演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發(fā)表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經(jīng)常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經(jīng)驗，以便互相交流思想和感情。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
詩與遠方演講稿語和結束語篇一
遠方可能是山的那邊，可能是天之涯海之角，亦或是n年前的一個陽光燦爛的下午。遙望童年，如同遙望迷失在煙霧中的遠方的故鄉(xiāng)。
由于種種緣故，我找到了我童年時的鋼琴啟蒙老師繼續(xù)學習鋼琴。我是一個慢熱的人，雖然已經(jīng)跟老師上了兩節(jié)課，依然還是很拘謹。下課后，老師送我到電梯口，等電梯時感慨的對我說：“真的是跟小時候不大一樣了，以前你可活潑了，現(xiàn)在一看就是長大了，拘謹了很多。你小時候總是時不時把我們逗笑了，連自己都還不知道?！蔽倚α诵?，電梯恰巧來了，匆忙跟老師道了聲“再見”便進了電梯。電梯還是童年時的那個老舊樣子，但我已經(jīng)完全不記得自己小時候是個什么樣子的人，只是從老師父母還有妹妹的嘴里感受到，在他們的眼中，小時候的自己比現(xiàn)在的自己要討喜并且優(yōu)秀得多。
我要的是什么，我好像不是很清楚，但是我一直記得n年前一個陽光燦爛的下午，我的父親拉著我鋪開幾張泛著淡黃的草紙，潤筆，然后在上面寫上幾個蒼勁有力的大字，那是我的名字。他問我：“你知道你的名字是什么意思嗎？”我心不在焉的拿著毛筆，邊畫著老鼠邊搖頭，老爸在我畫的老鼠旁邊用楷書一筆一劃的寫下了一個“詠”字，邊寫邊說道：“‘詠’自然是希望你能說會道，不輕易怯場，拆開后是個‘永’字，關于永字八法，王羲之曾說能寫好這個‘永’字就能寫好所有字，‘馨’不只是希望你過的溫馨，更是希望你能做個品德高尚的人?！闭Z畢，他在我手上畫了只手表，我也不甘示弱的在他手上畫了半只老鼠腦袋。
好吧，除了過得還算溫馨，對著熟人話比較多以外，父親的希望我真是一條也沒做到。但是我為什么會去學鋼琴？因為小時候的我看到鋼琴家演奏莫扎特的《音樂瞬間》的那種輕松愉悅激起了我想學鋼琴的沖動。那為什么現(xiàn)在會把鋼琴當成我的任務壓力？因為我的出發(fā)點不再是彈好一首曲子愉悅身心了，而是想著如何應付考試，如何利用鋼琴當成我未來謀求工作的跳板?？赡茉摳恼约旱男膽B(tài)了，我到底想要的是什么？我覺得可能我想要的很多，小時候的我對于我來說是遠方，但那已經(jīng)是真真實實永永遠遠的遠方了，已經(jīng)不是我能到達的了。但是，我還有更多個遠方，是可以踩在腳下成為“當下”的遠方。如果人生是一場馬拉松，當我跑到一半感到力不從心時，就算在起點時我的狀態(tài)再好，我也不會回過頭去與終點背道而馳。如果不朝著遠方前進，遠方或將永遠成為遠方。
莫扎特是音樂神童，從小就經(jīng)常去宮廷里表演，每天好吃的伺候著，也并不缺什么名利，所以他的曲子大多較為輕松陽光；而貝多芬被稱為“樂圣”，身高不高，臉上有麻子，父親對他苛刻的近乎暴力，貝多芬的曲子比較偏革命性，但他依然無法被取代，也依然優(yōu)秀。我知道我也不可能一直只彈一種風格的曲子，不可能永遠只是莫扎特或貝多芬，我應該試著彈彈別的了。
詩與遠方演講稿語和結束語篇二
我不愿沉湎于過去，遠方對于我來說是未知，是希望，是迷霧中搖曳的燈火，那是我未曾到達的遠方，那是我終究會到達的遠方。因為，夢在遠方，心在路上。
