最新集體干農(nóng)活心得體會(大全10篇)

從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

集體干農(nóng)活心得體會篇一

在農(nóng)村，集體干農(nóng)活是一種常見的現(xiàn)象。每逢農(nóng)忙時節(jié)，村里的人們都會組織起來，共同勞動。這種集體干農(nóng)活的方式不僅提高了生產(chǎn)效益，還增強了人們之間的合作意識和凝聚力。通過參與集體干農(nóng)活，我體會到了許多心得和體會。

首先，集體干農(nóng)活能夠提高勞動效率。在農(nóng)田里，大家一起干農(nóng)活，互相協(xié)作，有效地節(jié)約了時間和勞動力。大家分工明確，各司其職，井然有序地進行著農(nóng)田操作。有時，我們還會采用流水線作業(yè)的方式，將種田、澆水和收割等一系列操作鏈接起來，使生產(chǎn)過程更加高效。與此同時，我們還可以借鑒和學習彼此的經(jīng)驗和技巧，進一步提高生產(chǎn)效率。

其次，集體干農(nóng)活能夠增強合作意識和團隊精神。在集體干農(nóng)活的過程中，我們需要互相配合、互相幫助，才能更好地完成任務。大家一起推車、一起澆水、一起收割，每個人都發(fā)揮自己的專長和優(yōu)勢，形成一個緊密的團隊。在這個團隊中，個人利益讓位于集體利益，大家都心照不宣地為著共同的目標而努力。這種合作意識和團隊精神的培養(yǎng)不僅對農(nóng)村的現(xiàn)代化建設有著重要的意義，也對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。

第三，集體干農(nóng)活能夠增強人與自然的聯(lián)系。在農(nóng)田里親手播種、澆水、收割，可以使人與自然更加緊密地聯(lián)系在一起。當我們細細觀察一粒種子在土地里發(fā)芽的過程，親眼見證農(nóng)作物從小苗生長到結果的過程，我們才能深切地體會到人類與自然之間的親密關系。通過集體干農(nóng)活，我們能夠切身感受到土地的寶貴和生命的偉大。

第四，集體干農(nóng)活能夠培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。干農(nóng)活是一項艱辛而繁重的勞動，需要長時間的彎腰、勞作，以及對自然的順應和信任。集體干農(nóng)活的過程中，我們經(jīng)歷著汗水和辛勞，但也收獲著成就感和喜悅。在這個過程中，我們學會了堅持不懈、面對困難的勇氣和毅力。這種艱苦奮斗的精神不僅對我們在農(nóng)田中的工作有著重要的意義，也對我們的日常生活和事業(yè)發(fā)展起到了積極的推動作用。

最后，集體干農(nóng)活能夠提高大家的環(huán)保意識。在農(nóng)田中，我們使用的是天然的肥料和農(nóng)藥，避免了對環(huán)境的污染。我們注重農(nóng)田的保護，將農(nóng)作物的剩余部分用于堆肥，循環(huán)利用資源。通過參與集體干農(nóng)活，我們逐漸樹立了環(huán)保意識，學會了如何保護和利用好自然資源。

綜上所述，參與集體干農(nóng)活不僅能提高勞動效率，增強合作意識和團隊精神，還能增強人與自然的聯(lián)系，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神，提高環(huán)保意識。這些心得和體會不僅對個人的成長有著重要的意義，也對農(nóng)村的發(fā)展和現(xiàn)代化建設起到了積極的促進作用。因此，我們應該積極參與集體干農(nóng)活，從中汲取力量和智慧，為農(nóng)村的繁榮發(fā)展貢獻自己的力量。

集體干農(nóng)活心得體會篇二

（1）有利于大學生接地氣，了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感?，F(xiàn)代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。

（2）有利于大學生正確認識自己，對自身成長產(chǎn)生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和市場需求之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。

（3）有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，這對大學生來說非常重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現(xiàn)實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現(xiàn)象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。

和社會各階層、各部門的人員打交道，培養(yǎng)和鍛煉實際的工作能力，并且在工作中發(fā)現(xiàn)不足，及時改進和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。

（5）有利于發(fā)展大學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新意識。社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和校園生活的限制，學生們的積極性被充分調(diào)動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產(chǎn)生一些創(chuàng)造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創(chuàng)新。

（6）有利于提高大學生個人素養(yǎng)，完善個性品質(zhì)。社會實踐活動現(xiàn)場是考驗大學生修養(yǎng)品性的好環(huán)境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養(yǎng)成的“嬌、驕”二氣會得到克服；在實踐的困難和危險面前，要求大學生們具有一定的犧牲精神和堅強的品質(zhì)。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在積極參與的過程中，就會逐漸養(yǎng)成堅韌、頑強的優(yōu)良品性，養(yǎng)成務實的學習態(tài)度和生活作風，不斷提高自己、完善自己。

農(nóng)技協(xié)會、基地、農(nóng)業(yè)大戶，發(fā)揮科協(xié)優(yōu)勢，為大學生開展社會實踐提供施展才華的平臺；大學生要發(fā)揮志愿者自身特長，選擇適合自己特長的項目進行社會實踐；三要充分準備好。建立科普志愿者庫（院校向市州科協(xié)提供志愿者情況），加強培訓，加強院校與科協(xié)、基層單位活動對接，建立活動項目需求庫（市州需要解決的問題）；四要組織實施好。每項活動都要細化方案，做好分工協(xié)作，跟蹤服務；五要機制建立好。每項活動結束后，要及時評估，對開展活動好的單位和個人給予獎補，也可以院校和科協(xié)簽定社會實踐活動合作協(xié)議書，建立長期合作機制，進一步提高活動成效，打造科普特色品牌，為實現(xiàn)雙贏，推動我省公民科學素質(zhì)的提升而共同努力。

