心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助。
場域的作用 愛的力量心得體會篇一
愛，是一種情感。但對我來說，愛意味著要積極幫助他人，要孝敬父母，還要關(guān)注那些貧困地區(qū)的人們。
愛心是什么呢?我認為，愛心就是在同學(xué)有苦難時幫助他們解決問題;是看到別人摔倒時將他扶起來;是救助那些受傷的小動物;是在他人需要幫助時不漠視他們。
也許一件小事就能體現(xiàn)出愛心，體現(xiàn)出善良，我們不需要做驚天動地的大事。我們要積極主動地幫助他人，久而久之，你就會成為一個有愛心的人。而且，如果你經(jīng)常幫助別人，在你遇到困難時，別人也會幫助你。這樣，朋友也會越來越多?？?，愛的力量很大吧!
孝心也不僅是愛，還有對父母的回報。他們生養(yǎng)我們，每天辛苦工作、掙錢，多么不容易呀!所以，我們要孝敬父母，做力所能及的事：回家給父母捶捶背，給他們倒一杯熱茶，飯后洗碗，有好吃的給父母吃……我們還是孩子，但已經(jīng)可以幫父母分擔(dān)家務(wù)事。同時，我還好好學(xué)習(xí)，不讓他們?yōu)槲覀儗W(xué)習(xí)的事操心。每年母親節(jié)、父親節(jié)我都送上一份賀卡或小禮物，表達我的心意……我想，這就是我的孝心吧。
在我眼中，愛還包括一部分，那就是慈善。我們的世界里，有人豐衣足食，但也有很多人窮困潦倒，穿不上新衣服，吃不飽飯，生活貧苦。這時，就有人站出來幫助他們，逐漸形成慈善。那么，他們具體給了窮人什么幫助呢?有很多種?？梢园彦X投到街上為窮人募款的捐款箱里，還可以把多余衣物用品打包，送到慈善機構(gòu)去。愛無止境，只要心中有愛，世界就會變得強大!
場域的作用 愛的力量心得體會篇二
摘 要：一個班級就是一個團隊，而一個團隊?wèi)?zhàn)斗力的形成的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好班級的團隊精神。班主任可以從明確班級共同目標、學(xué)生干部建設(shè)、組織班集體活動等來培養(yǎng)班級團隊精神，從而使一個班級充滿活力，讓每一個學(xué)生健康成長。
關(guān)鍵詞：班級管理；團隊精神;策略研究
中圖分類號：g456 文獻標識碼：a
一棵樹，無論它怎樣偉岸、粗壯和挺拔，也成不了一片森林；一塊石頭，無論它怎樣大，也成不了一面墻。一個班級就是一個團隊，而一個班集體的靈魂就是班級的團隊精神。
怎么打造一個班集體的良好團隊精神，許多班主任老師都在進行著不斷的探索。下面筆者就自己帶班幾年的感悟談?wù)剛€人的看法。
一、班主任要做好功課，班主任是班級團隊精神的倡導(dǎo)者
班主任是班級的領(lǐng)頭人，班主任的風(fēng)格就是班級的風(fēng)格，班主任的精神狀態(tài)直接關(guān)系到班級的精神狀態(tài)。若班主任自身形象不佳，則對班級管理百害而無一利。在班級管理實踐中，我們可以看到有的班主任工作隨意，班風(fēng)也便隨意；有的班主任暴躁，班風(fēng)便死氣沉沉；有的班主任羅嗦，班風(fēng)也便較亂。班主任班級管理的主觀態(tài)度和客觀水平是班級管理的最基礎(chǔ)問題，如果班主任在班級管理方面沒有備好“功課”，就無從培養(yǎng)班級的團隊協(xié)作精神。
