寫(xiě)總結(jié)最重要的一點(diǎn)就是要把每一個(gè)要點(diǎn)寫(xiě)清楚，寫(xiě)明白，實(shí)事求是。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇一
1、園本教研走向真和實(shí)
我園現(xiàn)行每班兩名專(zhuān)職教師，可以進(jìn)行分領(lǐng)域分層級(jí)的教研活動(dòng)?？偨Y(jié)以往分領(lǐng)域教研工作浮于表面，流于形式等問(wèn)題，這個(gè)學(xué)期我們對(duì)教研制度進(jìn)行了調(diào)整和細(xì)化。確定了幼兒園層級(jí)的各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人，負(fù)責(zé)該領(lǐng)域的教研工作及相關(guān)協(xié)調(diào)工作。明確規(guī)定了教研工作的時(shí)間和地點(diǎn)等教研制度上的要求，更制定了詳細(xì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。在制度的督促和約束下，園本教研工作逐漸走向了真和實(shí)。
2、家園共育課題立項(xiàng)
我們一直致力于幼兒園實(shí)踐探究課程的研究和建設(shè)，方法和策略已經(jīng)逐漸成熟。現(xiàn)在影響我園整體發(fā)展水平的關(guān)鍵是家庭教育，這個(gè)學(xué)期我們?cè)诩覉@共育工作方面進(jìn)行了深入的研究，并成功申報(bào)了20xx年濰坊市十三五立項(xiàng)課題《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園家園共育機(jī)制的策略研究》，成立“六度空間”家園共育學(xué)校，近柏城社區(qū)進(jìn)行送教育進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，做好幼兒園和社區(qū)的教育聯(lián)合工作。
順利進(jìn)行家園共育，養(yǎng)成好習(xí)慣的問(wèn)卷調(diào)查，充分掌握家長(zhǎng)對(duì)幼兒好習(xí)慣養(yǎng)成的的需求和意見(jiàn)。
順利進(jìn)行了家園共育骨干教師培訓(xùn)，本次培訓(xùn)在五龍河進(jìn)行，也是一次難得的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。不僅培養(yǎng)了老師們的業(yè)務(wù)能力，更增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)成員之間的感情。
我們于11月27日、12月9日召開(kāi)大班級(jí)部、中班級(jí)部的好習(xí)慣養(yǎng)成啟動(dòng)儀式家長(zhǎng)會(huì)，由教育部專(zhuān)家宋光威老師主持本次家長(zhǎng)會(huì)。
3、教師公開(kāi)課展風(fēng)采
順利開(kāi)展入職三年教師公開(kāi)課展評(píng)活動(dòng)，積極組織鎮(zhèn)域內(nèi)入職三年的公辦教師進(jìn)行公開(kāi)課展示活動(dòng)，通過(guò)本次活動(dòng)，目的是通過(guò)課程觀摩，加強(qiáng)園內(nèi)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。發(fā)揮觀摩活動(dòng)示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。
20xx年我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?/p>
1、立項(xiàng)課題以及成果：
《“藍(lán)草染”經(jīng)歷式園本課程的實(shí)踐研究》獲高密市教學(xué)自主創(chuàng)新一等獎(jiǎng)，或高密市教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。
《鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園構(gòu)建家園共育機(jī)制的策略研究》獲濰坊市教育科學(xué)“十三五”課題立項(xiàng)。
2、發(fā)表的文章
所謂“身正為師，德高為范。”師德是教師隊(duì)伍的靈魂所在,所以抓好師德建設(shè)是提升園所保教質(zhì)量的關(guān)鍵。
樹(shù)立團(tuán)隊(duì)榜樣，以榜樣的力量帶動(dòng)整體的進(jìn)步。師德建設(shè)納入日常各項(xiàng)管理評(píng)價(jià)體系，以《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》為重要依據(jù)，《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》以“更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn)”，以“以愛(ài)育愛(ài)”為主題，強(qiáng)化師德教育，全面提高教職工的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平。多方評(píng)價(jià)。以月或季度為單位對(duì)老師進(jìn)行評(píng)價(jià)。可分為自評(píng)、同事評(píng)、園所評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)多種形式讓教師實(shí)現(xiàn)審視自我，反思自我從而實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。組織老師學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀教師的視頻材料，通過(guò)學(xué)習(xí)讓老師自發(fā)地去完善自己的師德承諾書(shū)。真正做到“我承諾、我踐行”以榜樣為鏡，反思自我成長(zhǎng)。
創(chuàng)建是凝聚人心的工程，創(chuàng)建是提高保教水平、改善辦園條件、提升教師素質(zhì)的過(guò)程，創(chuàng)建活動(dòng)既能鍛煉人也能考驗(yàn)人。
我們以創(chuàng)建為契機(jī)，建章立制，完善制度，重視過(guò)程性的管理，狠抓落實(shí)，使辦園水平得以提升。全體教師在創(chuàng)建中學(xué)習(xí)在創(chuàng)建中成長(zhǎng)。我們?nèi)匀粡囊?guī)范老師的一言一行，每一個(gè)物品按指定的位置擺放這些點(diǎn)滴小事認(rèn)真執(zhí)行，反復(fù)抓、抓反復(fù)。我們堅(jiān)持按規(guī)范流程組織實(shí)施活動(dòng)。把每次的活動(dòng)納入工作日程，制定出活動(dòng)方案，召開(kāi)班主任會(huì)議，做好一切準(zhǔn)備工作。教師都知道按流程、規(guī)范操作，工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到有據(jù)可依，并與考核掛鉤。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，大家不知不覺(jué)中養(yǎng)成了習(xí)慣?，F(xiàn)在我園教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性明顯增強(qiáng)，對(duì)布置的各項(xiàng)工作都能按時(shí)保質(zhì)完成。長(zhǎng)期以往，大家已自覺(jué)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，形成了團(tuán)結(jié)發(fā)奮、積極向上的良好氛圍。