集體干農(nóng)活心得體會篇三

段落一：引言（150字）

在農(nóng)村，集體干農(nóng)活是一種傳統(tǒng)的農(nóng)民生活方式。我有幸參與了一次集體干農(nóng)活的經(jīng)歷，深深地感受到了這種方式背后的力量和意義。在這篇文章中，我將分享一下我對集體干農(nóng)活的體會和心得。通過這次經(jīng)歷，我不僅學會了團結合作，更了解到了農(nóng)民的辛勤勞動和對土地的熱愛，以及對農(nóng)村的深厚情感。

段落二：合作與協(xié)調(diào)（250字）

集體干農(nóng)活的第一次體會就是合作與協(xié)調(diào)的重要性。當我們都聚集在一起，共同投入到農(nóng)田中的時候，我們發(fā)現(xiàn)只有團結一心、密切配合，才能完成工作。每個人都有自己的任務，但我們互相幫助，相互支持，共同協(xié)作。遇到困難和挫折時，我們一起面對，共同尋找解決問題的方法。因此，我明白了只有在團隊中，我們才能取得更大的成就，實現(xiàn)共同目標。

段落三：感受農(nóng)民的辛勤勞動（300字）

參與集體干農(nóng)活，我深刻感受到了農(nóng)民的辛勤勞動。沉重的鋤頭、沾滿泥土的手，農(nóng)民們在農(nóng)田中辛勤勞作，以保證農(nóng)作物的種植和收割。他們默默地付出，沒有怨言，只為了給農(nóng)村的百姓提供食物和生活必需品。這種勞動精神和奉獻精神令我備受觸動，并深感對農(nóng)民的尊敬和敬佩。

段落四：對土地的熱愛（250字）

參與集體干農(nóng)活，我也更深刻地認識到了農(nóng)民對土地的熱愛。他們把土地看作是他們的母親，無論天氣的艱辛與挑戰(zhàn)，他們都愿意守護這塊土地，將其耕作得更加肥沃。我從他們身上學到了對土地的尊重和感恩，他們的工作為我們提供了健康的食物和資源，這讓我更加珍惜土地的價值和意義。

段落五：對農(nóng)村的深厚情感（250字）

通過參與集體干農(nóng)活，我對農(nóng)村產(chǎn)生了更深厚的情感。我看到了農(nóng)民艱苦生活的一面，也看到了農(nóng)民對家園的熱愛和奮斗。這讓我更加體會到城鄉(xiāng)差距的存在，也更加珍惜農(nóng)村環(huán)境的美好。我希望能夠為農(nóng)村的發(fā)展貢獻自己的一份力量，讓農(nóng)村變得更加繁榮和美麗。

總結（100字）

通過參與集體干農(nóng)活，我不僅學會了合作與協(xié)調(diào)，更感受到了農(nóng)民的辛勤勞動和對土地的熱愛，以及對農(nóng)村的深厚情感。這次經(jīng)歷讓我更加懂得珍惜食物和自然資源，也更加尊重農(nóng)民和農(nóng)村的貢獻。我相信，只有通過集體的努力，我們才能共同創(chuàng)造更美好的農(nóng)村生活。

集體干農(nóng)活心得體會篇四

高一升高二的我們迎來了又一次的社會實踐活動：軍訓與學農(nóng)。軍訓與學農(nóng)的社會實踐是一堂生活中的必修課。軍訓與我們大家并不陌生，剛進入高一的我們頂著酷暑開始了高中的第一課，那時的軍訓場景還歷歷在目時。烈日下的我們毫不畏懼辛苦與高溫，任憑汗水在身體的每一個角落流淌著，汗水在我們的身上如同了一條又一條的小溪，瀝瀝地流淌著。我們又迎來了高中第二次的軍訓，揮別了第一次軍訓的陌生，來到了熟悉的地方，開始了第二次的征程。

高一軍訓的開始的時候難免的是害怕、畏懼和不想離開父母，但是軍訓過后我們也培養(yǎng)起了集體的觀念和獨立自主的能力。而高二的軍訓與學農(nóng)活動更多的是一次自我的提升和樂趣的體現(xiàn)。高二的軍訓與學農(nóng)活動沒有了烈日的陪伴仿佛沒有那么的苦了，而學農(nóng)活動給這次的也為此增加了許多的趣味。

這次的軍訓沒有了上次的酷暑，天氣都是陰雨綿綿的，太陽只是偶爾在云端露面。沒有了天氣的考驗，軍訓變得更加順利了。軍訓活動還是高一時的樣子，對一些已經(jīng)遺忘了的動作進行了糾正，學農(nóng)反而變成了我所期待的。

