心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇一
校園暴力在哪一個國家都是一個棘手的問題，對于未成年人來說法律幾乎不能拿他們怎么樣而且于這些人而言拘留坐牢也可以被當作一件極光榮的事情。被欺負的孩子要么是心理生理有缺陷要么是家境不好，一個孩子一旦被一個人欺負往往意味著他會被一群人長期欺負。
可笑的是極少有家長知道自己的孩子正在遭受校園暴力。其實如果孩子告訴了家長那么結果會好很多，可是為什么大多數(shù)的孩子不愿意說出來呢，內向又懦弱的孩子更怕被孤立更在意自尊也更不愿意和家長交談，一部分受害者甚至會暗示自己“我并沒有被欺負”，或者認為自己更本無力反擊，不停的自我否定，所以長期遭受校園暴力的孩子心理一定不會健康。
預防校園暴力，我認為好好學習可能是最好的辦法，其次才是和父母良好的溝通。沒有一個人會欺負自己父母眼中的好孩子，有人會疑惑為什么和父母溝通是其次，這其實是分情況的，我確實遇到過有家長跑來大鬧一場然后孩子再也不被欺負的但更多的是家長鬧過后當場認錯放學卻將人家孩子堵在廁所.....后者家境更差些。
校園暴力與施暴者和受害者的性格，家庭條件，受教育程度有很大關系，不甘和以暴制暴只會讓自己和施暴者一樣墮落，好好學習然后離開，最好的反擊是十年后你過的比他們好。
最后，如果曾經(jīng)遭受過校園暴力請不要羞于去看醫(yī)生，你值得好好的活著。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇二
只有堅持發(fā)展的可持續(xù)性，才能使和諧校園建設始終充滿生機和活力。和諧文化建設是人的全面發(fā)展的前提條件和基本保障，是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路和必然結果，人的全面發(fā)展是和諧文化建設的最重要的終極目標。努力建設體現(xiàn)社會主義特點、時代特征和具有特色的和諧文化，對于構建和諧校園，推進素質教育改革發(fā)展，提高學生的綜合素質有著十分重要的意義。
建設和諧的校園文化，必須堅持堅持科學精神與人文精神的統(tǒng)一；堅持理想主義與現(xiàn)實主義的統(tǒng)一；堅持民族文化與世界文化的統(tǒng)一。建設和諧的校園文化，必須突出重點，用社會主義核心價值觀凝聚人心，把加強理想信念教育、愛國主義教育和誠信教育貫穿始終。
對學生和教職工進行理想教育，要堅持崇高理想與現(xiàn)實理想的統(tǒng)一，因為缺失了崇高性的理想是庸俗的理想，離開了現(xiàn)實性的理想是空想，失去二者就失去了理想本身的價值。要堅持個人理想和社會共同理想的統(tǒng)一，因為社會理想指導和制約著個人理想的形成，個人理想體現(xiàn)著社會理想，要用共產(chǎn)主義的遠大理想和共同理想指導教師學生確立正確的個人理想。
進行弘揚傳統(tǒng)文化，加強愛國主義思想的教育。要把弘揚中國傳統(tǒng)文化與建設和諧的校園文化緊密結合在一起，做到古為今用。中華民族在創(chuàng)造文明中形成的博大精深、極具生命力的傳統(tǒng)文化，蘊涵著崇高的民族精神、民族氣節(jié)和優(yōu)良網(wǎng)道德；尤其是愛國主義，她是在長期歷史發(fā)展過程中形成的熱愛祖國、忠于人民的思想行為和情感，表現(xiàn)為對自己祖國和人民的深情和眷戀、為國家貢獻力量的責任感和為民族命運不惜犧牲一切的獻身精神。
要加強誠信教育，不斷提高師生的思想道德素質。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是學生成才的根本。把誠信教育納入到校園文化建設中來，有針對性地解決好誠信教育中存在的突出問題，引導學生追求理想的誠信道德人格。
