科創(chuàng)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃表

計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

科創(chuàng)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃表篇一

1、制定少先隊(duì)工作計(jì)劃。

2、“我讓媽媽露笑臉”慶祝三八節(jié)主題活動(dòng)。

3、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)。

4、組織好學(xué)生，“3月12日植樹(shù)節(jié)”進(jìn)行感恩大自然實(shí)踐活動(dòng)。

5、3月28日全國(guó)中小學(xué)生安全教育日舉行安全教育活動(dòng)。

四月份：

1、“文明禮儀伴我行”活動(dòng)啟動(dòng)。

2、小型體育活動(dòng)比賽。

3、“清明節(jié)”感恩教育活動(dòng)，主題隊(duì)會(huì)。

4、“校園環(huán)境、文明建設(shè)”活動(dòng)。

5、少先隊(duì)“捐小樹(shù)苗”種樹(shù)活動(dòng)。

五月份：

1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

2、“我是快樂(lè)少先隊(duì)”主題隊(duì)會(huì)展示。

3、各班評(píng)選“我是優(yōu)秀少先隊(duì)”進(jìn)行表彰。

4、5月30日慶祝國(guó)際“六一”兒童文藝展演活動(dòng)。

六月份：

1、慶祝國(guó)際“六一”兒童節(jié)，一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

2、美文誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》比賽活動(dòng)。

3、畢業(yè)班舉行“告別母校”中隊(duì)活動(dòng)。

4、期末少先隊(duì)工作總結(jié)，歸檔案。

科創(chuàng)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃表篇二

一、基本情況：

輔導(dǎo)對(duì)象：xxx

性別：男

年齡：10歲

年級(jí)：三年級(jí)

父母文化水平：小學(xué)

個(gè)性特點(diǎn)：活潑好動(dòng)、性格外向、樂(lè)于為集體做好事，積極主動(dòng)熱情。

二、社會(huì)適應(yīng)情況和存在的心理問(wèn)題：

家庭情況

父母均是農(nóng)民,文化水平不高,忙于工作,早出晚歸,沒(méi)有時(shí)間關(guān)心和督促孩子的學(xué)習(xí),對(duì)他的行為習(xí)慣不夠重視。

個(gè)人情況

學(xué)習(xí)興趣不大、上課注意力不夠集中、不樂(lè)意做作業(yè)、作業(yè)馬虎、好動(dòng)貪玩、有較多不良的行為習(xí)慣、喜歡與同學(xué)追逐打鬧、欺負(fù)同學(xué)、喜歡給同學(xué)起綽號(hào)等。該生喜歡老師表?yè)P(yáng)，有時(shí)很積極，但又經(jīng)常犯錯(cuò)誤被老師批評(píng)，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度較好，但過(guò)后又會(huì)重犯，特別是喜歡和同學(xué)打鬧，他個(gè)子較高，別人沒(méi)有搞他，他卻喜歡動(dòng)手搞別人，或者追趕同學(xué)。

學(xué)校情況

學(xué)校是鎮(zhèn)中心小學(xué)，屬省一級(jí)學(xué)校，學(xué)校環(huán)境良好，離住宅區(qū)較遠(yuǎn)，需由家長(zhǎng)接送上放學(xué)。學(xué)校對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣要求較嚴(yán)格。

三、診斷分析

一二年級(jí)都就讀于農(nóng)村小學(xué)的xxx，習(xí)慣于農(nóng)村小學(xué)生活的自由。農(nóng)村學(xué)校規(guī)則沒(méi)那么多，而且沒(méi)那么嚴(yán)格，學(xué)生下課可以隨意活動(dòng)，放學(xué)時(shí)間比較早，學(xué)生的課余時(shí)間較多，玩的時(shí)間自然就多了，而且自由度很廣。而我校是城鎮(zhèn)小學(xué)，學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求很?chē)?yán)格，特別嚴(yán)禁學(xué)生在課間追逐打鬧。所以盡管xxx來(lái)到我們學(xué)校學(xué)習(xí)，他還改不掉不守規(guī)矩、貪玩、學(xué)習(xí)興趣不高的習(xí)慣。從這看來(lái)，環(huán)境因素的影響肯定是占絕大部分的。另外他的父母都是農(nóng)民，文化水平不高，對(duì)他的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與督促作用不大，對(duì)他的要求也不嚴(yán)格。這說(shuō)明該生的學(xué)習(xí)興趣不高、欠交作業(yè)或作業(yè)馬虎、基礎(chǔ)較差與家庭教育因素有較大的關(guān)系。

