當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇一
摘星星的媽媽是一部感人至深的電影，講述了一個(gè)母親為了給女兒一個(gè)更好的生活而克服一切困難的故事。這部電影深深地觸動(dòng)了我的心靈，讓我對(duì)母愛(ài)有了更深刻的理解和感悟。接下來(lái)，我將從幾個(gè)方面談?wù)勎业挠^看心得和體會(huì)。
首先，影片中的母愛(ài)是無(wú)私的。影片中的母親小蕊，一邊照顧殘疾的女兒，一邊還要在酒吧里打工賺錢，全心全意地為女兒創(chuàng)造更好的生活條件。無(wú)論是在孩子生活方面，還是在精神上，母親都是有求必應(yīng)，無(wú)微不至。比如，在影片中，小蕊為了讓女兒看到煙花，特意冒著危險(xiǎn)翻過(guò)一座高大的山峰，讓女兒得以一睹美麗的煙花。母愛(ài)是這樣無(wú)私而又堅(jiān)定不移的，它用行動(dòng)詮釋了什么是母愛(ài)。
其次，影片中的困難是真實(shí)的。小蕊是一個(gè)單身母親，只靠著自己的力量和勇氣，支撐起日常生活的所有開銷。為了試圖抓住女兒留在身邊的機(jī)會(huì)，小蕊不惜拼盡全力，但也遭遇了許多艱難險(xiǎn)阻。她在尋找工作過(guò)程中，遇到了各種麻煩；在為女兒治病時(shí)，花費(fèi)了所有的積蓄和抵押品，也沒(méi)有成功改善女兒的情況。這些困難打擊小蕊一次又一次的信心和勇氣，但她仍然堅(jiān)持，沒(méi)有放棄，這是母親獨(dú)有的堅(jiān)韌與毅力。
而后，影片中的感情是溫暖的。盡管整個(gè)生活處處都有困難，小蕊和女兒的關(guān)系卻是十分和諧溫暖的。無(wú)論在大事小情上，母親都是女兒最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，女兒因此也變成了不讓母親操心的“小大人”。正如影片中所說(shuō)，“我的未來(lái)，要交給你，即使這一切是沒(méi)有保障的?！蹦赣H的溫暖如陽(yáng)光一樣照耀著周圍所有的人，傳遞出一份心靈共鳴。
最后，影片中的情節(jié)是感人至深的。小蕊以自己的勇氣和決心，不斷挑戰(zhàn)命運(yùn)，最終創(chuàng)造了自己和女兒的明天。而她的故事卻并不是孤立的，它是一個(gè)縮影，許多母親都面臨著類似的困境，通過(guò)自己的努力拼搏，為子女創(chuàng)造更好的未來(lái)。這樣的感動(dòng)和力量，不僅在這部電影里，也在現(xiàn)實(shí)生活中不斷上演。
總的來(lái)說(shuō)，“摘星星的媽媽”深深刻畫出了母愛(ài)的真諦：無(wú)私、堅(jiān)韌、溫暖，感動(dòng)無(wú)數(shù)觀眾的內(nèi)心。影片讓人讀之想淚，看之想淚，也點(diǎn)燃了我們對(duì)人生的期待與追求。作為觀眾，我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)電影中的母親，以她們的付出和堅(jiān)持為榜樣，真正體會(huì)到母愛(ài)的偉大和寶貴。讓我們?cè)跁r(shí)刻珍惜母愛(ài)，感恩于母愛(ài)的同時(shí)，也努力成為一個(gè)更好的人。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇二
我小時(shí)候是不敢在大人面前哭的，因?yàn)闀?huì)遭到嚴(yán)厲的呵斥：“哭什么哭，邊上呆著去!”“沒(méi)看我忙著呢嗎?沒(méi)空哄你!”“就知道哭，你還會(huì)點(diǎn)什么!”滿腹委屈只好自己慢慢消化，那時(shí)僅僅知道不能因?yàn)樽约旱牟桓吲d惹爸爸媽媽不高興，不然會(huì)遭遇呵斥。后來(lái)長(zhǎng)大了，也理解父母了，家里孩子多，活也重，哄不過(guò)來(lái)，索性都不管。但在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的我，心理都缺乏安全感，做事畏畏縮縮，總擔(dān)心不被人喜愛(ài)，而總是虧待自己。
