演講中的抑揚頓挫,相當(dāng)于音樂中的節(jié)奏,音樂需要節(jié)拍,演講也需要節(jié)拍,你應(yīng)該讓你的演講充滿節(jié)奏感,節(jié)奏就是你口頭表達(dá)進度的度量。我們想要好好寫一篇演講稿,可是卻無從下手嗎?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,我們一起來看一看吧。
尋找最美的教師演講稿題目篇一
我國是一個有五千年文明史的國家,歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù),祖國和人民對教師也提出了要求,要求每個教師都要樹立起獻身教育,教書育人的信念和決心。社會主義的教育事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動的事業(yè)。在這里,沒有令人羨慕的財富和權(quán)利,沒有顯赫一時的聲名和榮譽,也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對社會主義教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識,才華、青春乃至生命奉獻給這一事業(yè)的信念和決心。
人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻身精神。雖工作不久,我卻親眼目睹了老師們的愛崗、敬業(yè)、奉獻等作為,親耳聆聽了他們不畏艱苦,孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,親身感受了那為了祖國和人民、為了孩子,真誠奉獻的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中,我看到了老師們的奉獻和忠誠,在學(xué)校的榮譽室里,面對各種各樣的表彰和獎勵,我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年教師的幫助;忘不了夜晚在辦公室燈下,微機前埋頭苦干的青年老師;忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫教學(xué)論文的稿紙。而今,新的世紀(jì)在呼喚,黨和人民在呼喚,肩負(fù)著歷史重任的我們一定會用自己的實際行動,立足本職,迎接果實壓滿枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,播種春天的希望。
老師是紅燭,映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,成就了多少國家棟梁。
一尺教鞭,結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們,讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,去播種期待,播種靈感,播種真情!去塑造明天的主人,托起未來的世紀(jì)。為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!
尋找最美的教師演講稿題目篇二
師德,不再只是一個詞,不再只是一個空泛的道德說教,師德是有著最為充實內(nèi)涵的,最為鮮活生動的對事業(yè)的忠誠以至奉獻,對學(xué)生的呵護以至關(guān)愛,對業(yè)務(wù)的鉆研以至精通。
如果把師德比作一棵大樹,那么對事業(yè)的忠誠就是它的樹根。
如果把師德比作一棵大樹,那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的枝干。這關(guān)愛蘊含著母愛的溫和,父愛的嚴(yán)厲,春風(fēng)般的親切,太陽一樣的寬容。
原國家教委主任柳同志講過這樣一個故事:有一位淘氣的小學(xué)生,有一次突發(fā)奇想,要看看狗的內(nèi)臟是怎樣的,就偷來一只狗殺來看,而這只狗恰恰是校長的寵物。憤怒的校長決定罰他臨摹兩張圖:一張是人體骨骼圖,一張是人體血液循環(huán)圖。不知道是偶然還是必然,這個小學(xué)生長大之后,成為著名解剖學(xué)家,并在1923年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)生理獎。他就是約翰·詹姆士·麥克勞德。英國皮爾丹博物館收藏了這兩張臨摹圖。我們感謝這家博物館,他收藏的絕不僅是著名科學(xué)家少年時的手跡,更是收藏了那位校長對教師職責(zé)的理解,對學(xué)生過失的寬容,對學(xué)生成長的期望,對學(xué)生探索精神的尊重。
正如陶行知先生說的,"捧著一顆心來,不帶半根草去"。教師的關(guān)愛就是這樣無所不包的博大與精深,春風(fēng)化雨的深刻而從容,脫離世俗的平等和寬厚,毫無功利的清純與潔凈。
如果把師德比作一棵大樹,那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實。
古往今來,凡是在教壇上作出非凡貢獻的教師,無不是知識淵博,學(xué)??v橫的學(xué)者型教師。外國如古希臘的亞里士多德,中國如公元前的孔子,都是那個時代百科全書式的人物。當(dāng)今如魏書生,文史哲樣樣精通,成為教育改革的先行者:如孫維剛,除教數(shù)學(xué)外,還兼教過物理,歷史,地理,音樂,體育等,創(chuàng)造了把全班55%的學(xué)生輸送到北大,清華的奇跡。
正是這不懈地鉆研,教師們履行著自己"傳道,授業(yè),解惑"的使命,開啟著無數(shù)青年學(xué)子們嶄新的人生。
天高云淡,日暖風(fēng)和,相信我們親手栽種的師德這株常青之樹會更加根深,葉茂,果實甜美,溢滿芳香,相信中華民族的教育之樹會永遠(yuǎn)屹立于世界民族之林!
