最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)

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最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)
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總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!

最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇一

1、嚴(yán)格按照要求和目標(biāo)組織硬筆書(shū)法教學(xué)

為了切實(shí)地提高學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的效率和質(zhì)量,從備課、上課、作業(yè)的布置與批改,到課后輔導(dǎo),考試等都嚴(yán)格認(rèn)真地去按要求和標(biāo)準(zhǔn)去做,在教學(xué)工作上,嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求和目標(biāo)組織教學(xué),抓好教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的興趣

硬筆書(shū)法是一門藝術(shù),具有無(wú)限寬廣的魅力。我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的筆畫(huà)句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握書(shū)法的一些基本知識(shí)。由于有相當(dāng)一部分學(xué)生的書(shū)法基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過(guò)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的興趣,收到了良好的效果。因此,在教學(xué)過(guò)程中,我們不斷提高學(xué)生對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的能力。

3、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備,因而,在教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)上網(wǎng)查找和自己制作書(shū)法教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,具體可感,提高了課堂效率,取得了理想的效果。

4、激勵(lì)評(píng)價(jià),作品展覽。

為了提高學(xué)生書(shū)法的應(yīng)用能力,本學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫小競(jìng)賽。在教學(xué)中,教給學(xué)生寫硬筆書(shū)法作品的方法、方式,以及書(shū)寫的技巧,平時(shí)多練習(xí),并要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中談?wù)勅绾螌懞靡环补P書(shū)法作品。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐練習(xí),然后組織學(xué)生進(jìn)行了書(shū)法作品書(shū)寫小競(jìng)賽,并選取優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽,從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)書(shū)法的運(yùn)用能力。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)能完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對(duì)有限,在下學(xué)期的.教學(xué)中,我們將加強(qiáng)學(xué)生對(duì)字結(jié)構(gòu)的分析運(yùn)用和練習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)避短,從而使今后的硬筆書(shū)法教學(xué)再上新臺(tái)階。

最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇二

1、語(yǔ)音綜合練習(xí)

2、文學(xué)作品朗誦(詩(shī)歌、散文等)

3、主持片段、現(xiàn)場(chǎng)模擬主持

一、快口練習(xí)(2個(gè))

1、《滿天星》

2、《十道黑》

二、文學(xué)作品朗誦(根據(jù)學(xué)生情況而定)

2、散文朗誦

3、綜合節(jié)目排練——《老師》

三、主持片段、模擬主持

1、“春之聲”晚會(huì)

2、個(gè)人風(fēng)采大賽

最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇三

播音主持課串詞作業(yè)

甲:當(dāng)午夜的鐘聲又一次在耳畔響起,我們告別了上一個(gè)寒暑交替

乙:當(dāng)冉冉的紅日再一次從東方升起,我們走進(jìn)了下一個(gè)春去秋來(lái)

甲:和昨日一樣,我們?cè)谶@辭舊迎新的時(shí)刻向昨天告別

乙:和往昔一樣,我們?cè)谶@繼往開(kāi)來(lái)的時(shí)刻向明天招手

甲、乙:今夜,我們將一起攜手走入下一個(gè)新年。

甲:回憶往昔,風(fēng)雨中我們一起走過(guò)

乙:回首過(guò)去,坎坷中我們一起度過(guò)

甲:這是我們大學(xué)生涯中,在一起度過(guò)的最后一個(gè)元旦了,自今而后,我們將各奔前程。

乙:的確,四年的同窗生活,也將在今夜畫(huà)上一個(gè)圓滿的句點(diǎn)。自今而后,我們天各一方。

甲:四年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為我今生難以忘懷的記憶。

乙:四年中的酸甜苦辣都將成為我此生不可磨滅的印象。

甲乙:今朝有酒今朝醉,就讓我們歡聚一堂,放聲歌唱。

甲:沒(méi)有松風(fēng)的秋,雁去長(zhǎng)空;一夜西風(fēng)凋碧樹(shù),凋不了青春不滅的火焰。

乙:沒(méi)有飛雪的冬,乍暖還寒;滿地余寒露凝香,凝不住你那絕美的年華。

甲:再精彩的晚會(huì),也有曲終人散的時(shí)候

乙:再盛大的筵席,也有賓客離席的時(shí)候

甲:終究還是要說(shuō)再見(jiàn)的,盡管你我的心中仍有太多的不舍與留戀

乙:終究還是要說(shuō)再見(jiàn)的.,盡管你我的心中還有許多的情深和意長(zhǎng)

