線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會

格式:DOC 上傳日期:2023-08-30 08:59:00
線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會
時間:2023-08-30 08:59:00     小編:翰墨

心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。那么你知道心得體會如何寫嗎?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,希望會對大家的工作與學習有所幫助。

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇一

我作為農(nóng)村基礎教育的一名普通教師,能參加這次的語文教師遠程培訓學習,心情萬分激動。我認為這是從中央到地方的各級領(lǐng)導對我們教師的無微不至的關(guān)懷,體現(xiàn)了各級政府對農(nóng)村師訓高度重視,也是新時期黨和人民賦予我們教師的新的歷史使命,是十分及時的、必要的,具有深遠的歷史意義。

語文教學是一門藝術(shù),它關(guān)系到一個孩子的一生。每個人的一生當中都缺少不了語文的存在,從出生到去世,從早晨起床到晚上睡覺,從生活到工作,從勞動到創(chuàng)造,從學習到科研。沒有能離開“語文”的?!罢Z文”恰似你的影子時時處處與你在一起,寸步不離。人與動物的極為重要的區(qū)別之一就是人類有言語,能運用語言進行思維、表情達意、交流思想。假如語文沒學好,就會出問題。作為語文教師,首先就應認識到這門學科的重要性:要生活就得學習語文,要想提高生活的品位就得提高語文的素養(yǎng);學習語文就是學習生活,提高語文水平必將促進生活質(zhì)量的提高。從某種意義上說,學習語文就是學習生活!

新課程改革是一項系統(tǒng)、復雜的工程,需要各方面的關(guān)注和支持。在學習之前,我總是認為新課標實施起來有些困難,畢竟各地條件不一樣,有些家長望子成龍的急功近利觀念太強,他們傾向于應試教育,認為兒女只要考取大學就萬事大吉。而我平時的語文教學功利性也很強,一切為了分數(shù)一切為了考學,卻在一定程度上忽視了學生能力和興趣的培養(yǎng).聽了各位教授的課后我重新認識了新課改,對于語文教學的意義也重新思考了一下.從長遠考慮,老師面對的不僅僅是學生的現(xiàn)在,更是學生的一生,所以我們有必要為真正鍛煉學生的能力而努力。

想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。這幾天幾位教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學習,加強科學文化知識的學習。例如學習"如何幫助學生提高閱讀能力"、"如何設計一節(jié)有效的綜合性學習課"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。

“腹有詩書氣自華”,這是前人的讀書經(jīng)驗總結(jié)。的確如此,學習“語文”就要以“讀書”為先,在讀好書上下苦功。一個人語文水平的高低,文學素養(yǎng)的優(yōu)劣,與其腹中詩書的多少是密切相關(guān)的?!白x書”不僅能使你的語文知識更豐富,而且會使你的眼界會更開闊,更為重要的是會陶冶情操,使你的品格更高尚。為什么馬克思、魯迅、愛因斯坦。的學識那么淵博?其中有個極其重要的因為,就是他們都十分重視“語文”學習,讀了比常人多數(shù)十倍,甚至于上百倍的書?!白x萬卷書,行萬里路”,讀書與實踐是一個人成才的必由之路。要想學好“語文”就得在讀本書上下苦功。不僅要苦讀,而且要得法。語文教師就要在這方面幫助學生,多讀書,讀好書.這就是教授告訴我們的要想學好語文就要:多讀書,讀好書,讀經(jīng)典,讀名著.作為一位語文教師,這方面更應該做出表率。

學習語文不能只從“語文課本”,或是只從“課堂上”去學;而應當跳出“語文課本”,跳出“語文課堂”,把“書本”上學的、“課堂”上學的和現(xiàn)實生活、和社會生活結(jié)合起來學習?!罢Z文”的身影無處不在,可以說是凡有生活的地方就有“語文”。校園里的通知、墻報,商場里的商品介紹、牌價,街上的路邊牌、招牌、廣告牌,課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻,廟宇里的碑文,報刊上的文章,電影上的人物語言。都含有豐富的語文知識,只要我們留心,就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”。比如電視上、報紙上、汽車上的廣告,其用語既要簡潔而又精彩,既生動鮮活又新人耳目,無不追求“語不驚人死不休”的境界。策劃者沒有扎實的語文功底,是難以收到“一語驚人”而令人“過目難忘”的效果的。所以說,只有聯(lián)系實際學習語文,才能使學習語文“與時俱進”。