和諧校園不但包括師生個體自身的和諧、人與人的和諧、人與學校的和諧、人與自然的和諧，還包括學校與社會的和諧等。所以，在構建和諧校園的進程中，一定要以尊重人、激勵人、關愛人、發(fā)展人為前提，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境和文化氛圍，為每一位師生員工的智慧和才能的發(fā)揮創(chuàng)造機會和條件。
要強化品牌意識，不斷提高學校在社會的知名度和美譽度，讓師生能夠感受到生活在這所學校的快樂、自信、幸福和自豪。事實上，只有學?？焖侔l(fā)展了，才能為促進和諧社會的建設與發(fā)展提供更好的支持與服務，體現(xiàn)教育的魅力和價值。要強化群眾意識，這也是加快學校發(fā)展的基礎和動力。要把師生員工對工作、學習、生活的滿意與不滿意、贊成與不贊成、高興與不高興作為工作的出發(fā)點和落腳點；要堅持為師生員工辦實事，辦好事，解決大家的后顧之憂，使教師能夠安心工作，只有這樣，才能最充分地調動廣大師生員工的工作積極性和創(chuàng)造性，加快學校發(fā)展的步伐。
要強化政治意識，堅持德育為先，為社會主義培養(yǎng)合格的建設者和接班人。這是教育的歷史使命，也是建設先進的和諧文化之需要。面對社會變革給教育工作帶來的大量復雜的新情況、新問題，面對西方敵對勢力思想文化滲透的新挑戰(zhàn)，面對改革給師生員工思想觀念和利益帶來的新問題，我們必須強化政治意識，切實加強和改進思想政治工作，不斷探索和諧視野下的思想政治工作的新特點，把握新規(guī)律，探索新途徑，創(chuàng)造新思路、新方法，營造新環(huán)境，構建新機制，為和諧社會的建設提供源源不斷的動力。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇三
下午在?？谫e館會議廳舉行文昌市中小學食品安全管理專題培訓項目開班儀式，鄧方群主任做重要講話：1、感謝海南領航教育公司的精心組織;2、感謝文昌市各中小學校的支持;3、通過學習切實提高食品安全監(jiān)管水平;4、希望每一位學員認真投入到培訓中來，提高學習的可持續(xù)性，把培訓知識應用到今后的工作中;5、在培訓期間的主要安全問題。黃浪波主任做補充性強調講話：1、每一位學員要遵守培訓班的學習紀律;2、虛心學習，專心聽講，按時完成作業(yè);3、認真反思，學以致用。接著聆聽張正清處長的《如何抓好學校食堂食品安全管理工作》專題報告。
20_年5月17日上午，在?？谫e館會議廳，海南醫(yī)學院衛(wèi)生學院的易聰老師為我們詳細講解如何預防食物中毒;如何避免食品安全事故的發(fā)生;校園食品衛(wèi)生需要注重什么等。下午，全體學員一行赴?？谑械诙袑W食堂參觀交流，并得到了?？谑械诙袑W校長的熱情接待，劉躍榮校長親自帶領大家參觀學校食堂，并充當解說員，非常感謝!參觀過后，我們在食堂餐廳聆聽了劉躍榮校長的管理經(jīng)驗報告。2017年5月18日上午在海口賓館會議廳分小組匯報與交流學校食品安全管理與操作規(guī)范及突發(fā)事件應急處理。下午學員返校。
民以食為天，食以安為先。學校食品安全事關廣大師生生命健康安全，事關學校正常教育教學秩序，事關社會穩(wěn)定，對于食品安全我們要不言小，不言輕!通過這次培訓學習活動，我從各個培訓專家的精采講課中，參觀?？谑械诙袑W食堂及分小組匯報與交流中學到了很多對今后從事食品安全管理與教育很有用的知識，但同時又感覺到自己肩上又多了一份沉甸甸的責任。解決食品安全問題任重而道遠，我們每個人都有義務為學校乃至全世界的食品安全貢獻自己的綿薄之力。
