抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會

心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇一

20xx年7月5日下午4點，正當烈日炎炎，克區(qū)各小學語文教師相聚在第十小學，參加由區(qū)教育局組織的“精彩紛呈，砥礪共進”克拉瑪依區(qū)“市特級教師、學科帶頭人、骨干教師教學觀摩系列活動”。短短的一下午，讓我們聆聽到來自各小學12名優(yōu)秀語文教師的讀書交流心得，有感觸，有激勵。

本次活動中有不少語文教師都是教齡在10年以上的骨干教師，作為學科帶頭人、市級教師的她們，在本次交流活動中，分享了她們在讀書時的感悟；教學過程中的困惑、方法；結(jié)合學生實際進行的改進，以及從細微處對學生的關(guān)心和理解。無不讓我這個只工作了三年的青年教師為之感動。

本次讀書交流活動，有三名青年教師讓在坐的語文教師們眼前一亮，她們是來自十四小和南湖小學工作僅有一年的丁娟和文佳老師，還有來自六小有著三年教齡、教學成績突出的周曄老師，從他們的.讀書心得中，讓我們感受到青年教師在教學道路上的努力與付出。周曄老師以ppt的形式展示了這三年來每次公開課細心修改的教案，和語文書認真?zhèn)湔n的內(nèi)容，如此細心之舉，讓我深受感觸。只有努力、用心了才能有同等的收獲。

本次讀書交流會讓我受益匪淺，作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，如同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實自己。讀書交流會結(jié)束了，但是讀書的生活卻沒有結(jié)束，書是一道風景。讀書就是讓你走進景區(qū)，尋找自己的感受。風景是別人的，感受是自己的，我愿和學生們一起做個快樂的讀書者！

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇二

xx年10月12日，xx市第四小學和我們學校進行了一次教學交流活動，通過這一次活動,收獲良多，總結(jié)一下主要有以下幾點。

一、 教師有要足夠的自信

這種自信來源于課前的精心準備，來源于對學生的充分信任，而這個正是我身上缺失的。在李梅芳老師的課堂上，李老師駕馭課堂的能力讓我深深折服，整堂課下來，條理清楚，教學目標明確，教態(tài)自然。課堂教學組織嚴密、緊湊，過渡自然，讓我們體會到真的不是小區(qū)的小孩不會學，而是教師沒有做到位。

二、嚴格要求學生 在平時的學習生活中，特別是測試時要嚴格要求學生獨立完成，有布置就要有檢查，而在此過程中就要做到有獎有罰，比如設(shè)置免作業(yè)卡等等。

三、做足后進生的輔導工作

a、多關(guān)注他、可以適當?shù)陌阉奈恢谜{(diào)到前面來，上課重視他的一舉一動。

b、利用休息的時間對他們進行輔導,這種方式可以讓學生替代，培養(yǎng)幾個優(yōu)秀的小助手，對后進生實行一對一輔導，對有進步的學生進行獎勵，對沒有完成的學生給予適當?shù)呐u和處罰。

c、布置作業(yè)的數(shù)量要和其它學生區(qū)別開來，不能讓他們做同樣的作業(yè)，對于后進生的作業(yè)要質(zhì)量，而不要數(shù)量，作業(yè)不宜太多，甚至一題或者二題即可。

d、孩子是夸出來的，注重發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，并加以放大，只要他能適當?shù)耐瓿苫蛘呤亲鰧σ恍┳鳂I(yè)時，就給予贊揚，并且表揚的話能最好是通過第三人說出來。

回想自己平時在對待教育教學工作時，欠缺的東西實在太多太多了，特別是平時對待后進生時，操之過急，經(jīng)常對后進生破口大罵，不能以一種平和的心態(tài)去輔導，聽了李梅芳老師講的一句精典語錄，“靜侯每一朵花開”反思一下，感覺我把花弄夭折了，教育是一份良心工作、在以后的工作中，一定得戒焦戒煩，認真對待學生，認真對待工作，認真對待自己，對后進生做到、不遺棄，不放棄。