讀《左傳》、《三國演義》、《紅樓夢》,背誦唐詩宋詞。古文學得好在高考時就能像用文言文寫《赤兔馬之死》、《吊屈原賦》的考生那樣奪得滿分。同時我們還要吸取外國的與現(xiàn)代語文發(fā)展中的新東西,也要讀羅曼·羅蘭的《寂寞的感覺》、席慕容的《寫給幸福》、冰心的《人生的感悟》、余秋雨的《文化苦旅》等等,還要讀一讀與你同齡人的作文,讀得多了才能在考試中寫出真正的滿分作文。讀書的面應當廣博并有選擇,要注重“吸取精華,剔除糟粕”。這學習語文將會給你帶來難以估量的好處。

時代在飛速發(fā)展,新的發(fā)明、新的創(chuàng)造、新的技術(shù)、新的科技。不斷涌現(xiàn),為我們的生活提供了更多更好的條件。我們學習語文要“與時俱進”就是要要充分運用這些為人類造福的新成果。隨身聽、電視、vcd、dvd、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡。都是我們學習語文的好幫手。比如說,一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,讓我們在聲、光、電中學語文,使學習更生動更活潑更有效!用電腦上網(wǎng)就更精彩了,互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術(shù)為我們學習語文提供了超越國的學習內(nèi)容,其資源共享,讓你更加感到語文內(nèi)容的豐富多彩——簡直是浩瀚的“語文”的海洋。要“與時俱進”就必須要會應用“電腦”,會“上網(wǎng)”,還要會分清是非好壞,有取其精華去其糟粕的水平,有抵御“毒素”的能力。否則,處身信息時代卻不能走進這個時代的大道,就必定會落伍。

我曾經(jīng)聽過一句教育名言說得好:“什么是教育,那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西。”我想,我們每一位教師在上完一堂課后,該問問自己:當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,還剩下些什么?十年,幾十年以后,當學生把所學的知識全忘掉以后,我們給他們留下些什么?我們的教育,能否給孩子們留下正確的思維方式,留下解決問題的能力,留下他們真正需要的種種?是啊,我想,我今后的教學生涯中所應該致力的就是:教會學生學習和生存的能力而非一點點課本上的知識.我將一直為此努力下去,并為之奮斗終生。

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇二

這次,我參加了小學數(shù)學教師新教材培訓班學習,通過觀摩示范課,課例實踐等活動,的確受益匪淺,并對新課程的基本理論,課程標準,下面談談我這次學習的幾點體會。

1、創(chuàng)設有趣的情境,培養(yǎng)問題意識

一年級數(shù)學的一個重要任務就是培養(yǎng)學生的問題意識。學會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題,在課堂教學中要經(jīng)常開展一些有趣的活動,讓學生在玩中學習。

2、教學學習來源于生活,用于生活

在實際教學中,應根據(jù)本班實際可創(chuàng)造性的使用教材,尋找與學生熟悉的生活情境相關(guān)的教學知識為切入點,使生活與教學有機融為一體。在學習《認識物體》一課時,學生對長方體、正方體、球體等這些物體的概念比較陌生,于是,課堂上我就通過學生對這些東西的分類,看一看,摸一摸的方法,逐步建立起長方體、正方體、球體的概念,并初步了解它們的特征之后,又讓他們在生活中尋找這些物體,進一步加強學生對這些物體的理解,這樣從學生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗出發(fā)和已有的知識背景出發(fā),得到充分進行數(shù)學實踐活動的機會,獲得廣泛的數(shù)學生活經(jīng)驗,使學生真正成為信息的主人。

1、教學中,我注意為學生提供合作學習的機會,同時精心準備每次合作,使他們在有效、有序共同學習中得到交流,受到啟發(fā)。教師在引導學生展開討論交流合作學習變成走過程、形式化,沒有必要每個知識點、每個學習內(nèi)容都必須要采取合作的學習方式,只有在某個知識點上意見發(fā)生分歧或需多方面解決問題時,適時采用討論交流的合作學習方式,這樣使學生在充分交流中吸收了別人的想法,增加了知識面又在與同學交流中建立了良好的人際關(guān)系,得到愉悅的情感體驗,樹立學習的信心。

