心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇一
（第一段：引入話題）
疫苗接種是當(dāng)前防控疫情的重要措施之一，也是每一個(gè)人應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任。最近，我所在的班級(jí)組織了一次接種疫苗班會(huì)活動(dòng)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了疫苗接種的重要性和必要性，并且讓我更加明確了個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任。
（第二段：活動(dòng)內(nèi)容）
這次接種疫苗的班會(huì)活動(dòng)（）邀請(qǐng)了專業(yè)醫(yī)生為我們解答疑惑，并且主持接種疫苗。在醫(yī)生的解答下，我們了解到疫苗接種的種類、疫苗接種的安全性和疫苗接種的必要性，同時(shí)也了解到疫苗接種對(duì)于控制疫情的重要作用。
（第三段：活動(dòng)體驗(yàn)）
在活動(dòng)中，許多同學(xué)因個(gè)人原因并未接種，但在醫(yī)生的引導(dǎo)下，大部分同學(xué)了解到了疫苗的種類、疫苗接種時(shí)間以及疫苗接種后的注意事項(xiàng)等，解決了疑惑，并且獲得了相關(guān)知識(shí)的提高。
（第四段：體會(huì)與思考）
此次班會(huì)活動(dòng)讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到了接種疫苗的重要性和必要性。疫情雖然現(xiàn)在已經(jīng)得到了一定程度的控制，但是我們不能放松警惕，仍要持續(xù)接種疫苗，防患于未然。在疫情面前，我們每個(gè)人都應(yīng)該有一份社會(huì)責(zé)任感，為控制疫情出力。
（第五段：總結(jié)）
通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我們對(duì)于疫苗接種的重要性和必要性有了更深入的了解，并且更加意識(shí)到了我們每個(gè)人也應(yīng)該發(fā)揮自己的作用，為疫情防控盡一份力。希望在未來(lái)的日子里，我們大家都能夠勇于接種疫苗，為構(gòu)建一個(gè)更加健康、和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇二
引導(dǎo)語(yǔ)：閱讀是人生最重要的活動(dòng)之一，它和我們的生命相伴始終。不管你愿意讀還是不愿意讀，都應(yīng)該讀。讀書是一個(gè)人在房間里的旅行，或說(shuō)神游，或說(shuō)白日夢(mèng)，一切全取決于自己。讀書是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式，在書的海洋里暢游，是一種快樂(lè)的事情。下面是小編為大家整理的關(guān)于讀書活動(dòng)心得體會(huì)，希望大家采納。
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尊敬的部領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
根據(jù)部機(jī)關(guān)開展組工干部讀書會(huì)活動(dòng)安排，我在這里將自己近期的讀書學(xué)習(xí)心得向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)。
在日常的工作和生活中，有兩個(gè)方面的壞習(xí)慣時(shí)常困擾著我：一個(gè)是遇到問(wèn)題時(shí)，習(xí)慣用老經(jīng)驗(yàn)、老方法去解決，主動(dòng)思考不夠，危機(jī)感不強(qiáng)，屬于思想懶惰，我概括為：知難行易;另一個(gè)是完成工作任務(wù)時(shí)，目標(biāo)、方法和途徑很明確，但實(shí)際工作動(dòng)力不足，節(jié)奏緩慢，屬于行動(dòng)懶惰，我概括為：知易行難。這對(duì)壞習(xí)慣，在很多人身上都或多或少地有所體現(xiàn)，帶有一定的普遍性，但卻是個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的絆腳石、攔路虎。為尋找一個(gè)適合自己的方法論，近期我先后讀了兩本書，并從中找到了答案。
第一本是美國(guó)作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書相信很多人都讀過(guò)。只有幾十頁(yè)紙，我是一口氣讀完的，里面的故事引發(fā)了我深深的思考。書中有四個(gè)主人公：兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)共同生活在一個(gè)迷宮里，以奶酪作為生活追求的目標(biāo)。有一天，他們發(fā)現(xiàn)習(xí)慣了的生活發(fā)生了變化----奶酪突然不見了!面對(duì)變化，每個(gè)人的反應(yīng)截然不同：嗅嗅、匆匆馬上投入到尋找奶酪的征程，并且很快找到了豐富的奶酪;而兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧則面對(duì)突如其來(lái)的變化不知所措。經(jīng)過(guò)痛苦的思想斗爭(zhēng)后，唧唧下定決心，加入到尋找新奶酪的行動(dòng)當(dāng)中，最終也找到了屬于自己的的奶酪;而哼哼卻仍在原地怨天尤人，終無(wú)所獲。
我覺(jué)得在現(xiàn)實(shí)生活中，“迷宮”代表了我們所處的工作和生活空間;而“奶酪”則代表著我們努力奮斗、矢志追求的人生目標(biāo)。這本書帶給我最大的感悟就是：外在的變化是一種必然，平時(shí)要勤于思考，培養(yǎng)“居安思?！钡膽n患意識(shí)，并在變化來(lái)臨時(shí)從容應(yīng)對(duì)。每個(gè)人一生都會(huì)有多種崗位的工作經(jīng)歷，無(wú)論從事什么工作都要時(shí)刻充滿工作激情，保持危機(jī)意識(shí)，有著靈敏的嗅覺(jué)和積極的行動(dòng)，并像“唧唧”一樣正確對(duì)待外界的客觀變化，不斷進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，找準(zhǔn)自己的定位，把心態(tài)與外界變化調(diào)整到同頻共振上來(lái)，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是“隨著奶酪的變化而變化自己”，以最好的心境去工作和生活。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一定程度上解決了我知難行易的困惑，而我向大家匯報(bào)的另一本書，則對(duì)指導(dǎo)我如何解決知易行難有一定的啟發(fā)。這本書就是美國(guó)人阿爾伯特-哈伯德寫的《致加西亞的信》。
