對某一單位、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點(diǎn)，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
最新觀看網(wǎng)上思政課活動(dòng)總結(jié)實(shí)用篇一
一、在政治上，注重學(xué)習(xí)，關(guān)心國家
作為一名從事思想政治教學(xué)的教師黨員、我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)思想政治建設(shè)所取得的各項(xiàng)成果，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長能接受我、喜歡我，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。作為一名思想道德教師，讓學(xué)生具備良好的思想道德素質(zhì)，對社會、人生形成正確和深刻的認(rèn)識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。我抓住學(xué)校安排外出學(xué)習(xí)的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問，及時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。
三、在業(yè)務(wù)能力上，加強(qiáng)科研、努力提高
因?yàn)槠綍r(shí)課時(shí)任務(wù)較重，對科研工作確實(shí)有所影響，但是我還是盡可能克服了種種困難，本學(xué)年在《中國法學(xué)》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇，我還積極投身地方社會建設(shè)，參與麗水市宣傳部等部門負(fù)責(zé)的課題研究，參編《科學(xué)發(fā)展觀在麗水的實(shí)踐》、《麗水，建設(shè)浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進(jìn)展，2017年11月被確認(rèn)獲得副高職稱。同時(shí)，作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教研室的負(fù)責(zé)人，我積極組織開展教研工作，為各位教師上好本門課奠定良好的基礎(chǔ)。
四、在班主任方面，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)
2017年以來，我一直都擔(dān)任社會工作06（高）的班主任工作，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動(dòng)。這一學(xué)年，我班取得了較好的成績，并沒有因?yàn)槭歉呗毎喽蔀閷W(xué)校的工作難點(diǎn)。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的'提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，主要表現(xiàn)有：（一）學(xué)習(xí)不夠，政治學(xué)習(xí)雖然能完成學(xué)校布置的任務(wù)，但還遠(yuǎn)不夠，思想認(rèn)識還有待進(jìn)一步提高。（二）工作積極性不足，大多數(shù)時(shí)侯都是被動(dòng)的在工作，不能積極從為了部門、為了學(xué)院、甚至為了國家與社會的高度去認(rèn)識思想政治教學(xué)的重要性，從而迸發(fā)出工作熱情，有待以后逐漸進(jìn)步。（三）與同事的溝通交流待加強(qiáng)，因?yàn)楣ぷ魈攸c(diǎn)決定平時(shí)與同事接觸的機(jī)會不多，加上性格原因，使得不僅是外分院的教師，哪怕是本院本部門的教師，許多與我的間溝通交流都不夠，也有待今后改善。
本學(xué)年，是我院發(fā)展變化較大的一年，也是我進(jìn)步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中我將揚(yáng)長補(bǔ)短、不斷努力、全心全意地干好本職工作，通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平，以出色的工作業(yè)績證實(shí)自己的能力，創(chuàng)造更好業(yè)績。
一、在政治上，注重學(xué)習(xí)，關(guān)心國家
作為一名從事思想政治教學(xué)的教師黨員、我認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家有關(guān)思想政治建設(shè)所取得的各項(xiàng)成果，積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨章。在不斷提高自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力。
二、在教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽(yù)。在工作中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在我曾經(jīng)教過得2017年畢業(yè)生中，有多個(gè)同學(xué)考起了研究生，有考上重慶大學(xué)、西南石油大學(xué)等，甚至有同學(xué)沖擊清華大學(xué)金融專業(yè)研究生，在復(fù)試時(shí)被刷下，祝愿他今年能圓清華夢。他們能夠取得好成績，與他們在大二早早地明確目標(biāo)分不開。
三、在業(yè)務(wù)能力上，加強(qiáng)科研、努力提高
因?yàn)槠綍r(shí)課時(shí)任務(wù)較重，對科研工作確實(shí)有所影響，但是我還是盡可能克服了種種困難，今年我主持完成了省教育廳規(guī)劃項(xiàng)目的一個(gè)黨建課題，在《青春歲月》和《科教導(dǎo)刊》等刊物發(fā)表了多篇論文，順利完成了結(jié)題報(bào)告，目前省教育廳已經(jīng)結(jié)題。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進(jìn)展，獲得認(rèn)定高校講師資格。