2、注重體驗勤于動手

數(shù)學教學,不再是向?qū)W生傳授知識的過程,而是鼓勵學生觀察、操作、發(fā)現(xiàn),更加注重了對學生動手能力的培養(yǎng)。教師在教學過程中要讓學生充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。

3、培養(yǎng)學生邊看書邊思考的習慣

當學生初步形成課堂常規(guī),有了一定的自制時,便采取講一講、看一看的方法。教師先教一教,讓學生看一段,思考一些簡單的問題。

總之,在小學低年級的數(shù)學教學中要求不宜過高,只能由淺入深,循序漸進。

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇三

精彩實用的線上培訓,在假期給了老師們汲取營養(yǎng)的平臺,在家里就可以得到專業(yè)的培訓和引領(lǐng),是幼兒園教師最驚喜的收獲。

學習中,聆聽了教授的精彩講座,聽取了優(yōu)秀園長的深入解讀,不僅進一步開闊了視野,增長了見識,同時我也找到了差距!首先,通過培訓,我深入了解了“幼兒園政策與法規(guī)”,更加透徹的理解了幼兒園課程,清晰再現(xiàn)了幼兒園一日活動和環(huán)境創(chuàng)設的原則、要點和價值,這些內(nèi)容讓我進一步深入地體會到幼兒園應該如何科學的管理。

其次,在“幼兒教師心理健康”的學習中,我第一次直面幼兒教師心理問題,領(lǐng)會了專業(yè)標準的新要求內(nèi)涵一一師德為先、人格健全,做一個能管理好情緒的老師是幼兒教師專業(yè)化的基本要求。反思自己在工作中有面臨壓力情緒低落的時候,通過學習,明確了自己在情緒管理方面的方向,努力做一個自律、陽光,充滿正能量的園長引領(lǐng)教師隊伍健康積極發(fā)展。

印象最深刻的《幼兒園教科研》就像是一場及時雨幫我們理清了園本教研的思路,首先,園本教研的實施應是始于“問題”、自下而上為主、自上而下為輔。一般步驟為:收集問題、篩選問題、設計方案、公布方案、實施方案、總結(jié)反思;其次是組織實施的策略、園長職責、組長的研究組織和引領(lǐng)職責。本次培訓讓我們所有教師理解了園本教研的目的、意義、方法等,讓園本教研落到實處,真正起到促進幼兒、教師、園所全面發(fā)展的作用。

本次培訓對于我們園所實用性最強的是環(huán)境創(chuàng)設方面的內(nèi)容。

《綱要》指出:“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。”可見,幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設,已成為幼兒教育的重要內(nèi)容。

在環(huán)境創(chuàng)設中,只有充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性,使幼兒積極、主動地參與到環(huán)境創(chuàng)設活動中來。オ能有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的教育影響作用。在環(huán)境創(chuàng)設中,要為幼兒提供機會,讓他們成為環(huán)境創(chuàng)設的參與者和創(chuàng)造者。

環(huán)境創(chuàng)設,在色彩上,應以艷麗的純色為主。色澤宜單純,接近自然,這樣的色彩可以讓孩子們產(chǎn)生豐富的想象。這些單純、源于自然的色彩,易使幼兒產(chǎn)生共鳴、易于理解,便于他們欣賞、借鑒、表現(xiàn)。造型上,應以稚拙、簡潔為主。內(nèi)容上,為幼兒創(chuàng)設熟悉的、符合心理要求的環(huán)境。為幼兒提供一個富于美感的環(huán)境,讓幼兒感到自己是生活在一個清新美麗的世界中,有利于幼兒形成樂觀、自信、勇敢的個性品質(zhì),促進其社會性發(fā)展。幼兒能力有限,作品效果不定很美,需要老師充分發(fā)揮聰明才智,對幼兒的作品進行巧妙的構(gòu)圖、精巧的設計。

在引導幼兒進行環(huán)境創(chuàng)設時,使用材料和裝飾手段的多樣化十分重要。這樣不僅能使各種材料得到綜合利用,還可以使環(huán)境的內(nèi)容更為充實豐富,新意層出。

幼兒生活在幼兒園里,不可避免地要與環(huán)境因素相互作用,也必將在與環(huán)境互動中實現(xiàn)發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾應讓幼兒充分有效的感知、自主地參與、共同進行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設環(huán)境時,教師應從幼兒的興趣,需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),讓幼兒多動手動腦,按照科學的原則來創(chuàng)設幼兒園環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影和促進幼兒發(fā)展的教育價值。