作為一名班主任，我們應(yīng)該給我們的班級定好位，即我們要樹立什么樣的班級精神，自己要對這種精神有深層次的理解。我在新接手一個班級的第一節(jié)班會課上都會提出“狼的精神”，即：永不言敗、敏稅的嗅覺和觀察力、極強的生命力和適應(yīng)力、主動出擊、團結(jié)一致、協(xié)同作戰(zhàn)、勇于奉獻的精神。我以“狼”作為班級的圖騰，我希望我的班級就是一個充滿戰(zhàn)斗力、嗷嗷叫的狼群。在這種狼的精神激勵下，學(xué)生抱成一團，積極上進，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都非常棒，乃至畢業(yè)多年后，不少學(xué)生在給我寄的賀卡上都會寫“狼”這個字。
在班級精神提出來以后，作為班主任要不斷地從正面強化班級精神，讓班級精神成為一種追求和信仰深埋在學(xué)生的心里。例如通過班會課、黑板報或班級口號等，讓每一個學(xué)生都能理解并時刻以班級精神去要求自己，砥礪言行。
二、強化班干部隊伍建設(shè)，班干部隊伍是班級精神形成的基石
現(xiàn)代教育理論告訴我們，重視班干部隊伍建設(shè)，使之成為班主任的得力助手，同學(xué)們的學(xué)習(xí)榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進步，對于形成優(yōu)良的班級風(fēng)貌具有重要的意義。為了形成堅實的班級精神，塑造優(yōu)秀的班級風(fēng)貌，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。
作為班主任來講，剛剛接手一個新班級的時候，對班級狀況不太了解。我們就要通過各種途徑了解班級學(xué)生，把握好班級的關(guān)鍵人物，摸清班情，快速建立起一支強有力的班干隊伍。通常我是利用第一周的“家庭生活”進行仔細觀察，然后利用班會課時間，舉行“假如我是班干部”的主題班會，以不計名投票的方式，確定班干成員。整個班級干部的組建過程，既體現(xiàn)出了民主，又有效地保證了隊伍的質(zhì)量。我們花費了大量的精力和時間在班干部隊伍的組建環(huán)節(jié)上，要力保班級的骨骼框架足夠堅固、足夠可靠。
班干隊伍成立以后我們應(yīng)放手讓學(xué)生進行自我管理。著名教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育”。在建立良好的班級精神建設(shè)過程中，班主任是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，必須注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動他們的積極性，使他們認識到個人在班級建設(shè)中有著不可推御的責(zé)任，學(xué)生有了這種責(zé)任感，就會產(chǎn)生極強的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)一種自我完善的欲望，由“他律”逐漸變?yōu)椤白月伞薄?/p>
三、明確班級的奮斗目標，目標是班級精神形成的推動力
要培養(yǎng)團隊精神，必須為班級樹立一個共同的目標。只有這樣，才能將大家的目光集中在一點上，即所謂的心往一處想，勁往一處使，讓每個學(xué)生融入到班級這個團隊中。
班主任要不斷地灌輸“班榮我榮、班恥我恥”的思想，要與學(xué)生一起商量制訂班級發(fā)展目標和個人成長目標，要本著“跳一跳，就能摘到桃子”的思想來制定這兩個目標，引導(dǎo)大家朝著一個目標努力。目標的制定不需要追求與眾不同，關(guān)鍵還是從班級、學(xué)生實際出發(fā)，有可實施性，要讓每個同學(xué)都覺得這個目標只要我們努力就能實現(xiàn)。
