最新教師宣誓詞感想(通用5篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師宣誓詞感想篇一

教師重溫

入黨誓詞

心得體會(huì)

為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立94周年，激勵(lì)全體黨員教師牢記黨的光輝歷史，感受黨的偉大歷程，進(jìn)一步增強(qiáng)黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，激勵(lì)全校黨員教師堅(jiān)定愛黨、信黨、跟黨走的理想信念，積極營(yíng)造敬業(yè)愛崗的良好氛圍，6月18日上午，寺下小學(xué)黨員教師在學(xué)校黨支部書記的帶領(lǐng)下開展了“重溫入黨誓詞”活動(dòng)，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。

“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨員義務(wù)……”鮮艷的黨旗下，全體黨員教師莊嚴(yán)肅穆地重溫了入黨誓詞，重溫自己對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言，表達(dá)了為黨的事業(yè)奮斗終身的決心。參加活動(dòng)的黨員教師們都表示：再一次宣誓，仿佛又回到了入黨時(shí)的神圣時(shí)刻，回想起了自己入黨時(shí)的革命激情、奮斗熱情和莊嚴(yán)承諾，內(nèi)心充滿了榮譽(yù)感和使命感。他們還表示要不斷提高責(zé)任感，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)鍛煉，積極發(fā)揮表率作用，爭(zhēng)做優(yōu)秀黨員教師，以優(yōu)異的成績(jī)向建黨94周年獻(xiàn)禮。

再次重溫誓詞，真是讓人思緒萬(wàn)千。雖然沒有了當(dāng)初的緊張激動(dòng)，但是卻有了難以言表的沉重。想當(dāng)年，無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨員莊嚴(yán)的站在鮮紅的黨旗下宣誓，要把一切都奉獻(xiàn)給黨和人民，那些或鏗鏘，或稚嫩的宣誓聲，猶在耳畔響起?？山裉欤卸嗌偃诉€在繼續(xù)默默前行?多少人已掉隊(duì)，又有多少人早已是“溺水者”、“摔跤者” 和“逃兵”?所以，重溫入黨誓詞，是十分必要的，因?yàn)橛械娜艘验_始淡忘了，忘了曾經(jīng)的誓言，忘了忠誠(chéng)，忘了紀(jì)律，忘了擔(dān)當(dāng)。“溫故而知新”，對(duì)照入黨誓詞，有則改之，無(wú)則加勉。 牢記誓詞，加強(qiáng)自我約束;恪守誓詞，避免重蹈覆轍;遵守誓詞，隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切。

在沒有確定選擇時(shí)，難免會(huì)猶豫不決，這情有可原;但是，只要選擇了，就要不予余力的去做。一言既出，駟馬難追，那是君子的承諾。而在神圣黨旗下的誓言，那是黨員的承諾。只要承諾了，就更要百折不撓地遵循，堅(jiān)定不移的恪守，勇往直前的去實(shí)現(xiàn)。、雷鋒、焦裕祿，楊善洲、高德榮等人就是恪守誓詞的典范，他們兢兢業(yè)業(yè)的一生，都在為國(guó)為民，經(jīng)受住了來(lái)自多方面、各式各樣的考驗(yàn)，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋了如何恪守誓詞，如何做一個(gè)優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，成為了脫離了低級(jí)趣味的人;而陳xx等人手握如日中天的權(quán)利，沉淪于安逸美好的生活，受不了聲色犬馬、紙醉金迷的誘惑，貪圖個(gè)人享受，早忘卻了入黨誓詞，違背了誓詞，叛離了黨的宗旨，偏離全體黨員，脫離了人民群眾，必然要受到人民的審判。

由此可見，牢記誓詞，并以具體、實(shí)在的行動(dòng)去恪守，即使平凡一生，也是光榮幸福的。忘記誓詞，背叛誓詞，縱然有短暫的風(fēng)光，最后結(jié)果必然很可恥難過(guò)的。從組織上履行入黨手續(xù)是容易的，難的是真正從思想上入黨，永遠(yuǎn)忠于黨，永遠(yuǎn)忠于誓詞，恪守誓詞。所以，我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員同志，都應(yīng)該經(jīng)常重溫誓詞，在各自平凡的崗位上，堅(jiān)持發(fā)揮先鋒模范作用的共產(chǎn)黨員。應(yīng)該經(jīng)常對(duì)照入黨誓詞，回頭看看，自己是否跟上黨了的步伐，及時(shí)加速跟緊;抬頭望望，向優(yōu)秀的黨員們學(xué)習(xí)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，把“三嚴(yán)三實(shí)”應(yīng)用到實(shí)際工作中，自覺加強(qiáng)黨性鍛煉，向優(yōu)秀靠攏，真正做到“忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)”，為實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的繁榮昌盛共同奮斗。