活動與環(huán)境這兩者的關(guān)系是相互相存的,互相關(guān)聯(lián)的,活動依靠環(huán)境來吸引幼兒的注意,而環(huán)境的創(chuàng)設需要活動來表現(xiàn)。為了能激發(fā)幼兒更大的探索興趣,環(huán)境創(chuàng)設必須是幼兒喜歡的,必須要符合幼兒個性發(fā)展的特點。

學習內(nèi)容《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設》中,讓我更直觀的明白了什么是基于兒童視角的環(huán)境創(chuàng)設,在講座中,各地許多優(yōu)秀園所的環(huán)境創(chuàng)設都給我留下了深刻的印象。各園所的亮點、創(chuàng)新都非常值得我的園所借鑒學習。此外,在本次培訓中,培訓專家們采用理論與實踐相結(jié)合的研修方法,采用案例式、情景式、討論式和任務驅(qū)動式等靈活多樣的培訓方式,強化了學員主動參與、互動協(xié)作的能力,増強了培訓吸引力和感染力,切實提高了培訓效果。

通過本次學習,我不僅收獲了更多的知識,而且享受到了更多的學習樂趣在接下來的工種中,我將學以致用,提高自身綜合素質(zhì),靜心做個積極向上的學習者,做好幼兒園的管理工作!

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇四

遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺,在這里我們可以暢所欲言,解惑釋疑。今年我有幸參加淄博市第二期遠程培訓,有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,受益匪淺。在這段的學習生活中,作為網(wǎng)絡研修的一員,我忙碌著、勞累著,卻充實著、收獲著,我們每天累著并快樂著……因為,我們不但收獲了知識更收獲了友情。通過研修,我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,對教育教學工作也有了一種新的理解。

1、積極認真的觀看視頻學習,在線學習時間達:11687分鐘,并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題,課程、話題留言達到314條,并發(fā)起了181條話題,認真撰寫日志200篇。

2、積極建立個人工作室,并積極參與英語九班協(xié)作組的建設,被評為小組之星。

3、積極參與班級資源管理,上傳資源226條,得到廣大老師的應用和好評。積極配合班主任和指導教師的工作,積極參與班級建設,被推薦為第一批學員導師,被評為:第四期學員之星。同時被班主任和指導教師推薦為:學習研修組長,協(xié)助、幫助我校英語教師的研修學習,我校的研修教師全都圓滿完成了研修學習任務。

4、認真獨立完成作業(yè)16篇,每次完成的作業(yè)均得到輔導老師和班主任的好評與認可,其中有3篇被評為優(yōu)秀作業(yè),多篇作業(yè)、留言等在班級簡報中得到引用并得到好評。

5、熟練運用班級沙龍,留言板,tq,學習交流區(qū),學習論壇,視頻會議室等平臺的管理功能,積極參加各種網(wǎng)上學習交流活動與專家、學員進行及時有效的研修交流,成功地主持主講了視頻會議:《在英語課堂教學中如何科學有效的實施小組合作性學習》效果很好,收獲頗豐。

我勤勤懇懇的研修學習,不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,同時自己的付出也得到了領(lǐng)導們的認可與鼓勵,我被淄博市第二期網(wǎng)絡研修優(yōu)秀學員,使我對此次研修有了新的認識,她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系,都使自己對英語教學與教研工作有了新的認識與思考。

我的研修雖然己取得了一些成績,但仍有待加強和完善的內(nèi)容,在今后的工作中,我將更加努力工作,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,中國教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,網(wǎng)絡研修學習會助我們乘風破浪,飛向成功的彼岸。我堅信:我研修、我進步、我快樂!