故事發(fā)生在1898年，美國(guó)為奪取西班牙殖民屬地而發(fā)動(dòng)的歷史上第一次帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)----美西戰(zhàn)爭(zhēng)期間。美國(guó)因形勢(shì)所迫急需和古巴起義軍頭領(lǐng)加西亞將軍聯(lián)系，然而沒(méi)有人知道加西亞在深山的什么地方，沒(méi)有任何與之聯(lián)系的有效途徑。有人推薦陸軍中尉----羅文去完成這個(gè)看似無(wú)法完成的任務(wù)。羅文領(lǐng)了任務(wù)一句話也沒(méi)說(shuō)，甚至沒(méi)有問(wèn)：有什么裝備?有什么人配合我完成任務(wù)?最后通過(guò)自己的努力，斗智斗勇，千方百計(jì)地克服重重困難，最終出色地完成了任務(wù)。讀完《致加西亞的信》，我感到書中揭示的道理很簡(jiǎn)單,解決知易行難這一困擾的答案就在這里：那就是心無(wú)旁騖地去執(zhí)行命令。不要為找太多借口和假設(shè)太多困難，把自己應(yīng)該做的事情沒(méi)有私心雜念地做好就行，這就是高效的工作方法。
不做思想的矮人、要做行動(dòng)的巨人----這就是本人前一階段讀書的粗淺體會(huì)，正所謂“一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特”，受閱歷和領(lǐng)悟所限，偏頗之處希望大家批評(píng)指正。
以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。
各班召開主題班會(huì)、出主題黑板報(bào)、收集格言，精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
要想要學(xué)生愛讀書，我們老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
1、固定閱讀時(shí)段，學(xué)校專門安排了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長(zhǎng)，這節(jié)課在語(yǔ)文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的'閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3、努力創(chuàng)造適應(yīng)學(xué)生閱讀要求的物質(zhì)條件。學(xué)校積極充實(shí)學(xué)生讀物，規(guī)范學(xué)校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發(fā)學(xué)校現(xiàn)有閱讀資源，為學(xué)生創(chuàng)造良好閱讀環(huán)境;班級(jí)建立圖書角，學(xué)生互相交流個(gè)人圖書，實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書資源共享;向?qū)W生推薦優(yōu)秀書、報(bào)、刊，鼓勵(lì)學(xué)生積極購(gòu)書讀書。
學(xué)校氛圍也是一種語(yǔ)言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
1、利用流動(dòng)借閱的圖書，讓學(xué)生自由選擇喜歡的圖書，自主閱讀。然后互相交換，交流，真正達(dá)到資源共享。
2、設(shè)立班級(jí)圖書角：以學(xué)生捐贈(zèng)為主，加上由學(xué)校統(tǒng)一給各班借閱的圖書,每隔一周同年級(jí)各班互相調(diào)換,每周語(yǔ)文老師可以從學(xué)校圖書室為學(xué)生借閱新書,提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過(guò)程中不斷更新、交換、補(bǔ)充，每個(gè)班相當(dāng)于都有一個(gè)“小小圖書室”。
3、布置美化書香校園
各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過(guò)開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
(1)上好閱讀課
充分用好早讀和閱讀課，在語(yǔ)文課中教會(huì)學(xué)生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長(zhǎng)、學(xué)生”三方聯(lián)系的形式，形成大閱讀氛圍。
(2)做好讀書筆記
中、高年級(jí)學(xué)生讀書筆記，語(yǔ)文老師予以檢查、指導(dǎo)、評(píng)估，學(xué)校不定期開展讀書筆記評(píng)比活動(dòng)。在教給學(xué)生讀書筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。
(3)抓好經(jīng)典誦讀。
中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的傳統(tǒng)文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧的結(jié)晶、映射著理性光輝的經(jīng)典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊(yùn)涵著優(yōu)美意象的詩(shī)詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩(shī)文經(jīng)典，對(duì)于治學(xué)修身、陶冶性靈、引導(dǎo)價(jià)值判斷、提升審美品位以及培養(yǎng)語(yǔ)文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價(jià)也不過(guò)分的。
(4)出好讀書小報(bào)
