總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn),又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那么,我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教研總結(jié)語(yǔ)篇一
本教研室現(xiàn)有三個(gè)專(zhuān)業(yè),七位專(zhuān)業(yè)教師。在過(guò)去的一年中,各專(zhuān)業(yè)發(fā)展勢(shì)頭良好,能夠完成學(xué)院和教研室安排的工作與任務(wù),并且根據(jù)實(shí)際情況和專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造性地展開(kāi)工作,探索專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向與人才培養(yǎng)目標(biāo),在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)方面取得了一定的成績(jī),起到了帶頭和輻射作用。
一、常規(guī)教學(xué)工作
1、教研室業(yè)務(wù)交流學(xué)習(xí)情況
教學(xué)規(guī)范是教學(xué)質(zhì)量有所保證的前提。為提高教學(xué)質(zhì)量,本教研室要求任課教師提供規(guī)范的進(jìn)度表和完備的教案,并交由專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人和教研室集體討論,以保證進(jìn)度表的合理與完善,同時(shí)通過(guò)教案的交流和檢查,促使專(zhuān)業(yè)教師提前做好教學(xué)的具體準(zhǔn)備,為日常的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
為交流教學(xué)業(yè)務(wù)和經(jīng)驗(yàn),本教研室還積極參與學(xué)院組織的教學(xué)業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議的教師,能夠及時(shí)將業(yè)界、學(xué)界的最新動(dòng)態(tài)帶到交流的會(huì)場(chǎng),如學(xué)校老師,在參加完《媒介融合背景下的新聞學(xué)教育與人才培養(yǎng)研討會(huì)》后,就將會(huì)議的最新成果做了全面介紹。
同時(shí),外出參加業(yè)界代職的教師,也能夠?qū)I(yè)界的最新動(dòng)作和代職經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行翔實(shí)的介紹,以拉近學(xué)界和業(yè)界的距離。如vvv老師,在參加nj日?qǐng)?bào)編輯部的代職后,就將其代職體會(huì)做了匯報(bào)。
為促進(jìn)學(xué)院的科研氛圍,本教研室的層次老師還對(duì)新聞傳播學(xué)的學(xué)術(shù)期刊雜志進(jìn)行了介紹和梳理,為廣大教師有針對(duì)性地展開(kāi)科研工作提供了幫助。
2、開(kāi)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備工作
(1)督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是保證一門(mén)課程上得精彩的前提和必要環(huán)節(jié)。為督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,開(kāi)學(xué)之初,教研室要求專(zhuān)業(yè)教師提交課程進(jìn)度表以及教案,通過(guò)進(jìn)度表和教案的審閱與討論,檢查假期教師備課情況,并完善即將開(kāi)始的教學(xué)內(nèi)容,在尊重教師授課風(fēng)格和特色的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)教學(xué)內(nèi)容的充實(shí)、教學(xué)環(huán)節(jié)的齊備,以及教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定。(2)精心準(zhǔn)備首創(chuàng)課程。為突出專(zhuān)業(yè)特色,新聞教研室開(kāi)創(chuàng)了一系列創(chuàng)新課程。本學(xué)期的創(chuàng)新課程有《商務(wù)新聞采寫(xiě)與實(shí)訓(xùn)》。在翟院長(zhǎng)的指導(dǎo)下,vvv老師認(rèn)真?zhèn)湔n,并向業(yè)界的同行請(qǐng)教,組織相關(guān)教師座談,以完善課程內(nèi)容和具體環(huán)節(jié),從最終教學(xué)效果來(lái)看,課程準(zhǔn)備比較完善。
(3)加強(qiáng)外請(qǐng)教師管理。新聞教研室外請(qǐng)教師較多,且多擔(dān)任專(zhuān)業(yè)課程。如基礎(chǔ)寫(xiě)作和新聞采訪與寫(xiě)作。為了保證外請(qǐng)教師的教學(xué)質(zhì)量,引導(dǎo)外請(qǐng)教師迅速地轉(zhuǎn)變角色,適應(yīng)課程教學(xué),在開(kāi)學(xué)之初,本教研室以結(jié)對(duì)子的方式,要求本專(zhuān)業(yè)教師與外請(qǐng)教師結(jié)對(duì)互幫,如此層次老師對(duì)接vv老師,此層次對(duì)接bnn老師,此層次老師對(duì)接zgl老師,比較好地完成了外請(qǐng)教師的管理與適應(yīng)工作。
3、講座
(1)請(qǐng)nj日?qǐng)?bào)社經(jīng)濟(jì)部副主任為我院學(xué)生聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際做了一次“如何寫(xiě)好經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道”的講座。
本教研室根據(jù)課程要求和性質(zhì),合理安排課程的結(jié)課、考試方式。如實(shí)踐性較強(qiáng)的新聞采訪與寫(xiě)作、新聞編輯與評(píng)論等課程,多以學(xué)生實(shí)踐作品作為結(jié)課??荚囈罁?jù);而中外記者評(píng)析和新聞傳播理論等課程,依然強(qiáng)調(diào)學(xué)生的理論掌握情況與使用能力,以試卷的方式進(jìn)行結(jié)課與考試。
5、輔修班
