師徒計劃(五篇)

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師徒計劃(五篇)
時間:2023-08-24 22:44:27    

人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

師徒計劃(五篇)篇一

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學期過去了,我與白薩日娜老師師徒結(jié)對也已經(jīng)一年了。在過去的一個學期中,我跟隨白老師進行音樂學科的學習。他在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。

在開學初,在校領(lǐng)導(dǎo)的安排下我們進行了結(jié)對儀式,也讓我們明白了學校進行教師師徒結(jié)對活動,為青年教師搭設(shè)了“三個平臺”即學習的平臺、科研的平臺、展示的平臺。是讓我們青年教師在骨干教師的傳幫帶下,能在較短時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德、教學藝術(shù)、教育管理能力和教科研能力的同步提高,做一名合格的小學教師。所以我很高興學校為我找了一位這么好的師傅。而且學校還為我們制定了《師徒結(jié)對方案》。在這過去的一個學期中我根據(jù)學校制定的方案來嚴格要求自己,并認真執(zhí)行。

1、認真貫徹師德規(guī)范,自覺執(zhí)行師德標準,教書育人,為人師表。

2、記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學習,明日就將停止教學?!弊鳛橐幻n改的青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,一學期以來,我通過參加培訓(xùn)、閱讀有關(guān)雜志、網(wǎng)上學習等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。當然,聽課也是一種學習的方式,通過學習優(yōu)秀教師的先進教學經(jīng)驗,使自己能更快的成為一名合格的教師,加上這學期外出聽課機會比較多,所以我提高的很快。

3、主動聽課,做好聽課記錄,及時寫一些反思;

我深感自己還未將本領(lǐng)學到家,還要向師傅學習的東西實在太多。感謝白薩日娜老師,正是有這樣一位優(yōu)秀的師傅,才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進步。

師徒計劃(五篇)篇二

1、結(jié)對對象:參加工作未滿兩年的新教師。

2、指導(dǎo)教師:教學經(jīng)驗豐富,成績優(yōu)秀,工作五年以上的中青年教師。

3、具體結(jié)對安排:

楊長寶(師)—馬榮格(徒)亓紹興(師)—張永娟(徒)夏京芳(師)——王莎莎(徒)李寶蕾(師)—包偉娟(徒)甄曉軍(師)—王愛玉(徒)趙紅娟(師)———周映月(徒)孟娜(師)——————孫曉麗(徒)孫英(師)———————王國璽(徒)孟娜(師)————周玉芝(徒)趙欣(師)——————李彤云(徒)李曉軍(師)———魏玉鑫(徒)馬曉明(師)—————趙宇(徒)孫英(師)—————薛其法(徒)

采取“一對一”的形式,互幫互學、以老帶新、取長補短,互相幫扶。

遠大志向。

2、引導(dǎo)有待提高的教師學習校紀校規(guī),培養(yǎng)遵章守紀的良好意識和習慣。

3、引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強教育理論和業(yè)務(wù)學習,加強理論和實踐的學習,不斷提高教育教學本事。

4、引導(dǎo)有待提高的教師在學習學校優(yōu)良的教育經(jīng)驗的同時,能夠不斷創(chuàng)新。展現(xiàn)自我的風采搭建一個平臺,提升師德、師品、師藝。

(一)指導(dǎo)教師職責

1、全面關(guān)心被指導(dǎo)教師的發(fā)展,帶思想、帶作風、帶業(yè)務(wù)。以自身的良好素質(zhì)去影響、引導(dǎo)有待提高的教師發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學工作。

2、全面跟蹤被指導(dǎo)教師的課堂。結(jié)合學校聽課制度,每周完成至少1節(jié),課后及時交換意見,對在教學中出現(xiàn)的問題和不足要及時地提出,并督促改善。

3、指導(dǎo)教師要本著對學校發(fā)展負責、對有待提高的教師的發(fā)展負責的高度的職責感,根據(jù)學校對教師的具體要求,認真做好全面的`指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每月檢查教案等)。

4、指導(dǎo)教師要幫忙有待提高的教師制定好切實可行的教學工作計劃,指導(dǎo)、輔導(dǎo)他們上好見面課、匯報課和各類公開課。并及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見,協(xié)助他們尋找良好的解決方法,不斷提高教學教育水平。

5、指導(dǎo)教師做好示范和引路的作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、批改作業(yè)、學科輔導(dǎo)等。

6、了解有待提高的教師教育教學工作中的困難和要求,盡力幫忙解決。指導(dǎo)他們加強學習,進行教育教學的科研。

(二)被指導(dǎo)教師職責

1、明確學習目的,端正學習態(tài)度,尊重指導(dǎo)教師,虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,不定期向指導(dǎo)教師匯報學習情景、工作體會和教學感悟。

2、認真學習業(yè)務(wù)知識,認真閱讀教育、教學雜志和文章,并做必要的讀書筆記或讀后感。勤于動筆寫教學反思、記錄身邊的故事,積累自我的教學感受。(要有專用讀書筆記、每學期期中期末各有一份學習心得體會。)

3、努力上好每堂課,并請指導(dǎo)教師聽課、評課,一學期至少上好一堂公開課,認真聽業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。比較差距,尋找適合自我的教學途徑,盡快適應(yīng)教學工作,并逐步構(gòu)成自我的教學風格。