每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會(huì)等，各班將學(xué)生的這些資料集中整理，分類整理。
(5)開展讀書活動(dòng)
我校于四月份組織開展了“校園讀書月”活動(dòng)。在“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)校開展了一系列的讀書活動(dòng)，如“詩(shī)文朗誦會(huì)”、“我和書的故事”征文比賽、演講比賽等等。
通過(guò)開展讀書活動(dòng)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)，促進(jìn)了和諧校園文化建設(shè)，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在學(xué)生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學(xué)生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語(yǔ)交際能力得到極大改善，學(xué)生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。
總之，我校結(jié)合本校實(shí)際，通過(guò)創(chuàng)設(shè)讀書情景，營(yíng)造讀書氛圍，使每一位教師從職業(yè)道德的高度，提高了對(duì)讀書的認(rèn)識(shí);通過(guò)廣泛開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生改善了學(xué)習(xí)效果，豐富了課余生活，拓展了視野，提高了生活的品味，從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。
讓學(xué)生的小手牽著老師和家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，通過(guò)師生和家長(zhǎng)共讀活動(dòng)，使我校讀書活動(dòng)有了一定的成就?，F(xiàn)將我校本學(xué)期讀書活動(dòng)情況作如下總結(jié)。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保讀書活動(dòng)順利開展
為了確保讀書活動(dòng)的順利開展，學(xué)校成立了讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，盛校長(zhǎng)親自掛帥?；顒?dòng)伊始，學(xué)校教導(dǎo)處、團(tuán)委、語(yǔ)文教研組共同商議，確定了讀書活動(dòng)的指導(dǎo)思想，以及讀書活動(dòng)的主要內(nèi)容。對(duì)于讀書活動(dòng)的開展，學(xué)校還制訂了關(guān)于讀書活動(dòng)的相關(guān)計(jì)劃和措施，并由班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)?；顒?dòng)開展不久，全校便形成了齊抓共管，共創(chuàng)書香校園的良好氛圍。
經(jīng)學(xué)校研究決定：每周拿出兩個(gè)自習(xí)師生共讀一本書，間周進(jìn)行一次聊書或系列叢書賞析活動(dòng)。每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”(即平日積累詞句的讀書筆記本)，從原有的好詞積累豐富到閱讀過(guò)程中收集到的精彩片段、名人名言、心得體會(huì)，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行“優(yōu)秀讀書冊(cè)”的評(píng)比展示，評(píng)出優(yōu)秀的作品，獎(jiǎng)勵(lì)好書一本。每月利用一節(jié)課舉行讀書交流會(huì)，交流所讀書的內(nèi)容，喜歡的人物，喜歡“名人名言”，格言，諺語(yǔ)，經(jīng)典名句，暢所欲言，談自己對(duì)書，對(duì)句，對(duì)名言，格言，警句的理解與感想，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書氛圍。
在實(shí)際開展的過(guò)程中，教師首先根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)選出合適的推薦書目，目的是先引起學(xué)生的興趣。為保證閱讀質(zhì)量，教師一般在學(xué)生閱讀之前自己先讀一遍，然后對(duì)學(xué)生做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，這樣學(xué)生就會(huì)有足夠的閱讀興趣。其次，因?yàn)閷W(xué)生的閱讀速度不一樣，我們的做法是鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間讀書，并利用晨會(huì)或班會(huì)等時(shí)間請(qǐng)他們談?wù)勛约旱氖斋@。
三、借助各種讀書活動(dòng)，展示讀書成果
學(xué)校以讀書活動(dòng)為載體，從學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校三個(gè)層面設(shè)計(jì)開展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生敲開語(yǔ)言的物質(zhì)外殼，展示學(xué)生的閱讀成果，從而形成激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)閱讀活動(dòng)的深入開展。
1、個(gè)人活動(dòng)：全校學(xué)生做好摘錄、讀書筆記、寫讀后感等等，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，豐富自己的閱讀積累。
2、班級(jí)活動(dòng)：在班內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開展全班匯報(bào)閱讀成果展示活動(dòng);開展“班級(jí)讀書之星”的評(píng)選。
3、全?；顒?dòng)：在學(xué)校內(nèi)開展讀書筆記的評(píng)比、交流、展示活動(dòng);開展“學(xué)校讀書之星”、“學(xué)校書香家庭”的評(píng)選。