今年，是我院發(fā)展變化較大的一年，新實(shí)驗(yàn)樓拔地而起且即將投入使用，學(xué)院各項(xiàng)工作更是上了一層樓，今年，也是我進(jìn)步較大的一年。在今后的工作中，我將在學(xué)院黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長補(bǔ)短、不斷努力、全心全意地干好本職工作，通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務(wù)水平，以出色的工作業(yè)績證實(shí)自己的能力，創(chuàng)造更好業(yè)績。
最新觀看網(wǎng)上思政課活動(dòng)總結(jié)實(shí)用篇二
會計(jì)系全體教師按照學(xué)院迎評工作統(tǒng)一安排，高度重視，齊心協(xié)力，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真工作，按時(shí)完成了迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
迎評是學(xué)校今年的中心工作。對此，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視。在年初確定學(xué)院工作思路與今年工作計(jì)劃時(shí)，就把迎評工作作為學(xué)院的中心工作，其它工作都圍繞迎評工作進(jìn)行。書記、院長在各種會議上不斷地強(qiáng)調(diào)本次評估的重要性，使會計(jì)系每位教師在思想意識上認(rèn)識到迎評工作的緊迫感和責(zé)任感，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教職工的積極性和創(chuàng)造性，會計(jì)系教師則以飽滿的熱情、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度參加到迎評的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作中去。
一、本科教學(xué)評估取得的成效
教學(xué)評估是手段，通過評估，提高教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)優(yōu)秀人才是最終目的。因此，學(xué)院在評估準(zhǔn)備期間堅(jiān)持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的方針，對照評估指標(biāo)體系，結(jié)合會計(jì)系的實(shí)際，找問題，找差距，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量和水平。
1、多次反復(fù)修訂完善了財(cái)務(wù)管理、會計(jì)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。通過修訂，進(jìn)一步明確目標(biāo)定位，完善人才培養(yǎng)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃是一切教學(xué)工作行動(dòng)的綱領(lǐng)。是保證教學(xué)質(zhì)量的具體方案。這個(gè)綱領(lǐng)一定要科學(xué)定位，體現(xiàn)會計(jì)系學(xué)科特色，盡量能體現(xiàn)我們自己的專業(yè)優(yōu)勢。通過修訂教學(xué)計(jì)劃，推動(dòng)“重點(diǎn)課程”的建設(shè)，帶動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促使教師的教學(xué)活動(dòng)向更高的標(biāo)準(zhǔn)看齊，努力形成提高教學(xué)水平的良好氛圍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
2、多次反復(fù)核查試卷、畢業(yè)論文。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)是本科培養(yǎng)計(jì)劃中的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)、科研與社會主義建設(shè)、實(shí)踐相結(jié)合的重要結(jié)合點(diǎn)。搞好學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作，對于提高學(xué)生的綜合能力和全面素質(zhì)具有重要意義。通過評估，在管理學(xué)院的精心組織與領(lǐng)導(dǎo)下，會計(jì)系全體教師克服困難，多次反復(fù)按院里的要求核查論文與試卷，此過程使每一位教師對試卷、論文的質(zhì)量有了更新的認(rèn)識，并體會到保證試卷、論文質(zhì)量的重要性。
3、 規(guī)范了教學(xué)工作。教學(xué)工作是學(xué)校經(jīng)常性的中心工作，是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格的基本途徑。通過評估，規(guī)范了教學(xué)工作，保證了教學(xué)質(zhì)量。
備課：教師接受教學(xué)任務(wù)后，應(yīng)該認(rèn)真閱讀該課型的教學(xué)大綱，熟悉教材、教法，明確教學(xué)任務(wù)，對全學(xué)期的教學(xué)工作做出通盤安排，制定出教學(xué)進(jìn)度表。教師在授課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)過程、主要教學(xué)方法等，以保證每節(jié)課有條不紊地進(jìn)行。教師在授課前要準(zhǔn)備好上課用課件、教案、教學(xué)進(jìn)度表等并進(jìn)行細(xì)心檢查核對，以保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
上課：通過評估，學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)了幾次教師上課的演練并對每位教師誠懇地、有針對性地提出許多授課建議，對提高每位教師的上課水平，尤其是青年教師，起到了重要的作用。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)言，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。注重課堂氣氛嚴(yán)肅活潑。盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，協(xié)調(diào)好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高了課堂教學(xué)效果。