一個(gè)人的性格總是受原生家庭的影響最多也最深刻，長(zhǎng)大的我已不能改變什么，但我可以讓我的孩子不再遭受這樣的事情。
其實(shí)現(xiàn)在我依然能看到很多這樣的家長(zhǎng)。見不得孩子哭。為了盡快制止孩子哭，要么用“硬”的方法：呵斥、粗暴的打罵、威脅、恐嚇;要么采用“軟”的方法：安慰哄勸、妥協(xié)滿足孩子的無(wú)理要求等。
強(qiáng)硬的制止孩子哭泣，可能會(huì)對(duì)孩子造成心理造成影響和傷害，但一味的勸哄和妥協(xié)也不是最好的辦法，時(shí)間久了可能會(huì)將孩子慣壞。
當(dāng)孩子哭時(shí)，大人通常會(huì)有如下這樣一些反應(yīng)：
不許哭!不要哭!別哭了!(制止)
哭什么哭?哭得煩死了!(厭惡、反感)
這么點(diǎn)小事有什么大不了的?有什么好哭的?(否定)
就知道哭，哭有什么用?(埋怨)
你看你怎么搞的?還好意思哭?(斥責(zé))
你再哭媽媽就不要你了!(威脅)
你再哭?再哭就把你一個(gè)丟在這!(恐嚇)
叫你別哭你還哭?這么嬌氣，一點(diǎn)出息都沒(méi)有!(打擊自尊)
男孩子怎么能隨便哭鼻子呢?你要堅(jiān)強(qiáng)!(壓抑)
別哭了，哭是沒(méi)有用的，有什么想法你說(shuō)出來(lái)!(引導(dǎo))
不要哭了，媽媽帶你去玩一個(gè)有意思的東西。(轉(zhuǎn)移)
好吧好吧，別哭了，你想買什么就買，你想做什么就做。(妥協(xié))
要哭你回房間一個(gè)人哭去，哭完了再出來(lái)。(冷漠)
別哭了，媽媽告訴你啊，你這樣做是不對(duì)的，因?yàn)?..(講道理)
會(huì)出現(xiàn)四種結(jié)果：
第一種：你越是制止、越是反感，孩子越是抽抽搭搭哭個(gè)不停;
第二種：孩子迫于你的淫威，強(qiáng)忍住淚水，情緒被壓抑;
第三種：孩子在你妥協(xié)之后學(xué)會(huì)利用哭鬧作為威脅你的武器;
第四種：孩子受到鼓勵(lì)和啟發(fā)，不哭，變得堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀。
很顯然，我們都希望是第四種結(jié)果，皆大歡喜。但是，可能性有多少?
我們常說(shuō)，看見孩子天真的笑臉，一切煩惱都會(huì)煙消云散。
但是，哭和笑，都是一個(gè)人真實(shí)的情感流露。情緒本身沒(méi)有好壞，是生理和心理的正常反應(yīng)。情緒管理的第一步，就是：接受情緒。
所謂接受：就是不加指責(zé)地承認(rèn)情感的真實(shí)性，不加指責(zé)地承認(rèn)任何人都有產(chǎn)生和表達(dá)這種情感的權(quán)利。所以，孩子具有“哭”的權(quán)利，不應(yīng)該被否定和強(qiáng)行制止，不應(yīng)該被壓抑。
讓孩子自己認(rèn)識(shí)情緒、體驗(yàn)情緒，大人不必急于安慰、不必急于解決問(wèn)題，允許孩子和情緒“待一會(huì)”。
這個(gè)過(guò)程，就是讓孩子明白：即便是有生氣、傷心、恐懼、嫉妒這些負(fù)面情緒，其本身也不是一件“錯(cuò)”事，而是一個(gè)人的真實(shí)情感，去接納它。同時(shí)，體驗(yàn)的意圖在于，要學(xué)會(huì)辨清自己的情緒。
這種自我懷疑，將會(huì)潛伏在孩子的思想里面，一直慢慢帶著它成長(zhǎng)。
想一想我們小的時(shí)候，當(dāng)我們的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，嚴(yán)厲的父母卻橫眉怒目地呵斥我們“不準(zhǔn)哭”時(shí)，我們咬著牙把淚水吞進(jìn)肚子里的感覺(jué)多么的傷心無(wú)助。
退一步說(shuō)，我們自己能做到冷靜和淡定嗎?