尋找最美的教師演講稿題目篇三
加減乘除,算不盡老師做出的奉獻;詩詞歌賦,也頌不完對老師的崇敬。在學(xué)校里,我們班是個特別的班,從一年級到五年級,短短的幾年,換了七個數(shù)學(xué)老師。在這些數(shù)學(xué)老師中,我最敬佩的還是蘇老師。
記得在蘇老師來教我們班以前,我們班的數(shù)學(xué)成績并不好,常常排在年段最后。再加上班里的同學(xué)調(diào)皮搗蛋,上課不注意聽講,數(shù)學(xué)老師換了一個又一個,都無濟于事。蘇老師來了以后,一切都變了。
蘇老師留著一頭齊耳的短發(fā),鼻梁上架著一副眼鏡,臉上總是掛著笑容。她第一天來我們班上課時,并沒有立刻翻開書本講課,而是一本正經(jīng)地宣布,她同時也是七班的數(shù)學(xué)老師,打算用同樣的方法教我們兩個班,再比一比看哪個班的成績更好。七班的成績一向是年段第一啊,這下,我們的壓力可不??!我們班的同學(xué)都不甘示弱,躍躍欲試,恨不得馬上和他們一決高下。
蘇老師翻開課本,開始講課,她仔仔細(xì)細(xì)地把每一道數(shù)學(xué)題都分析得清清楚楚,那神情是多么專注、真切、深沉……大家都聽得全神貫注,一下子就把這一課時學(xué)得明明白白,就連幾個學(xué)習(xí)不好的同學(xué)也學(xué)會了。再加上蘇老師上課過程中不時給我們講了一些有趣的課外數(shù)學(xué)故事,我們上數(shù)學(xué)課的興趣就更濃了。僅僅幾天,我們就和蘇老師建立了深厚的師生感情,這是發(fā)自內(nèi)心的情感,毫無做作。
有一次,放學(xué)了,我去辦公室交作業(yè),恰好看到蘇老師在辦公室里輔導(dǎo)差生,她一會兒給這個同學(xué)講講分?jǐn)?shù)乘法,一會兒給那個同學(xué)講講長方體的表面積,忙得不可開交。在蘇老師的辛勤教導(dǎo)下,我們班的數(shù)學(xué)成績簡直就是日新月異,期末更是由年段最后一名升到了第二名,這無疑與蘇老師的汗水是分不開的。
在我們班取得好成績后,蘇老師并沒有放松,而是更加用心地幫班上那些較差的同學(xué)補課。這下,班里數(shù)學(xué)成績的平均分更是直往上竄,甚至有幾次還勝過了七班,這簡直是我們以前想都不敢想的啊!
蘇老師,您講的課是那樣豐富多彩,每一課都仿佛在我們面前打開了一扇窗戶,讓我們發(fā)現(xiàn)一個全新的數(shù)學(xué)世界。您是我心中的好老師!
尋找最美的教師演講稿題目篇四
在我的身邊有這樣一位美麗的老師,她50幾歲了,沒有婀娜多姿的外表,沒有轟轟烈烈的事跡,沒有可歌可泣的壯舉,但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師。
“最美教師”的事跡給了我們很多啟示。衡量一個老師是否優(yōu)秀,除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外,還應(yīng)該更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中,點點滴滴,雖不容易量化和評估,但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的,也是做好教育工作的前提。其實,作為一名教師,我們不一定非得追求成為一位“名師”,但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”:踏踏實實上好每一堂課,仔仔細(xì)細(xì)批改每一本作業(yè),開開心心組織每一次活動,認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細(xì)節(jié)的背后,需要一顆持之以恒的愛心。其實在我身邊,這樣平平凡凡,持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。
同為老師,我該向余老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她那種無私奉獻的精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她把自己置之度外,心中只裝著學(xué)生,為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利,默默奉獻黨的教育事業(yè),做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己,還要心中有他人,能設(shè)身處地地想著他人,這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會,為他人做點有益的事,這才活的更有價值。
偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來,不帶半根草去”,余老師用行動詮釋了此話的內(nèi)涵。我決心以她為榜樣,從小的方面講:提高專業(yè)執(zhí)教水平的同時,做讓家長信服的好老師,領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志,學(xué)生喜歡的好朋友;大的方面講:自覺肩負(fù)起培養(yǎng)和造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要責(zé)任,奮發(fā)有為,開拓進取,做人民滿意的教師。
尋找最美的教師演講稿題目篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓:
大家上午好!
