小區(qū)工作計劃匯總

計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標而制定的有條理的行動方案。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小區(qū)工作計劃匯總篇一

幼兒良好的常規(guī)包括：進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服等十多個環(huán)節(jié),是幼兒必須遵守的日常生活規(guī)則。也就是我們平常經(jīng)常說的常規(guī)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,我們在一日活動采用各種形式,幫助幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎素質(zhì)全面發(fā)展。為此，在本學期為幼兒制定了相應的常規(guī)方案，并爭取在小班這個關鍵期抓緊常規(guī)教育，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

一、晨間與離園

1、喜歡幼兒園，能高高興興入園，愉快地和家人道別。

2、樂意接受老師的晨檢。

3、讓幼兒學會使用禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到進入教室的人會主動的問xxx老師好xxx。

4、在老師的幫助下將自己的衣物整齊疊放并放入衣洞內(nèi)。

5、樂于參加活動，遵守活動規(guī)則，活動結束后將玩具、書籍放回原處，并擺放整齊。

二、早操

1、在老師的幫助下整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。

2、聽音樂節(jié)奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協(xié)調(diào)，努力達到鍛煉目標。

3、在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能。

4、遵守規(guī)則，活動時不亂跑、不喊叫、不打鬧。

三、入廁

1、上廁所時不擁擠，會排隊。

2、會自己穿脫褲子，大便時會叫老師。

3、不隨地大小便。

四、集體活動

1、能做好活動前的準備工作，如入廁、洗手、教玩具、幼兒學具的選擇。

2、積極參加教育活動，心情愉快。

3、注意力集中，樂于動腦、動口、動手。

4、活動中教幼兒保持端正的坐姿，專心傾聽別人的講話，不隨便插話，積極思考并大膽表述自己的想法，回答問題時聲音響亮。

5、與老師、同伴分享活動經(jīng)驗。

6、會正確操作學具材料，愛惜物品，用后放回指定地方并擺放整齊。

7、寫、畫姿勢正確，握筆姿勢保持正確。

8、活動結束后，主動整理活動材料，物歸原處。

五、盥洗

1、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節(jié)約用水，在洗手時不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。人多時學會排隊等候。

2、需要老師幫助時，能有禮貌的開口請求幫助。

3、能認識自己的水杯、毛巾，人多時能自覺的排隊飲水，排隊期間不用水杯打鬧、不玩水杯。

六、戶外活動

1、戶外活動前幼兒將椅子輕推入桌下并且安靜迅速站隊。

2、能在指定范圍內(nèi)活動，會利用器械鍛煉身體，具有基本的自我保護能力。

3、活動時能聽懂老師的指令和信號，學會遵守游戲規(guī)則。

4、活動時不亂跑、不打鬧，不做危險動作，不玩危險游戲。

5、在老師帶領下，積極參加勞動、散步、自由活動等其它戶外活動。

6、正確使用器械，注意愛護，用完后幫老師將玩具、器械放回原處并擺放整齊。

七、游戲活動

1、能參加幼兒園的游戲活動，并遵守集體生活中的一些規(guī)則。

2、在游戲活動中能與同伴一起玩，并愿意和同伴一起使用玩具和材料。

八、進餐

1、餐前按照步驟認真洗手，正確使用肥皂，最后一個幼兒關好水籠頭。

2、正確使用餐具、養(yǎng)成文明進餐的良好習慣，進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧，咽下最后一口飯再站起來。

3、專心進餐，不挑食、偏食，盡量不掉飯粒，保持桌面干凈。

4、餐后用毛巾擦嘴，然后去盥洗室洗手、漱口。

九、午睡

1、能安靜進入睡室，鋪平被子。

2、午睡時能在老師的幫助下，自己將衣服、褲子、鞋子擺放整齊。

3、蓋好被子后能閉上眼睛，安靜入睡，保持正確的睡眠姿勢(右側臥或仰臥)。

4、不帶小玩物上床，不東張西望，不蒙頭睡，養(yǎng)成良好的睡眠習慣。

5、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響同伴。

6、上廁所要輕輕的，不打擾別的小朋友睡覺，逐步學習自己穿外套和外褲。

十、離園

1、離園時，帶好自己的物品，整理好自己的儀表，不是自己的東西不拿。

2、離園前把玩具、椅子、材料收放整齊，歸位，整理好活動環(huán)境。

3、主動向老師、小朋友及其它家長道別。

4、不獨自離開幼兒園，不跟陌生人走。

小區(qū)工作計劃匯總篇二

我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟悉、自由寬松的家庭環(huán)境進入到陌生、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)則的制約。為此從入園的第一天開始，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。

