演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高。那么你知道演講稿如何寫(xiě)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
一起向未來(lái)的英文演講稿篇一
雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
首先，樹(shù)立良好的師德形象。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂(yōu)傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心，依然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。
學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說(shuō)：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的時(shí)光，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o(wú)數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
其次，規(guī)范本明行為。
師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
再次，關(guān)愛(ài)每位學(xué)生。
熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過(guò)，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人;走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
一起向未來(lái)的英文演講稿篇二
今天鄭老師給我們分享了北京冬奧的一些優(yōu)秀國(guó)家隊(duì)隊(duì)員，以及冬奧的知識(shí)等。那些人做的那些事讓我們震撼不已，也深深激勵(lì)了我。
谷愛(ài)凌，只是一個(gè)年僅十八歲的少女，卻有著三四十歲中年人的沉著冷靜，面對(duì)美國(guó)記者的采訪(fǎng)有著如此清醒的大腦，十六歲加入中國(guó)國(guó)籍，全美國(guó)都網(wǎng)暴她，并沒(méi)有因此受到打擊，她正面回懟，不去理會(huì)，該做什么就做什么。她時(shí)間規(guī)劃也非常好，每天睡十個(gè)小時(shí)，依然成績(jī)優(yōu)異，考上了斯坦福大學(xué)，因?yàn)樗雷约杭热挥幸?guī)劃，那就不會(huì)浪費(fèi)一分鐘的時(shí)間去做別的事。她也很美，不僅僅是外在的美，她陽(yáng)光、開(kāi)朗、自信，是每個(gè)女孩都想要做到的，她都做到了。當(dāng)我知道她，了解她的那一刻，我就在想：我只要有她1%的努力和勤奮，我一定能比現(xiàn)在的我好太多了。我如果下課不出去玩，待在教室復(fù)習(xí)老師剛剛講的內(nèi)容，成績(jī)會(huì)不會(huì)很棒呢?我如果上課前預(yù)習(xí)，老師待會(huì)兒講的內(nèi)容，我是不是就更懂了呢?谷愛(ài)凌說(shuō)過(guò)：“天才和努力，天才只占其中的1%，而努力卻占其中的99%！”那我既然沒(méi)有那份天才，但我還可以努力呀。新學(xué)期開(kāi)始了，我要給自己設(shè)定目標(biāo)，讓自己變得更優(yōu)秀，同時(shí)也要向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)！
羽生結(jié)弦，是一位日本花滑選手，卻非常受我們國(guó)人的歡迎，為什么?他不僅品德好，相貌好，花滑好，同時(shí)也有著一顆不服輸，積極向上的心！這次的北京冬奧，他失利了，因?yàn)樗麌L試完成4a，但沒(méi)有成功。記者采訪(fǎng)時(shí)問(wèn)：“你會(huì)退役嗎?”他說(shuō)：“不會(huì)，我要繼續(xù)挑戰(zhàn)我未完成的動(dòng)作。”看，多么不服輸?shù)男陌。∷晕以谙耄耗俏移綍r(shí)遇到困難，一定要想辦法打敗困難，向羽生結(jié)弦學(xué)習(xí)，不服輸！我看過(guò)一段視頻，一次羽生結(jié)弦在領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，看到旁邊的中國(guó)選手國(guó)旗拿反了，走過(guò)去，幫我們的中國(guó)選手整理國(guó)旗，這個(gè)舉動(dòng)，讓我們?nèi)袊?guó)網(wǎng)友，對(duì)羽生結(jié)弦產(chǎn)生了極大好感。羽生結(jié)弦對(duì)藝術(shù)也有著極大賞識(shí)，他的每一次花滑音樂(lè)都是他自己親自挑選，有些還是他自己做的樂(lè)曲，這就是對(duì)花滑的熱愛(ài)！
蘇翊鳴，十八歲，中國(guó)滑雪坡面障礙、男子大跳臺(tái)的參賽者，為中國(guó)奪獲一金一銀。他從四歲開(kāi)始學(xué)習(xí)滑學(xué)，九歲被徐克導(dǎo)演看中，拍了《智取威虎山》，在電影中扮演小栓子。憑著一顆堅(jiān)強(qiáng)熱愛(ài)的心一直學(xué)習(xí)滑雪，今年參加了北京冬奧。他不斷地練習(xí)，不斷的嘗試，在兩個(gè)項(xiàng)目上取得了一金一銀的好成績(jī)，當(dāng)他比賽完，第一個(gè)就擁抱了他的佐藤教練，這就是教養(yǎng)！他最感謝的就是教練，即使獲得了很好的成績(jī)，依然沒(méi)有忘記教練，這種舉動(dòng)讓我們贊嘆不已。當(dāng)看到他這種舉動(dòng)后，老師也說(shuō)，成功了一定要感謝幫助你成功的人。我也想：我一定要做一個(gè)有教養(yǎng)懂禮貌的女孩！
這次的冬奧能舉辦得這么成功，當(dāng)然不能忘了我們成功背后的團(tuán)隊(duì)，中國(guó)航天團(tuán)隊(duì)社的開(kāi)幕式、閉幕式。秦大河與團(tuán)隊(duì)造的雪場(chǎng)……這些人我們都一定要感謝，幸虧有他們，我們的冬奧才能辦的這么成功！
同時(shí)我們也要像這個(gè)冬奧主題一樣團(tuán)結(jié)，一起向未來(lái)！
一起向未來(lái)的英文演講稿篇三
老師們 ：大家好!
今天，借師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)課我就教師如何以身立教、身正為范談點(diǎn)個(gè)人理解，和大家共勉。
師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時(shí)，作為社會(huì)的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征——不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中，社會(huì)應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。否則，錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會(huì)影響教師隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)造成不良后果，還將直接影響到社會(huì)主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。
一、教師應(yīng)怎樣理解師德。
首先，新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感，就是為建設(shè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會(huì)的文化財(cái)富和精神財(cái)富。這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。
