力求活動(dòng)內(nèi)容豐富，效果明顯。
2.開展豐富活動(dòng)
本學(xué)期，繼續(xù)以月主題活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為載體，有效開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)。九月“愛心節(jié)”，結(jié)合教師節(jié)，各班開展尊師重教的個(gè)性化活動(dòng);十月“體育節(jié)”，堪稱小奧運(yùn)會(huì)的__附小第六屆校運(yùn)會(huì)規(guī)模盛大，再獲區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng);十一月“讀書節(jié)”，捐書活動(dòng)再掀高潮;十二月至一月“藝術(shù)節(jié)”，一年一度的迎新盛會(huì)，讓每一位__附小的孩子都有登臺(tái)亮相的機(jī)會(huì)……秋季考察五個(gè)年級(jí)五個(gè)景點(diǎn)：低年級(jí)親臨野生動(dòng)物園、科技館，重在體驗(yàn);中高年級(jí)的野外生存、采摘體驗(yàn)都讓同學(xué)們意猶未盡……半日考察活動(dòng)調(diào)整、新增的考察點(diǎn)：隧道博物館。
3.加強(qiáng)少先隊(duì)工作
繼續(xù)規(guī)范“人人都有小崗位”活動(dòng)，扎實(shí)落實(shí)“周周評(píng)”、“月月評(píng)”工作，發(fā)揮榜樣力量，在學(xué)生心中樹立主人翁意識(shí)。
(1)圍繞“爭(zhēng)做__附小文明人”，舉行第四屆少代會(huì)，倡導(dǎo)全校學(xué)生文明修身。協(xié)助區(qū)少工委，組織、開展__區(qū)建隊(duì)64周年慶?；顒?dòng)。完成小紅星兒童團(tuán)培訓(xùn)，舉行一年級(jí)入團(tuán)儀式。
(2) 組織三年級(jí)中隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)風(fēng)紀(jì)比賽，展現(xiàn)少先隊(duì)員風(fēng)采，強(qiáng)化隊(duì)員組織意識(shí)。
(3) 開展學(xué)生道德講堂，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)社會(huì)正氣，發(fā)現(xiàn)美、傳播美，自覺成為道德和文明的傳播者與踐行者。
二、 課程與教學(xué)
本學(xué)期，學(xué)校以“基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”為工作中心，提出“興趣教育分層教學(xué)”的課改策略，積極推進(jìn)三類課程建設(shè)，以“精教論壇”和校本研訓(xùn)“六個(gè)一”為抓手，細(xì)化教學(xué)流程管理，加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力提高教師課堂執(zhí)行力。
1. 推進(jìn)課程建設(shè)
學(xué)校抓實(shí)基礎(chǔ)課程，以“興趣教育”、“分層教學(xué)”為研究重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)“學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，在同類學(xué)校中屬上乘”的本學(xué)年階段目標(biāo)。
學(xué)校的校本社會(huì)人文課程經(jīng)過4年的開發(fā)實(shí)踐，已經(jīng)形成較為成熟的序列，
本學(xué)期將已有的校本人文課程優(yōu)化整合，調(diào)整為一年級(jí)文化、二年級(jí)兒童經(jīng)典作品賞讀、四年級(jí)兒童經(jīng)濟(jì)、五年級(jí)詩歌創(chuàng)編——現(xiàn)五年級(jí)因三年級(jí)時(shí)開設(shè)“詩歌創(chuàng)編”課程，故安排“經(jīng)典誦讀”課，同時(shí)注重資料積累，豐富網(wǎng)上資料庫內(nèi)容。學(xué)校結(jié)合“快樂活動(dòng)日”等校本課程的研究，努力爭(zhēng)創(chuàng)特色課程，也取得了良好的反響。學(xué)校重視體育健康課程，認(rèn)真落實(shí)“三課兩操兩活動(dòng)”，三至五年級(jí)校本足球課程也以每?jī)芍?節(jié)的安排融入體育課，足球“一條龍”聯(lián)盟活動(dòng)得到了健康發(fā)展。
2. 加強(qiáng)常規(guī)管理
本學(xué)期加強(qiáng)了教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在學(xué)校分層管理和過程管理中的作用，發(fā)揮他們的積極性，同時(shí)在教研組和備課組中開展評(píng)優(yōu)活動(dòng)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入備課組參加活動(dòng)，并記錄活動(dòng)開展情況，使教研活動(dòng)真正有效落實(shí)。各教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《教學(xué)規(guī)范從這里開始——小學(xué)評(píng)價(jià)分冊(cè)》。行政領(lǐng)導(dǎo)和教研組將每次進(jìn)行的教學(xué)常規(guī)檢查情況認(rèn)真反饋，對(duì)于存在的問題及時(shí)跟進(jìn)解決。本學(xué)期教案、反思、聽課、作業(yè)批改及質(zhì)量分析等檢查的反饋顯示，教師工作認(rèn)真，書寫規(guī)范，較以往有明顯的提升。期末，教導(dǎo)處好中選優(yōu)進(jìn)行表彰和展示。
3. 落實(shí)增效減負(fù)
本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)并落實(shí)《基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》的精神，各教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以此為標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和練習(xí)設(shè)計(jì)。同時(shí)將它作為本學(xué)期各教研組的重點(diǎn)工作，課題研究、精教論壇聽課評(píng)課、作業(yè)設(shè)計(jì)均圍繞這一主題，開展了豐富多彩的活動(dòng)。尤其是一二年級(jí)語文學(xué)科率先進(jìn)行了學(xué)科評(píng)價(jià)的探索，在接受區(qū)《基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》專項(xiàng)調(diào)研時(shí)，獲教研員、小幼教科的高度評(píng)價(jià)。
嚴(yán)格執(zhí)行20__課程標(biāo)準(zhǔn)，一二年級(jí)無期中考試，一年級(jí)期末不進(jìn)行書面考查。為此一年級(jí)的語數(shù)英三科教師為學(xué)生設(shè)計(jì)了富有童趣的“開心樂園”活動(dòng)，將令學(xué)生生畏的書面考試變?yōu)槿の兜挠螆@活動(dòng)，有“小小郵遞員”、“superstar”、“兄弟姐妹”……學(xué)生們將學(xué)到的各科知識(shí)運(yùn)用到游戲中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，盡情地感受學(xué)習(xí)的樂趣。“開心樂園”活動(dòng)給學(xué)生們“松綁”、“降壓”，真正將“增效減負(fù)”落到實(shí)處。
為有效減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，尤其是雙休日作業(yè)，將“有效作業(yè)”的設(shè)計(jì)作為各教研組的主項(xiàng)工作推進(jìn)，從訂正要求、抄寫數(shù)量都有明確的要求。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)語數(shù)英三科的作業(yè)量，教導(dǎo)處隨機(jī)檢查學(xué)生的記事本，抽查學(xué)生的作業(yè)本，定期召開學(xué)生座談會(huì)、家委會(huì)會(huì)議聽取意見，及時(shí)反饋調(diào)整。