總之,我在研修中的收獲是沉甸甸的。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來,不斷的提高自己的教育教學能力,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學校、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇五

短短十天的的小學語文90學時培訓已經(jīng)結(jié)束,然而我知道培訓時間雖然是有限的,但這一次的培訓活動給我的收獲卻是無限的。

這次培訓內(nèi)容豐富,形式多樣,有來自各個區(qū)縣的教育專家的專題報告,有特級教師的教學展示,有學員講述磨課歷程,更有導師的指導、引領(lǐng)。因此,這一段時間的學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的十天,也是促進我教學不斷進步的十天。

翻看培訓筆記,發(fā)現(xiàn)不管是理論闡述,還是教師的經(jīng)驗之談,都在給我們傳遞著一個重要信息:課外閱讀對孩子的語文學習起著至關(guān)緊要的作用。有資料甚至指出:語文成績好的孩子是自己讀書讀出來的,而不是老師教出來的。盡管這有些夸張,但這恰恰體現(xiàn)了閱讀的重要。

因此,本次培訓,我積極參加實踐活動,主動要求上一堂展示課。在備課過程中,我沒有立刻去參考別人的智慧,而是自己靜下心來解讀文本,并根據(jù)我班學生的實際情況把這次培訓所學到的精髓融入到我的課堂里,果然,課堂上增添了很多趣味性。盡管也有很多遺憾,但至少我勇敢地跨出了這一步。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我深知自己離優(yōu)秀教師還有一大截差距。但在今后工作中,我要更加努力,用理論來指導自己的實際教學,爭取取得更好的成績。

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇六

進行網(wǎng)絡授課前,教師一定要充分地進行教材和學情的分析。學習內(nèi)容的難易程度要照顧班級大多數(shù)的學生,不能過難,也不能過易。課上教授的有些內(nèi)容可以借助視頻、語音、圖片的形式來吸引學生的注意力。如果能穿插自己學生的視頻、語音和圖片就更好了。另外,課堂互動環(huán)節(jié)應精心設計,隔著屏幕,老師和學生的互動不能像在教室中那樣直接,哪些內(nèi)容適合互動?是通過文字互動還是語音連線互動?互動多長時間?老師在備課時應做到心中有數(shù),以免出現(xiàn)互動超時的現(xiàn)象。對于理科的實驗課,教師在備課時應考慮實驗的可行性,盡可能地挖掘資源,讓學生參與實驗。像生物課上的一些實驗,由于家里不具備學校實驗室的條件,但教師在備課時應充分考慮到學生在家中做實驗的可能性和困難,利用家中有限的資源來代替我們實驗室中專業(yè)的實驗器材,從而保證實驗的順利進行。如在做《觀察雞卵的結(jié)構(gòu)》的實驗時,我在備課時考慮到實驗器材鑷子和培養(yǎng)皿學生家中是沒有的,于是讓學生用剪刀代替鑷子,用家中淺色的碗或盤子來代替培養(yǎng)皿,從而保證了實驗的順利進行。

課堂學習是學生學習的重要環(huán)節(jié)。由于網(wǎng)絡學習的特殊性,隔著屏幕,教師很難關(guān)注到學生的學習狀態(tài)。這個時候,對于學習習慣不好的學生,缺少了老師的監(jiān)督,可能聽課效率就會大打折扣。針對這種狀況,首先,教師在講課時采取多種形式,內(nèi)容應生動有趣,語言應簡潔準確,還應該注意自己講話的語速,不能過快,給學生思考和反應的時間。其次,教師可以通過文字或連麥的方式和學生進行互動,了解學生的聽課狀態(tài)。

所學知識學生掌握情況如何,課后檢測輔導必不可少。每節(jié)課后我們都會留適當?shù)淖鳂I(yè)來檢測學生對知識的掌握情況,由于網(wǎng)絡學習學生長時間對著電子產(chǎn)品,所以作業(yè)是少而精的,既能起到檢測的目的,又避免學生用眼疲勞。老師在批改作業(yè)時應充分發(fā)揮科技產(chǎn)品的優(yōu)勢,對學生進行有效地輔導。對于作業(yè)完成好的,評選為優(yōu)秀,讓班級學生進行學習;對于接受能力慢的,教師可以利用文字或語音的功能對學生進行一對一的輔導。另外,我校每天下午都會給學生提供答疑時間,針對當天學習內(nèi)容或作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題進行解答。

網(wǎng)絡教學已經(jīng)進行了五周多,在這段時間里,作為老師,我們也在不斷地學習和改進,雖然還有許多這樣那樣的不足,但只要我們共同努力,上好每一節(jié)課,相信每一朵花都會如期綻放。

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇七

處理閱讀教學中的詞匯。我校學生的英語水平整體不高,因此平時的教學中我總是擔心學生單詞不認識、文章讀不懂從而耽誤時間,于是在閱讀之前就先教單詞,但這又與我的理念——盡量讓學生自己解決生詞相矛盾。對于這點我一直很糾結(jié)很矛盾。這次培訓給我指明了方向——不要為完成教學進度而教學,而要盡可能讓所有學生在原有的基礎上提升或改變。