新聞學(xué)輔修班招生充足,按時(shí)開(kāi)班。為各專(zhuān)業(yè)輔修新聞的學(xué)生共開(kāi)始專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課10多門(mén)。并合理安排授課教師學(xué)歷與資歷,保證輔修班整體的教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,新聞?shì)o修班順利結(jié)課。6、學(xué)生寒假作業(yè)的布置結(jié)合新聞廣電新專(zhuān)業(yè)特色,本教研室合理、按時(shí)完成了學(xué)生寒假作業(yè)的布置任務(wù)。
首先,強(qiáng)調(diào)作業(yè)的延續(xù)性,社會(huì)調(diào)查貫徹學(xué)生的所有假期,是學(xué)生的常規(guī)作業(yè)。其次,強(qiáng)調(diào)作業(yè)的針對(duì)性,大一學(xué)生社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容為認(rèn)知社會(huì),專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為認(rèn)知實(shí)習(xí),大二學(xué)生社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容為認(rèn)知媒體,專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為專(zhuān)業(yè)方面的實(shí)踐,并且要求有具體作品發(fā)表。大三學(xué)生社會(huì)調(diào)查的內(nèi)容為深度報(bào)道,專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為專(zhuān)業(yè)新聞報(bào)道,而且也需要有具體發(fā)表的作品。大四則為畢業(yè)實(shí)習(xí)。
7、課程增減
嚴(yán)格按照教學(xué)大綱開(kāi)課,無(wú)課程任意增減情況。保證了培養(yǎng)體系的完整,以及課程的嚴(yán)肅性。
8、教師工作量的核定
按照教務(wù)部規(guī)定,對(duì)專(zhuān)業(yè)教師工作量進(jìn)行核定。專(zhuān)業(yè)教師基本能夠完成教務(wù)部規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
9、畢業(yè)設(shè)計(jì)工作
嚴(yán)格制定畢業(yè)設(shè)計(jì)工作流程和時(shí)間安排,并合理分配學(xué)生,保證學(xué)生可以在畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中得到全過(guò)程的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。
10、開(kāi)課計(jì)劃
按照教學(xué)大綱要求,按時(shí)完成新學(xué)期的開(kāi)課計(jì)劃。并再次完成課程的優(yōu)化,對(duì)專(zhuān)業(yè)新聞報(bào)道等課程做進(jìn)一步梳理。
二、教學(xué)質(zhì)量控制
(1)加強(qiáng)制度建設(shè)。
開(kāi)學(xué)之初,要求任課教師提交進(jìn)度表和教案,以教學(xué)準(zhǔn)備情況為檢查主要內(nèi)容;開(kāi)學(xué)前兩周,強(qiáng)調(diào)學(xué)期初檢查,要求教師迅速進(jìn)入教學(xué)狀態(tài);學(xué)期期中,開(kāi)展期中教學(xué)檢查,教研室主任聽(tīng)本教研室任課教師授課課程,教師之間也需互聽(tīng)課程8課時(shí),以相互學(xué)習(xí),相互督促。學(xué)期期末,要求任課教師按照學(xué)校上課時(shí)間規(guī)定,把課時(shí)上滿(mǎn)。同時(shí),注重學(xué)生評(píng)教。強(qiáng)調(diào)教學(xué)效果分析。(2)強(qiáng)調(diào)業(yè)務(wù)交流。
代職教師匯報(bào)代職經(jīng)過(guò)和經(jīng)驗(yàn);組織教師展開(kāi)業(yè)務(wù)討論;組織教師與外請(qǐng)嘉賓進(jìn)行業(yè)務(wù)交流。
(3)重點(diǎn)課程管理。
在聽(tīng)課時(shí),重點(diǎn)聽(tīng)首創(chuàng)課程、新開(kāi)課程,以及外請(qǐng)課程。及時(shí)了解學(xué)生的反映,將學(xué)生意見(jiàn)反饋給任課教師。
三、專(zhuān)業(yè)、課程建設(shè)
通過(guò)學(xué)位申請(qǐng)報(bào)表的填寫(xiě),進(jìn)一步明確專(zhuān)業(yè)定位:培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、法治社會(huì)和融媒趨勢(shì)的實(shí)戰(zhàn)型全媒體新聞人才。并建立了由公共基礎(chǔ)課、學(xué)科基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課等4個(gè)課程模塊組成的課程體系?;A(chǔ)課以“厚基礎(chǔ)”為原則,培養(yǎng)新聞素質(zhì)和人文內(nèi)涵,夯實(shí)人才的綜合素養(yǎng);專(zhuān)業(yè)課以“強(qiáng)能力”為原則,將實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)納入標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)管理,增加實(shí)踐課時(shí),重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
教學(xué)特色為:全流程采編實(shí)訓(xùn)+全過(guò)程案例報(bào)道
新聞采、寫(xiě)、編、評(píng)全套課程,理論與實(shí)踐捆綁教學(xué),上課班級(jí)整建制編入校園媒體采編隊(duì)伍,一邊學(xué)習(xí),一邊工作。學(xué)生分批進(jìn)入nj日?qǐng)?bào)、金陵晚報(bào)等地方媒體實(shí)習(xí)。
同時(shí),新聞案例綜合分析課由新聞當(dāng)事人現(xiàn)場(chǎng)講授經(jīng)典作品產(chǎn)生全過(guò)程,既能夠闡釋新聞作品產(chǎn)生的背景,又能夠還原采寫(xiě)的全過(guò)程,從而為學(xué)生提供全景、立體的新聞案例,使學(xué)生能夠更深刻地理解新聞報(bào)道的作用和價(jià)值。
四、師資隊(duì)伍建設(shè)
1、短期培訓(xùn)