食品安全問題是全球性的問題：它不止存在于中國，在國外也同樣存在，不止不發(fā)達國家有，發(fā)達國家也一樣不少。食品安全問題不因經(jīng)濟的發(fā)展程度、科技水平、民族、種族等的不同而不同，它是全人類共同面對的問題，任何國家或個人都不能片面指責其它國家;食品安全問題很可能造成跨國家跨地區(qū)的危害，任何人或任何國家都不太可能在危害發(fā)生后獨善其身。
因為世界村的趨勢日趨明顯，地區(qū)商品的流通越來越全球化;誠信是食品安全問題的根基，失去了誠信食品安全問題就無法從根本上徹底解決，食品安全問題需要政府、種植收割、食品制造、流通、餐飲等各相關環(huán)節(jié)從業(yè)人員都講誠信，才能構筑食品安全的堅固堡壘;掌握好食品安全基礎知識是做好食品安全的關鍵，不學習食品安全基礎知識就無法從科學的角度解決食品安全問題。
校園心得體會篇2
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇四
一、加強組織領導，落實安全工作責任制
我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
為確保安全工作的正常開展，我校制定了《關于進一步加強學校安全工作的實施方案》，落實了安全工作責任制，學校領導加強了有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到了實處，杜絕了責任事故的發(fā)生。成立了安全工作領導小組，由校長掛帥，統(tǒng)一指揮、協(xié)調各班工作的開展，第一時間傳達貫徹落實上級有關部門關于安全工作的指示、任務和要求;各班班主任具體負責一線安全管理，明確分工和職責。堅持“誰主管、誰負責，誰帶隊、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，誰驗收、誰負責”的原則，將校園安全工作實績與各班級和教職工學期評估相掛鉤，實行安全責任事故一票否決制，確保了各項安全工作落在實處。
二、強化安全教育，樹立安全意識
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“七防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識;開展“七防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故、防食物和煤氣中毒等教育活動。確定每學期第一周為“安全教育宣傳周”。
三、采取切實措施，創(chuàng)建“平安、和諧校園”
堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入，學校嚴防細查、速改快整，在經(jīng)費十分困難的情況下，擠出資金，進行校園安全整改，覆蓋了學校所有辦公地點。完善值班預案和節(jié)假日領導帶班制度。確保了學校師生財產(chǎn)和生命安全，促進了學校各項工作和諧、持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。
總之，在這幾年中，我校為建立良好的教育教學秩序，創(chuàng)設安全穩(wěn)定的學習生活環(huán)境，全面提高教育教學質量，全面推進素質教育，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，扎實工作，取得了一定的成績。我也要在學校的正確領導下時時繃緊安全這根弦，把自己的班級管理好，堅決杜絕不安全事故的發(fā)生，為建設“平安、和諧校園”做出我們應有的貢獻。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇五
