人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
我的好老師演講分鐘篇一
老師，是教我們?cè)鯓幼鋈说陌駱?。老師，讓我們成人，做?guó)家的棟梁。
我的老師姓李，她是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。*留著長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副眼鏡，常常擺著嚴(yán)肅的面孔。*是一位很負(fù)責(zé)任的人。
有一次，媽媽要去廣州進(jìn)修，現(xiàn)在沒(méi)時(shí)間給我檢查作業(yè)，沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，就打電話給*，麻煩*……媽媽便囑咐我，明天把作業(yè)拿給老師檢查。第二天，語(yǔ)文課上完了，下課了。老師雖然原擺著一張嚴(yán)肅的臉，但是很親切地說(shuō)："童童，作業(yè)拿來(lái)我看看。"我馬上拿給老師檢查，老師開始在看了，從他們的眼神中，我看出老師很認(rèn)真，很仔細(xì)地檢查，很仔細(xì)的檢查。"嗯，不錯(cuò)，再努力。"老師微笑的地說(shuō)。
*對(duì)我們雖然嚴(yán)肅了點(diǎn)，但有時(shí)對(duì)我們也很關(guān)注。
有一次，我在學(xué)校生病了，老師就讓同學(xué)帶我去校醫(yī)室，因?yàn)楸容^嚴(yán)重，得在校醫(yī)室休息，下課了，老師就過(guò)來(lái)，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，讓我感到十分溫暖。
我們的老師總是默默無(wú)聞，又總是關(guān)心我們，一次又一次的暖流滾滾而來(lái)。
我的好老師演講分鐘篇二
親愛(ài)的老師，您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀，我們的好老師!
曾記得，
您把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識(shí);
您用辛勤勞作的汗水， 哺育春日剛破土的嫩苗;
您用無(wú)聲的肢體語(yǔ)言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;
您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂(lè)成長(zhǎng) 您累倒在病床上!
離開媽媽的懷抱，來(lái)到您的身旁，
我們長(zhǎng)得更快，我們生活的更好!
知識(shí)的羽翼一天天豐滿， 做人的準(zhǔn)則一天天記牢。
離開小小的家庭，來(lái)到美麗的校園，
在集體中成長(zhǎng)，您比媽媽更知冷暖。
有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，吵的不可開交，您嚴(yán)厲的批評(píng)，和藹的教導(dǎo)，從此我學(xué)會(huì)了包容，再也不和他人斤斤計(jì)較。
忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我們心靈的塵泥;
忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我們前進(jìn)的勇氣。
您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;
您樂(lè)當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，
您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;
您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明!
感謝您——老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信，超越自我，無(wú)論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。
感謝您——老師，您教會(huì)我們開動(dòng)腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂(lè)。
感謝您——老師，您是我們永遠(yuǎn)值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您——老師，您讓我們從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您——老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
親愛(ài)的老師，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)，會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心上。
親愛(ài)的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠(yuǎn)健康!
我的好老師演講分鐘篇三
大家好！
很榮幸今天能參加這個(gè)主題演講，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。
教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學(xué)生的素質(zhì)，關(guān)系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰。因?yàn)?，教師所面?duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農(nóng)夫，在自己所鐘愛(ài)的這片土地上，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn)。
師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他――就是主抓學(xué)生管理工作的××老師。多年來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。x老師平日寡言少語(yǔ)，埋頭苦干，一臺(tái)破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動(dòng)的標(biāo)記，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。因而，他以管理嚴(yán)格著稱校園。他堅(jiān)持每天早來(lái)晚走，從早操、間操，一直跟到學(xué)生下晚自習(xí)，熄燈睡覺(jué)，才放心回家。有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校。他始終關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，并堅(jiān)信所謂的“落后生”、“問(wèn)題生”是可以改變的。