總結的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點，又有一定普遍性的材料作為重點選用，寫得詳細、具體。那么，我們該怎么寫總結呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!
二年級數(shù)學工作總結好篇一
本期來，自己認真堅持政治理論學習，撰寫讀書筆記6篇，心得體會6篇,自己思想認識有了明顯轉變，工作事業(yè)心責任感大大加強。做到了學習與教學的有機結合，認真反省工作得失，虛心接受他人的意見，及時整改，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高。
多年來，自己一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則，堅持把工作做細做實，加強教學過程全程跟蹤管理，真正確保教學工作中不出現(xiàn)大的紕漏，因材施教。具體做法是：在認真?zhèn)湔n的同時加強教科書的批注，做到每一句，每一段嚴抓細扣，準確把握學生的接受能力，體現(xiàn)備課的實用性。上課做到精講精練，巧講巧練。
抓住根本，講求實效，重視數(shù)學基本功訓練，準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法，最大限度的調動全班學生學習的主動性，使學生全身心地投入到學習活動中來。切實減輕學生的課業(yè)負擔，注重個體差異，不搞題海戰(zhàn)術和機械重復。注重學生的學法指導，加強學生的基本能力的培養(yǎng)，使學生會學習、愛學習、把學習的主動權交給學生。勤布置、勤輔導、勤檢查、嚴要求、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。通過一年來的教學實踐，自己已基本掌握教材的知識體系，為今后教學工作開展積累了大量的經驗，教學效果顯著。
在完全確保學生安全的情況下，認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的作用，獎優(yōu)促差，榜樣示范，做到周小結月評比，強化班干部監(jiān)督職能，規(guī)范學生言行，傾力打造班風正、學風濃、講文明、守紀律的先進班級。讓每一個學生都從內心樹立班興我榮、班衰我恥的思想，真正做到了環(huán)境教室干凈清潔，紀律安靜有序，為學生創(chuàng)設了一個文雅清靜、寬松和諧的學習環(huán)境。
1.教學工作欠嚴欠細教研教改沒有新的起色。
2.班級管理中欠冷靜易犯急躁病。
在今后教育教學工作中，加強學習，不斷提高自身業(yè)務能力，改進管理方法，揚長避短，干好本職工作。
二年級數(shù)學工作總結好篇二
1、備課。
學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數(shù)。掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好練習。
2、上課。
（ 1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。
（ 2）及時復習。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后每隔一、兩星期再復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。
（ 3）努力構建知識網絡。每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。
4、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。
評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識。
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂、實、活、新”的教學情境。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當收銀員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、積極參與學?！爱惒浇虒W法”的研究，摸索其特點，為靈活運用教學方法進行課堂教學做好準備。
1、培養(yǎng)學生讀題、仔細審題、認真分析的良好習慣。做到拿到題目先瀏覽，清楚已知條件和要求問題，然后再進習分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關系的分析，不但要讓學生知道怎么做，更要讓學生知道為什么這樣做。
2、對一些基本概念還應在學生理解的基礎上進行記憶。
3、培養(yǎng)學生對題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字數(shù)比較多的問題，先理清思路，字斟句酌去分析數(shù)量關系分。
二年級數(shù)學工作總結好篇三
新授課中，我和學生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學內容，走進小朋友的心里，使他們消除心理障礙和壓力，使“要我學”轉變成為“我要學”。在練習課上，我利用多種多樣的練習形式完成練習?？梢哉埿∨笥旬斝±蠋焷砼袛嗥渌瑢W的答案是否正確；或者通過比賽形式來完成。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進學生的興趣和自信心。
