體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校四個(gè)嚴(yán)禁 學(xué)校四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)心得體會(huì)篇一
學(xué)校是培養(yǎng)未來人才的重要基地，為了維護(hù)良好的學(xué)校環(huán)境，學(xué)校規(guī)定了“四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)”的行為準(zhǔn)則。在經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐中，我從中體會(huì)到了許多。下面我將以我的親身經(jīng)歷為例，談?wù)勎覍?duì)學(xué)校四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)的心得體會(huì)。
首先，嚴(yán)禁卷煙酒。作為一個(gè)中學(xué)生，我深知卷煙酒對(duì)人體健康的危害。通過學(xué)校的教育，我對(duì)吸煙、飲酒等不良習(xí)慣有了更深一層的認(rèn)識(shí)。在曾經(jīng)的一次班級(jí)聚會(huì)中，有同學(xué)帶了酒，想讓大家一起嘗試。但我拒絕了，因?yàn)槲抑肋@種行為不符合學(xué)校的規(guī)定，也有損健康，影響學(xué)習(xí)。我的這個(gè)舉動(dòng)也影響了其他同學(xué)，他們紛紛放下酒杯，明白了飲酒對(duì)身體的危害。
其次，嚴(yán)禁參與賭博。賭博本是一個(gè)不道德且出爾反爾的行為，但在一些社交場(chǎng)合，很難避免會(huì)有人提起賭博。一次朋友的家庭聚餐中，有人提議玩牌，而且賭注也不小。雖然我懵懵懂懂，但我還是毅然決然地拒絕了。在場(chǎng)的其他人也紛紛表示不能參與賭博。后來，我了解到那個(gè)朋友曾經(jīng)因?yàn)橘€博而陷入困境，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我拒絕賭博的決心。
再次，嚴(yán)禁校園暴力。校園暴力損害了學(xué)生的身心健康，甚至?xí)粝陆K生的心理創(chuàng)傷。一次午休時(shí)，班上有兩個(gè)同學(xué)發(fā)生了矛盾，情緒激動(dòng)起來，最終導(dǎo)致了打架。大家都圍了上去，有的人還在一旁助威。我意識(shí)到這是校園暴力，不僅違反學(xué)校的規(guī)定，更嚴(yán)重影響了班級(jí)的正常秩序。于是我及時(shí)制止了打架，并報(bào)告了班主任。經(jīng)過班主任的調(diào)解，兩個(gè)同學(xué)也達(dá)成了和解，最終和平相處。通過這個(gè)事件，我明白了嚴(yán)禁校園暴力的重要性，也增強(qiáng)了我制止不良行為的勇氣。
然后，嚴(yán)禁亂扔垃圾。垃圾分類已成為社會(huì)的共識(shí)，但在學(xué)校里，還有一些同學(xué)習(xí)慣性地把垃圾隨手扔到院子里或者教室里。我和幾個(gè)同學(xué)組成了“環(huán)保小組”，每天負(fù)責(zé)巡查學(xué)校的各個(gè)角落，清理垃圾。通過這個(gè)活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到亂扔垃圾對(duì)環(huán)境的危害，也從自己做起，培養(yǎng)了良好的環(huán)保意識(shí)?，F(xiàn)在，我們的學(xué)校越來越整潔，同學(xué)們也變得更加主動(dòng)地投入到垃圾分類的行動(dòng)中。
綜上所述，學(xué)校四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)是學(xué)校維護(hù)良好環(huán)境的重要準(zhǔn)則，它涵蓋了吸煙、飲酒、賭博、校園暴力和亂扔垃圾。在實(shí)踐中，我也深深地體會(huì)到了它的重要性。只有遵守這些規(guī)定，才能保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)出更好的學(xué)生。我會(huì)更加認(rèn)真地落實(shí)這些規(guī)定，以身作則，引導(dǎo)身邊的同學(xué)們共同維護(hù)學(xué)校的良好秩序。
學(xué)校四個(gè)嚴(yán)禁 學(xué)校四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)心得體會(huì)篇二