4、結(jié)合學校聽課制度,每周完成聽課至少1節(jié),課后虛心聽取指導(dǎo)教師的意見,并加以分析,在課堂中創(chuàng)造性實施。

6、熟知本學科課程標準,要鉆研教材,跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自我的教學研究方向,第一學期能夠在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,對此有初步的了解(和業(yè)務(wù)導(dǎo)師共同參與課題研究)。第二學期能有自我的獨到之處(能開展校級課題研究)。

7、要虛心學習其他教師的課堂教學,取長補短。對業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的課應(yīng)當隨時進班聽,聽完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請教,并在工作筆記上詳細記錄。

師徒計劃(五篇)篇三

高中音樂新課程的教學在經(jīng)歷數(shù)年之后,《音樂鑒賞》模塊的教學已經(jīng)基本成熟,并已形成以研究性學習、合作學習、探究性學習等為特點的教學模式。但《音樂與戲劇》、《音樂與舞蹈》、《演奏》、《創(chuàng)作》、《歌唱》等五個模塊開設(shè)極少。為提高高中教學模塊的開課率,某某年我學科將把教研的重點轉(zhuǎn)向了這五個模塊的教學研究。

為鞏固中小學音樂新課程改革的成果,進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,努力幫助基層音樂教師解決實際問題,全面提高音樂教學的質(zhì)量。某某年音樂學科將深入教學一線,開展“送教上門”、“送培到門”等活動,與教師們共同探討、研究和解答新課程實施至今依然存在的疑惑,促進教與學方式變革,做到在實踐中收獲,校正中前行。

二、深入課題研究,解決教學中存在的實際問題

在新一輪音樂課改中,教師們比較困惑的是如何進行有效的唱歌課教學、如何使學生通過課堂樂器的學習、演奏,有效參與音樂活動等此類教學中存在的實際問題。針對老師們的困惑,計劃由我學科牽頭組織部分市進行此類課題研究,申報省級課題。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,為提高各級音樂教研員的教科研能力,使他們更好服務(wù)一線教師,某某年我學科計劃開展教研員培訓(xùn)活動,計劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

四、建立省級“音樂名師工作室”,推動地方教研工作的開展。

師徒計劃(五篇)篇四

(一)教學方面

1、正確把握教學新課標,領(lǐng)會教學意圖。認真研究教材,熟悉本冊教材,爭取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學任務(wù)。

2、能夠獨立處理教材,豐富科學文化知識,在教學方法上大膽嘗試,力爭形成自己的風格。

3、能夠激發(fā)學生的學習興趣,關(guān)注每一個學生。備課過程中好好考慮,怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率,努力利用每一分鐘,使學生的知識得到鞏固。

4、認真做好教學反思,對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思,找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來,不斷豐富自己的教學方法。

5、積極地撰寫各種論文。

(二)自身完善方面:

1、實實在在讀幾本好書,多多閱讀報刊和雜志,不斷提高自己的`學科水平,拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網(wǎng)絡(luò)查找資料,豐富教學素材,制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。

3、做一個有責任感、有愛心的教師,有寬廣的胸懷和包容的氣度,把每一個學生都看成最好的,把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師,能按照教育規(guī)律和學生心理規(guī)律,智慧的、藝術(shù)的教育學生。

1、每月認真觀摩師傅的示范活動,并對活動作出自己的分析,提出見解,逐步提高業(yè)務(wù)水平。

2、對于學生的教學活動做精心準備,認真上好每一節(jié)課并隨時接受師傅的隨堂聽課,及時聽取師傅的意見,并做出相應(yīng)的調(diào)整。

3、積極參加學校組織的公開教學活動,經(jīng)師傅指導(dǎo)創(chuàng)編教案,進行多次試教。

4、每個月底提交下個月的匯報課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學期結(jié)束作好總結(jié)工作。

師徒計劃(五篇)篇五

姓名

何高華

學科

物理

撰寫日期

2022.01.06

通過這學期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。大家都知道“

教學

相長”,就是在于師徒共同教研中,在教學方法、管理學生以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高,面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@。

一、作為一名青年教師,只有不斷學習,才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,在羅嬋老師的指導(dǎo)下,我的課件逐步完善,教學思路越發(fā)清晰,重難點的把握越來越好。每天都生活在緊張與充實之中,通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),我的教學水平不斷地進步。在平時的教學中,我能做到認真?zhèn)湔n,鉆研教材,熟悉教材,把握好重難點,并要懂得如何去講解,突破重難點,遇到教學中的難點、重點、疑點,主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;虛心接受師傅的建議,修改不足,更好的吃透教材。

1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因為要在開課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細。注意圍繞教學目標安排教學活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如:在對某個教學環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感受羅老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。

3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。羅老師的課最大的特點就是條理清晰,重點突出,特別容易理解!在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到他的教學風格,并且準確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護,也感謝學校為我提供了這個學習成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學習的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學習,多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負學校的期望!

師徒結(jié)對徒弟工作總結(jié)

師徒結(jié)對徒弟發(fā)言稿通用

師徒結(jié)對徒弟代表發(fā)言

班主任師徒結(jié)對工作總結(jié)徒弟

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