在建黨xx周年前夕，秦皇島海關(guān)機(jī)關(guān)黨委組織黨員骨干赴李大釗紀(jì)念館開展重溫入黨誓詞活動(dòng)。李大釗紀(jì)念館建筑布局莊嚴(yán)肅穆，門前38級(jí)臺(tái)階有深刻寓意，象征著李大釗烈士短暫而光輝的一生。李大釗同志出生在河北省樂(lè)亭縣大黑坨村。李大釗年輕時(shí)期曾去日本早稻田大學(xué)學(xué)習(xí)，當(dāng)日本帝國(guó)主義向袁世凱提出滅亡中國(guó)的“二十一條”后，他積極參加留日學(xué)生總會(huì)的愛國(guó)斗爭(zhēng)，他起草的《告全國(guó)父老書》的通電迅速傳遍全國(guó)，他也因此成為舉國(guó)聞名的愛國(guó)志士。俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利極大的鼓舞和啟發(fā)了李大釗，他先后發(fā)表了多篇宣傳馬克思主義的文章。1920xx年3月，李大釗在北京大學(xué)發(fā)起組織馬克思學(xué)說(shuō)研究會(huì)。10月，在李大釗發(fā)起下，北京共產(chǎn)主義小組建立。1920xx年3月，李大釗領(lǐng)導(dǎo)并親自參加了北京人民反對(duì)日、英帝國(guó)主義和反對(duì)張作霖、吳佩孚的斗爭(zhēng)。北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府制造了“三·一八”慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的北方組織堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)。1920xx年4月6日，奉系軍閥張作霖勾結(jié)帝國(guó)主義，闖進(jìn)蘇聯(lián)大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。李大釗備受酷刑，在監(jiān)獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅(jiān)貞不屈。4月28日，軍閥不顧廣大人民群眾和社會(huì)輿論的強(qiáng)烈反對(duì)和譴責(zé)，悍然將李大釗等20位革命者絞殺在西郊民巷京師看守所內(nèi)。

李大釗同志是中國(guó)最早的馬克思主義者，他對(duì)中國(guó)人民的解放事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。正如他所寫的那樣“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”，所謂“道義”即宣傳馬列主義、共產(chǎn)主義，號(hào)召中國(guó)勞苦大眾推翻帝國(guó)主義、封建主義在中國(guó)的統(tǒng)治，解放自己，讓自己當(dāng)家作主人;建立無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨—中國(guó)共產(chǎn)黨，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧革命。“妙手著文章”就是通過(guò)寫文章，以文化形式傳播馬列主義思想，喚醒億萬(wàn)勞苦大眾的革命意識(shí)，為自身的解放而斗爭(zhēng)。李大釗同志以解救處在水深火熱中的勞苦大眾為己任，以馬列主義、共產(chǎn)主義思想作為與封建主義和帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的有力武器。李大釗為中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立和發(fā)展壯大、為中國(guó)人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴生命。

在李大釗紀(jì)念館緬懷英烈的同時(shí)，面對(duì)鮮紅的黨旗，全體黨員個(gè)個(gè)精神飽滿，莊嚴(yán)的舉起右拳，重溫入黨誓詞：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的紀(jì)律，履行黨的義務(wù)……永不叛黨”。鏗鏘響亮地入黨誓詞，使在場(chǎng)的老、中、青三代黨員的心中激蕩同樣的豪情，使每一名黨員的思想得到一次新的洗禮和精神的升華，中國(guó)共產(chǎn)黨的崇高理想和誓言再一次激勵(lì)每一名黨員。