進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍的建設(shè)，凝聚團(tuán)隊(duì)向心力量。充分發(fā)揮骨干帶頭作用，骨干教師通過(guò)多種方式以分享帶動(dòng)為主推動(dòng)整體隊(duì)伍的發(fā)展。例如：經(jīng)驗(yàn)的集中分享，集體備課、模課以及技能比武等活動(dòng)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的建設(shè)是幼兒園的靈魂所在。在以后我們會(huì)以“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”兩種方式促進(jìn)老師學(xué)習(xí)能力的提升，以達(dá)到教師快速成長(zhǎng)的目的。
加大幼兒教師培養(yǎng)培訓(xùn)力度。高度重視幼兒教師培訓(xùn)工作，確保所有幼兒園長(zhǎng)及教師至少接受一次培訓(xùn)。促進(jìn)和引領(lǐng)幼兒教師隊(duì)伍素質(zhì)整體提升。完善幼兒教師合法權(quán)益保障體系。完善非公辦幼兒教師全員聘任制，對(duì)公辦幼兒園非在編教師依法簽訂聘用合同。建立完善非公辦幼兒教師結(jié)構(gòu)工資管理辦法。按照“誰(shuí)辦園誰(shuí)負(fù)責(zé)誰(shuí)保障”的原則，落實(shí)非公辦幼兒教師的社會(huì)保障政策，妥善解決非公辦幼兒教師養(yǎng)老問(wèn)題。
以學(xué)習(xí)促進(jìn)步，以實(shí)干促發(fā)展，著力提升全員綜合素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)的管理也是一個(gè)大家庭的經(jīng)營(yíng)，在家庭中所有成員齊步向前才會(huì)讓家越來(lái)越好，我們的團(tuán)隊(duì)亦是如此。在團(tuán)隊(duì)發(fā)展的道路上團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)人都是不可或缺的一塊基石只有實(shí)現(xiàn)全員的進(jìn)步才是團(tuán)隊(duì)真正的發(fā)展。以點(diǎn)帶面，讓學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)全員化。學(xué)習(xí)是促進(jìn)教師自我進(jìn)步的最有效的方式。乘著市里全員培訓(xùn)的東風(fēng)，首先鼓勵(lì)教師自學(xué)，并進(jìn)行階段性檢測(cè)。
充分發(fā)揮骨干帶頭作用。成立骨干教師學(xué)習(xí)沙龍。以月為單位召開(kāi)骨干教師學(xué)習(xí)沙龍集體解讀《幼兒園工作規(guī)程》、《3-6歲兒童發(fā)展指南》等理論性書(shū)籍。再以骨干帶動(dòng)全員學(xué)習(xí)，只有真正做到了解幼兒才能做適合幼兒的教育。
在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我園的保教水平不斷提高，教育教學(xué)質(zhì)量也有了飛躍性的發(fā)展，在肯定成績(jī)的同時(shí)，我們將戒驕戒躁，一步一個(gè)腳印，使柏城的幼兒教育再上新臺(tái)階。
本學(xué)期各個(gè)部門(mén)工作量都很大，導(dǎo)致有些教研工作不得不拖后。尤其是實(shí)踐探究課程的案例，沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。
1、新學(xué)期，我們的課程實(shí)踐基地已經(jīng)創(chuàng)建完成，我們自然與生命的課程將會(huì)在這片院子里，在實(shí)踐中不斷創(chuàng)新，用愛(ài)和美好滋養(yǎng)孩子們的心靈。我們知道研發(fā)過(guò)程雖然會(huì)有些困難，可結(jié)果是美好的，相信我們所有美好的預(yù)期都會(huì)在課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)。
2、深化課堂教學(xué)。將開(kāi)學(xué)第一個(gè)月定為課堂教學(xué)月，將全鎮(zhèn)的優(yōu)秀教師邀請(qǐng)到中心園講課，從不同側(cè)面提高教師的授課水平，特別是青年教師及非專(zhuān)業(yè)教師。
3、進(jìn)行室內(nèi)主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，根據(jù)藍(lán)草染子課程的特點(diǎn)，分幾部進(jìn)行主題特色的藍(lán)草染環(huán)境創(chuàng)設(shè)。2.將課程的案例進(jìn)行深度梳理整理，形成可以直接采用的案例集，指導(dǎo)教師進(jìn)行實(shí)踐探究活動(dòng)。
4.完成全園的家園共育好習(xí)慣養(yǎng)成的啟動(dòng)工作，邊實(shí)踐邊完成《構(gòu)建鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色家園共育策略的實(shí)踐研究》項(xiàng)目，按計(jì)劃完成論文的發(fā)表。
5、加強(qiáng)培訓(xùn)，互學(xué)共進(jìn)
（1）積極參加各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師走出去，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并要求把信息帶回，并進(jìn)行交流。
（2）運(yùn)用自主、合作、互動(dòng)的集體“研討式”的培訓(xùn)方式，解決主題活動(dòng)與生成活動(dòng)等出現(xiàn)的問(wèn)題。發(fā)表不同的看法，暢談各自獨(dú)特的建議，從而有效促進(jìn)自我發(fā)展和提高。
（3） 以各類(lèi)評(píng)比、考核來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)的實(shí)效，使先進(jìn)的教育理念真正走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)教師的保教工作、走進(jìn)孩子的生活。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇二