此外，語文、數(shù)學(xué)、英語教研組繼續(xù)以“分層教學(xué)”為研究中心，旨在幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生樹立信心，因材施教，分層評(píng)價(jià)，使他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。各教研組確定分層對(duì)象、制定分層要求、落實(shí)分層措施，并在期末考試質(zhì)量分析時(shí)做專項(xiàng)分析。
綜合學(xué)科仍以“興趣教育”為研究中心，由科任老師提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，給予展示的平臺(tái)，如藝術(shù)節(jié)上，__附小“好聲音”等活動(dòng)，使學(xué)生的興趣得以提升，促使特長(zhǎng)的形成。
三、 教師隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)師德建設(shè)
學(xué)校將讀書活動(dòng)與師德培訓(xùn)相結(jié)合，組織教師閱讀《人是怎么不見的》一書，并開展撰寫讀后感的評(píng)比;本學(xué)期繼續(xù)利用校園網(wǎng)的論壇平臺(tái)，每月推出閱讀，教師閱讀后跟帖發(fā)表感言，全校教職工跟帖率為100%，校領(lǐng)導(dǎo)定期在全教會(huì)上作點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。同時(shí)，結(jié)合星級(jí)教師評(píng)選、年終考評(píng)等激勵(lì)機(jī)制，學(xué)習(xí)師德榜樣，弘揚(yáng)師愛精神。
2. 做實(shí)教研組建設(shè)
本學(xué)期，各教研組圍繞《基于課標(biāo)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》開展了課題研究及精教論壇活動(dòng)。前期在教研組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們學(xué)習(xí)理論，研讀課標(biāo)，課堂實(shí)踐、反思調(diào)整。教師們的理念轉(zhuǎn)變了，理論提升了，思路開闊了，自身的內(nèi)涵豐富了，因而“精教論壇”更精彩了，可看性更強(qiáng)了——教師們圍繞主題，結(jié)合課標(biāo)，進(jìn)行熱烈研討，既有熱情褒獎(jiǎng)，也有中肯建議。評(píng)委會(huì)為每個(gè)論壇做點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，并最終評(píng)出“最佳論壇”獎(jiǎng)。
在區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)風(fēng)采展示中，學(xué)校以教研組為單位，采用當(dāng)場(chǎng)抽簽決定讀書測(cè)試名單，并將教研組內(nèi)每一位老師的測(cè)試成績(jī)、獎(jiǎng)項(xiàng)、計(jì)入該組的總分，再與教研組讀書展板評(píng)比成績(jī)作累計(jì)，最終評(píng)出“書香組”。
3. 做強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)
德育處組織開好每月的班主任例會(huì)，引導(dǎo)班主任在管理班級(jí)的過程中交流、探討遇到的問題及解決問題的策略，大隊(duì)輔導(dǎo)員也定期對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)。學(xué)校堅(jiān)持通過特色班創(chuàng)建活動(dòng)努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色文化，本學(xué)期共批準(zhǔn)24個(gè)特色班的申報(bào)，班主任老師爭(zhēng)做有心人，注重過程性資料積累。期末每位班主任老師就“特色班”創(chuàng)建及行為習(xí)慣培養(yǎng)、小崗位落實(shí)等方面工作撰寫總結(jié)并作交流。
4. 落實(shí)校本研修
為了“建設(shè)一支‘樂學(xué)習(xí)、善教學(xué)、會(huì)研究、能創(chuàng)新’的師資隊(duì)伍”，學(xué)校立足校本研修，努力提升教師的專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)能力。
1)全員參與的“伙伴式”課例研究活動(dòng)，以“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的模式開展課堂教學(xué)研究，強(qiáng)化了課后反饋這一環(huán)節(jié)，促進(jìn)了備課組教師間的互動(dòng)聽課、評(píng)課交流。一年級(jí)語文備課組則以“周周練”形式，密集型地開展實(shí)驗(yàn)教材“雙腦識(shí)字”教學(xué)研究，通過以老帶新，交流互助，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)開辟了“伙伴式”課例網(wǎng)上評(píng)課，參與評(píng)課已成為我校教師的自覺行為。
項(xiàng)培訓(xùn)課程得以順利結(jié)業(yè)。至今，我校每位教師均獲校級(jí)培訓(xùn)12學(xué)分，超額完成區(qū)級(jí)指標(biāo)。
3)學(xué)校一貫加強(qiáng)校本研修的管理，在“新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！敝衅诙綄?dǎo)中，我校的優(yōu)質(zhì)課比例較三年前有了明顯提高，學(xué)校呈現(xiàn)的過程性資料齊全、規(guī)范。
4)在“十二五”中期校本研修調(diào)研期間，小教科、區(qū)師訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)可我校培訓(xùn)工作，并在師訓(xùn)會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)上獲表揚(yáng)。學(xué)校抓住區(qū)第七屆學(xué)術(shù)節(jié)學(xué)校風(fēng)采展示的契機(jī)，通過教師沙龍、微論壇、數(shù)字故事、讀書活動(dòng)、教師風(fēng)采展等形式向現(xiàn)場(chǎng)來賓展示了主題為“豐富校本研修課程促進(jìn)教師主動(dòng)發(fā)展”的學(xué)校實(shí)踐，得到了愚園路第一小學(xué)特級(jí)校長(zhǎng)王克堅(jiān)、區(qū)教育局王彤局長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐紅校長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)。
5)學(xué)校定期對(duì)見習(xí)教師的教學(xué)常規(guī)、班主任工作進(jìn)行培訓(xùn);精心組織了青年教師家長(zhǎng)座談會(huì)，爭(zhēng)取教師父母的理解和支持。學(xué)校妥善安排好見習(xí)教師的基地學(xué)習(xí)時(shí)間，組織好校內(nèi)帶教活動(dòng)。鼓勵(lì)各學(xué)科青年教師積極參加各種賽事及公開課展示，本學(xué)期有多位教師執(zhí)教區(qū)公開課或在市、區(qū)級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)。
四、 科研工作
本學(xué)期，我校教科研工作以__區(qū)教科室工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”為目標(biāo)，充分發(fā)揮教育科研促進(jìn)教育改革、促進(jìn)教師發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的功能，有力地推進(jìn)了我校教育科研的普及及提升。