革命先烈的英勇無(wú)畏的精神，犧牲小我，成就一份偉大而神圣的事業(yè)，這種氣魄和靈魂直到今天仍然讓人激動(dòng)和震撼。作為一名老黨員，我深深地體會(huì)到我們今天的幸福生活來(lái)之不易，是用幾代人的不斷努力、甚至生命換來(lái)的。這些年來(lái)，我們對(duì)理想信念講的少了，很多人身上出現(xiàn)了信仰迷失、道德滑坡的問(wèn)題，黨內(nèi)出現(xiàn)了一批腐化墮落分子，嚴(yán)重?fù)p害了黨的形象。對(duì)此，絕不可掉以輕心。我們要在懲治黨內(nèi)腐敗的同時(shí)，堅(jiān)持不懈地開展世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，重建精神家園，把全民族的智慧和力量凝聚到振興中華這一偉大事業(yè)中來(lái)!和平年代的共產(chǎn)黨人，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)持共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，為了黨和人民的利益，不怕艱難險(xiǎn)阻，把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去。在海關(guān)這份神圣的工作中，我更應(yīng)該學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)英烈的革命精神，在工作中盡職盡責(zé)，奮斗不息，將這種熱情投入到我們的工作當(dāng)中，做到從我做起，各盡其責(zé)，在本職工作中勇于創(chuàng)新、積極進(jìn)取、勤奮工作，踐行“忠誠(chéng)公正、興關(guān)強(qiáng)國(guó)”的誓言，這也就是最實(shí)際也最特別的愛國(guó)，只有愛“小家”，才能更好的愛“大家”正是這個(gè)道理。

總之，通過(guò)參加參觀活動(dòng)，我有了很大的收獲。這不僅僅是思想上的感動(dòng)和鼓舞，而且，我們要把它們化為扎扎實(shí)實(shí)的具體行動(dòng)。結(jié)合開展的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，努力做到五個(gè)模范，即“自覺學(xué)習(xí)的模范、執(zhí)行政策的模范、服務(wù)群眾的模范、愛崗敬業(yè)的模范和遵紀(jì)守法的模范”，在平凡而神圣的海關(guān)工作中開拓創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的輝煌!

教師宣誓詞感想篇二

“

兩學(xué)一做

入黨誓詞

當(dāng)我又在黨旗下舉起右拳，宣誓著那一句句入黨誓詞，心潮澎湃，思緒又回到了1993年的金秋10月：“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨，擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，遵守黨的章程，履行黨的義務(wù)…”擲地有聲的誓言回蕩在我的耳邊，20xx年的歲月，我忠實(shí)的踐行著入黨誓言，旅行著黨員的義務(wù)和責(zé)任。

隨著“兩學(xué)一做”活動(dòng)的開展，再一次面對(duì)黨旗，又一次重溫鏗鏘的誓言，精神在這一刻得到砥礪，思想隨之得到提升。站在隊(duì)伍中，看著每一位宣誓黨員堅(jiān)毅的面孔，光榮和自豪感從心底油然升起!

回想中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的生命歷程，承載了太多的悲壯和艱辛，經(jīng)歷“風(fēng)刀霜?jiǎng)Α毕炊Y的中國(guó)共產(chǎn)黨，從小到大、從弱到強(qiáng)，經(jīng)歷了一次次的考驗(yàn)。黨在不同時(shí)期，有著不同的精神導(dǎo)向。在戰(zhàn)火紛飛的年代，做一名共產(chǎn)黨員就要隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。而在和平年代，作為一名共產(chǎn)黨員就是要為人民服務(wù)。那就是無(wú)私奉獻(xiàn)!

有組織，有黨，黨是親人，黨是父母，組織幫我解困、療傷，那不是一個(gè)神圣的符號(hào)，黨旗、黨徽、黨的誓言、黨的思想是實(shí)實(shí)在在的指針，指引著我的前進(jìn)方向。

重溫入黨誓詞，緬懷歷史，握拳高聲說(shuō)出誓言的時(shí)侯，總有一股激情的血液在涌動(dòng)，總是抑制不了激蕩情懷：沒有共產(chǎn)黨，沒有今天的工作，沒有共產(chǎn)黨，就沒有穩(wěn)定適宜的生活!