四、輔導(dǎo)對(duì)策

1、通過(guò)改善家庭、學(xué)校、人際交往等關(guān)系，在整體的輔導(dǎo)中達(dá)成輔導(dǎo)目標(biāo)。

2、密切聯(lián)系家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家庭教育與學(xué)校教育的全力配合。讓孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)興趣。

3、用真誠(chéng)感動(dòng)孩子的心靈，建立對(duì)教師的親近感,以便更好地輔導(dǎo)教育。

五、輔導(dǎo)過(guò)程

1、2005年9月1日，在課堂上我讓學(xué)生自薦當(dāng)班長(zhǎng)，xxx同學(xué)把手舉得高高的，開(kāi)學(xué)第一天我看他表現(xiàn)很好，但是讓他出來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么要當(dāng)班長(zhǎng)，當(dāng)上班長(zhǎng)后會(huì)怎么做，他卻說(shuō)不上來(lái)。后來(lái)我就選他為勞動(dòng)委員，每天都要留下來(lái)管好值日生清潔，他很高興。在第一周的時(shí)間里，我看到他勞動(dòng)很主動(dòng)，很樂(lè)意幫集體做事。我表?yè)P(yáng)了他，他非常開(kāi)心。

2、第二周，有同學(xué)向我投訴xxx同學(xué)在值日時(shí)不但沒(méi)有幫忙掃地，還拿著掃把追同學(xué)來(lái)玩。我找他來(lái)談話問(wèn)他：“你值日時(shí)為什么要拿掃把追同學(xué)呢？”他說(shuō)：“是他先搞我的?！薄澳阒肋@是不對(duì)的嗎”？他不好意思地說(shuō)：“知道，老師，我知錯(cuò)的了，我以后不會(huì)這樣了。”我看他承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度這么好，就原諒了他，叫他以后不能再犯了。

星期三，我改他的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的字寫(xiě)得很馬虎。上課時(shí)老師講到哪里都不知道，很少舉手回答問(wèn)題。找他談話他就是說(shuō)明白了。老師跟他講道理，他就好像知道自己該怎么做一樣。

4、第四周，該生看值日時(shí)顧著與值日生在包干區(qū)玩，沒(méi)有負(fù)責(zé)好值日。課間與同學(xué)追逐被執(zhí)勤隊(duì)員扣了分。問(wèn)他為什么會(huì)那樣，他就說(shuō)是別人追他玩的。我跟他說(shuō)事情的嚴(yán)重性，跟他講道理，他就說(shuō)明白。后來(lái)觀察他的表現(xiàn)還好有所進(jìn)步。

6、第七周，國(guó)慶節(jié)回來(lái)，該生沒(méi)有完成作業(yè)。他說(shuō)顧著玩和看電視，沒(méi)有全部完成作業(yè)。我讓他放學(xué)補(bǔ)做回來(lái)再回家，他卻問(wèn)我：“老師，可不可以回家做，我下午交給你呀？”我說(shuō)不可以，當(dāng)天的事情要當(dāng)天做。誰(shuí)知道他拿去掃地的借口，掃完地就偷走了。我跟他的家長(zhǎng)溝通，家長(zhǎng)就說(shuō)工作忙，沒(méi)空看他的作業(yè)，他說(shuō)做完就不看他的作業(yè)了，而且文化水平不高，還請(qǐng)老師對(duì)他嚴(yán)格一點(diǎn)。我跟家長(zhǎng)聊了很多，說(shuō)明了家庭教育對(duì)孩子同樣是很重要的。家長(zhǎng)也答應(yīng)積極配合老師教育孩子。當(dāng)天下午，該生一回到學(xué)校就把作業(yè)交給了我。我還表?yè)P(yáng)了他，鼓勵(lì)他要努力學(xué)習(xí)。