為全面落實(shí)從嚴(yán)管黨治黨的主體責(zé)任，堅(jiān)決把紀(jì)律和規(guī)矩挺在前面，按照市委安排，我縣安排部署了以“三學(xué)六守?fù)Q屆九嚴(yán)禁”為主題的“八個(gè)一”警示教育月活動(dòng)，以學(xué)《黨章》、《準(zhǔn)則》、《條例》為基礎(chǔ)，以嚴(yán)守“六大紀(jì)律”為要求，以嚴(yán)格執(zhí)行換屆紀(jì)律“九個(gè)嚴(yán)禁”為重點(diǎn)，以開展“八個(gè)一”活動(dòng)為載體，集中對(duì)全縣各級(jí)黨組織和廣大黨員干部進(jìn)行思想政治和紀(jì)律教育。
“八個(gè)一”活動(dòng)具體為：開展一次講黨課談體會(huì)交流活動(dòng)，教育廣大黨員干部堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，看齊高線，堅(jiān)守底線;組織開展一次專題學(xué)習(xí)，進(jìn)一步喚醒黨員干部黨章和黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí);黨員干部觀看一部警示教育片，筑牢黨員干部拒腐防變思想道德防線;組織一輪“挺紀(jì)在前、先走一步”巡回宣講，引導(dǎo)黨員干部守住紀(jì)律底線一寸不讓;閱讀一本典型案例剖析，引導(dǎo)黨員干部心有所畏、行有所止，清白做人、干凈做事、坦蕩做官;開展一次落實(shí)縣紀(jì)委全會(huì)精神訪談活動(dòng)，深入推進(jìn)縣紀(jì)委全會(huì)精神的貫徹落實(shí);開辟一個(gè)警示教育專欄，在全縣營(yíng)造警示教育月濃厚學(xué)習(xí)氛圍;開展一批次專項(xiàng)督查，推進(jìn)黨員干部“十嚴(yán)禁”、換屆紀(jì)律“九嚴(yán)禁”的貫徹落實(shí)。
突出五個(gè)強(qiáng)化 落實(shí)主體責(zé)任
為認(rèn)真貫徹落實(shí)好縣紀(jì)委十二屆六次全會(huì)精神，張村鄉(xiāng)黨委突出五個(gè)強(qiáng)化，扎實(shí)抓好主體責(zé)任落實(shí)。
一是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。真正把抓好黨建作為最大政績(jī)，把從嚴(yán)管黨治黨的要求落實(shí)到農(nóng)村基層工作的方方面面。作為黨委書記，既要把責(zé)任扛起來，堅(jiān)持做好“五個(gè)親自”，切實(shí)做到“守土有責(zé)”;又要把壓力傳下去，層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)黨政班子成員和基層支部黨風(fēng)廉政責(zé)任制落實(shí)情況的督查，變“結(jié)果考核”為“全程考核”，讓責(zé)任落地生根。
二是強(qiáng)化學(xué)習(xí)教育。扎實(shí)開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“三學(xué)六守?fù)Q屆九嚴(yán)禁”專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，不間斷進(jìn)行警示教育，對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)真正做到真學(xué)真信真懂真用，努力筑牢全鄉(xiāng)黨員干部守紀(jì)律、講規(guī)矩的思想防線，切實(shí)營(yíng)造風(fēng)清氣正的換屆環(huán)境。
三是強(qiáng)化常態(tài)監(jiān)督。抓住鄉(xiāng)黨政班子、村支書主任、單位(站所)負(fù)責(zé)人等關(guān)鍵少數(shù)，緊盯關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，對(duì)黨員干部在生活、工作和作風(fēng)等方面出現(xiàn)的苗頭性、傾向性問題，及時(shí)進(jìn)行提醒約談，常念“緊箍咒”，勤打“預(yù)防針”，努力把隱患消滅在萌芽狀態(tài)，形成作風(fēng)建設(shè)新常態(tài)。
四是強(qiáng)化制度建設(shè)。全面實(shí)施“五個(gè)管住”，圍繞農(nóng)村三資管理和民主改善，推動(dòng)“六權(quán)治本”向鄉(xiāng)村兩級(jí)延伸。切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織生活制度、“四議兩公開”民主決策制度以及其它各項(xiàng)制度落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決防止制度“空轉(zhuǎn)”。