9月完成20__學(xué)年9項(xiàng)校級(jí)課題結(jié)題工作，并召開了“第五屆校級(jí)優(yōu)秀課題成果展示交流會(huì)”，評(píng)委會(huì)對(duì)本輪結(jié)題的課題逐一點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。
20__年1月舉行了區(qū)重點(diǎn)課題《以“四課制”為核心的教師綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)系統(tǒng)策劃和實(shí)施的研究》結(jié)題論證會(huì)。區(qū)教科室主任張才龍老師，教科室楊向誼老師、楊姣平老師和方鶯老師組成專家組，對(duì)課題研究過程的可行性、研究?jī)?nèi)容的思辨性以及研究成果的先進(jìn)性、輻射性等方面進(jìn)行了論證。專家組認(rèn)為課題研究扎實(shí)、過程夯實(shí)、資料詳實(shí)，對(duì)研究成果給予了肯定，并通過成果鑒定。
學(xué)校獲區(qū)第九屆教育科研先進(jìn)集體，劉曉燕老師獲第九屆教育科研先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。張曉群書記負(fù)責(zé)的《回歸學(xué)生生活本源構(gòu)建動(dòng)態(tài)校本德育課程》獲區(qū)第十一屆教育科研成果二等獎(jiǎng)。劉嵐老師負(fù)責(zé)的《基于語境的小學(xué)英語語法教學(xué)探究》獲區(qū)第十一屆教育科研成果三等獎(jiǎng)。
五、總務(wù)后勤工作
本學(xué)期，學(xué)校強(qiáng)化總務(wù)后勤工作的規(guī)范管理，總務(wù)處按時(shí)、圓滿、順利地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。學(xué)校重視后勤隊(duì)伍建設(shè)，所開展的各項(xiàng)教師技能比賽及展示活動(dòng)，都結(jié)合后勤崗位特點(diǎn)，設(shè)立后勤展示平臺(tái)，如：組織“《人是怎么不見的》”學(xué)習(xí)評(píng)比等，鼓勵(lì)他們立足崗位，服務(wù)教育教學(xué)第一線，并創(chuàng)造性地開展工作。
學(xué)校切實(shí)落實(shí)衛(wèi)生管理制度，加強(qiáng)晨檢，發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生及時(shí)隔離并通知家長(zhǎng)送醫(yī);做好各類傳染病的預(yù)防與宣傳教育，對(duì)全校班級(jí)做好消毒工作。
加強(qiáng)校園安全管理，對(duì)教學(xué)大樓、食堂、校園周邊環(huán)境堅(jiān)持每天一小查、每周一大查的工作原則，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)解決。加強(qiáng)學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間的護(hù)校管理，盡最大努力保證師生安全，一學(xué)期以來全校沒有發(fā)生一起校園安全事故。
學(xué)校加強(qiáng)食堂管理，努力辦好食堂，盡可能讓師生滿意，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校食堂先后獲評(píng)“餐飲服務(wù)食品安全百千萬示范單位”和“__市__區(qū)餐飲服務(wù)行業(yè)食品安全規(guī)范化管理單位”。
作為全國(guó)場(chǎng)地向社區(qū)開放的試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校努力安排好場(chǎng)地開放時(shí)間，盡量滿足社區(qū)居民的健身需求。學(xué)校的場(chǎng)地開放工作屢獲街道居民的好評(píng)。
學(xué)校嚴(yán)格收費(fèi)管理，嚴(yán)格執(zhí)行“一費(fèi)制”，各項(xiàng)收費(fèi)實(shí)行公示并向家長(zhǎng)發(fā)放收費(fèi)意見征詢單，學(xué)生校服的征訂工作與學(xué)校家委會(huì)進(jìn)行商討;實(shí)行財(cái)務(wù)公開制度，每年向全校教職工公示年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇二
小學(xué)語文教材的編排特點(diǎn)是全冊(cè)課文分成若干組，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。這樣編排對(duì)我們掌握教材，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的。一篇課文，要講的東西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，學(xué)生的收獲也是甚微，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，從一組教材整體出發(fā)，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，抓住了這一點(diǎn)，也就抓住了教材所要教的精華。
生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的重中之重，六年級(jí)雖然是高年級(jí)，生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣，但是，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況作為語文教學(xué)的頭等大事來看待。
在平日教學(xué)中，每講一篇課文之前，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫五遍上交，在沒有老師指導(dǎo)的情況下，看學(xué)生到底能把生字寫到什么什么程度，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里，這樣老師就掌握了學(xué)生書寫生字的第一手資料，講新課的時(shí)候就可以針對(duì)出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。這樣就把對(duì)問題的發(fā)現(xiàn)提前，為解決問題留足了時(shí)間，世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律，語文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長(zhǎng)短，所以我在每教完一課都對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽寫，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字，每課過關(guān)，這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫，直至所有學(xué)生過關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽寫，也是直到所有學(xué)生過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽寫一遍，加強(qiáng)鞏固，加深記憶。練的次數(shù)多了，學(xué)生自然而然也就熟了，考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽寫一樣輕松應(yīng)對(duì)了。
1、對(duì)文言文的復(fù)習(xí)，我覺得多讓學(xué)生朗讀課文、背誦重要篇目更能讓學(xué)生產(chǎn)生文言語感，更容易掌握文言文淺易的知識(shí)。比單純講解古代漢語知識(shí)效果顯著。另外，我覺得復(fù)習(xí)文言最好是貫穿于每天語文課里，讓學(xué)生天天接觸古文，天天培養(yǎng)文言閱讀的語感，有助于今后獨(dú)立閱讀古代文化典籍。