我今天演講的題目是《千言萬語化作愛》。
有一種職業(yè),他們帶上年幼的孩子,是為了更多的孩子;他們放下蒼老的父母,是為了成為更好的父母。不是絕情,是極致的深情;不是沖動,是無悔的選擇。那就是人民教師!
人生為一大事來。您一生就做了一件事---教書育人!
您讓我們知道:人最大的富庶在于愛和信念的堅持!您用一切提攜了我們的成長!在這個物質(zhì)繁盛的年代,您依然讓我們相信:精神無敵!
這是摘自xx學(xué)校一名學(xué)生給我的信。一個小學(xué)生居然能用這般溢美之詞來贊美老師,徐老師真真陶醉了啊!我沒有理由不愛教師這個崇高的職業(yè),我沒有條件不愛這群可愛的天使!
每每回顧自己的教學(xué)生涯,就發(fā)現(xiàn)自己很幸福!
在杏壇這片沃土上耕耘了二十一年,感觸最深的就是“愛”。愛學(xué)生,讓他們懂得愛,學(xué)會愛。
我曾經(jīng)的班上有一個小女孩,三年級了,還不會寫中文名字,更不會開口讀英語。老師們都說她智障,讓她在學(xué)?;靷€日子而已。而她似乎挺喜歡我的英語課,歪著腦袋,認(rèn)真傾聽,刻意模仿。 她的口角有些歪斜,雙手有些僵硬,反應(yīng)有些緩慢。但這并不影響我們師生的交流。為教一個字母的書寫,我握了她的手,反復(fù)一遍又一遍引導(dǎo);為做好一個let,s do的動作,我撫直她的雙手一遍又一遍示范。雖然,她成績沒有多大的起色,但從此臉上有了笑容,而且見到徐老師就會用英語簡單問候。有什么比給一個孩子心中注入成長的歡樂更重要呢?連智障的孩子都愛,此謂博愛!
冬天來了,寒風(fēng)烈了,小家伙們的手也開始龜裂了。我在上課時邊講課邊巡視,多數(shù)孩子的手臟兮兮,細(xì)小的裂紋密布,有的甚至滲出血絲。我的心針錐一樣痛!xx學(xué)校的留守兒童多啊,老眼昏花的爺爺奶奶哪顧得上這些小手?于是我布置一個額外家庭作業(yè):從今天起,每個同學(xué)早晚把自己的手和臉洗干凈,然后擦上香香。明天來校后比一比,誰的小手最干凈?誰的小臉最香香?第二天我一進教室,小家伙們興高采烈,伸出手,仰起臉,接受老師的檢查。看著一雙雙比昨天干凈的手,看著一張張幼稚天真的臉,我的心比吃了蜜還甜。我給龜裂得裂開了大口子,滲出血的兩個三年級小男孩買了裂王,叮囑他們每天洗干凈手后涂上??粗麄兊氖忠惶焯旖Y(jié)痂干凈,看著他們迎來的目光感激而欣喜,我感到仁愛的光芒四射!
第三是睿愛。去年春季在xx學(xué)校發(fā)生了一個小事件。剛剛請來的小賣部售貨員因為經(jīng)驗缺乏,在下課期間,丟失了三卷硬幣。因為我分管德育,她找到我,說明情況,懷疑是一個叫某某的女生拿走了錢,讓我?guī)退一貋?。王霸易做,賊字難當(dāng)。我沒有親自去找那個女孩子。放晚學(xué)后,我迅速集合全體學(xué)生訓(xùn)話。我說:給班級加分的機會來了!小賣部不小心遺失了三卷硬幣,有撿到的同學(xué)請交給徐老師或者售貨員,給班級綜合得分加五分。我們的文明班級流動紅旗爭奪可謂激烈,用此一舉,果然奏效。晚飯后,售貨員小聲告訴我,錢被悄悄送回來了!我頗感欣慰。此舉不僅挽回了小女孩的面子,而且不動聲色地給她上了一課。若是粗暴地當(dāng)眾斥責(zé)她,說不定會毀了孩子一生啊!
