2023年數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)通用

格式:DOC 上傳日期:2023-08-26 16:04:30
2023年數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)通用
時間:2023-08-26 16:04:30    

對某一單位、某一部門工作進行全面性總結(jié),既反映工作的概況,取得的成績,存在的問題、缺點,也要寫經(jīng)驗教訓(xùn)和今后如何改進的意見等。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,我擔(dān)任小學(xué)五(1)和五(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?!皶綗o路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟?!睂W(xué)習(xí)是無止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當然很重要。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者,沒有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開展的各項活動,積極爭取學(xué)習(xí)的機會。此外,我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上。

其次,我認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加教研活動,上好每節(jié)課,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,我時刻根據(jù)學(xué)生的個性特點去點撥引導(dǎo),對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

雖然我沒做班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。

做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。但由于班級人數(shù)較多,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性不高,導(dǎo)致本學(xué)期后進生輔導(dǎo)未達所愿。針對本學(xué)期出現(xiàn)的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信耕耘總會有收獲的一天!

總之,我認真地備好每一節(jié)課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點、難點。運用多種教學(xué)方法,不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自己的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)篇二

我認為作為一個教育工作者只有通過不斷的學(xué)習(xí),不斷接受新觀念,充實完善自己的教育教學(xué)思想,才能有創(chuàng)新的源泉。新的理論教學(xué)改革應(yīng)運而生,為教育注入了新的生機。為此,我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,通過學(xué)習(xí),不斷充實自己,樹立新的教學(xué)觀念,積極探索新的教學(xué)方法,努力提高自己的教育教學(xué)水平。

1.備課認真仔細,盡力做到科學(xué)、準確、嚴密。

備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。

2.教學(xué)工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。在平時的教學(xué)過程中,以自主教學(xué)為主,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,靈活設(shè)計教法,積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之,獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

學(xué)生每單元的測試成績都及時加以記錄,并對學(xué)生的知識掌握和能力提高進行認真的分析,從分析中得出,本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步,在校檢測中,三年級數(shù)學(xué)66人參加考試,最高分98,最低分4,平均68分,及格率76﹪,優(yōu)秀率42﹪,相比上學(xué)期平均分增長了4分,這不容易,這是我們師生共同努力的結(jié)果,試題中填空、判斷、計算、解決問題方面學(xué)生做的都很好,就是作圖、選擇方面失分較多,說明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱,今后應(yīng)加強練習(xí)。

每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,負責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,都對存在問題進行記錄并及時訂正,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導(dǎo),對后進生進行單獨輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之,本人教學(xué)態(tài)度認真,任勞任怨,不遲到、不早退,能認真落實學(xué)校對備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,努力向課堂要質(zhì)量。當然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn)。

數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)篇三

學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水,教師只有不斷地學(xué)習(xí),才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來,繼續(xù)前進;也只有不斷地學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求。

開學(xué)初,我們組織全體數(shù)學(xué)教師,梳理了自己在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還存在的問題,確立了20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期的數(shù)學(xué)教研主題,通過每周一主題的研討形式,為教師解疑答惑。

一學(xué)期來,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師均能做到認真?zhèn)湔n、上課、及時有效地批改學(xué)生作業(yè)等,教學(xué)常規(guī)工作能按照要求保質(zhì)保量地完成。本學(xué)期安排的組內(nèi)教師聽評課活動,能夠教學(xué)相長,互相蹉跎,有效地指導(dǎo)教師備課、上課。特別是對于青年教師而言,在課堂教學(xué)方面有一定的進步。

本學(xué)期,學(xué)校以王志剛主任編寫的《小教學(xué)論》為主要學(xué)習(xí)課程,積極組織教師開展了“小組建設(shè)與組長培養(yǎng)”、“掌握教學(xué)模式中的學(xué)生課堂展示”和“掌握教學(xué)課堂評價”的主題研究活動。同時,數(shù)學(xué)教師積極上網(wǎng)查閱有關(guān)小組合作學(xué)習(xí)方面的論文資料,開展主題教研活動。

20xx年1月4日,在周村區(qū)第一聯(lián)合體“小組合作交流研討”活動中,學(xué)校王寧老師作為數(shù)學(xué)教研組代表,進行了交流發(fā)言,獲得大家的一致好評。