這次的學農(nóng)活動包含了除草和長途拉練。除草的當天天空中陰云密布下次了細雨，但是雨絲毫沒有澆滅我們對除草這件事的熱情。除草時我們的手上沒有任何的工具，當一顆顆頑強雜草從地里被我們拔起時，心中有一份喜悅之情?？粗诼愤叡晃覀冇貌荻哑鸬囊蛔男∩?，覺得自己的付出有了明顯的成果，在沒有任何工具和防范措施的情況下，手上被鋒利的草劃出了一道道的印子，但是沒有一個人喊疼喊累的都在清理著自己的“一畝三分地”。然而十三公里的長途拉練也是我們從來沒有體驗過的，隨著交通工具的發(fā)達和學業(yè)的忙碌，親近雙腿的機會變的越來越少了。十三公里的長途拉練正是讓我們親近我們的雙腿，更增加了團隊的意識。在這一路上大家相互扶持，相互鼓勵，有說有笑的走完了全程。這次的長途拉練陪伴我們的除了同學、老師和教官以外還有那綿綿的細雨。雨打濕了我們的頭發(fā)，但是我們還是一樣的勇往直前。

這次的軍訓暨學農(nóng)活動讓我學到了很多課堂中學不到的知識。軍訓生活不僅是鍛煉自我，同樣也是一種對自我的挑戰(zhàn)。軍訓教會了我怎么樣吃苦耐勞，怎么樣迎接挑戰(zhàn)，怎么去變得更加的堅強。軍訓是一次對我自己的鍛煉，它磨礪我的意志，讓我在困難面前不低頭，只要勇敢的去抗衡，沒有什么風雨不會過去，教會了我堅持、堅持、再堅持。讓我化繭成蝶，完成一次蛻變。溫室里的花朵也總有一天會離開溫室，在平凡的地方開放。

而學農(nóng)拉練活動讓我們增加的團隊合作的意識，讓大家進一步的彼此交流和了解。團隊的協(xié)作是日常生活中必不可少的，從社會中的團隊協(xié)作到學習生活上的團隊協(xié)作，這樣舉一反三可以讓班級成為一個團結互助有愛的班集體，活動也增加了我的責任意識。

人都在不斷的成長，成長的過程中，不論用什么樣的方法，花費多少的時間，都會有所收獲。學農(nóng)和軍訓活動是成長路上的催化劑。讓我們找到方法去成長，完成自身的一次蛻變。

集體干農(nóng)活心得體會篇五

引言段（200字）

集體干農(nóng)活是一種以團隊合作為核心，共同完成農(nóng)田種植、農(nóng)作物收割等農(nóng)活的方式。我曾有幸參加一次集體干農(nóng)活的經(jīng)歷，這讓我深刻領悟到了集體干農(nóng)活的重要性和價值。下面我將結合自身經(jīng)歷，分享幾點心得體會。

第一段（200字）

集體干農(nóng)活讓我認識到了團隊的力量。在農(nóng)田里，大家團結一致，有序分工，每個人都盡自己的一份力量，才能完成整個種植或收割的任務。之前我總是個人主義，只顧自己的快樂與利益，而在集體干農(nóng)活中，我意識到只有團隊的力量才是最可怕的力量。每個人都能發(fā)揮自己的專長，協(xié)作高效，這樣不僅僅能快速完成任務，還能提高工作效率，為農(nóng)田帶來更多的收成。

第二段（200字）

集體干農(nóng)活增強了我與他人的溝通能力。在農(nóng)田里，為了協(xié)商好分工和密切合作，大家必須密切配合和有效溝通。為了更好地配合，我與其他隊員多次商量任務與分工，通過不斷交流，共同協(xié)商出一個最佳方案。在溝通過程中，我學會了傾聽他人的意見，接受他人的建議，并能理性表達自己的觀點。通過這樣的溝通，集體干農(nóng)活成為了一個交流與學習的平臺，讓我懂得了團隊合作的重要性，培養(yǎng)了我與他人合作的能力。

第三段（200字）

集體干農(nóng)活讓我更加堅持和堅韌。在農(nóng)田的陽光下，我們大家一起辛勤勞作，雖然炎炎夏日酷暑難擋，但我們始終堅持下來。無論是烈日炎炎，還是汗水濕透衣衫，我們都沒有放棄，不屈不撓地堅持完成任務。在這個過程中，我看到了同伴們的堅強和毅力，也看到了勤勞是創(chuàng)造美好生活的基石。我深深理解到，只有在面對困難與挑戰(zhàn)時，堅持不懈，不怕艱辛，才能達到自己的目標。

第四段（200字）

集體干農(nóng)活教會我珍惜和感恩。在農(nóng)田里，我看到了農(nóng)民們每天的辛勤付出，看到了他們?yōu)槲覀兲峁┦澄锏呐秃顾?。我明白了食物的背后是一代代農(nóng)夫的辛勤耕種和奉獻精神。這個過程讓我學會感恩，珍惜眼前所有的美好。每次吃到水果和蔬菜，都讓我倍感珍貴，也讓我感受到了農(nóng)田勞動的艱辛和可貴。

結尾段（200字）

參與集體干農(nóng)活讓我獲益匪淺。通過團隊合作與溝通，我認識到團結的力量，堅定了我為實現(xiàn)更多目標而不斷努力的信念；同時也鍛煉了我的耐力和堅韌性格，讓我能在面對困難時不退縮，始終堅持。集體干農(nóng)活讓我更加感恩，懂得珍惜。我深信，這些經(jīng)歷將對我未來的生活和事業(yè)產(chǎn)生深遠的影響。我將會繼續(xù)在集體活動中積極參與，增長見識，不斷完善自己，為社會貢獻力量。