1、遵守一日活動的時間及順序的規(guī)定。

2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。

3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

常規(guī)培養(yǎng)對幼兒園教育有著非常重要的意義：

1、一日常規(guī)幫助幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。

2、一日常規(guī)幫助幼兒學習在集體中如何生活。

3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。

4、一日常規(guī)可以幫助保教人員組織班級活動。

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

下午有：

起床活動、盥洗點心、游戲活動、體育活動、離園活動。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的具體要求：

對幼兒的要求：

1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友見面。

2、有禮貌地和家長告別。

3、學會告訴老師自己的身體有無不舒服的感覺。

4、積極投入晨間活動。

對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。

2、以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒，與家長交流幼兒情況。

3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。

5、組織晨間戶外活動：準備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。

6、早操前十分鐘，讓幼兒收拾整理玩具、材料、作好參加早操活動的準備。

對幼兒的要求

1、依次自然地進入活動場地。

2、尊敬國旗，升旗時立正，注視國旗，行注目禮。

3、聽從指揮做操。精神飽滿、情緒愉快，注意力集中，姿勢正確、動作整齊，努力達到鍛煉目的。

4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處，注意愛護。

對保教人員的要求：

1、做操前半小時準備好場地，以免干燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。

2、前一天認真檢查器械所需數(shù)量，清潔、安全；所需磁帶、收錄機等做好充分準備。

3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參加升國旗儀式。

4、教師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動作準確、熟練。并注意幼兒活動情況。

5、小班以模仿操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操節(jié)。

對幼兒的要求：

1、活動前，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài)。

2、在老師的指導啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。

3、在活動過程中，積極思考，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不影響活動秩序。

對保教人員的要求：

1、做好教育活動前的準備工作。包括環(huán)境準備、制定教育活動計劃、教具和學具準備。

2、保證教育質(zhì)量

3、注意培養(yǎng)幼兒正確的坐、立、行姿勢和握筆姿勢，保護幼兒的視力和嗓子。

對幼兒的要求：

愉快地參加自己喜愛的游戲活動、體育活動或其它活動。

對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參加各種有益的活動。

幼兒活動應在老師視線范圍之內(nèi)，注意安全。

對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2、不浪費開水，口杯用后放回原處。

對保教人員的要求：

1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。

2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并及時提醒幼兒喝水。

對幼兒的要求：

1、盥洗時不擁擠。

2、學習掌握洗手、洗臉的一定順序方法。

3、自覺遵守盥洗規(guī)則、方法，動作迅速、認真。不玩水，不浸濕衣服和地板。

4、小班由教師幫助，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應獨立洗手、臉，尤其大班幼兒應迅速正確洗干凈手、臉。

對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的準備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒準備好流動水洗手。

2、根據(jù)用具設備，分批進行盥洗。

3、教給幼兒或提醒幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的順序和方法。

4、提醒幼兒遵守盥洗規(guī)則，認真地洗凈手臉。

5、最后逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

對幼兒的'要求：

1、愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能。

2、進餐時不大聲講話，不隨便說笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

4、和菜：干點與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。

5、逐漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。

對保教人員的要求：

1、進餐前半小時安排幼兒安靜地活動。

2、進餐前十五分鐘提醒幼兒收拾玩具，放好椅子，做好盥洗，準備進餐。

3、指導值日生工作，擦凈餐桌，準備餐具。

4、領取和分發(fā)食物。掌握與登記每餐主、副食的領取量，幼兒實際進食量和剩余量。

5、組織洗凈手的幼兒進餐。創(chuàng)造愉快、安靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒情緒安定，積極進餐。

6、進餐時保、教人員要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養(yǎng)文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘安靜地活動。如，散步、閱讀等。

對幼兒的要求

1、午餐后散步、入廁、換拖鞋，保持安靜情緒，不高聲講話或嘻笑喧鬧，腳步放輕，進入寢室。

3、不帶小玩物上床，迅速蓋好被（毯），不東張西望，閉上眼睛，安靜入睡。

4、早醒幼兒可進行安靜活動，不出聲響，不影響別人。

對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。

2、小班幼兒由老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。

3、夏季上床前為幼兒沖腳。

4、巡視觀察不離崗并做好午休觀察記錄。

5、隨時注意保持室內(nèi)空氣新鮮，應避免對流風在幼兒身上。

對幼兒的要求：

1、按時起床，掀開被子，按順序穿衣服。

2、學習整理床鋪。

對保教人員的要求：

1、按時請小朋友起床。認真詢問幼兒的睡眠情況。

2、指導與幫助幼兒掌握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。

3、注意觀察幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)現(xiàn)異常情況及時與醫(yī)務人員聯(lián)系。