孩子哭，一定是有原因的，就像大人哭也是有原因的?？蓿且粋€(gè)信號(hào)，有助于我們了解孩子的內(nèi)心。
很多家長(zhǎng)一看到孩子哭，就慌了，只會(huì)叫孩子“不要哭”。但結(jié)果適得其反，孩子往往哭得越來(lái)越兇，家長(zhǎng)則被鬧騰得越來(lái)越煩，最后搞得兩敗俱傷。
其他看似成功阻止孩子哭的背后，孩子的內(nèi)心掩藏了更多的恐懼：他怕，怕一哭就會(huì)失去父母的愛(ài)、就會(huì)惹父母生氣、就會(huì)被打罵處罰!
也許你可以教出一個(gè)聽話的“乖”孩子，但是很遺憾，他也可能是一個(gè)缺乏自信、心理壓抑、更無(wú)法體諒別人情緒的孩子。
還有一種情況，孩子被壓抑的情緒，會(huì)憋在心里，找個(gè)機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移到其他地方，也就是我們常說(shuō)的“遷怒”。
被制止的哭聲，有可能帶來(lái)更大的麻煩。比如，他上午想哭的時(shí)候，被大人喝斥，他強(qiáng)忍住了;結(jié)果中午，他帶著情緒吃飯，故意打翻了飯碗，又引來(lái)大人一頓臭罵。沒(méi)有被合理解決的情緒就是這樣惡性循環(huán)。
孩子小時(shí)候不讓哭，長(zhǎng)大后不會(huì)哭，人生越來(lái)越壓抑。
所以，我們要做的很簡(jiǎn)單，那就是：接納孩子的情緒，把哭的權(quán)利還給孩子!
請(qǐng)先讓孩子把不滿的情緒通過(guò)淚水，安全地釋放出去，緩一緩，先處理情緒，再處理實(shí)際問(wèn)題。
1、面對(duì)孩子哭，家長(zhǎng)要保持冷靜，不要煩;
2、接納孩子的情緒，尊重孩子哭的權(quán)利，傾聽孩子;
3、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)管理情緒的方法。
幸福的童年絕不意味著只有笑臉，幸福也不意味著拒絕哭泣。相對(duì)于笑，哭可能更接近于我們的本質(zhì)，哭也是我們表達(dá)情緒的重要方式。
必要時(shí)伸出我們寬大的臂膀，讓孩子有一個(gè)可以依靠的港灣：“哦，在我這么傷心的時(shí)候，有爸爸媽媽支持著我!”頓時(shí)內(nèi)心注入了無(wú)窮的力量。
沒(méi)有誰(shuí)天生會(huì)當(dāng)父母，我們家長(zhǎng)放下架子，要學(xué)著和孩子一起成長(zhǎng)。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇三
《摘星星的媽媽》是一本溫馨動(dòng)人的童話故事，講述了一個(gè)媽媽對(duì)兒子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，為了讓兒子緩解孤獨(dú)和恐懼，她每晚都爬上屋頂“摘”星星。這樣的母愛(ài)令人感動(dòng)和敬畏。閱讀這個(gè)故事，讓我瞬間明白，愛(ài)是偉大的，母愛(ài)是一生中最珍貴、最偉大的禮物。
第二段：母愛(ài)的偉大
在故事中，媽媽全心全意地愛(ài)著她的兒子，不辭勞苦地向星星借光，在深夜中為兒子創(chuàng)造一個(gè)溫暖、夢(mèng)幻的世界。媽媽的愛(ài)，蘊(yùn)含著偉大的力量，她付出的一切，都是為了讓兒子快樂(lè)、健康、幸福地成長(zhǎng)，哪怕是犧牲自己的時(shí)間和精力，也在所不惜。
第三段：母愛(ài)的溫暖
媽媽為兒子“摘星”，這個(gè)偉大而又重要的任務(wù)，雖然看似輕松，卻需要媽媽付出許多努力。她在屋頂上半夜里奔波著，不為別的，只為讓兒子擁有一個(gè)溫暖的家。用這種方式，媽媽既讓兒子看到了星星，又讓兒子感受到了母愛(ài)的溫暖，安全和保護(hù)。
第四段：母愛(ài)的無(wú)私