作文教學難，首先難在學生沒有原始的，基本的想它、愛它的欲望和興趣；其次是覺得沒有什么可寫。所以激發(fā)學生的表達欲望顯得尤為重要。激發(fā)學生的表達欲望的形式方法多種多樣。心理學研究表明：活動是兒童的本能，好玩是兒童的天性。因此作文教學要聯(lián)系兒童的生活實際，將作文表達回歸到有趣好玩的活動中，讓學生走進生活，去感受生活，讓學生充分參與在活動和生活之中，有了激情，有了感受，有了材料，這樣才會變“要我寫”為“我要寫”，想寫的問題就會迎刃而解。
不要輕易規(guī)定作文命題，束縛兒童的個性。兒童是最富有個性的個體，不同的個體有不同的喜好，又有不同的表達方式，這就決定了學生會選擇不同題材、不同的表達方式去反映自己眼中的世界，也就會形成兒童寫作能創(chuàng)造出他們眼中的繽紛的世界。是一種創(chuàng)造活動，如果教師對學生的束縛太多，會產(chǎn)生語言貧乏，內容千篇1律，思想僵化，缺乏兒童的趣味性。所以作文教學要尊重學生的個性差異，遵循兒童的學習心理特征，創(chuàng)新作文形式，讓不同智力發(fā)展水平的學生都能自由抒發(fā)自己的情感，表達自己的所見所聞所思，在抒寫表達中體驗作文的快樂。
有些學生就把他們的勞動經(jīng)歷和感受寫進作文里，有寫勞動辛苦的，有寫生活不易，感恩父母的，那字里行間流露出的真情實感，著實讓人感動。如果不是親身經(jīng)歷了、感受了，寫出真情實感是不切實際的。因此，要堅持作文與生活相結合，作文與做人相結合，防止胡編亂造，假情假意，說空話。
一要指導學生細心觀察。培養(yǎng)學生的觀察能力首先要培養(yǎng)學生良好的觀察習慣：教師要引導學生作生活的有心人，對周圍熟悉的人和事物要細致地觀察：這些人和事有什么特征，給你留下了哪些深刻的印象等。在觀察中會突發(fā)奇想，產(chǎn)生表達的靈感，有了表達的欲望。
二要在教學中落實作文指導。葉圣陶說過：“教材無非是個例子。”入編教材的課文都是經(jīng)過細致推敲的優(yōu)秀范文，作者巧妙的構思，有序的寫作，獨特的觀察視角等都是學生學習的好材料，讓學生模仿優(yōu)秀課文的寫法進行寫作，琢磨并領悟出作文的真諦。每位教師在教學課文時都要充分利用教材這個形象直觀的例子，讓學生潛心地去讀，自由地去想，無拘無束地去議，在此基礎上，師生一起歸納、總結出帶有規(guī)律性的要點，再提供適當?shù)臅r間和空間讓學生借鑒遷移，鞏固習作知識，為寫好作文提供一條快捷之路。三是要在長期的課內外閱讀中積累優(yōu)美詞句。教師要引導學生通過各種渠道，在閱讀中進行有效的語言積累，豐富自己的大腦倉庫，這樣才能在寫作時文如泉涌，下筆如神。沒有語言積累，學生的作文將是“茶壺里煮餃子——有貨倒不出”內心有情而不能抒發(fā)。所以我們要鼓勵學生廣泛閱讀課外書籍，多讀書，讀好書，不斷獲取間接經(jīng)驗，積累語言。
學生作文雖不是作家的創(chuàng)作，也不能寫一次就完事，要讓學生明白無論作文水平有多高一次性完成作文，肯定會有漏洞，會有很多不完美的地方，必須要反復修改，要知道好的文章是改出來的。
要指導學生把作文“寫具體、寫生動”。機構是文章的骨架，具體生動則是文章的血肉，一副“骨架”加上“血肉”才能構成鮮活的生命體，因此，在作文教學中，要重視指導學生把作文寫具體，寫生動。