安排xx老師在《nj日?qǐng)?bào)》社編版部和經(jīng)濟(jì)部進(jìn)行編輯及經(jīng)濟(jì)新聞采寫(xiě)編的實(shí)踐學(xué)習(xí)。
安排xx老師在《nj日?qǐng)?bào)》評(píng)論部代職。2、專(zhuān)業(yè)會(huì)議
3、省內(nèi)訪學(xué)
xx老師目前在nj大學(xué)訪學(xué),參與xx教授的科研項(xiàng)目《web2.0時(shí)代用戶(hù)界面的改進(jìn)》。
聘請(qǐng)ss老師為09cb學(xué)(新媒體與信息網(wǎng)絡(luò)方向?qū)^D(zhuǎn)本)學(xué)生開(kāi)設(shè)了《網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)務(wù)》課程.聘請(qǐng)nj電視臺(tái)ss開(kāi)設(shè)《電視節(jié)目策劃》課程。
聘請(qǐng)nj日?qǐng)?bào)程瑞生、nj電視臺(tái)肖春明擔(dān)任《新聞采訪與寫(xiě)作》課程教學(xué)任務(wù)。
聘請(qǐng)nj媒體知名記者擔(dān)任《老記開(kāi)講》嘉賓。
五、教風(fēng)建設(shè)
以爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)為契機(jī),加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)。通過(guò)師德的討論,和業(yè)務(wù)的交流,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、嚴(yán)肅的教風(fēng),以教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng),以教風(fēng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
六、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、分專(zhuān)業(yè)
按照學(xué)院統(tǒng)一部署,完成轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、分專(zhuān)業(yè)工作,為以后的新聞學(xué)、廣電新專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。
七、教學(xué)管理中存在的問(wèn)題及解決方案
(1)專(zhuān)業(yè)教師科研成果問(wèn)題。作為一所教學(xué)型大學(xué),專(zhuān)業(yè)教師普遍具有了一定的教學(xué)能力,但在科研方面卻表現(xiàn)出比較薄弱的一面。這種情形既不利于教師個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,也不利于專(zhuān)業(yè)的持續(xù)發(fā)展,在以后的工作考核中,應(yīng)該增加科研方面的比重。(2)課程之間的關(guān)系梳理問(wèn)題。教研室內(nèi)部的課程關(guān)系基本梳理清晰,課程之間的關(guān)系怎樣,內(nèi)容該怎樣銜接都經(jīng)過(guò)討論,梳理清楚。但不同教研室之間,以及不同任課教師之間的課程關(guān)系還需要梳理,不同課程之間可能存在內(nèi)容重疊,案例重復(fù)的情況。這一問(wèn)題需要學(xué)院的統(tǒng)一協(xié)調(diào)。
八、實(shí)習(xí)基地
聯(lián)系了龍虎網(wǎng)、人民網(wǎng)云南頻道、湖南岳陽(yáng)電視臺(tái)、長(zhǎng)沙望城廣播電視局、樂(lè)學(xué)少年報(bào)、nj日?qǐng)?bào)、金陵晚報(bào)等多家實(shí)習(xí)基地,并簽訂協(xié)議。
另與湖南衛(wèi)視新聞中心、《背后的故事》等欄目組建立良好的合作。今年寒假,09vbb10名學(xué)生已經(jīng)組建三個(gè)項(xiàng)目組前往以上幾家單位實(shí)習(xí)實(shí)踐。新聞學(xué)4名學(xué)生也將組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)前往金陵晚報(bào)進(jìn)行假期實(shí)習(xí)。
教研總結(jié)語(yǔ)篇二
抓教師隊(duì)伍建設(shè),全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
(1)教研室成立了教研組長(zhǎng)工作室,每個(gè)學(xué)科由
人組成,成員由教研員,基層骨干教師構(gòu)成,搭建了教研員-區(qū)學(xué)科骨干教師-教研組長(zhǎng)-基層學(xué)校教師的工作平臺(tái)。
(2)提高我區(qū)骨干教師的水平和層次。骨干教師是實(shí)施
新課程的中堅(jiān)力量,他們適應(yīng)新課程的程度將直接影響我區(qū)課改的進(jìn)程和質(zhì)量。
教師在課改實(shí)踐中存在的困惑和問(wèn)題,每位教研員都對(duì)全區(qū)本學(xué)科教師進(jìn)行了一次集中的專(zhuān)題培訓(xùn),為一線(xiàn)教師理清了工作思路,指明了方向。(4)以區(qū)級(jí)教研活動(dòng)為載體,搭建交流、互動(dòng)平臺(tái)本學(xué)期教研室參與組織了兩次大型教研活動(dòng)。一是初三教學(xué)工作研討會(huì),每名教研員指導(dǎo)兩位教師上復(fù)習(xí)示范課,課后組織研討,中學(xué)教研室下發(fā)了《初三年級(jí)教學(xué)工作指導(dǎo)意見(jiàn)》,使初三任課教師有標(biāo)可循,有法可依,為他們把握中考信息及復(fù)習(xí)策略提供了很好的借鑒和幫助。
二是“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會(huì)。教研員對(duì)“十五”期間課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)和反思,學(xué)校將教研員幾年來(lái)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)編印成書(shū)(揮灑課改汗水,培育創(chuàng)新大樹(shù)),為下一階段我區(qū)課改的深入實(shí)施,提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
以校本教研和有效的課堂教學(xué)模式為突破口,進(jìn)一步