甲:未來(lái)的路還很長(zhǎng),我真心的期待著那些我們都曾向往的日子

乙:未來(lái)的路還很長(zhǎng),我由衷的期待著我們?cè)谖磥?lái)相逢的時(shí)光

甲:再見(jiàn)了,我的朋友,愿你們有個(gè)美好的未來(lái)

乙:再見(jiàn)了,我的同窗,祝你們實(shí)現(xiàn)心中的理想

甲乙:再見(jiàn)了,我的摯友。今夜晚安,元旦快樂(lè)。

這是我有幸和馬平(乙的部分)在播音主持課上合說(shuō)的串詞,依稀記得還被老師夸獎(jiǎng)過(guò),只是現(xiàn)在覺(jué)得,老師的點(diǎn)評(píng)不重要了,再也沒(méi)有人,能去讀完屬于你的那一部分,再來(lái)完成一次優(yōu)秀的課堂作業(yè)。

最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇四

本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),能自覺(jué)遵守社會(huì)公德和教師的行為規(guī)范。牢固樹(shù)立教育是一種服務(wù)的意識(shí),為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠(chéng)、熱情、公正的對(duì)待每一個(gè)人、每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,要求教師做到的,自己先做到。努力使自己成為校長(zhǎng)的好助手,教師的好榜樣。

我認(rèn)為:一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)首先必須要做一個(gè)好教師。作為一名語(yǔ)文教師,我始終抓好“閱讀與寫作”這兩件大事,通過(guò)多種方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣,提高學(xué)生的寫作能力。為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我組織學(xué)生開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng),為學(xué)生寫作提供了素材。為了提高學(xué)生作文的能力,我重視了作后評(píng)講,經(jīng)過(guò)不斷的嘗試,本班學(xué)生的閱讀寫作興趣增強(qiáng)了,寫作能力也有了明顯的提高。有效的讀寫訓(xùn)練提高了孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng),也激發(fā)了他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。教學(xué)中,我一直努力以教學(xué)“六認(rèn)真”來(lái)嚴(yán)格要求自己。我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查閱有關(guān)資料,和青年教師商榷,力求使課堂教學(xué)更具實(shí)效。

1、每學(xué)期期初,嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》開(kāi)齊、開(kāi)足每一門課程,排好課程表。和教導(dǎo)處其他成員研討分管教學(xué)工作,期初進(jìn)行合理計(jì)劃。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,每周合理安排并組織實(shí)施,使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對(duì)性、實(shí)效性。

政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做到逐項(xiàng)檢查,認(rèn)真總結(jié)、及時(shí)反饋,推出典型和找出不足。注重了檢查與指導(dǎo)相結(jié)合,及時(shí)和有關(guān)教師交換意見(jiàn),提出改進(jìn)意見(jiàn),且做到每次檢查都有記錄,每次檢查都有總結(jié)。

3、 做好每學(xué)期的期中及期末檢測(cè)考務(wù)安排等工作,組織進(jìn)行了期中考試質(zhì)量分析,通過(guò)分析查找教學(xué)中存在的不足,使教師在分析中反思,在反思中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中提高。

4、帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。一學(xué)年中積極組織開(kāi)展教研活動(dòng),深入課堂,認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課。

5、課題研究:本人申報(bào)的《小學(xué)語(yǔ)文感悟式教學(xué)法的實(shí)踐研究》課題,已被列為滄州市教育科研所20xx年度立項(xiàng)課題。參與的市級(jí)《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中童話作品的拓展與延伸研究》課題已結(jié)題。

最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇五

【內(nèi)容摘要】傳媒發(fā)展的日新月異,對(duì)高校播音主持專業(yè)的教學(xué)提出了新的要求。傳統(tǒng)的單向傳播已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求及時(shí)代的發(fā)展,教師應(yīng)利用新媒體為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)便利。文章認(rèn)為,應(yīng)在理論指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,依托實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,構(gòu)建合理化實(shí)踐平臺(tái),并充分利用新媒體資源,培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境、具備綜合能力的復(fù)合型人才。