扎實(shí)的工作堅(jiān)定的信仰，在錯(cuò)綜復(fù)雜的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，執(zhí)行段黨委工作方針，緊密團(tuán)結(jié)在科室支部和全體黨員，完成段、科交辦任務(wù)，清白做人，明白做事，做到勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，遵守黨的紀(jì)律，身體力行維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)，永葆共產(chǎn)黨人的政治本色。

為貫徹學(xué)校黨委關(guān)于在全體黨員中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的文件精神，計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院教工一支部于5月10日開展了“學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，重溫入黨誓詞”的主題活動(dòng)，會(huì)議由支部書記魏冬梅主持，學(xué)院黨委書記黃繼紅和一支部全體黨員參加本次活動(dòng)。

首先，由支部書記介紹支部“兩學(xué)一做”年度總計(jì)劃和月

學(xué)習(xí)計(jì)劃

隨后，新老黨員們紛紛結(jié)合自身入黨經(jīng)歷和個(gè)人成長(zhǎng)，進(jìn)行交流與討論。嚴(yán)兵老師作為本支部黨齡最長(zhǎng)的老黨員，談到他從86年入黨到如今，感受到時(shí)代變化很快、社會(huì)變化很大，但不變的是，當(dāng)今天重溫入黨誓詞，莊嚴(yán)宣誓時(shí)，依然倍感激動(dòng)、不忘初心。曾晟珂老師談及自己在國(guó)外訪學(xué)時(shí)的一段經(jīng)歷，也特別強(qiáng)調(diào)信仰的重要性，尤其作為黨員，黨性的提高對(duì)于改造自己，提高自己綜合素養(yǎng)有極大的促進(jìn)作用，也誠(chéng)懇表示要繼續(xù)在各方面樹立黨員的模范作用。楊毅老師也有10多年的黨齡，經(jīng)過(guò)重溫入黨誓詞，表示自己仿佛又年輕了一回，很激動(dòng)，并希望不僅能在工作中發(fā)揮自己的作用，還能夠?qū)ι鐣?huì)有所貢獻(xiàn)。牛憲華老師雖工齡不長(zhǎng)，但入黨階段是最早的，在高中時(shí)就光榮加入共產(chǎn)黨，牛老師暢談自己從對(duì)黨的模糊認(rèn)識(shí)，到逐漸清晰深刻，再到意識(shí)形態(tài)的逐步提高，體會(huì)到立足當(dāng)下，做好本職工作的重要性。重溫入黨誓詞活動(dòng)莊嚴(yán)而神圣，黨員們深受感染。

最后，黃繼紅書記語(yǔ)重心長(zhǎng)的向黨員們交流自己作為老黨員的

心得體會(huì)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步提升全校教師黨員的凝聚力和戰(zhàn)斗力，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，7月4日，在慶祝建黨95周年之際，翰林小學(xué)全體黨員赴嘉興南湖參觀南湖革命紀(jì)念館，重溫入黨誓詞，感受紅色文化，再一次接受黨史和革命傳統(tǒng)教育。

駐足南湖岸邊，聆聽著黨的奮斗足跡和光輝歷史，遙望錯(cuò)落有致的美麗風(fēng)景，全院黨員切身感受到南湖作為革命的搖籃伴隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的一步步成長(zhǎng)和壯大，心中油然而生身為共產(chǎn)黨員的使命感和責(zé)任感;深刻領(lǐng)會(huì)到關(guān)于“紅船精神”的內(nèi)涵：開天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神;堅(jiān)定理想、百折不撓的奮斗精神;立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神。

在南湖革命紀(jì)念館中，大家認(rèn)真聆聽講解員的解說(shuō)，駐足細(xì)觀書籍、照片、遺物等珍貴史料，眼前仿佛展開了一幅黨90多年戰(zhàn)斗歷程的生動(dòng)歷史畫卷，南湖紅船、虎門銷煙、嘉興火車站等復(fù)原場(chǎng)景，使人仿佛身臨其境，感受到那激情澎湃、熱血沸騰的一刻，涌起無(wú)限的愛國(guó)情懷。共產(chǎn)黨員宣言、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)資料、戰(zhàn)士們穿過(guò)的草鞋、用過(guò)的食盒等革命文物，無(wú)聲勝有聲地訴說(shuō)著那段篳路藍(lán)縷、烽火硝煙的崢嶸歲月，使大家的心靈得到了深刻的洗禮和升華。大家無(wú)不被中國(guó)共產(chǎn)黨開天辟地的偉大創(chuàng)舉和翻天覆地的歷史巨變深深震撼和感動(dòng)著。

全體黨員來(lái)到南湖革命紀(jì)念館北廣場(chǎng)，懷著激動(dòng)的心情，面對(duì)鮮紅的黨旗，莊嚴(yán)地重溫了入黨誓詞。

本次嘉興南湖紅色之旅，讓翰林小學(xué)全體黨員在濃厚的歷史氛圍中再一次感受了中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的艱辛歷程，加深和提高了作為共產(chǎn)黨員的理論素養(yǎng)和思想覺悟，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性，深刻理解黨的群眾路線，也更加堅(jiān)定了理想信念——認(rèn)真教書育人，全心全意為人民服務(wù)，辦人民滿意的教育，以開拓創(chuàng)新的精神面貌和積極飽滿的工作熱情，為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!