初中是人的世界觀人生觀形成的黃金時期，在這個時期中榜樣偉人的力量起著極為重要的作用，特別是一些名人名言會成為班級個體和集體奮斗目標的有效載體。為此，我在班級的黑板上專門辟出“名人名言”一欄。每日一條，全班同學(xué)人人參與，輪流提供。名言選定由學(xué)生每天輪流一人，輪到誰就由誰挑選出自己認為最有意義、最有價值的名言，頭一天晚上上自習(xí)結(jié)束后用正楷字工整地抄寫在黑板上，第二天晨會課上，全班同學(xué)在當(dāng)天值日同學(xué)的帶領(lǐng)下齊讀，再現(xiàn)和感受名言的內(nèi)涵和力量。思索格言，內(nèi)化目標，格言的內(nèi)涵被每個學(xué)生內(nèi)化為接受，必將直接制約和規(guī)范著學(xué)生的言行。
這些名言充分調(diào)動了學(xué)生非智力因素的參與，升華了學(xué)生對個人奮斗目標的認識，提升了同學(xué)們對班級精神的認同感，產(chǎn)生了積極的暗示效應(yīng)，有效推進了班級精神的形式。
四、深化愛的教育，愛是班級精神成長的溫室
在生活中，一個班級就是一個家，我們應(yīng)該讓每一個孩子感受到家的溫暖。羅素指出：“凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！睈凼墙逃幕A(chǔ)和前提，沒有和諧的師生關(guān)系就不可能有一種和諧的教育氛圍，更談不上建立和諧的班集體。融洽的師生關(guān)系孕育著巨大的教育“親和力”。
班主任要經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的溝通，了解學(xué)生的困難，盡可能地發(fā)動班級所有的學(xué)生予以幫助。比如有的學(xué)生家庭困難，我們可以開展班級捐款活動或通過成立班級愛心基金，讓有困難的學(xué)生安心讀書。我們要讓學(xué)生明白我們在一起就是兄弟姐妹，有話可以好好說，有事可以慢慢商量。同學(xué)之間只有充滿愛，大家在一起才可能和諧溫馨，才有可能平等與互助，才能形成班級凝聚力與向心力。
幫助是一種愛的給予，尊重更是一種愛的更高演繹。一個具有團隊精神的班集體，能讓每個同學(xué)釋放其潛在的才能和技巧，使其深感被尊重和被重視，從這樣的班集體中走出的學(xué)生一定是自尊、自強、充滿自信、善于合作的適應(yīng)性人才，他們的人生魅力無窮，也使班級團隊精神光輝四射。
場域的作用 愛的力量心得體會篇三
20__年，全民閱讀第三次寫入政府工作報告，《人民日報》為推進國民閱讀單獨辟版論述，閱讀成為國家戰(zhàn)略層面上的考慮;有一段時間，有一篇印度工程師寫的《令人憂慮，不閱讀的中國人》的帖子紅遍了朋友圈，其實，如果沒有這林林總總關(guān)于閱讀的信息，也許你還未曾注意到閱讀有什么用這個問題。 關(guān)于這個問題，阿蘭德波頓有一個著名的回答：讀書無用，但仍要讀。不過，日本作家齋藤孝未必認同這個回答的前半部分?！堕喿x的力量》這本書就是他的回答。
作為一名日本明治大學(xué)的教授，齋藤孝似乎并不滿足授人以魚，更加樂于授人以漁。曾經(jīng)以閱讀能力強的給世界他國留下印象的日本，如今，閱讀也已經(jīng)成為一種式微的活動，齋藤孝教授不僅僅致力于教授學(xué)生，更致力于推進日本國民掌握閱讀的能力，并且重建這一日本軟實力資本。
其實，對于我們中國來說，也是一樣的。齋藤孝教授的方法論同樣可以通用于我們的讀者。如果簡單的概括這本關(guān)于閱讀學(xué)的書的話，書里只是講了兩個問題，前者就是讀書到底有什么用，后者是如何習(xí)得這項有用的'技能。阿蘭德波頓并非實用派的作家，從哲學(xué)和文學(xué)的意義上來講，筆者當(dāng)然更喜歡這一具有美學(xué)意義的回答，但是事實上，讀書的確就像齋藤孝教授告訴我們的讀書的確有用。