【關(guān)鍵詞】新媒體;播音主持專業(yè);教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)給信息的傳播帶來(lái)翻天覆地的變化,也給傳媒帶來(lái)不小的沖擊。在傳媒領(lǐng)域里,播音主持是其重要的組成部分。高校對(duì)于播音員與主持人的培養(yǎng),以往一直按照工作崗位的需要按部就班的進(jìn)行。然而在新媒體環(huán)境下,受眾參與意識(shí)增強(qiáng),劃分日趨細(xì)化,對(duì)時(shí)效性、客觀性要求更高。在教學(xué)過(guò)程中,僅僅依托傳統(tǒng)的課程模式和教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足學(xué)生的求知欲及專業(yè)未來(lái)的需求。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言,信息并不匱乏。但在對(duì)信息的選擇上卻不能很好地明辨是非,更多是以個(gè)人喜好為前提。作為一名傳媒工作者,正確的是非觀念極其重要。在新媒體與人們的生活聯(lián)系愈發(fā)緊密的今天,如何對(duì)信息進(jìn)行判斷、選擇,進(jìn)而傳播,是傳媒工作者需要面臨的一項(xiàng)重要任務(wù),更是職業(yè)操守的體現(xiàn)。因此,無(wú)論從哪個(gè)角度分析,新媒體環(huán)境下,對(duì)播音主持專業(yè)教學(xué)模式改革的探索都勢(shì)在必行。

一、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在新媒體盛行的今天,傳統(tǒng)的人生觀和價(jià)值觀也在經(jīng)受著考驗(yàn)。信息大爆炸所帶來(lái)的并不完全是正面效應(yīng)。作為當(dāng)代大學(xué)生,必須具備獨(dú)立思考的能力。擔(dān)當(dāng)傳媒重任的播音員、主持人更是如此。這種能力該如何培養(yǎng)呢?實(shí)踐之外的理論學(xué)習(xí)是重點(diǎn),也是突破。對(duì)于理論的研究,無(wú)論何時(shí),無(wú)論在哪一個(gè)領(lǐng)域,都是不可缺少的一個(gè)重要部分。沒(méi)有理論的指導(dǎo),實(shí)踐活動(dòng)就像在茫茫大海中盲目行駛的船只。然而對(duì)于理論教學(xué),教師習(xí)慣了“填鴨”“灌輸”式的教學(xué)。通常授課教師參照指定教材或是融合多本參考教材,通過(guò)細(xì)致認(rèn)真的準(zhǔn)備,將知識(shí)點(diǎn)一一講授。課堂內(nèi)容雖然充分,但模式固定統(tǒng)一,使學(xué)生依賴教材,更依賴教師??此茖W(xué)會(huì)的知識(shí),學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中不能舉一反三,觸類旁通,獨(dú)到的見(jiàn)解更是少之又少。面對(duì)新的問(wèn)題,教師不應(yīng)再墨守陳規(guī),要改變策略、調(diào)整模式,以適應(yīng)新環(huán)境。根據(jù)每門課程指定的專業(yè)規(guī)劃教材,授課教師可將內(nèi)容劃分為了解、難點(diǎn)、重點(diǎn)三個(gè)層次。對(duì)于詳述和難點(diǎn)、重點(diǎn)的部分需要教師細(xì)致備課,在課上充分解析。而略講部分,教師可以考慮給學(xué)生自由發(fā)揮的空間,讓學(xué)生通過(guò)自己的理解和互聯(lián)網(wǎng)上相關(guān)資料的幫助來(lái)解決問(wèn)題。當(dāng)然,這并不代表教師可以置身事外,反而給教師提出了更高的要求。不同的資料來(lái)源和思考角度均會(huì)給學(xué)生帶來(lái)不同程度的理解差異。此時(shí),教師就要擔(dān)當(dāng)起一個(gè)引導(dǎo)者的角色。教師要通過(guò)多番考量,查閱大量資料,從不同的觀點(diǎn)、角度、方向幫助學(xué)生分析、解決問(wèn)題。這樣不僅能從側(cè)面督促學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),還可觸動(dòng)其主動(dòng)思考,使學(xué)習(xí)更有意義。能力的提高需要專業(yè)課程的訓(xùn)練,自主的思考和積累更是不可或缺。

二、參與、互動(dòng)式教學(xué)