（以上為輔助撰寫，文章結構和段落長度可能需要根據(jù)需要調(diào)整。）

集體干農(nóng)活心得體會篇六

我作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，既是建檔立卡戶的幫扶干部，也是新村一組的包組干部，在整個脫貧攻堅工作中認真負責的完成每一次統(tǒng)計、每一次入戶，爭取把每一項工作做到最好。下面我想從三個角色來談談脫貧攻堅中我個人的感受。

一、普通的基層干部的角色

作為一名普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，參加工作3年多將近4年的時間里，我一直在鄉(xiāng)社會事務辦工作，主要從事民政、殘聯(lián)、科技、食藥品四個部門的工作，也是為民服務窗口的一名工作人員。每天面對繁雜的本職工作和形形色色的群眾，有時甚感有心無力、疲憊不堪。特別是脫貧攻堅工作啟動以來，低保每月的動態(tài)調(diào)整，有進有出，低保中建檔立卡戶、殘疾人等特殊群體的每月比對，每一項數(shù)據(jù)都要求精準再精準，及時再及時。在這反反復復的折騰中學習到了一項項新技能，不斷提高了工作效率，也磨煉了為人處世的心性。

二、幫扶干部的角色

我的掛鉤戶是__新村__20__年建檔立卡戶明雄兵，家庭人口4人，父母均為體弱多病的老年人，兒子年幼。剛掛鉤該戶的時候家庭比較貧困，房屋級別為c級危房，明雄兵作為一家之主常年在外務工，薪水微薄，再加上愛玩的本性，日子自顧不暇，根本無暇顧及家中的老人和孩子。家中僅靠父母采點茶葉、種點包谷、喂幾頭豬維持，生活一貧如洗。

自掛鉤以來，多次入戶，從一開始調(diào)查了解家庭人員基本情況、收入來源、家庭財產(chǎn)狀況等詳細信息，到后來動員該戶改造房屋，帶工程隊伍實地到戶量地基、做建房規(guī)劃，再到后來動員在外務工的明雄兵回家創(chuàng)業(yè)，無數(shù)次的溝通交流讓我們從普通的干群關系變成了親戚朋友，也讓“不太完整”的家庭變得完整，即可享受一家人在一起的天倫之樂，更讓家庭生活有了巨大的改觀。作為一名幫扶干部，感到十分欣慰。

三、包組干部的角色

我所包的組是__村委會新村一組村民小組，新村一組是20__年從賽崗村委會、木城坡村委會因地質(zhì)災害搬遷重組的村民小組。新村一組現(xiàn)有常住人口72戶321人，其中建檔立卡戶18戶75人，20__年脫貧5戶19人，20__年脫貧5戶21人，20__年脫貧7戶31人，20__年脫貧1戶4人，現(xiàn)已實現(xiàn)全部脫貧。

包組工作是三年來脫貧攻堅工作中的重中之重，18戶的建檔立卡貧困戶，因之前__村委會掛鉤單位不具備履職條件，每一次入戶、填表、調(diào)查、做工作都是一個人完成，填表、算收入到心力交瘁，檔案反反復復修來改去，一遍又一遍改到懷疑人生。所幸，所有努力沒有白費，前期的辛苦和努力使我對村情更為熟悉，對每戶建檔立卡戶人員基本信息、收入來源、財產(chǎn)狀況掌握的更為詳細，為后期工作的開展做了一個良好的鋪墊，讓后期的工作開展更為得心應手。在工作開展過程中，我們絕大部分的群眾是純樸的，是用心配合支持工作的，但一部分群眾的思想有待轉變，感恩意識極差，牢牢抓住某一項享受不到的政策，而對享受的諸多政策卻只字未提。我認為對這一部分群眾應該對加強感恩教育，讓他們知道“等、靠、要”思想不可有，所有的好日子都是靠自己雙手奮斗得來。

以上是我三年脫貧攻堅工作的心得體會，雖沒有華麗的辭藻，但字字皆是從點點滴滴工作中總結得出。脫貧攻堅之戰(zhàn)告一段落，但未來還有更多的攻堅戰(zhàn)需要我們參與，不努力的青春不完美，告訴自己：不亂于心，不困于情，不畏將來，擼起袖子加油干!

集體干農(nóng)活心得體會篇七

五年級，是小學生活中非常重要的一年，因為在這一年，我們將逐漸步入更為成熟的階段，同時也開始逐漸承擔起一些責任，比如在學校里參與集體干農(nóng)活。這是一次非常有意義的活動，讓我們收獲了許多，下面，我來分享一下我的心得體會。

在農(nóng)活中，我們現(xiàn)在能夠深刻地感受到自然界的偉大和它的力量。我們也認識到，自己必須與大自然協(xié)調(diào)合作，實現(xiàn)自己的人生價值。不僅如此，我們更加了解工作的艱辛，耕種種植、施肥、澆水、采摘等等過程，皆需要耐心與努力。而做完這些，我們感受到了取之不盡、用之不竭的農(nóng)產(chǎn)品，體會到勞動的甜美和收獲的美好。

第三段：集體合作的重要性

干農(nóng)活，離不開的就是集體合作。只有大家團結協(xié)作，才能讓農(nóng)活更順暢，也讓我們學會了如何發(fā)揚團隊精神。而且在干農(nóng)活的過程中，我們會相互幫助、相互鼓勵，錘煉了我們的友誼，使我們相互感染、相互激勵，從而培養(yǎng)和增強了我們的毅力、耐心和團隊意識。