博愛詮釋著平等,仁愛體現(xiàn)著寬容,睿愛閃現(xiàn)著智慧。不管是哪種愛,只要是真誠的,就會在學(xué)生心海播下希望,投下陽光。
福往者福來,愛出者愛返。我用心愛著我的孩子們,我的行為感染著他們,也讓他們在潛移默化中學(xué)會了愛。
去年暑假,一場感冒把我折騰半月有余。我曾經(jīng)的學(xué)生知道了,從嫁到溫泉的女生趕來看我;在連云港工作的學(xué)生與我視頻,請求我照顧好自己,以后還要帶我周游列國呢;在斐濟出海的學(xué)生從微信上發(fā)來問候和安慰;在德國留學(xué)的學(xué)生在qq上留言,馬上要畢業(yè)了,回國一定好好陪陪老師!我除了感動還是感動!曾經(jīng)真心的付出,如今收獲大大的幸福!
我寶貝們,同樣深深愛著他們的徐老師!去總支開會半天回來,一年級的小家伙在操場上圍住我:老師你上午去了哪?怎么不見你呢?求求你別離開我們好嗎?我們好想你!在三年級上課,下課鈴響了,班長一聲長嘆:唉!一節(jié)課好快!我舍不得下課!其余家伙應(yīng)和:我們都舍不得下課!老師,你還教我四五六年級吧!在車站碰到已讀高中的麗東,她歡呼雀躍,抱住老師說:老師,我要永遠(yuǎn)做你的寶貝!操場上,二年級桂丹奔過來,老師我還背得你電話!隨口流利說出十一位數(shù)。老師驚訝,抄在黑板上一年多了呀!她仰頭,我過幾天背一遍,長大了好給你打電話!
我的兒子雖不在身邊,周圍卻是成群的兒女!我的幸福和快樂來自學(xué)校,來自三尺講臺,來自大大小小的寶貝們!我的老領(lǐng)導(dǎo)說我是天下最富有的人,是精神的大富翁!我常為之驕傲和自豪!
如今我在待了六年。xx學(xué)校有一位努力工作的帶頭人潘校長,有一支精誠團結(jié)的管理隊伍,有一群愛崗敬業(yè)的教職員工!還有碧波蕩漾的湖,有溫婉雄壯的碧龍?zhí)洞菩燮?,有驚險刺激的峽谷漂流,有秀麗青翠連綿起伏的群山。是一座清新迷人的天然大氧吧!
這山這水這人,讓我戀上,留連忘返!
我不向往城市的喧囂繁華,我不羨慕同齡人的豪宅香車,我拒絕好心人調(diào)我進城的美意,我摯愛著這方貧瘠的土地,以及生于斯長于斯的山里娃!
我愿做愛的使者,我想把愛永生傳遞。如果每一顆幼小的心田被植入了陽光,那他的人生將會永遠(yuǎn)光明透亮,我們的世界將會更加美好!
我從不后悔今生當(dāng)了老師。若有來生,我依然愿意躬耕于三尺壟畝,讓愛的光輝生生不滅,永照乾坤!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
大家好!
身為一名幼兒教師,我經(jīng)常問自己這樣一個問題:做一名優(yōu)秀的幼兒教師,最重要的是什么?是優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?在實踐過程中我才發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要有優(yōu)美的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,最重要的是要有愛心。愛心是熊熊的火焰,點燃起孩子美好的夢想;愛心是指路的明燈,照亮著孩子光輝的前程!