1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了“假如我是媽媽”的教育活動(dòng)，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流，提高了教師對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，老師們互相探討、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高。
3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過(guò)關(guān)考核，三月份進(jìn)行了簡(jiǎn)筆畫(huà)的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核。通過(guò)這些活動(dòng)，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，選擇教育內(nèi)容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本學(xué)期教師分班輪流上臺(tái)講課，并及時(shí)給以指導(dǎo)，完善聽(tīng)、議課制度。
對(duì)實(shí)習(xí)老師及時(shí)給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)。
2、加強(qiáng)教育科研活動(dòng)，做好課題實(shí)驗(yàn)的階段總結(jié)，認(rèn)真組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促教育質(zhì)量提高。二月份邀請(qǐng)市教科所的老師到園指導(dǎo)，對(duì)影視教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專(zhuān)家的認(rèn)可。
3、采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)方法，有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到師范附幼參觀一次，到市一幼、二幼、實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀活動(dòng)各一次，聘請(qǐng)淄博市教科所的王志剛老師到園聽(tīng)課兩節(jié)，并給予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。幼兒園到桓臺(tái)分校學(xué)前班授課3節(jié)，加強(qiáng)兩邊的交流，共同提高教育教學(xué)水平。本周幼兒園教師輪流參加了淄川區(qū)的一日活動(dòng)培訓(xùn)，使教師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
1、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程，做到：在研究教育教學(xué)工作時(shí)，要研究安全工作;在落實(shí)教育教學(xué)工作時(shí)，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時(shí)，也要檢查安全工作。
2、加強(qiáng)了全托、半托工作管理，做好幼兒住宿、飲食、安全、衛(wèi)生等方面的管理。特別是寄宿的管理，制定了寄宿教師值班工作制度及寄宿幼兒晚間活動(dòng)內(nèi)容要求。另外，晚間還有園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理的輪流值班，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，南北兩園的走廊文化，根據(jù)季節(jié)及節(jié)日要求及時(shí)更換，北園院墻、玩具，老師們利用課余時(shí)間和休息時(shí)間進(jìn)行了油漆、裝飾，使園面貌煥爛一新，為學(xué)校節(jié)省了開(kāi)支。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)間，讓幼兒在快樂(lè)的生活中獲得發(fā)展。
4、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享，家園共育。
本學(xué)期為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、致家長(zhǎng)的一封信、征求意見(jiàn)表5次，面對(duì)面的交流300人次，通過(guò)這些活動(dòng)使我們的教育得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇三
一年的工作即將結(jié)束，回顧一年來(lái)，在思想政治、業(yè)務(wù)潛力等方面都有很大的'進(jìn)步，當(dāng)然也存在著不足。現(xiàn)將一年來(lái)德、能、勤、績(jī)總結(jié)一下，為今后的工作開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。
一、政治思想方面
我加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念，樹(shù)立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高依法從教的水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守校園的規(guī)章制度。
二、保教工作
（一）扎實(shí)抓好教育教學(xué)工作
工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，觀摩其他教師上課，用心參加園本教研活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來(lái)選取幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃，并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中，能恰當(dāng)?shù)剡x取和使用教具，重視教學(xué)資料的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思，找出問(wèn)題的癥結(jié)，改善教育的方式、策略等，收到了必須的效果。