可借鑒得具體做法:

借助詞匯表。讀前教師不要解釋所有的生詞,讓學生自己在閱讀的時候查看后面的單詞表,達到弄懂全文的大意;第二、三遍度的時候根據(jù)教師設計的問題梳理文本主要信息。

小組合作閱讀。對于長文或難文可以運用合作閱讀的方式,每個組員閱讀其中的一段,然后組長組織大家一起來分享或闡述對文章的理解,這樣特別能激發(fā)學生參與課堂閱讀的興趣。

將目標化整為零。文章實在太難或長,可將文章分成2個甚至3個課時來讀,只是教師要依據(jù)課標將閱讀能力的訓練揉入到每節(jié)課中,并且每個課時的目標應該有所不同。

這樣做剛開始學生和老師課可能會覺得耽誤時間,但長期堅持下去就會發(fā)現(xiàn)學生的閱讀能力、學習能力得到了提高。在今后的教學中我會有意識地去借鑒,結(jié)合自己學生的實際水平去探索。

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇八

xx月18日至22日,我有幸參加了xx年xx市中小學教務主任培訓活動。由于我正式走上工作崗位才第二個年頭,剛接觸教務主任工作不久,所以這次培訓對我來說真是一場“及時雨”。因此,我十分珍惜此次難得的學習機會,希望通過此次學習,提升自我,更好地服務學校工作。

這次的培訓節(jié)奏安排的十分緊湊,內(nèi)容豐富,形式多樣。上級領(lǐng)導對這次培訓工作的高度重視,開班典禮上,市教育局劉榮局長就此次培訓的目的、意義做了重要講話,要求我們在這次培訓中認真學習、勤于思考、善于反思、遵守培訓紀律,通過這次培訓更新觀念,提高自身素質(zhì)。培訓中,我認真聆聽了市教科院楊院長及xx等專家的精彩講座,學習了他們的的教學管理經(jīng)驗,使我收獲頗多。通過培訓,我覺得自己在今后學校的教育教學管理中還有許多事要做,還有許多地方有待完善,同時也對自己以后的管理工作有了新的認識、新的思考。

xx市xx區(qū)71中xx主任的《教務主任角色定位與管理藝術(shù)》的講座引用一個個小故事進而陳述一個個大道理,使我這個新手恍然大悟。

教務主任是學校工作的領(lǐng)導者,是教學業(yè)務工作的組織者和執(zhí)行者。主要任務是教學工作的“內(nèi)管家”,是校長在教學方面的“總參謀長”,是聯(lián)系校長與教師的“橋梁”和“紐帶”。主要工作職能是協(xié)調(diào)、組織、指導、實施、考核、評價。其具體工作是:教學力量的調(diào)配、教學計劃的制定、各種表冊的編排、教學工作的督促檢查、教學研究和教學改革、教學檢測、檔案管理、做好總結(jié)等等。這些讓我感覺肩上責任重大,自己只有準確的定位、盡快進入這個角色才能慢慢步入正軌。所以作為教務主任我們要像老馬一樣識途——能馱著上司和下級找到該去的地方;像老牛一樣忠厚——不管車上坐著什么人,都只埋頭拉車;像駱駝一樣隱忍——耐餓、耐渴、耐風沙,絕不發(fā)牢騷。

1、要善于“了解”。了解學校的基本情況,了解學校的行政運作機制,協(xié)調(diào)好各部門的關(guān)系,了解學校教學的難點、重點。

2、要善于“理解”。理解校長、副校長的特點,理解學校行政會議、教學相關(guān)工作會議的精髓,理解教師、學生的需求。

3、要善于“分解”。分解教學目標,分解教學工作,分解教學資源。作為初出茅廬的我只有不斷的學習學習再學習,進而使自己的工作井然有序的開展下來。

xx市教科院李處長的“態(tài)度決定高度,尊嚴來自實力,不服氣的心態(tài),爭口氣的決心”給我留下了深刻的印象。他分析了當今教師的困惑,引發(fā)我們的思考:老師只有好好學習,學生才能天天向上。李處長首先分析了現(xiàn)今集體備課的現(xiàn)狀,然后舉例講解了集體備課的規(guī)范流程,讓我有種醍醐灌頂?shù)母杏X。集體備課確實是使教師快速成長的有效途徑,但是對于我校現(xiàn)狀來說存在一定的困難,然而我們可以從中吸取一些經(jīng)驗,充實我們的教研活動。