第四段：干農(nóng)活的鍛煉意義

在干農(nóng)活的過程中，除了培養(yǎng)了我們的集體合作精神和勤勞精神，還鍛煉了我們的身體素質(zhì)。例如，耕耘、背簍、撒肥、篩土、鏟坑、澆水等動作，都需要身體力量和耐力，鍛煉了我們的身體，又保持了我們的健康。同時，還讓我們感受到勞動的艱辛，讓我們更加珍惜自己的勞動成果。

第五段：結語

回想這一場館農(nóng)活，我們體會到了許多不同的東西。我們意識到自己是幸福的，擁有著這樣美好的地方和周圍的人。在干農(nóng)活中，我們不但學到了許多實用的技能，而且還體驗到了勞動的喜悅和收獲的快樂，更感受到了與同學們的友誼和團隊協(xié)作呢！相信在今后的學習和生活中，學到的這些經(jīng)驗也必定能幫助我們更好地成長。

集體干農(nóng)活心得體會篇八

心得體會就是一種讀書、實踐后的所思所感，其實它也是一種很好的學習

總結

第一：集體備課有許多可取之處，集體備課真正集中了各位教師的教學智慧，取長補短，為促進教師“共同富?！贝箝_方便之門。其中很重要的一點是能幫助年輕教師迅速成長，引領新教師早日入門，盡快熟悉教育教學，可以使新教師在教學中少走彎路，縮短成長周期。另一方面也讓老教師更加謙虛謹慎、嚴謹治學.第二：個人單打獨斗只能使自己越來越落后，完全不適應時代及新課程的要求，而集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

第三：集體備課有利于增強教師間的合作意識，凝聚教師的合力，營造良好的教學研究氛圍。新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，這不僅適用于學生，也同樣適用于教師。通過集體備課，教師之間學會協(xié)作和分享，提高了工作效率，增加了課堂教學的知識含量。集體備課能大力促進學校的教科研氛圍.集體備課中，主備人選擇要備的課，主備人先備課，備好后，主備人介紹自己的教學構思、教學目標、教學重點、難點、教法、學法、教學時數(shù)、教學構思、教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后主備人進行整合。

本次備課讓我們從中學到了不少的知識，明確了新課程改革在倡導學生自主、合作、探究學習的同時，也要求教師自主、合作、探究，形成研討氛圍。本次備課，本組成員坦誠交流，力求完美。

通過課堂實踐，我們發(fā)現(xiàn)我們在備課時還存在一些問題：

主備人介紹教學構思和設計時，我們只是從大的方面進行了修改，有幾個細節(jié)我們忽略了。比如：課前三分鐘時間的控制、指導朗讀具體要抓住的詞語、朗讀的具體指導。

總之，通過集體備課、聽課研討活動，老師們都嘗到了合作的甜頭，不再緊張別人聽課了，更加愿意和別的老師交流了。老師們相信：通過和其他老師的不斷交流，我們的不懈努力，我們的課堂教學水平會踏上一個新的臺階。

20xx年11月27日上午,我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學的政治集體備課活動。本次活動的集體備課組由學校的名師主持，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻策，教研員們暢談了對集體備課的看法，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法。老教師做了重要指導，各位老師積極交流互動，氣氛熱烈、融洽。

下面談談我參加這次集體備課的心得體會。

一.要有科學合理的方法

這次集體備課，學校備課組強調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學構思，教學目標，教學重點、難點，教法，學法，教學時數(shù)，教學構思，教學設計等，其他成員進行補充、刪減、矯正，初步形成教學設計預案，最后備課組長總結，形成共案。這是集體備課的好模式，值得貫徹。

二.集思廣益，博采眾長。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺，同事們進行教研交流，學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學思路和方法，相互取長補短，推陳出新，這既有利于學生的學習，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

三.組織形式可以靈活多樣。

集體備課，在辦公室其實隨時都能進行。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來，這樣，效果會更好些。這種筆記也可以用教學反思的形式進行記錄。

1.網(wǎng)絡備課。

有條件的學校可組織網(wǎng)絡集體備課。指定初備教師先形成預案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上，提出存在問題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見，提出改進辦法等進行研討，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施。

2.解決備課組教師人手不足的問題。

農(nóng)村中學可以全組參與組織集體備課。各年級的教師分別組成年級備課組進行集體備課，以解決備課組人手不足的問題。

以上拙識淺見，望各位教師、各位領導多多指教!