作業(yè)：教師根據(jù)教學(xué)大綱和授課內(nèi)容，科學(xué)有計(jì)劃地安排作業(yè)內(nèi)容。并認(rèn)真批改和檢查作業(yè)，對作業(yè)中存在的共同性問題，進(jìn)行必要的講評。
4、 多次修訂、完善了課程教學(xué)大綱。研討教學(xué)大綱內(nèi)容和深度，規(guī)范了大綱內(nèi)容與格式。
5、新增10個(gè)實(shí)習(xí)基地。實(shí)習(xí)基地建設(shè)直接關(guān)系到本科教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，對培養(yǎng)本科生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力有著積極的作用。
6、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在學(xué)校和學(xué)院加大實(shí)驗(yàn)設(shè)備投入的支持下，會計(jì)系專業(yè)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件得到了較大改善，建立了會計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，在教學(xué)中增加了實(shí)踐環(huán)節(jié)，向?qū)W生提供開放性實(shí)驗(yàn)，并將開放性實(shí)驗(yàn)作為一項(xiàng)長期穩(wěn)定的教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生的動(dòng)手能力有了明顯的提高。
7、教學(xué)手段和組織形式不斷改進(jìn)
首先表現(xiàn)在采用多媒體教學(xué)的課堂進(jìn)一步增加。目前我系所有教師均能制作多媒體課件和使用相關(guān)設(shè)備，在學(xué)校硬件設(shè)施條件改善的支持下，絕大多數(shù)課程都已采用多媒體教學(xué)。其次，在課堂教學(xué)中加強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)，有的教師根據(jù)課程的特點(diǎn)安排了案例討論，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。再次，在有的課程中還積極嘗試雙語教學(xué)，使用優(yōu)秀的國外原版教材，取得了較好的效果。
8、加強(qiáng)了師生交流
我系教師除了在課堂上增加與學(xué)生的教學(xué)互動(dòng)外，還加強(qiáng)了課外與學(xué)生的溝通和交流。通過當(dāng)面交流、電話以及互聯(lián)網(wǎng)等多種渠道，不僅幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)方面的問題，也關(guān)心他們多方面的成長，做到教書育人。
四、存在的問題
1. 學(xué)生水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定難度
在各門課程中均不同程度地存在這個(gè)問題，學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)熱情參差不齊，有些課堂存在兩極分化的現(xiàn)象。特別是國際班的學(xué)生，到課率較低。
2. 大班課學(xué)生人數(shù)多，難以進(jìn)行課堂交流和安排討論課
有相當(dāng)一部分課程都是大班課，學(xué)生人數(shù)在100人以上，這給師生的課堂交流、教學(xué)互動(dòng)帶來了一定的困難。
3. 多媒體教學(xué)中還存在一些問題
雖然多媒體教學(xué)方面有了長足的發(fā)展，但仍存在一些問題，主要表現(xiàn)在部分教師在課件制作方面較為簡單，水平還需進(jìn)一步提高。
最新觀看網(wǎng)上思政課活動(dòng)總結(jié)實(shí)用篇三
由于此次疫情原因，我們?nèi)珖舷氯w人民響應(yīng)國家號召，在家中隔離，少出門，少聚集。但是我們大家在家中停課不停學(xué)，老師們紛紛開啟了網(wǎng)絡(luò)課堂，網(wǎng)絡(luò)授課，同學(xué)們在家里學(xué)習(xí)，與祖國共同抗擊疫情。
網(wǎng)絡(luò)課堂對于我們每一個(gè)人包括老師都很新穎，但是大家適應(yīng)性很強(qiáng)，一起摸索探究如何把網(wǎng)課上的更好，老師為此付出了更多更多的努力，同學(xué)們也積極配合，共同營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們班的同學(xué)在上網(wǎng)課都非常配合老師，好像比在教室里上課更加積極主動(dòng)了，沒有遲到早退的現(xiàn)象，更沒有曠課的現(xiàn)象。大家主動(dòng)克服自己的困難，一起努力上好每一堂課。每位老師都會提前十分鐘進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)調(diào)試來保證課堂穩(wěn)定和課堂時(shí)間，同學(xué)們也會早早進(jìn)入課堂準(zhǔn)備上課。
我感覺現(xiàn)在上起來網(wǎng)課比以前好的一點(diǎn)是大家都變得積極起來了，課堂氛圍非?；钴S，幾乎每個(gè)人都能參與到問題回答中來，整堂課的評論區(qū)都特別熱鬧，大家積極發(fā)言，各抒己見。因?yàn)槔蠋煹膸?dòng)效果好，都不會出現(xiàn)走神的情況。而且在家里時(shí)間充裕，可以充分的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。上網(wǎng)課讓同學(xué)們與老師的溝通也更多了，針對各種方面，就好像老師一直在身邊，雖然大家沒有見面，但是感覺大家相互之間的交流溝通比在學(xué)校時(shí)還要密切。我認(rèn)為現(xiàn)在這種上課模式在老師和同學(xué)的共同努力下效率更高，對知識的掌握程度更好。我們?yōu)榱苏莆罩R而共同進(jìn)步。
現(xiàn)在學(xué)習(xí)效率高，學(xué)習(xí)環(huán)境好，每節(jié)課上的都特別有收獲感。
今年上學(xué)的方式有些特殊，我們停課不停學(xué)，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。在2020年的春節(jié)前夕，我們被禁止在各自家中，不能走親訪友，不能放鞭炮，2020我們迎來的是一個(gè)沒有聲音的新年，當(dāng)我們在家中時(shí)，全國的醫(yī)護(hù)人員都已經(jīng)在一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中開始打仗了。