五是強(qiáng)化案件查辦。為紀(jì)委“瘦身”，為執(zhí)紀(jì)“壯膽”，圍繞工程建設(shè)、項(xiàng)目招投標(biāo)、強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)資金等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，堅(jiān)決查處頂風(fēng)違紀(jì)行為和發(fā)生在群眾身邊吃拿卡要、虛報(bào)冒領(lǐng)、優(yōu)親厚友、貪污侵占等腐敗問題，及時(shí)通報(bào)曝光典型案件，切實(shí)形成強(qiáng)大震懾。對(duì)不嚴(yán)格履行職責(zé)和不作為亂作為的人和事，堅(jiān)持“一案雙查”，一追到底，露頭就打，樹立越往后執(zhí)紀(jì)越嚴(yán)的問責(zé)導(dǎo)向，努力營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。
挺紀(jì)在前 強(qiáng)化監(jiān)督
把基層黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)落到實(shí)處
20xx年，鎮(zhèn)紀(jì)委將堅(jiān)決貫徹落實(shí)縣紀(jì)委十二屆六次全會(huì)精神，聚焦主業(yè)主責(zé)，狠抓監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，以“三學(xué)六守?fù)Q屆九嚴(yán)禁”警示教育月活動(dòng)為契機(jī)，著力在鎮(zhèn)村兩級(jí)反腐倡廉工作上多點(diǎn)突破、多措并舉，形成以制度為基抓落實(shí)、以案件為核嚴(yán)肅紀(jì)的反腐倡廉新格局，堅(jiān)定不移推進(jìn)鄭莊黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)落到實(shí)處。
一是挺紀(jì)在前，嚴(yán)明政治紀(jì)律、政治規(guī)矩。對(duì)群眾反映強(qiáng)烈的問題，逐件清查追責(zé)，堅(jiān)決減少問題存量，杜絕違反“五個(gè)必須、五個(gè)決不允許”現(xiàn)象和“7個(gè)有之”問題的發(fā)生，糾正無組織、無紀(jì)律行為，堅(jiān)決打擊農(nóng)村干部“瞎和尚念歪經(jīng)”的行為，努力實(shí)現(xiàn)“鄉(xiāng)村治、百姓安”。
二是立足主責(zé)，切實(shí)履行紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任。嚴(yán)格遵循黨紀(jì)法規(guī)確定的工作權(quán)限，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行縣委關(guān)于落實(shí)“兩個(gè)責(zé)任”的實(shí)施細(xì)則，把執(zhí)紀(jì)監(jiān)督職責(zé)牢牢抓在手上，不斷加大正風(fēng)肅紀(jì)和查辦腐敗案件力度，督促鎮(zhèn)村黨組織主體責(zé)任落到實(shí)處。要通過鐵面問責(zé)，“一案雙查”，倒逼責(zé)任，對(duì)履職不到位的堅(jiān)決給予責(zé)任追究。
三是貼近群眾，持之以恒抓實(shí)作風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格落實(shí)鎮(zhèn)村干部“八不準(zhǔn)”規(guī)定，持續(xù)發(fā)力堅(jiān)決防止四風(fēng)反彈。緊盯“四風(fēng)”隱形變異問題，對(duì)婚喪喜慶、節(jié)日節(jié)禮、公款吃喝、公車私用、工作紀(jì)律、娛樂洗浴等不正之風(fēng)進(jìn)行全方位監(jiān)督，加大問責(zé)力度，切實(shí)在全鎮(zhèn)形成改進(jìn)作風(fēng)的新常態(tài)。
四是有案必查，保持高壓態(tài)勢(shì)查辦腐敗。做好涉紀(jì)信訪工作，不斷加大自辦案件查處力度，堅(jiān)決查處嚴(yán)重違反黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律等行為，堅(jiān)決查處損害群眾利益的違紀(jì)違法行為，堅(jiān)決查處鎮(zhèn)村干部違反“八不準(zhǔn)”的行為，繼續(xù)加大對(duì)農(nóng)村土地補(bǔ)償、拆遷安置、工程建設(shè)、資源發(fā)包、惠農(nóng)資金等領(lǐng)域的腐敗問題的查處力度。切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益，切實(shí)維護(hù)農(nóng)村穩(wěn)定。
五是不懈努力，打好自身建設(shè)硬仗。嚴(yán)格按照“鐵軍、鐵紀(jì)、鐵腕”行動(dòng)要求，深入學(xué)習(xí)全會(huì)精神，不斷增強(qiáng)自身的政治意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、廉潔意識(shí)和表率意識(shí)，自覺做到“一心為黨、一身正氣、一絲不茍、一塵不染”，切實(shí)打造忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)?shù)募o(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍。
