心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
觀看健康呼吸直播心得體會(huì)總結(jié) 健康教育云課堂直播觀看心得篇一
我是一名在校初中生，對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于課堂。
在課堂中，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)擁有一個(gè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，能讓我們?nèi)谌胝n堂。在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓原本枯燥無(wú)味的課堂“活”起來(lái)，能讓我們思維隨著課堂節(jié)奏“動(dòng)”起來(lái)，并且上課內(nèi)容可以多些互動(dòng)性。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于課后。
在課后，我認(rèn)為不該只限于課后補(bǔ)習(xí)、培優(yōu)。還應(yīng)該多出去走走看看，了解千羅萬(wàn)象的知識(shí)，并且多開(kāi)展各類運(yùn)動(dòng)。因?yàn)檫@樣不僅可以讓我們知識(shí)面擴(kuò)大，還能讓我們的體魄更健壯，同時(shí)也能讓眼睛、大腦細(xì)胞得到適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于作業(yè)方面。
在作業(yè)方面，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)盡量地根據(jù)學(xué)生們的綜合情況布置，并且作業(yè)總量最好不要超過(guò)9：30完成的量，一些能在課堂上完成的就在課上完成，這樣，學(xué)生就不會(huì)因壓力山大而有人選擇放棄。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于家庭。
在家庭，如果家庭環(huán)境優(yōu)秀以及家庭涵養(yǎng)好，那么孩子也會(huì)受成長(zhǎng)環(huán)境的影響在素質(zhì)、以及涵養(yǎng)方面有所不同。還有些家長(zhǎng)的“自知之明”——課外的多個(gè)輔導(dǎo)班，也會(huì)影響到學(xué)生的情緒，使他們感不到快樂(lè)、不幸福。
對(duì)于一名中學(xué)生，像我，就覺(jué)得幸福教育在于自己。
自己決定所有的一切，因?yàn)榫退闱懊孢@些全都改變了，但你的心里始終沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)的決心，興趣，依然是萬(wàn)事空空。所以我應(yīng)當(dāng)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一次次競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)的比賽，而不是簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。并要多融入學(xué)習(xí)，從而能增效對(duì)學(xué)習(xí)的決心、興趣心。只有這樣，才能擁有幸福教育。
這是一名初中生而理解的“幸福教育”四字的意思，以及學(xué)生所期盼的幸福教育。
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經(jīng)過(guò)這幾天的磨礪教育，讓我從中懂了很多。
一開(kāi)始說(shuō)真的，真不想去，因?yàn)槲抑莱跻卉娪?xùn)的嚴(yán)格，起床、整理內(nèi)務(wù)等等，練吃飯都不能說(shuō)一個(gè)字。很累！
可是到了那，感覺(jué)不一樣了，雖然很嚴(yán)格，但學(xué)好必須嚴(yán)格，這次磨礪教育的活動(dòng)挺多的，第一天下午我們就參加了閃電報(bào)數(shù)的比賽，結(jié)果我們最后一名，在比賽我們班卡殼了，沒(méi)報(bào)好數(shù)，而拉拉隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)竟然不嚴(yán)肅，帶頭笑了，弄的全班都笑。這次我知道了一個(gè)集體的團(tuán)結(jié)是多么重要，要把全部人的心化成一條心，才能做好每一件事。
在晚上的野炊中，同學(xué)們各顯身手，做的菜很好吃,這次活動(dòng)又讓我們學(xué)多了一項(xiàng)生存條件。
在登山過(guò)程中，同學(xué)們這次很團(tuán)結(jié)，大家互相幫助，有力氣的幫沒(méi)力氣的拿東西，互相扶著到達(dá)山頂。還有很多活動(dòng)讓我懂了很多。