其次，新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為，還包括先進(jìn)的社會(huì)觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。
再次，新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵，還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng)，教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學(xué)問(wèn)等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰：“以身立教、為人師表”又曰“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！苯處煹墓ぷ魇桥囵B(yǎng)人的工作，而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人，是十分有道理的。
二、社會(huì)應(yīng)怎樣理解師德。
首先，教師是一種社會(huì)人。教師作為一種職業(yè)，它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn)，教師不是不食人間煙火的神。在社會(huì)上，人們特別是家長(zhǎng)及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們，要清楚的認(rèn)識(shí)到教師首先是普通人，然后才是從事教育行業(yè)的教師。
其次，教師作為一種職業(yè)，與其他職業(yè)一樣，有著本行業(yè)的特點(diǎn)，人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn)，應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會(huì)上是一種具有雙層人格形象的群體，在學(xué)校是教師，他們這時(shí)具有教師的一面，他們應(yīng)為人師表，恪盡教師的本職，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園，出沒(méi)于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車(chē)?yán)锏鹊葧r(shí)候，他們是社會(huì)的普通一員，必須允許他們做社會(huì)的普通一員，這是他們應(yīng)有的權(quán)利。
第三，教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁，他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英，對(duì)于無(wú)師德不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對(duì)社會(huì)如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。
三、對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一種認(rèn)識(shí)，認(rèn)為自己是教師，不是一般的普通人，他們自詡清高，盲目尊大，最終走向孤獨(dú)，他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下，談不上樹(shù)立師德形象。另一種認(rèn)識(shí)，無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí)，都將自己劃為普通人一類(lèi)，只不過(guò)是上完自己那堂課了事，他們不注意教師形象，只認(rèn)為教師也是一般的人，這種人完全喪失了師德。還有一種認(rèn)識(shí)，自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為，在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡，最后，認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識(shí)分子，人民教師，理應(yīng)得到最好的待遇，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人，在沒(méi)得到自己期望的待遇后自暴自棄，喪失師德。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識(shí)戒。
四、教師、學(xué)校、社會(huì)共建師德。
1、就教師自身而言：人文關(guān)懷，努力學(xué)習(xí)，修煉人格，實(shí)現(xiàn)自我。
我們認(rèn)為，新時(shí)期的教師對(duì)待職業(yè)要樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷，精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。對(duì)待自己的知識(shí)修養(yǎng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對(duì)待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求，以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)，以奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。
2、就學(xué)校、社會(huì)而言：理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。
加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí)，我們對(duì)廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu)，我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣，只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善，還應(yīng)充分理解他們的要求，重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實(shí)，建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長(zhǎng)城，使廣大教師切實(shí)感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝，讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者，成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。另外，學(xué)校、社會(huì)應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德，完善相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則，進(jìn)行監(jiān)督，建立起良好的師德環(huán)境，讓環(huán)境熏陶教師，以社會(huì)的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個(gè)人行為。
以身立教、身正為范，只要我們正確的理解師德內(nèi)涵，構(gòu)建起樹(shù)立師德規(guī)范的科學(xué)體系，良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。
一起向未來(lái)的英文演講稿篇四
大家早上好!