我們利用老師和學(xué)校來(lái)引導(dǎo)家長(zhǎng)開展“親子共讀”創(chuàng)建書香家庭活動(dòng)。我們分年段向家長(zhǎng)推薦親子共讀書目，設(shè)計(jì)了親子共讀記錄本，家長(zhǎng)每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會(huì)，一同填寫親子共讀記錄本，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長(zhǎng)的大手一同幸福在共讀時(shí)光，同時(shí)營(yíng)造了“書香家庭”、“書香校園”、“書香社會(huì)”三位一體的讀書氛圍。
以上是我校本學(xué)期開展的“好書伴我快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書活動(dòng)的工作回顧。我們堅(jiān)信學(xué)生與書相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機(jī);讓學(xué)生在讀書的過(guò)程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)愛祖國(guó)、有追求，講文明，有毅力，善于拼搏，不斷進(jìn)取的人。我想書香飄溢的校園，一定會(huì)有內(nèi)涵、有發(fā)展，在今后的工作中我們會(huì)在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動(dòng)進(jìn)一步抓好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇三
大學(xué)開學(xué)班會(huì)活動(dòng)是我們邁入大學(xué)生涯的第一次大型集會(huì)，也是我們了解學(xué)校、了解同班同學(xué)的重要機(jī)會(huì)。這次班會(huì)活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我感受到了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
第二段：了解學(xué)校
班會(huì)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校。學(xué)校校園優(yōu)美，設(shè)施齊全，各類活動(dòng)場(chǎng)所一應(yīng)俱全，這讓我感到了學(xué)校的整體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)參觀學(xué)校，我們不僅可以熟悉校園環(huán)境，還能更好地了解學(xué)校的歷史文化和教學(xué)理念。這讓我對(duì)學(xué)校充滿了期待，并且更有動(dòng)力去追求自己的理想與夢(mèng)想。
第三段：了解同班同學(xué)
班會(huì)活動(dòng)的另一個(gè)環(huán)節(jié)是進(jìn)行自我介紹和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)。在進(jìn)行自我介紹的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)了同班同學(xué)們的姓名、專業(yè)和家鄉(xiāng)等基本信息。通過(guò)互相交流，我發(fā)現(xiàn)同班同學(xué)非常多樣化，既有追求學(xué)術(shù)的精英，也有擅長(zhǎng)體育的運(yùn)動(dòng)健將，還有喜歡音樂(lè)、文學(xué)、藝術(shù)等各個(gè)方面的人才。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到班級(jí)是一個(gè)多元化的集體，我們需要相互尊重、相互包容，共同進(jìn)步。
團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)更是讓我們深入了解了同班同學(xué)的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)所在?；顒?dòng)中，我們分組完成各種團(tuán)隊(duì)合作任務(wù)，需要發(fā)揮每個(gè)人的才能和智慧。通過(guò)團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到只有真正團(tuán)結(jié)、協(xié)作，才能取得最好的團(tuán)隊(duì)成果。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只有在相互支持和合作的基礎(chǔ)上，我們才能共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
第四段：班級(jí)凝聚力與互助精神
班會(huì)活動(dòng)中，我們舉行了班長(zhǎng)競(jìng)選和班級(jí)志愿者招募活動(dòng)。這讓我感受到了班級(jí)凝聚力和互助精神的重要性。班長(zhǎng)競(jìng)選不僅是一個(gè)個(gè)人能力的展示，更是對(duì)整個(gè)班級(jí)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)競(jìng)選活動(dòng)，我們選出了一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的班長(zhǎng)，他將帶領(lǐng)我們共同進(jìn)步。志愿者招募活動(dòng)更是讓我們意識(shí)到每個(gè)人都可以為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。無(wú)論是擔(dān)任班級(jí)的宣傳部長(zhǎng)，還是幫助組織活動(dòng)的志愿者，每個(gè)人的付出都能為班級(jí)增添一份力量，提升班級(jí)的整體水平。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我深刻意識(shí)到大學(xué)生活需要班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作。學(xué)校是一個(gè)龐大的集體，班級(jí)則是一個(gè)相對(duì)小范圍的群體，我們需要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)凝聚力，讓每個(gè)人都感受到集體的力量和溫暖。未來(lái)的大學(xué)生活中，我將積極參與班級(jí)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量，共同營(yíng)造和諧的班級(jí)氛圍。希望在未來(lái)的日子里，我們能夠一起成長(zhǎng)，一起成功！