本學(xué)期,學(xué)校數(shù)學(xué)教研組共分來2位新教師,分別是執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)的湯丹丹老師、執(zhí)教三年級的王寧老師。在20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期新教師匯報課活動中,學(xué)?!扒嗨{工程”結(jié)對教師,集體磨課,促進青年教師課堂教學(xué)能力提升。

20xx年周村區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動中,學(xué)校數(shù)學(xué)教師王霞教師積極參與,作為團隊,我們積極參與到王霞教師的備課、磨課、研討活動中,在幫助他人成長的過程中,也促進我們團隊成員整體水平的提升。

“一個人走得快,一群人走得遠”。學(xué)校數(shù)學(xué)教研組團隊將不忘初心,砥礪前行,為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平更上一個臺階而不斷努力!

數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)篇四

本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)以現(xiàn)代教育思想、教育理念為指導(dǎo);以深化教育科研,全面推進素質(zhì)教育為目標;以抓好師資隊伍建設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新型學(xué)生為突破口;引導(dǎo)教師進一步樹立新的教學(xué)理念,進一步加強教學(xué)管理,不斷促進學(xué)生素質(zhì)的全面、和諧的發(fā)展和教師的發(fā)展,力爭每位教師都有所學(xué)、有所動、有所得,努力提高教師的群體科研意識和教育教學(xué)水平。

這是一個最為關(guān)鍵的問題。教育教學(xué)實踐可以激發(fā)人的潛能,促進能力的發(fā)展,也可以扼殺人的發(fā)展。教師與教改同樣是這個關(guān)系。教師可以是教改的動力,也可能是教改的阻力。歷史的發(fā)展總是一個進程,常以觀念的進步為先導(dǎo)。意識到這種進步總是從少數(shù)人開始,但必須等到大多數(shù)人的觀念都進步了,這個過程才算結(jié)束。因此,我們只能讓教師在研究和實踐中促進觀念轉(zhuǎn)變,發(fā)展自己的能力。

要促進教師觀念的進步,教師至少應(yīng)該能夠把握這一次課程改革的實質(zhì)。要認識到,這一次課程改革是基礎(chǔ)教育整個教學(xué)體系的變革,而不僅僅只是單一的教材改革。除了教學(xué)內(nèi)容的改革外,還有教學(xué)方法的改革,教學(xué)模式、考試評價制度、課程管理的改革等等。為此,本學(xué)期,青數(shù)組采用專題培訓(xùn)、集體培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,開展了一系列的活動。

1、學(xué)校請了市教研室教研員丁東全老師來校作了關(guān)于“新課程的理念與創(chuàng)新”的講座,讓老師們了解、認同新課程的基本理念,奠定創(chuàng)造性地參與課程改革的思想基礎(chǔ),做好將新理念轉(zhuǎn)化為教育、教學(xué)、研究、管理實際行為的思想準備。

2、注重集體備課?,F(xiàn)代信息表明,某項實驗和研究要獲得實質(zhì)性的進展和更大的成功,往往依賴于信息的多元組合。多元組合才能創(chuàng)造嶄新的理性實體和解決問題的思維體系。集體備課正是這樣一個信息多元組合的過程。注重群策群力,弘揚集體智慧,在任何場合,始終都是事業(yè)獲得成功和發(fā)展的根本保證。本學(xué)期學(xué)校發(fā)揮數(shù)學(xué)組的作用,營造嚴謹、務(wù)實、民主、寬松的教研氛圍,小組學(xué)習(xí)注重集體備課的數(shù)量與質(zhì)量,形式要多樣,既要體現(xiàn)理論探討,還要實現(xiàn)實踐操作。

3、及時開展自我反思。反思就是對有關(guān)行動進行審視、思考、分析。具體講就是對公開課、觀摩課、研討課、或開展的其余形式的教學(xué)活動進行反思,尋找教學(xué)的成功之處與不足之處。參照標準有新課程理念(教學(xué)是否符合新課程理念,哪里做的比較好、哪些做的不足,原因何在等)、學(xué)生發(fā)展(知識技能能力的獲得、情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成、過程與方法的熏陶等)教師的發(fā)展(有無成功的體驗、專業(yè)水平是否得到提高等)。

