總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班創(chuàng)意美術(shù)工作總結(jié) 大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇一
一、設(shè)計(jì)意圖 孩子們的漂亮媽媽們?yōu)榱俗非髸r(shí)尚，家中都會(huì)有形形色色、大大小小的包包，大班詩(shī)畫教案：漂亮的包包。
這些包包時(shí)時(shí)刻刻都吸引著孩子們。于是我結(jié)合《有趣的服飾》主題，順應(yīng)孩子的興趣點(diǎn)，結(jié)合詩(shī)畫的特點(diǎn)，在幼兒已有的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了此課。讓幼兒在興趣點(diǎn)上再結(jié)合詩(shī)畫的知識(shí)點(diǎn)，給予幼兒想象，創(chuàng)造的空間。并且采取了“少示范，少規(guī)定，多啟發(fā)，多拓展”的方法。以便每個(gè)幼兒都能設(shè)計(jì)自己喜歡的，富有個(gè)性的包包。都能體會(huì)想象和創(chuàng)造的快樂(lè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解各種各樣的包，對(duì)它的樣式、顏色和功能進(jìn)一步了解。
2、創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)包，并有不同的花紋設(shè)計(jì)包包的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
搜集各種各樣的包包以及資料展板背景圖小熊玩具一個(gè)彩筆若干
四、活動(dòng)過(guò)程
（二）推想設(shè)計(jì)包包的方法
1、出示背景圖一幅，并在圖上邊說(shuō)兒歌變化出老師設(shè)想的包包。然后讓幼兒自己推想包包的模樣，還可以仿照老師的兒歌仿編一首兒歌，也可以模仿老師的兒歌都可以。如：（一條線，二條線，連在方方的框上面，教案《大班詩(shī)畫教案：漂亮的包包》?？圩幼餮b飾，花紋真好看，漂亮的包包就出現(xiàn)。）
2、引導(dǎo)幼兒按自己的推想試著畫一畫。引導(dǎo)：老師的在這很孤單，需要多種包包朋友來(lái)陪他，那有誰(shuí)來(lái)幫他呢？要求：邊講兒歌邊畫畫；寶寶不要相同；花紋要多樣。把自己的設(shè)想在背景上邊講兒歌邊畫畫。
3、作品展示今天包包可高興了，認(rèn)識(shí)了這么多好朋友，我們也一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。（幼兒一一介紹自己的作品）
（三）難點(diǎn)討論
1、包包很漂亮，可是柄放在不一樣的地方就會(huì)有不一樣的功能嗎？
2、教師鼓勵(lì)幼兒嘗試有新意的設(shè)計(jì)方法，并幫助他們?nèi)ネ晟啤?/p>
3、教師小結(jié)柄放在各處會(huì)有不同的功能，花紋的不同會(huì)顯示出包包的特別。那么今天小朋友們可要試一試設(shè)計(jì)不同的包包。
（四）幼兒設(shè)計(jì)包包
1、引導(dǎo)（出示小熊玩具）今天，小熊來(lái)我們班做客，可是他發(fā)現(xiàn)了剛才那幅畫上的包包很漂亮，于是很想要得到，可那時(shí)老師的呀，小熊想了想說(shuō)，還是讓小朋友們來(lái)幫我一下吧。我想要漂亮的、特別的包包，你們可要幫我設(shè)計(jì)出來(lái)呀。
2、幼兒設(shè)計(jì)提供展示板，供幼兒展示作品。教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意。并鼓勵(lì)他們嘗試多種大膽的想法。制作出不同功能，不同樣式，不同圖案的包包。
3、展示（把作品放置展板上）小熊今天可高興了，他在這里看到了這些包包真高興，喜歡的不得了。他說(shuō)自己收到的包包有各種各樣的，有提包，挎包，背包，書包，錢包等太好了。謝謝小朋友們，我要把這些包包分享。再見(jiàn)!