4、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便喝水。

5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。

對幼兒的要求：

1、興趣濃厚，活潑愉快。

2、和老師共同做好活動前的準備工作。

3、在老師指定的場地內(nèi)游戲，遵守游戲規(guī)則。

4、會正確使用玩具，愛護玩具，會收放玩具。

5、在游戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，互相幫助。

6、在游戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。

7、活動結束能主動的收拾玩具、材料。

對保教人員的要求：

1、保證不占用幼兒游戲時間。每天游戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間（戶外活動中，體育活動不得少于一小時）。

2、為幼兒創(chuàng)設良好的環(huán)境，提供必要的場地、玩具、材料，保證游戲與活動的順利開展。

3、對幼兒游戲和活動的組織指導。

（1）各種游戲與活動安排在逐日計劃中，注意動靜和室內(nèi)外活動交替，面向全體，注意個別差異。

（2）在游戲與活動中，認真仔細地觀察幼兒的活動和表現(xiàn)，深入了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的游戲活動。

（3）在游戲與活動中要體現(xiàn)全面發(fā)展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧發(fā)展。

（4）注意安全。

4、認真分析填寫活動效果，不斷積累資料。

對幼兒的要求：

愉快地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小朋友告別。

對保教人員的要求：

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。

2、離園前檢查幼兒儀表是否整潔，提醒幼兒帶好回家的用品。

3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園情況，對未及時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

4、離園時間，要防止幼兒走失或被不認識的人帶走。

5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關好門窗。

從入園的第一天起就要有目的培養(yǎng)生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在一定的節(jié)奏、一定的秩序和一定的規(guī)律中進行，有利于培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和基本生活自理能力，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

我們在組織集體活動時，幼兒要按照一定的要求，遵守集體活動規(guī)則，讓他們明白自己不能擾亂集體活動。

集體活動常規(guī)內(nèi)容：

1、集體活動常規(guī)主要體現(xiàn)在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習知識、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。

3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等，認真地傾聽，大膽地表達都是培養(yǎng)語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括教師提供的一切學具和游戲材料，知道正確的運用和保管。

4、集體活動常規(guī)需要我們用靈活多樣的方法去逐步培養(yǎng)。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規(guī)則控制自身行為到形成動力定形，達到我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以游戲為基本活動。”游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。游戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清楚的，為此建立良好的游戲常規(guī)也是很必要的。

幼兒喜歡玩游戲，有時玩得高興時，不能控制自己的情緒，玩得投入時，不能控制玩的時間。針對不同的游戲提出具體的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的游戲規(guī)則，建立良好的游戲常規(guī)，才能使游戲活動在寬松、友好、愉悅的氛圍中進行。

1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不可分割的兩個方面。

2、教師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來幫助幼兒更好的生活在集體中。

3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。

4、為幼兒創(chuàng)設寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氛圍中生活，感受教師的愛，不怕教師。

各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點出發(fā)，分階段提出、循序漸進。

幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有一致性，體現(xiàn)內(nèi)容的重復；另一方面，幼兒的發(fā)展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應體現(xiàn)規(guī)則與要求上的層次性。

充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關鍵。

教師應盡最大的努力創(chuàng)造條件，為孩子提供練習的機會。在態(tài)度上、方式方法上，都要有足夠的耐心，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

幼兒期是具體形象思維，孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必須時時、事事、處處規(guī)范自己的言行，注意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須做到，努力做孩子的表率。

同伴間的影響力對幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。

教師之間密切配合、要求一致、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師高興了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培養(yǎng)幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，如果這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的培養(yǎng)，教師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培養(yǎng)就是常抓不懈的工作之一。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與。家庭與幼兒園形成教育合力是培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)的關鍵，有了家長的支持和配合，常規(guī)培養(yǎng)才能收到良好的效果。

常規(guī)培養(yǎng)要從點滴開始，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出耐心，才會有豐厚的收獲。

小區(qū)工作計劃匯總篇三

1、能高高興興來上幼兒園。

2、與老師、小朋友主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能互相合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應的地方。看到地面有玩具掉落能及時主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子游戲。