有效實(shí)施新課程。實(shí)施校本教研的過(guò)程中,堅(jiān)持三個(gè)基本觀念:學(xué)校是教學(xué)研究的基礎(chǔ),教師是研究的主體,促進(jìn)師生共同發(fā)展是教學(xué)研究的目的。
(1)加強(qiáng)了研訓(xùn)基地校建設(shè)。將119中學(xué)、興隆臺(tái)錫
伯族中學(xué)、75中學(xué)作為我區(qū)“十一、五”期間第一批研訓(xùn)基地校。教研室深入點(diǎn)校指導(dǎo),調(diào)研,使三所學(xué)校在原來(lái)的基礎(chǔ)上,初步形成了自身有效的研訓(xùn)機(jī)制,進(jìn)一步提高了研訓(xùn)工作的實(shí)效性,119中學(xué)承辦了“十五”期間課改工作總結(jié)表彰會(huì),學(xué)校教師上了課改展示課,并展覽了教學(xué)檔案,電子備課室,充分發(fā)揮了基地校的示范作用,輻射作用。
(2)加強(qiáng)基層學(xué)校教研組的建設(shè)。重點(diǎn)提高集體備課
活動(dòng)的質(zhì)量,在下校調(diào)研期間重點(diǎn)檢查了教師的教案,和教研組開(kāi)展集體備課的情況,使集體備課這一校本教研的基本途徑得到加強(qiáng)和改進(jìn),提高了教師的備課能力。
(3)指導(dǎo)教師上公開(kāi)課,在初三教學(xué)工作研討會(huì)和課
改總結(jié)表彰會(huì)期間教師的示范課,教研員傾注了大量的心血,不僅使授課教師有了進(jìn)一步的提高,也使與會(huì)教師受益匪淺,這些課初步形成了學(xué)科的課堂教學(xué)模式。
3、加強(qiáng)教研室自身建設(shè)
(1)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教研室工作職能
教研員將為基層學(xué)校服務(wù)作為第一要職,使教研室成為新理念的輻射中心,學(xué)術(shù)交流中心,教學(xué)服務(wù)中心,教學(xué)研究中心。教研員主動(dòng)深入學(xué)校,深入課堂,深入教研組,幫助教師解決實(shí)踐中的難題,與課改一同呼吸與教師一同踐行課改。
(2)提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平,為專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)打好“底色”,教
4、其它工作
(1)組織完成了各年級(jí)文化素質(zhì)測(cè)試工作,并及時(shí)召開(kāi)
試卷分析會(huì)。
(2)組織了理化實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作測(cè)試工作。
中學(xué)教研室工作總結(jié)
(20xx-20xx學(xué)年度下學(xué)期)
20xx年7月15日
存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
1、為了更好的發(fā)揮教研員示范、引領(lǐng)作用,進(jìn)一步推進(jìn)課程改革,必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高自己的業(yè)務(wù)水平。
2、為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)需要加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。
3、要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
教研總結(jié)語(yǔ)篇三
教研室始終以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為立足點(diǎn),經(jīng)常開(kāi)展師德建設(shè),努力提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、教研室全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)考核指標(biāo),并認(rèn)真貫徹落實(shí),把這些指標(biāo)內(nèi)化為教師的日常行為規(guī)范,使常規(guī)要求具體化,教學(xué)工作規(guī)范化。
2、開(kāi)展師德建設(shè),樹(shù)立師表形象。本科室全體教師都能夠堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,對(duì)全校學(xué)生開(kāi)展黨史教育、愛(ài)國(guó)主義教育,交流心得體會(huì),經(jīng)常在一起討論國(guó)內(nèi)外大事,具有良好的政治學(xué)習(xí)風(fēng)氣,在加強(qiáng)師德修養(yǎng)、遵紀(jì)守法等方面都起到了積極的表率作用。
1、教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在教研活動(dòng)的推動(dòng)下,教研組成員的教育教學(xué)能力不斷增強(qiáng),課堂教學(xué)效率不斷提高。
2、堅(jiān)持素質(zhì)教育,推進(jìn)教學(xué)改革的深入開(kāi)展。教研室積極參與學(xué)校的德育工作,與學(xué)生科、團(tuán)委及其他科室合作,多次舉辦了學(xué)生德育活動(dòng),并取得實(shí)效。11月份,與學(xué)生科聯(lián)合舉辦的青年教師心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,取得圓滿(mǎn)成功。同時(shí),本教研室教師擔(dān)任校級(jí)隊(duì)列比賽以及各班班級(jí)活動(dòng)的評(píng)委,給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及意見(jiàn)。
3、積極參加校公開(kāi)課教學(xué),認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課、不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量。
(1)有明確的教學(xué)計(jì)劃。每學(xué)期開(kāi)始,各個(gè)老師均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計(jì)劃,然后再由教研室根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定教研室工作計(jì)劃,并認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃的實(shí)施,不讓計(jì)劃留于形式。