古語曰：獨學而無友，則孤陋而寡聞。在此次蘆溪小學英語教師培訓中，我又一次體會了這句話的含義。在這個小小的教室，我體會到的不僅有我們蘆溪縣英語學科領導人——成老師的認真、負責、嚴謹、踏實的作風，也有我們蘆溪英語教師其樂融融的團結、上進、開放、包容。在短短的討論中，我感受到了年輕教師們開闊的思維和包容的心態(tài)和認真的治學態(tài)度。作為三年級的組長，其實我一開始就有擔心。擔心我沒有能力協(xié)調(diào)好大家不同的意見，擔心我不能組織好討論程序，甚至擔心有老師不會聽從我的分工。畢竟，我才工作一年，無論是從資質(zhì)上還是經(jīng)驗上都遠遠不如其它老師?？稍诤髞淼挠懻撝?，我發(fā)現(xiàn)自己的擔心是多余的。在這里我真的很感激我們組的成員，感謝他們對我的支持。

此次討論中有一件事給了我很深的印象。

一件事是在討論快結束時，成老師叫我們把組內(nèi)成員的名字登記一下。我一聽就立馬跟何玲老師說“你能不能幫我登記一下我們組內(nèi)所有成員的名單呢?”她爽快地答應了。(因為，那時候我在做有一些總結)然后，我就聽到了成老師講了一句話“….登記名字的事你親自去做，要不然你們在一起討論過還不知道對方的名字….”我頓時覺得臉上辣辣的。于是，拿回了那張簽名的紙。

有些細小的事看似簡單，甚至是難以發(fā)現(xiàn)的微小，可正是透過這些不經(jīng)意間的小事，我們感受到不平凡的人格。也許，這也是體會生活美好的開端。

此次培訓帶給我的更多感悟我在此也不能逐一講述，只是希望自己能更好的運用所學知識在工作崗位上認真、踏實地做到自己的，也希望自己能堅忍地朝夢想一步一步邁進。

現(xiàn)代社會，競爭激烈。僅憑教師個人的智力、經(jīng)驗和已有的有限信息已無法滿足課堂教學的需要。集體備課的意義在于智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互補，既有利于豐富和發(fā)展自己，又有利于激活課堂、提高實效。這已成為時代發(fā)展的迫切需要。

那么，如何進行集體備課呢?筆者認為應主要從以下五方面著手。

一、集體備課應圍繞一個中心，達到一個目的：即以“問題”教學為中心，達到讓學生“動”起來以此增長能力的目的。

二、集體備課應堅持兩個基本點：即一備主體，二備客體。

1、備主體即備學生。要了解學生學習現(xiàn)狀，對知識的儲備情況和學習傾向性，以便制定和實施現(xiàn)階段教學方案。

(1)落實基點。落實本課的基本知識點、基本技能訓練點及其與思想教育的基本結合點，明確思維能力和心理素質(zhì)培養(yǎng)點以及學法指導點和科學方法訓練點。

(2)突出重點。突出課堂教學的重點知識和能力要求以及非智力因素的培養(yǎng)重點。

(3)突破難點。明確課堂教學中的知識難點、能力訓練難點，有突破難點的措施和方法。

(4)巧析異點。明確本節(jié)課中的知識點與以前或與其它學科的知識點間的聯(lián)系與區(qū)別。

(5)激發(fā)疑點。提出符合學生認知規(guī)律并能激發(fā)學生學習興趣和動機的點和興奮點問題。

(6)體現(xiàn)特點。提出能夠體現(xiàn)本節(jié)課的特點并反映學生特點和教師的教學特色的“小三連”教學設計。

三、

1、理論聯(lián)系實際的原則。理論聯(lián)系實際，是學習《思想政治課》的根本原則，也是學習的方法。因為只有理論聯(lián)系實際，理論才學得清晰而不混沌。而理論學習的目的，全在于應用。所以，理論聯(lián)系實際是搞好思想政治課教學的關鍵。

如何把理論與實際聯(lián)系得好呢?這就是要尋找聯(lián)系點、選準結合點，把學用兩張皮糅合起來緊貼在一起。

哪些是理論聯(lián)系實際的聯(lián)系點?就是指國內(nèi)外發(fā)生的經(jīng)濟、政治、文化的重大事件;社會上的熱點、焦點，也是聯(lián)系的重要內(nèi)容。

尋找聯(lián)系點，就是從學生實際出發(fā)，用課內(nèi)學到的理論知識來理解分析國內(nèi)外發(fā)生的重大事件及社會熱點、焦點，要有序、有意、有機，選用最新的信息，進行教育。

2、實效性原則

3、程序性原則。

第一步：形成預案。在個人剖析教材和研究學生的基礎上形成預案。

第二步：修改預案。在集體備課中，各抒已見，互動討論，分享智慧。

四、集體備課應做到“四化”

“四化”即時間制度化、操作程序化、任務責任化、內(nèi)容規(guī)范化

時間制度化：每小周的周一、周三下午為本組集體備課時間，每大周的周二下午為社會學科集體備課時間。

操作程序化：首先，在個人剖析教材和研究學生的基礎上形成預案;其次，在集體討論中，各抒已見，互動討論，分享智慧，修改預案;最后，形成共識，完成教案。

任務責任化：任務落實到人，明確責任。

內(nèi)容規(guī)范化：每次集體備課都按集體備課的五個方面內(nèi)容進行。

五、集體備課應備五個方面的內(nèi)容

1、備課前導入題

“良好的開端是成功的一半”，在教學過程中新課的導入顯得尤為重要，新課導入的好壞，關系到一節(jié)課的成敗，如何導入新課，在最短的時間內(nèi)抓住學生的心弦，巧妙地運用輔助材料，可以收到特別的效果。

利用輔助材料導入新課，方法很多，可用引言導入、名人名言導入、插圖導入、“想一想”導入等等，而關鍵是要用得合理，用得巧妙，特別是要抓住學生內(nèi)心深處的疑點，激發(fā)學生的求知欲望，這樣才能真正起到“一石激起千層浪”的功效。