學(xué)習(xí)全會(huì)精神 落實(shí)兩個(gè)責(zé)任
一、厘清責(zé)任，落細(xì)落實(shí)責(zé)任。進(jìn)一步明確班子成員責(zé)任范圍和工作職責(zé)，明確責(zé)任主體，做到支部書記全面抓、支部委員具體抓，形成班子成員齊抓共管，各司其責(zé)的工作局面。
二、強(qiáng)化教育，筑牢思想防線。扎實(shí)開展“三學(xué)六守?fù)Q屆九嚴(yán)禁”警示教育月活動(dòng)，把黨風(fēng)廉政建設(shè)延伸到黨員個(gè)人，使每位黨員都能做政治上的明白人、理論上的清醒者，內(nèi)化于心，外化于形，以黨風(fēng)帶民風(fēng)。
三、以上率下，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。深化“為官不為、為官不廉”作風(fēng)建設(shè)硬仗，制定班子成員崗位目標(biāo)責(zé)任書，支部書記帶頭做到“馬上就辦、真抓實(shí)干”，班子成員“五牛爬坡個(gè)個(gè)出力”打造支部的凝聚力，發(fā)揮班子集體的戰(zhàn)斗力，形成情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀的干事勁頭。
四、對(duì)照檢查，持續(xù)糾正“四風(fēng)”。進(jìn)一步落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，深入查找“四風(fēng)”隱形變異問題，實(shí)行掛號(hào)整改，重點(diǎn)整治本村黨員干部大操大辦婚喪嫁娶事宜、大吃大喝、工作期間飲酒、作風(fēng)粗暴、參與賭博等問題，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村治、百姓安。
主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài) 強(qiáng)化責(zé)任勇?lián)?dāng)
一是主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)，進(jìn)一步嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩。把守紀(jì)律、講規(guī)矩放在更加突出位置，深化開展警示教育月“八個(gè)一”活動(dòng)，讓司法行政系統(tǒng)全體人員隨時(shí)都保持頭腦清醒、政治堅(jiān)定，在思想上筑牢防線，不斷強(qiáng)化守紀(jì)觀念。
二是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，深入推進(jìn)“兩個(gè)責(zé)任”落實(shí)。要明確班子成員職責(zé)分工，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，主動(dòng)擔(dān)起分工職責(zé)內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，形成集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工相結(jié)合，誰主管誰負(fù)責(zé)，一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的模式。強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)監(jiān)督問責(zé)，保障“兩個(gè)責(zé)任”落到實(shí)處。
三是持之以恒糾“四風(fēng)”，認(rèn)真落實(shí)“中央八項(xiàng)”規(guī)定精神。加強(qiáng)作風(fēng)效能建設(shè)，牢固樹立作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上理念，對(duì)重點(diǎn)崗位“常提醒、勤監(jiān)督”，挺紀(jì)在前，嚴(yán)格執(zhí)行“三公”經(jīng)費(fèi)的相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)日常監(jiān)督管理,對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題嚴(yán)肅查處問責(zé)，塑造清廉、務(wù)實(shí)、擔(dān)當(dāng)?shù)乃痉ǜ刹啃蜗蟆?/p>
學(xué)校四個(gè)嚴(yán)禁 學(xué)校四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)心得體會(huì)篇三