今日，我在國(guó)旗下演講的題目是《好習(xí)慣成就大將來(lái)》。
或許許多同學(xué)覺(jué)得把習(xí)慣與將來(lái)聯(lián)系在一起有點(diǎn)牽強(qiáng)，甚至有一些同學(xué)們對(duì)新學(xué)期學(xué)校提出的“十個(gè)好：把衣穿好、把發(fā)理好、把路走好、把地掃好、把操做好、把唱歌好、把字寫(xiě)好、把課上好、把人待好、把人做好?！辈焕斫?，難以接受。
在我們的校內(nèi)內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們漂亮的校內(nèi)極不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日的同學(xué)和清潔工在打掃，扔了又何妨;有的同學(xué)把在教學(xué)樓走廊上追趕打鬧，走路推推搡搡當(dāng)作習(xí)以為常;甚至還有個(gè)別同學(xué)有意損壞學(xué)校的公共財(cái)物，連教學(xué)樓新噴的地面漆也遭到了不同程度的損壞。我們?cè)S多同學(xué)把文化學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)放在首位，而經(jīng)常忽視了社會(huì)公德的培育，文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)當(dāng)是我們21世紀(jì)中同學(xué)的行為。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣，是我們順當(dāng)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，假如我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，就能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。
法國(guó)學(xué)者培根說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)當(dāng)努力地追求好習(xí)慣?！焙玫牧?xí)慣就像旅途中的指南針，為我們指引著前進(jìn)的方向;好習(xí)慣又像透亮的翅膀，帶領(lǐng)我們向著自己的幻想飛行。
魯迅先生小的`時(shí)候，就養(yǎng)成了很多的好習(xí)慣。他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)刻囑咐自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家，一生中取得了輝煌的成就。文學(xué)泰斗托爾斯泰六七歲開(kāi)頭，就養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣。9歲的時(shí)候，他特地記了一本《外祖父的故事》，里面記滿(mǎn)了外祖父打仗時(shí)的非凡經(jīng)受和好玩故事。他還喜愛(ài)搜集激勵(lì)自己的格言警句，后來(lái)收集格言警句也成了他一生的習(xí)慣，漸漸地進(jìn)展為每天與書(shū)為伴，全神貫注地閱讀大量的文學(xué)名著，最終，他自己開(kāi)頭了創(chuàng)作，豐富而深厚的積淀，使他的文學(xué)作品傳到世界各地，震撼、感動(dòng)了一代又一代人。可見(jiàn)，好的習(xí)慣對(duì)于人的一生會(huì)產(chǎn)生多么大的影響。
在我們的生活與學(xué)習(xí)中，我們也要像魯迅先生、托爾斯泰學(xué)習(xí)。放學(xué)回到家，第一件事就是要用心致志地把作業(yè)做完;睡覺(jué)前，對(duì)比課表檢查書(shū)包是否整理妥當(dāng);早晨，按時(shí)到校，抓緊時(shí)間進(jìn)行早讀;每節(jié)課提前一分鐘進(jìn)教室，做好上課預(yù)備等等。同學(xué)們，只有做到了這些身邊的小事，從現(xiàn)在開(kāi)頭培育自己的好習(xí)慣，，我們才能贏得時(shí)間，贏得更大的進(jìn)步。
我們要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，并努力養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做一個(gè)文明同學(xué)。比如：管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪等等。平常的小事情中能體現(xiàn)高品質(zhì)，小事情中能成就大事業(yè)?！安环e跬步，無(wú)以致千里”，良好道德品質(zhì)的形成應(yīng)是建立于平常生活的每一件小事，每一小處，每一小節(jié)之中。讓我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)行動(dòng)起來(lái)，從身邊小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣來(lái)規(guī)范我們的言行，讓每位走出校門(mén)的二中人永久是德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才!