教師對作文的批改講評是作文教學中尤為重要的一環(huán)，教師既要注重對學生作文進行批改講評，肯定他們在作文中的優(yōu)點和成功的地方，指出他們在作文中的不足與失誤，還要強調師生合作評議，學生自主、合作修改，讓學生養(yǎng)成勤于修改的好習慣。針對學生在作文中出現(xiàn)的優(yōu)點、閃光點，一定要提出表揚，要讓他們體會到成功的喜悅，進而激發(fā)學生的作文興趣，鼓足他們樂于作文的勇氣。
這是我在作文教學上的一些理解和感悟。我相信教師只要在新教學理念的沐浴下，引導學生立足與生活實際，做生活的有心人，教師再給予學生合理有效的作文指導，給他們表達的自由和空間，寬容每個個體的個性，一定會改變不愿意寫作文的局面，每個人都會樂于作文，樂于表達，讓作文成為學生表達生活、體驗生活的一部分。再也不把作文當做負擔去對待了。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇六
今天，班主任張老師讓我們10月13號7點50分收看了江蘇教育頻道播出的中小學生安全知識節(jié)目。我看了之后懂了很多知識。
1、地震時要保持冷靜清新的頭腦，要迅速的做出選擇，關閉火和煤氣管道，以免發(fā)生煤氣泄漏和火災等災難。
2、如果時在平房里，首先要迅速躲到易于形成安全三角區(qū)的地方如床下桌下。
3、如果是在樓房的高層千萬不要試圖往外跑，千萬不要去陽臺，窗外躲避。
4、如果在上課一定不要驚慌失措，要迅速躲避在桌椅下或桌椅旁，用書包等保護頭部。
5、逃生是不要走電梯或跳樓8、在公共場所發(fā)生地震，可以隨機應變，躲到就近比較安全的地方。
6、逃生時不要直立行走，最好是低頭彎腰，必要時爬行。
7、如果已經(jīng)離開了房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西，以免余震。
1、要按時接種疫苗。
2、教室內和居住場所要長開窗通風，保持空氣通風。
3、邀請曬被褥，每天用是不擦桌子和地面。并根據(jù)天氣變化而增減變化衣服。
4、要堅持教室內外干凈衛(wèi)生。
5、要講究飲食衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，和文明的生活方式。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇七
很榮幸能夠參加第十三屆魅力校園春節(jié)聯(lián)歡晚會演出活動。我在群舞《鴻雁》的表演中，表演非常出色，榮獲優(yōu)秀演員金獎。演出已經(jīng)結束了，回想演出過程心情還是久久不能平靜。
這次匯演匯集了全國各地的小朋友，他們穿著不同的民族服裝和各式各樣的演出服，就像一朵朵鮮花盛開在祖國的首都北京。
走進演播大廳，,哇!舞臺真大!燈光真美!燈光五彩繽紛，照的舞臺五顏六色。該我們上場了，同學們別提多高興了，恨不得把早早憋足的勁一下子全使出來。音樂一響，每個小演員就像草原上一只只美麗的鴻雁翩翩起舞，當掌聲響起的時候，我感覺就像飛翔在草原的上空，翅膀撲打著藍天上的白云。啊!我飛的真高，我們的祖國真美!
這次主持節(jié)目的是我最喜歡的中央電視臺少兒節(jié)目主持人小時姐姐和三個小朋友。擔任評委的老師都很有名氣。參賽的節(jié)目都非常精彩，還有好多明星和我們同臺演出，使我有了一次學習交流的好機會，真是大開眼界。還真是學到了不少知識呢。
這次演出還有更好玩的呢，老師利用演出休息的時候帶領我們觀看了天安門廣場升國旗儀式、游覽了世界上最大的廣場-----天安門廣場、參觀了鳥巢、國家大劇院等等一些名勝古跡。使我更加了解了我的祖國。我們的祖國是多么的偉大啊!就像一位巨人屹立在世界的東方。北京真美呀!我愛北京，我愛祖國的首都!媽媽告訴我，我們就像早晨初升的太陽，祖國的未來要靠我們去建設。我一定好好學習，時刻準備著，把我們的祖國建設的更加強大。