2、教師要有一顆鉆研的心，要博覽書籍。教師鉆研不僅指要鉆研教材，我覺得更重要的是對(duì)具體的模快要形成一個(gè)系統(tǒng)，而不必拘泥于現(xiàn)成的參考書、輔導(dǎo)書或參考答案。這樣才能指導(dǎo)學(xué)生有效進(jìn)行復(fù)習(xí)。例如，我教《蘭亭集序》與《赤壁賦》時(shí)，我就從中國(guó)傳統(tǒng)文化角度來指導(dǎo)學(xué)生理解課內(nèi)容，學(xué)生就比較容易接受，而且認(rèn)識(shí)也深入了一些。
課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。
六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有限，教師的指導(dǎo)作用尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織，引導(dǎo)進(jìn)行。因此，教師要對(duì)自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)，反思，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整教學(xué)行為，使課堂最優(yōu)化。針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我在課后及時(shí)反思，總結(jié)，在今后的教學(xué)中避免類似問題的再次發(fā)生。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇三
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期又要臨近最后的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長(zhǎng)的日子，面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的一絲喜悅，此時(shí)的我，感慨頗多。
而以上的感受，相信很多年輕老師都曾有過。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對(duì)我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗(yàn)，幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變。
我不辭辛苦，我樂意學(xué)習(xí)，我嘗試于創(chuàng)新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻(xiàn)，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”。
在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲(chǔ)存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng)新。
在本學(xué)期中，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與積極性。
在日常教學(xué)中，我注意到學(xué)生常常會(huì)嘗試著主動(dòng)地去思考你留給他們的問題，所以為了能最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識(shí)。在課堂上，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著以此推動(dòng)課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時(shí)我會(huì)通過小故事或卡片的方式來設(shè)置不同的情景，激發(fā)他們的疑問和好奇心。
孩子們具有無窮無盡，用之不竭的創(chuàng)造力的源流。在言語教學(xué)過程中，我針對(duì)孩子們這一點(diǎn)，充分挖掘教材中的有利因素，鼓勵(lì)孩子們大膽的發(fā)表自己的見解，大膽的就一個(gè)學(xué)習(xí)話題與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流。這樣學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)情感，掌握解決問題的方法。
經(jīng)歷了這個(gè)不同尋常的學(xué)期，在這樣一個(gè)承載著成長(zhǎng)與收獲的過程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無所謂的態(tài)度對(duì)待任何一件事；也不要用無所謂的態(tài)度去對(duì)待自己；否則，就會(huì)讓自己成為一個(gè)無所謂又無所成的人?，F(xiàn)在，這短短的一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始，在期待著自己更大的進(jìn)步。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇四
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。由于是一年級(jí)的學(xué)生，所以我平時(shí)非常重視對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課，就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。
三、虛心請(qǐng)教其他老師
在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練
為了做到這點(diǎn)，在平時(shí)布置作業(yè)的過程中，我力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。由于我所帶的班級(jí)是一年級(jí)，所以學(xué)生在接受知識(shí)的水平上有著明顯的差異，所以后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。
總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)興趣還不是很踏實(shí)，在教學(xué)上也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)把本職工作做的更好。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇五
首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)與認(rèn)可，感謝諸位老師對(duì)我的熱忱幫助、關(guān)心，感謝孩子們對(duì)我的喜歡、愛戴與尊敬，感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的理解、傾心與支持。
一、工作思想
認(rèn)真貫徹開發(fā)區(qū)20xx至20xx年教育工作精神，把“德”放在首位，教育學(xué)生做人自己首先學(xué)會(huì)做人，嚴(yán)于律己，為人師表，堅(jiān)持愛我所愛，盡我所能，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，工作中確立了一種新的意識(shí)，：以人為本，以學(xué)生為主體，抓兩條主線：養(yǎng)成教育，班級(jí)常規(guī)管理。確立與新形式下要求相適應(yīng)的教育觀念，堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)。愛校如家。用一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤的耕耘著生活的每一天。
二、德育工作
(一)、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