我心匪石，不可轉也。那個孤獨的背影在人群中顯得格格不入。在所有人匪夷所思的目光中他孑然一身來到千里之外的瓦爾登湖。在這里他著自給自足的生活，遠沒有大都市酒池肉林，燈紅酒綠的繁華。所有人都認為他是瘋子，沒有人能夠忍受這種千篇一律的孤獨。可是“子非魚，焉知魚之樂？”梭羅的生活每天都很充實，瓦爾登湖周圍的每一個生靈都是他最忠實的朋友，他在湖邊靜坐瞑思，想人生，想孤獨，想他對于造物主造出的一切持有的所有看法。他不孤獨，、他很快樂。就如同他后來所著的《瓦爾登湖》一樣，認可他的人很少，可他不曾后悔，大千世界，總有一個人的靈魂能與他產(chǎn)生共鳴。
求之不得，寤寐思服。對于那個遠方，他早已心有所屬。“停杯投著不能食，拔劍四顧心茫然?！笔窃趺礃拥钠D難險阻讓這個像風一樣自由的男子吹噓感慨。又是怎樣的痛苦掙扎讓他吟出“行路難，行路難，多歧路，今安在？”的傷感茫然。面對“冰塞川”，“雪滿山”，是望而退卻，還是忍受痛苦毅然前行。這位像風一樣自由，像太陽一樣熱烈的男子最終“駕長風”，“破萬里浪”，向著他那迷霧重重卻又迷人的遠方繼續(xù)前行。“天生我材必有用，千金散盡還復來?！边@種從容豁達的灑脫讓他在每時每刻都能夠做好直面困難的準備，讓那顆向著遠方的心開出一朵花，永不凋零。
驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。艾青說，人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。在經(jīng)過幾千多個日日夜夜的艱苦奮疛，居里夫人終于終止了她的化學實驗，她發(fā)現(xiàn)了鐳元素。終于等到你，還好我沒放棄。從她選擇了這條艱難無比的.道路起，她就做好了長途跋涉的準備。那是一位普通人對遠方的渴望，那是一位科學家對求知的狂熱。這是人生之第三境界，她做到了，她為人類發(fā)展史做出重大的貢獻，這是她所到達的遠方，是她的心之所向。暗透了，才能看得見星光。
不以物喜，不以己悲。偶爾緬懷過往，從不沉溺悲傷。不拖累自己的路，不打擾他人的心。在前往遠方的路上，遇到的一切美好的東西都是以秒計算的，值得愛的東西很多，不要因為某一個方面不滿意就灰心喪氣。我們的路還很長，耐心一些，請慢慢走。
這是我未曾到達的地方，這是我終究會到達的遠方。而夢在遠方，心在路上。
詩與遠方演講稿語和結束語篇三
親愛的老師們、同學們，大家早上好。我是高二十班的姜宇乾，非常高興今天能在這里作國旗下講話，今天我講話的題目是《詩與遠方》。
生活不只有眼前的茍且，還有詩和遠方。這是高曉松身處困境寫下的感受，而對于我們，我們即使享受著眼前的生活，自由，仍然值得去遠方走一走，而五月出訪則給我們提供了這樣的機會，我也終于再一次踏上了德國的土地。抵達地球的遠方和觸及心靈的遠方是我這次游學的最大收獲。
相比上一次酷熱難耐的天氣，這一次則顯得輕松愉快。早在出發(fā)的前兩周，我便和我的小伙伴取得了聯(lián)系，她是一個樂觀，外向的女生，我們的交流也很愉快，這讓我對即將到來的出訪更加期待。4月24日，我們踏上了德國的土地，趕往友好學校，在那里我們第一次見到了我們的伙伴，伴著我們不太流利也不太標準的德語，我和我的小伙伴一路聊回了家。她的父母也盛情招待了我，不僅特地烤了水果蛋糕，還帶我游覽了他們所在的小鎮(zhèn)。那里抬頭便是碧藍的天空和緊挨著地面的大片白云，也難怪每個人臉上都充滿微笑，一路走著，路上的人都紛紛和我打招呼，坐在嬰兒車里的.小朋友朝我開心的揮手，騎著自行車的騎手朝我比出勝利的手勢，漫步的老人朝我親切的問候：gutentag。頓時，幸福感洋溢在每一寸肌膚上。一周的住家讓我感受到德國人自由而又嚴謹?shù)纳?，自由是因為他們的時間多，地方小，空氣好，設施好，他們才能過著沐浴在陽光中喝咖啡吃甜點的日常生活;嚴謹則是因為他們對事物的要求高，對時間的把控準，對禮儀的意識強。這些似乎都在我背后不斷重復著：這才是我身心向往生活的地方。