針對(duì)部分學(xué)生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學(xué)等問(wèn)題，x老師做了大量耐心細(xì)致的思想教育工作，圍繞成長(zhǎng)與成才、立身與做人這個(gè)基本問(wèn)題，他經(jīng)常找學(xué)生談心，一方面把大道理講實(shí)、講清，要求學(xué)生要把革命理想與個(gè)人利益聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求融入革命理想之中；另一方面堅(jiān)持把小道理講深、講透，引導(dǎo)學(xué)生跳出個(gè)人的圈子，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關(guān)系，認(rèn)清任何個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步都離不開集體的力量，更離不開國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)和社會(huì)的文明進(jìn)步，懂得“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的道理，從而使學(xué)生既看到眼前利益，更看到長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，自覺(jué)把個(gè)人利益與革命利益、個(gè)人追求與革命理想統(tǒng)一起來(lái)，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想和志愿的同時(shí)，努力為國(guó)家和社會(huì)多做貢獻(xiàn)。多年來(lái)，x老師堅(jiān)持每次談話前都針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特征做精心準(zhǔn)備，談話時(shí)口干了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說(shuō)。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報(bào)，一個(gè)又一個(gè)“問(wèn)題生”終于逐漸明白了當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該追求什么，什么該做，什么不該做，該怎么去做，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。
x老師對(duì)學(xué)生管理工作充滿了愛(ài)，但“愛(ài)”僅僅是他“師愛(ài)”內(nèi)涵的一半，其另一半則是“嚴(yán)”。從嚴(yán)要求，嚴(yán)格管理，“嚴(yán)”字當(dāng)頭，是x老師一貫主x。x老師雖以“嚴(yán)”字聞名，但學(xué)生都知道，他嚴(yán)中施愛(ài)，愛(ài)中求嚴(yán)，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛(ài)在細(xì)微中。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛(ài)心，既是嚴(yán)師又是慈父，學(xué)生們既怕他又愛(ài)他，更多的是敬畏他。
我的好老師演講分鐘篇四
剛步入初中的我們，老師也隨之改變了。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月下來(lái)，最使我記憶深刻得便是我們的班主任，同樣也是我們的英語(yǔ)老師——石老師！
石老師有著一個(gè)非常嚴(yán)格的面孔，還帶著一個(gè)眼鏡，頭發(fā)有黑有紅。同樣，石老師也是一個(gè)非常具有責(zé)任感的人，她對(duì)我們的一舉一動(dòng)都是非常的關(guān)注，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，立馬給我們指出來(lái)。
一次，石老師還是像以前一樣，給我們認(rèn)真的講著題，每道題都要仔細(xì)的進(jìn)行思考和討論！突然，石老師發(fā)現(xiàn)了個(gè)在竊竊私語(yǔ)的人，然后便生氣的說(shuō)：“不想聽(tīng)課可以出去，別以為這還跟小學(xué)一樣。實(shí)話告你說(shuō)吧，我現(xiàn)在是讓你們慢慢的適應(yīng)初中的生活，再過(guò)一段時(shí)間，我講課的速度會(huì)是現(xiàn)在的好幾倍……”當(dāng)我聽(tīng)到這句話時(shí)，我頓時(shí)明白了，原來(lái)不是老師給我們講課慢，而是讓我們?cè)诼m應(yīng)初中的生活，一點(diǎn)一點(diǎn)的提升講課的速度。霎時(shí)，這位老師便在我的心中高大了起來(lái)。
還有一次，不知怎的，我突然對(duì)石老師頭發(fā)顏色的不同感到很好奇。經(jīng)過(guò)一次偶然的機(jī)會(huì)，一個(gè)同學(xué)的話給了我啟發(fā)，我也由此聯(lián)想到了石老師頭發(fā)顏色的不同的原因！原來(lái)是石老師教學(xué)多年，對(duì)同學(xué)們的嚴(yán)格和辛勤努力的汗水，把她的頭發(fā)給變白了。然后由于這樣太過(guò)難看，于是她就把變白的頭發(fā)給染成了紅色。霎時(shí)，她在我心中的地位又高了很多！老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著我們，讓我們成為祖國(guó)的棟梁之材；您就像長(zhǎng)明的燈，照亮了我們的一切。
老師，我真想跟您說(shuō)一聲：“您真好！”
我的好老師演講分鐘篇五
尊敬的各位老師、親愛(ài)的各位同學(xué)：
大家好!
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》!
在我開始演講之前，請(qǐng)?jiān)试S我先給在場(chǎng)的所有老師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們!
說(shuō)真的，我的心情很沉重，因?yàn)?，今天——我心目中的好老師并不在?chǎng)!縱然有些遺憾，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會(huì)手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。
她——就是我曾經(jīng)的班主任!
剛進(jìn)初一的我，總是很早就來(lái)到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過(guò)的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語(yǔ)文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?老師就像變了一個(gè)人，似乎很憔悴。
與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：老師怎么啦?
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說(shuō)：某老師，你休息吧;某老師，你休息，我會(huì)聽(tīng)你話!
課堂一下子變得十分的安靜，就連平時(shí)的幾個(gè)搗蛋大王也分外的安寧。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
下課了!
我含淚離開辦公室，把她的話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭(zhēng)光!
——yes!