讓我領(lǐng)悟最大的活動(dòng)是領(lǐng)導(dǎo)力與責(zé)任心。在班里選兩個(gè)領(lǐng)袖者，站到班級(jí)面簽剩下的就做教官讓做的動(dòng)作，凡是做錯(cuò)，慢的，不標(biāo)準(zhǔn)的，自覺(jué)站出來(lái)舉起手，大聲說(shuō)“對(duì)不起，我做錯(cuò)了”然后領(lǐng)袖者就開(kāi)始跑步，多少個(gè)人錯(cuò)，就跑多少圈，最后練班主任也參與進(jìn)來(lái)了。好多同學(xué)都哭了。這個(gè)活動(dòng)讓我知道自己必須為自己承擔(dān)責(zé)任，不要依賴別人，不讓別人為自己擔(dān)心，做好自己，承擔(dān)起自己該承擔(dān)的責(zé)任！
“出丑才能成長(zhǎng)，成長(zhǎng)必須出丑”這是胡教官經(jīng)常跟我們說(shuō)的，是的，成長(zhǎng)必須出丑，要表現(xiàn)自己，才會(huì)成長(zhǎng)，擔(dān)起責(zé)任，不用別人操心，你才能長(zhǎng)大。
磨礪教育結(jié)束了，從此我不在是以前那個(gè)我了，以后的我會(huì)盡力做每一件事。
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今天下午我們認(rèn)真觀看了防溺水直播?？戳诉@次防溺水直播，我懂得了許多知識(shí)。
現(xiàn)在，天氣炎熱，正是游泳的大好時(shí)間。但是如果在游泳時(shí)，不做好準(zhǔn)備、缺少安全知識(shí)，遇到意外時(shí)慌張，很容易發(fā)生溺水傷亡事故。
1、不在無(wú)家長(zhǎng)或老師帶領(lǐng)的情況下游泳;
2、不獨(dú)自到河邊、池塘邊玩耍;
3、不私自下水游泳;
4、不到?jīng)]有安全保障的水區(qū)去游泳;
5、不到不熟悉的水域游泳;
6、不準(zhǔn)在見(jiàn)到有人落水而自己又無(wú)能力救護(hù)的情況下擅自下水施救或者避而不見(jiàn)逃走，要采取大聲呼救及報(bào)警等措施。
通過(guò)看視頻，我還知道了溺水時(shí)的自救方法：
1、不要慌張，立即呼救;
3、如果在水中突然抽筋，又無(wú)法靠岸時(shí)，立即求救。如周圍無(wú)人，可深吸一口氣潛入水中，伸直抽筋的那條腿，用手將腳趾向上扳，以解除抽筋。
我想：我們不愿看到一個(gè)個(gè)生命隨著河水的流去而逝去，我們更不愿看到那悲痛欲絕的父母，那白發(fā)人送黑發(fā)人的凄慘場(chǎng)面。我們要時(shí)刻銘記上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的呵護(hù)和關(guān)懷，不再使溺水事故再次發(fā)生。當(dāng)然，真正的安全是需要我們自己去注意，提高意識(shí)，才能真正使我們生活在一個(gè)安全的世界里。
通過(guò)看直播，我不但掌握了許多預(yù)防溺水知識(shí)，而且還提高了安全意識(shí)。同學(xué)們，讓我們預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命吧!
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以前雖然聽(tīng)過(guò)關(guān)于心理健康的一些說(shuō)法，但學(xué)校從未統(tǒng)一開(kāi)課，所以對(duì)這方面的資料了解甚少。第一次上這門課我頗有體會(huì)。心理健康的問(wèn)題在中學(xué)生之間是很忌諱談及的，如果說(shuō)某個(gè)人有心理問(wèn)題或想心理醫(yī)生求助過(guò)，那么他極有可能所以而背上來(lái)自自己和他人極其沉重的心理包袱。在這門課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我首先認(rèn)識(shí)到的就是有關(guān)這一點(diǎn)的：心理健康問(wèn)題普遍存在，或輕或重，需要我們?nèi)ブ匾暋ＵJ(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我就對(duì)心理健康問(wèn)題有了一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，從而敢于去正視它，正是自身存在的問(wèn)題。
心理健康有很多標(biāo)準(zhǔn)，其中最普遍化的是國(guó)際一般標(biāo)準(zhǔn)：有和諧的認(rèn)知，有良好的情緒情感，有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，有優(yōu)良的個(gè)性心理。以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量和評(píng)價(jià)自己，我感覺(jué)能夠讓我對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)更加清醒全面客觀的認(rèn)識(shí)，這是我深有體會(huì)的第二點(diǎn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)心理健康出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)想心理健康方面的專業(yè)人士求助而不是一味地去掩飾；此外我們也能夠自己嘗試學(xué)習(xí)一些自己放松治療的方法來(lái)調(diào)整自己的心理狀況。