總結(jié)：
大學(xué)開學(xué)班會(huì)活動(dòng)是我們了解學(xué)校、了解同班同學(xué)的重要機(jī)會(huì)。通過(guò)參觀學(xué)校和進(jìn)行自我介紹、團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，我們更加了解了學(xué)校的歷史文化、教學(xué)理念，認(rèn)識(shí)了班級(jí)同學(xué)們的個(gè)性和優(yōu)勢(shì)所在。班會(huì)活動(dòng)中，班級(jí)凝聚力和互助精神得到了體現(xiàn)，通過(guò)班長(zhǎng)競(jìng)選和志愿者招募活動(dòng)，我們選出了有能力和責(zé)任心的班長(zhǎng)，并意識(shí)到每個(gè)人都可以為班級(jí)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，我深刻意識(shí)到大學(xué)生活需要班級(jí)的凝聚力和團(tuán)隊(duì)合作，未來(lái)的日子里，我將努力參與班級(jí)活動(dòng)，為班級(jí)增添力量，并祝愿大家共同成長(zhǎng)、共同成功。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇四
2020__年末，一件令全國(guó)人民關(guān)注的危機(jī)事件毫無(wú)征兆的發(fā)生了，為我們國(guó)家?guī)?lái)了不可估量的損失，在中國(guó)人民的心頭蒙上了一層陰霾。
從疫情發(fā)生之日起，數(shù)據(jù)的每一次變動(dòng)，都牽動(dòng)著全中國(guó)人民的心。白衣天使們的每一次奔赴，都是把生死置之度外的一次生命抉擇，沒(méi)有人不珍惜生命，但是有凌駕于生命之上的東西———使命。從全國(guó)各地趕來(lái)的一位位天使，我不能代表全中國(guó)的人民，但是我可以代表我自己，向你們致以最崇高的敬意。
一方有難，八方支援，這是20__年汶川地震喊出的口號(hào)，更有一位位可敬的無(wú)名英雄去把它實(shí)施?，F(xiàn)在是比汶川地震更加嚴(yán)峻的危情，在中央下達(dá)命令之后，全國(guó)人民團(tuán)結(jié)一心，共抗疫情，又一次向全世界證明了我們，讓他們了解了什么是中國(guó)速度。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任，面對(duì)知之甚少的病毒，加之互聯(lián)網(wǎng)的飛速傳播，在初期造成了一定的人民恐慌，但是就如人民日?qǐng)?bào)銳評(píng)：“面對(duì)疫情，信心是長(zhǎng)效疫苗，恐慌徒勞無(wú)益，不能解決任何問(wèn)題。攥指成拳，合力致遠(yuǎn)，打敗恐慌情緒，合力戰(zhàn)勝疫情?！蔽覀兊膰?guó)家以及人民，以無(wú)畏、無(wú)私的精神向其發(fā)起挑戰(zhàn)，高度的責(zé)任感和使命感再加上無(wú)上的凝聚力，使得我們?cè)谶@場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中取得了讓世界刮目相看的勝利。
將近三個(gè)月的戰(zhàn)斗，讓得疫情得以初步控制，在這個(gè)世界上，也只有中國(guó)能做出這種成效，日益強(qiáng)大的祖國(guó)，已成為我們最強(qiáng)大的后盾。
堅(jiān)定信心，眾志成城，與祖國(guó)一起，堅(jiān)決打贏這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇五
班會(huì)活動(dòng)是學(xué)生課余生活中重要的一部分，它不僅可以促進(jìn)班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，營(yíng)造謙虛包容的學(xué)習(xí)氛圍。在班會(huì)活動(dòng)中，我感受到了很多，以下是我的體會(huì)和心得。
一、班會(huì)活動(dòng)激發(fā)了我的創(chuàng)造力
在班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)在老師的引導(dǎo)下，結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，自主設(shè)計(jì)各種形式的活動(dòng)，比如演講比賽、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等等。這些活動(dòng)不僅提高了我們的主持能力和表達(dá)能力，還讓我們學(xué)會(huì)從不同的角度去思考問(wèn)題，并運(yùn)用創(chuàng)造性思維，開發(fā)出更多新穎的創(chuàng)意。
二、班會(huì)活動(dòng)增強(qiáng)了我與同學(xué)之間的溝通
班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)進(jìn)行各種交流和合作，從中互相學(xué)習(xí)，建立起更緊密的友誼關(guān)系。我們不僅可以傾聽別人發(fā)表的看法，還可以用自己的智慧和知識(shí)去豐富別人的思維。通過(guò)這樣的互動(dòng)，我們的溝通技巧和情商也得到了提升。
三、班會(huì)活動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感
在班會(huì)活動(dòng)中，同學(xué)們會(huì)按照自己的分工，認(rèn)真地完成各自的任務(wù)，為班級(jí)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。這樣的過(guò)程讓我們學(xué)會(huì)了互相支持、相互信任，進(jìn)一步增強(qiáng)了我們對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感，讓我們更加熱愛和珍惜這個(gè)團(tuán)隊(duì)。