讀書架構(gòu)了你的人格，塑造了你的人格，讀書培養(yǎng)你的學(xué)習(xí)能力，讀書還可鍛煉交際能力，甚至日常生活中我們每一項公文的處理，每一項新技能的學(xué)習(xí)都離不開閱讀，讀書怎么可能沒用呢?當(dāng)然，在眼下這個浮躁的氛圍里，讀書當(dāng)然不可能為你賺錢，還有可能從你兜里掏錢以購置讀書的必要工具書，也不可能讀書破萬卷就會有人稱你為成功人士。如果以當(dāng)下的物質(zhì)成敗來論讀書的力量，讀書不但無力量，還可能消耗力量。
無獨有偶，筆者前一陣正好看到一篇名為《那個賣豬肉的北大畢業(yè)生已經(jīng)50歲了，他現(xiàn)在在干嘛?》的__，那個當(dāng)年被恥笑、痛斥的北大才子陸步軒，在歲月的沉淀下，已經(jīng)堅實有力的回擊了當(dāng)年加在他身上的凄風(fēng)冷雨。如今他建立了土豬肉第一品牌，和他人聯(lián)手打造的壹號土豬銷售超過10億，還出版了自己的書，并將自己的土豬品牌推向了互聯(lián)網(wǎng)，上線天貓旗艦店。或許，這個例子可以有力的回擊讀書無用論，即便是以世俗的標準來衡量，讀書亦不是無用之事。
不管有無用處，讀書一旦變成了習(xí)慣，就如同吃喝拉撒睡一樣正常和必要。讀書的人總會讀書，已經(jīng)無需考慮 有沒有用。這個時候，你應(yīng)該考慮的是，雖然讀書，但是我會讀一本書嗎?在這本書里，齋藤孝教授用了大量篇幅去講解如何去閱讀一本書。
由淺入深，由感興趣的到不感興趣的，由那些緊張輕松的到深沉厚重的，這是最基本的方法。齋藤孝列出的文庫本圖書和50冊知識新書兩個鍛煉目標，在中國可能還找不到合適的參照坐標，不過根據(jù)他書里對這些書的分析，筆者覺得我們可能讀一些名著經(jīng)典合集以及一些技能性強的科普讀物就可以達到相同的效果。
很喜歡齋藤孝教授的比喻讀書是一種體育運動。當(dāng)我們對自己的身體感到不滿的時候，為了美為了健康能夠堅持的體育運動，在精神的世界里，可以等量替換成，讀書是精神世界的一項體育運動。這項運動，一天兩天不見成效，天長日久將受益無窮。 讀書有用，也要讀書。讀書之前如果能讀一讀有關(guān)讀書的書，那再好不過。這本《閱讀的力量》以邏輯性、實用性、知識含量大取勝，絕不像它看起來那般輕薄。
場域的作用 愛的力量心得體會篇四
偉大的時代呼喚偉大的精神，崇高的事業(yè)需要榜樣的引領(lǐng)。中央組織部、中央電視臺聯(lián)合錄制的《榜樣》專題節(jié)目于10月26日晚8點在中央電視臺綜合頻道播出。
《榜樣》以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主題，邀請部分今年表彰的全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進基層黨組織代表到場，調(diào)動實地拍攝、深入采訪、典型訪談、老黨員現(xiàn)場講述、情景展示等藝術(shù)手法，生動詮釋了中國共產(chǎn)黨人堅定理想信念、為民實干擔(dān)當(dāng)、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風(fēng)采，是開展黨員教育的生動教材。
見賢思齊，“以人為鏡，可以明得失?！绷袑幘驮?jīng)說過，榜樣的力量是無窮的。一個人、一個故事、一段話語，看似平凡簡單，卻能激發(fā)人們向善的、好的方向繼續(xù)前行。
榜樣是什么?榜樣不僅是一面鏡子，也是一面旗幟，更是一種力量。榜樣是船，讓我們揚起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸;榜樣是指南針，為我們指引前進的方向，讓我們不再迷惘。如今的社會是一個榜樣輩出的時代，也是一個需要榜樣的時代。各行各業(yè)的道德模范、時代楷模作為傳遞當(dāng)代社會正能量的火炬手出現(xiàn)在人們面前，他們是感動一個時代的榜樣人物，激勵一代又一代人。