上完第一節(jié)課后我就有了認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一些自己調(diào)整方法的想法，當(dāng)然僅靠這幾節(jié)課顯然是不夠的，我會(huì)在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷地貫徹實(shí)施。
另外，經(jīng)過(guò)課堂學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到優(yōu)良的思想品德，良好的自己意識(shí)，健全的人格，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新意識(shí)都能夠促進(jìn)心理健康；同時(shí)健康的心理狀況也促進(jìn)我們各方面的發(fā)展從而擁有一個(gè)精彩的人生。所以，我認(rèn)為在發(fā)展個(gè)性品質(zhì)的同時(shí)我們絕不能夠忽視自己的心理狀況。課堂上講的許多案例令我很是震撼：像一個(gè)女教師因心理問(wèn)題而影響自己的工作，許多青少年因心理問(wèn)題而走上自殺的不歸路，中學(xué)生因心理問(wèn)題而嚴(yán)重影響自己的學(xué)業(yè)等。這些問(wèn)題如果得到正確的對(duì)待是完全能夠避免的，恰恰相反，在我國(guó)這個(gè)大環(huán)境下，周圍人的不正確對(duì)待更加大了心理疾病患者的心理壓力從而使他們的心理健康狀況越來(lái)越糟最終釀成惡果。這種狀況必須改變，迫在眉睫！在我看來(lái)首先應(yīng)改變的是我們整個(gè)社會(huì)的觀念和認(rèn)識(shí)。經(jīng)過(guò)各種渠道是心理健康教育普及起來(lái)，全社會(huì)共同關(guān)注共同努力消除偏見(jiàn)更新觀念，僅有這樣我們才能遠(yuǎn)離心理疾病是社會(huì)更加和諧。
心理健康教育是一門很深的學(xué)問(wèn)，不是每個(gè)人都要去深入研究，但我們都應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的心理狀況有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)，都應(yīng)當(dāng)正視自己存在的心理問(wèn)題并及時(shí)求助，都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)一些必要的自己調(diào)節(jié)的方法，并且有有意識(shí)地向身邊的人宣傳心理健康知識(shí)，為全社會(huì)觀念的改變盡微薄之力。
總之，我認(rèn)為經(jīng)過(guò)這門課的學(xué)習(xí)，最重要的是改變了我的觀念，讓我對(duì)心理健康問(wèn)題有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)，敢于正視它，敢于正是自身存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)了一些自己調(diào)試的方法；于社會(huì)我認(rèn)識(shí)到心理健康問(wèn)題的存在以及我們的偏見(jiàn)已經(jīng)給社會(huì)帶來(lái)了極大的危害。心理健康的認(rèn)知的變革已迫在眉睫，我們需要潛移默化地將一個(gè)嶄新的觀念根治在我們的社會(huì)之中從而造福整個(gè)社會(huì)。我想心理健康問(wèn)題會(huì)越來(lái)越受重視，起碼此刻的我已十分重視它。
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2022年開(kāi)學(xué)第一課在開(kāi)學(xué)這個(gè)開(kāi)學(xué)日播出了，作為已經(jīng)陪伴我們十四年的電視節(jié)目，我早已熟悉開(kāi)學(xué)第一課在每個(gè)新學(xué)期到來(lái)時(shí)，所給我們帶來(lái)的的驚喜。作為一檔送給全國(guó)中小學(xué)生的大型公益節(jié)目，開(kāi)學(xué)第一課每年的主題都是不一樣的，不僅會(huì)根據(jù)時(shí)下情況進(jìn)行調(diào)整,也會(huì)邀請(qǐng)各種嘉賓，給我們帶來(lái)精彩又難忘的真實(shí)故事，這對(duì)于還沒(méi)有接觸太多外來(lái)世界認(rèn)知的我們來(lái)說(shuō)，是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高閱歷的最好去處。