(1)課堂教學(xué)理念要新;

(2)課堂教學(xué)目標要明;

(3)課堂教學(xué)策略要準;

(4)課堂教學(xué)達標要實;

(5)要優(yōu)化課內(nèi)輔導(dǎo)這五個方面進行。

組織全體數(shù)學(xué)組成員及相關(guān)教師進行了探討,重點對區(qū)數(shù)學(xué)評優(yōu)課、綜合實踐活動、優(yōu)秀觀摩課。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和實踐,老師們基本確立了面向全體學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展的教育思想,初步開展了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究,課堂教學(xué)水平有了進一步的提高,基本摒棄了“教師教,學(xué)生學(xué)”的教學(xué)觀念,逐步使課堂教學(xué)形成“新、精、活、實”的特色。

重點工作及成績:

(a)加強對新上崗教師的隨堂聽課;

(b)“協(xié)進杯”評課活動:王俊老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)《認識人民幣》,獲二等獎。

(d)加強教師專業(yè)發(fā)展,開展教育思想大討論、專業(yè)技能大練兵、專業(yè)知識大比武活動。鍛造青年教師隊伍,努力使青年教師理論水平、業(yè)務(wù)能力盡快成熟。學(xué)校青年教師開展說課活動,徐靜、薛佳、田然老師獲一等獎。

數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)篇五

時間過得很快,又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成,成績也統(tǒng)計完成了。有很多同學(xué)取得了進步,也有很多同學(xué)退步得比較明顯?,F(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié),借此機會進行教學(xué)反思,提高自己的水平。

期中考試我們班的平均分在年級第x,期末考試的平均分在第x,沒有太大的變化,但也有進步。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好,主要原因就是沒有收心,還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個學(xué)期,為了讓他們找到一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài),我管理得比較的嚴格,對作業(yè)的要求很高,對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成績來看,這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成績,有些同學(xué)進步很大,有些同學(xué)退步了很多。我會做一個統(tǒng)計,把退步了很多的學(xué)生名單報給班主任老師,由班主任老師出面與學(xué)生進行溝通。

這個學(xué)期,學(xué)生們的成績起伏不定,作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段,學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡,把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來,讓他們更好的理解知識,所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。

但要如何才能充分的利用時間呢?第一,要求我提前做好準備,做好教學(xué)計劃,上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要計劃好。第二,要求學(xué)生集中精力,不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時候,就會出聲提醒,用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學(xué),有的時候還會走到學(xué)生座位旁邊,在課桌上敲兩下。這種“簡單粗暴”的方式是最有用的。

現(xiàn)在都在說要給學(xué)生減負,不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在減少家庭作業(yè)的情況下,讓學(xué)生更好的運用知識就成了教師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個知識點,當天只有一個知識點我就會布置六個題目,兩個知識點就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細選的,分為三個等級,每個等級有一到兩個題目,這樣學(xué)生一個知識點簡單的題和稍微難一點的題目都會做。

我布置的家庭作業(yè)只要上課認真聽了,基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好,而是要讓學(xué)生更好的運用當天上課所學(xué)到的知識,所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性,作業(yè)難度也要有階梯性,從易到難。

要想充分的利用上課的時間,就要做好教學(xué)計劃,就是備課。備課有三備:備教材、備教法、備學(xué)生,即準備好要講的內(nèi)容、準備好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點。每節(jié)課都會有一個知識點需要講解,在上課之前就要準備好;一個知識點也會有很多個教學(xué)方法和解題方法,但上課時間有限,只能選擇一個;不同的學(xué)生對知識的接受度也不一樣,要及時根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。

我會不斷的進行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié),查漏補缺,不斷的改進自己的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,讓同學(xué)們得到更大的進步。

數(shù)學(xué)帶教老師工作總結(jié)篇六

一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一、認真學(xué)習(xí)教材教法。

開學(xué)初,我就認真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標、教學(xué)重點,就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,保證教學(xué)的順利進行。

二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上異常注意調(diào)動學(xué)生的進取性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡便,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的本事。

三、認真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透徹的講評,并針對有關(guān)情景及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原先的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

五、進取推進素質(zhì)教育。

為此,我在教學(xué)工作中注意了本事的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,力求提高自我的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo)。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

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