（五）欣賞交流
1、與幼兒一起觀察搜集到的個(gè)年代的包包，并了解幾種包的設(shè)計(jì)與制作方法。
2、師幼集中欣賞交流你最喜歡那種包包，為什么？你剛才設(shè)計(jì)了哪一款的什么包包？介紹一下。（關(guān)注幼兒欣賞角度，借助幼兒的介紹，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒從花紋，功能，樣式等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）。
五、活動(dòng)延伸幼兒回家后用自己的設(shè)想為自己的媽媽設(shè)計(jì)一款特別的包包。
活動(dòng)反思整節(jié)課幼兒的興趣很高，這些都是在課前幼兒做好了觀察的準(zhǔn)備。我想不管是在哪節(jié)課新授時(shí)，只要做好課前準(zhǔn)備，抓住孩子的興趣點(diǎn)，把日常生活中觀察到的東西積累起來(lái)，那樣會(huì)把課上的很成功。
大班創(chuàng)意美術(shù)工作總結(jié) 大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇二
1、初步了解鴨寶寶成長(zhǎng)變化的過(guò)程，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
2、在親密接觸蛋寶寶的過(guò)程中，學(xué)會(huì)照顧弱小，感受長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)課件鴨媽媽頭飾鴨蛋人手一個(gè)小鴨人手一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、親親鴨媽媽
1、觀看幻燈，今天鴨媽媽帶你們到一個(gè)很有趣的地方，看有什么?
2、我有什么高興的事?
二、抱抱鴨媽媽
1、猜猜鴨媽媽生的寶寶會(huì)是什么樣子的?
2、進(jìn)一步親近蛋寶寶，了解蛋寶寶
3、抱抱蛋寶寶，說(shuō)句悄悄話
4、時(shí)間不早了，該讓我的蛋寶寶睡覺(jué)了，來(lái)輕輕地把我的蛋寶寶送回家吧(收蛋)
三、看看蛋寶寶的夢(mèng)
2、看，美麗的夢(mèng)開(kāi)始了(播放動(dòng)畫片)
師小結(jié)：多美的夢(mèng)呀，原來(lái)蛋寶寶就是這樣長(zhǎng)大的，原來(lái)小鴨子就是這樣來(lái)到這個(gè)世界上的，長(zhǎng)大真是件奇妙的事!
四、體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)
小鴨出殼了
大班創(chuàng)意美術(shù)工作總結(jié) 大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇三
樹葉變變變隨著天氣的變化，氣溫的突然下降，樹葉紛紛飄落才將秋季的明顯季節(jié)特征顯現(xiàn)出來(lái)，而這些變化也已引起孩子們的注意。根據(jù)我們班幼兒興趣與實(shí)際發(fā)展需要，結(jié)合季節(jié)特征，我們正圍繞“多彩的秋天”主題開(kāi)展教育活動(dòng)。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.根據(jù)樹葉原有的形狀組合，拼貼圖案。
2.發(fā)展剪、貼、添畫的美工技能。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.收集多種形狀顏色的樹葉，并進(jìn)行壓制處理(葉子壓平整不要完全脫水)剪刀、膠水、雙面膠、畫紙。
2.粘貼畫范例。
3.《小樹葉》音樂(lè)、課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲?qū)?，觀察樹葉。
1.引導(dǎo)
(教師活動(dòng)前邊說(shuō)邊把樹葉撒到到教室的角落，聽(tīng)《小樹葉》音樂(lè))
(新穎的導(dǎo)入讓孩子們欣喜不已，氣氛變得簡(jiǎn)便活躍)
2.觀察樹葉
“誰(shuí)能向大家介紹介紹你的樹葉是什么樣貌的?(提示：形狀、顏色、和大小)它像什么?”(教師及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì))
二、出示范畫，請(qǐng)幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察粘貼畫制作過(guò)程。
1.出示范畫(金魚)
這幅畫是用什么做成的?粘貼的是什么?是有哪幾種樹葉粘貼成的?
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察并回答。
2.教師現(xiàn)場(chǎng)做粘貼畫一幅
讓孩子發(fā)揮自我的想象，自由的說(shuō)。(有小朋友說(shuō)像孔雀，像花裙子，像扇子)
“這么漂亮的樹葉，教師想用它做一幅畫，小朋友們幫教師一齊做吧!”