——感謝你，我的班主任!
——感謝你，在場(chǎng)和不在場(chǎng)的各位老師!
我的好老師演講分鐘篇六
大家好！我是興隆中心完小三年級(jí)2班學(xué)生—xx。今天，我演講的主題是《感謝您，我的老師》。
這就是人們對(duì)老師這一崇高職業(yè)的嘉獎(jiǎng)。然而，我覺(jué)得，再華麗的稱號(hào)，再崇高的榮譽(yù)，也贊不盡老師的優(yōu)秀人格和高尚情操。在我幼小的心靈里，老師既是慈母、更像嚴(yán)父。
老師，您還記得嗎？在二年級(jí)時(shí)，為了能盡早到校輔導(dǎo)我們，您買了摩托車。但不幸的是您騎車發(fā)生了意外，右手被摔成了骨折。我曾清楚的記得那天您那十分痛苦的面容，醫(yī)生叔叔要求您住院治療，怕留下后遺癥。但您一直惦記著我們，僅僅只在醫(yī)院呆了一天就悄悄的離開了醫(yī)院。當(dāng)您右手纏著綁帶，面容憔悴的站在講臺(tái)上時(shí)，我們?nèi)喽俭@呆了。當(dāng)您用沙啞的聲音給我們?cè)敿?xì)講解著每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用左手在黑板上吃力的寫著每一個(gè)該板書的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我們看到了您隱藏在眼角的淚花……，老師，你知道嗎？每當(dāng)那時(shí)，我那不爭(zhēng)氣的淚水總會(huì)往外流。從您的身上，我們知道了什么叫做責(zé)任。
老師，您也是一位母親，您的兒子雖然已讀高中，但很多時(shí)候也需要您的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。但我們從沒(méi)有看到您缺課去看望他。我們看到的.是您那因備課和批改作業(yè)熬紅的雙眼和疲憊的身影，聽(tīng)到的是您那略帶沙啞卻依然風(fēng)趣的講課語(yǔ)言。我們知道，作為母親，您怎能不惦記自己的兒子呢？然而，您卻選擇了堅(jiān)守，也讓我們懂得了什么叫做奉獻(xiàn)。
敬愛(ài)的老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)秋的收獲？?。±蠋?，辛勤的園丁，愿你們永遠(yuǎn)是使者，將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。??！老師，人類靈魂的工程師，有誰(shuí)不將您贊揚(yáng)呢！
老師，您把滿腔的愛(ài)都奉獻(xiàn)給了我們，叫我們?nèi)绾位貓?bào)呢？就讓我們發(fā)自內(nèi)心地喊一聲：感謝您，我的老師！感謝您的教誨，感謝您的指引……請(qǐng)接受我們心底最誠(chéng)摯的祝福：愿您，桃李滿天下，幸福到永遠(yuǎn)！
我的好老師演講分鐘篇七
時(shí)間悄無(wú)聲息滑行了很久，若是追憶某件事情，看似一切清晰仿佛發(fā)生在昨日，可是順著時(shí)間的軌道向后望去也會(huì)發(fā)現(xiàn)那些原本清晰的印記也褪色到模糊不清。就是在這樣的境況下，我開始找尋初次與她相見(jiàn)的那一幀畫面。
學(xué)期開始的那時(shí)候似乎退化成很久以前的事情了。猶記得那時(shí)的天氣熱的令人無(wú)心關(guān)心其它的事，熱氣就像是風(fēng)沙將五官蒙蔽，只是想好好守著自己的一隅。作為新接手我們班級(jí)的班主任，就在這時(shí)出現(xiàn)在我們面前。我曾經(jīng)在腦中假想描述無(wú)數(shù)遍的形象就在現(xiàn)實(shí)中完整起來(lái)，一眼看去是甚至令我覺(jué)得稍稍有些失望的普通。但是之后所有的不甘，都從那一天開始漸漸平靜，并且開始令我真正領(lǐng)略到了她的人格魅力。
她的開場(chǎng)白我雖然已不記得，但是，卻依然被班主任那種清涼而不失溫和的聲音所提醒并打起了精神，恍惚間就像是她在烈日下在我的頭頂撐起了一把傘，擋住了所有燥熱的陽(yáng)光。
之后的我，從一個(gè)不愿輕易踏入別人領(lǐng)域的小破孩，漸漸的想要去了解作為我們班主任的她的心境。