首先，學(xué)校十嚴(yán)禁作為一項(xiàng)基本的校規(guī)校紀(jì)，是每一個(gè)學(xué)生必須要了解的。在我的學(xué)校里，十嚴(yán)禁包括禁止攜帶手機(jī)、禁止攀爬欄桿、禁止在教室內(nèi)食用零食等等。在我的生活中，也曾遇到過一些違反十嚴(yán)禁的行為，但是在老師和同學(xué)的共同努力下，這些行為逐漸被杜絕了。在我看來，學(xué)校十嚴(yán)禁的制定和執(zhí)行，有讓學(xué)生更加自律、規(guī)范自身行為的積極意義。
其次，學(xué)校十嚴(yán)禁的作用還在于維護(hù)正常的教學(xué)秩序。在教學(xué)過程中，如果有學(xué)生攜帶手機(jī)上課、玩游戲等行為，不僅會(huì)分散他自己的注意力，還會(huì)影響到周圍的同學(xué)。這種不禮貌的行為，有可能導(dǎo)致課堂秩序的混亂，影響到別人的學(xué)習(xí)。所以，學(xué)校十嚴(yán)禁的執(zhí)行，能夠保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
此外，學(xué)校十嚴(yán)禁的制定和執(zhí)行，也有助于加強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。在學(xué)生生活中，不可避免地會(huì)出現(xiàn)違反規(guī)定的行為，例如在衛(wèi)生間內(nèi)打鬧、遲到早退等。如果學(xué)生習(xí)慣性地忽視這些規(guī)定，那么便可能導(dǎo)致不良習(xí)慣的形成，對(duì)自身的成長(zhǎng)會(huì)造成很大的影響。而學(xué)校十嚴(yán)禁的規(guī)定，正是為了讓每個(gè)學(xué)生都能夠重視自己的行為舉止，自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，提高自身的自律和約束力。
再者，學(xué)校十嚴(yán)禁的制定和執(zhí)行可以幫助保障學(xué)生的健康和安全。例如在校園內(nèi)攀爬危險(xiǎn)的物品或走私自制食品，都存在一定的安全隱患。而學(xué)校十嚴(yán)禁的推行，則能夠提醒學(xué)生要注意避免這些危險(xiǎn)行為，并有利于學(xué)校及家長(zhǎng)掌握學(xué)生的行蹤，確保學(xué)生能夠平安到校上學(xué)和回家。
最后，學(xué)校十嚴(yán)禁的規(guī)章制度，也需要學(xué)生從自己的內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到它的重要性。我們應(yīng)該在校園里建立積極向上的氛圍，共同遵守校規(guī)校紀(jì)，營(yíng)造出文明、和諧、積極向上的校園氛圍。因?yàn)橹挥忻恳粋€(gè)學(xué)生都有自覺遵守學(xué)校十嚴(yán)禁的意識(shí)，并以實(shí)際行動(dòng)踐行這些規(guī)定，才能讓學(xué)校的教育成效更好地發(fā)揮出來。
總之，學(xué)校十嚴(yán)禁是學(xué)校教育管理的重要舉措，在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)生的自我約束力、保障學(xué)生的安全和健康等方面都發(fā)揮著重要的作用。在這樣一個(gè)大家庭中，學(xué)生們應(yīng)該遵循十嚴(yán)禁，在學(xué)校內(nèi)遵守校規(guī)校紀(jì)，在日常生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣和規(guī)律，為自己的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)校四個(gè)嚴(yán)禁 學(xué)校四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)心得體會(huì)篇四
河南銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員三十個(gè)嚴(yán)禁使用范圍為河南省轄區(qū)銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)所有從業(yè)人員，通過“三十個(gè)嚴(yán)禁”的學(xué)習(xí)，深刻地體會(huì)到：“三十個(gè)嚴(yán)禁”關(guān)系到我們每個(gè)員工的切身利益，為我們的實(shí)際操作指出了實(shí)實(shí)在在的問題。