作為給全國(guó)中小學(xué)生普及知識(shí)，傳播正能量的《開(kāi)學(xué)第一課》，為我們量身定做了一個(gè)主題，那就是：_。這個(gè)主題講述了給我們帶來(lái)各位祖國(guó)棟梁們，在實(shí)現(xiàn)自己理想的過(guò)程中，都經(jīng)歷過(guò)哪些刻苦銘心，難以忘懷的感人故事，使我們觀看之后不僅感覺(jué)收獲良多，更是深深的體會(huì)到，節(jié)目組的用心良苦。
隨著2022年《開(kāi)學(xué)第一課》主題曲的響起，精彩的開(kāi)學(xué)第一課節(jié)目終于開(kāi)始了，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》主持人有我非常喜歡的撒貝寧，在他的精彩主持下，不僅令我更加喜歡今年的《開(kāi)學(xué)第一課》。
作為今年《開(kāi)學(xué)第一課》的嘉賓，藍(lán)蒂裕烈士之子藍(lán)耕荒的故事是最令我感到心靈觸動(dòng)的，革命先烈藍(lán)蒂裕，為祖國(guó)的建立貢獻(xiàn)出自己的生命，在犧牲之前，他給五歲兒子寫下的話語(yǔ)，更是令我淚如雨下，觸動(dòng)不已。
這句話包含了革命烈士們對(duì)祖國(guó)未來(lái)的深深期望，更是承載著他們對(duì)祖國(guó)未來(lái)的美好向往，如今我們的祖國(guó)能夠建設(shè)的如此美好，是藍(lán)蒂裕他們這些先輩們用自己的血汗與身軀爭(zhēng)取而來(lái)的。
這不僅讓我深深的反思自己的行為，也更加的體會(huì)到，在祖國(guó)發(fā)展的過(guò)程中，是有多么的不容易，正是因?yàn)橛袩o(wú)數(shù)像藍(lán)蒂裕這樣的人物，未了祖國(guó)發(fā)展不斷前仆后繼，不計(jì)較個(gè)人得失，不在乎個(gè)人利益，全身心為中國(guó)崛起這個(gè)中國(guó)夢(mèng)，奉獻(xiàn)自身，不畏艱難，奮斗終生的偉大晉升，這是我們所有中小學(xué)生都要學(xué)習(xí)的優(yōu)秀品質(zhì)。
身為新時(shí)代的少年人，我一直勵(lì)志成為一名優(yōu)秀學(xué)生，不僅受老師家長(zhǎng)喜愛(ài)，也要通過(guò)自身的努力，為祖國(guó)發(fā)展建設(shè)，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。也許現(xiàn)在的我們還非常的弱小，個(gè)體力量不足。但我相信，只要我不斷的努力學(xué)習(xí)，積極吸收各種營(yíng)養(yǎng)，在今后長(zhǎng)大以后，一定也可以像《開(kāi)學(xué)第一課》的藍(lán)蒂裕烈士一樣，為我們的祖國(guó)貢獻(xiàn)自己。用自身的才能，在祖國(guó)發(fā)展建設(shè)的道路中，留下屬于自己的痕跡。
《開(kāi)學(xué)第一課》是一檔我們?nèi)珖?guó)中小學(xué)生都必須觀看的節(jié)目，通過(guò)收看《開(kāi)學(xué)第一課》，我們不僅能增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也能通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課的種種節(jié)目，更加深入到了解我們以往不了解的知識(shí)，豐富眼界，為我們的未來(lái)成長(zhǎng)，鋪下一塊塊堅(jiān)實(shí)的基石。
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學(xué)習(xí)《大學(xué)生心理健康》，它幫忙我樹(shù)立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，它讓我更好的認(rèn)識(shí)了自己，也更有信心創(chuàng)造完美未來(lái)。
這門課程幫忙我培養(yǎng)健全的人格。它教會(huì)我要勇敢的剖析自己，經(jīng)過(guò)自己剖析我發(fā)現(xiàn)自己也存在必須程度上的人格偏差。在心理課上，經(jīng)過(guò)教師的教導(dǎo)和書本的指導(dǎo)，我慢慢的開(kāi)始正視自己。這門課程幫忙我規(guī)劃人生，對(duì)未來(lái)更加充滿信心。