2、室外活動常規(guī)：在老師指定的`范圍內(nèi)玩耍；小朋友之間不推不擠，友好游戲；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并按照先到先排隊的順序回教室。

愿意聽音樂眼睛看老師做操，情緒愉快。能一個一個排隊回教室，不擁擠、

1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

3、愿意和老師一起做集體游戲，能遵守游戲規(guī)則，注意安全。

4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危險動作。

1、飯前做一些安靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，愿意幫助老師分調(diào)羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后開始用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會收拾自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿干凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不隨便走動。

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，

1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，需要老師幫助舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、安靜的入睡，睡醒后能做到不打攪別人。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，注意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上安靜等待。

6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己收拾干凈，洗凈杯子，手擦干凈。

七、集體活動常規(guī)

1、老師放在桌上的教具不隨便亂動，能眼睛看到老師，安靜的傾聽，要發(fā)言會先舉手。

2、美術活動開始前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后及時歸位，先畫完的小朋友會學習觀看別人的作品；玩色時注意衛(wèi)生，及時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。

小區(qū)工作計劃匯總篇四

為進一步落實好教學常規(guī)，規(guī)范教學秩序及教育行為，全面落實上級文件、會議精神，要求。調(diào)動教師從事教學工作的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好學習習慣，形成良好的校風、教風和學風，全面提高教育教學質(zhì)量。特制定我校教學常規(guī)月活動實施方案。

一、指導思想 通過常規(guī)月活動，認真學習《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》(魯教基字〔20xx〕20號);《山東省普通中小學考試管理規(guī)定(試行)》(魯教基字〔20xx〕18號);《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范(試行)》(魯教基字〔20xx〕19號);《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;、溫家寶同志在全國教育工作會議上的重要講話(20xx年7月13日)和縣教研室《關于開展第十四個“中小學教學常規(guī)月”活動的通知》精神，結合實際，創(chuàng)造性地開展工作，以高效、創(chuàng)新為主題，以學習、研究、創(chuàng)造性的落實教學常規(guī)為活動重點。把“教學常規(guī)月”變成一次學習、反思和創(chuàng)新實踐的平臺，提高活動的實效性。

二、 活動領導小組

組長：柴秀安 組員：王永紅 高海英 韓秀珍 卞淑珍

三、活動步驟

(一)宣傳發(fā)動階段(9月1日--10日)

任務和要求：學習文件、制定計劃、宣傳發(fā)動。

1、學習文件，明確要求。學校組織全體教師認真學習《山東省教育廳關于加強師德建設規(guī)范普通中小學教師教育教學行為的若干意見》(魯教基字〔20xx〕20號);《山東省普通中小學考試管理規(guī)定(試行)》(魯教基字〔20xx〕18號);《山東省基礎教育教研工作基本規(guī)范(試行)》(魯教基字〔20xx〕19號);《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)》;、溫家寶同志在全國教育工作會議上的重要講話(20xx年7月13日)和縣教研室《關于開展第十四個“中小學教學常規(guī)月”活動的通知》，領會精神，把握實質(zhì);準確掌握新形勢下落實教學常規(guī)的要求和任務。

措施，形成有效的活動實施方案。

3、召開動員會，全面部署活動任務。召開教職工會議，進行廣泛發(fā)動，科學安排，做到常規(guī)落實方法新、措施硬，重點突出、弱項強化，常規(guī)落實水平高。

(二)貫徹落實階段(9月11日-25日)

本階段重點是開展落實教學常規(guī)與提高教學質(zhì)量關系的討論，認真研究提高教師落實教學常規(guī)積極性和主動性的方法、途徑，研究學校如何抓教學常規(guī)落實。使學習與新課程理論學習緊密結合起來，與教學常規(guī)落實的實踐緊密結合起來，與打造高效課堂、創(chuàng)建高效課堂教學模式結合起來。真正起到提升教師教育教學理論水平、轉(zhuǎn)變教師教學行為的作用。采取教師自學和集體學習相結合的方式，教師要建立專門學習筆記，學校進行及時檢查指導。

1、加強課程管理，促進課程實施。

一是認真貫徹“義務教育課程設置方案”要求，開齊文化課程，開足實踐課程，開發(fā)校本課程將校本課程落到實處。二是規(guī)范課程表管理與使用，課程表編排做到科學、合理、規(guī)范、實用，嚴格按照課程表上下課，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。三是嚴格落實監(jiān)督檢查制度，加強課程開設的督導、檢查和指導力度，尤其加強音、體、美、英、信息技術、綜合實踐活動、學校課程、地方課程等課程的管理，從而促進學生全面發(fā)展和教學質(zhì)量的全面提高。