教師宣誓詞感想篇三

當(dāng)孩子們走進(jìn)校園開始他生命的體驗(yàn)時(shí)，教育給予他們的是快樂(lè)還是痛苦，是進(jìn)取還是逃避，是創(chuàng)造還是束縛，這一切不僅取決于教師的素養(yǎng)、能力，更取決于教師的教育理念。在二十年的教育教學(xué)工作中，我深刻地體會(huì)到了賞識(shí)教育的巨大魅力，它能使聽話的孩子學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題;它能使膽小的孩子變得勇敢，能面對(duì)困難;它能使一向優(yōu)秀的孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，學(xué)會(huì)克服困難;它能使調(diào)皮、好動(dòng)的孩子增強(qiáng)信心，揚(yáng)長(zhǎng)避短。因此，只有尊重、賞識(shí)自己的學(xué)生，才能走進(jìn)他們的心靈，才能讓他們充滿自信，成為心智發(fā)展健全的人。

一、賞識(shí)教育就是對(duì)學(xué)生要欣賞、認(rèn)可

賞識(shí)教育是愛的教育，是充滿人情味、富有生命力的教育。賞識(shí)與表?yè)P(yáng)不同，與一般的師愛也不同，表?yè)P(yáng)是一種行為，是在一定場(chǎng)合對(duì)別人某一成績(jī)的肯定。而對(duì)孩子的賞識(shí)則是一種心態(tài)，是師愛的升華，是內(nèi)心深處對(duì)他們真正的理解和尊重。 1，在賞識(shí)中理解學(xué)生。

賞識(shí)是溝通、是平等、是生命之間交往的橋梁。孩子內(nèi)心的世界是單純的，只要用心，走進(jìn)去并不難，只有走進(jìn)去才能真正了解每一個(gè)孩子，進(jìn)而賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用賞識(shí)，能打破師生間嚴(yán)肅的等級(jí)氣氛，建立和諧融洽的師生關(guān)系，對(duì)于教育“問(wèn)題學(xué)生”尤為適用。

20xx年3月，我班新轉(zhuǎn)來(lái)一名同學(xué)，他到校第一天就與同學(xué)打架，上體育課時(shí)還欺負(fù)女同學(xué)，沒到一周，全校的同學(xué)幾乎都知道了他的大名，哪個(gè)班的同學(xué)都懼他三分。通過(guò)交談我了解到，他父母離異，從小自卑、行為易沖動(dòng)。一次他又和同學(xué)打架，我找到他，他氣沖沖地說(shuō)：‘老師，我就這樣啦!”一副“你能把我怎么樣”的樣子。我對(duì)此毫不計(jì)較，而是和善地對(duì)他說(shuō)：“你的數(shù)學(xué)學(xué)得很好，我很喜歡像你這樣聰明的學(xué)生。”他原以為我-定又要找他的‘嘛煩”，想不到聽到的卻是我真心實(shí)意的賞識(shí)，對(duì)我的好感 由此建立起來(lái)。從此，我發(fā)現(xiàn)他變了，打架的次數(shù)也減少了。就在我暗暗慶幸之時(shí).又發(fā)生了一件意想不到的事。一天早晨，我走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)昨天剛修好的桌椅又被弄壞了。我很生氣，但克制住自己，一直面帶微笑講完課，我的微笑是尊重、是信任、是寬容。課后，沒等我開口，他就主動(dòng)承認(rèn)是他弄壞了桌椅，我表?yè)P(yáng)了他敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，并和他一起重新把桌椅修好。他激動(dòng)地說(shuō)：‘老師，你這么看得起我，我不能再給你添麻煩了。”從這個(gè)例子，我體會(huì)到，每個(gè)人都不會(huì)自甘落后，我們對(duì)待每一個(gè)學(xué)生都要有耐心、有愛心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們奮發(fā)向上，變被動(dòng)為主動(dòng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。