7、第八周，同學(xué)告訴我他跟班長(zhǎng)打架。我找他們兩人了解了情況。他也說(shuō)：“是我從后面抱著他，他就打我了，我就還手打他?！蔽艺f(shuō)：“你無(wú)緣無(wú)故從后面抱著別人，首先是你不對(duì)了，他打你是他的正常反應(yīng)，但是他也有錯(cuò)，不該想都不想就還手。他打了你，你再打回他你就錯(cuò)上加錯(cuò)了。有什么問(wèn)題應(yīng)該找老師來(lái)解決，武力是決解不了事情的，明白嗎？”他很誠(chéng)懇地認(rèn)了錯(cuò)，也和班長(zhǎng)互相道了歉。共同管理好班級(jí)。但是第二天，又有同學(xué)看見(jiàn)他追同學(xué)來(lái)玩。我就找他來(lái)談話，根據(jù)他的好動(dòng)貪玩，教育了他玩也要有一個(gè)度，玩也要注意安全，要?jiǎng)幽X想想什么事該做，什么事不該做。我知道他參加了科學(xué)探究這個(gè)興趣小組，跟他談這方面的內(nèi)容。我跟他說(shuō)：“人家列文虎克從玩中出了大名堂，你覺(jué)得你那樣玩能得到什么呢？其實(shí)你很聰明的，你可以在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中多玩一下，老師相信你也能玩出一些名堂來(lái)的?！备f(shuō)這些，他特別開(kāi)心，也答應(yīng)我以后會(huì)注意自己的行為，努力改掉那些不好的習(xí)慣。

了。后來(lái)問(wèn)他為什么，他就說(shuō)：“我以為你叫我回家做，我在家做了?！眴?wèn)他英語(yǔ)為什么沒(méi)有完成，他就說(shuō)沒(méi)有本子或者是忘記記作業(yè)。我語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟他說(shuō)作業(yè)是要來(lái)鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)的，不做作業(yè)，又怎么能掌握知識(shí)呢？談了很久，他也意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。

是較馬虎，同學(xué)的投訴少了。最讓我高興的是他上課被我表?yè)P(yáng)后特別的專(zhuān)心，而且非常積極地舉手回答問(wèn)題。我告訴他：“最近你的表現(xiàn)有了很大進(jìn)步，老師還要打電話給你媽媽表?yè)P(yáng)你呢！”他高興得不得了，接下來(lái)的學(xué)習(xí)都比較認(rèn)真。

11、第十四周，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，成績(jī)有所進(jìn)步了，但由于基礎(chǔ)打得不好，學(xué)習(xí)起來(lái)還是有較大的困難。課間的時(shí)候還有個(gè)別同學(xué)會(huì)投訴他的不是，但是也以前少了。

六、輔導(dǎo)結(jié)果與反思

經(jīng)過(guò)三個(gè)多月的輔導(dǎo)，xxx同學(xué)好動(dòng)貪玩的行為有所收斂，見(jiàn)到老師能主動(dòng)問(wèn)好，課間跟同學(xué)玩也少了追逐打鬧的現(xiàn)象，和同學(xué)相處融洽了，不良情緒的爆發(fā)及攻擊性行為明顯減少。但偶爾還會(huì)和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，在課堂上仍有精神分散的現(xiàn)象。作業(yè)時(shí)好時(shí)壞，偶爾還會(huì)因?yàn)榉N種原因而不能準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)。但情況總比以前有所改善了。我想在輔導(dǎo)過(guò)程中與家長(zhǎng)的聯(lián)系還不夠密切，家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)注不夠。在班級(jí)中應(yīng)多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)讓該生感受集體榮譽(yù)感和集體生活的快樂(lè)，感受與同學(xué)友好相處的快樂(lè)。同時(shí)在學(xué)習(xí)上要多給他一些指引。我想這樣輔導(dǎo)的效果會(huì)更好。但是這只是短短三個(gè)月的輔導(dǎo)，該生已經(jīng)有了不少的轉(zhuǎn)變，讓我覺(jué)得很開(kāi)心，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我繼續(xù)用我的愛(ài)心和耐心輔導(dǎo)該生，我相信他會(huì)有更大的進(jìn)步！

科創(chuàng)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃表篇三

一、學(xué)情分析：

1．學(xué)生個(gè)體差異較大，兩極分化現(xiàn)象較嚴(yán)重。知識(shí)、能力分布存在嚴(yán)重的不均衡，同時(shí)給日常的教學(xué)帶來(lái)了諸多不便，直接影響了教學(xué)的順利進(jìn)行。相比較八年級(jí)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象顯得更嚴(yán)重，七（2）班，生物分化不太明顯。