她在語(yǔ)文課上，儼然化成了一個(gè)天真的小孩，無(wú)論多么枯燥嚴(yán)肅的文章，她總能夠站在講臺(tái)上揮斥方遒激昂文字，信手拈來(lái)生動(dòng)有趣的例子與故事用詼諧的語(yǔ)言將白紙黑字涂抹成綺麗的畫卷。雖然成績(jī)就像是個(gè)頑固的孩子一樣不肯向前挪動(dòng)腳步，可是每堂語(yǔ)文課的開課，我已經(jīng)從從前的毫無(wú)斗志變成飽含期待，期待著每節(jié)課她充滿指點(diǎn)力量的語(yǔ)言。
我是個(gè)別扭的小孩，表面上總是對(duì)老師們都恭恭敬敬的相當(dāng)平靜，可是心里去總是恐懼自己在老師眼中是個(gè)令人討厭的小孩，一有些風(fēng)吹草動(dòng)便瑟縮著不敢前進(jìn)，生怕說(shuō)錯(cuò)一句話或是做錯(cuò)一件事?？墒撬挠H切干以及隨和令我漸漸開始想要言語(yǔ)，想要傾訴。
課下她成了輔助我們這些毛毛躁躁小孩成熟的“保姆”，我們總是帶著懶惰的包袱，豎著不讓人接近的刺?？墒撬聼o(wú)巨細(xì)，即使我們?cè)谝患∈律蠈覍曳稿e(cuò)，她總是會(huì)不厭其煩的一遍遍糾正我們，消除我們不細(xì)心的小毛病。她會(huì)因?yàn)槲覀兺浽陂g操時(shí)間忘記關(guān)燈而多次叫我們寫檢查做反思，因?yàn)槲覀儾痪哂邪嗉w榮譽(yù)的精神沒(méi)有為人為己的團(tuán)結(jié)精神不爭(zhēng)氣而悄悄流下眼淚，也會(huì)為我們檢查中的只言片語(yǔ)而感動(dòng)的流淚;她會(huì)為我們掩飾自己不懂知識(shí)點(diǎn)而編出的蹩腳的借口輕松的一笑而過(guò);她常說(shuō)“勞動(dòng)使人自由”，為了我們能夠在一個(gè)干凈健康的環(huán)境中安心的學(xué)習(xí)而多次領(lǐng)導(dǎo)我們進(jìn)行大掃除。慢慢的我們身上的刺被磨平了，扔掉了粗心的包袱。她，就是我的班主任老師——李宏杰。
似乎不僅僅作為一個(gè)長(zhǎng)輩，更多時(shí)候李老師而對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)天真溫和愛(ài)笑的朋友的存在，令我心生歡喜。這種春風(fēng)化雨的和諧與感謝，我希望能夠伴隨這份喜歡常駐心間。
我的好老師演講分鐘篇八
我的班主任姓魯，是我們的語(yǔ)文老師。魯老師四十出頭，中等身材，一雙大眼睛炯炯有神，和藹而不失威嚴(yán)。
魯老師很平易近人，讓我們覺(jué)得她就像我們的朋友一樣。班上好些同學(xué)喜歡在課間休息時(shí)到魯老師的辦公室去玩，更有甚者還悄悄滴蒙上她的眼睛，要她猜猜自己是誰(shuí)。魯老師沒(méi)有批評(píng)這個(gè)同學(xué)，而是從抽屜里拿出好吃的給她吃。聽(tīng)說(shuō)到魯老師辦公室可以得到好吃的東西，我心動(dòng)了，也壯著膽到魯老師的辦公室去玩。果然，我也得到了好吃的`零食。嘗到了甜頭后，我就經(jīng)常去魯老師的辦公室玩，吃了不少好吃的東西。
魯老師很慈善友愛(ài)。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)愛(ài)，經(jīng)常叫班上的男生為“兒子”，使我們覺(jué)得她就像媽媽一樣親切。我剛轉(zhuǎn)學(xué)到這里時(shí)，對(duì)陌生的環(huán)境很不適應(yīng)，感覺(jué)很孤獨(dú)。魯老師時(shí)常關(guān)心我，照顧我，鼓勵(lì)我，還叫其他的同學(xué)也幫助我，讓我感到冬日暖陽(yáng)般得溫暖，也很快融入了這個(gè)班集體。
魯老師很善解人意。我的書寫很差，魯老師常常在作業(yè)本上寫批語(yǔ)跟我談心，鼓勵(lì)我加油。魯老師的話語(yǔ)讓我覺(jué)得很貼心，既像媽媽又像朋友。
這就是我的班主任魯老師，一位讓我永生難忘的好老師！
滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。魯老師，以后我會(huì)努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
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