人生的確需要規(guī)劃，剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生，必須要想好自己的一生準(zhǔn)備做些什么樣的事，按自己的夢(mèng)想，一步一個(gè)腳印向踏實(shí)的人生目標(biāo)靠近。人的一生如果沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，永遠(yuǎn)是隨波逐流，得過(guò)且過(guò)。有些時(shí)候，夢(mèng)想也等同于我們的目標(biāo)，但只是有了夢(mèng)想?yún)s沒(méi)有認(rèn)真規(guī)劃，在實(shí)現(xiàn)的路上歧路多多，看著是大道，走的是岔道，計(jì)劃往往趕不上改變，到頭來(lái)感嘆行路難，安慰自己已經(jīng)追求了過(guò)程就不要太再意結(jié)果。這是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出入太大不得不給自己的安慰。而如果你的確認(rèn)真規(guī)劃了你的人生，每一個(gè)階段都有自己即定的目標(biāo)，如果過(guò)程出現(xiàn)了偏差就及時(shí)改正，始終讓自己的目標(biāo)在現(xiàn)實(shí)的征途中存在。一旦緊咬目標(biāo)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你有戰(zhàn)無(wú)不勝的力量，并且會(huì)努力為自己的最終夢(mèng)想而奮斗不已。目標(biāo)清晰與昏昏噩噩根本就是兩種不一樣人生的選擇，規(guī)劃好你的人生，你會(huì)奮不顧身地為夢(mèng)想而努力，而你行動(dòng)的動(dòng)力，也是你每一個(gè)階段不一樣的規(guī)劃目標(biāo)。所以一個(gè)好的人生規(guī)劃太重要了，而這門課就很好的幫忙了我。
人的靈魂是思想，而思想的基礎(chǔ)是心理。這門課程幫忙我塑造了一個(gè)自由高尚的靈魂，為我的健康成長(zhǎng)供給了指導(dǎo)，為我的未來(lái)照亮了道路。
大學(xué)生健康問(wèn)題是我們大學(xué)生目前所關(guān)注的重要話題之一，這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了大學(xué)生健康教育這門課程。經(jīng)過(guò)了幾個(gè)禮拜的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多有關(guān)于大學(xué)生健康方面的知識(shí)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，有助于我們更好的認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生中存在的健康問(wèn)題。
大學(xué)生是從為數(shù)眾多的中學(xué)生中選拔出來(lái)的佼佼者，在心理上有很強(qiáng)的優(yōu)越感和自豪感。可是與此同時(shí)，大學(xué)生則承受著更大的壓力和挑戰(zhàn)。大學(xué)生往往自視甚高，很容易受挫折，并隨之發(fā)生一系列心理衛(wèi)生問(wèn)題。相比生理而言，心里健康就尤為重要了，故只談心理方面的問(wèn)題。
心理健康能夠促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識(shí)德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。
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新型冠狀病毒引起的肺炎，在全國(guó)范圍內(nèi)擴(kuò)散，甚至傳播至其它國(guó)家。截至_月_日，全國(guó)已確癥病例逾_萬(wàn)人，死亡_例。想不到此次疫情發(fā)展如此迅猛，在1個(gè)月的時(shí)間里，就由幾例發(fā)展到一萬(wàn)例。每天急劇增加的數(shù)據(jù)，令全國(guó)人民都痛心不已。
疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金。疫情中，涌現(xiàn)出了一大批負(fù)重前行的“逆行者”和一個(gè)個(gè)感人至深的故事，全國(guó)各個(gè)地方，廣大醫(yī)學(xué)科研人員、醫(yī)護(hù)工作者、防控醫(yī)院的建設(shè)者、公安干警，放棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，每天奔波巡查的基層干部以及奮戰(zhàn)在防疫抗災(zāi)戰(zhàn)場(chǎng)的其他人員冒著生命危險(xiǎn)，戰(zhàn)斗在抗疫前線。國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士、國(guó)家呼吸系統(tǒng)疾病臨床醫(yī)學(xué)研究中心主任鐘南山已經(jīng)84歲，在新型冠狀病毒蔓延的當(dāng)下，建議公眾“沒(méi)什么特殊情況，不要去武漢”，但他卻第一時(shí)間乘坐高鐵沖往武漢防疫第一線。
一方有難，八方支援，這是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是中華民族能夠滅災(zāi)度難、歷經(jīng)坎坷而愈加興旺發(fā)達(dá)的力量所在、根本所在。我們應(yīng)該對(duì)這些人致以最崇高的敬意!