這是自sars之后的又一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，我們?nèi)珖嗣颀R心協(xié)力一起奮斗，打贏這場疫情防衛(wèi)戰(zhàn)！我們作為一名大學(xué)生，雖然不能像醫(yī)護(hù)人員一樣奮戰(zhàn)在疫情的第一線，但是我們會用我們自己的方式——好好學(xué)習(xí)，回?fù)魹?zāi)難！我們?nèi)祟愖鳛樽罡呒壍膭?dòng)物，有思想，有報(bào)復(fù)，但是我們侵犯了本來屬于野生動(dòng)物的世界，破壞了自然生存的環(huán)境和食物鏈。要拒絕殺戮，我們應(yīng)該從小做起，愛護(hù)大自然，愛護(hù)野生動(dòng)物，給它們一個(gè)安靜祥和的生存環(huán)境。
古人顏真卿在《勸學(xué)詩》中說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。同學(xué)們，雖然我們學(xué)校現(xiàn)在沒有按期開學(xué)，但是現(xiàn)在是對我們最好的考驗(yàn)，我們要和前線工作的叔叔阿姨、哥哥姐姐們并肩作戰(zhàn)！我們的任務(wù)就是在這段時(shí)間里在家好好聽課、好好學(xué)習(xí)，停課不停學(xué)就是對抗擊這次疫情的最大支持！作為一名大學(xué)生，我們要加油！為武漢加油！為祖國加油！
最新觀看網(wǎng)上思政課活動(dòng)總結(jié)實(shí)用篇四
初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障，注入了一份活力。同時(shí)，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇。在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。
一、經(jīng)驗(yàn)與體會
1、深挖教材內(nèi)涵，靈活運(yùn)用教法。
地理課程目標(biāo)中，在情感態(tài)度價(jià)值觀的目標(biāo)上，要培養(yǎng)學(xué)生對地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣。這就需要在選擇教法時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā)，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不能強(qiáng)迫施教。而喚起學(xué)生興趣的最好辦法就是用游戲的方式進(jìn)行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識，而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過，加上學(xué)生的空間思維能力不強(qiáng)，知識沒有較強(qiáng)的遞進(jìn)性，學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動(dòng)法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后，上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課，采取游戲和競賽的方式，在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式，自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng)，然后確定自己所在的位置，再在操場上畫好的幾個(gè)經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實(shí)踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和積極性，還增強(qiáng)了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng)，收獲不小。
教法選擇的好，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)地理的興趣，還可以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如：在《降水和降水的分布》一課中，關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué)，我是這樣設(shè)計(jì)的：學(xué)生四人為一組，每組給12個(gè)試管，作為一年中的12個(gè)月，再給一瓶紅顏色的水，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)世界任何地區(qū)可能的一年的降水量，將水注入到試管里，展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況，然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，發(fā)展學(xué)生的求異思維，促使他們生動(dòng)、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。
2、過程與結(jié)果并重，運(yùn)用鼓勵(lì)性評價(jià)
地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價(jià)機(jī)制。強(qiáng)化評價(jià)的診斷和發(fā)展功能，弱化評價(jià)的甄別和選拔功能。為了實(shí)現(xiàn)評價(jià)目標(biāo)的多元化，評價(jià)手段的多樣化，形成性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)并舉，定性評價(jià)和定量評價(jià)結(jié)合，本學(xué)期我校的地理學(xué)科從下列三個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)(以初一為例)：學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%，(包括：課堂紀(jì)律、《地理填充圖冊》作業(yè)、地理小論文、課后動(dòng)手實(shí)踐);期中考試占25%，期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主，為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。 學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項(xiàng)為每個(gè)學(xué)生打出具體分?jǐn)?shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。