通過學(xué)習(xí)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到，如果不學(xué)習(xí)法律法規(guī)有關(guān)條文，不熟悉規(guī)章制度對(duì)各環(huán)節(jié)的具體要求，就根本不可能做到很好地遵守規(guī)章制度，更不用說成為一名合格的員工。當(dāng)前金融系統(tǒng)發(fā)生的許多案件除故意犯罪因素外，大多數(shù)都是因個(gè)別員工對(duì)法律和規(guī)章制度認(rèn)識(shí)不強(qiáng)，違規(guī)操作而造成的，不但給集體造成了損失，而且也毀了自己的人生和前程。例如，不認(rèn)真學(xué)習(xí)《合同法》，信貸崗位的員工，就不能熟練掌握信貸各環(huán)節(jié)上的操作規(guī)程，就有可能在調(diào)查、審查、貸后管理等工作各環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差，而帶來信貸風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。作為從事合規(guī)、稽核監(jiān)督的人員，如果不學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)、不熟悉內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度、不了解業(yè)務(wù)操作流程，就有可能在實(shí)際工作中產(chǎn)生稽核風(fēng)險(xiǎn)，當(dāng)不好裁判員、教練員的角色，反而會(huì)誤導(dǎo)部分員工違規(guī)操作。因此，掌握法律法規(guī)基本知識(shí)，學(xué)好內(nèi)部的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)我們的工作和生活具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)意義。
近年來，我國(guó)銀行業(yè)在運(yùn)行過程中，由于體制交替、機(jī)制的不健全，客觀上給金融職務(wù)犯罪帶來滋生和蔓延的土壤，導(dǎo)致金融業(yè)貪污、挪用、受賄、詐騙等職務(wù)犯罪和大案要案時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重危及金融和經(jīng)濟(jì)的安全。在當(dāng)前全省農(nóng)村信用社案件防范面臨嚴(yán)峻形勢(shì)的情況下，如果平時(shí)疏于學(xué)習(xí)，對(duì)規(guī)章制度學(xué)習(xí)不深，只是抱著兢兢業(yè)業(yè)干好工作，遵守紀(jì)律，規(guī)章制度和法律法規(guī)等與己關(guān)系不大的可學(xué)可不學(xué)的思想，久而久之，就會(huì)萌生一些自由散漫的思想，造成違規(guī)違紀(jì)的現(xiàn)象發(fā)生，甚至走上犯罪的道路。
對(duì)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)不是一蹴而蹴，一時(shí)半會(huì)兒就可學(xué)成或?qū)W好記牢的，關(guān)鍵是要靠長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和積累，養(yǎng)成長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還要有刻苦鉆研的精神和不怕吃苦的毅力，只有從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能真正在實(shí)踐中去學(xué)習(xí)，并自覺做一名遵紀(jì)守法，遵章守紀(jì)的合格員工。學(xué)習(xí)法律法規(guī)，我認(rèn)為沒有捷徑可走，要在短期盡快熟悉浩如煙海的法規(guī)體系知識(shí)，確有難度，而且做為上班的員工，也沒有那么大的精力。恰恰“三十個(gè)嚴(yán)禁”給我們相關(guān)人員提供了通俗易懂的援助，在信用社經(jīng)營(yíng)中，依法經(jīng)營(yíng)、合規(guī)操作是信用社一切工作的基本要求，是每一個(gè)員工應(yīng)盡的基本職責(zé)，上下要形成“案件防控的合力”。即從提高制度執(zhí)行力入手，切實(shí)解決執(zhí)行走樣、監(jiān)督走神、貫徹走調(diào)等執(zhí)行力不足問題，增強(qiáng)執(zhí)行的針對(duì)性，把抓查防案件與抓追究責(zé)任統(tǒng)一起來，推進(jìn)合規(guī)文化建設(shè)；把合規(guī)經(jīng)營(yíng)理念貫穿到員工的日常行為之中，使之成為自覺的習(xí)慣；把立規(guī)建制的工作做實(shí)、做細(xì)；把操作風(fēng)險(xiǎn)管理的各項(xiàng)措施真正細(xì)化落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)崗位、每一個(gè)節(jié)點(diǎn)。但是任何事物都有它的兩面性，同樣對(duì)規(guī)章制度的學(xué)習(xí)也應(yīng)有規(guī)律可循。