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇三

又一次的學習，又一次的洗禮，又一次的更新。感謝師訓部精心組織的這次培訓，回憶短短的幾天的培訓收獲頗多，主要有以下幾個方面。

這次培訓，我們有幸聽了好多精彩的講座，我的思想又一次更新，教育觀念又一次得到了轉(zhuǎn)變，教育研修院高主任的講座中談到的“美國教育”和“中國教育”現(xiàn)狀的對比和分析，以及最后預計的結(jié)果和實際結(jié)果的反差，使明白了我們的基礎(chǔ)教育是應(yīng)試教育，扼殺了學生的情感及創(chuàng)造的能力，我們必須改變我們原有的教育方式，讓學生的個性得到發(fā)展，從分調(diào)動學生各方面的潛能，讓學生學得輕松，注重情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，使學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造精神得到培養(yǎng)，真正實施素質(zhì)教育。

二、通過學習，我明確了骨干教師應(yīng)該具備的素質(zhì)及應(yīng)發(fā)揮的作用。明確了今后的努力方向。

有思想、有智慧;有風格、有特色;能研究、善思考;勤學習、能創(chuàng)造。這樣才稱得上是骨干教師，對比之下我有很多差距，我會積極發(fā)揮自己的作用，不斷地努力，真正成為一名優(yōu)秀的骨干教師。

通過學習，我也明確了自己今后的發(fā)展方向，我要通過培訓，通過努力，成為專家型的教師。

通過學習，我明白了人民教師的含義：人民教師是為人民服務(wù)的教師，是讓人民滿意的教師。

所以，我要向柏軼壽校長說的那樣，做到“目中有人，心中有愛”這里包括對事業(yè)的愛，對孩子的愛，“愛是教育的源泉?！薄皼]有愛就沒有教育。”我要在今后的教育教學中，努力學習，愛學生，真正成為學生的良師益友，只要你全身心地付出，就會贏得學生的愛，家長的滿意。就這一點我體會很深。

我從主任來到新陽路雙語小學做教師工作，我就倡導愛的教育，我們班有三十八個孩子，為了和孩子們建立情感，我首先把語文課上得生動有趣，讓孩子們喜歡我的課，另外我積極和學生溝通，關(guān)心愛護他們，真心地和學生交流。新年到來，我用自己的錢給學生每人買一張賀卡，每一張賀卡都寫下我對學生的真誠的祝愿和希望。當孩子們激動地讀著我的賀卡的時候，對老師的敬意油然而生。我一下拉近了學生之間的距離。老師們只有從小事上關(guān)心每一個孩子，學生們才能夠真正的愛你，喜歡你。

作為一名骨干教師，要在教學方面深入研究，有獨到的教學風格?？梢哉f，我非常熱愛語文教學，多年來，我一直研究語文教學，我以把語文教學當作自己的樂趣。每每上一節(jié)成功的課，我就非常欣慰。我的成長和我的課堂教學分不開的，記得86年參加工作，就趕上道里區(qū)課堂教學大獎賽，我有幸代表太平中心校，上了一節(jié)作文課，得了三等獎。于是，我努力工作刻苦鉆研，多次參加區(qū)級大賽，多次獲獎。由于希望杯大賽榮獲一等獎，所以我被調(diào)入鄉(xiāng)正小學校，由于多次的課堂教學，我破格定位中學高級教師。所以，只有教學有自己的風格，才能配得起骨干教師這一稱號。

五、通過這次培訓，我感覺到，我覺得作為骨干教師要樹立終身學習的理念。

通過學習，我才知道，我們一天不學習，就會被時代淘汰。所以我們要樹立終身學習的思想，制定學習計劃，不斷地更新自己，超越自己，使自己站在教育教學的最前沿。使自己永遠充實。我要扎扎實實地學習，每年要看兩本雜志，經(jīng)常上網(wǎng)，虛心地向?qū)＜摇⑼袑W習，使自己不斷上進，成為學識淵博、教學理論豐富的骨干教師。積極在教育教學工作中，做出自己的貢獻。