2、備課堂預習題

在每上一節(jié)課之前，認真設計好本課內(nèi)容的基礎知識題，讓學生通過自主學習能夠獨立完成的問題。

3、備課堂討論題

課堂討論，既是一種教學手段，也是啟發(fā)式教學原則的重要體現(xiàn)。在課堂教學中，通過精心組織課堂討論，不僅能夠活躍課堂氣氛、調(diào)節(jié)教學情境，而且能激發(fā)學生興趣，促使學生主動參與教學過程，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力。所以，教師能否組織起精彩而有效的課堂討論，在某種意義上講，是一節(jié)課成敗的關鍵。

4、備課堂練習題

通過學生自學、課堂討論等環(huán)節(jié)，學生對基礎知識及教材的重、難點雖有了一定的了解，但還沒有真正理解和掌握。要達到理解和掌握的程度，還必須通過一定的練習題，使學生能夠從多方面、多角度、多層次來理解教材的內(nèi)容，并達到提升能力的目的。課堂練習題，主要題型有下列幾類:基礎題、高考題、典型題、綜合題、創(chuàng)新題。

5、備課后反思題

上完每一堂課，每位老師都會有不同的感受、看法，或會遇到新的問題，對此，我們進行必要的交流，以便及時糾正，改進和提高。

俗話說：一花獨放不是春，百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長，加強集體備課可以提高教學效益，實現(xiàn)資源共享。

我認為集體備課優(yōu)點頗多：第一，集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體，有利于提高教育教學水平。第二，有利于教師的取長補短，這樣能站在更高起點上發(fā)展，加快了專業(yè)化成長的進程。第三，促進教師間的團結協(xié)作，營造輕松愉快的工作氛圍。

雖然集體備課對課程改革、學校發(fā)展、教師成長所起的作用不可否認，但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴重，使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高，究其原因是多方面的。

集體備課應該如何進行才更有效?

集體備課的實施應做到以下幾點：

1、我認為應該在完成這次集體備課情況下，確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。

2、要做到“六統(tǒng)一”：要統(tǒng)一進度;統(tǒng)一目標;統(tǒng)一重難點;統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習題和課后作業(yè)題，作業(yè)難度分三個層次);統(tǒng)一單元檢測試題。

3、基本程序：個人初備，集體研討，修正教案，課后交流、反思。

4、集體研討在集體研討活動中，主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案，然后由主備教師(中心發(fā)言人)說課，說課要涵蓋教學設計的每一個環(huán)節(jié)。

5、修正教案在集體備課中，中心發(fā)言人說課，老師們共同探討、相互補充，使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律，千人一面，否則就沒有創(chuàng)新精神。

7、課后交流、反思。一個完整的備課過程應有五個階段：準備階段，分析階段，創(chuàng)造階段(編寫教案)，提高階段(二次備課，調(diào)整和修改教案)，總結、反思階段。課后交流，就是對備課的總結階段。備課組教師在集體備課情況下授課，要進行交流，對教學進行反思，肯定優(yōu)點，指出不足，以揚長避短，促進今后教學的進一步開展。

集體干農(nóng)活心得體會篇九

集體干農(nóng)活是農(nóng)村最為常見的一種活動，也是我們學校傳承的一種優(yōu)良傳統(tǒng)。五年級時，我們也開始了集體干農(nóng)活。五年的時間里，我們共同完成了許多任務，在這個過程中，我收獲了很多體會和經(jīng)驗。

第二段：體驗初次參與的感受

記得第一次參加集體干農(nóng)活的時候，我很緊張。我們要去田里刨草，插秧。我真的沒想到自己竟然能蹲坐半天，看著種子一顆顆埋進土里。當我看到新綠的嫩苗隨著時間一天天長大，心里感覺很有成就感和滿足感。我也意識到一個人的力量很有限，只有眾人合作才能更好的完成任務。

第三段：體驗不同的工作內(nèi)容

在接下來的幾年里，我們不斷地接觸到更多的工作。比如收割莊稼，在地里除草，挖地瓜，修理渠道等等。每一次的工作內(nèi)容都不一樣，但是我們的團隊合作從未停歇。每個人分工合作，抱團前進，讓任務變得更加輕松。這些工作也讓我們懂得了生活中每個小環(huán)節(jié)如何相輔相成，形成一個完整的整體。

第四段：分享幸福感

雖然集體干農(nóng)活聽起來有些辛苦，但是工作之余，我們都在和同學分享幸福感。每次收獲到的水果蔬菜，總是讓我們歡聲笑語。我們在一起干活時互相激勵，決不盡力，都希望能做得更好。這種幸福感使我們更加愿意讓別人體會到。

第五段：收獲成長

在這些年的集體干農(nóng)活中，我不僅學會了很多基本的生活常識，也學到了團隊合作與協(xié)調(diào)。這對齊的同時，我們互相學習，吸取對方的長處，彌補自己的短處。在從小到大的成長之路上，這些經(jīng)歷將會給我足夠的助力。無論何時何地，我相信我都能夠適應環(huán)境，更好地完成任務。

總之，集體干農(nóng)活中的經(jīng)驗和體會，實際上也是生活之中的經(jīng)驗和體會。只有在這樣的任務中，我們才能體會團隊力量的威力，并深刻意識到每個人都有價值。這五年的集體干農(nóng)活，我將會銘記一生。