但是，在如此危急的疫情之下，疫情期間鹽水漱口防病毒、抽煙喝酒防毒、雙黃蓮抗病毒等各種謠言亂飛，個(gè)別地方出現(xiàn)了歧視武漢人等事件，這些問(wèn)題都值得關(guān)注和思考。同時(shí)，由于醫(yī)療物資需求量較大，許多商家趁機(jī)坐地起價(jià)，哄抬醫(yī)療物資價(jià)格，引起市場(chǎng)混亂……這都是令人憤恨的行為，我們應(yīng)堅(jiān)決抵制。這次“戰(zhàn)疫”，是全民“戰(zhàn)疫”，我們每個(gè)人都應(yīng)盡可能貢獻(xiàn)自己的為量，在家隔離自己，不走親訪友，不給國(guó)家添亂，這是我們每個(gè)人都應(yīng)做到的。
團(tuán)結(jié)就是力量，讓我們一起肩并肩，齊心協(xié)力，就一定能戰(zhàn)勝這次疫情。堅(jiān)信在春暖花開(kāi)時(shí)，我們依然能夠繁華與共!
觀看健康呼吸直播心得體會(huì)總結(jié) 健康教育云課堂直播觀看心得篇八
我們普通人只是每天早上醒來(lái)抱著手機(jī)刷新著最新的消息，看著數(shù)字的增長(zhǎng)關(guān)心病毒有沒(méi)有在自己的城市蔓延，何時(shí)會(huì)被徹底控制。我們遠(yuǎn)在“大后方”離一線尚遠(yuǎn)，可有些人卻能不遠(yuǎn)萬(wàn)里、毅然決然開(kāi)赴一線，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜的工作。厚厚的防護(hù)服下，是一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，也是我們的“長(zhǎng)城”。網(wǎng)絡(luò)上有句話最近特別火，是這樣說(shuō)的，“哪有什么白衣天使，只不過(guò)是一群孩子換了一身衣服，學(xué)著前輩的樣子，治病救人、和死神搶人罷了!”這不由讓我想起小學(xué)學(xué)過(guò)的一篇課文，里面講述的是2003年的非典，主人公是一名叫葉欣的護(hù)士長(zhǎng)。最后不幸因感染非典型肺炎而離世。她在那篇課文里給我印象最深的一句話就是，“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)吧!”我相信今天有很多如她一般的人在做著同樣的事。
今天，同樣的一群人、和03年一樣的一座城市都在為我們的“春天”而戰(zhàn)!
“隔離病毒，但不隔離愛(ài)!”武漢是病了，但它有來(lái)自四面八方的援助，有來(lái)自中央的關(guān)懷，有許多甘于奉獻(xiàn)、充滿愛(ài)心的人們?cè)诰戎嗡?。許多華僑都從國(guó)外籌措了大量物資送往武漢，四海中國(guó)情;總理親抵武漢動(dòng)員，上下齊心御疫情;連外媒都驚嘆的“中國(guó)速度”，雷火才能抗病;路程到一半?yún)s決意返程的醫(yī)護(hù)人員，“逆行者”最美?，F(xiàn)在的境況就像魯迅先生寄語(yǔ)中國(guó)青年的一段話：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽(tīng)自暴自棄者的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光。就如螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！倍嗄暌院?，先輩筆下的的愿景在新世紀(jì)中得到嶄新的詮釋。
2020春晚為這次疫情臨時(shí)加了朗誦《愛(ài)是橋梁》，沒(méi)有經(jīng)過(guò)彩排，但是情感真真切切。就在春晚直播時(shí)，有的醫(yī)護(hù)工作者已經(jīng)連續(xù)工作了27天，他們每個(gè)人都備有紙尿褲因?yàn)榇┲雷o(hù)服不能隨便上廁所。他們的時(shí)間都用來(lái)診治病人，甚至連吃飯、喝水都成了奢侈。你們是2020最美的人，我希望你們都能平安歸來(lái)。醫(yī)者大愛(ài)，普照世間。因?yàn)橛心銈冊(cè)?，所以我們才不懼危難，才想著一定能沖破黑暗看見(jiàn)黎明。
想把開(kāi)頭林徽因的那段話送給那些所有為這場(chǎng)疫情而努力著的人們，是你們帶給我們春天般的希望，你們是人間的四月天!