通過這次演出活動，還增強了我的團隊意識、生活自理能力和堅強的意志。在北京的幾天，正趕上霧霾天氣今年北京最嚴重的五天。有好多同學不適應惡劣的天氣發(fā)高燒。我高燒40oc，頭痛、惡心、不想吃飯，渾身一點力氣也沒有。吃上退燒藥強忍著繼續(xù)排練和演出。當時雖然苦點累點，但鍛煉了我堅強的意志和團隊精神，我會受益終身的。
最最重要的還有，通過這次活動更增強了我們和老師之間的感情。我覺得老師就像媽媽。同學們累了、病了老師時時刻刻在關心著我們，有的同學發(fā)燒吃不下飯，老師就挑最好的給我們，幫我們按時吃藥，鼓勵我們多喝水，好好休息。
老師：我要對您說：我愛您!謝謝老師給了我這次學習鍛煉的機會，謝謝老師多年來對我的關心和培養(yǎng)。我一定不辜負老師的希望，今后要更加努力的學習和排練，取得更好的成績來報答老師。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇八
（一）校園宿舍問題最位突出。宿舍是學生待的時間最長的地方，宿舍本來就很擁擠，還有許多衣物、蚊帳和棉被。許多學生都抽煙，煙灰隨便亂彈，更有甚者睡在上鋪的夜晚睡覺也要抽煙，抽完就隨地一扔，有些宿舍本身就垃圾成堆，無形中增加了火災的發(fā)生率。許多女同學都偷偷使用大功率吹風機，但許多人用完不會主動去拔插頭，這也是要值得注意的。一部分學生會私自接一個插座到自己的床上，方便自己給手機充電，而插座是直接放在床鋪的上，還有觸電的危險。
題。各學院樓里本應該
開著的防火門，也是上
了鎖的（如右圖，雖然
關閉了，但防火門是鎖
上的）
各學院教室滅火器擺放隨意，沒有標注提醒，隨意放在教室的一個角落。
（三）消防安全宣傳教育不到位，學校師生的消防安全意識淡薄，消防知識，撲救初起火災和火場逃生自救能力差。我也是20xx級的新生，但是在入學快3個月，學校沒有組織過一次關于消防安全意識和火場逃生自救的宣講和演習，許多同學不知道滅火器怎么用，火場如何逃生自救。學校沒告訴學生發(fā)生火災后的預案，如發(fā)生火災后需要去哪里尋求幫助。
（一）排查宿舍火災安全隱患，并且每個月進行隨機抽查，設立獎懲機制，提高學生積極性。
（二）打開教學樓和學院樓的安全門，不要只開一扇大門。每個學院樓層防火門不要上鎖，教室滅火器擺放位置需要貼提醒牌。
（三）每年至少舉行兩次消防演練，宿舍一次和教學區(qū)一次，教導學生如何遇到火災如何逃脫和自救。多舉行火災的危害的講座告訴學生實例，使其樹立防范火災安全的意識。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇九
近日，電影《少年的你》引發(fā)輿論廣泛關注，這部犀利現(xiàn)實題材寫實風格的青春電影備受人們的關注，還有一個原因在于它聚焦校園欺凌話題。電影畫面把校園欺凌給孩子造成的傷害直觀展現(xiàn)，直擊人心。在揪心痛心之余，也讓我們對這一問題有了更深入的思考。
聯(lián)合國教科文組織發(fā)布的報告顯示，每年約有2.46億兒童和青少年遭受學校暴力和欺凌。更多遭受欺凌的孩子選擇了沉默，很多案件達不到刑事層面，有的還進入不到司法程序。校園欺凌已經(jīng)成為一個不容忽視的話題，其嚴重性不得不引起高度警惕。
就在今年4月份，甘肅隴西縣渭河中學一名初二學生張某，只因被懷疑拿走一只耳機，被同校五名學生圍毆，之后送醫(yī)搶救無效身亡。
送院時，張某全身鮮血淋漓。后腦勺頭蓋骨被打破，左側眼角處骨頭骨折，背上一根肋骨骨折，下體腫成兩個拳頭大。