在日常工作中基本操作規(guī)定與我們息息相關(guān)，一刻也不能離開，在學(xué)習(xí)方法上，要聯(lián)系崗位重點(diǎn)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)習(xí)與實(shí)踐用運(yùn)相結(jié)合，學(xué)法與守法相結(jié)合。另外，在學(xué)習(xí)教育上應(yīng)突出教育的普遍性，多形式、多層次，全方位地開展教育，注重教育的針對(duì)性，抓好結(jié)合點(diǎn)，把思想道德教育、普法教育、規(guī)章制度教育和學(xué)先進(jìn)、學(xué)英?；顒?dòng)結(jié)合起來。使每一名員工都能夠?qū)W法、知法、懂法，依法辦事。與此同時(shí)，要通過典型案例剖析，分析和評(píng)價(jià)犯罪成本，運(yùn)用反面的教訓(xùn)警醒人，不斷提高金融從業(yè)人員按照法律法規(guī)約束自己的自覺性。只有這樣才能加深理解，并能在工作中自覺做到不違章、不違紀(jì)。
當(dāng)前，個(gè)別犯罪分子利用我們農(nóng)村信用社管理制度上的不完善，進(jìn)行金融科技犯罪。我認(rèn)為當(dāng)前關(guān)鍵要加強(qiáng)對(duì)基層一線操作人員的選用和教育，切實(shí)把那些政治思想上靠得住的員工放到計(jì)算機(jī)操作崗位上；要強(qiáng)化制約，嚴(yán)格計(jì)算機(jī)密碼管理，在級(jí)別管理技術(shù)上，對(duì)不同的行業(yè)功能和不同的使用權(quán)限要嚴(yán)格控制，修改文件和數(shù)據(jù)要自動(dòng)進(jìn)行登錄備查；要禁止崗位職責(zé)混淆，業(yè)務(wù)運(yùn)作不能交叉，柜員離崗必須實(shí)行簽到制度，從源頭上杜絕作案機(jī)會(huì)；要加強(qiáng)事后監(jiān)督。監(jiān)督金融會(huì)計(jì)憑證的真實(shí)性，賬戶、賬表數(shù)據(jù)的有效準(zhǔn)確性，檢測(cè)軟件的正確性。
在全轄開展學(xué)政治、學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)文化、學(xué)法紀(jì)、學(xué)英模、練技術(shù)的“五學(xué)一練”活動(dòng)，提高員工隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)水平，在思想上筑起一道案防長(zhǎng)城。二是強(qiáng)化規(guī)章制度。對(duì)經(jīng)營(yíng)管理工作規(guī)程進(jìn)行統(tǒng)一與細(xì)化，明確管理責(zé)任人及責(zé)任，組織制定各崗位的操作規(guī)程和考核暫行辦法，使每項(xiàng)工作、每個(gè)時(shí)點(diǎn)均有規(guī)可依。三是突出案防重點(diǎn)。一是管員工，控制風(fēng)險(xiǎn)源。對(duì)員工管理做到嚴(yán)把聘用關(guān)、管理關(guān)、教育關(guān)、獎(jiǎng)懲關(guān)，構(gòu)筑起案防長(zhǎng)城，對(duì)重點(diǎn)人物進(jìn)行重點(diǎn)盯防，進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警，嚴(yán)控風(fēng)險(xiǎn)源。二是管機(jī)構(gòu)，控制風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。三是管法人，控制風(fēng)險(xiǎn)體。四是嚴(yán)格責(zé)任追究。簽訂案防責(zé)任狀，明確負(fù)責(zé)人為案防第一責(zé)任人，履行教育職責(zé)、管理職責(zé)、監(jiān)督職責(zé)、檢查職責(zé)、獎(jiǎng)懲職責(zé)，經(jīng)濟(jì)上風(fēng)險(xiǎn)抵押、管理上一票否決。五是加大監(jiān)管力度、強(qiáng)化稽核監(jiān)督力量。在搞好序時(shí)稽核工作的同時(shí)，認(rèn)真開展好決算真實(shí)性檢查、離任審計(jì)、內(nèi)控檢查、資金專項(xiàng)檢查等專項(xiàng)稽核和常規(guī)稽核。堅(jiān)決杜絕人浮于事、得過且過的不良行為。
學(xué)校四個(gè)嚴(yán)禁 學(xué)校四嚴(yán)禁五倡導(dǎo)心得體會(huì)篇五