創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生興趣。創(chuàng)設問題情景是在教學中不斷提出與新內容有關的情景問題以引起學生的好奇心和思考，是激發(fā)學生學習的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和信心。
這學期學生掌握的數(shù)學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況設計出“有多高”“有多長”的活動形式。讓學生通過測量自己的身高，量教室的長和寬，量籃球場的長和寬加深對長度單位的理解。在舉行這個活動的時候，同學自己互相量身高，互相看，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：在處理課后練習時，遇到半圖半文字的題目時，我就讓學生編出一道完整的應用題，培養(yǎng)他們的編題能力。在遇到乘法，我總是讓他們分析這道題的含義：如“這是幾個幾”、“把總數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”在遇到一道題里有幾個問題時，我教給學生如何解答這種題的方法：讀題、找已知條件、判斷哪個條件是多余的條件，哪個是有用的。這道題的解題思路是什么即用乘法為什么，你是如何分析的，哪一問會用到上一問的結果等等。經過這一學期的培養(yǎng)，學生的審題能力、分析能力、口頭說算理的能力都有所提高。
為了提高學生的口算和計算能力，我還利用每節(jié)課的前3至5分鐘進行口算練習，如出示口算卡片，讓學生說答案，背乘法口決、計時練口算卡等等。在學習了乘除法豎式后，我還堅持每天給學生出幾道加減乘混合豎式題，讓同學熟能生巧，經過這樣的練習，我們班的口算和計算能力有了很大的提高。
從每次單元測驗和期末測驗來看，還存在著許多問題。如部分學生的計算能力分析應用題的能力還是很差，學生做題不夠認真，檢查不仔細。這就要求我在以后的教學中注重培養(yǎng)學生審題、分析、計算的能力和做事認真踏實的好習慣。還要加強個別生的指導工作。
以上就是我對這個學期的數(shù)學教學工作總結，在以后的教學工作中，我會取長補短，使自己的教學水平更上一層樓。
二年級數(shù)學工作總結好篇四
本學期我們組的成員以構建綠色課堂為中心，開展課堂教學活動，不斷以學生四好、教師四要的標準來衡量自己的教學。為了達到這個目標，我們教研組加強課堂教學常規(guī)管理，努力把教研工作做細、做實，使備課、上課、單元檢測、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)都做到有計劃有步驟實施。
本學期，我們把握“小組合作學習”與“課前小研究”兩條主線，促進課堂教學。為了小組合作學習落實的更加到位，全體數(shù)學教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法。在小組的建設上，也更加精細化，課上，精心設計小組討論問題，使學生有話題可討論。
在課前小研究方面，我們交給學生預習的方法，引導學生進行數(shù)學方面的思考，學會看書，學會理解書中的信息。
加強集體備課，本學期，我們積極開展組內研討，從單元備課到課時備課，都做到提前準備，責任到人，主備人針對重點課，首先做出剖析，然后全組教師集體備課，形成成熟的教學設想。
加強學生能力培養(yǎng)。在小組合作學習的影響下，對學生討論能力、發(fā)言能力都提出了更高的要求。因此我們在課上注重了學生數(shù)學語言的.訓練，如何匯報，如何講解題目，如何提問，通過訓練，有部分學生的口語表達能力和思維能力有了明顯的提高。
加強自我反思能力的提升。我們組的老師們更多的是在課后從如何在課堂教學中關注學生、關注課堂展開積極研討，在這個過程中提升了組內教師處理教材的能力，激發(fā)了教師更深層次的思索。
活動前計劃周全，做到定時間、定內容、定目標、活動時要求教研組人員積極參與，各抒己見，暢談自己的體會心得;活動后做好反思、借鑒工作，取長補短，內化活動的精髓，形成自己獨特的教學風格。
（20xx---20xx學年度第二學期）
達旗第三小學侯麗
20xx.7.2
二年級數(shù)學工作總結好篇五
一、備課方面
認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學反饋，認真搜集每課的知識要點。
二、教學方面
三、提高業(yè)務水平方面
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。經常閱讀教育教學資料，提高業(yè)務水平方面。
四、作業(yè)批改方面
在布置作業(yè)時爭取做到有針對性，批改作業(yè)時努力做到面批面改。讓學生的練習有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、培優(yōu)轉差工作
除了在課堂上進行輔導外，在課后為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，使之對學習萌發(fā)興讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作同時，要特別注意給予輔導，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。六、不足之處及今后的改進措施應調動學生更大的積極性，在教學中進一步的做到精講多練，在教學方法上形式在多樣一些，在教學水平上繼續(xù)提高，今后我將針對工作的不足有的放矢的去改進，不斷提高。
二年級數(shù)學工作總結好篇六
這個班有63名學生。他們大多有正確的學習態(tài)度，上課認真聽講，能按要求完成學習任務，學習自主性強。有些學生能按時完成作業(yè)，但準確率不高。他們很容易在課堂上走來走去，反應也很慢。有些學生不能按時完成作業(yè)，上課時注意力不集中。