六、作為骨干教師，要把教育當作一種事業(yè)、一種藝術(shù)、一種專業(yè)。

六十中學的楊吉文老師的講座中有一句話“教育是一門藝術(shù)，一門偉大的事業(yè)，是一門科學------”我們必須掌握這門藝術(shù)，去辛苦地經(jīng)營我們這神圣而偉大的事業(yè)。

我準備從如下幾個方面提高自己：

1、不斷地學習，提高自己的業(yè)務(wù)能力，掌握教育藝術(shù)。

2、精心上好每一次課，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗。

3、不斷更新教育教學理念，把理論與教學相結(jié)合。

4、及時寫教學反思，總結(jié)自己的教學經(jīng)驗，形成自己的教學風格。

總之，這次學習，收獲很多，我會繼續(xù)努力，成為一名名副其實的骨干教師。

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇四

來到琿春十小附屬幼兒園掛職學習一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經(jīng)深深地印在了我的腦海里。這個園管理規(guī)范、氣氛溫馨，很受家長喜愛。

琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫(yī)生、門衛(wèi)等配備整齊。室內(nèi)活動場地很寬敞，有區(qū)角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題墻主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但布局合理，能利用廢舊物品制作玩具(如利用廢舊汽車輪胎制作小蕩船)等，體現(xiàn)了廢物利用的特點。能在有限的戶外場地中劃出種植區(qū)和養(yǎng)殖區(qū)，以利于幼兒觀察動植物。

在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態(tài)，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、有愛心。

我還感受到校園氣氛的溫馨和人與人關(guān)系的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關(guān)系都非常融洽和諧，令人身心愉悅。

一周來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閱了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經(jīng)驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一周時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植于為幼兒身心發(fā)展服務(wù)的教育理念之中的，幼兒園和諧、溫馨的教育環(huán)境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學、掛有所得、掛有所創(chuàng)。

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇五

“疫”路上中華兒女發(fā)揚著團結(jié)一心、自強不息、守望相助、協(xié)和萬邦的民族精神，是讓疫情積極向好的重要法寶。此生無悔入華夏，來世還在中華家，謝謝每一個平凡的中國人，你們?yōu)榭挂咦龀龅狞c點滴滴讓中華民族精神體現(xiàn)得淋漓盡致，讓中華民族精神在歷史的年輪中熠熠生輝，你們的.平凡堅守與擔當標注出閃亮的民族精神坐標。

疫情發(fā)生后，從中央到各級黨委，基層組織，全國上下，全民動員，全員參與，全民配合，筑牢疫情防控的銅墻鐵壁。全國一盤棋，全國人民一條心。上下同欲者勝，萬眾一心者興，經(jīng)過大家的艱辛付出，今天疫情防控取得積極向好變化。人心齊，泰山移，團結(jié)就是力量，疫情無情，大愛無疆，戰(zhàn)疫場上，有的出錢，有的出力，大家積極投身到疫情防控中，大家齊心協(xié)力，無懼風雨，終見今日之彩虹，眾志成城，必能一往無前，這種精神所匯聚起的磅礴力量必將是書寫精彩華章的催化劑。

在悠悠的歷史長河中，泱泱中華五千年，注定了她的不平凡，注定了中華民族精神的胸懷寬廣博大，她也孕育了一代又一代自強不息的中華兒女。戰(zhàn)疫場上，沒有“基建狂魔”“白衣天使”，有的只是具有自強不息精神的“中國脊梁”。中華兒女能吃苦，不言敗，與時間賽跑，始終把人民的生命安全與健康放在首位，一件一件小事做實做細，創(chuàng)造了戰(zhàn)疫的大國傳奇。中華兒女敢擔當善作為，盡心盡責盡力，甘于奉獻，義無反顧向前沖，始終保持斗志昂揚的精神，一步一個腳印走實走深，盡全力與病毒賽跑，以“拼命勁”為疫情大考交出合格答卷，向自強不息的中國人民致敬。