(2)繼續(xù)堅(jiān)持定期集中備課。延續(xù)本室每周定期集中備課制度。在備課過(guò)程中,堅(jiān)持聯(lián)系時(shí)政、聯(lián)系熱點(diǎn)、聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,做到既備教材又備班級(jí)。重視每次課后寫(xiě)好教后感,總結(jié)每次課的得失。
(3)更新教法,提高課堂教學(xué)實(shí)效。對(duì)于同頭同進(jìn)度同時(shí)上課的班級(jí),進(jìn)行多媒體合班教學(xué),最大限度的整合了教學(xué)資源,使之最優(yōu)化,又實(shí)現(xiàn)了教師間相互聽(tīng)課、評(píng)課的目的。
本年度完成了1、2年級(jí)100余名學(xué)生的興趣類(lèi)型測(cè)驗(yàn),及幾十名學(xué)生的心理咨詢(xún),并形成了報(bào)告,為下一步學(xué)生心理咨詢(xún)的改進(jìn)提供了依據(jù)。另外,在教研室教師共同探討的基礎(chǔ)上,制定了心理咨詢(xún)實(shí)施表,內(nèi)容涉及目標(biāo)、過(guò)程、反饋等方面,并建立了學(xué)生心理健康成長(zhǎng)檔案,使心理咨詢(xún)規(guī)范化,更加有利于實(shí)施和督查。
(一)存在的問(wèn)題:
1、教研室由不同學(xué)科組成,開(kāi)展教研活動(dòng)的統(tǒng)一性、有效性存在一定難度,教研室的整體優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有充分發(fā)揮。
2、本室雙師型教師所占比例較少。
(二)解決措施及今后工作要點(diǎn):
1、更新教育觀念,提高理論素質(zhì)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討,提高理論水平與專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。利用教研活動(dòng),組織本室教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),正確把握教學(xué)工作的針對(duì)性和方向性,以降低工作的盲目性。積極參加教研教改活動(dòng),努力提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。
2、加強(qiáng)教研室的基本建設(shè),做到規(guī)范化、科研化,努力形成我組自身特色。
(1)加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè),繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),加強(qiáng)組內(nèi)交流,把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的教研組。
(2)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),努力使教案科學(xué)化、規(guī)范化。在此基礎(chǔ)上,努力實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)、資源的整合,為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(3)搞好教科研工作。以教研室為單位,人人參與,進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索。
3、搞好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。
(1)組織“五課”(即備課、上課、說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課)教研和
“兩課”(即研究課、示范課)評(píng)選活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課評(píng)課尋找差距,提高教學(xué)水平,探索積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(2)進(jìn)一步落實(shí)好“學(xué)優(yōu)”活動(dòng),充分讓本室教師在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的業(yè)務(wù)能力。
4、組織案例學(xué)習(xí)。選取有特點(diǎn)的錄象課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí),然后組織自由討論或?qū)懗鲇^后感。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)本室青年教師的素質(zhì)及業(yè)務(wù)培訓(xùn);
2、進(jìn)一步為雙師型教師的培養(yǎng)提供支持。
教研總結(jié)語(yǔ)篇四
1、教學(xué)常規(guī)管理
加強(qiáng)常規(guī)管理,是落實(shí)教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此,我們始終認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定,按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,堅(jiān)持聽(tīng)課制度,堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體備課,堅(jiān)持期中期末檢查制度,加強(qiáng)過(guò)程管理,以保證教育教學(xué)扎實(shí)高效。
2、認(rèn)真鉆研教學(xué)方法,提升教學(xué)水平
為很好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,能應(yīng)用到教學(xué)中去,并取得了良好的成績(jī)。教研室9名任課教師完成了34個(gè)班的理論教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué),教師根據(jù)各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出適合于我院學(xué)生的教學(xué)方法,為下學(xué)期的教學(xué)開(kāi)展提供了便利條件。
3、注重實(shí)踐動(dòng)手能力,提高雙師素質(zhì)