作為一年級(jí)的老師有多少苦，多少累我不清楚，但無論風(fēng)和雨，淚與汗，我都會(huì)下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好。一年以來，孩子在我眼中明顯的長(zhǎng)大了，尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成，一年級(jí)孩子年齡小，紀(jì)律渙散，自控力差，我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課堂上進(jìn)行趣味教學(xué)，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中得，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的課堂、生活紀(jì)律，從點(diǎn)滴做起，沒有規(guī)矩不成方圓，班級(jí)相應(yīng)制定了一系列的考核、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證。收效較好。通過學(xué)習(xí)讓孩子養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)方式。強(qiáng)調(diào)“三個(gè)一”的養(yǎng)成，注意教學(xué)衛(wèi)生。班級(jí)設(shè)立了小組長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)和代理班長(zhǎng)。讓孩子漸漸樹立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，起到了一定的作用。尤其是我不在的時(shí)候，表現(xiàn)突出。學(xué)期末班級(jí)進(jìn)行了班干部竟聘上崗活動(dòng)，很多孩子都寫了適合自己的述職報(bào)告在竟聘中也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班干部群體。活動(dòng)的開展為孩子們樹立了自信找到了自己的合適位置，對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活起到了決定性作用，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)從此開始。
1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣。通過班會(huì)、品德課教育，強(qiáng)化班級(jí)體的建設(shè)，目前學(xué)生的主人翁意識(shí)已初步形成。一二。九長(zhǎng)跑充分證明了這一點(diǎn)學(xué)生為了拿第一，為了給班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)刻苦訓(xùn)練，終于贏得了全班學(xué)生與老師的激烈掌聲。孩子更自信了。其次。定期向?qū)W生進(jìn)行課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練，教育學(xué)生知道“個(gè)人要服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證班級(jí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的班貌。因此在學(xué)校舉行的“秋游活動(dòng)、參觀沈陽話劇團(tuán)”表演等大型活動(dòng)時(shí)孩子們都表現(xiàn)的非常的出色。會(huì)后我也相應(yīng)的為他們表彰。根據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》、小學(xué)生日常行為規(guī)范》利用語文課與數(shù)學(xué)課強(qiáng)化人文教育、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。
(二)、培養(yǎng)良好的班級(jí)體
1、班級(jí)體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花齊放。集體活動(dòng)最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加各種學(xué)校組織的活動(dòng)如革命故事大賽、歌曲大賽、中華古詩詞朗誦、一二。九長(zhǎng)跑還有板報(bào)等的評(píng)比活動(dòng)都取得了好成績(jī)，本學(xué)期班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)連續(xù)三次被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。樹立了孩子的自信心。另外我更珍惜每次的家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放周活動(dòng)以及每次的與家長(zhǎng)的不同形式的溝通宣傳班級(jí)特色、學(xué)生個(gè)性協(xié)調(diào)班級(jí)工作的順利進(jìn)行。利用元旦會(huì)讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中感受到“我愛我家”的樂趣學(xué)校生活豐富多彩。
2、加強(qiáng)心理健康教育，在這一方面，我盡自己的力量做好學(xué)生心理溝通工作，在學(xué)生心中我已成為他們的知心姐姐，學(xué)生有什么不愉快或是高興的事都愿意與我一同分享，我也愿意為他們保密。健全他們的人格促進(jìn)師生關(guān)系和諧發(fā)展。
3、上學(xué)期末家長(zhǎng)會(huì)上我聘請(qǐng)兩位有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)做報(bào)告。而我又精心組織了一次《怎樣培養(yǎng)孩子的注意力》的講座，另外在開學(xué)初我又對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了一次《哈佛女孩》的知識(shí)講座，收獲很大，促進(jìn)家校同行，讓家長(zhǎng)更多的關(guān)注學(xué)校、關(guān)注班級(jí)、關(guān)注孩子。更加充分的支持我的工作。為了能讓孩子在跨越中盡快的成長(zhǎng)，我利用優(yōu)先的條件讓家長(zhǎng)幫著復(fù)印閱讀材料，找人裝訂成書，達(dá)到了讓每個(gè)孩子都能在不同的程度上閱讀新書的目的，當(dāng)孩子們捧起這本來之不易的新書的時(shí)候都高興的不得了，當(dāng)家長(zhǎng)知道我為了孩子而作出的努力都說于老師真行，你對(duì)孩子夠意思以后有什么事就直說吧，能幫的一定幫。
三、教學(xué)工作
本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、思品、寫字等工作同時(shí)又接受了跨越式課題的研究課題任務(wù)很重，但通過自己的努力與同仁的幫助都能順利解決。作為年輕教師我始終注意提高自己的教學(xué)能力，為此，我多讀書，多參閱資料，接受新思想，學(xué)習(xí)新理論，體會(huì)新精神，經(jīng)常寫體會(huì)，決不放過每次看課機(jī)會(huì)，課后認(rèn)真總結(jié)，珍惜每次外出的機(jī)會(huì)我認(rèn)為這都將為我的教學(xué)成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
1、積極主動(dòng)去同年級(jí)組看課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，利用閑課時(shí)間去聽大眾課取長(zhǎng)補(bǔ)短，豐富知識(shí)充實(shí)自己。參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)積極撰寫論文。
2、努力做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，鉆研教材，注重視聽、課外資源的利用、開發(fā)。盡能力的提高教育質(zhì)量，努力學(xué)習(xí)課件制作、網(wǎng)頁制作。專心研究微機(jī)化系統(tǒng)知識(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，目前也已能跟上大隊(duì)伍相信明年的今天自己一定能再上新臺(tái)階。