四、班會(huì)活動(dòng)促進(jìn)了我的思考和成長(zhǎng)
班會(huì)活動(dòng)不僅讓我們?cè)诶潇o的解決問(wèn)題中提高了我們的思考水平，也讓我們從與同學(xué)的互動(dòng)中感悟到班級(jí)和個(gè)人的成長(zhǎng)之路。我們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，反思自己的不足，通過(guò)這樣的過(guò)程，我們更明確了自己的目標(biāo)，也更堅(jiān)信自己的能力。
五、班會(huì)活動(dòng)更好地拉近了我與老師之間的距離
在班會(huì)活動(dòng)中，我們還可以與老師展開更加親近的交流，分享彼此的思考和想法。老師們不僅為我們提供了很多有價(jià)值的建議和支持，也讓我們更加感受到了老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)，讓我們更熱愛學(xué)校和班級(jí)，更愿意與老師進(jìn)行深入的交流和合作。
總而言之，在班會(huì)活動(dòng)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)和技能，還養(yǎng)成了優(yōu)秀的習(xí)慣和良好的行為，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中收獲更多的正能量和感動(dòng)。為此，我們要積極參與班會(huì)活動(dòng)，用更好的行動(dòng)來(lái)推動(dòng)班級(jí)的發(fā)展，共同創(chuàng)造一個(gè)更加和諧、美好、充滿活力的學(xué)習(xí)氛圍。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇六
對(duì)于那次親子活動(dòng)，我至今還是記憶憂新，那是在晴晴讀小班的時(shí)候，為了慶祝元旦，幼兒園里組織了一次親子活動(dòng)，雖然只是短短的一個(gè)下午，但活動(dòng)內(nèi)容非常的豐富，在整個(gè)過(guò)程中，我們和孩子一起意外地得到了許多活動(dòng)之外的收獲。
那天在沈老師的安排下，讓每位家長(zhǎng)與自己的孩子共同完成了三個(gè)游戲：第一個(gè)撥橘子游戲，讓小朋友們撥橘子給自己的父母吃，為了比賽，由于我吃得太快，橘子水濺出來(lái)，女兒馬上用餐巾紙幫我擦嘴，這個(gè)小細(xì)節(jié)，讓我想起平時(shí)我用餐巾紙給女兒擦嘴的情景，看來(lái)她全都記心里了。當(dāng)時(shí)我心里真是暖暖的，那種母女間的溫情和親情是多么得難能可貴?。?/p>
第二個(gè)游戲是運(yùn)乒乓球，家長(zhǎng)們用筷子夾，小朋友們用小勺子從一個(gè)桌子運(yùn)到另一個(gè)桌子。當(dāng)時(shí)女兒運(yùn)的時(shí)候很小心翼翼，腳步很穩(wěn)，運(yùn)過(guò)去的球幾乎沒(méi)有掉地上的，最后那個(gè)游戲，我們母女倆得了第一名。當(dāng)她拿獎(jiǎng)品跑到我懷里時(shí)，我看得出她臉上洋溢著成功的喜悅。
第三個(gè)游戲是接筷子，我覺(jué)得還是和女兒配合得不默契，導(dǎo)致游戲后籃子里的筷子很少，所以沒(méi)得名次。
雖然只有半天的親子活動(dòng)，但對(duì)于我們家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō)，這不僅是一次活動(dòng)這么簡(jiǎn)單，最重要的是更能增進(jìn)我們與孩子之間的感情，培養(yǎng)我們與孩子之間的默契，所以，今后我再忙，也要在家多陪孩子玩一些親子游戲，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是受益匪淺的，都要比帶她出去超市買東西、去玩強(qiáng)。希望學(xué)校里組織這樣的親子活動(dòng)多一些，讓家長(zhǎng)與自己孩子在學(xué)校里接觸的機(jī)會(huì)更多，更加了解孩子，讓他們的童年生活更加豐富多彩，更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！
總之，一句話，一切為了孩子，只要孩子快樂(lè)，我們就快樂(lè)！
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇七
第一段： 班會(huì)是增進(jìn)團(tuán)結(jié)的良好渠道
班會(huì)可以把整個(gè)班級(jí)的同學(xué)聚在一起，增進(jìn)彼此之間的了解和互動(dòng)。在班會(huì)上，我們可以互相交流自己的學(xué)習(xí)和生活情況，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑。這樣一來(lái)，我們不僅能夠更好地了解彼此，而且還能在團(tuán)結(jié)中尋找改進(jìn)和提高的方法。
第二段： 班會(huì)是提高溝通能力的有效途徑
通過(guò)班會(huì)，我們可以鍛煉自己的溝通能力。在班會(huì)上，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，而其他人也會(huì)認(rèn)真傾聽并給予回應(yīng)。這樣一來(lái)，我們的表達(dá)和傾聽能力都會(huì)有所提高。我們學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法，如何耐心地傾聽他人的意見，并且在討論中尋找共識(shí)和解決問(wèn)題的方法。
第三段： 班會(huì)是培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)
在班會(huì)活動(dòng)中，我們通常會(huì)分組來(lái)完成一些任務(wù)和活動(dòng)。這樣一來(lái)，我們不僅可以鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以學(xué)會(huì)與他人合作共同完成任務(wù)。通過(guò)分工合作，我們不僅能夠更高效地完成任務(wù)，而且還能培養(yǎng)出彼此之間的信任和理解，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。
第四段： 班會(huì)是交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)