媽媽的母愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有任何條件或限制。她的愛(ài)不是為了換取回報(bào)，而是單純地付出。媽媽為兒子“摘星”，有時(shí)甚至要從自己的休息時(shí)間中擠出來(lái)。這種為一個(gè)人付出的無(wú)私之愛(ài)，讓我深刻地明白到，母愛(ài)是偉大的，是超越所有的、無(wú)私的、無(wú)窮的。
第五段：結(jié)論
母愛(ài)是生命的奇跡，讓我們不斷感受到生命的力量和溫暖。世界上沒(méi)有比母愛(ài)更偉大的東西，它可以克服一切困難和挑戰(zhàn)。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜這份無(wú)私的愛(ài)，在生活中用自己的方法去傳遞這份愛(ài)。因?yàn)槟笎?ài)是經(jīng)久不衰的，它可以永恒，可以傳遞。同樣在父愛(ài)、友情中，也應(yīng)該盡自己的努力去傳遞這份無(wú)私與強(qiáng)大的能量，使人的生活變得更加充實(shí)和美好。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇四
在我還依偎在父母身旁的時(shí)候，就常常聽到這樣一首美麗的童謠：“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”那時(shí)候，對(duì)于這首童謠，我感到十分迷惑，十分費(fèi)解。
剛上學(xué)的時(shí)候，我很羨慕一些同學(xué)有當(dāng)藝術(shù)家的父母，我真希望自己的爸爸媽媽能一下子變成藝術(shù)家或工程師！幼稚已成為過(guò)去。現(xiàn)在，我不再羨慕任何人，我深深地感到，自己的爸爸媽媽是天下最好的父母！
慈父，又是嚴(yán)師。
上學(xué)期臨近期終考試的時(shí)候，爸爸因公出差到北京去了。臨走前，他一再叮囑我要認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出好成績(jī)。一晃一個(gè)星期過(guò)去了?？荚嚨那耙惶焱砩?，我突然收到一封從北京拍來(lái)的電報(bào)。我小心地打開電報(bào)，映入眼簾的是十一個(gè)大字：萍女，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)。爸爸呀爸爸，您在千里之外，卻還這么關(guān)心我的學(xué)習(xí)！我覺(jué)得全身都充滿了力量。
考試結(jié)束了，我的各門功課都獲得了好成績(jī)。在回家的路上，我想：這成績(jī)也有爸爸功勞?。?/p>
一個(gè)星期天的下午，我和媽媽一起在看電視里的時(shí)裝。一件漂亮的春秋衫吸引了我，我推了推媽媽，說(shuō)：“媽媽，你也給我買一件這樣的衣服?！眿寢寭u了搖頭然后站起身來(lái)，輕輕地說(shuō)：“來(lái)，萍萍?！焙闷嫘拇偈刮腋鴭寢屪哌M(jìn)了臥房。媽媽取出一本舊相冊(cè)，翻開第一頁(yè)，那是一張發(fā)黃的照片。照片上是一個(gè)二十歲左右的姑娘，上身穿著一件灰色的罩衫，下身套一條暗灰色的褲子，膝蓋上還有一雙“眼睛”，這個(gè)姑娘依稀是當(dāng)年的媽媽。媽媽拍了拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“媽媽那時(shí)候都二十歲了，穿的還是外婆穿過(guò)的舊衣服。現(xiàn)在，你的哪件衣服不是新的呢？衣櫥里還有一大堆，再買你穿得過(guò)來(lái)嗎？萍萍啊，媽媽也知道把女兒打扮得漂亮些，但是凡事不可過(guò)分，懂嗎？”我的臉紅了，羞愧地垂下了頭。過(guò)了一會(huì)兒我猛地抬起頭，迎著媽媽含笑的目光說(shuō)：“媽媽，新衣服我不要了?！眿寢屝牢康匦α?。
爸爸、媽媽，從我兒時(shí)到現(xiàn)在，你們給予我的不僅僅是父愛(ài)和母愛(ài)，還有很多很多。如今，我感到滿足，感到驕傲！