3、本學(xué)期我利用班會(huì)、班級(jí)特殊事件、秋游、參觀等活動(dòng)讓孩子門在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，寫好片斷，感想，強(qiáng)化小練筆的質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，人文素養(yǎng)，學(xué)期末驗(yàn)收班內(nèi)三分之二的孩子合格，我不氣餒，只要堅(jiān)持下學(xué)期就會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)三分之一。
4、強(qiáng)抓素質(zhì)與質(zhì)量。我始終認(rèn)為一個(gè)孩子素質(zhì)提高不是一朝一夕的事情。他需要長(zhǎng)時(shí)間的耐力培養(yǎng)，經(jīng)常性的陽光滋潤(rùn)。因此，學(xué)期過程中我注重孩子能力的培訓(xùn)，能力有了那就是財(cái)富。我很欣賞日本教育家鈴木教育其子的方法。工廠里產(chǎn)品合格了就可以安全出廠，那我們的孩子為什么得了一次一百分還要得第二次的一百分呢?如果把這些時(shí)間省下用來看書，積累淵博的知識(shí)難道不也是一種學(xué)習(xí)途徑嗎?而且我認(rèn)為這更適合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展。我們決不需要那么多的高分低能兒。學(xué)期末我走的是與大家同一條軌道，狠抓學(xué)習(xí)成績(jī)，抓基礎(chǔ)帶能力，不做“空中樓閣”之事。今年的末考雖沒達(dá)到我理想的境界，但我很知足?！爸阏叱分焙⒆觽儽M力了，就是進(jìn)步。當(dāng)然不足是有的也值得我認(rèn)真反思。
教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生，挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn)，因材施教，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、賞識(shí)作用，利用評(píng)價(jià)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)，增請(qǐng)學(xué)習(xí)興趣。在課堂上讓學(xué)生成為真正會(huì)思考、會(huì)學(xué)習(xí)的小主人。每一個(gè)孩子都能體會(huì)成功的喜悅。王林的另外，學(xué)習(xí)生活中，我還注意點(diǎn)面結(jié)合。例如利用黑板一角給學(xué)生創(chuàng)造在生活中學(xué)習(xí)積累的好習(xí)慣，每天一句名言、成語、古詩等都進(jìn)行積累。一學(xué)期班內(nèi)三分之一的孩子已能背很多成語誦讀十五六首古詩，很欣賞孩子的一句“花有重開日，人無再少時(shí)”。我認(rèn)為自己尊重了時(shí)間，找到了方法，就是給孩子們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，突出了自己的教學(xué)風(fēng)格。20xx年教師節(jié)我被評(píng)為大連市優(yōu)秀教師。但我依然沒有忘記自己的責(zé)任學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，我知道自己在某些方面還有一定的差距但我更相信只要自己不段的努力、學(xué)習(xí)就一定會(huì)有更大的進(jìn)步!
有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們班主任心中擁有太陽，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無聲。我們的班主任工作就會(huì)做得更好，實(shí)現(xiàn)教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！蔽覀兊膶W(xué)生就會(huì)自尊、自立、自律、自強(qiáng)。
日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙的高興，忙的開心，我將更加無悔。努力工作，不斷完善自己，提高自己。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇六
本學(xué)期，主要結(jié)合本組的教研主題，“學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)策略的研究”以及學(xué)期初縣里備課時(shí)的“如何把握好評(píng)價(jià)這把尺子”為重點(diǎn)，展開的美術(shù)教學(xué)工作。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動(dòng)，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。
(一)常規(guī)工作：
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按時(shí)上課，不輕視每一節(jié)課。關(guān)注每一堂課中學(xué)生的“創(chuàng)新”之處，培養(yǎng)學(xué)生審美能力的同進(jìn)發(fā)展其創(chuàng)新精神，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，感受學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣所在。
2、以聽評(píng)課等教研活動(dòng)為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。本學(xué)期，承擔(dān)了組內(nèi)教研課《美術(shù)中的'比例知識(shí)》《有趣的漢字》《對(duì)印版畫》《色彩的色相》，和縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查工作時(shí)，隨機(jī)指派的兩節(jié)課。分別是《紅色的畫》和《黃色和藍(lán)色的畫》。在每一次的教研活動(dòng)中，我都能得到各位同伴的積極指導(dǎo)，并從中獲得更多的研究樂趣。使得我在課堂中成長(zhǎng)。期間我發(fā)現(xiàn)，備課備得越深入，要解決的問題就越多、越繁雜。這時(shí)候，就需要我從中提取精華，總結(jié)和歸納教法。就得去思考，如何才能給學(xué)生帶來一個(gè)高效的課堂。在這樣的實(shí)踐中，我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，吸取了教訓(xùn)，給出了反思。
3、學(xué)生在繪畫，手工制作，和欣賞這三大課型中，有梯度的感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣，提高品位，營(yíng)造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。比如學(xué)生在習(xí)慣了只是用彩筆和鉛筆繪畫以后，往往會(huì)對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生一種代興趣，于是我在本學(xué)期把《彩墨游戲》和《對(duì)印版畫》安排在了繪畫和手工制作之后，學(xué)生對(duì)于全新的體驗(yàn)非常感興趣，以至于所有的班級(jí)不用再三強(qiáng)調(diào)，就都能準(zhǔn)備好相關(guān)用具。兩堂課下來，同學(xué)們還都爭(zhēng)著問，什么時(shí)候還上這樣的課。我想孩子在這樣的體驗(yàn)中，完全自己動(dòng)手制作、參與，體驗(yàn)各自不同的“畫面效果”，這不正是同學(xué)們對(duì)于新事物的好奇和被過程中所產(chǎn)生的“創(chuàng)新”所吸引嗎!