一年以來(lái)，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。圍繞傳統(tǒng)美德教育，開(kāi)展了《快樂(lè)小幫手》、《有禮貌的豬寶寶》、《白米飯》、《別人的東西我不拿》、《我的一家》等多次主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和禮貌禮儀，使孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧、害怕、亂扔果皮紙屑等，轉(zhuǎn)成一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)、懂禮貌的乖寶寶，家長(zhǎng)們都說(shuō)我的孩子此刻變得有禮貌了，愿意主動(dòng)與人打招呼了。
（二）全身心的投入，保教結(jié)合，熱愛(ài)尊重理解幼兒
本年度我擔(dān)任小班副班主任，三位教師輪流當(dāng)保育員。這個(gè)班有28個(gè)小朋友而且年齡還很小，還很不懂事。別說(shuō)自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有。針對(duì)這一狀況，我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商，把班的紀(jì)律及自立潛力一齊抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)努力，我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立潛力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心，更用心地做好事情，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立潛力，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
在我們的努力下，幼兒開(kāi)始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊上課、做游戲了，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語(yǔ)，有了初步的生活自立潛力。在教學(xué)方面，幼兒更是在原先的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，個(gè)性是念兒歌、聽(tīng)故事、唱歌等方面，有了很好的成績(jī)。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也個(gè)性好，出勤率較高。
在保育方面，我能用心主動(dòng)地配合班主任搞好工作，保證幼兒活動(dòng)室、午睡室整潔、衛(wèi)生，搞好幼兒毛巾、口杯、餐具的清洗和消毒。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔，用我的愛(ài)心、耐心料理著孩子的日常生活。
（三）家園工作
家園聯(lián)系是保證。在工作中，我經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境，透過(guò)家園聯(lián)系表、家長(zhǎng)會(huì)、晨間午間接待時(shí)的談話，及時(shí)與家長(zhǎng)交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長(zhǎng)與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)一道商討貼合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
三、鉆研業(yè)務(wù)，悉心育人
作為一名教師不僅僅要管理好班級(jí)，有一顆愛(ài)孩子的心，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和潛力。為了提高自身素質(zhì)，在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái)，不斷為自己充電。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高。在幼兒園賽課活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中，榮獲三等獎(jiǎng)。
四、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
透過(guò)這一年的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇四
一、談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則。
我們開(kāi)展了一系列的行為規(guī)則活動(dòng)和安全主題活動(dòng)，并利用日常生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。
二、嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度。
1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并閉窗消毒半小時(shí)；
2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生；
3、每周清洗、消毒玩具；
4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；
5、及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生。
三、戶外活動(dòng)時(shí)，提醒幼兒活動(dòng)要求，注意安全。
檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消除不安全的隱患，保障幼兒安全。
四、通過(guò)標(biāo)記，進(jìn)行潛移默化的教育。
制作“有電，不要觸摸”、“不摸插頭開(kāi)關(guān)”、“小聲說(shuō)話”等圖標(biāo)，提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開(kāi)關(guān)，小聲說(shuō)話、保護(hù)嗓子。
五、家園合作，充分利用家園專(zhuān)欄，班級(jí)博客，向家長(zhǎng)宣傳安全教育，達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴。
六、學(xué)習(xí)必要的自救常識(shí)。
學(xué)會(huì)正確撥打特殊號(hào)碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營(yíng)救。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇五