觀看健康呼吸直播心得體會(huì)總結(jié) 健康教育云課堂直播觀看心得篇九
大家好!
你知道奧運(yùn)會(huì)嗎?那你一定知道奧運(yùn)會(huì)吉祥物吧?今年的冬季奧運(yùn)會(huì)吉祥物是什么呢?別著急，讓我來(lái)告訴你，今年的奧運(yùn)會(huì)吉祥物啊，它是一個(gè)有著糖葫蘆外殼的國(guó)寶宇航員，這只可愛(ài)的大熊貓宇航員就叫做冰墩墩。
可愛(ài)的糖葫蘆配上可愛(ài)的動(dòng)物，那這個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物我們要選誰(shuí)呢?經(jīng)過(guò)一輪動(dòng)物選美，我們決定啦，要選一個(gè)最能代表中國(guó)特色的動(dòng)物。提到中國(guó)，大家首先想到的就是國(guó)寶啦!一看到大熊貓大家就知道這是中國(guó)的國(guó)寶，是中國(guó)代表的動(dòng)物。就這樣，我們的大熊貓?jiān)谌f(wàn)千動(dòng)物中脫穎而出。
當(dāng)象征著冬季賽道的彩色光環(huán)出現(xiàn)在我們穿著糖葫蘆外殼的國(guó)寶面前，你看他像不像是一個(gè)宇航員呢?這下我們的國(guó)寶是不是又有了現(xiàn)代世紀(jì)的科技感、未來(lái)感呢?提到科技感，大家可能首先想到的就是現(xiàn)在的5g互聯(lián)網(wǎng)了，于是這個(gè)彩色光環(huán)就變成了更有未來(lái)感的能量光環(huán)。這時(shí)我們的宇航員熊貓是不是形象就更飽滿了呢!
形象打造完了，我們是不是得給這個(gè)吉祥物取的名字呢?總不能就直接叫他熊貓吧?要有北京特色又符合他的形象，這可有點(diǎn)難啊!北京，北京的特色可不就是糖葫蘆嘛!這和他身上的糖葫蘆外殼有相呼應(yīng)了!可又不能直接叫他糖葫蘆呀!其實(shí)呀，糖葫蘆以前也叫糖墩兒。墩兒是個(gè)特別有意思的詞，有一種北方冬天的特點(diǎn)，也特別得親切，就像鄰家小孩一樣特別健康、活潑、可愛(ài)。可是外國(guó)人他可讀不出墩兒這個(gè)音，于是啊，這只宇航員大熊貓就有了一個(gè)可愛(ài)的疊字名——墩墩。想到是冬天，我們?cè)诿种屑恿艘粋€(gè)“冰″字。
這下大家對(duì)我們冬季奧運(yùn)會(huì)的吉祥物是不是有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)呢?
謝謝大家!