引導(dǎo)并示范孩子怎樣用剪刀、膠水、雙面膠等粘貼添畫。和孩子們一齊做一幅秋天的圖畫。
(讓孩子觀察樹葉畫制作步驟，對(duì)過(guò)程有整體系統(tǒng)的印象)
三、制作粘貼畫
1.幼兒自由選擇樹葉，初步嘗試拼擺。
師：“小朋友，你最喜歡哪種樹葉，你想用樹葉粘貼什么呢?”請(qǐng)幼兒自由的選擇樹葉，構(gòu)思自我的樹葉粘貼畫，在畫紙上拼擺，調(diào)整。
2.請(qǐng)幼兒跟同伴說(shuō)說(shuō)自我拼擺的是什么，是怎樣做的?相互啟發(fā)更好的創(chuàng)意。
3.讓幼兒粘貼，制作作品。
請(qǐng)幼兒適當(dāng)調(diào)整或重新組合好的作品，粘貼，添畫，美化自我的作品。注意用剪刀要注意安全，膠水涂抹在葉子的反面，并涂抹均勻。樹葉要輕壓，防止碎裂。
教師對(duì)不一樣水平的幼兒分層指導(dǎo)。
四、欣賞作品。
將幼兒作品貼在主題墻上，讓幼兒之間互相評(píng)價(jià)欣賞粘貼畫作品，獲得美感與經(jīng)驗(yàn)。放音樂(lè)《小樹葉》舞動(dòng)身體學(xué)習(xí)小樹葉舞動(dòng)，離開(kāi)教室。
【活動(dòng)延伸】
將幼兒的作品辦成“會(huì)變的樹葉”作品展，讓大家欣賞。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)《樹葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，他們開(kāi)動(dòng)腦筋用樹葉拼搭各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚、小兔、還有小船等等，真是讓人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)異常感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的進(jìn)取性也比較高，完成的效果自然就好。
大班創(chuàng)意美術(shù)工作總結(jié) 大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇四
幼兒園大班創(chuàng)意美術(shù)教案范文一：創(chuàng)意拼貼1、學(xué)習(xí)用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。
2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動(dòng)手本事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、將色粉紙剪成大小不一樣的圓形。
2、剪刀、漿糊，水彩筆若干
3、范畫一張、圖示一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，這是什么圖形?(圓形)圓形象什么?
(1)誰(shuí)來(lái)把它變成半圓形?半圓形象什么?
(2)怎樣把這個(gè)圓形變成扇形呢?哪些東西是扇形的?
(3)圓形還能夠分割成許多大大小小的圖形(出示圖示)
2、這些變出的小圖形能夠拼貼成一幅美麗的畫(出示范畫讓幼兒欣
賞)
3、教師提出操作要求：
(1)自我想好要貼什么，再開(kāi)始剪。
(2)拼貼時(shí)注意顏色的搭配。
4、幼兒操作
5、請(qǐng)幼兒講述自我拼貼的畫。
大班創(chuàng)意美術(shù)工作總結(jié) 大班創(chuàng)意美術(shù)教案篇五
1、嘗試用連接的方法塑造立體小泥熊。
2、通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。
3、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫的經(jīng)驗(yàn)。
b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻。
1、欣賞面人工藝品，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣。
2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。
教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻幼兒觀看)
3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。
(2)展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。
(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。
4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。
(2)師：先將一種顏色的紙黏土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭;再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、尾巴，分別貼在頭上的兩邊和下方中間;剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢;最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛(ài)的小泥熊就做好了。
5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。
(1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。
(2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過(guò)長(zhǎng)過(guò)細(xì)，并能嘗試比較適合的連接方法。
(3)在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。
6、展覽欣賞與評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。
(1)鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說(shuō)說(shuō)它在做什么。
(2)欣賞同伴的小熊，有自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事。
請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。
1.活動(dòng)導(dǎo)入有趣，吸引了孩子的.注意力，激發(fā)了幼兒對(duì)彩泥的興趣。
2.在引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)彩泥的時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3.在活動(dòng)中設(shè)計(jì)了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專注，捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
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