本學(xué)期我們教研組老師堅(jiān)持認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的幼教方針、政策。以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教程改革。不斷提高保教質(zhì)量為中心，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)為關(guān)鍵，堅(jiān)持規(guī)范與創(chuàng)新并舉，深化教育研究，促進(jìn)幼兒教育質(zhì)量的提高。教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開(kāi)展。在園長(zhǎng)的指導(dǎo)支持下，在全園教師的齊心努力下，比家圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié)，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn)，使教研工作更好的開(kāi)展。每月兩次積極認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領(lǐng)會(huì)幼兒園教育的任務(wù)、目標(biāo)、原則，研究國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的幼教理論和幼教新信息，樹(shù)立正確教育觀、兒童觀、實(shí)現(xiàn)觀念到行為的轉(zhuǎn)變。在學(xué)習(xí)研究過(guò)程中讓教師在生活中進(jìn)行實(shí)踐。開(kāi)展教師探索性主題活動(dòng)的能力，努力在課程中實(shí)施克服以教師為中心的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)幼兒自主，主動(dòng)參與注重兒童在自身經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，努力在實(shí)踐中發(fā)展。如中班語(yǔ)言活動(dòng)《足球隊(duì)員》，教師在教學(xué)活動(dòng)中打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使幼兒帶著疑問(wèn)來(lái)傾聽(tīng)故事，使幼兒在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到每個(gè)人有自己的特點(diǎn)，知道做人的道理。這節(jié)課得到了全體教師的好評(píng)。
從今年開(kāi)始我們重新制定了教師考核制度，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。另外我們把以往的一年一次教師考核改為一月一次，學(xué)期末再把平時(shí)考核成績(jī)與效果考核成績(jī)綜合，便于我們對(duì)教師各個(gè)時(shí)期工作情況的掌握，一督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過(guò)采用此方法，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案，筆記，家長(zhǎng)工作，制作教具等任務(wù)(不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完)。各班的常規(guī)較好，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步，常規(guī)合格率達(dá)到95%。本學(xué)期的效果考核采用的是考智力和考核教師所教知識(shí)相結(jié)合的方式，既對(duì)教師計(jì)劃完成情況進(jìn)行考核又能看出教師在教學(xué)中是否注重了能力的培養(yǎng)。通過(guò)考核教育教學(xué)計(jì)劃完成率達(dá)到98%全園90%的幼兒能力的發(fā)展和知識(shí)的掌握較好。
今年在教研活動(dòng)中，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園教師的薄弱環(huán)節(jié)：計(jì)算和音樂(lè)教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了計(jì)算和音樂(lè)教學(xué)。再學(xué)習(xí)完計(jì)算教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中，組織了計(jì)算課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂(lè)教法時(shí)，我們把教師的音樂(lè)課錄下來(lái)，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩，針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議，使教師在討論中明確音樂(lè)教法以及如何在實(shí)踐中使用。另外我們還采用了課前會(huì)琴制度，促進(jìn)教師在課前練好琴，以提高教學(xué)質(zhì)量。
我們還利用星期天開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，大家在活動(dòng)中通過(guò)自學(xué)和討論提高理論水平。通過(guò)教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見(jiàn)到了成績(jī)。在十一月巴州地區(qū)幼兒園的觀摩交流活動(dòng)中，我們的一節(jié)計(jì)算課和一節(jié)音樂(lè)課得到了一致的好評(píng)。全園教師的計(jì)算和音樂(lè)教學(xué)能力有了普遍提高。
為使家園更好的配合一致，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作。要求教師每月做一次家訪、每周發(fā)放兩次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。在“六一”和“元旦”我們還分別組織了慶“六一”幼兒文藝匯演及畫(huà)展；慶“元旦“家園聯(lián)誼會(huì)等活動(dòng)。各班教師積極準(zhǔn)備，向家長(zhǎng)匯報(bào)了幼兒在園的成績(jī)，密切了家長(zhǎng)與幼兒園之間的聯(lián)系。使家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子在園情況。也能更好的促進(jìn)我們教育教學(xué)工作的開(kāi)展。
今年教研組的工作雖然取得了一些成績(jī)，但仍然存在著許多不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1、由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善，影響了教學(xué)效果。
2、教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差。
3、教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
4、個(gè)別教師的琴法、繪畫(huà)等基本功教差，評(píng)課不能深入分析，只能從表面分析。