“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”我仿佛又聽到了那首美麗的童謠。只不過(guò)，對(duì)于這首童謠，我已不再感到迷惑和費(fèi)解了。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇五
在這個(gè)物質(zhì)飽滿的社會(huì)，大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子都有著心滿意足的期待，因?yàn)槲覀兿蛲⒆觽兡軌蚩鞓?lè)健康的成長(zhǎng)。然而，在這個(gè)拼盡全力的過(guò)程中，家長(zhǎng)們是否忽略了孩子內(nèi)在的需求，例如情感上的關(guān)愛(ài)以及陪伴呢？今天，我們將探討一下“摘星星媽媽”，讓我們一起看看她是如何在陪伴孩子成長(zhǎng)的道路上做到了聆聽與諒解的。
第二段：摘星星媽媽是誰(shuí)
“摘星星媽媽”，這個(gè)名字對(duì)于大家來(lái)說(shuō)或許還比較陌生，但是她在教育領(lǐng)域已經(jīng)走紅數(shù)年。她的真實(shí)姓名叫做陳玲玲，是一位擁有豐富教育經(jīng)驗(yàn)，并且非常注重孩子情感教育的媽媽。她的創(chuàng)作《陪孩子一起摘星星》以其卓越的教育思想和文筆而廣受家長(zhǎng)歡迎。她的教育理念就是，孩子不是家長(zhǎng)的財(cái)產(chǎn)，而是家長(zhǎng)的責(zé)任，一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任在于教育一個(gè)真正快樂(lè)的孩子，而不僅僅是培養(yǎng)一個(gè)成功的孩子。
摘星星媽媽的教育理念必定受到每一個(gè)家長(zhǎng)的關(guān)注。她認(rèn)為：家長(zhǎng)們不應(yīng)該只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而應(yīng)該關(guān)注孩子的內(nèi)心和情感。家長(zhǎng)們需要耐心的陪伴孩子一起成長(zhǎng)，并給予孩子足夠的自由和信任。否則，孩子會(huì)因?yàn)闆](méi)有得到自由和信任而變成情感枯萎、人際障礙、自卑內(nèi)向的人。在教育孩子的道路上，摘星星媽媽也主張要做到“愛(ài)，陪伴和諒解”。家長(zhǎng)所需要做的就是了解孩子的內(nèi)心世界，放下自己的擔(dān)憂，真正的去聆聽和體會(huì)孩子的心聲。
摘星星媽媽不僅僅是一位善于理論和口說(shuō)教育的專家，她所講的故事才真正的證明了她的教育理念的價(jià)值。例如，摘星星媽媽曾經(jīng)讓她的兒子學(xué)習(xí)跳舞，在學(xué)習(xí)過(guò)程中看到兒子的膽小和害羞，她并沒(méi)有強(qiáng)迫兒子繼續(xù)，而是放手讓他自由選擇。最終，兒子自己選擇了放下害羞，勇敢的站上了舞臺(tái)，創(chuàng)造了一次優(yōu)秀的表演。從這個(gè)例子中，我們可以看到摘星星媽媽的教育理念影響到了她孩子的成長(zhǎng)世界，并且讓他變得更加的自信。
第五段：總結(jié)
這位叫做“摘星星媽媽”的教育專家，在教育理念和陪伴孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷上，給予了每個(gè)家長(zhǎng)新的啟示。教育孩子不僅要考慮表面上的成果，更要考慮孩子的情感需求和內(nèi)心的成長(zhǎng)。摘星星媽媽的故事，告訴我們家長(zhǎng)們，一個(gè)父母能在陪伴孩子成長(zhǎng)的路上，真正的了解孩子的內(nèi)心世界，給孩子足夠的自由和信任，以此來(lái)建立親密有力的父子關(guān)系，這才是真正的成功。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇六
一、為什么放暑假，暑假應(yīng)該怎么過(guò)?