2.在賞識(shí)中稱，學(xué)生。

每個(gè)學(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心，他們都希望得到老師的呵護(hù)和尊重。所以，老師要維護(hù)孩子的尊嚴(yán)，在尊重與信任的基礎(chǔ)上，在寬容與樂(lè)觀的期待中，溫和地走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生，與他們進(jìn)行精神的交流，心靈的對(duì)話。記得有一次，在上課時(shí)，有位同學(xué)遲到了，他紅著臉站在教室門口，顯得十分難堪。這時(shí)，我微笑著對(duì)他說(shuō)：‘盡管你遲到了幾分鐘，但你卻是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生，臉上的汗珠充分證明你心里很著急，想把遲到造成的損失減少到最低程度，老師相信你在課堂上一定會(huì)有好的表現(xiàn)。”他原以為一定會(huì)挨批評(píng)，可是卻意外地得到我的賞識(shí).他不但消除了緊張、害怕的心理，而且很快成為課堂卜最踴躍的發(fā)言者。

這件事使我懂得了，在孩子做了錯(cuò)事而又知錯(cuò)的情況下，老師不妨對(duì)他的錯(cuò)誤忽略不計(jì)，而對(duì)他表現(xiàn)出的積極一面加以肯定和賞識(shí)。這樣不僅可以維護(hù)學(xué)生的自尊，還可以建立良好的師生關(guān)系，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、在賞識(shí)教育中要承認(rèn)差異，允許失敗

對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，并不是一味地表?yè)P(yáng)、夸獎(jiǎng)。因?yàn)橘p識(shí)教育的核心內(nèi)容是‘承認(rèn)差異，允許失敗”。要寬容地對(duì)待學(xué)生，激發(fā)他們的求知欲和成就感，從而發(fā)掘深藏的潛能。

1.賞識(shí)教育要承認(rèn)理異、尊重異。

賞識(shí)教育的特點(diǎn)是注重發(fā)現(xiàn)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。大家都知道，在身心發(fā)展上，孩子們既有年齡上的差異，又有個(gè)性間的差異，對(duì)一些能力差的學(xué)生，老師應(yīng)從他們的自身?xiàng)l件和興趣出發(fā)，注重給他們快樂(lè)和自信。多年來(lái)，我一直堅(jiān)持對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，并為他們提供展示自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。如：我班的一名同學(xué)為人熱心，愛勞動(dòng)，就是經(jīng)常不寫作業(yè)。為此，我給他提出的要求是每天按時(shí)完成作業(yè)，起初，他堅(jiān)持得很好， “三分鐘熱度”過(guò)后，他又恢復(fù)了原樣。后來(lái)我改變了方法，如果他一周之內(nèi)能按時(shí)完成作業(yè)，我就在一張紙上寫出夸獎(jiǎng)他的話，然后鄭重地貼在班級(jí)的“夸夸榜”上，讓他感到老師時(shí)刻都在關(guān)注他，表現(xiàn)出我對(duì)他的賞識(shí)。他的上進(jìn)心和自尊心被我完全調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他不寫作業(yè)的次數(shù)越來(lái)越少了，作業(yè)也寫得越來(lái)越認(rèn)真了。

2.賞識(shí)教育不等于嬌縱。

有的教師對(duì)賞識(shí)教育的認(rèn)識(shí)有一個(gè)誤區(qū)，認(rèn)為賞識(shí)就是不能批評(píng)，尤其對(duì)那些好學(xué)生，總是表?yè)P(yáng)，很少批評(píng)，生怕批評(píng)會(huì)降低他們的威信或者打消他們的積極性.致使這些學(xué)生驕傲自大.人際關(guān)系很差。我曾有過(guò)這樣的教訓(xùn)：我班的一名班干部，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊M織能力很強(qiáng)，我十分欣賞他。漸漸地他在班里趾高氣揚(yáng)，對(duì)同學(xué)發(fā)號(hào)施令，同學(xué)們意見很大。一次因一件小事與同學(xué)發(fā)生口角，大打出手，開始拒不認(rèn)錯(cuò)。后來(lái)經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致地做工作，他終于承認(rèn)了錯(cuò)誤。這件事使我感觸很深，一個(gè)好學(xué)生為什么變成這樣?所以，賞識(shí)不等于嬌縱，賞識(shí)也不是不批評(píng)，只是應(yīng)該講求賞識(shí)的藝術(shù)，否則我們的賞識(shí)教育只會(huì)滿足孩子們的虛榮心，膨脹他們的私欲，結(jié)果適得其反。