例如，恪守初心不辱使命的104歲老紅軍秦華禮，19歲參加紅軍，20歲加入中國共產(chǎn)黨，長征開始的時候在戰(zhàn)斗中腿受重傷，但他不愿在家里養(yǎng)老，堅決要跟共產(chǎn)黨走到底。退休還鄉(xiāng)依然心系群眾，一心為群眾謀福祉的羅官章，他說：“對黨的事業(yè)，我是負了責(zé)的”。用自己36年青春年華滋潤農(nóng)村教育事業(yè)的支月英，用實際行動詮釋著人民教師的時代含義。支月英說：“要給孩子像母愛一樣的愛。”他的女兒卻說：“您是一位好老師，但是您不是我的好媽媽?！敝г掠榱舜蠹叶崛チ诵〖遥秒p手撐起山里人求知的天空?！栋駱印返娜宋锘虺錆M愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實守信、堅守正道，或敬業(yè)奉獻、忠誠勤勉。他們的實際行動是對黨忠誠，對國家忠誠，對人民忠誠的完美詮釋，他們的高尚品質(zhì)，激勵了許多人，溫暖了人們的心，感動了中國，為全社會樹立了光輝的榜樣。
在史學(xué)家的筆下有著數(shù)不清的榜樣人物，他們的名字已經(jīng)成為中華民族精神的一部分。中國共產(chǎn)黨繼承了中華民族這一寶貴遺產(chǎn)，為著民族的獨立和解放，為著國家的繁榮與強大，為著人民的幸福和富裕，一代又一代優(yōu)秀共產(chǎn)黨員把青春、熱血、汗水，甚至把生命奉獻給了這片熱土。他們像一座座聳立的豐碑，永遠矗立在人民的心中。他們的名字已經(jīng)化為不朽，永遠刻在人民的心里。
弘揚榜樣正能量， 傳遞真善美?！罢妗?，就是對黨真誠，堅信只有“跟著共產(chǎn)黨走，才是在正道上行”、就是學(xué)做真人，講真心話，真心做事。“善”，就是講社會責(zé)任，講社會擔(dān)當(dāng)、講公平公正、講平等待人，真心向善，傾心為善，與人為善，兼善天下。這是我們安身立命、處世為人的根本道德準則、行為規(guī)范?！懊馈保褪浅接顾?，拒絕低級趣味，追求美好的事物和健康的審美文化的品味，追求高尚人生境界。“愛”，就是以人為本，關(guān)注民生幸福，關(guān)愛他人，關(guān)愛生命，扶弱濟貧、助人為樂、無私奉獻，這是一種無疆的大愛?！鞍駱印弊鳛橐粋€個普通的個體，用不普通的行為和思想，搭建起了令人動容、催人奮進的精神大廈。這座大廈，播撒的是正能量，傳遞的是真善美，弘揚的是民族的精神，踐行的是社會主義核心價值觀。
可以說，世界上任何一個不斷發(fā)展、不斷進取的民族，都不會忽視榜樣的力量。大國工匠李萬君，他發(fā)誓：“要在自己的崗位上干出樣子來?！焙腹な亲钇椒驳墓そ场１蛔u為“沒有翅膀的飛機”的高鐵，卻離不開他們非凡的雙手。在全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、中車長春軌道客車股份有限公司焊工李萬君看來，工匠精神有兩種。一種是創(chuàng)新發(fā)明開拓，攻克非凡的難題;另一種是始終如一日，把平凡的工作做到極致。在不知不覺中，榜樣精神也從古老的中國走向世界各國。
讓“榜樣”精神化作“繼續(xù)前行”的磅礴動力。典型的道理是深刻的道理，典型的借鑒是科學(xué)的借鑒。榜樣好比人生的坐標，事業(yè)成功的向?qū)?。榜樣帶給我們的是無盡的銳氣、朝氣，是必勝的信念，是永無止境的力量源泉。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，向榜樣看齊，我們將無堅不摧、無往不勝!