班會(huì)不僅可以促進(jìn)同學(xué)之間的交流，還可以分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和取得的成績(jī)。在班會(huì)上，我們可以互相學(xué)習(xí)和向他人請(qǐng)教問(wèn)題，在真實(shí)的案例中獲取更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)分享，我們可以不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第五段： 班會(huì)是解決問(wèn)題的平臺(tái)
班會(huì)提供了一個(gè)共同討論和解決問(wèn)題的平臺(tái)。在班會(huì)上，我們可以共同面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，一起尋找解決問(wèn)題的方法和策略。通過(guò)集思廣益，我們可以找到最佳的解決方案，并共同努力去實(shí)施。在這個(gè)過(guò)程中，我們鍛煉了自己的思維和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的勇氣和耐心。
總結(jié)： 班會(huì)是學(xué)生交流和團(tuán)結(jié)的重要場(chǎng)所，它不僅能增進(jìn)班級(jí)同學(xué)之間的友誼和彼此理解，還可以培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神、解決問(wèn)題的能力等。在班會(huì)活動(dòng)中，我們要善于傾聽和表達(dá)，積極參與討論和合作，以實(shí)現(xiàn)班集體的共同目標(biāo)。班會(huì)活動(dòng)對(duì)于我們自身的發(fā)展和班級(jí)的進(jìn)步來(lái)說(shuō)，具有重要的意義和價(jià)值。希望今后我們能夠更加積極主動(dòng)地參與班會(huì)活動(dòng)，不斷改進(jìn)自己，為班級(jí)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇八
革命傳統(tǒng)教育是一件莊嚴(yán)和肅穆的事，參觀革命烈士紀(jì)念館、紅色景點(diǎn)遺址等，感悟革命先烈為建設(shè)新中國(guó)拋頭顱灑熱血的英勇無(wú)比，感懷當(dāng)下生活幸福美好的來(lái)之不易，感念初心使命釋放的無(wú)限潛能，激發(fā)內(nèi)心對(duì)黨的信念、信仰、理想、宗旨等的篤定與砥礪，等等?？梢哉f(shuō)，革命傳統(tǒng)教育意義和價(jià)值是非常大的、也是難以言表的。
不興偽事，不采華名。革命傳統(tǒng)教育很大程度上屬于思想洗禮和精神洗滌，不像業(yè)務(wù)培訓(xùn)那樣，可以直觀傳授本領(lǐng)和技能，可以計(jì)量化和厘定學(xué)習(xí)的增進(jìn)尺度與提升水平。因此，革命傳統(tǒng)教育關(guān)鍵要人到心到神到，真誠(chéng)品讀革命現(xiàn)場(chǎng)和英雄事跡承載的精氣神，實(shí)意與先烈先輩的英魂進(jìn)行對(duì)話，從而達(dá)到凈化污垢、清刷靈魂的效果。革命傳統(tǒng)教育成效往往“只可意會(huì)，不可言傳”，也只有自己親身體會(huì)到。因此，一旦革命傳統(tǒng)教育失去真心、走心，極容易淪為形式和過(guò)程。
在現(xiàn)實(shí)開展革命傳統(tǒng)教育過(guò)程中，不乏少數(shù)黨組織和個(gè)別黨員干部把革命傳遞教育當(dāng)作“走秀”。比如，有的事前不做功課，對(duì)要去的革命景點(diǎn)“茫然不知”，現(xiàn)場(chǎng)參觀時(shí)跟著隊(duì)伍走聽得“稀里糊涂”，只顧著拍照、比手勢(shì)，事后仍舊“云里霧里”。再如，有的開展“歷史重現(xiàn)”特訓(xùn)，管理疲乏、組織不嚴(yán)，培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)“嘻嘻哈哈”、松松垮垮，不但玷污了歷史和英雄，還滋生不良作風(fēng)。諸如類似，缺乏神圣感和嚴(yán)肅性，將革命傳統(tǒng)教育帶偏了節(jié)奏。
歸根結(jié)底，革命傳統(tǒng)教育屬于黨內(nèi)教育的重要構(gòu)成，是黨內(nèi)政治生活的重要屬性。若把革命傳統(tǒng)教育當(dāng)作一場(chǎng)秀，參觀時(shí)轟轟烈烈、熱熱鬧鬧，參觀完冷冷清清、凄凄切切，一丁點(diǎn)收獲沒(méi)有，甚至帶著旅游的心進(jìn)行教育，豈不是嚴(yán)重吞噬了革命傳統(tǒng)教育的政治性與原則性，也讓黨內(nèi)政治生活抹上一道陰影。因此，無(wú)論如何要?jiǎng)诱娓?、出重拳剎住這股歪風(fēng)，確保革命傳統(tǒng)教育的清清爽爽、干干凈凈。
當(dāng)然，革命傳統(tǒng)教育不意味著一板一眼、按部就班的“套路”教育，也是可以實(shí)行創(chuàng)新性和創(chuàng)造性開展的。反對(duì)將革命傳統(tǒng)教育當(dāng)成“走秀”，并非代表要扼殺革命傳統(tǒng)教育的鮮活力和生命力。要求革命傳統(tǒng)教育崇尚走心、恪守黨性、激發(fā)精神，避免因“走秀”等消極因素破壞黨內(nèi)生活的戰(zhàn)斗力和凝聚力。相反，革命傳統(tǒng)教育是可以實(shí)現(xiàn)嚴(yán)肅性和活潑性統(tǒng)一的，如不少地方開展的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué)，臨時(shí)點(diǎn)名讓學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表感想，運(yùn)用“重走長(zhǎng)征路”等特色教學(xué)課程等方式，確保黨員干部學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所獲。
木受繩則直，金就礪則利。讓革命傳統(tǒng)教育走心不“走秀”，根本還是要宣揚(yáng)規(guī)則的力量，讓革命傳統(tǒng)教育在機(jī)制框架下運(yùn)行，在陽(yáng)光下透明防腐。比如，可以側(cè)重對(duì)黨員干部參與革命傳統(tǒng)教育的考核與檢查，倒逼其認(rèn)真投入到革命傳統(tǒng)教育中去;再如，可對(duì)革命傳統(tǒng)教育的課程進(jìn)行評(píng)估，確保在源頭上為黨員干部提供精品營(yíng)養(yǎng)等等。總之，革命傳統(tǒng)教育必然要以思想修煉、精神鍛造為主，提升黨性作風(fēng)、篤定政治理念。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇九