新媒體環(huán)境下,信息愈加透明。民眾的參與意識(shí)逐漸增強(qiáng),不再僅僅滿足于以往的單向傳播。在今天,全民傳播已不再是構(gòu)想。這就要求傳媒學(xué)子要與時(shí)俱進(jìn)。在傳統(tǒng)的課堂上,教師與學(xué)生的互動(dòng)僅限于固定思維,參與和互動(dòng)較少。這對(duì)于思維活躍的當(dāng)代藝術(shù)類大學(xué)生來(lái)說(shuō),是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)和日新月異的傳媒領(lǐng)域,教師有責(zé)任培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,更有義務(wù)為學(xué)生提供一個(gè)合理的有利于創(chuàng)新的環(huán)境。通過(guò)多媒體呈現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)無(wú)疑是教學(xué)過(guò)程中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。但僅靠教師一人,所呈現(xiàn)的內(nèi)容和角度是有限的,不夠全面。依托新媒體,學(xué)生課下可根據(jù)自己的興趣主動(dòng)尋找、搜索相關(guān)資料。教師也應(yīng)將新媒體列入教學(xué)環(huán)節(jié)之內(nèi)。課下,學(xué)生除了要自學(xué)教材的略講部分并呈交作業(yè)外,教師還可以將下節(jié)課所講內(nèi)容作為預(yù)習(xí)作業(yè)。課上,在保證課堂有序的前提下,教師有意識(shí)的引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言,并可將一些熱點(diǎn)話題和現(xiàn)象作為討論的重點(diǎn),將課堂模式適當(dāng)調(diào)整為討論、交流式。同時(shí),在討論過(guò)程中,教師可適時(shí)抓住一個(gè)問(wèn)題點(diǎn),可以是爭(zhēng)議點(diǎn),也可以是興趣點(diǎn),讓學(xué)生在課后通過(guò)實(shí)踐來(lái)論證。如此良性循環(huán),不僅可以將刻板的理論知識(shí)融會(huì)貫通、活學(xué)活用,更能激發(fā)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)其創(chuàng)造能力、溝通能力和運(yùn)作能力。

三、構(gòu)建合理化的實(shí)踐平臺(tái)

播音員和主持人在社會(huì)中具有重要的角色地位。對(duì)播音主持專業(yè)的學(xué)生而言,實(shí)踐的重要性更是不言而喻的。為了使學(xué)生能盡早接觸并熟悉話筒和鏡頭,很多高校與當(dāng)?shù)貜V播電臺(tái)、電視臺(tái)建立聯(lián)系,成立實(shí)踐基地。然而近幾年,隨著播音主持專業(yè)學(xué)生數(shù)量的逐年攀升,使得人才飽和,致使學(xué)生的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)少之又少。新媒體的出現(xiàn)解決了這個(gè)難題。通過(guò)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課堂的互動(dòng)參與度,在一定程度上開(kāi)啟了學(xué)生的思路,促使學(xué)生在課下可以通過(guò)選題、策劃、錄制、剪輯等一系列制作過(guò)程完成一部實(shí)驗(yàn)作品,并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)上傳到自媒體。筆者認(rèn)為,在受眾的監(jiān)督下,廣泛吸取客觀的建議,實(shí)為提高能力的最有效途徑。高??沙浞掷脤?shí)驗(yàn)演播室和自媒體,提供實(shí)踐平臺(tái),使學(xué)生增強(qiáng)傳播意識(shí)。

四、結(jié)語(yǔ)

時(shí)下,傳媒行業(yè)需要具有綜合素質(zhì)才能的復(fù)合型人才。綜上所述,為適應(yīng)新媒體環(huán)境帶來(lái)的變化,播音主持專業(yè)的教學(xué)應(yīng)敢于求新、求變。高校應(yīng)切實(shí)從學(xué)生利益出發(fā),從實(shí)際情況做出調(diào)整,適應(yīng)當(dāng)下,勇于創(chuàng)新,推動(dòng)播音主持專業(yè)的學(xué)科建設(shè),從而培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的播音員和主持人。

參考文獻(xiàn):

[2]姚喜雙.播音主持語(yǔ)言評(píng)價(jià)的發(fā)展[j].學(xué)術(shù)前沿論壇,.

[3]鄭德海.高校傳媒人才培養(yǎng)探析[j].電影評(píng)介,.