4、藝術(shù)團(tuán)教學(xué)：通過課內(nèi)教學(xué)活動(dòng)和組織的興趣小組活動(dòng)，培養(yǎng)一批美術(shù)特長(zhǎng)生，以點(diǎn)帶面帶動(dòng)全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。比如我在本學(xué)期就在三年級(jí)根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)，選出一些具有創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力強(qiáng)的同學(xué)來參加我的課外小組制作手工畫。使這些同學(xué)的能力得到進(jìn)一步的提升。事實(shí)證明，孩子的創(chuàng)造力是要一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)的。是需要知識(shí)與能力相結(jié)合的。
5、強(qiáng)化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會(huì)有良好的開端，因此本學(xué)期美術(shù)課堂首先要抓好課堂紀(jì)律，發(fā)揮美術(shù)特色，以美為標(biāo)準(zhǔn)，滲透到學(xué)生的語言、行為中去。
二、成績(jī)與不足：
成績(jī)：個(gè)人方面：本學(xué)期獲得__省美術(shù)教師技能大賽一等獎(jiǎng)和電腦設(shè)計(jì)單項(xiàng)獎(jiǎng)，并在活動(dòng)中開闊了眼界，認(rèn)識(shí)到了自己的不足。
學(xué)生方面：本學(xué)期依然以注重學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)為重點(diǎn)。觀注學(xué)生的點(diǎn)滴變化。比如學(xué)生在畫背景中的樹木時(shí)，提醒學(xué)生注意避免出現(xiàn)的情況(比如不可以畫成什么樣)，并給出小提示，必要時(shí)給出示范。不求整齊劃一，只求變化多端。并給有創(chuàng)新想法，與眾不同的學(xué)生加“繪畫星”，以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和創(chuàng)新。
在本學(xué)期的期末測(cè)試中，三年級(jí)的成績(jī)好于五年級(jí)，原因有兩個(gè)方面，第一，是在知識(shí)的難易程度上五年級(jí)的相對(duì)抽象不好理解，要通過大量的練習(xí)來強(qiáng)化，或者是死記硬背。第二，是五年級(jí)的課時(shí)少于三年級(jí)。而且因?yàn)樾W(xué)的美術(shù)課還是應(yīng)該以興趣、欣賞、增長(zhǎng)見識(shí)為主，不能簡(jiǎn)單地傳授理論。
不足：在三年級(jí)課堂教學(xué)中，評(píng)價(jià)手段應(yīng)用的還不夠全面，不能全面有效地激發(fā)學(xué)生的潛能。五年級(jí)則是在知識(shí)落實(shí)方面還不夠扎實(shí)，需要把知識(shí)和生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來，加深印象。讓知識(shí)與繪畫有機(jī)的融合。
三、今后努力方向：
總之，在新的學(xué)期里我將一如既往的搞好自己的各項(xiàng)工作，用豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生形成健康的審美觀念、高尚的道德情操以及豐富的創(chuàng)新意識(shí)。積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)在美術(shù)中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中受到良好的教育。
1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢(shì)和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。
2.使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。消泯學(xué)生的個(gè)性，千人一面，是創(chuàng)造活動(dòng)之大忌。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)性的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)他人的藝術(shù)作品發(fā)表自己與眾不同的見解。在思維方法上，應(yīng)該注意采用與創(chuàng)造性密切相關(guān)的發(fā)散思維、類比思維、想象思維等。另外，美術(shù)課程中還要努力設(shè)計(jì)一些具體的程序和方法來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。
4.珍視學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現(xiàn)成的知識(shí)，而必須讓學(xué)生能夠拿著自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于自己的“水”，即學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì)發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現(xiàn)社會(huì)中的或自己發(fā)展過程中存在的問題，能夠?yàn)榻鉀Q這一問題去學(xué)習(xí)、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出解決問題的方案，并在實(shí)踐的過程中不斷地反思和評(píng)價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問題的真正解決。
5.教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學(xué)之余，我不斷地從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。從而使自己更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
總之，一學(xué)期來，工作上有收獲，也有需要改進(jìn)的地方，今后我將繼續(xù)更新觀念，努力提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取做到更好。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇七
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，這一學(xué)期又要臨近最后的樂章了，回首這段在苦樂交融中幸福成長(zhǎng)的日子，面對(duì)期末這即將收獲累累碩果時(shí)的`一絲喜悅，此時(shí)的我，感慨頗多。