班會(huì)作為學(xué)校管理的重要組成部分，是學(xué)生集體學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所。作為中學(xué)生，參加志愿者活動(dòng)是一種常見的形式，不僅能夠鍛煉自身，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采，更能傳遞社會(huì)正能量，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)凝聚力。為此，本文以“志愿活動(dòng)主題班會(huì)心得體會(huì)”為主題，分享筆者在志愿活動(dòng)中的所思所感，表達(dá)對(duì)志愿者活動(dòng)的深刻認(rèn)識(shí)。
第二段：參與志愿活動(dòng)
去年暑假，我參加了“心理健康講座”志愿活動(dòng)?；顒?dòng)的目的是宣傳、普及心理健康知識(shí)，為同學(xué)們提供幫助和支持。我在這次志愿活動(dòng)中，從事宣傳、組織、接待等多種工作，不僅讓我鍛煉了組織管理能力和溝通協(xié)調(diào)能力，更讓我深刻體會(huì)到了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和幫助他人的快樂(lè)。
通過(guò)參加“心理健康講座”志愿活動(dòng)，我明白了以下幾點(diǎn)：
1.感恩有愛的家庭和學(xué)校：很多有家暴、成績(jī)低下、情感問(wèn)題的同學(xué)，在我們的宣傳下得到了關(guān)注和幫助，讓我能夠更加感受到我們生活在一個(gè)充滿愛的環(huán)境中。同時(shí)，也要感謝學(xué)校的支持和鼓勵(lì)，沒(méi)有學(xué)校的支持，這次活動(dòng)也不可能取得如此豐碩的成果。
2.學(xué)習(xí)能力：在活動(dòng)組織和實(shí)施過(guò)程中，我不斷學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，提高了組織和處理問(wèn)題的能力。
3.實(shí)踐能力：通過(guò)實(shí)際行動(dòng)，我感受到了志愿活動(dòng)與學(xué)習(xí)并不矛盾，反而是相輔相成。實(shí)踐能夠提高我們的實(shí)際操作水平，讓我們?cè)趯?shí)際問(wèn)題處理中更具針對(duì)性和實(shí)用性。
第四段：志愿活動(dòng)的意義
1.增強(qiáng)個(gè)人能力：參與志愿活動(dòng)可以鍛煉我們的組織與溝通協(xié)調(diào)能力，提高我們的創(chuàng)新思維和社會(huì)責(zé)任感。
2.促進(jìn)社會(huì)服務(wù)：志愿服務(wù)的主要目標(biāo)就是服務(wù)社會(huì)，解決社會(huì)問(wèn)題。通過(guò)志愿服務(wù)活動(dòng)，我們可以更深刻地了解社會(huì)、關(guān)注社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。
3.提升群體功效：志愿者團(tuán)隊(duì)的形成和建設(shè)，是促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)、組織建設(shè)的重要方面。樹立團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互幫互助意識(shí)，才能夠更好地完成志愿服務(wù)的使命。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，參與志愿活動(dòng)是促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑。通過(guò)參與志愿服務(wù)，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)“做好自己，回報(bào)社會(huì)”的目標(biāo)，讓更多需要幫助的人得到關(guān)注和幫助。希望同學(xué)們通過(guò)積極參與志愿活動(dòng)，從中收獲自信、喜悅與成長(zhǎng)。
開展班會(huì)心得 接種疫苗班會(huì)活動(dòng)心得體會(huì)篇十
開完班會(huì)，我的心依然還留在照片上。那幾十張照片，被稱為20xx年最震撼人心的照片。開始，我不以為然?？墒?，在一張張照片在我眼前掠過(guò)時(shí)，我的心這才真正被震撼了。
那張穿著日本憲兵服裝的幾個(gè)中國(guó)人，正站在一起合影，笑得居然還那么甜。這時(shí)，一個(gè)男生說(shuō)話了：“他們竟然還說(shuō)‘耶’!”要是平常，我們?cè)缫雅醺勾笮Γ稍谶@有關(guān)于國(guó)家尊嚴(yán)的時(shí)候，誰(shuí)都笑不出。我的拳頭開始握緊，越來(lái)越緊，越來(lái)越緊……要不是是照片，我一定會(huì)沖上去，去維護(hù)中國(guó)的尊嚴(yán)。
再看那張，那個(gè)孩子，蹲下身來(lái)?yè)祜埩?。我們中，誰(shuí)受過(guò)這樣的罪?!那孩子并不比我們大啊!看到這里，我的熱淚順著我的臉頰流下。我們?nèi)绻俪砸活D肯得基，多給孩子一分錢，那他會(huì)幸福很多。
另一張，那個(gè)男乞丐，看見記者來(lái)拍照，以為是管理人員，急忙拿出一份證件，說(shuō)：“我有證件，請(qǐng)不要趕我們走!”看到這里，我哭得更厲害了。楊老師說(shuō)過(guò)，乞丐，你給他一塊錢，哪怕他是騙你的，哪怕他是個(gè)富翁，但你的心會(huì)舒服多了。
還有一張，說(shuō)，有一個(gè)孩子要去上學(xué)，就去背80斤重的磚頭，走幾百里路去賣掉。而他為了賺多少錢你知道嗎?才3分哪!說(shuō)到這里，我想對(duì)小偷、強(qiáng)盜等不干正經(jīng)事的人講：“人家的年紀(jì)小，缺錢，但他們不會(huì)去賺昧良心的錢啊!他們會(huì)一步步，腳踏實(shí)地地去干!不像你們!”(多有冒犯，請(qǐng)忽再殺人放火了，ok?)
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