最美的語言?那一定是加了許多修飾的詞,才產(chǎn)生的吧?然而在幼教方面并不如此,幼教這一崗位上首要的條件就是要有一顆愛孩子的心,愛像一涓涓的流水慢慢地滲透進幼兒的心里。語言也許是很樸實的,沒有華麗的詞匯來修飾。它雖是無聲的,但它卻是很神圣的、很偉大的。
愛是人類特有的,最偉大的情感,如果說親子的愛源于血緣本能的愛,那教師的愛則是更多的博愛。教育是無選擇性的,所有的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛。 愛的體現(xiàn)在許多的方面上:一個眼神、一個撫摸、一個擁抱等等。幼兒的世界是最純真的,來不得半點虛假。
“愛” 與“責(zé)任”,二者其實是分不開的,“愛”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛的化身。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使,當(dāng)他們得到片片真情后,同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我。我希望我的孩子們能夠首先學(xué)會愛,我每天都和一群快樂的天使生活在一起,感受著他們對我的愛,內(nèi)心感到無比幸福和快樂。
曾有一幼兒剛上幼兒園時,由于不適應(yīng),經(jīng)常躲在被子里哭泣,我們發(fā)現(xiàn)了,我們不知所措,想了許多辦法都沒解決這一問題。后來一次的偶然dd我那天抱他, 輕輕地?fù)崦退p聲地說著話,發(fā)現(xiàn)他好安靜地在我的懷里,笑容不斷地從他的臉上呈現(xiàn)。從那以后再也沒見他哭泣了。他的家人也發(fā)現(xiàn)了他的轉(zhuǎn)變,都非常高興。通過這件事我感觸很深,對幼兒要像對待自己的孩子并付出你的愛,多抱抱幼兒,讓他們知道你的愛。從那以后我給自己定了一個死規(guī)定,就是對來園的班上每一個幼兒每天都要抱一抱。讓他們了解老師對他們的愛,并不亞于他們的父母,因為我們一直都把他們當(dāng)作我們自己的孩子了。
其實大家都知道擁抱是一種溝通、是一種交流。還有對孩子而言,則是給他們帶來幸福感和安全感,穩(wěn)定情緒,從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的快樂。愛是一種體態(tài)的語言,表達(dá)了豐富的情感,更能讓人接受和理解。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作、表面化的不同。孩子的眼睛是最純真的、絕不會帶有偏見的。他們具備了接受并感知外界信息的能力,他們能對一眼神、一動作、一語氣等中感覺到,并作出迅速地判斷:你對他愛還是不愛?然后作出相應(yīng)地反應(yīng)。
當(dāng)然愛并不是簡單的溺愛,愛是要有適度的、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,往往會毀了孩子。會影響孩子的健康成長。因此,不能對幼兒放任自流。不過也不是因為愛他們,就一味地站在大人的角度去要求幼兒,抓住幼兒的一點過錯就加以埋怨、指責(zé)。其實“過錯”在幼兒成長中,有著很大的意義。幼兒“犯錯誤”、 “闖禍”是因為他們的無知。記得“六。一”節(jié)前夕,因排演出節(jié)目,班里的一位教師被抽出去了,還有 種種的因素,故造成了一件孩子間奔跑,相互推搡,磕碰流血現(xiàn)象的事發(fā)生。在許多人意識中都認(rèn)為孩子應(yīng)該懂事,不應(yīng)該闖禍,不應(yīng)該那么做。其實“過錯”只是幼兒為了滿足自己的需要,而采取的不恰當(dāng)?shù)姆绞?。有時幼兒的“過錯”,往往會反映出我們教師在許多方面上的弊端。這次事的發(fā)生就說明了一點:我們的場地過小了,幼兒沒有奔跑的環(huán)境(其實幼兒不能奔跑也不利于幼兒的成長);還有教室的布置不合理;教師的工作方法也不當(dāng);園領(lǐng)導(dǎo)的工作布置也不規(guī)范等等。幼兒的 “過錯”,實際上是在提醒我們?nèi)ヒ龑?dǎo),教幼兒合理做事方式。在幼兒成長過程中,允許“過錯”發(fā)生,包容“過錯”,不要發(fā)怒、失望、傷心。要放棄完美的構(gòu)想,而應(yīng)提出實實在在建議。愛幼兒,更要懂幼兒既要掌握幼兒的成長發(fā)育的一般規(guī)律,又要了解幼兒的獨特的個性特點。愛幼兒就是愛幼兒的一切,包括幼兒的缺點和不足,教師就是幼兒的合作者,與幼兒合作一起改正幼兒、教師自己的不足。同幼兒一起成長進步。
在幼兒體會到我們的愛時,他們同時也學(xué)會了去愛身邊的人了。心境也開闊起來了,看一切事物都會覺得很美好,從而就會覺得更加快樂幸福。這樣這個社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好、最美的語言,誰又能加以否定呢?當(dāng)我們面對那些純真可愛的孩子時,為什么不該用最好最美的東西來給他們呢?因此希望不要吝嗇你的愛,好好地展現(xiàn)出你的最美的語言。
我的演講完畢,謝謝大家!
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