放暑假是因?yàn)閷W(xué)習(xí)太累，而是因?yàn)樘鞖馓珶?，或者說(shuō)也許老師需要休息。所以暑假不是讓你純玩的，只是讓你換了個(gè)場(chǎng)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，而不是換了個(gè)場(chǎng)地不用學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，不應(yīng)該甚至可以說(shuō)是不能中斷。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，暑假和小長(zhǎng)假不一樣，暑假2個(gè)月時(shí)間，如果瘋玩，那么開學(xué)就玩完了。一個(gè)學(xué)期養(yǎng)成的習(xí)慣，一旦暑假瘋玩，全部會(huì)倒退，甚至需要更多的時(shí)間來(lái)再次養(yǎng)成。
我們很多家長(zhǎng)可能會(huì)感覺(jué)，孩子學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，到了暑假應(yīng)該要好好放松一下，到處玩一下，不能把弦再繃那么緊了。我也是如此，雖然我給萱布置了部分學(xué)習(xí)任務(wù)，但是心里卻一直在天人交戰(zhàn)，到底暑假是讓她開開心心的休息一下，還是繼續(xù)學(xué)習(xí)好?有的時(shí)候，我們自以為是的對(duì)孩子的心軟，很可能會(huì)害了孩子。如果對(duì)孩子是最好，這個(gè)需要好好把握。
二、暑假的時(shí)間。
假設(shè)孩子們?cè)缟?點(diǎn)起床，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)。白天休息4個(gè)小時(shí)，那么還有8個(gè)小時(shí)，一個(gè)暑假有240小時(shí)自由支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)學(xué)期中，如果每天回家做完作業(yè)還能剩2個(gè)小時(shí)，4個(gè)月也是240小時(shí)，那么一個(gè)暑假的自由支配時(shí)間等同于一個(gè)學(xué)期，足夠讓孩子們實(shí)現(xiàn)彎道超車。
不這樣計(jì)算一下，真的不知道原來(lái)暑假有這么多的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間我們可以用來(lái)帶著孩子瘋玩，還可以讓孩子每天無(wú)所事事電視游戲，也可以讓孩子勞逸結(jié)合的玩和學(xué)，看個(gè)人的選擇。當(dāng)然最后的結(jié)果，都得我們自己和孩子來(lái)買單。
三、暑假要學(xué)，如何制定計(jì)劃和執(zhí)行。
孩子沒(méi)有主動(dòng)性，不怪孩子。理想狀態(tài)：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。但是這個(gè)根本做不到，所以老師或者是家長(zhǎng)管著比不管要好。暑假，應(yīng)該要幫助孩子建立暑假計(jì)劃，幫孩子確定暑期目標(biāo)。再分解目標(biāo)，然后讓孩子自己去安排時(shí)間，然后督促孩子完成。
四、暑假需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)重要但是不緊急的東西，比如背唐詩(shī);預(yù)習(xí)下學(xué)期課程;書法、畫畫等興趣的培養(yǎng)。
萱的基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，因此在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，會(huì)有部分速算和閱讀理解，讓她進(jìn)行練習(xí)。然后數(shù)學(xué)《舉一反三》，學(xué)期內(nèi)一直沒(méi)有時(shí)間做，也放在暑假。預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程，目前也有在預(yù)習(xí)語(yǔ)文的，但是做得并不到位，這個(gè)需要加強(qiáng)。英語(yǔ)拼讀也放在暑假這個(gè)大塊時(shí)間來(lái)啃。另外，中文準(zhǔn)備帶她閱讀一到二套大部頭的書，初步考慮是:《寫給兒童的中國(guó)歷史》《說(shuō)岳全傳》。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇七