而以上的感受，相信很多年輕老師都曾有過。但這是年輕教師成才道路上必須要經(jīng)歷的階段，也是對(duì)我們精神與思想上“蛻變”的一次真正的考驗(yàn)，幫我們實(shí)現(xiàn)從“象牙塔”到“歷練圣殿”的重大轉(zhuǎn)變。
我不辭辛苦，我樂意學(xué)習(xí)，我嘗試于創(chuàng)新，我辛勤地去耕耘，我敬業(yè)地去奉獻(xiàn)，我所做的一切都是出自這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的初衷，也是我時(shí)刻渴望實(shí)現(xiàn)的座右銘：“我希望自己的教學(xué)生涯充滿成功”。
在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。身為青年教師，反思教學(xué)帶給我的影響是巨大的。它就像儲(chǔ)存智慧的背囊一樣，使我的教學(xué)變得異彩紛呈，也更活躍了我的思想，使我能更好的進(jìn)行教學(xué)上的實(shí)踐創(chuàng)新。
在本學(xué)期中，我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，積極嘗試創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，努力提高自己課堂上的教學(xué)質(zhì)量和效率。所以在課堂上我嘗試激發(fā)學(xué)生的興趣，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與積極性。
在日常教學(xué)中，我注意到學(xué)生常常會(huì)嘗試著主動(dòng)地去思考你留給他們的問題，所以為了能最大限度的實(shí)現(xiàn)課堂優(yōu)化與學(xué)生的自主性探知的潛在意識(shí)。在課堂上，我會(huì)積極鼓勵(lì)學(xué)生們質(zhì)疑，并嘗試著以此推動(dòng)課堂教學(xué)的不斷深入。例如有時(shí)我會(huì)通過小故事或卡片的方式來設(shè)置不同的情景，激發(fā)他們的疑問和好奇心。
孩子們具有無窮無盡，用之不竭的創(chuàng)造力的源流。在言語教學(xué)過程中，我針對(duì)孩子們這一點(diǎn)，充分挖掘教材中的有利因素，鼓勵(lì)孩子們大膽的發(fā)表自己的見解，大膽的就一個(gè)學(xué)習(xí)話題與其他同學(xué)進(jìn)行語言交流。這樣學(xué)生們可以在經(jīng)歷探究的自主學(xué)習(xí)過程中獲得知識(shí)，發(fā)展能力，體驗(yàn)情感，掌握解決問題的方法。
經(jīng)歷了這個(gè)不同尋常的學(xué)期，在這樣一個(gè)承載著成長(zhǎng)與收獲的過程中，我付出了很多，也積累了很多。我常常告訴自己：不要用無所謂的態(tài)度對(duì)待任何一件事；也不要用無所謂的態(tài)度去對(duì)待自己；否則，就會(huì)讓自己成為一個(gè)無所謂又無所成的人。現(xiàn)在，這短短的一個(gè)學(xué)期要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點(diǎn)，因?yàn)槲以谄诖聦W(xué)期的開始，在期待著自己更大的進(jìn)步。
小學(xué)老師年終總結(jié)優(yōu)質(zhì)篇八
一學(xué)年來,我用教師的職業(yè)道德要求來約束自己,為人師表、教書育人、愛崗敬業(yè),對(duì)工作盡職盡責(zé),任勞任怨。團(tuán)結(jié)同志,與同事和睦相處。教育教學(xué)中,始終把關(guān)愛學(xué)生,使學(xué)生的身心健康發(fā)展當(dāng)作自己德育工作的終結(jié)點(diǎn)。時(shí)時(shí)事事以平等的、愉快的、平常的心態(tài)善待每一件事,每一個(gè)人。一學(xué)年來,我嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī),從不遲到,曠課。不怕苦,不怕累,以負(fù)責(zé)為己任,以助人為樂趣,以百倍的熱情積極的工作。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。電子教案編寫修訂認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、課堂教學(xué)高效。本學(xué)年，我繼續(xù)響應(yīng)并實(shí)踐學(xué)校推進(jìn)的“主題閱讀”教學(xué)，將課內(nèi)閱讀與課外閱讀有機(jī)地整合在一起，讓語文閱讀實(shí)現(xiàn)得法于課內(nèi)，得益于課外。課堂上采用“一主兩翼”教學(xué)法，即以語文教材內(nèi)容為主，以《主題閱讀》和《經(jīng)典誦讀》為輔，通過“單元導(dǎo)讀、以文帶文、讀寫聯(lián)動(dòng)、自主閱讀、分享展示”等課型，讓自己的課堂“少一點(diǎn)講解，多一些誦讀；少一點(diǎn)提問，多一點(diǎn)閱讀；少一點(diǎn)模式訓(xùn)練，多一些文化建構(gòu)?！?語文課堂追求的不就是這樣的境界嗎？一種純語文的、純閱讀的、純享受的境界。
3、堅(jiān)持參加教研活動(dòng)。每天組織、參與本年級(jí)的語文晨教研，在汲取他人寶貴經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,提高自己的教學(xué)水平。在學(xué)校組織的大型教研活動(dòng)中，經(jīng)常向同事們請(qǐng)教并討論教學(xué)問題。每學(xué)期聽公開課不少于20次,并積極主動(dòng)執(zhí)教一節(jié)公開課,虛心聽取并接受同行們提出的寶貴建議,使我更加明確今后講課的方向和方法。
4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
5、積極參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研修活動(dòng)。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)課改理論知識(shí),不斷更新觀念積極參加網(wǎng)絡(luò)研修,認(rèn)真書寫案例、反思,總結(jié)自己教育教學(xué)中的成敗,并將它撰寫成論文,以求不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通情況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生。我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè),我甘愿把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
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