最新播音主持年度工作總結(jié)(6篇)篇六

理念:讓社團(tuán)成為每個(gè)孩子張揚(yáng)個(gè)性的炫麗舞臺(tái)。

圍繞“把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)、發(fā)展?jié)摿吞嵘逃|(zhì)量的新的增長(zhǎng)點(diǎn)?!边@一總目標(biāo)提出了藝術(shù)體育類社團(tuán),力爭(zhēng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、各球類棋類比賽;其他社團(tuán)輔導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生興趣愛(ài)好,因材施教,努力激發(fā)學(xué)生潛能,張揚(yáng)個(gè)性特長(zhǎng),讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)的具體目標(biāo),并為每一個(gè)社團(tuán)擬定了適宜的目標(biāo)。

在社團(tuán)活動(dòng)師生狀況調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)大部分教師和學(xué)生對(duì)社團(tuán)活動(dòng)持用心態(tài)度,參與的欲望較高,他們期望社團(tuán)是一個(gè)民主、溫暖的立體場(chǎng),好玩、搞笑的快樂(lè)園。社團(tuán)的開(kāi)設(shè)首先要解決的就是教材。根據(jù)我們對(duì)教師和學(xué)生的調(diào)查,學(xué)校擬定開(kāi)設(shè)文學(xué)類、藝術(shù)類、益智類等六個(gè)大類近20個(gè)社團(tuán),根據(jù)教師的輔導(dǎo)意向,初步安排各社團(tuán)的輔導(dǎo)老師。學(xué)校社團(tuán)要求教師編制一本適合具有校本特色的社團(tuán)教材,本學(xué)期開(kāi)學(xué)后組織了社團(tuán)專項(xiàng)評(píng)比。在社團(tuán)教材的開(kāi)發(fā)過(guò)程中,老中青教師各顯才能,無(wú)論是體例編排,還是資料選取,都力求精益求精,一本本精美的社團(tuán)教材的出爐,贏得了工作檢查組的贊譽(yù)。

為確保社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展,我們逐步規(guī)范社團(tuán)的管理。本學(xué)期開(kāi)設(shè)的社團(tuán)涉及文學(xué)類、藝術(shù)類、體育類、手工類、益智類等5個(gè)類別,共17個(gè)社團(tuán)。由各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名,每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自我的特長(zhǎng)、興趣,自主選取心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制,努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。

為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升,我們制訂了《社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》,《社團(tuán)活動(dòng)章程》明確各社團(tuán)的成果展示方式:一種是過(guò)程展示是指在活動(dòng)的過(guò)程中不定期的進(jìn)行展示,集中展示指組織開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果,為師生帶給交流與展示的平臺(tái)。為鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展,出臺(tái)了《社團(tuán)評(píng)比辦法》,根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)狀況及目標(biāo)達(dá)成度評(píng)選優(yōu)秀社團(tuán),優(yōu)秀小社員。本學(xué)年我校的“小天使合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫(huà)”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”手工制作。

本學(xué)年我校的“小天使合唱團(tuán)”“高年級(jí)美術(shù)繪畫(huà)”“低年級(jí)美術(shù)社團(tuán)”“低年級(jí)手工制作”社團(tuán)被評(píng)為學(xué)校社團(tuán)一等獎(jiǎng)。”“中高年級(jí)播音主持社團(tuán)”、“桌式足球社團(tuán)”、“英語(yǔ)會(huì)話社”、“低年級(jí)寫字社團(tuán)”、“低年級(jí)合唱社團(tuán)”、被評(píng)為學(xué)校的二等獎(jiǎng)。另有部分社團(tuán)也同時(shí)受到好評(píng)。

回顧社團(tuán)的工作,推進(jìn)扎實(shí)有序,孕育了一批興趣廣泛、特長(zhǎng)鮮明的學(xué)生,我校評(píng)比出優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。社團(tuán)建設(shè)的探索與實(shí)踐,是我校打造學(xué)校特色的一大舉措。透過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展,發(fā)展了學(xué)生的興趣特長(zhǎng),提高了學(xué)生的實(shí)踐技能,初步轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。夢(mèng)想沒(méi)有止境,埠小人正以一種昂揚(yáng)的姿態(tài)勇于實(shí)踐,勤于反思,敢于創(chuàng)新,努力讓社團(tuán)活動(dòng)成為每一個(gè)孩子難忘的經(jīng)歷,一生的財(cái)富。

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