作為數(shù)控技術(shù)教師,在教學(xué)上不僅要求理論過(guò)硬,而且要求教師實(shí)踐動(dòng)手能力也要過(guò)關(guān)。教研室的老師9人次參加常州科技城組織的數(shù)控機(jī)床操作培訓(xùn)和上崗考核,1人次參加cad/cam培訓(xùn),并順利畢業(yè)。
同時(shí),注重教學(xué)管理規(guī)范的學(xué)習(xí),提升教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力。在學(xué)院的教學(xué)管理規(guī)范比賽中徐嘉樂(lè)獲得全院唯一的第一名,高建國(guó)獲第三名;在說(shuō)課比賽中,馬雪峰獲得高級(jí)職稱(chēng)組第一名,葉穗老師獲得中級(jí)職稱(chēng)組第一名的好成績(jī)。
4、積極參加科研工作,提高科研水平
科研是先導(dǎo),借助科研提高教研、教學(xué)水平。教研室申報(bào)20xx年校級(jí)課題“數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合深層次的實(shí)踐與研究”,積極準(zhǔn)備申報(bào)省級(jí)精品課程《數(shù)控編程與加工技術(shù)》,申報(bào)了省級(jí)數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì),并以此為基礎(chǔ)申報(bào)了省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng),協(xié)助填報(bào)了“江蘇省示范性院?!钡牟糠植牧?。
全體教師已經(jīng)認(rèn)識(shí)到教科研的重要性,共發(fā)表論文15篇,其中核心期刊3篇,同時(shí)編寫(xiě)了數(shù)控技術(shù)(兩年制)省級(jí)精品教材《數(shù)控銑削/加工中心技術(shù)》,《數(shù)控車(chē)削技術(shù)》、《數(shù)控編程實(shí)用技術(shù)》、《數(shù)控編程與加工技術(shù)》實(shí)訓(xùn)篇(第二版)、《數(shù)控實(shí)訓(xùn)教程》(校本)等5本教材。
在數(shù)控三年制開(kāi)展數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革,組織項(xiàng)目教學(xué)的改革與實(shí)施,撰寫(xiě)項(xiàng)目實(shí)施方案和實(shí)施計(jì)劃。平時(shí)老師撰寫(xiě)教案、教學(xué)心得體會(huì),及時(shí)總結(jié)研究成果,撰寫(xiě)論文,為課題研究工作積累了資料,并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。
盡管教研室在本學(xué)期做出了許多工作,但常感到力不從心,導(dǎo)致有的工作不能夠按照設(shè)想高質(zhì)量的完成,主要原因一是教研室團(tuán)結(jié)力量不夠,二是老師增強(qiáng)了科研的意識(shí),但不知道從何入手。
1、充實(shí)完善精品課程內(nèi)容,高起點(diǎn),嚴(yán)要求,保質(zhì)保量完成精品課程的建設(shè)。
2、作好科研的分工項(xiàng)目,開(kāi)展課題的開(kāi)題準(zhǔn)備與實(shí)施。
3、積極開(kāi)展教學(xué)的研討,理順教學(xué)大綱,為數(shù)控技術(shù)(三年制)教學(xué)的開(kāi)展作準(zhǔn)備。
千里之行,始于足下,立足崗位,開(kāi)拓進(jìn)取。注重教研室的和諧,有了團(tuán)結(jié)就有了穩(wěn)定,有了穩(wěn)定才能發(fā)展,在今后的工作中,帶領(lǐng)本教研室全體同仁,在創(chuàng)新中發(fā)展,在實(shí)踐中行進(jìn),為學(xué)校教學(xué)研究工作做出更大的貢獻(xiàn)。
教研總結(jié)語(yǔ)篇五
逝者如斯夫,我們又迎來(lái)了20xx的腳步聲,回顧一學(xué)期的工作,教研室能按照學(xué)校工作計(jì)劃,本著校本教研來(lái)源于教學(xué),服務(wù)于教學(xué)的原則的教育教學(xué)指導(dǎo)思想,認(rèn)真落實(shí)教研工作計(jì)劃,完成了工作。
1、扎實(shí)開(kāi)展校本教研,為打造高效課堂夯實(shí)理論基礎(chǔ)
觀念決定行為,行為決定方法。本學(xué)期教研室加大了校本研訓(xùn)督查力度,與主管校長(zhǎng)、教務(wù)處不定期對(duì)各教研組開(kāi)展研訓(xùn)活動(dòng)進(jìn)行了抽查,并參加了各學(xué)科組的校本研訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期的校本研訓(xùn)活動(dòng)在學(xué)習(xí)時(shí)間的保證上,及學(xué)習(xí)的質(zhì)與量都有所提高。
“教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思”,教師成長(zhǎng)過(guò)程應(yīng)該是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、捕捉問(wèn)題、反思實(shí)踐的過(guò)程,教學(xué)反思已成為教師由經(jīng)驗(yàn)型教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃?、?zhuān)家型教師的必由之路。本學(xué)期我們檢查電子教案和開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)時(shí)都重點(diǎn)檢查督促教師認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)后記,教研室對(duì)所有教師的同課異構(gòu)教學(xué)反思進(jìn)行了認(rèn)真的批閱。教師的認(rèn)真反思也為積極撰寫(xiě)教師自己的學(xué)科教學(xué)論文準(zhǔn)備了第一手素材,本學(xué)期教師的教學(xué)論文上交縣教研室120多篇,較以往在數(shù)量上有較大的提高。大部分教師都完成了教學(xué)論文撰寫(xiě)的工作,很多教師用自己的教學(xué)素材來(lái)進(jìn)行反思研討。當(dāng)然也有部分教師網(wǎng)上抄襲,違背職業(yè)道德的行為發(fā)生。
積極開(kāi)展了教師跨學(xué)科,跨年級(jí)段,互相聽(tīng)課,相互交流。本學(xué)期組織了新調(diào)入教師匯報(bào)課,外出學(xué)習(xí)教師匯報(bào)課及職稱(chēng)匯報(bào)課、同課異構(gòu)等多種講課活動(dòng),各組教師能積極參加聽(tīng)課并評(píng)課,上觀摩課的教師都較認(rèn)真按照教研室的要求完成評(píng)課稿,并做好聽(tīng)課議課評(píng)課工作。