針對(duì)我們工作的不足，下學(xué)期主要抓好以下幾方面的工作：
1、狠抓教師的組織能力，上課時(shí)杜絕廢話，把握上課時(shí)間，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù)。
2、每周觀摩一位教師的一節(jié)課，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評(píng)課方法的改進(jìn)，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān)，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性。
4、鼓勵(lì)教師積極寫(xiě)作，參加投稿，注意各地比賽動(dòng)向，積極參加各地繪畫(huà)比賽，爭(zhēng)取取得名次。
5、鼓勵(lì)教師積極做好教具的發(fā)掘和制作。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇六
俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難。在實(shí)習(xí)初期由于沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)新接手的工作和孩子，我感到前所未有的壓力?？粗鴪@中老師們輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，我很羨慕，于是我努力的嘗試自己獨(dú)立帶班。于是我認(rèn)真查閱資料備課，珍惜聽(tīng)課機(jī)會(huì)，經(jīng)常向園中老師請(qǐng)教問(wèn)題，她們都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。
1、語(yǔ)言表達(dá)及肢體動(dòng)作上的不足。
2、沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子并因材施教。
3、不能迅速、靈活地應(yīng)答和處理幼兒的意外答案和突發(fā)行為。
令自己滿意的方面是：
1、對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分。
2、虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3、每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成。
4.、組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚，聲音和語(yǔ)速適度。以上優(yōu)、缺點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)出來(lái)的。在保育工作上，我經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和總結(jié)覺(jué)得自己做得較好的地方是能夠很快地適應(yīng)工作。不足的地方是還不夠細(xì)心。
實(shí)習(xí)期間我第一次完整的觀察了幼兒園一日活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)、培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣及自理能力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。我組織過(guò)多個(gè)上午半日活動(dòng)，在組織過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)要讓幼兒都守紀(jì)律，都按時(shí)、按量、按質(zhì)的完成活動(dòng)任務(wù)很難，這需要老師的精心策劃、靈活應(yīng)變以及幼兒的積極配合。我對(duì)自己的半日活動(dòng)的組織并不是很滿意，主要在于沒(méi)有做到讓每個(gè)幼兒按時(shí)按量按質(zhì)地完成活動(dòng)任務(wù)，特別是生活活動(dòng)，可能受到小小班幼兒的年齡特點(diǎn)的影響及我作為老師的威嚴(yán)和威信不夠。于是在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下，通過(guò)自己的努力，自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到了很大的提高。
實(shí)習(xí)中，酸甜苦辣都有，但它不光是給了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。本次實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的選擇。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我看到了自己的不足。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高。所以我要更加的努力，不斷的完善自己，為將來(lái)成功的教育事業(yè)做鋪墊。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇七
（一）在教學(xué)中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神，認(rèn)真研究教材，共同制訂教學(xué)計(jì)劃，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)問(wèn)題和幼小銜接問(wèn)題等。
（二）加強(qiáng)大班教師間的交流，共同互促提高。
教師間經(jīng)常觀摩各班的組織教學(xué)、備課情況，互相交流自己的教學(xué)心得，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)教師間的共同提高。
（三）細(xì)致、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)記錄。
這學(xué)期的成長(zhǎng)記錄要求是做細(xì)做透，針對(duì)幼兒的行為及個(gè)性發(fā)展，教師能及時(shí)做好觀察記錄，分析幼兒的行為特征，并適時(shí)采取合理的教育手段。
（四）認(rèn)真進(jìn)行主題教學(xué)，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。
針對(duì)大班幼兒的探索能力、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn)，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)交于幼兒，給幼兒展示的空間，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分顯示幼兒的主體地位。
二、班級(jí)管理工作