“一方有難，八方支援”的民族傳統(tǒng)成為我們抗擊疫情的堅實基礎(chǔ)。大災(zāi)顯大愛，患難見真情，一次次火速集結(jié)的背后，是一個個動人的場景?！耙摺甭飞蠠o數(shù)中華兒女在“小家”與“大家”面前，在親情與責任之間，作出了義無反顧的選擇，展現(xiàn)了勇往直前的膽魄。他們用實際行動詮釋了中華兒女的責任與擔當?；厥住耙摺甭飞希腥A兒女用自己的力量默默奉獻著，他們用自己的一束光簇擁著另一束光，愛的力量亦會眾人拾柴火焰高，暖心聚力，迎來了今天的優(yōu)異成績，中國人好樣的，中國精神，奧利給！

中國政府采取的防疫措施與救治措施有效阻止了疫情的蔓延，堅持公開透明，積極采取措施幫助其他國家共同抗疫?？箵粢咔榈闹袊袆?、中國方案、中國精神，讓世界看到了中國的責任與擔當，感受到了中國的力量與決心。面對疫情，中國始終秉持人類命運共同體理念，在做好本國疫情防控的同時，積極向國際社會開展疫情防控工作，積極與他國共享防疫經(jīng)驗，派遣專家奔赴疫情較為嚴重的國家參與疫情防控工作，中國防疫經(jīng)驗迅速走向世界，讓世界看到了大國的情懷，中國這個負責任的大國形象更加深入人心。

風雨壓不跨，苦難中開花。中華兒女用萬眾一心、自強不息、守望相助、協(xié)和萬邦的干勁讓中華民族精神熠熠生輝，中華兒女用擔當與責任標注出了閃亮的民族精神坐標。謝謝每一個平凡的中國人，你們是如此偉大，要對自己說一聲“感謝拼命的自己”。春天來了，陽光正好，微風不燥，讓我們迎風奔跑，書寫燦爛輝煌的中國新時代新篇章！

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇六

這次的聽課活動的收獲是：首先，交流合作，增強了教改信心。不僅實現(xiàn)了經(jīng)驗的交流，而且讓我們深深感到作為我校的教學與他們存在很大差距。在聽了李興留老師的課，他做到了教師為輔學生為主，教學手段多樣化，而且在教學中出錯的地方勇于承認錯誤，這些都是值得我們學習的。

其次通過課堂交流我們學到了很多，該校教師的敬業(yè)精神和專業(yè)能力對我校聽課教師進行了一次難得的現(xiàn)場教育。教師勇于探索、大膽實踐的精神，學生主動合作、積極展示的表現(xiàn)深深折服了我們，通過與授課教師的交流，我自己也學習到了新知識、新智慧、新信息，為今后教學又添了一份力量。

作為教學成績，是學校的生命線。領(lǐng)導管理有方，則學校生命旺盛，否則相反。如何激發(fā)教師的工作熱情成為一所學校的助推力，加強對教師的各項業(yè)務(wù)培訓指導，提高教師工作責任心，增強教師凝聚力，加強對骨干教師和新秀的培養(yǎng)和管理，加強對各教研組和班主任的管理，方方面面都值得我們學習與反思。因此，進行創(chuàng)造性的管理，有想法，有實踐，將成為我們工作的新起點。

1、根據(jù)自己和本校實際，進一步修改完善各項計劃，根據(jù)自己的實際進行創(chuàng)造性的開展各項工作。

2、建議學校進一步加強教研工作，在方法上多給予老師培訓和指導，多種形式進行教研切實提高教師的教研水平和教研質(zhì)量。

3、規(guī)范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化。

4、重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高。

通過此次交流我學到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質(zhì)量的提升，領(lǐng)導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領(lǐng)導一起為學校的輝煌明天努力奮斗。