2、認(rèn)真積極做好課題實(shí)施工作
本學(xué)期我們繼續(xù)開(kāi)展好學(xué)校州級(jí)“三步兩主導(dǎo)學(xué)導(dǎo)控高效課題”實(shí)施工作,召開(kāi)了教研組長(zhǎng)工作例會(huì)和課題組成員工作會(huì)議,討論研究進(jìn)一步開(kāi)展好我校的高效課堂工作。我們的工作重心也往適合我校高效課堂的學(xué)科模式傾斜,出現(xiàn)了盧光茹老師上的作文課,雷秀娟老師的先學(xué)后教導(dǎo)學(xué)白話(huà)文自學(xué)研討模式(情境導(dǎo)入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置)、張新霞老師的師精導(dǎo)模式、八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程(溫故知新---激趣質(zhì)疑---實(shí)驗(yàn)探究---互動(dòng)研討---分析解疑---繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究---提高)等。這些精彩的課例是我校高效課堂實(shí)施工作的縮影。11月12日,校教研室主任率學(xué)校課題組部分成員參加了在博樂(lè)州實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期2天的自治州高效課堂教學(xué)模式與研究課題的中期工作報(bào)告,并代表學(xué)校課題組進(jìn)行了學(xué)校課題中期工作報(bào)告,接受了自治州同行的課題質(zhì)證。
學(xué)校的校本小課題馬靜老師主持的州級(jí)課題,教研室給予了指導(dǎo),課題順利通過(guò)了自治州的課題驗(yàn)收,順利結(jié)題。
基于我們督查公開(kāi)課開(kāi)展情況及各教研組反映公開(kāi)課不能較好有效實(shí)施情形下,本學(xué)期教研室及時(shí)制定了精河縣初級(jí)中學(xué)同課異構(gòu)教研實(shí)施方案,在主管校長(zhǎng)和教務(wù)處的大力支持下,從十月底到十一月中旬為期一個(gè)半月的時(shí)間,我們對(duì)全體漢語(yǔ)言任課教師在規(guī)定的時(shí)間規(guī)定的教研組按指定的課同學(xué)科所有教師從備課、磨課和評(píng)課和教學(xué)反思撰寫(xiě)全員參與,開(kāi)展了同課異構(gòu)教研活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)除一位歷史教師沒(méi)按要求參與活動(dòng),其它所有的任課教師全部參與了教研活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)可謂開(kāi)展的扎實(shí)有效,對(duì)教師教學(xué)素質(zhì)、教學(xué)能力和水平可以說(shuō)較好地提升,也受到了老師的認(rèn)可和歡迎。七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科集備組在工作總結(jié)中這樣寫(xiě)道:開(kāi)展同課異構(gòu)教研活動(dòng)有4大亮點(diǎn):(1)全員積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n、授課、評(píng)課;(2)激活了教師的潛能;(3)體現(xiàn)了“實(shí)”與“活”的結(jié)合;(4)課改理念有了更大的轉(zhuǎn)變。參加自治區(qū)送教下鄉(xiāng)教研活動(dòng)獻(xiàn)課的王偉玲老師這樣寫(xiě)道:同課異構(gòu)仿佛不一樣的春天,江南江北獨(dú)特風(fēng)貌,相同課文不同的色彩,同樣的收獲。充分顯示了老師們不同特色的教學(xué)智慧。張新霞老師認(rèn)為:教研活動(dòng)處處從細(xì)處入手,無(wú)論備課、上課和評(píng)課做得很扎實(shí)。因此效果是明顯的,不是走形式的,而是真實(shí)的、生動(dòng)的、鮮活的、有亮點(diǎn)的。
我們開(kāi)展的同課異構(gòu)教研活動(dòng)與同課異構(gòu)理論依據(jù):“一切都是手段,對(duì)話(huà)才是目的。單一的聲音才是什么也結(jié)束不了,什么也解決不了,兩個(gè)聲音才是生命的最低條件,生存的最低條件”(巴赫金)是合拍的。同課異構(gòu)實(shí)現(xiàn)了老師之間更深層次的對(duì)話(huà),在對(duì)話(huà)中教師的生命質(zhì)量得以提升,精神得以解放。教師在鑒賞中尋找差異,在比較中學(xué)習(xí)特性。
同課異構(gòu)教研活動(dòng)開(kāi)展也是我們高效課堂課題研究有了更深更細(xì)地進(jìn)展。高效課堂模式化研究從學(xué)科模式細(xì)化到了課型模式研究。如雷秀娟老師參加了學(xué)校派出到沙灣學(xué)習(xí)江蘇洋思中學(xué)的高效課堂教學(xué)會(huì)議。將其先學(xué)后教理念與導(dǎo)學(xué)相結(jié)合,上了一節(jié)先學(xué)后教導(dǎo)學(xué)白話(huà)文自學(xué)研討模式(情境導(dǎo)入---初讀課文---再讀課文---研讀課文---拓展遷移---作業(yè)布置)的匯報(bào)課,此課導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)條理清晰,層次分明循序漸進(jìn)導(dǎo)引學(xué)生學(xué)習(xí),極大地發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。八年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)流程(溫故知新---激趣質(zhì)疑---實(shí)驗(yàn)探究---互動(dòng)研討---分析解疑---繼續(xù)實(shí)驗(yàn)探究---提高)等。這些精彩的課例是我校高效課堂實(shí)施工作的縮影。