評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，也要關(guān)注實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價(jià)的根本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，因此地理課程標(biāo)準(zhǔn)中也提倡運(yùn)用“鼓勵(lì)性”的評價(jià)機(jī)制。在教學(xué)過程中，鼓勵(lì)性評價(jià)可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。
如果教師給學(xué)生以富有激勵(lì)性的話語和催其奮進(jìn)的目標(biāo)，進(jìn)而達(dá)到溝通師生之間的情感，這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動(dòng)性，激勵(lì)、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動(dòng)為主動(dòng)，變消極為積極，便死氣沉沉為生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)過程。如：《三大宗教》一課，提前兩周給學(xué)生設(shè)計(jì)一些有關(guān)宗教的問題，讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料，學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時(shí)采取了分組競賽的方式，學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點(diǎn)時(shí)，搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價(jià)氛圍，真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，鼓勵(lì)性的評價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué)。
二、思考與困惑
隨著新課程改革的深入，在實(shí)施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注，加以認(rèn)真研討的問題。
不能完全真正的落實(shí)以人為本，靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了，學(xué)生提問多了，有時(shí)教師怕學(xué)生問，一問時(shí)間就來不及，教學(xué)進(jìn)度完不成。預(yù)先設(shè)計(jì)好的難點(diǎn)重點(diǎn)落實(shí)不了，于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計(jì)好的路子上引，順著教師講課的路子的問題教師歡迎，如果是奇思異想的問題，教師往往視而不見，或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié)，給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片，在背景音樂的烘托中，讓學(xué)生選一個(gè)環(huán)境來設(shè)計(jì)房屋，我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜，沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個(gè)宮殿，還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計(jì)的房子，有防御系統(tǒng)，還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣，夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少，又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價(jià)了他們的想法有創(chuàng)意、獨(dú)特，希望將來能自己設(shè)計(jì)出來，就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思，如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué)，讓學(xué)生就這方面有無利弊，或讓學(xué)生回家查查資料，了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里，有無科學(xué)性等，這不僅真正的尊重學(xué)生的個(gè)體，做到以人為本，還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的毅力。
1、反思、思考跟不上，教師素質(zhì)有待提高
教師是課程改革實(shí)施的主體，也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實(shí)的困難。教師工作負(fù)擔(dān)重，教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué)，沒有思考與反思的空間，也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情，所以課程改革的目的與教師課程改革的實(shí)踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn)，提出了更新更高的要求，教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性，應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，掌握和了解最新科技的地理知識，熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù)，做到各學(xué)科都要涉足，知識面廣一點(diǎn)，不能落伍于時(shí)代。