摘星星是許多家長(zhǎng)童年時(shí)的美好記憶，但隨著時(shí)間的推移，這項(xiàng)傳統(tǒng)的活動(dòng)正逐漸失去它的魅力。然而，在現(xiàn)代的家庭中，許多父母仍然喜歡和孩子們一起來(lái)體驗(yàn)這項(xiàng)活動(dòng)。在我的家庭中，我的母親總是帶我們?nèi)フ切?。今天，我想分享她在這個(gè)活動(dòng)中的心得體會(huì)。
第二段：了解傳統(tǒng)與發(fā)現(xiàn)美好
盡管摘星星活動(dòng)可以看作是一個(gè)古老的傳統(tǒng)，但對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，那是一種探索美妙世界的機(jī)會(huì)。在我們小時(shí)候，我的媽媽總是會(huì)帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)小河邊摘星星。那里的夜空非常寧?kù)o，沒(méi)有大樓遮擋著星光。我們可以看到銀河系和所有的星星。我們都非常喜歡在這種安靜的環(huán)境中感受星空的美妙。我的媽媽教會(huì)我們?nèi)绾伪鎰e各種星座，比如“大熊座”、“小熊座”和“天琴座”。我們從小就學(xué)會(huì)了這些，這些知識(shí)至今仍深深地印在我們的心中。
第三段：學(xué)會(huì)尊重并且保護(hù)自然環(huán)境
摘星星活動(dòng)不僅是一種傳統(tǒng)，而且也是一個(gè)教育孩子們?nèi)绾巫鹬睾捅Ｗo(hù)自然環(huán)境的機(jī)會(huì)。我的媽媽總是會(huì)提醒我們，我們是在別人的家里，應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生和安靜。同時(shí)，我們也要盡可能地減少對(duì)自然環(huán)境的破壞，所以我們不會(huì)在星星下面留下垃圾或破壞植被。這些教育，對(duì)我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為普遍的常識(shí)，并且現(xiàn)在，我們自己也把這些教育帶給我們的孩子們。
第四段：創(chuàng)造多姿多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境
在活動(dòng)的過(guò)程中，我的媽媽很擅長(zhǎng)讓我們感受到摘星星的樂(lè)趣，同時(shí)也讓我們獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。比如，她會(huì)和我們一起唱大熊座的歌曲，并且向我們介紹不同的星體。她還會(huì)教我們?nèi)绾斡脴淙~和草條編織星星圖案。這樣，我們?cè)谕鏄?lè)的同時(shí)還體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
第五段：結(jié)論
摘星星活動(dòng)對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和教育帶來(lái)了許多積極的影響。正如我的媽媽一樣，家長(zhǎng)們可以通過(guò)這項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，創(chuàng)造一個(gè)大自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們感受到美妙的星空，學(xué)習(xí)如何尊重和保護(hù)環(huán)境。而今天，當(dāng)我們將這個(gè)傳統(tǒng)帶給我們的孩子們時(shí)，我們可以記得母親帶給我們的美好時(shí)光。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇八
王亞平是出生于山東煙臺(tái)的一個(gè)農(nóng)村妹子。她從小體質(zhì)特別棒，在學(xué)校的各種長(zhǎng)跑比賽中，幾乎每次都能拿第一。1997年，空軍長(zhǎng)春飛行學(xué)院到他們學(xué)校招生，王亞平被順利選中。
大學(xué)四年，她努力學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，同時(shí)熟練掌握了4種機(jī)型的飛機(jī)駕駛。畢業(yè)后被分配到武漢空軍部隊(duì)，任運(yùn)輸機(jī)飛行員。憑著優(yōu)秀的素質(zhì)和出色的技能，王亞平很快就成為了骨干飛行員。
她參與執(zhí)行了多個(gè)任務(wù)，如汶川抗震救災(zāi)、北京奧運(yùn)會(huì)消云減雨等。
20__年，“神舟五號(hào)”搭載航天員楊利偉進(jìn)入太空。王亞平在電視機(jī)前見證了這一激動(dòng)人心的時(shí)刻，在心潮澎湃的同時(shí)，她突然萌生出了一個(gè)念頭：“現(xiàn)在我們有了自己的男航天員，那什么時(shí)候會(huì)有女航天員呢?”從那一刻起，“航天夢(mèng)“在王亞平的心中悄悄生根發(fā)芽。