知為行之始，行為知之止。讓榜樣的力量化作春雨，滋潤大地。讓我們向榜樣學(xué)習(xí)，站在時代潮頭，扛起責(zé)任、勇毅篤行、久久為功，在“繼續(xù)前行”的路上干出一番經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗的業(yè)績來。
場域的作用 愛的力量心得體會篇五
作為受過九年義務(wù)教育的九零后，我高中時選了理科，大學(xué)時讀的土地資源管理專業(yè)。
可以說，這十幾年受到過的教育，歷史占據(jù)著很大的一個重要部分，但作為非歷史學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我們從書本上獲取的知識為了兼顧廣度，而只能犧牲深度。
中學(xué)時，根據(jù)歷史時間線，我們從人類的起源元謀人開始學(xué)起，歷史的年輪滾滾向前，我從書本上看著一個個朝代由繁榮變成衰敗，看著鴉片戰(zhàn)爭掀起了中國近代史的開端，又看著新中國的成立開啟了中華文明的新篇章。
為了應(yīng)付考試，我們背下歷史進程上每一個里程碑性事件的時間、內(nèi)容、意義。結(jié)束了考試之后，腦海中貼著“歷史”標簽的事情，不再記憶猶新。我們意識不到歷史事件的關(guān)聯(lián)性，對于中華文明的世界影響力只停留在那排著序號的必考“論述題”。
而這本《文明的力量》，以彰顯著擔(dān)負重要使命的角色，進入到我的視野中。
我們都知道中華文化歷史悠久，即使在戰(zhàn)火紛飛的年代，也保存著最原始最完整的載體，得以傳承至今。但我們卻很少思考，這頑強的生命力，到底是為何?中華文明到底有多強大，如何一步步實現(xiàn)它廣泛而深遠的國際影響力?例如，我們都知道中國古代四大發(fā)明是指南者、造紙術(shù)、印刷術(shù)和火藥，但我們不知道這四大發(fā)明是如何通過某些人的努力，在某些地區(qū)一步步影響到世界文化及貿(mào)易經(jīng)濟的發(fā)展。這一個個問號，驅(qū)使著我翻開此書，細細品讀。
這本書，為我們提供了一個全面且豐富的視野。書中針對“中華文明”這一核心問題，進行了極為深刻的剖析和闡述，兼具深度和廣度，極為全面具體。我國最早發(fā)展農(nóng)耕文化，形成先進的農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)體系，隨后的養(yǎng)蠶繅絲技術(shù)，絲綢、瓷器、茶，四大發(fā)明，等等重大創(chuàng)新構(gòu)成了中華文明面向世界的符號，不僅如此，古代科學(xué)技術(shù)，哲學(xué)、藝術(shù)、政治領(lǐng)域也有頗深的造詣。這些創(chuàng)造性文明的取得，并不是一蹴而就的，它是通過無數(shù)人的努力，在古代中華文明獨特的背景下產(chǎn)生的，在文中，我們可以看到每一項重大發(fā)明的歷史背景、環(huán)環(huán)緊扣的具體發(fā)展細節(jié)，以及對整個中國在國際地位上的一步步提升?？梢哉f，對于中華文明的力量，我們想了解的都可以在書中找到一絲答案。
這本書，讓我看到了勞動人民的勤勞和智慧以及開放包容，積極開拓的性格，看到了中華文明強大的自我創(chuàng)新能力強及經(jīng)久不衰頑強的生命力量。中華文明的在人類文明、世界文化中扮演著不可或缺的部分，讓每一個中國人為之自豪。
七十華誕，可敬的先人們運用智慧、膽識、魄力及生命，一步步實現(xiàn)今天祖國的繁榮昌盛、國泰民安的景象，這也讓我深刻感受到，我們既是歷史的見證者，也是歷史的參與者。歷史就掌握在每一個中國人的手中，中華子女們背負著傳承偉大中華文明重要使命，讓世界見證中華文明的力量，是本書給我們每一個中國人的提醒。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/3280081.html】