然而這樣的事件并非鮮少有之，據(jù)中國司法大數(shù)據(jù)研究院統(tǒng)計平均每七分鐘就有一個孩子被欺負，暴力發(fā)生時，只有4%的情況有大人介入幫助，11%有同齡人介入，高達85%的情況沒有人出面勸阻和幫助。
1、家庭教育方式不恰當
"父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度可分為四個類型:即專制型、溺愛型、放任型和民主型?！逼渲?，專制型、溺愛型、放任型這三種教養(yǎng)方式是引發(fā)中小學生實施霸凌行為的原因之一。
2、學校德育工作不充分
雖然國家明確提出“堅持德育為先”戰(zhàn)略措施，可在學校實際教育教學中重智育輕德育的教學觀念依舊盛行。大部分學校對德育工作的踐行僅僅停留在說教上，并且在應試教育的驅動下，德育只是作為學校的附屬品而存在，中小學生在德育失效的環(huán)境中成長，發(fā)生霸凌行為也是情理之中了。
3、社會監(jiān)管力度不到位
隨著社會的快速發(fā)展，游戲廳、網(wǎng)吧等社會場所逐漸增多，許多還建設在學校周邊，導致周邊環(huán)境混亂不佳;并且學校周邊治安管理較差，打架斗毆、敲詐勒索等不良社會行為時有發(fā)生。
另外，文化市場良莠不齊，帶有暴力內容的影視、書刊以及泛濫的網(wǎng)絡信息鋪天蓋地而來，嚴重影響著中小學生的學習和生活。
中小學生具有心智不成熟、自制力弱、模仿力強等生理心理特點。
在沒有正確觀念的引導下，很容易歪曲社會價值取向，從而做出有悖中小學生行為規(guī)范的事。
4、現(xiàn)行法律體制不完善
目前，我國并未設立專門針對校園霸凌的法律，懲處校園霸凌只能援引《治安管理處罰法》《民法通則》 《未成年人保護法》等相關法律法規(guī)。
從立法的角度，規(guī)定了責任年齡制度，對不滿十四周歲的未成年人不追究刑事責任，對尚滿十四周歲未滿十六周歲的未成年人，也僅僅只有八種嚴重的犯罪行為才會被追究法律責任。
中小學生實施霸凌行為過后，由于年齡限制，法律并未對其做出應有的處罰，而是“一放了之”，在這種心理的驅使下，反復霸凌行為的發(fā)生就有了可行之機。
可見，責任年齡制度有其固有的弊端，它的存在在一定程度上對霸凌行為具有明顯的“庇護”甚至“放縱”色彩。
現(xiàn)在，校園霸凌這一社會問題成為諸多人大代表委員們關注的焦點，很多代表提出關于防治校園霸凌行為的議案，議案內容大致圍繞制定專門法律、進行專業(yè)法律界定、調整刑事責任年齡、加大懲戒力度、構建第三方處理機制等方面展開。
面對社會和專家的各種聲音，我們必須意識到，霸凌作為校園痼疾是社會發(fā)展進程中的產(chǎn)物，想要有效防治霸凌行為，僅從單方面入手是難以解決問題的，必須打好“家庭、學校、社會”組合拳，齊心協(xié)力,使問題得到根本扭轉乃至徹底解決。
在稚嫩的年紀滋生著成長的無處安放，我們希望每一個青少年遠離校園霸凌，真正享受生活的樂趣。
校園護學崗心得體會 校園欺凌心得體會篇十
近年來，校園欺凌一直是社會廣為關注的話題，由于未成年人心智不成熟，認知不健全，所以校園欺凌事件一直不絕于耳，而由于現(xiàn)有的法律還不健全，所以導致校園欺凌發(fā)生后，被欺凌者得不到相應的救助，最終導致很多悲劇的發(fā)生。面對這些悲劇，我們應該正視校園欺凌，讓孩子遠離暴力。