學(xué)校嚴(yán)禁的心得體會(huì)是指學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列限制和規(guī)定，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果。這些限制和規(guī)定，一方面是為了維持良好的學(xué)習(xí)秩序和學(xué)校的正常運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心和照顧，希望他們能夠集中精力學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。然而，嚴(yán)禁心得體會(huì)的方式和效果卻有著不同的意見和評(píng)價(jià)。本文將探討學(xué)校嚴(yán)禁心得體會(huì)的一些正面與負(fù)面影響，以及相應(yīng)的解決辦法。
第二段：正面影響
學(xué)校嚴(yán)禁心得體會(huì)的最直接正面影響就是維護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序。通過實(shí)施一系列禁止規(guī)定，學(xué)校有效地避免了無關(guān)因素對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的干擾。例如，在課堂上禁止使用手機(jī)和私自交談，學(xué)生可以更專注地聽講和思考。同時(shí)，學(xué)校也通過禁止買賣或持有非法物品，確保學(xué)生的安全和健康。這些嚴(yán)禁心得體會(huì)可以保證學(xué)生在有利的環(huán)境下，安心地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第三段：負(fù)面影響
然而，學(xué)校嚴(yán)禁心得體會(huì)也存在一些負(fù)面影響。首先，過于嚴(yán)厲的規(guī)定可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理上的壓力增加。一些學(xué)生可能會(huì)感到束縛和不滿，認(rèn)為這些規(guī)定限制了他們的自由。而對(duì)于那些個(gè)性較為活躍和想法獨(dú)立的學(xué)生來說，嚴(yán)禁心得體會(huì)可能會(huì)扼殺他們的創(chuàng)造力和個(gè)性發(fā)展。其次，學(xué)校的嚴(yán)禁心得體會(huì)往往缺乏靈活性，沒有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求。學(xué)?？赡苓^于強(qiáng)調(diào)紀(jì)律管理，而忽略了激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，影響了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
第四段：解決辦法
為了解決學(xué)校嚴(yán)禁心得體會(huì)的一些負(fù)面問題，應(yīng)該采取一些措施。首先，學(xué)校在制定規(guī)定時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展需求，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力?？梢酝ㄟ^開設(shè)一些特別的活動(dòng)或課程，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度思考問題，激發(fā)他們的興趣和求知欲。其次，學(xué)校應(yīng)該與學(xué)生建立更加密切的溝通渠道，關(guān)注他們的想法和意見。通過聽取學(xué)生的聲音和意見，學(xué)?？梢愿玫卣{(diào)整和優(yōu)化現(xiàn)有的規(guī)定，使其更貼近學(xué)生的需要。最后，學(xué)校在實(shí)行一些嚴(yán)禁心得體會(huì)的規(guī)定時(shí)，應(yīng)注重教育引導(dǎo)而非簡(jiǎn)單的懲罰。通過解釋規(guī)定背后的理由和目的，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生理解和接受這些規(guī)定，并從中獲得更多的啟示和提升。
第五段：總結(jié)
綜上所述，學(xué)校嚴(yán)禁心得體會(huì)在維護(hù)學(xué)習(xí)秩序和學(xué)生健康成長(zhǎng)方面起到了積極的作用。然而，不合理的規(guī)定和缺乏靈活性可能會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成負(fù)面影響。為了解決這些問題，學(xué)校應(yīng)采取一些措施，例如注重個(gè)體差異、建立與學(xué)生的溝通渠道和進(jìn)行教育引導(dǎo)。只有這樣，學(xué)校嚴(yán)禁心得體會(huì)才能真正起到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的作用。
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