2、加強過程管理，提高精細化程度。

加強教學各環(huán)節(jié)的管理。(1)計劃。學校、教導處、教研組和教師對計劃進行重新完善，要做到及時、全面、規(guī)范、實用，針對性、操作性強，并定期對計劃落實情況進行檢查和總結。(2)備課。要進一步突出備課的實效性，在備課方式上，堅持集體備課，保證備課與課堂教學的銜接，提高備課的實用性;(3)上課。認真落實《課堂教學常規(guī)》和《課堂教學評價標準》進一步深化課堂教學改革，切實提高課堂教學效率。(4)作業(yè)。加強課堂作業(yè)設計與批改研究，作業(yè)設計要做到有針對性、有層次性，體現(xiàn)科學性，作業(yè)批改方式要靈活多樣，提高課堂教學效益;注重教師批語的改革，使教師的

評語

3、抓實校本培訓，提高新課程實施水平。

一是積極參加培訓，組織教師參加上級組織的各類培訓活動，做到嚴格要求，注重實效，做好對外出培訓教師的監(jiān)控，保證培訓效果。二是積極開展校本培訓，開展落實教學常規(guī)與提高教學質(zhì)量關系的討論，認真研究提高教師落實教學常規(guī)積極性和主動性的方法、途徑，研究學校如何抓教學常規(guī)落實。三是常規(guī)月學習與新課程理論學習緊密結合起來，與教學常規(guī)落實的實踐緊密結合起來，與打造高效課堂、創(chuàng)建高效課堂教學模式結合起來。

4、以課改理念為指導，深入開展教學研究。

挑選優(yōu)秀教師上研究課。與此同時，充分發(fā)揮學科組的作用，做到認真聽、及時評，力爭讓每個參與教師都能在備講課、聽評課中有收獲、能提高。適時開展備課、教學反思、教學案例、作業(yè)等展評活動。

(三)總結提升階段(9月26日-30日)

在這一階段，組織教師開展以“落實教學常規(guī)的重要性”為主題的大討論，讓每位教師都能認識到落實教學常規(guī)和規(guī)范教學管理的重要性，通過各種方式，采取各種活動，強化教師遵循教學常規(guī)的意識和習慣，保持創(chuàng)造性開展工作的持久動力，真正建立“科研興教”長效機制。活動結束后全體教師都要寫出

活動總結

心得體會

四、活動安排

(略)

五、保證措施

1、高度重視，認真組織。

充分認識開展教學常規(guī)月活動的意義和作用，把它作為深化常規(guī)管理改革的重要措施來抓，切實加強對活動的組織與領導，成立相應的領導和指導小組，加強活動過程管理，確?；顒佑袟l不紊地進行。

2、突出重點，明確要求。

結合各學校實際，突出重點內(nèi)容和項目，做到常抓常新，與時俱進，克服面面具到、籠統(tǒng)要求機械模仿的簡單做法，增強活動的針對性和靈活性，提高實效性。

3、落實責任，強化過程。

將各項工作做到定時間、定內(nèi)容、定責任人、定活動方式、定活動地點，確?；顒拥脑鷮嶉_展。明確責任人各自的職責、任務，做到任務分解明確，各項工作落實到位。各項工作要做到計劃周密，安排詳盡，立足實際，突出重點，提高各類活動的實效，將每次活動落實到位。

4、加強指導，嚴格考評。

組織開展專項比賽和展評活動，將其結果納入對教師工作考評。

共

2

2

1

2

小區(qū)工作計劃匯總篇五

一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好

讀書筆記

二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。

三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假，應經(jīng)校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學生補上課。

四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”：準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護人際關系和諧。

五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執(zhí)行課程計劃，不經(jīng)教導處批準，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。

六、集會制度。周一晨會或?qū)W校集會時，由政教處出面組織，全體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據(jù)集會時提出的要求，結合師生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)引導、提出具體要求。

七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”：不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”：多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。

八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。

九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校

教學工作計劃

教案

十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。

十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學科作業(yè)當天批改，其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。

十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的

評語

十三、質(zhì)量管理。強化教學過程管理和質(zhì)量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W地進行教學質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學質(zhì)量。

十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。

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