同學(xué)們，昨天的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們，而今日的習(xí)慣將打算我們的明天。那么讓我們大家一起從今日做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣，做個(gè)好同學(xué)!今日的良好習(xí)慣，將能成就我們的大將來(lái)!
我演講完畢，感謝大家
一起向未來(lái)的英文演講稿篇五
大家好！
冰墩墩不僅是一個(gè)吉祥物，其實(shí)它還是一只象征純潔、堅(jiān)強(qiáng)、敦厚、健康，活潑、可愛(ài)的熊貓。它的面紗是白色的，面罩的周?chē)兄宀实?線(xiàn)，它的外殼也是白色的。
雪容融滿(mǎn)身都是紅色的，你看它的腦袋像不像一個(gè)燈籠呢？燈籠具有鮮明的中國(guó)文化特色，有著兩千多年悠久歷史，是世界公認(rèn)的“中國(guó)符號(hào)?！彼茕秩練g樂(lè)喜慶節(jié)日氣氛，有“瑞雪兆豐頭”的美好寓意，表達(dá)了中國(guó)人共同參與共同努力共同享有的辦奧理念。燈籠代表著收獲、喜慶、溫暖和光明，頂部的如意造型，象征吉祥幸福。和平鴿和天壇構(gòu)成的連續(xù)圖案寓意著和平友誼，突出了我們中國(guó)作為舉辦地的特色。裝飾圖案融入了中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)，面部的大雪塊，既代表了“瑞雪兆豐年”的寓意，又進(jìn)行了擬人化的設(shè)計(jì)，大冰塊成為雪容融的漂亮臉蛋，凸顯吉祥物的可愛(ài)。雪容融的名字也很有寓意：雪——象征潔白、美麗，是冰雪運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)；容——意喻包容，寬容，交流互鑒；融——意喻融合、溫暖、相知相融。
冰墩墩和雪容融，是美麗的天使，它們將和我們一起走向2022冬奧會(huì)。
我們來(lái)啦，2022年冬奧會(huì)！
謝謝大家！
一起向未來(lái)的英文演講稿篇六
大家好！
冬奧會(huì)一般指冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)稱(chēng)為冬季奧運(yùn)會(huì)、冬奧會(huì)。由國(guó)際奧林匹克委員會(huì)主辦。按實(shí)際舉行次數(shù)計(jì)算屆數(shù)。其中2022年冬奧會(huì)吉祥物以熊期貓為原型進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，寓意創(chuàng)造非凡、探索未來(lái)。
冬奧會(huì)在中國(guó)舉辦可以促進(jìn)全民健身，帶動(dòng)3億多民眾參與冰雪運(yùn)動(dòng)。體會(huì)冬季戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的益處和樂(lè)趣，這對(duì)提高全民身體素質(zhì)以及弘揚(yáng)奧林匹克精神都有重要意義。
運(yùn)動(dòng)可以預(yù)防肥胖的情況發(fā)生，對(duì)于肥胖的人來(lái)說(shuō)，運(yùn)動(dòng)又可以減肥。提高工作和日常生活的能力，充滿(mǎn)精神。改善睡眠質(zhì)量。增強(qiáng)抵抗力。運(yùn)動(dòng)可以改善人體緊張的情緒，調(diào)節(jié)不良的心理狀態(tài)。運(yùn)動(dòng)可以提高大腦機(jī)能，讓使大腦思維變得更敏捷靈活等等。
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