2．有較大一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不高，有的同學(xué)上課時(shí)雙眉緊鎖，喜歡在課上沉默，一方面不善于表達(dá)，另方面有厭惡情緒.盡管我在平時(shí)的教學(xué)中加入了對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)，但效果甚微。因此，對(duì)學(xué)生興趣的培養(yǎng)仍是今后教學(xué)中需要注意的一大問(wèn)題。這種情況2個(gè)班級(jí)都有存在3．從學(xué)生的能力來(lái)看，多數(shù)學(xué)生仍沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課不夠?qū)Ｐ摹Ｓ捎诎四昙?jí)英語(yǔ)一直是我任教，我比較關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，因此，習(xí)慣會(huì)好很多，能按時(shí)完成作業(yè)，但也有個(gè)別學(xué)生上課不專(zhuān)心。七年級(jí)剛剛學(xué)習(xí)生物不認(rèn)真聽(tīng)講的學(xué)生很多，上課發(fā)言也不積極導(dǎo)致成績(jī)落后。

4．學(xué)生能力布局不均，優(yōu)秀生缺乏帶動(dòng)集體學(xué)習(xí)的能力，以后怕會(huì)導(dǎo)致中游學(xué)生停滯不前，下游學(xué)生厭學(xué)的局面，這是兩個(gè)班級(jí)的共性。

二、指導(dǎo)思想：

三、制定目標(biāo)：

首先是圍繞重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、引發(fā)思考、啟迪思維，根據(jù)考試要求，巧解問(wèn)題、精講精練，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通。其次是練習(xí)題要精，注重典型性，避免隨意性，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。再次是對(duì)問(wèn)題解得要透徹，培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。最后是要把差生的成績(jī)提高上去，以提高整體成績(jī)。

四、主要措施：

1、培養(yǎng)他們對(duì)興趣及認(rèn)真的態(tài)度。興趣有利于提高成績(jī)端正他們的態(tài)度。態(tài)度可以決定成績(jī)。

2、從基礎(chǔ)抓起?；A(chǔ)不牢固，成績(jī)自然也不好，所以要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練。

3、多練多寫(xiě)。多做各種各樣的練習(xí)題。

4、從練習(xí)中總結(jié)出一些規(guī)律，避免下次出錯(cuò)。

5、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。

6、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度

7、采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

8、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

9、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

五、輔導(dǎo)學(xué)生名單：

科創(chuàng)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃表篇四

1 、開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，深入開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問(wèn)題展開(kāi)討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺(jué)悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛(ài)、自信、競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開(kāi)拓精神。在輔導(dǎo)員常規(guī)工作中，堅(jiān)持每周至少要找 2~3 名學(xué)生個(gè)別談心，有計(jì)劃、有目的地調(diào)查了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和對(duì)學(xué)校各方面工作的意見(jiàn)要求。每?jī)芍軈⒓右淮螌W(xué)生不同類(lèi)型的班會(huì)、座談會(huì)、早操、晚自習(xí)等活動(dòng)，貼進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，得到學(xué)生的肯定。

2、堅(jiān)持做好所帶班級(jí)廣大團(tuán)員和入黨積極分子的教育工作，使同學(xué)們始終在思想上保持積極向上，在生活中要求進(jìn)步，為我院開(kāi)展學(xué)生工作奠定良好的群眾基礎(chǔ)。

3 、不斷加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。始終堅(jiān)持“以人為本、安全第一”的工作原則，一切活動(dòng)的開(kāi)展都把同學(xué)們的人身安全放在第一位，使同學(xué)們?cè)谒枷肷嫌啦凰尚?，養(yǎng)成良好的自我保護(hù)意識(shí)。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)院學(xué)生信息員隊(duì)伍建設(shè)，建立嚴(yán)格的安全工作責(zé)任制，做到超前防范，信息暢通，堅(jiān)決杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生。

1、完成各班班級(jí)

口號(hào)

2、組織同學(xué)們校紀(jì)校規(guī)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、同學(xué)們遇到學(xué)習(xí)上的問(wèn)題及時(shí)與各班導(dǎo)師反映。

1、做好學(xué)生的入學(xué)安全教育工作

2、在每一次的節(jié)假日，提前做好班級(jí)學(xué)生的離校、留校情況統(tǒng)計(jì)。在節(jié)假日結(jié)束前要提前回來(lái)了解情況，知道各班級(jí)未返校人員名單以及原因。

3、配合學(xué)院宿管部的要求，每周至少三次深入寢室了解學(xué)生情況。不僅及時(shí)了解學(xué)生的生活狀況，更能加深與學(xué)生之間的感情，同時(shí)對(duì)宿舍進(jìn)行安全隱患排查。