近年來，發(fā)生在各城市的校園暴力事件層出不窮。今年十五歲的陶某某，是海東市互助縣威遠初級中學八年級三班的一名學生，就在剛剛過去不久的六一兒童節(jié)，這個屬于美好、屬于歡樂的節(jié)日，陶某某選擇用一種極端的方式結束了自己年僅15歲的生命。究竟是什么樣的原因讓這個孩子做出了如此殘忍的決定呢20xx年4月29日，上海市醫(yī)藥學校一名女生被五六名女生輪番推搡、扇耳光、踢打、拖拽頭發(fā)的視頻在網(wǎng)上傳播；20xx年6月21日，江西永新縣發(fā)生一起多人圍毆女生事件，受到網(wǎng)友廣泛關注。那么，本該和諧、文明的校園內，為何會不斷發(fā)生暴力事件呢？為此，記者采訪了青海師范大學的心理學教授趙慧莉。
趙慧莉青海師范大學基礎教育處心理學教授：家庭教育當中我們會更多的，傾向于能夠讓孩子有物質上的滿足。而對于很細微的，我們認為的，在家長眼里看的`不重要的一些細節(jié)，恰恰是孩子以后在成長過程當中，可能會對他影響特別大的一些缺點。比如說以我為中心，我是老大。
校園暴力事件發(fā)生的原因，與家庭、學校、社會和個人密不可分。尤其是家長，作為孩子的第一任老師，更是承擔著重任。但部分家長素質偏低，家庭結構不完整，采用簡單粗暴式教育，讓孩子缺乏歸屬感，這是發(fā)生校園暴力事件的誘因之一。
面對孩子不健康的人格特征，家長首先應當給孩子營造一個良好的家庭氛圍，經(jīng)常與孩子進行溝通交流，及時掌握孩子的心理動向，教育孩子如何在困難和挫折面前，如何冷靜的去處理問題。其次，家長應該為孩子普及法律知識，讓孩子懂得如何使用法律的武器來維護自己的人身安全。
趙慧莉青海師范大學基礎教育處心理學教授：對于家長來講。對孩子應該有一個客觀的科學的評價的態(tài)度。你怎么樣來看待孩子的成功。怎么樣看待孩子的進步。這個非常關鍵，同時在家庭教育當中。這個非常關鍵，同時在家庭教育當中。有一點是不能忽視的要培養(yǎng)孩子健全的人格特征。
學校作為孩子的第二任老師，對孩子形成正確的人生觀、金錢觀、價值觀至關重要。老師的職責是教書育人，但隨著法律制度的不斷完善，很多老師只盡到了教書的職責，而育人的職業(yè)卻不斷被忽視。
趙慧莉青海師范大學基礎教育處心理學教授：懲罰和懲戒的度很難去把握。而事實上我們說。教育懲戒是教育應有的一個功能。懲戒和懲罰我們拿不準的時候。教師就會變得怎么樣呢？除了傳授知識以外。其他的就好像顯得無能為力。
趙教授說，面對此種尷尬的局面，作為學校的管理者和老師，營造良好的校園氛圍勢在必行，學校應當逐步轉變教育觀念，對學生進行全面評價，提高學生的自我保護能力。多與孩子進行溝通交流，多舉辦豐富多彩的活動，多普及法律知識，讓孩子懂得去感恩、去尊重他人，去承擔責任，對預防校園暴力事件的發(fā)生能起到?jīng)Q定性作用。
趙慧莉青海師范大學基礎教育處心理學教授：比如說像校園心理劇，比如說還有像情景劇，討論這些方式都可以讓學生。在角色扮演當中，去了解施暴者和受害者，彼此之間的感受，同時改變自己的一些行為。
荀子曰：“木受繩則直，金就礪則利”，可見環(huán)境對事物的影響不可低估。社會環(huán)境的好壞，對于孩子的教育成長不言而喻。但隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多含有暴力性質的影視作品、灰色文學等不斷影響著孩子，雖然國家已經(jīng)頒布相關法律禁止，但仍舊有很多作品流入孩子眼中。
面對校園暴力，學生個人在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長、公安人員取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。發(fā)生事情后要學會用法律保護自己，要大膽揭發(fā)壞人壞事，不要姑息養(yǎng)奸。
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