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇七

抗擊疫情句子2021 1在這個夾雜著疫情的凜冽寒冬，無數(shù)普通人挺身而出，一次次的逆行一個個暖心的瞬間，都激勵著我們共渡難關(guān)我們風雨同舟我們。用一句名言警句勸一位“絕食抗議命運對他不公平”的少年 我要扼住命運的咽喉 它決不能使我完全屈服奧 能把生命活上千百次真是多美 貝多芬 平凡。抗疫的句子 3篇2020年伊始，新冠病毒疫情突然襲來無論遇到多大的困難，共擔風雨我們在一起以下是xx小編為大家?guī)淼目挂叩木渥?3篇，希望能幫助。

抗疫正能量句子一 1 真情溫暖你我，大義守望相助 2 心系萬家冷暖，情牽百姓安危 3 這一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，沒有人是局外人 4 這一場與時間賽跑的。抗疫正能量句子二 1 有一群勇于挺身而出的人，他們走在我們的前面扛起大旗，很勇敢，非常勇敢，謝謝你們 2 現(xiàn)在每一天都是度日如年每天時時刻。時間20210809 173542 關(guān)鍵詞抗疫正能量句子，抗擊疫情振奮人心的句子，抗擊疫情 16共同抗擊病毒，早日取得防疫大戰(zhàn)的勝利 17相信能夠共度難關(guān)，祖國加油。

疫情面前，我們無論來自何地無論身處何方，都是休戚與共的命運共同體為大家?guī)淼目挂呔渥尤?，希望能幫助到大家！抗疫句?1 1沒有被禁錮的城，只有離不開的愛，再艱難。#感謝過年不回家的你#共同抗疫，爭取早日拿下新冠，期待恢復以前的生活 #感謝過年不回家的你#共同抗疫，爭取早日拿下新冠，期待恢復以前的生活 #斗。

抗疫交流會總結(jié) 書交流會心得體會篇八

“己亥末，庚子春，荊楚大疫，染者數(shù)萬計，眾惶恐，舉國防，皆閉戶”。在這關(guān)鍵時刻，我們村村委積極響應(yīng)上級政府的指示，率先作出反應(yīng)，有條不紊地安排防疫工作，一方面對從外地返鄉(xiāng)的村民進行挨家挨戶摸底排查，一方面在村口設(shè)卡排查，進行防疫知識宣傳，對外來人員及本村人員進行登記、消毒、勸返。

我母親作為村兩委的成員，父親作為村警，哥哥作為黨員，全家都積極地投入工作。在黨校培訓中一直提到的共產(chǎn)黨人的初心和使命，責任與擔當，一直縈繞在我耳旁。我意識到作為一名已經(jīng)向黨組織遞交了

入黨申請書

“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”，在這次的防疫工作中，該輪到我們當代新青年負重前行了。作為社會的新一代有志青年，我們就應(yīng)迎難而上，要有責任與擔當，堅定自己的信念，樹立正確的意識形態(tài)，將自己所學付諸于行動，與病毒做斗爭，在這場防疫戰(zhàn)中貢獻出自己的一份力量，用行動去證明新時代的中國青年是好樣的，是堪當大任的。正如習總書記給北大援鄂醫(yī)療隊全體“90”后黨員的回信中所說的一樣，“讓我們的青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花”!

同時我也更深層次地認識到“人們有信仰，民族有希望，國家有力量”這句話。疫情到來期間，人們不求回報、不論名利、不論高低貴賤的平等之愛，才讓我們這個社會充滿著陽光般的溫暖。正是國家對此次事件的高度重視及其積極領(lǐng)導，和一方有難八方支援的社會援助，和數(shù)基層廣大黨員干部堅決守衛(wèi)人民群眾生命安全的行動，才使疫情取得重大突破，與其他國家產(chǎn)生鮮明的對比。我因志愿者而自豪，因中華民族而自豪，因中國而自豪，此生無悔入華夏，來世還做中國人。

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