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心理教育課不同于一般文化課，它的授課方式有著一定的特殊性，其授課內(nèi)容、方式、語(yǔ)言等等都與一般的文化課有很大的區(qū)別。而且涉及的知識(shí)領(lǐng)域是十分廣泛的。今天在聽(tīng)了三位老師的心理健康教育課，也讓我做為一名班主任深刻的了解到，開(kāi)展這門課對(duì)與我們孩子的未來(lái)起著致關(guān)性的作用。
在教學(xué)的過(guò)程中，三位老師利用課前短短幾分鐘的互動(dòng)交流，緩解了學(xué)生上課的緊張情緒，創(chuàng)造了一個(gè)輕松、和諧的課堂和心理氛圍。在課堂上，通過(guò)老師不斷的引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和學(xué)生的積極性。例如,古寨小學(xué)老師讓學(xué)生把自己的想法用心的形式畫在一張白紙上，學(xué)生通過(guò)不同色彩的搭配，展現(xiàn)了自己當(dāng)時(shí)的心理變化有多種情緒，這個(gè)教學(xué)過(guò)程充分的讓學(xué)生的積極性提高很多。宋老師的《我挨批評(píng)了》中把學(xué)生身邊經(jīng)常發(fā)生的小故事運(yùn)用短片的形式記錄下來(lái)，并展現(xiàn)到課堂上，學(xué)生通過(guò)錄象交談自己的想法，最后讓學(xué)生敢于把自己的錯(cuò)誤說(shuō)出來(lái)，調(diào)節(jié)了孩子的心理過(guò)程。劉老師的《掌聲響起來(lái)》中通過(guò)三次掌聲的設(shè)計(jì)，發(fā)掘了孩子們的內(nèi)在淺能，充分的提高了孩子們的自信心。
從心理學(xué)的角度來(lái)看，同樣的內(nèi)容，采用學(xué)生感興趣的方式，學(xué)生接受起來(lái)會(huì)更加樂(lè)意和主動(dòng)。面對(duì)從未真正接觸過(guò)心理方面知識(shí)的學(xué)生，我在第一堂課里以生活中常見(jiàn)的心理現(xiàn)象為內(nèi)容。從夢(mèng)到星座，從“肢體語(yǔ)言”到“從眾”，引起了學(xué)生對(duì)心理世界的好奇，進(jìn)而講述提高心理素質(zhì)的好處：提高學(xué)習(xí)效率;合理調(diào)節(jié)情緒;形成良好性格;學(xué)會(huì)與人交往等，同時(shí)說(shuō)明這些也是心理健康教育課以后要涉及的內(nèi)容。這堂課在很大程度上實(shí)現(xiàn)了“引起學(xué)生對(duì)心理健康的興趣和重視，闡明心理健康教育課的意義和目的，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)心理與心理健康教育課”的教學(xué)目標(biāo)，也為以后教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了很好的基礎(chǔ)。
心理健康教育課成功與否，在很大程度上取決于學(xué)生獲得的心理體驗(yàn)和感悟程度。學(xué)生總是非常關(guān)注他人在同一問(wèn)題上的表現(xiàn)，喜歡聆聽(tīng)他人的“故事”。
(1)心靈感悟：在課堂上，我經(jīng)常會(huì)給同學(xué)們同齡人的“故事”。試圖讓學(xué)生明白這些問(wèn)題別人都有，自己有也很是正常的，并相信這些問(wèn)題可以解決，進(jìn)而學(xué)習(xí)和掌握方法。其實(shí)學(xué)生在聆聽(tīng)的同時(shí)，也在審視自己。
(2)自我開(kāi)放：如果心理教師能在適當(dāng)和必要的時(shí)候，作真誠(chéng)的自我剖析、自我開(kāi)放，學(xué)生也會(huì)減輕自我防衛(wèi)心理，真實(shí)地表達(dá)自己、安全地探索自己。不過(guò)作為一名心理教師，其最重要的角色始終是課堂的組織者和引導(dǎo)者，自我開(kāi)放應(yīng)該有一定的原則和限度。
(3)角色扮演：心理劇的創(chuàng)設(shè)，其初衷是讓角色扮演者體會(huì)其中的情境沖突，在沖突中宣泄自己、發(fā)現(xiàn)自己、改變自己。這大大地提高了同學(xué)們的主體參與性，使他們有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和想象力，及時(shí)地運(yùn)用課堂所學(xué)去解決問(wèn)題，從而不斷地調(diào)整自己，不斷地成長(zhǎng)。
今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)心理健康教育的研究，制定科學(xué)可行的實(shí)施辦法，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)觀，人生觀，使學(xué)生的身心都得到健康的充分的發(fā)展。
學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人的朝陽(yáng)年代，若在今后的人生道路上獲得成功，失敗和挫折是難以避免的。如何教育學(xué)生以積極的心態(tài)來(lái)正確的面對(duì)成功和失敗，是我們教育不可或缺的部分，因此我們班主任應(yīng)該在思想上給予高度重視，以積極的行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)我們?cè)谶@一薄弱環(huán)節(jié)的不足之處。
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