課程代表一所學校的追求和辦學品位,好課程的基本特征是:傾聽感——回應孩子的學習需求;邏輯感——嚴密而非大雜燴或拼盤;統(tǒng)整感——更多的以嵌入的方式實施;見識感——以豐富學生的學習經(jīng)歷為取向;質(zhì)地感——課程建設觸及課堂教學變革。好的課程對提升課堂教學有效性產(chǎn)生深刻的影響,所以我們應該反思本校的課程設置是否合理有效,是否可以稍作調(diào)整。

教學常規(guī)是落實教育教學任務的中心環(huán)節(jié),是提高學校教育教學質(zhì)量的重要保證,是規(guī)范教學行為的主要依據(jù),是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。

市教科院副院長楊文建要求教學常規(guī)要遵循規(guī)律,遵守規(guī)范,做到:嚴、精、實、活。結(jié)合我校實際深刻反思,我校雖然堅持每個大周進行常規(guī)檢查,但是否都做到認真細致有效果呢?比如作業(yè)方面,我們是否做到:有發(fā)必收,有收必批,有批必講,有講必改,有改必查呢?所以我們要落實好常規(guī)檢查,使其真正為我們的教學服務,提升我校的教學質(zhì)量。

培訓的時間是有限的,但是學習的時間是無限的,所以在今后的工作中我將不斷學習、努力提升自我。教務主任的工作是辛苦的,但也很鍛煉人,當好教務主任是一件很有意義的事情。我相信只要愛崗敬業(yè),積極進取,開拓創(chuàng)新,努力奉獻,就一定能快速成長為一名合格的教務主任。

線上教學平臺培訓心得 教師線上培訓心得體會篇九

4月16日,xx區(qū)小學教務主任培訓班開班了,我有幸參加了這期培訓。上級領(lǐng)導向我們提出了培訓要求和紀律。我會非常珍惜這次培訓機會,遵守培訓紀律,并通過這次培訓更新觀念,提高自身素質(zhì)。

聽了實驗小學張xx校長針對“教務主任的角色定位”這一專題講座,張校長毫無保留地把自己在學習和工作中的經(jīng)驗拿出來與我們分享。詮釋了新課程下的教務主任的角色與職責,為我的教學管理指明了方向,覺得自己還有許多事要做,還有很多需要完善的地方,對自己的工作有了新的認識。

做教學工作的指導者與服務者。明確自己的角色和職責,教務主任具有領(lǐng)導者和組織者的雙重性,為校長出謀劃策,盡力協(xié)助校長抓好各項制度的制定和實施,做好校長參謀和助手。如:為新教師提供“引路子、壓擔子、出點子、支招子”促進他們盡快成熟起來;為學校中堅力量提供“挑大梁、發(fā)揮影響的舞臺”。為教師和學生做好服務,將老師和學生的情況了如指掌,充分了解學生家庭情況和老師面臨的困惑,時時刻刻為發(fā)展學生,成就老師服務。

做教學工作的管理者與協(xié)調(diào)者。作為教務主任大到學校的整體規(guī)劃,小到作業(yè)、用筆要求都要做到心中有數(shù)??梢娊虅罩魅蔚膫€人修養(yǎng)也是非常重要的,既要處理好與領(lǐng)導之間的關(guān)系,又要處理好與教師的關(guān)系,因此作為教務主任一定要做到理解、寬容,耐心、與教師溝通要有方法、將藝術(shù),這樣教務主任的工作才能順利推進。

做教學工作的奉獻者與創(chuàng)造者。不斷提高自身的能力素質(zhì)要求,以優(yōu)秀教務主任的六個一要求自己:一顆能上課的腦;一張會評課的嘴;一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛;一雙勤快的腿;一雙能寫的手,一副好心腸。在教學管理崗位上加強學習、深入研究課堂教學,有效利用我校良好的集體備課氛圍,促進科研開展,創(chuàng)造出符合我校師生特點的教學模式,將我校的教科研工作在上新臺階。

總之,雖然深知自己還離著以上要求的距離還很遠,但我會朝著這個目標不斷努力。

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