1、配合學(xué)院的勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款等工作的實(shí)施，統(tǒng)計(jì)各班級(jí)貧困生名單。

2、做好思想內(nèi)向?qū)W生的思想跟蹤教育和服務(wù)工作。

3、加強(qiáng)心里健康教育、豐富學(xué)生的日常工作。

4、及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生的課程沖突、變化的問(wèn)題。

5、加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，并做好相關(guān)記錄。

6、對(duì)于學(xué)生提出的各類(lèi)問(wèn)題，及時(shí)解決。

輔導(dǎo)員的第一重角色是老師。自古師者，“傳道、授業(yè)、解惑”是義不容辭的責(zé)任。所以輔導(dǎo)員應(yīng)該是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師。第二重角色是朋友。我剛剛走出大學(xué)校門(mén)不久，如果以一種高高在上的姿態(tài)去對(duì)待自己的學(xué)生，很有可能會(huì)令學(xué)生產(chǎn)生反感，但如果能夠在生活中以一種更為平和的姿態(tài)去與學(xué)生相處的話，作他們生活中的朋友，收到的正面效果將是不可估量的。第三重角色就是領(lǐng)導(dǎo)。能夠正確傳達(dá)學(xué)校精神，組織好學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確思想，管理學(xué)生群體日常事務(wù)。

在過(guò)去的一個(gè)月時(shí)間里，有些工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，但是面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，隨時(shí)發(fā)生的突發(fā)狀況，只有不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新才能夠做好。在接下來(lái)的日子里，我將不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持與時(shí)具進(jìn)，不斷調(diào)整工作思路，及時(shí)解決突發(fā)問(wèn)題，與學(xué)生多溝通，了解他們的想法，才能在實(shí)質(zhì)上加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作、日常管理工作和學(xué)生素質(zhì)教育工作，使學(xué)生工作真正落到實(shí)處。

2017年初一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范文??

科創(chuàng)輔導(dǎo)學(xué)生工作計(jì)劃表篇五

在一年級(jí)要利用各種有效的辦法培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，教育學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的少年兒童，使學(xué)生在德育、智育、體育諸方面都得到發(fā)展。

學(xué)生的德育工作我一直把它放在首位來(lái)抓，由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，自控、自理能力不強(qiáng)，在學(xué)校里難免會(huì)出現(xiàn)不好的習(xí)慣，那么我就利用一切機(jī)會(huì)不失時(shí)機(jī)的去引導(dǎo)、指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)要求自己。平時(shí)在語(yǔ)文課堂上也將德育滲透到教學(xué)之中，利用周五的主題隊(duì)會(huì)加強(qiáng)德育，使德育的力量貫穿學(xué)生的一言一行。

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育，天天早會(huì)領(lǐng)導(dǎo)都在強(qiáng)調(diào)，可見(jiàn)學(xué)生的養(yǎng)成教育是多么的重要，在實(shí)際的教育教學(xué)、課堂教學(xué)上我也會(huì)發(fā)現(xiàn)如果學(xué)生有一個(gè)良好的行為習(xí)慣會(huì)認(rèn)真聽(tīng)每一節(jié)課。反之則不然。學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)要切實(shí)落到實(shí)處，落到學(xué)生生活的點(diǎn)滴之中。那么我便利用一切可以開(kāi)展的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育。利用班級(jí)的電視多媒體播放《小學(xué)生文明禮儀》通過(guò)一個(gè)個(gè)事例來(lái)說(shuō)明行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)自己的一生是多么的重要，利用社會(huì)、生活上的典型事例舉行班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生扮演不同角色，讓生動(dòng)的`例子感化學(xué)生。用以自己的一言一行去影響學(xué)生，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，真正起到榜樣的作用。同時(shí)在班里樹(shù)立各種好的典型，讓他們帶動(dòng)集體，促使大家向他們看齊，養(yǎng)成各種良好習(xí)慣。

學(xué)校開(kāi)展的一系列文體活動(dòng)都有助于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，陶冶了他們的情操，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)有一定的促進(jìn)作用，作為輔導(dǎo)員的我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，將學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)揮與文體活動(dòng)相結(jié)合!以活動(dòng)促成長(zhǎng)、以活動(dòng)促發(fā)展!讓學(xué)生在活動(dòng)中張揚(yáng)個(gè)性、體現(xiàn)自我價(jià)值。

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