活動(dòng)中對(duì)高效課堂的理念認(rèn)識(shí)也有了我們教師自己的有理論有高度的認(rèn)識(shí)。雷秀娟老師認(rèn)為:對(duì)高效課堂的重新認(rèn)識(shí),就是高效課堂中的高效是善用慎用多媒體。高效是思維的課堂而非浮動(dòng)躁動(dòng)的課堂;高效是全體學(xué)生積極參與的課堂而非圍起來(lái)坐的課堂?;茏釉俣?,沒(méi)有效率一切都白費(fèi)。數(shù)學(xué)七年級(jí)集備組在精心備課方面,落實(shí)目標(biāo)貫穿貼近學(xué)情宗旨,采取四個(gè)多想(多想教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何確立;多想教材該怎樣使用;多想學(xué)生已有水平;多想運(yùn)用何種學(xué)習(xí)方式)在實(shí)施高效課堂教學(xué)中力求創(chuàng)新:一堂課力爭(zhēng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)時(shí)間不少于二分之一,切實(shí)實(shí)現(xiàn)高效課堂,達(dá)到學(xué)生素質(zhì)高、能力強(qiáng)、成績(jī)好目標(biāo)。高效課堂實(shí)施中關(guān)注課堂教學(xué)評(píng)價(jià):,老師關(guān)注學(xué)生多了,關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程多了,關(guān)注創(chuàng)新多了,鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)注重自我反思多了。數(shù)學(xué)老師熊金榮老師:反對(duì)以“尖子效應(yīng)”現(xiàn)象掩飾主體全局;英語(yǔ)老師烏蘭:關(guān)注學(xué)生弱勢(shì)群體,從最后一名學(xué)生做起,唯有“水”漲才能“船高”。化學(xué)老師周晶:不要怕問(wèn)題。學(xué)習(xí)的過(guò)程是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的過(guò)程;不求一個(gè)進(jìn)度,但求一個(gè)結(jié)果;任何一個(gè)同學(xué)也不要閑著,總有一個(gè)問(wèn)題適合你,找準(zhǔn)自己的“生長(zhǎng)點(diǎn)”,逐步提高,不要盲目提高,貪高求快。
我們開(kāi)展的同課異構(gòu)教研活動(dòng),也為本學(xué)期自治區(qū)在我縣開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)合上了拍,區(qū)送教活動(dòng)的主要形式也是同課異構(gòu)。本學(xué)期 我們認(rèn)真重視指導(dǎo)了語(yǔ)、數(shù)、外的王偉玲、張?jiān)?、王?yán)三位老師的同課異構(gòu)課,他們代表我校、我縣參與了同課異構(gòu)教研活動(dòng),與區(qū)送教專(zhuān)家們同臺(tái)獻(xiàn)藝,在全縣的同行面前做了較好的展示。教研室、教務(wù)處也較好地完成了自治區(qū)在我校開(kāi)展的送教活動(dòng)。
本學(xué)期教研室也認(rèn)真組織,完成了自治州兼職教研員對(duì)我校英語(yǔ)教研工作的指導(dǎo)檢查工作。
1.指導(dǎo)管理好組長(zhǎng)階段 順暢管理渠道
教研組長(zhǎng)是學(xué)校的基層管理者,在教育教學(xué)管理和執(zhí)行工作中起著非常重要的作用。強(qiáng)化了組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè),堅(jiān)持開(kāi)好每周一的工作例會(huì)。對(duì)組長(zhǎng)如何開(kāi)展好教研活動(dòng),怎樣管理好教研組等進(jìn)行了指導(dǎo),對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討,對(duì)工作及時(shí)進(jìn)行布置安排,使工作做到了有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有安排、有落實(shí)。管理工作上做到了上情下達(dá)下情上送,管理渠道得以暢通。
2.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作、確保教學(xué)秩序和質(zhì)量
本學(xué)期和學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求,加大了督查力度,讓他們?cè)诮虒W(xué)切實(shí)落實(shí)到實(shí)處。曾多次與教務(wù)處對(duì)教案進(jìn)行抽檢,以達(dá)備課教案規(guī)范化。開(kāi)學(xué)伊始、期中和期末針對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制定、實(shí)施等方面做全面重點(diǎn)的檢查。學(xué)期中加大了聽(tīng)課、上課、評(píng)課、作業(yè)批改及教輔使用診測(cè)情況等抽檢力度,對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反饋,并加強(qiáng)了第二次備課和教后記的督查力度。常規(guī)工作中,老教師認(rèn)真鉆研教材,探討教學(xué)法,教案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真規(guī)范。常規(guī)工作規(guī)范化,保證了教學(xué)正常開(kāi)展,教學(xué)質(zhì)量在有序中得以提升。
考試是學(xué)校的常規(guī)工作,也是體現(xiàn)老師工作價(jià)值的重要參照物。認(rèn)真安排好了期中、期末閱卷工作并加以組織實(shí)施,圓滿(mǎn)地完成了工作,較好地體現(xiàn)了公正公平。讓廣大老師滿(mǎn)意,讓學(xué)校滿(mǎn)意。完成了九年級(jí)教師實(shí)施中考教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng),對(duì)全校教師完成了教學(xué)質(zhì)量成績(jī)考核計(jì)算工作,這牽涉到對(duì)每一位教師的工作加以認(rèn)定和評(píng)定,出不得差錯(cuò)。設(shè)計(jì)了公式,對(duì)大量數(shù)據(jù)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的計(jì)算。完成了今年晉升職稱(chēng)教師的教學(xué)成績(jī)考核及晉升職稱(chēng)匯報(bào)課的考核工作。這些工作讓廣大老師滿(mǎn)意,讓學(xué)校滿(mǎn)意,對(duì)教師強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)起到了較好地作用。
以上工作總結(jié)有不到,還望批評(píng)指正。
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