游學的第一個星期以在校學為主，我們跟隨小伙伴們去了他們學校，參與了他們的課堂，他們的課堂和我們最大的不同就是多樣化，或者說是一種實踐體驗。在急救課上老師講到一半會讓我們來扮演傷者，模擬急救的過程;在生物課上老師會拿來標本，讓我們自己觀察，交流，總結;在藝術課上老師會拋給我們一個很抽象的概念讓我們自由發(fā)揮……這些都是培養(yǎng)創(chuàng)造力的地方，創(chuàng)造力不僅是他們的重心，更是他們的優(yōu)勢。我們也應當培養(yǎng)起自己的創(chuàng)造力，才有真正可以與他們競爭的地方。
第二周的學則在路上。一路上，看得見的是德國人日常生活中的人文，看不見的是凝固在建筑中的歷史。建筑不僅是歷史的見證者，建筑還是凝固的藝術，凝固的詩。偉大的德國文學家歌德說過：建筑是凝固的音樂，音樂和詩都是情感的表達，藝術的傾瀉，遍布德國的古典建筑，皇宮，花園，街頭藝人，都是遠方的藝術，遠方的詩。再現(xiàn)代的城市也會有屬于自己的歷史印記，那是那座城市的根，很慶幸，德國的城市都還是有故事的城市，而我們呢?我不禁陷入了遺憾。我們去的每一個城市，都能讓我們的身心在街道間跨越時空，回到過去，一轉眼又醒來，這樣的奇妙感覺更讓我愛上了德國。
出訪確實可以給人很深的感受，至少對我來說已經(jīng)堅定了我要在德國留學的信心，雖然和學校一起出去的機會已經(jīng)不多了，但是我們空下來的時候確實應該多出去看看，只要是遠方，一定還有你沒讀過的陌生而奇妙的詩。
謝謝大家!
詩與遠方演講稿語和結束語篇四
遠方，那么遙遠的地方，或許是人們所向往的。也是風箏最想去的地方。
那天，我在房間里畫著畫，桌上滿是橡皮屑，已經(jīng)過去十分鐘了，連個型都沒還沒有打好。我煩躁的把筆丟在一邊，把紙揉成一團丟在了一旁的垃圾桶里。
這時，爸爸走了進來。拍著我的肩，對我說：“畫不好，我們就出去散散心吧?！薄芭??！蔽乙谎燮骋姃扃?，都三點半了，時間走得真快。 爸爸帶我來到公園里放風箏。向遠方望去，綠草如茵。
我好像醒悟似的垂下頭?！耙晃兜淖员埃趩手粫屓藛适Ｍ?，你要擁有夢想風箏的夢想就是希望主人給它機會，給它自由飛翔的機會?！?我站了起來?！拔乙o自己希望，也要給它希望?！蔽以谛睦锬卣f。
風來了，麥子仿佛在為我鼓掌。這是我的信心更加堅定，我跑了起來。步伐十分穩(wěn)健伴隨著節(jié)奏，在一收一放之間，我將風箏使勁拉向高處，風箏越飛越高飛向了遠方。我仰望著天空中自由飛翔的風箏，欣慰的笑了。
回到家我想起來那張未完成的畫。曾經(jīng)畫畫也是我的夢想。我把它從紙簍里撿了起來，展平。又拿起了畫筆。朝著遠方的夢想前進。
詩與遠方演講稿語和結束語篇五
大家好！
那個遠方，令我神往。
“那個遠方，什么模樣，縈繞著發(fā)燙的夢想……”mp4里播放著這首我聽了無數(shù)遍的歌曲。它是那樣的動人心魄，每一個音節(jié)仿佛都深深觸動著我的心，而我的思緒在不知不覺中回到了從前。
“同學們，這是你們步入初中以來的第一堂政治課?！倍嗝戳钊藨涯畎?！就在這節(jié)課上，老師讓我們在書上寫下自己的理想，我便照做了。至于什么是理想，我一點兒也不清楚。只是寫了一個近似于夢想的“理想”?，F(xiàn)在看來，當時自己真是可笑，把理想這個字眼看太輕。當然，老師那里也給過我們提示。她說，理想不是空想，他就在遠方，究竟是什么樣子，我們都不知道，所以我們才要一步步走向遠方，走近他，慢慢看清他的面孔。可惜我當時并沒有好好聽這句話。