20__年，我國(guó)開始選拔第二批航天員。
得知消息后，王亞平馬上就報(bào)了名，并且成功進(jìn)入到了預(yù)備宇航員的行列。
然而，這其實(shí)只是通往夢(mèng)想之路的第一步，真正的挑戰(zhàn)才剛剛開始。
宇航員的工作貌似風(fēng)光而有趣，其實(shí)在這背后，是長(zhǎng)年累月無(wú)比艱辛的訓(xùn)練。
而且，女性在身體機(jī)能方面與男性天生有差距，這就意味著女宇航員需要付出更多的辛苦和努力。
超重耐力訓(xùn)練中，在高速旋轉(zhuǎn)的離心機(jī)里，她要承受8個(gè)g的重力加速度。呼吸困難，面部扭曲變形，甚至連眼淚都甩了出來(lái)。
出艙活動(dòng)水下訓(xùn)練中，她穿戴120多公斤裝備入水，長(zhǎng)達(dá)4小時(shí)不間斷訓(xùn)練、一次體能消耗相當(dāng)于跑“全馬”，訓(xùn)練結(jié)束體重能降一到兩公斤。
日復(fù)一日的“魔鬼”訓(xùn)練并沒(méi)有讓王亞平止步，她堅(jiān)信：
“每練完一次，技術(shù)上又進(jìn)步了，離夢(mèng)想又近了一步?！?/p>
功夫不負(fù)有心人，20__年，經(jīng)過(guò)重重選拔，王亞平與聶海勝、張曉光一起乘神舟十號(hào)進(jìn)入天空。
那次飛行中，她還完成了一項(xiàng)特殊的任務(wù)——在“天宮二號(hào)”里給全國(guó)的中小學(xué)生們，進(jìn)行了一場(chǎng)精彩的“太空授課”。
這次授課，激發(fā)了許多孩子鉆研科學(xué)、探索太空的夢(mèng)想。
有孩子說(shuō)：“‘太空教師’王亞平一直是我追夢(mèng)路上的光?！?/p>
這次飛行任務(wù)結(jié)束后，有人采訪她，問(wèn)：“害不害怕?”
時(shí)隔八年之后，如今她又一次如愿以償，再次進(jìn)入太空。
并且成為中國(guó)首個(gè)進(jìn)駐空間站的女航天員，還很可能成為中國(guó)首個(gè)出艙的女航天員。
半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，中國(guó)航天事業(yè)承載著一個(gè)古老民族對(duì)太空的向往，從篳路藍(lán)縷，一步步走向了星辰大海。
看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。
正是有了這樣一批又一批不怕艱苦、不懼犧牲的宇航員，中國(guó)人的太空夢(mèng)才充滿了光明和希望。
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇九
第二段：最初的驚喜
第三段：孩子的領(lǐng)悟
第四段：育兒的反思
這位“摘星星媽媽”在寫下這篇文章之后，也因?yàn)樽约旱奈淖指行远羁痰胤此剂俗约旱挠齼悍绞健ＫJ(rèn)為，孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的角色并不像“上帝”那般高大和偉大，我們幾乎都是由一個(gè)普通的人搖籃搖來(lái)的。所以，我們的心智支撐和情感營(yíng)養(yǎng)，都來(lái)自于父母、老師們的教誨和照顧，和父母通過(guò)愛(ài)和理解傳達(dá)給孩子的情感、信仰和智慧。
第五段：總結(jié)
文字永遠(yuǎn)又長(zhǎng)又短，卻抵不過(guò)一艘兒童的幸福大船——這是一個(gè)媽媽對(duì)于自己育兒過(guò)程中的感悟。在這個(gè)浮躁的社會(huì)中，每個(gè)媽媽都應(yīng)該學(xué)會(huì)用心關(guān)愛(ài)、用心教育孩子，用愛(ài)撐起他們健康成長(zhǎng)的天空。孩子們也應(yīng)該在成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)會(huì)用自己的方式表達(dá)所應(yīng)有的感受和情感，讓我們一起相互理解，相互支持，共同建設(shè)一個(gè)美好的家庭！
擦星星的媽媽心得體會(huì)篇十
晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。
爺爺說(shuō)的話是真的嗎?這孩子一夜沒(méi)睡好，幾次起來(lái)看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)。
這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文，成了著名的天文學(xué)家。
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