集體干農(nóng)活心得體會篇十

目前，我國農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難的適齡少年兒童接受義務教育迫切需要得到關心和資助。要在已有助學辦法的基礎上，建立和健全扶持農(nóng)村家庭經(jīng)濟困難學生接受義務教育的助學制度。到年，爭取全國農(nóng)村義務教育階段家庭經(jīng)濟困難學生都能享受到“兩免一補”(免雜費、免書本費、補助寄宿生生活費)，努力做到不讓學生因家庭經(jīng)濟困難而失學。、中央財政繼續(xù)設立中小學助學金，重點扶持中西部農(nóng)村地區(qū)家庭經(jīng)濟困難學生就學，逐步擴大免費發(fā)放教科書的范圍。各級政府設立專項資金，逐步幫助學校免除家庭經(jīng)濟困難學生雜費，對家庭經(jīng)濟困難的寄宿學生提供必要的生活補助。

她陪著我們一路走村，問路，定路線，她是立下了汗馬功勞。我們似乎把她當成了我們小組的成員，說說笑笑，一時間甚至忘了她那家庭的重擔，忘了她是我們走訪的一個貧困生。她向我說：“如果要選擇性資助的話，那就不要資助我吧，有更多的人比我更需要幫助?！痹诟惺艿剿恼嬲\的同時，我似乎感受到了一種魄力，一種大無畏的精神。很多學生在爭取一筆助學金的時候都勾心斗角，把自己的家庭情況寫的一窮再窮，都在那里比窮，可是平時穿的衣服卻那么時髦，幾天就買一件新的。要不是這次走訪，我真的不知道什么叫沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權。晚上了，她留我們在她家吃飯，飯菜很樸實，洋蔥兩碗，里面還混著很多肥肉，算是葷菜了吧，這可能是我們突然造訪他們所能提供的最高接待水平了。她的父親都舍不得吃菜，吃了一碗白飯算是填飽肚子。后來我們才了解到，早上5點，她的父親就醒了，開始勞作。我實在無法感受那種早上五點起床晚上十點睡覺中間的17個小時全部用來干農(nóng)活和家務的日子。太辛苦了，真的太辛苦了，不容易的。

現(xiàn)在，學校的3名老師已經(jīng)和耿青梅結成了幫扶對子。天氣冷了，李飛老師把自己的棉襖、棉靴送來了；要買復習資料了，邵會老師又送來了書店的購書卡，中午的時候看見孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠耿青梅一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因為貧困而輟學的。

牛穎慧是盤錦市二中九年六班的一名學生。我們到的時候她剛洗完澡，穿了件連衣裙，很漂亮。在學校和其他普通的同學一樣，靦腆的笑容，很可愛，很燦爛，還向我要了qq號，給了我她不是貧困生的一種錯覺。我再一次錯了，她的爸爸看上去很健康，經(jīng)了解父親是精神分裂癥，是殘疾人不能在外做工，家里的頂梁柱都失去了勞動力，這個家怎樣過日子？她的媽媽去年出去打工，但是一次車禍使她昏迷在醫(yī)院4個月。牛穎慧在學校擔驚受怕，每天除了自己的學習外還要擔心媽媽是不是會出事。也就是因為這樣，她的成績受到了影響。她沒有跟同學說她的情況，似乎也沒有跟老師說，以至于老師的都不知道她到底怎么了，也許她覺得說了只會影響同學的學習吧。她默默著忍受著這一切，背負了沉重的負擔。有時家里實在拿不出錢，中午他就不吃飯，這種毅力從何而來??？她現(xiàn)在一直就懸掛在輟學的邊緣，可是她要上學，她自己清楚上學是她唯一出路，千萬不能輟學。她很爭氣，在去年的期末考試中，她以優(yōu)異的成績考升入了初三。她很知道感恩，她向我們說：“我不知道學校里面居然有這種愛心活動，我太幸運了，你們太好了，我不知道該怎么感謝你們?！蔽覀兏f這不是幸運，這是你自己爭取來的機會。退一步講，如果真的是幸運之神眷顧她，那也有他的道理，她的身后畢竟有一個脆弱的家，她的任務要比我們這些生在普通家庭的孩子重的多。她要擔心的不僅僅是自己，還有身后的那個家。我們能做什么呢？我們只能堅定她的信心，讓她安安心心讀書。我們能做的太少太少了。

現(xiàn)在，學校的3名老師已經(jīng)和耿青梅牛穎慧結成了幫扶對子。有語文王老師、英語王老師。天氣冷了，王老師把自己孩子的棉襖、棉靴送來了；要買復習資料了，英語老師又送來了書店的購書卡，中午的時候看見孩子就吃一個卷餅，我就會給孩子買一盒盒飯。在每年的扶貧幫困活動中我們每位老師都會資助學生100元錢，有的老師還會給更多。有時我就想“我少買一件衣服就夠牛穎慧一家兩個月的生活支出了”，我就是用這種想法資助了一屆又一屆的學生，使我班的學生沒有一名是因為貧困而輟學的。

幫扶貧困生工作是班主任工作中的重要工作之一, 幫扶工作效果的好否直接影響我們的教學效果, 影響學校的辦學質(zhì)量及學校的聲譽形象。因此, 幫扶貧困生的工作不容忽視, 要盡早盡快減少落后面, 實現(xiàn)良性循環(huán)的班級管理方式, 形成良好的班風、學風，以提高我們的教育教學效果。

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