2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂，教師收放應(yīng)有度
隨著教師教學(xué)觀念的變化，教師的教學(xué)態(tài)度平和親切，教學(xué)方式方法多樣的變幻，使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時(shí)就會難以控制情緒，造成課堂混亂;有時(shí)還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高，但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時(shí)學(xué)生為了搶先回答問題，胳膊伸得老高，甚至站起來，身體前傾，舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié)，教師真不愿打消學(xué)生的積極性，但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進(jìn)入誤區(qū)時(shí)，教師要及時(shí)調(diào)控，及時(shí)糾正，課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這幾個(gè)月來的“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)實(shí)踐，讓我切實(shí)感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。我們必須尊重和承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生的全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展為著眼點(diǎn)，努力彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，完善教育思想，在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進(jìn)步。
最新觀看網(wǎng)上思政課活動(dòng)總結(jié)實(shí)用篇五
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
2. 培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法。“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)?！睘檫_(dá)到自主質(zhì)疑的要求，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、每一次我都在講新課的時(shí)候要求六、七年級的學(xué)生自學(xué)生字詞、圈點(diǎn)批注等習(xí)慣，提出疑難問題。每學(xué)一課前，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個(gè)典型問題上交，我再把全班一百多個(gè)問題歸為幾類，挑出有價(jià)值的問題課堂討論，要求學(xué)生以文本為依據(jù)，各抒己見，集思廣益，解決問題。比如學(xué)《囚歌》一課，學(xué)習(xí)提出了“為什么葉挺是國民黨的高官卻被蔣介石逮捕?為什么“連這活棺材一起燒掉”還能獲得永生?”等問題。問題源自學(xué)生而非老師的一己之見，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，進(jìn)而學(xué)生全面深入的思考課文、理解課文。
3.在教學(xué)形式上，力圖改變把學(xué)生禁錮在小小的課堂里、日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)枯燥的教學(xué)狀況，采取多種多樣的能充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐的形式，如：課內(nèi)外找錯(cuò)別字、病句交流與展示，月球知識擂臺賽，討論會《風(fēng)箏》，朗誦比賽《理想》、《天上的街市》、《靜夜》，演課本劇《皇帝的新裝》、《媽媽的嘮叨》舉辦手抄報(bào)展覽，學(xué)生在這一過程中收獲很多，如在《釣魚的啟示》一文中我在與學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)課文中的一處錯(cuò)誤，文中將“魚竿”的魚字寫成“漁”同學(xué)們發(fā)現(xiàn)之后非常興奮，“老師，我們頭一次從課文中找到錯(cuò)別字”;“老師，咱們給出版社打電話告訴他們趕緊改過來”。
4. 重視創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)語文的環(huán)境，提供展示學(xué)生成果的機(jī)會。如在教室里開設(shè)《語文園地》、《優(yōu)秀作業(yè)展》、等欄目，把學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)、作文，課外書找到的資料，如講到《化石吟》用1課時(shí)，要求學(xué)生在書上、報(bào)刊上、電腦上搜集有關(guān)化石的文字資料或圖片資料。
5.老師在課上努力營造融洽的氛圍，學(xué)生只要有疑問，隨時(shí)可以提出，只要有想法，隨時(shí)可以發(fā)表，師生平等對話，同學(xué)間無拘無束地交流。課外充分利用學(xué)校、家庭、自然、社會中的語文教育資源，特別是那些鮮活的、密切聯(lián)系現(xiàn)實(shí)、密切聯(lián)系學(xué)生經(jīng)驗(yàn)世界的教育資源，如節(jié)日、紀(jì)念日、剛發(fā)生的身邊事、國家大事、國際新聞等，使語文課程內(nèi)容不再局限于教科書，成為不斷充實(shí)、不斷更新的長流活水，在期末考試中我們班古玉波結(jié)合時(shí)事寫的作文“與小月月并肩而行”寫出了一個(gè)中學(xué)生可貴的愛你心，也能感受她強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
以上是我本學(xué)期教學(xué)過程的一個(gè)小結(jié)，當(dāng)然還存在像讀書交流會開展過少、作文寫作缺乏指導(dǎo)等問題，以備今后改進(jìn)。
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