3.賞識(shí)教育與挫折教育缺一不可。

俗話說(shuō)：“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病?！痹趯?duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育的同時(shí)要與挫折教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這樣才不會(huì)使學(xué)生偏離正確的軌道。為了達(dá)到這一教育目的.我在班內(nèi)開展了“賞識(shí)評(píng)價(jià)”這一活動(dòng)，既有賞識(shí)性又有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，不但縮短了師生間的距離，還增進(jìn)了彼此間的情感，使學(xué)生感到無(wú)比親切，更易于接受我的意見和觀點(diǎn)。

如：一名男同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)較差，遇事無(wú)主見，膽子又小。我給他的評(píng)價(jià)是：“小伙子你真棒，經(jīng)過(guò)這半年多的努力，你勇敢了很多，尤其在軍訓(xùn)中你不怕苦，宛如一名真正的戰(zhàn)士，希望你在學(xué)習(xí)上也能發(fā)揚(yáng)這種精神?！痹谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，他變得更加勤奮了，對(duì)同學(xué)的缺點(diǎn)也敢指正批評(píng)了。

又如：另一名女同學(xué)性格活潑，比較聰明，但學(xué)習(xí)不肯努力，缺乏抗挫折能力。我給她的評(píng)價(jià)是：“還記得體育藝術(shù)節(jié)嗎?你在跳健美操中不小心把膝蓋磕破了，但你還是堅(jiān)持到最后?？梢娔闶且粋€(gè)很堅(jiān)強(qiáng)的女孩，如果你把這股勁頭用在學(xué)習(xí)上，老師相信.你一定也會(huì)取得很好的成績(jī)?！彼吹轿覍?duì)她的表現(xiàn)如此肯定，在以后的學(xué)習(xí)中增加了自信心和勇氣，學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸上升。

因此，在教育學(xué)生時(shí)，要求教師要有一定的靈活性和機(jī)動(dòng)性，要多一份理智，多一份智慧，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要充分肯定.同時(shí)對(duì)缺點(diǎn)也要委婉地指出，使學(xué)生更好地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，更信服地接受批評(píng).改正不足之處。

總之，教師要用欣賞的目光看待孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，客觀地看待他們的每一次成功或失敗，讓孩子在老師的賞識(shí)中不斷地完善自我，從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，使孩子們?cè)谫p識(shí)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。

教師宣誓詞感想篇四

為了讓學(xué)子金榜題名，

為了家長(zhǎng)殷切的期望，

為了學(xué)校明日的騰飛，

請(qǐng)全體教師舉起右手，跟我宣誓：

全體教師：

精誠(chéng)互助，勤勉敬業(yè)；

燃燒激情，奮戰(zhàn)百天。

學(xué)習(xí)上屆，重樹標(biāo)桿。

智拼勇斗，再鑄豐碑。

請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心：

我們有追求卓越的目標(biāo)；

我們有團(tuán)結(jié)拼搏的精神；

我們有勇奪桂冠的信念。

請(qǐng)同學(xué)們放心：

我們將和你們同舟共濟(jì)；

我們是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾。

讓我們攜手共進(jìn)，決戰(zhàn)中考，

百日之后，盡顯風(fēng)流！

教師宣誓詞感想篇五

（請(qǐng)全體教師舉起右手跟我宣誓）

為了一中的學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

為了一中的明天更加輝煌

在距高考百天之際

我們莊嚴(yán)宣誓

用摯愛關(guān)注每一位學(xué)子

用追求放飛每一個(gè)理想

用微笑面對(duì)每一個(gè)困難

用智慧迎接每一次挑戰(zhàn)

用鼓勵(lì)堅(jiān)定每一個(gè)進(jìn)步

用奉獻(xiàn)影響每一個(gè)人生

用拼搏創(chuàng)造每一個(gè)幸福

請(qǐng)同學(xué)們放心

我們將和你們同舟共濟(jì)

我們是你們的堅(jiān)強(qiáng)后盾

讓我們一同攜手

為我校今年高考實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展

再添光彩

再創(chuàng)輝煌

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