嚴(yán)格班級(jí)管理，培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。首先，從思想、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè)業(yè)，敬業(yè)，積極。其次，樹(shù)立愛(ài)心、細(xì)心、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大。在班級(jí)中為他們樹(shù)立自信。再次，認(rèn)真作好幼兒的幼小銜接工作：有意識(shí)地多向孩子介紹小學(xué)里的一些生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做一個(gè)小學(xué)生，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備；組織幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)；嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活，上課時(shí)不入廁，不去喝水。培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀和書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
三、安全工作
全組教師保教結(jié)合，把安全放在首位，有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，整個(gè)學(xué)期無(wú)任何安全責(zé)任事故，并且教給幼兒初淺的安全知識(shí)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使大班組的安全工作落到實(shí)處。
四、家長(zhǎng)工作
讓家長(zhǎng)親身感受幼兒教育的快樂(lè)與辛苦，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也都積極配合，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料。從而我們與家長(zhǎng)建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系，相互尊重、支持、合作。家長(zhǎng)、教師一同感受到幼兒成長(zhǎng)的喜悅，是我們幼兒教師工作者的最大成功。
五、豐富多彩的年段活動(dòng)
俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，新的學(xué)期一開(kāi)始，我們各班師生就以全新的姿態(tài)投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，大家共同打扮自己的活動(dòng)室，為自己班級(jí)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氣氛。
三月八日母親節(jié)，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親制作了一張張賀卡，并利用各種材料打扮媽媽?zhuān)m不是很精美，但卻感人，表達(dá)了孩子們對(duì)媽媽無(wú)盡的愛(ài)。另外，在“開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)”中，我們大班也組織幼兒開(kāi)展了“幼兒故事大賽”活動(dòng)，孩子們用自己的語(yǔ)言來(lái)倡儀開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。
四月春意盎然，是踏青的好時(shí)機(jī)，我們組織幼兒春游活動(dòng)，到濕地公園去做沙雕，孩子們想像豐富，大人與小孩玩成一片，一起感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇八
本學(xué)期，我們比較順利的完成了英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，我們?cè)谡n上通過(guò)游戲，提問(wèn)，提高孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣，使孩子們的英語(yǔ)能力，有了進(jìn)一步的提升。
單詞卡是我們每單元需要掌握的重點(diǎn)單詞，也是英語(yǔ)教學(xué)的教學(xué)策略。我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，游戲等多種形式的復(fù)習(xí)和鞏固，反復(fù)呈現(xiàn)單詞卡，幫助幼兒鞏固單詞，強(qiáng)化記憶。
在本學(xué)期的畢業(yè)匯報(bào)活動(dòng)演出中，我們組織幼兒排練了英語(yǔ)童話劇《丑小鴨》，劇中的角色，臺(tái)詞，孩子們都詮釋的比較好。
英語(yǔ)的順利開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合，我們會(huì)在“家園聯(lián)系欄”中公布教學(xué)內(nèi)容，以便家長(zhǎng)了解教學(xué)進(jìn)度，能即使幫助幼兒復(fù)習(xí)，也可以在家中播放光盤(pán)，提高幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)度。
一學(xué)期下來(lái)，雖然無(wú)論從內(nèi)容還是從教學(xué)方面來(lái)看，感覺(jué)都比較難，挑戰(zhàn)性較強(qiáng)，但我們還是較好的完成了教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的整體英語(yǔ)水平，有了一定的提高，以后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在以后把工作做的更好。
最新幼兒園創(chuàng)新工作總結(jié)通用篇九
《綱要》提出確立大教育意識(shí)，充分利用學(xué)前教育機(jī)構(gòu)、家庭、社會(huì)的教育資源，開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，使家長(zhǎng)成為學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的合作伙伴，努力實(shí)施幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的家庭教育指導(dǎo)模式。本著這一精神，我們努力幫助家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，提高家庭教育的質(zhì)量，有計(jì)劃地開(kāi)展好在園幼兒家長(zhǎng)家教指導(dǎo)工作、0-3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)工作，對(duì)0-3歲嬰幼兒家教指導(dǎo)進(jìn)行一定的研究探索，提高0-6歲一體化教育的管理水平，使家教工作取得最佳的效果。