轉眼間，一年過去了。一年前，班主任時時刻刻都在訓戒我們，告訴我們許多人生道理。但是，我卻沒有牢記，日子過得渾渾噩噩。到了初二，我決心一定要改變自己。于是，班主任的每一次教導，我都認真傾聽，仔細捉摸。隨著時間的推移，我卻發(fā)現(xiàn)雖然我比以往更會規(guī)劃自己的生活，但是卻變得更加懶惰了，所謂的計劃都是成了空談。因為我總有一大堆理由說服自己不去實現(xiàn)，不去努力，不去堅持。
現(xiàn)在，到了初三，面對新的生活，我愿意開始“新的開始”?；厥淄拢覀儾贿^是倒下了又站起，站起后繼續(xù)行走，朝著遠方。汪國真曾寫道：“我不去想是否能成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”遠方的那個東西，望不見，夠不著，令我向往。而人生路上的羈絆便是我們走向遠方的不竭動力。
“那個遠方，什么模樣，縈繞著發(fā)燙的夢想。就奮不顧身撐起手掌，夠不到又怎樣……”歌聲依舊回蕩在心中。
詩與遠方演講稿語和結束語篇六
“喂！姥爺！你知道嗎，今天我有了一個有趣的事呢！我和同桌呀！……”小時候，一放學回到家我就要和姥爺打電話，告訴他我身邊發(fā)生的故事，聽聽姥爺?shù)穆曇簟＠褷敿疫h，我從未和姥爺見過面，但姥爺?shù)穆曇籼貏e的親，那聲音里，我感覺姥爺一定很慈祥，就象媽媽告訴我的——姥爺是一位特別特別好的'老人一樣，每次，他都聽得津津有味，時不時地，他還聲音不大的樂上幾聲。這所也許就是親情吧，姥爺，姥爺，我真的好想你啊！
在我上一年級那年的四月份的一天，姥爺突然對我說：
“小耕呀！姥爺下個月過去看你好不好？”
“真的？好呀！好呀！真是太好了！”電話那頭不等說完，電話這頭的我已是高興地手舞足蹈了。我就要見到姥爺了，姥爺下個月就要來了！我數(shù)著日子，盼著，盼著！
“姥爺，你一定是姥爺吧，我是小耕啊，你怎么來的這么慢??！”
呵呵，姥爺一下子把我抱在懷里，那笑，跟我想象中的一樣！
“因為我從遠方來??！”
“遠方有多遠??？”
“當然很遠啊?！?/p>
“那很遠的遠方有多遠呢？”
“額……你這孩子??！”
見到了姥爺，我簡直高興的要飛上了天！
“媽媽，姥爺去哪了？”
“他去很遠的遠方了?！薄澳撬裁磿r候回來??？”
媽媽苦笑著不答。
我生氣了不理媽媽——媽媽為什么不告訴我姥爺去哪了呢？
一連好多天，我放學回到家就坐在家門口，望著遠方的藍天，等待著姥爺?shù)幕貋?。我聽媽媽跟爸說：“小耕這閨女，想姥爺象是想病了啊”。
“小耕，別再等了，你姥爺他走了，駕鶴西去了！不會再回來了?！?/p>
“怎么不會回來？他既然駕鶴西去就一定能駕鶴回來唄！”媽媽聽了，無可奈何的搖了搖頭，任我倔強的等著。
遠方，我恨遠方了——為什么要有遠方呢？
那些記憶我不愿再想起，一想起我就會傷心?？刹辉敢庀?yún)s時不時地想起，揮不去，忘不掉。那遠方的天空像擁有魔力一般，看到它，記憶就猶如開了閘的水庫一般，怎么也止不住。
我舉著那把彌留著他味道的雨傘，來到他的墳前，和雨水摻雜在一起的還有兩行具有熱度的“水滴”，它們從我臉龐無聲地劃落，劃落。
我將雨傘舉到墳碑上，喃喃道：
“姥爺，您在‘遠方’，過得還好嗎？”……
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3274735.html】