1、加強課堂技能，提高教學質量在課堂上。
特別注意調動學生的積極性，加強師生之間的溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，使學生輕松、輕松、愉快地學習；注意講課的精細化。在課堂上，老師盡可能少說話，學生盡可能多地使用嘴、手和大腦；同時，每堂課都充分考慮到各級學生的學習需求和學習能力，從而提高各級學生的學習能力。
2、認真?zhèn)湔n不僅要讓學生做好準備，還要準備教材和教學方法。
根據(jù)教材內容和學生設計的課程類型，制定擬采用的教學方法，認真編制教學計劃。每節(jié)課都要“備課”。每節(jié)課都要在課前做好充分準備，制作各種有利于吸引學生注意力的有趣教具。課后，及時總結課堂內容，寫出教學反思。
3、仔細批改作業(yè)。
針對不同的實踐錯誤，教師面對面批評，指出個別問題，集體糾正常見問題。在批改作業(yè)時，我還實施了“因材施教”：為了更好的學生，老師指出錯誤而不指出錯誤，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，提高學生的分析能力；對于有困難的學生，面對面分析錯誤的原因，并在面對面糾正后給出優(yōu)秀分數(shù)。
4、做好課后輔導工作小學生喜歡運動、娛樂，缺乏自控能力。
他們在學習中經常不能按時完成家庭作業(yè)，有些學生抄襲家庭作業(yè)。針對這一問題，我們要高度重視學生的思想教育，把這項工作落實到學生的學習指導中，做好對學生學習的指導和幫助。此外，要注意分層教學。課后分層次輔導學生，避免一刀切的弊端，同時加強對后進生的輔導。它不僅限于對學習知識的指導，更重要的是對學習思想的指導。為了提高后進生的表現(xiàn)，我們必須首先解決他們的心結，比如握手、碰頭或幫助整理衣服從表揚開始，所有人都渴望得到他人的理解和尊重。因此，在與貧困學生交談時，他們應該對自己的處境和想法表達深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，感受數(shù)學學習的樂趣，看到自己在數(shù)學學習中的進步，感受成功的喜悅。在此基礎上，教他們學習方法，提高他們的技能。
1、學生閱讀、復習、分析和解決問題的能力有待提高。因此，在運用知識解決問題的知識中，有許多分數(shù)丟失了。
2、學生沒有養(yǎng)成良好的檢查習慣，因此一些學生因不小心抄寫問題或錯誤閱讀數(shù)字和操作符號而失分。
3、課堂教學相對僵化，評價語言枯燥，學生學習積極性和興趣調動不好。
4、刻板印象嚴重影響學生的思維。具體來說，與示例類似的簡單問題的準確性很高，對不熟悉問題的回答也不理想。
5、學生綜合運用知識、分析和判斷能力較差。
1、結合教材內容，精心備課，面向全體學生，掌握基礎知識，做好思想教育工作。認真授課，虛心向老教師學習，不斷提高專業(yè)水平。注重培養(yǎng)學生的多種能力和靈活運用知識的能力。特別注意培養(yǎng)學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學習成績。他們還應該繼續(xù)學習并提高自己的專業(yè)素質。
2、加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成與能力發(fā)展的過程。
3、我們將繼續(xù)加強基礎知識的鞏固，加強基礎練習到位和各種練習的培訓。
4、從錯誤答案中深刻反思學生的學習風格、思維靈活性，以及與生活聯(lián)系和培養(yǎng)數(shù)學能力的差距，這樣不僅要面向整體，而且要因材施教。
以上是本學期的總結和反思。
我希望我能通過自己的努力繼續(xù)成長，讓我的每一步都切實可行。
二年級數(shù)學工作總結好篇七
抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優(yōu)扶差工作至關重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃，有效果，有記錄，有輔導，有鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。
每個班級都會有優(yōu)良學生和差等學生，面對這樣的.不通層次的學生，有計劃的設立練習層次，將學生逐步縮短層次差距，爭取共同進步。為此，我設置了同位小幫手的活動，讓一個有良好習慣的學生監(jiān)督帶動沒有好習慣的學生，在整體上改善班級風氣和習慣。
在重視學生掌握數(shù)學基礎知識的同時，也發(fā)展他們的智力，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教學乘法口訣的過程中，從開始的教師引導，到后來的學生自主編制乘法口訣，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外，還應該對學生進行熱愛祖國，珍惜生命，同學之間團結友愛等思想品德教育，同時培養(yǎng)講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習慣，知道良好的行為習慣應從小培養(yǎng)。
在學期初，面對這“五花八門”的學生，我曾經頭痛不已，但是，經過我和班主任的溝通，共同努力下，我們班的學生形成了良好的學習習慣和態(tài)度，看到他們的進步和改變，心中的一切勞累被幸福所代替，努力了，付出了，看到收獲了，這就是我這個學期的成果。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3213073.html】