我們xx幼兒園歷來(lái)重視家庭教育指導(dǎo)工作，將家庭教育指導(dǎo)工作列入幼兒園發(fā)展的四大舉措之一，把家長(zhǎng)視為合作伙伴和幼兒園教育的重要人力資源，讓家長(zhǎng)主動(dòng)積極的參與幼兒園的教育活動(dòng)。并積累了一些做好家庭教育指導(dǎo)工作的經(jīng)驗(yàn)和方法，逐漸走出一條家園共育，可持續(xù)發(fā)展的道路。以下是我們這一學(xué)年的家庭教育工作回顧。
幼兒園自xx年9月申請(qǐng)成為“十五·上海市家庭教育指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)基地”以來(lái)，我們通過(guò)全園教工代表大會(huì)的討論和審議，確定了我園的家長(zhǎng)工作制度，分別包括：家長(zhǎng)工作獎(jiǎng)懲制度、幼兒接送制度、家委會(huì)工作制度、為家長(zhǎng)服務(wù)項(xiàng)目、家長(zhǎng)咨詢熱線。
xx學(xué)年度起，幼兒園又制定家長(zhǎng)訪談制度，包括每年進(jìn)行的家長(zhǎng)訪談月活動(dòng)、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)工作，使每位教工的家教指導(dǎo)不斷的趨于規(guī)范和有效。
教師們不斷學(xué)習(xí)《xx市家庭教育指導(dǎo)大綱》《xx市學(xué)前教育課程指南》等理論，不斷提升了理論知識(shí)水平，從而優(yōu)化了日常的家教指導(dǎo)行為。在深刻領(lǐng)悟我園已有的家教指導(dǎo)研究的成果和經(jīng)驗(yàn)的、了解傳統(tǒng)做法的基礎(chǔ)上，分析家長(zhǎng)的需求，提供切實(shí)可行的指導(dǎo)。
豐富“家園聯(lián)系窗“的內(nèi)容，利用隨訪、來(lái)園接待、短信等多種形式密切家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更多了解到了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，老師也更多了解了孩子在家庭中的情況，實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外教育資源共享，促進(jìn)了教師、家園之間的有效互動(dòng)，密切了家庭和幼兒園的聯(lián)系。并在相互的支持配合中提升了教師的指導(dǎo)能力，提高了家長(zhǎng)的育兒水平，促進(jìn)了孩子的和諧發(fā)展。
每年一次的家長(zhǎng)訪談月活動(dòng)、每學(xué)期一次向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)、家長(zhǎng)講座、“三八節(jié)”，母子同樂(lè)、六月素質(zhì)教育匯報(bào)演出、組織孩子及家長(zhǎng)一起出外的親子游活動(dòng)，以及各班根據(jù)家教工作的目標(biāo)和實(shí)際需要開(kāi)展的班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)等，這些都已經(jīng)成為了我們家庭教育常規(guī)工作。
本學(xué)年，我們成立了新一屆的家長(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)家委會(huì)例會(huì)，溝通幼兒園的各項(xiàng)工作，聽(tīng)取家委會(huì)的合理建議，不斷地提高家長(zhǎng)工作的服務(wù)水平，使更多的家長(zhǎng)參與到幼兒園、班級(jí)的管理中來(lái)，進(jìn)一步地增強(qiáng)了家庭與幼兒園的互動(dòng)，促進(jìn)家園的更好協(xié)調(diào)溝通，贏得家長(zhǎng)的信任和理解，更好地形成家園的合力，實(shí)現(xiàn)了有效的雙向互動(dòng)。
為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用各個(gè)窗口與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
在校門(mén)大門(mén)欄桿上的“溫馨提示”欄里，我們及時(shí)張貼幼兒園活動(dòng)告示、安全告示等；在“公示欄”中，我們及時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒園最新獲獎(jiǎng)和表彰情況；在“一周菜譜公示”中，我們每月想家長(zhǎng)公布一個(gè)月的伙食盈虧，每周向家長(zhǎng)公布每天的菜譜內(nèi)容以及體弱兒菜譜內(nèi)容，每日公布每一品種的菜價(jià)；在“家園牽手共育”里，張貼家委會(huì)、膳管會(huì)名單，以及家長(zhǎng)咨詢熱線、家長(zhǎng)服務(wù)項(xiàng)目。
各個(gè)窗口都是幼兒園形象無(wú)聲的展示，我們認(rèn)識(shí)到了它的重要性，并真正使它成為家長(zhǎng)了解幼兒園的有效渠道。
0~3歲是人生的起步階段，也是影響人一生發(fā)展的一個(gè)十分重要的關(guān)鍵期。因此，對(duì)0-3歲嬰幼兒提供什么樣的教育，如何促進(jìn)他們積極主動(dòng)發(fā)展，將對(duì)他們未來(lái)的成長(zhǎng)具有重大影響。
本學(xué)年，我們轄區(qū)內(nèi)0-1歲幼兒共x名，1-2歲幼兒x人，2-3歲幼兒x人，合計(jì)x人。本學(xué)年度，我們共分發(fā)親子小報(bào)8期，開(kāi)展免費(fèi)03指導(dǎo)活動(dòng)20次，其中包括2次家長(zhǎng)講座以及18次1-3歲幼兒及家長(zhǎng)來(lái)園參與的有質(zhì)量的指導(dǎo)活動(dòng)，。
在xx學(xué)年度中，我們xx幼兒園0-3家長(zhǎng)受教育率為x%，這一數(shù)據(jù)來(lái)自于0-1歲孩子每年度參加的6次社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的指導(dǎo)，1-3歲孩子的來(lái)園接受0-3早教指導(dǎo)以及部分已入托班孩子接受幼兒園托班教育。
總結(jié)開(kāi)展過(guò)的家教工作，讓我們深刻意識(shí)到家長(zhǎng)工作的重要性。一個(gè)幼兒園，家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，關(guān)系到幼兒園工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。因此，今后我們?nèi)詫⒁詣?wù)實(shí)、實(shí)效、有條不紊的開(kāi)展家教工作作為工作的指導(dǎo)原則，把家教工作的質(zhì)量在穩(wěn)步中提高。
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